七年级地理下册 8.1 日本(第1课时)学案 湘教版
七年级地理下册 8.1 日本教案1 湘教版
日本教学目标:知识目标:1、了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。
2、根据地图和资料,了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。
3、根据资料和地图,说出日本民族和人口方面的概况。
过程与方法:用自己的语言说出日本自然环境的基本特点,能简单说明日本多地震和火山的主要原因情感态度价值观:理解日本经济的成功之处与优越的地理位置是分不开的。
并以此作为我们的借鉴,增强现代意识和发展意识。
重难点:1、日本的地理位置及领土组成2、日本的气候特征教学方法:读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学过程:新课导人:以南京大屠杀为导入,让学生以史为鉴。
一、东亚岛国1、根据教材P.69活动题,学生通过读图掌握日本主要由北海道、本州、四国和九州四大岛屿组成,通过比较,了解到本州是最大的岛屿。
2、找出太平洋、日本海、东京湾、濑户内海、朝鲜海峡、津轻海峡、富士山和关东平原。
3、教师总结日本是一个群岛国家二、多山的地形1、在七年级上册的“六大板块示意图”上找出日本位于亚欧板块和太平洋板块交界处。
2、找出日本在环太平洋火山地震带上的位置。
补充日本国的两个别称:“地震国”和“世界火山博物馆”。
3、活动:你知道日本最近几年发生过哪些大地震吗?请简单的描述?4、阅读:《富士山》说说山顶有什么特点?三、深受海洋影响的气候1、可用纬度相近的东京和北京的气温、降水资料进行比较,得出结论:东京冬季较温和,夏季较凉爽,气温年较差较小,降水量较丰沛且季节分配较均匀。
因此气候具有海洋性特征。
最后补充说明:东京和北京分别为亚热带季风气候和温带季风气候,虽然两地纬度相差不大,但是冬季东京比北京温暖,夏季比北京凉爽,气温变化幅度差异大,且东京降水量比北京丰富,这说明日本的季风气候具有海洋性的特点,这种海洋性气候特点主要因为岛国位置受海洋影响大形成的。
3、讨论:读图8-3,说一说日本樱花的时空变化规律。
北海道的樱花开花的时间,比九州要迟一个月,你了解其中的原因吗?归纳:日本因领土狭长,南北所跨纬度较大,南北气候差异大。
湘教版七年级下地理课程第八章第一节《日本》教案
教案:日本【教学内容】本课时内容对应教材P69-P75。
主要包含“东亚岛国”、“多山的地形”、“深受海洋影响的气候”、“高度发达的经济”、“东西方融合的文化”、“人口与主要城市”等内容。
【教学目标】1.知识与能力:1.了解日本的地理位置、领土组成及主要城市和海港。
2.掌握日本的地形特点、气候特点和文化特征。
3.分析日本的经济特点,特别是工业布局及其成因。
4.举例说明日本与中国在经济、贸易、文化等方面的联系。
2.过程与方法:1.通过阅读地图和相关资料,提高学生的读图能力和分析能力。
2.运用比较法和综合法,概括日本的自然环境特征。
3.引导学生讨论和交流,培养合作学习和解决问题的能力。
3.情感态度价值观:1.树立国际意识,增强学生对国家间相互关系的理解。
2.培养学生的民族自豪感和自尊心,同时理解尊重他国文化。
【教学重难点】1.教学重点:日本的地理位置、领土范围、地形及气候特点、经济特点。
2.教学难点:日本工业布局的成因及其经济发展的有利条件与不利条件。
【教学过程】1.导入新课通过展示日本的文化元素(如樱花、和服、寿司等)和地理位置的图片,引发学生的兴趣。
提问:“你们知道‘日出之国’和‘樱花之国’指的是哪个国家吗?”引出课题《日本》。
2.新课讲授(1)日本的地理位置和领土组成展示日本政区图,让学生找出日本的地理位置(亚洲东部,太平洋西北部)和主要岛屿(北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛)。
引导学生量算北京至东京、上海至长崎的距离,了解日本与中国的相对位置。
(2)自然环境特征地形特点:1.展示日本地形图,让学生观察并总结日本的地形特点(多山、多丘陵、平原少)。
2.指出富士山作为日本最高峰和著名活火山,以及关东平原作为日本最大平原。
气候特点:1.分析日本的气候类型(温带季风气候和亚热带季风气候),强调其海洋性特征。
2.通过对比东京和北京的气候数据,让学生理解日本气候的温暖湿润特点。
多火山、地震:1.展示板块构造示意图和世界火山地震分布图,解释日本多火山地震的原因(位于环太平洋火山地震带上)。
湘教版-地理-七年级下册-8.1日本 学案
第三章走近国家第一节日本课前思考1.日本的地理位置有何特点?领土由哪四大岛和附近岛屿组成?2.日本为什么多火山和地震?3.说一说日本的地形和气候特点。
4.为什么日本被称为“经济大国,资源小国”?5.日本主要的民族是?日本是人多地狭吗?6.日本是如何利用自身的优势发展经济的?7.举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。
课堂练习【例题】下列对日本的描述正确的是()A.多火山、地震的国家 B.世界上最发达的国家C.工业主要分布在日本海沿岸 D.资源十分丰富的国家解析:世界上最发达的国家是美国,目前日本的国内生产总值居世界第二位;该国矿产资源非常贫乏,绝大部分依赖进口;工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸狭长地带;在日本,火山众多,地震频繁,大约每隔3年就要发生一次危害较大的地震,主要是因为日本群岛位于环太平洋火山地震带上,故A项正确。
