四川省成都九年级化学上学期10月月考试卷(含解析)新人教版

2016-2017学年四川省成都外国语学校九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（本大题15个小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意，选出后把字母填涂在对应答题卷上）1．关于物质燃烧的现象描述错误的是（）A．磷在空气中燃烧，剧烈反应，产生大量白烟B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，产生白烟D．硫在氧气中燃烧时熔化，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体2．下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（）A．“新物质”就是自然界中不存在的物质B．“新物质”就是与变化就是与变化的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C．“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质3．用托盘天平称量5g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应（）A．增加砝码 B．添加药品 C．减少药品 D．调节平衡螺母4．下列物质的用途中，只利用其物理性质的是（）A．用氦气充灌广告气球B．液氮用作保护气C．稀有气体用作电光源D．二氧化碳参与光合作用5．为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同学们进行了实验探究．他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里．收集气体的装置如图．收集气体的方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒．若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是（）A．50mL和50mL B．60mL和40mL C．40mL和60mL D．20mL和80mL6．下列日常生活中的变化现象，属于缓慢氧化的是（）A．白磷自燃 B．钢铁生锈C．白炽灯泡通电发光发热 D．火药爆炸7．汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内生成一种气体，该气体是最常用的灯泡保护气，它是（）A．氧气 B．稀有气体 C．氮气 D．二氧化碳8．闪电时空气中有臭氧（O3）生成．下列说法中正确的是（）A．O3和O2混合得到的是纯净物B．O2比O3稳定C．空气中O3含量增多可防紫外线，很有益处D．O3与O2的相互转化是物理变化9．下列液态物质中，属于纯净物的是（）A．食盐水B．碘酒 C．水D．医用酒精10．如图是收集某干燥气体并对它吸收处理的正确装置．由图中的实验装置推测出该气体的有关性质正确的一组是（）A B C D密度比空气大大小小水中的溶解性难溶易溶易溶难溶A．A B．B C．C D．D11．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，错误的是（）A．加入药品时，通常先加固体，后加液体B．加热时，先使试管均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热C．用排水法收集满气体时，先把导管伸入集气瓶口，后加热药品D．组装制取氧气的装置，先下后上12．空调和冰箱中的制冷剂“氟里昂”（以M代表其化学式），逸散到大气中可和臭氧发生反应，其反应过程可简示为：M+O3→MO+O2，MO+O→M+O2．据此判断哪种物质最有可能是该反应过程的催化剂（）A．M B．O3C．O2D．MO13．某学生俯视量筒内液体读数为20mL，倒出一部分液体后平视读数为3mL，则实际液体体积（）A．大于17mL B．小于17mL C．等于17mL D．无法判断14．下列转变一定发生了化学变化的是（）A．由a分子变为b分子B．由混合物变为纯净物C．由无色变为红色D．由固体变为液体15．a为Ag纯氯酸钾受热完全分解后得到的气体质量与时间的关系图，b为Ag氯酸钾中加了少量高锰酸钾后的混合物热完全分解后得到的气体质量与时间的关系图，其中可能正确的是（）A． B．C．D．二、非选择题（共70分）16．化学有自己的语言，可以用国际通用的符号来表示物质的组成和变化．（1）元素符号是最基本的化学语言．写出下列元素的符号：铝，硅，氖，（2）用符号填空2个氮分子，氦气，水银．17．向空气中排放一些有害的气体，会导致空气污染．（1）目前，酸雨正从硫酸型向硫酸和硝酸复合型转化．酸雨主要是人工排放的和等气体造成的．（2）温室效应主要与气体的含量增加有很大的关系．18．如图是氧化反应和化合反应的逻辑关系图，其中左侧的圆表示氧化反应，右侧则表示化合反应，那么其中A表示是，C表示的是．下列化学反应中属于A的有，属于B的有，属于C的有．（1）CH4+2O2 CO2+2H2O（2）4P+5O2 2P2O5（3）SO3+H2O→H2SO4（4）C+O2 CO2．19．A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、M、N、O都是第一二单元里见过的物质，它们之间有如下转换关系．已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，Q为有刺激性气味的气体，M为黑色固体，I 为暗红色固体．请回答下列问题（1）写出下列物质的名称：C H（2）写出下列反应的化学方程式①，②，基本反应类型：④③反应的瓶底放少量水的目的是（3）J物质的颜色状态色，态．20．酒精灯是实验室中常用的加热仪器．某小组同学对酒精灯火焰温度进行了如下探究．（Ⅰ）定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化．由上述现象得出结论：外焰温度最高，你认为原因是．（Ⅱ）定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如表．平均温度/℃火焰层乙丙焰心432 598内焰666 783外焰520 667由表得出结论：（填“焰心”“内焰”或“外焰”）温度最高．造成这个结论的客观原因可能是．（Ⅲ）交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异．造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是（写出两点即可）：①，②．21．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：（1）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是（填字母代号），图1中①的名称是，②的名称是．根据它的构造特点，使用它时关键要注意，否则．当过氧化氢接触二氧化锰后，反应便迅猛进行，为了反应平稳，请从图2的仪器中选择一种仪器更换你选择的装置中的一种仪器便可达到目的．你选择的仪器是（填名称），它更换原装置中的（填序号）．（2）如果试剂瓶里过氧化氢已用完，集气瓶内氧气只收集到半瓶，为了把集气瓶装满氧气，可采取的简便方法是．（3）用排水法收集气体怎样判断氧气已收集满了．（4）如果用图3所示装置收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端管口通入．（5）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是，收集装置是．22．根据以下固液常温型制备气体的3个装置图，试填空．（1）正在产生气体的装置是（填序号）；（2）停止产生气体的装置是（填序号），这是由于（填操作方法）容器内的，将固体和液体反应物．23．食品安全，关乎民生．食品脱氧剂（以活性铁粉为主的物质组成）能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态，有效控制细菌、霉菌的生长，以保持食品的色、香、味．张山等同学用“嫦娥”牌月饼的脱氧剂进行空气中氧气含量和性质的探究，实验装置如图所示：表是张山同学在实验过程中记录的有关数据：实验所需的时间/min 0 5 10 30 35 45量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 20 20 20回答：（1）探究实验过程中能观察到量筒中的液面不断下降，水倒吸入到150mL的广口瓶中，原因是瓶中氧气与铁反应，水被吸入瓶中．（2）分析表中数据得知，至少经过分钟后，量筒中的液面不再下降；（3）根据表中实验数据进行推算，集气瓶中氧气的体积分数是%；（4）小虎同学的实验用时45分钟，结果发现集气瓶中收集到的水约为张山同学的三分之一，请你帮小虎同学找出造成实验失误的可能原因之一：．（5）极细的铁粉是脱氧剂的主要成分，其中还添加了少量食盐，经实验发现铁粉全部生锈了，但食盐的质量和化学性质均无改变，所以估计食盐充当了该反应的，很多商标上也把这种脱氧剂叫做“双吸剂”，根据空气的成分和食物腐败的原理，双吸是指吸氧气和（填化学式）．24．（1）测定空气中氧气的体