答案:A1.二战期间日本的经济受到重创,二战以后,短短几十年的时间,日本的经济迅速发展,成为世界经济强国。
结合有关知识,判断下列关于日本经济说法正确的是()A.矿产资源丰富B.经济特点为“单一商品经济”C.人口众多,产品主要供本国居民消费D.在国际贸易中获取的利润高2.地理环境影响经济发展。
日本形成以加工贸易为主的经济特征,与之有密切关系的( )A.气候温和湿润 B.资源贫乏 C.劳动力不足 D.科技落后3.日本是世界上火山、地震频发的国家,其原因是()A.位于大洋边上的岛国 B.位于环太平洋火山地震带上C.面积狭小、山地多 D.位于地中海、喜马拉雅火山地震带上4.下列关于日本的说法,正确的是()A.日本位于亚洲的东部,太平洋的西北部B.日本领土由四大岛组成,九州岛是最大的岛屿C.日本气候温和、湿润,平原占国土面积的3/4D.日本煤、铁、石油资源丰富,对外贸易发达5.小明去日本旅游回来,下面是他对日本之行的描述,哪一项是不真实的()A.享受美味生鱼片 B.到热带雨林探险C.游富士山,泡温泉 D.观赏樱花6.日本最大的岛屿是()A.北海道 B.四国 C.九州 D.本州7.关于日本的自然条件的说法错误的是()A.以平原为主 B.多火山地震C.矿产资源贫乏 D.森林覆盖率较高8.下列关于日本对外贸易的叙述,正确的是()A.工业原料和工业产品都需要大进口B.工业原料进口多,工业产品出口多C.日本最大的贸易对象是中国D.工业产品进口多,工业原料了口多9.日本著名港口中,位于濑户内海沿岸的是( ) A.东京 B.神户 C.横滨 D.名古屋10.读日本经济结构图,回答(1)、(2)题(1)日本经济结构中,占比重最大的是()A.工业B.农业C.商业 D.建筑业(2)有关日本农业的叙述,错误的是()A.耕地面积狭小B.农业劳动力不足C.农业生产水平不高D.三大农业部门为稻米、畜产、蔬菜11.下图为“日本略图”,据此判断下列叙述正确的是()A.日本领土由图中的①、②、③、④四个大岛组成B.图中⑤是日本的首都东京,位于濑户内海沿岸C.日本重要的海港主要分布在A大洋沿岸D.日本工业集中分布在B海域沿岸12.读下列材料及地图,回答问题。
七年级地理下册《8.1 日本》教学设计 湘教版
七年级地理下册《8.1 日本》教学设计湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册第8.1节《日本》的内容包括日本的地理位置、地形、气候、经济、文化等各个方面。
本节内容旨在让学生了解日本的概况,为学生进一步学习日本的相关知识打下基础。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,但对于日本这一国家,大部分学生了解不多。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生通过地图、图片等资料,全面了解日本的各个方面。
三. 教学目标1.让学生掌握日本的地理位置、地形、气候等基本信息。
2.让学生了解日本的经济、文化等特点。
3.培养学生的地图阅读能力,提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.日本的地理位置、地形、气候。
2.日本的经济、文化等特点。
五. 教学方法1.地图阅读:通过地图让学生了解日本的地理位置、地形等基本信息。
2.图片展示:通过图片让学生直观地了解日本的风土人情。
3.案例分析:通过分析日本的经济发展和文化特点,让学生深入了解日本。
4.小组讨论:让学生在讨论中加深对日本的理解。
六. 教学准备1.准备日本的相关地图、图片、案例等教学资源。
2.设计好教学活动,准备好教学用具。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用地图、图片等资源,向学生介绍日本的地理位置、地形等基本信息。
引导学生关注日本的位置和特点,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)展示日本的自然风光、风土人情等图片,让学生直观地了解日本。
同时,向学生介绍日本的气候、经济、文化等特点。
3.操练(10分钟)设计一些关于日本的地理、文化等方面的问题,让学生通过阅读地图、讨论等方式回答。
检查学生对日本的基本了解程度。
4.巩固(5分钟)让学生结合教材,总结日本的地理位置、地形、气候等基本信息。
通过小组讨论,让学生更深入地了解日本的经济、文化等特点。
5.拓展(5分钟)引导学生思考:为什么日本的经济这么发达?让学生结合所学知识,分析日本经济发展的原因。
6.小结(5分钟)对本节课的主要内容进行总结,强调日本的地理位置、地形、气候等特点,以及日本的经济、文化等方面的表现。
湘教版七年级下册地理8.1日本1教案
课题日本(一)教学重点了解日本的地形特点、气候特点和文化特征难点日本的地形特点、气候特点方法启发讨论讲授法直观教学法手段多媒体达标检测必做题幻灯片内的练习选做题完成新课堂P51-53教学过程课堂模式教师活动学生活动目标展示目标1、日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。
2、根据地图和资料,了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。
知道本节课学习目标导学一、导入新课导入:让学生猜谜语:日出之国;樱花之国。
放映歌曲《芭拉芭拉之浪漫樱花》,这是描述了一种什么景观?(樱花飞扬)樱花是哪个国家的国花?(日本)让学生了解一下日本的国旗、国徽及日本的概况。
二、讲授新课㈠东亚岛国学生看多媒体,思考两个问题:⑴通过读图,判断日本在世界上的位置位置。
日本东部濒临_______洋,西北部隔_______海与_______、______、_______及韩国相望。
首都为。
⑵日本的领土构成上有什么特点?其中有几个岛屿面积比较大?练习:根据2000年统计资料,算一算中国和日本的人口密度。
并说说你对日本感性认识。
复习提问上节课的内容。
学生回忆,并回答问题自学指导⑴通过读图,判断日本在世界上的位置位置。
日本东部濒临_______洋,西北部隔_______海与_______、______、_______及韩国相望。
首都为。
⑵日本的领土构成上有什么特点?其中有几个岛屿面积比较大?P70人口(亿人)面积(万平方千米)人口密度(人/平方千米)日本 1.27 37.8中国12.95 960教师总结:日本是一个地狭人稠的岛国。
观看《日本地形图》,并指导学生认识日本地形的特点。
(多山地丘陵,平原少,地形崎岖,海岸曲折,最大的平原是关东平原,没高的山峰是富士山,是一座活火山。
)教师讲授:日本不仅多山,而且多火山,特别是活火山,日本领士占全球内也面积四百分之一,而活火山占世界活火山的十分之一。
看富士山图]指定学生朗读图下的说明,并帮助学生分析富士火山的景观特点及其成因。
湘教版七下地理第八章第一节日本(第1课时)教学设计
湘教版七下地理第八章第一节日本(第1课时)教学设计一. 教材分析湘教版七下地理第八章第一节《日本》主要介绍了日本的地理位置、自然环境、经济发展、主要城市和民俗文化等内容。
本节内容是学生对亚洲国家地理特征的深入理解,通过学习日本的特点,培养学生对地理知识的探究能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前,已经掌握了亚洲地理的基本知识,对国家地理特征有了一定的了解。
但学生对日本的了解相对较少,需要通过本节内容来拓展学生的视野。
同时,学生对经济发展、城市特点和民俗文化等方面的知识有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能:了解日本的地理位置、自然环境、经济发展、主要城市和民俗文化等特点;掌握日本的地形、气候、资源等基本知识。
2.过程与方法:通过地图观察、资料查询、小组讨论等方法,培养学生的地理探究能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对日本文化的兴趣,提高学生对不同国家地理特征的认识,培养学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点:日本的地理位置、自然环境、经济发展、主要城市和民俗文化。
2.难点:对日本地理特征的理解和分析。
五. 教学方法1.地图观察:让学生通过观察日本地图,了解其地理位置和地形特点。
2.资料查询:让学生查阅相关资料,了解日本的自然环境、经济发展、主要城市和民俗文化。
3.小组讨论:让学生分组讨论,分享各自的查阅成果,培养学生的合作意识。
4.案例分析:通过分析日本的经济奇迹,引导学生思考日本经济发展的原因。
六. 教学准备1.准备日本地图、相关资料、多媒体课件等教学资源。
2.提前布置学生查阅相关资料,为课堂讨论做好准备。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体课件展示日本地图,引导学生关注日本的地理位置和地形特点。
提问:你们对日本有哪些了解?日本的特点有哪些?2.呈现(10分钟)展示日本的自然环境、经济发展、主要城市和民俗文化的图片和资料,让学生直观地了解日本的特点。
同时,引导学生关注日本的地形、气候、资源等知识。
七年级地理下册第八章第一节日本导学案(新版)湘教版.docx
《日本》教学案教学目标:1、依据地图及资料常握日本的地理位置、领土组成、地形、气候、等自然地理特征。
2、根据地图和资料,了解日本的经济、民族、人口、文化、交通等人文地理特征。
教学过程:第一课时一、复习回顾巩固基础:请同学们不看课本,看此图,认真回顾上节内容,找出自己的知识盲区。
1、在图中描出昆仑站位置。
2、说出长城站、中山站、昆仑站的位置关系。
2、去南极建立考察站最好选择在什么吋I'可?为什么?二、新课导入:教师板画《日本轮廓简图》,引导学生猜出本节课要学习的国家(日本)。
三、新课教学:(一)、学生识图、自主记忆活动:同桌互助,自学课本内容,仔细观察图8-1《日木地形分布》,利用已有知识自主归纳FI本的位置范I韦I、国土组成、地势地形、气候类型及特征。
1、位置范围(海陆位置:太平洋与日本海之间一岛国纬度位置:25°N〜45°N)2、领土组成(北海道、本州、四国、九州等四个及附近一些小岛)(教师在板画上指一个学生答一个)3、地形地势(地形:中部山地、丘陵占3/4;周边平原占1/4地势:中高周低)4、气候类型及特征(类型:亚热带季风气候、温带季风气候特征:四季分明,冬季较温暧,夏季较凉爽,降水比较丰富,海洋性特征明显)(二)探究思考:1.为什么日本是一个多火山地震的国家?(处在亚欧板块和太平洋板块的交界处,环太平洋火山地震带上。
)2.结合所学知识,读图8-3,说出北海道樱花开放时间比九州迟1个多月的原因。
(日本因领土狭长,南北所跨纬度跨度较大,南北气候差异显著)四、总结归纳:引导学生将本节课所讲内容形成知识网络五、习题检测:读Fl本示意图,按要求完成下列各题。
1、写出图中数码代表的岛屿名称。
①_________ :②___________ ;③_________ ;④ ____________ 02、写图中甲、乙代表的海洋名称。
甲_________ ;乙 __________ 03、写出图中数码代表的国家名称。
七年级地理下册8.1日本教案湘教版
第一节日本教学目标:(一)了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。
(二)根据地图和资料,了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。
(三)根据资料和地图,说出日本民族和人口方面的概况。
(四)根据教材资料和课外资料,说出日本的交通运输特点。
(五)、运用地图和资料,联系日本自然条件特点,理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。
(六)能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。
新课导人:“东亚岛国”部分可由学生读图引入。
根据教材P.96活动题,学生通过读图掌握日本主要由北海道、本州、四国和九州四大岛屿组成,通过比较,了解到本州是最大的岛屿。
可由学生用颜色笔在地图上勾画或让学生上讲台指示挂图找地名,“多山的地形”部分可分下列步骤:1.在七年级上册的“六大板块示意图”上找出日本位于亚欧板块和太平洋板块交界处。
2.找出日本在环太平洋火山地震带上的位置。
补充日本国的两个别称:“地震国”和“世界火山博物馆”。
最后在图3—l上找出日本最大的平原:关东平原。
“温湿的气候”部分可用纬度相近的东京和北京的气温、降水资料进行比较,得出结论:东京冬季较温和,夏季较凉爽,气温年较差较小,降水量较丰沛且季节分配较均匀。
因此气候具有海洋性特征。
在教法上,可向学生出示统计数据并让学生计算气温年较差,计算两地年降水量差。
或者投影自行设计的东京和北京的降水柱状图和气温曲线图并辅之以学生读图——计算——得出结论。
最后补充说明:在此气候条件下,漫山遍野的樱花是日本的国花。
“东西融合的文化”部分参照我国隋唐时历史,如鉴真东渡、派遣唐使等,表明日本文化受我国文化影响大。
“发达的经济”部分是本节教材的重点,可按以下步骤讲述:1.讲述日本经济概况。
强调其工业产品占世界市场的比例和世界排名,强调日本国民生产总值仅次于美国,居世界第2位。
激发学生探究热情:日本自第二次世界大战战败后,经济为什么能迅速恢复,如此发达?附日本主要工业产品占世界市场比例和世界排名:2.承转:日本不仅是第二次世界大战中战败国,更重要的是国内铁矿、煤炭、石油等矿产资源非常贫乏,工业原料、燃料非常缺乏,大量原材料需要从国外进口。
最新湘教版七年级地理下册 第八章 第一节 日本 导学案
第八章走近国家第一节日本第一课时位置组成地形气候学点精要探究日本的位置和范围,知道日本主要自然地理特征及自然资源;初步掌握学习国家地理的方法,提高学生运用地图的能力和地理学习能力境意识。
抽丝剥壳1、日本是位于洋西北部的国,由、、和四个大岛、数千个小岛及周围的海域组成。
2、日本是太平洋西部的岛国,由、、、四个大岛。
3、日本是一个多火山、地震的国家,因为它处于和交界处。
4、日本的地形以______和______为主,该国最大的平原是______平原,最高的山______在______交界处。
5、日本属和季风气候,气候的明显。
拓展整合6、在组成日本的四大岛中,面积最大且拥有著名的富士山的是:()A北海道B本州C四国D九州7、下列关于日本自然地理的特征的说法,错误的是()A日本是一个群岛国家 B日本位于太平洋地区,多火山、地震C日本矿产资源非常丰富 D日本海岸线曲折,多优良港湾8、关于日本位置的叙述正确的是A、位于亚洲的东部,太平洋的东北部B、日本位于中国的南面C、日本国土全部位于北温带D、日本位于南北半球的南北9、从“日本地形图”上看,日本的主要地形类型是()A.山地和丘陵B.平原和高原C.盆地和山地D.丘陵和平原探究创新(1)从图中可以看出,日本东京的气候与相近纬度的北京相比( )A.冬季温和,夏季凉爽,降水较少B.冬季凉爽,夏季温暖,降水较少C.冬季温暖,夏季炎热,降水较多D.冬季温和,夏季凉爽,降水较多(2)日本的气候是()A.深受大陆影响的季风气候B.深受海洋影响的季风气候C.温带大陆性气候D.温带海洋性气候11、根据材料回答问题:有甲、乙、丙、丁四位同学到日本旅游,回校后,他们分别描述了各自的体会和所见所闻。
请你判断他们说的是否正确,为什么?甲:我游遍了日本的每一个著名的景点,亲眼目睹了举世闻名的富士山和景色迷人的樱花,真美啊! 乙:我发现日本的民居大多用质地较轻的建筑材料,多为二层楼房,据说是为了减少地震造成的人员伤亡。
七年级地理下册8.1日本教案1湘教版
8。
1。
1日本展示学生们耳熟能详的日本动漫作品,从学生熟悉的东西引出日本.创设情境,激发兴趣预习导学强调日本与我国一衣带水的关系。
日本是与我国一衣带水的邻邦。
今天我们来了解与日本有关的地理知识。
这节课我们不妨先来了解一下东南亚的位置、范围和环境特点。
激发学生的学习兴趣。
课题引入贴近学生生活实际,和谐师生关系。
互动探究日本的自然地理环境提示自然环境是一个国家发展的基础,本节课首先了解日本的自然环境。
探究一:日本的位置和范围日本的地理位置展示日本在世界的位置图,了解日本的半球位置教师指导:日本位于东半球和北半球海陆位置通过读图、识图、讨论等教学形式,使学生掌握学习的主动权,成为学习真正的主人。
读图探究:给出日本附近海域的具体地图,引导学生看图找出日本的临海,以及隔海相望的国家,观察完成后,让学生上台指图,说出日本具体的海陆位置。
教师指导:日本东部濒临太平洋,西北部隔日本海与俄罗斯、中国、朝鲜及韩国相望。
读图探究,日本的纬度位置。
展示日本纬度位置图。
教师指导:日本经纬度位置:30°N~46°N130°E~150°E(二)领土组成读图活动:让学生读图找出日本的主要组成部分——主要由四个主岛(北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛及附近的许多小岛组成)。
探究二:日本的地形展示日本地形图,日本一半以上的人口都分布在东京、大阪、名古屋等大城市,思考活动,为什么日本人口集中分布在这些地区?结论,平原的地形适合人类居住。
通过日本分层设色地通过教材中的插图及教师提供的图片,让学生了解日本地理位置的重要性及其政区范围并培养学生的空间观念。
利用图表对学生进行大量的启发和引导,使学生通过读图自主探讨问题,使学生形成独立思考自主学习的好习惯。
培养学生合作交流能力形图和地形剖面图,观察中部以什么颜色为主?(黄色和褐色)这些颜色一般代表什么地形?(山地、高原和丘陵)利用排除法(高原是面积较大的黄褐色)总结中部以山地丘陵为主且面积较大,而四周则以绿色平原为主,且面积较小。
8.1日本1 学案 (湘教版七年级下)
2 、日本最大的平原是 是 3、日本主要属 候;冬季较为 候的海洋性特征明显。 ,最高峰是
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作业设 置 教 学 反 思 检查 签阅 第 评价: 周,应备 课时 时间: 实备 课时,共 课时 等级评价 (A/B/C/D)
签查(盖章) :
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学生讨论发言、 描述
看幻灯,在图上 找出太平洋、日 本海、东海、黄 海、朝鲜海峡、 俄罗斯、朝鲜、 韩国、中国。
1、学生活动:请同学们读图找出太平洋、日本海、东海、 说 黄海、朝鲜海峡、俄罗斯、朝鲜、韩国、中国。 根据地图用语言描述日本的海陆位置。 (日本位于亚洲的东 部,东临太平洋,西面、面隔日本海、朝鲜海峡与俄罗斯、 播放视频 朝鲜、韩国相望,西南隔东海、黄海与中国相望。 )从日本 的海陆位置可以知道日本是一个四面临海的岛国(群岛国 家) ,它的领土主要由哪些岛屿组成呢? 2、学生活动: (1)请同学们对照《日本图》说出日本领土 组成的主要四大岛屿名称,并指出其中面积最大的岛屿是 哪个?(2)看幻灯片《日本轮廓简图》 ,让学生在《日本 轮廓简图》上填上四大岛屿名称。 3、学生活动:根据 2000 年统计资料,算一算中国和日本 的人口密度(保留整数位) 。用一句话或者一个词概括日本 的面积和人口情况。 教师讲述
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一、导入新课:在我国的东部有一个一衣带水、隔海相望 的群岛国家—日本。日本有“日出之国” 、 “樱花之国” 、 “火 山地震之邦”的称呼,对于日本这个国家,或许你比较熟 悉,或许你相当陌生。你到底又知道日本多少呢?(讨论: 根据你所知道的日本或者与日本有关的说与大家听,看谁 说得多?) 二:自学过程 教师进行简单的评
学生描述
计算
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七年级地理下册 8.1 日本教案 (新版)湘教版
日本教学目标:(一)了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。
(二山头)根据地图和资料,了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。
(三)根据资料和地图,说出日本民族和人口方面的概况。
(四)根据教材资料和课外资料,说出日本的交通运输特点。
(五)、运用地图和资料,联系日本自然条件特点,理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。
(六)能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。
教材分析本节教材是国家地理部分的第一节,全节共分6个小标题,由“东亚岛国”“多山的地形”、“温湿的气候”、“东西融合的文化”、“发达的经济”、“主要城市”。
组成一个有机整体,再加上“日本与外来文化”、“日本的渔业”、“日本的交通运输业”等补充资料,使学生能比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。
本节教材前4个小标题内容既能让学生了解日本的位置、地形、气候、文化特点,同时又成为第5个小标题内容的铺垫,让学生通过对日本自然地理条件的分析,进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处,并以此作为我们的借鉴。
第6个小标题内容介绍了日本的主要城市,也是对日本经济发达、城市化水平较高的补充说明。
本节教材的补充资料主要包括地图、统计图表、景观图和文字四大部分。
作为“第二地理语言”的地图,分别说明日本的地形和组成、日本的矿产资源进口贸易、日本的工业部门及工业分布、日本港口的分布及世界最长的津轻海峡青函隧道,较全面地对日本各地理要素进行了定位。
l幅统计图表说明日本地狭人稠的人口和面积特点;8幅景观图配合课文和活动题,从扩展知识面的角度展示了日本的风光、文化、建筑和经济;文字部分为我们更好更全面地把握日本文化、经济(渔业、交通运输业)状况提供了资料。
补充部分与课文互为照应,相得益彰。
教学提纲(板书)一、东亚岛国1、位置及领土组成2、首都、民族、语言二、多山的地形1、多山地丘陵,平原狭小2、火山地震频繁三、温湿的气候——海洋性特征显著温带海洋性季风气候和亚热带季风气候四、东西融合的文化五、发达的经济1、发展经济的条件:2.经济特征:进口——加工——出口型经济3.发达的工业(1)工业分布:太平洋沿岸,濑户内海沿岸(原因)(2)工业中心:大阪、横滨、名古屋、名古屋、北九州4.发达的农业和交通运输业六、主要城市[教学重难点]重点:日本的地形,气候特征难点:日本发达的经济[教学课时]2课时[教具准备]板图:日本地形图,富士山景观图片,东京、北京气候资料教学过程( 新课导人)展示“富士山”风光图片,提问:刚才我们欣赏的这幅美丽图片,是哪个国家的什么名胜?(引入日本)一、东亚岛国1、对照预习提纲,学生预先教材2、引导学生在“世界政区图“上找出日本的位置,学生上台指出:并提问:你能从海陆位置的角度说明日本的位置特征吗?(教师小结:日本位于亚洲东部,太平洋西北部)3、学生观察教材“日本地形图”,找出日本最北端和最南端的纬度,提问:从五带的位置看,日本唯一什么带?4、创设情景:家住北京的小明计划暑假到日本旅游,计划乘火车去日本,这个计划行得通吗?为什么?(强调日本的位置特征:岛国)5、提问:日本周围有哪些海洋?领土主要由哪些岛屿组成?有哪些哥海相望的邻国?6、学生上台指出日本周围的海洋和四大岛屿,周围的邻国,师生共同熟悉并强调:日本最大的岛屿是本州岛,濑户内海,津轻海峡的位置,中国也是日本的邻国(过渡)刚才同学们进行了预习,谁来介绍一下日本的首都,民族,语言7、指“日本地形图”讲述:由于日本的领土是有许多岛屿和半岛组成,所以海岸线漫长而曲折,有利于形成很多优良的海湾和天然良港,这为日本发展经济提供了非常有利的条件。
地理湘教版七年级下8.1《日本》导学案
优质资料---欢迎下载第八章 第一节《日本》导学案一、学习目标1.在地图上指出日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和港口的位置。
2.根据地图和资料分析日本的地形特征、气候特征和文化特征,说出日本民族和人口方面的概况。
3.运用地图和资料,联系日本自然条件特点,简要分析日本发展经济的优势和劣势条件、发展经济的主要措施及经济特点。
4. 利用材料分析日本工业分布特点及原因。
5.学会分析日本多火山、地震的原因。
6. 举例说出日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
二、学习重、难点学习重点:1.学会分析日本的地形、气候特点和文化特征。
2.分析日本经济发达的原因。
学习难点:学会分析日本经济发展的有利和不利条件。
三、教材分析四、自主学习过程(一)东亚岛国(读教材p69图8-1,结合下图完成下列各题。
)(二)多山的地形(读教材p70正文第二段,完成下列各题。
)1、日本地形以 、 为主,约占总面积的 以上。
平原大多分布在 。
2、日本最高峰 山、最大的平原 平原以及日本的首都 ,都位于日本最大的岛屿 岛上。
3、自然灾害:日本多火山、地震,主要原因是 , 。
4、受地形影响,日本的河流特征 。
(三)深受海洋影响的气候(读教材p70正文第三段,结合教材p7图6-9,完成下列各题。
)1、气候类型 :日本主要为 气候、 气候,气候的 特征明显(即:冬季较 ,夏季较 ,降水较____)。
2、气象灾害: 时节,日本的 部和 部常遭受 的袭击。
日本 自然地理 东亚岛国 多山的地形 深受海洋影响的气候 人文地理 高度发达的经济 东西方融合的文化 人口与主要城市 地理位置 领土组成 发展经济的条件 发达的工业 先进的农业 现代化的交通 G 25 45 a 1、地理位置 (1)海陆位置:日本东临F 洋,西临E 海,北临G 海。
(2)纬度位置:大致位于30°N —45°N 之间 主要位于纬度区, 带。
(3)相对位置:日本位于亚洲 部,太平洋 部。
精校版[湘教版]七年级地理下册:8.1《日本》导学案
精校版[湘教版]七年级地理下册:8.1《日本》导学案精品地理资料精校版第八章第一节日本学习目标1.了解日本的地理位置和特点及其对地形、气候和资源的影响,掌握日本自然地理的基本特征。
它可以用板块构造理论解释日本许多火山和地震的成因2、日本经济发达的主要原因及水平,主要的工业部门3.讲述日本产业带的分布情况,并分析其原因。
结合日本国情,分析其发达加工贸易经济的发展特点。
学习重点和难点重点:1.多火山、地震的岛国2.日本经济发展和工业分布特点及成因难点:1.学生自己读图分析日本的自然和经济特点。
2.日本工业布局及原因自主互助学习㈠:东亚岛国1、日本位于的东部,东部濒临_______洋,西北部隔_______海与_______、______、_______及韩国相望。
2.日本领土由、和四个大岛以及附近数千个小岛和周边海域组成。
该岛面积最大。
在教科书地图上标出四个大岛的名称。
3、日本的居民主要是族,通用语4.日本面积万平方公里,拥有海岸线,形成了许多优秀的港口。
5、请在课本图8-1中标注富士山、关东平原、东京湾、濑沪内海、津轻海峡、朝鲜海峡和日本海,并将其填注到下面空白图中思考:教科书摘要第69页的活动主题(3):日本是一个岛国。
2:日本的地形特征1、日本的地形以______、为主,沿海平原,是日本最大的平原。
2、日本最高山峰是山,它是一座火山。
3、为什么日本是一个多山,而且多火山地震的国家?提示:日本位于板块和板块交界处,由于板块的相互抬升和地壳的不稳定性,日本有很多火山地震4、多山的地形给日本居民生产活动带来了什么影响?(可从资源及其利用方面考虑)三种气候:日本1、日本位于中纬度大陆东岸,拥有带和带气候。
2、读表:东京和北京一月和七月气温和降水量纬度位置最冷月均温最热月均温气温年较差年降水量东京36°n3.7°25.1°21.4°1610mm北京40°n-4.7°26.1°30.8°636mm(1)温度:冬天东京比北京冷(冷或暖),夏天呢?(2)降水量:东京比北京好(或多或少)。
七年级地理下册 8.1 日本(第1课时)教案 (新版)湘教版
《日本》(第1课时)教案【教学目标】1.知识与技能(1)读图了解日本的地理位置及领土组成。
(2)根据图文资料了解日本的地形特点和气候特点。
(3)运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。
2.过程与方法(1)通过读图,掌握日本的地理位置及领土组成。
(2)通过读图和资料,分析日本的地形和气候特征。
(3)通过本课学习,初步学会分析一个国家的自然地理的方法。
3.情感态度与价值观通过本课学习,培养学生热爱生活和自然的情感,树立防震减灾的意识。
【教学重点】(1)日本的地理位置及领土组成。
(2)日本的岛国地形及多火山地震。
(3)日本的气候特征。
【教学难点】国家自然地理的学习方法,防震减灾的识的培养。
【教学方法】读图、分析、讨论、多媒体辅助【教学课时】2课时,第1课时【教学过程】一、情境导入展示图片:富士山、樱花、和服提问:图片反映的是哪个国家?(学生看图片回答问题)明确:图片反映的是日本的自然景观和人文景观。
今天,我们一起来学习日本这个国家。
二、新课学习(一)东亚岛国(1)地理位置读图说一说日本地理位置的特征。
(学生读图回答)明确:日本是西北太平洋的一个岛国。
东临太平洋,西北隔日本海与俄罗斯、中国、朝鲜、韩国相望。
首都是东京。
活动1:1.找出北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛,其中哪一个面积最大?(学生读图找图回答问题)明确:四个大岛中,本州岛最大。
(2)领土组成明确:日本领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛以及附近一些小岛组成,面积37.8万千米2。
活动1:2.找出太平洋、日本海、东京湾、濑户内海、朝鲜海峡、津轻海峡、富士山和关东平原。
(学生读图找图)读图观察:日本的海岸线是平直的还是弯曲的?这对日本有什么影响?(学生读图分析回答)明确:日本海岸线曲折,长约3万千米,沿岸多岛屿、半岛、海湾和天然良港,这对日本的渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。
(二)多山的地形提问:读图说一说日本以什么地形为主?(学生回答)明确:日本是一个多山的岛国,山地丘陵约占全国面积的3/4以上。
七年级地理下册 第八章 第一节 日本(第1课时)学案 湘教版(2021年整理)
七年级地理下册第八章第一节日本(第1课时)学案(新版)湘教版编辑整理:
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第一节《日本》学习任务。
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第八章第一节日本(第1课时)
一学习目标
1.结合地图认识日本的地形、气候特点。
2.运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。
3.培养识图、析图的能力及在地图上搜集信息的能力。
二重、难点
1.日本岛国地形及多火山地震
2.日本气候特点。
3.日本主要自然地理事物位置。
三课前准备区(自主学习教材,独立思考问题)
(一)知识梳理
阅读教材69~71页,完成下列问题。
1.东亚岛国
(1)日本位于的东部,东部濒临_______洋,西北部隔_______海与_______、______、_______及韩国相望。
(2)日本领土由、、和四个大岛及附近数千个小岛及周围海域组成其中 ________岛面积最大。
在课本图中标出四个大岛名称。
(3)日本的居民主要是族,通用语
(4)日本面积万平方千米,海岸线,形成很多优良港湾。
(5)请在课本图8-1中标注富士山、关东平原、东京湾、濑沪内海、津轻海峡、朝鲜海峡和日本海。
2.日本地形特征
(1)日本的地形以______、为主,沿海平原,是日本最大的平原。
(2)日本最高山峰是山,它是一座火山。
(3)日本是一个的岛国。
3.日本的气候类型和气候特征
(1)日本位于中纬度大陆东岸,拥有带和带气候。
(2)读表:东京和北京一月和七月气温和降水量
最冷月均温
(1)气温:冬季,东京比北京(冷还是暖),夏季呢?
(2)降水量:东京比北京(多还是少)。
总结:日本气候具有海洋性特征的季风气候的特点,冬季较为夏季较
为,降水比较
小组讨论:
1、为什么日本是一个多山,而且多火山地震的国家?
提示:日本位于____板块和_____板块交界处,由于板块之间相互,隆起成山,而且地壳很不稳定,使日本多火山地震
2、多山的地形给日本居民生产活动带来了什么影响?(可从资源及其利用方面考虑)
3、日本多山,降水又较多,河流会有什么特点?
合作探究:从上述几方面看,日本有哪些突出特征?
归纳总结:日本是一个四多
(多、多、多、多)、三少(少、少、少)、一海(季风气候)的岛国。
(二)知识链接
1 日本概况
日本国是东亚地区一个由本州、四国、九州、北海道四个大岛及3900多个小岛组成的群岛国家。
公元4世纪中叶成为统一的国家,当时称为大和国,645年大化革新后经济文化不断发展,19世纪中期明治维新后成为帝国主义列强之一。
二战战败后实行以天皇为国家象征的君主立宪制,经济实力迅速提高。
日本面积377,835平方公里,人口超过1.2亿(2012),以大和民族为主,主要信仰佛教、神道教。
日本人以樱花为国花。
日本的科学研发能力居世界前列,国民拥有很高的生活质量,是全球最富裕、经济最发达的国家之一。
日本为七国集团之一,首都东京为亚洲最大最领先的城市。
2 富士山
富士山是日本第一高峰,日本富士山也是日本民族的象征,被日本人民誉为“圣岳”。
富士山位于本州中南部,海拔3776米,自日本有文字记载以来,富士山共喷发过18次,最后一次是在1707年,此后它就变成了休眠火山。
富士名源於虾夷语,现意为“永生”,原发音来自日本少数民族阿伊努族的语言,意思是“火之山”或“火神”。
山体呈优美的圆锥形,闻名于世,是日本的神圣象徽。
环绕锯齿状的火山口边缘有“富士八峰”,即剑峰、白山岳、久须志岳、大日岳、伊豆岳、成就岳、驹岳和三岳。
(三)课前练习
1.日本位于:()
A太平洋东南部B太平洋西北部C太平洋东北部D太平洋西南部
2.日本的地形:()
A高原广布B平原广布C山地、丘陵广布D平原、丘陵广布
3.日本多火山地震的原因:()
A位于板块的交界处B海岸线曲折C南北狭长D山地、丘陵广布4.日本的气候类型是:()
A寒带气候、温带大陆性气候B温带大陆性气候、温带季风气候
C温带季风气候、亚热带季风气候D亚热带季风气候、热带季风气候
5.日本的气候类型具有:()
A气温日较差大 B雨热同期 C终年高温多雨 D夏季炎热干燥、冬季温和多雨参考答案:1.B 2.C 3.A 4.C 5.B
四课堂活动区(合作探究重点,互动撞击思维)
(一)合作探究(生生合作)
读日本地理位置图,回答下列问题:
1.日本的地理位置有什么特点?
2.日本的领土组成有什么特点?
3.日本的地形有什么特点?
4.日本气候为什么具有海洋性?
(二)展示提升(师生合作)
结合下列图文资料,思考下列问题:
材料1日本在地震带中的位置图:
材料2.日本地震频繁,有“地震国”之称。
近百年来,5级以上地震发生100余次。
强烈地震约每3年1次,有感地震平均每天有4次。
地震主要分布在日本列岛的太平洋沿岸。
1923年9月发生的关东大地震、东京大地震,东京房屋毁坏了73%,横滨达96%,死亡人数达15万。
1.读材料1,世界有哪两大地震带?
2.日本为什么多火山地震?
3.地震主要造成哪些损失?
4.地震来临时,个人如何应对?
(三)课堂小结
海陆位置:
地理位置: 大洲位置:
经纬度位置:
面积:
日 人口:
本
地形:
气候:
河流:
(四)课堂练习
1.日本是个岛国,其首都位于( )
2.关于日本自然条件的叙述,正确的是( )
A.以温带海洋性气候为主
B.有丰富的煤、石油资源
C.水能资源丰富
D.森林覆盖率低
3.关于日本的叙述,正确的是 ( )
A.日本位于亚欧板块与印度洋板块交界处,多火山、地震
B.日本资源贫乏,国内市场狭小,形成了以加工贸易为主的经济
C.日本森林覆盖率高,木材大量出口
A B C D
D.日本工业多布局在煤、铁资源丰富的地方
4.日本南部属于( )
A.热带雨林气候
B.热带季风气候
C.亚热带季风气候
D.温带季风气候答案:1.D 2.C 3.B 4.C
五课后反思。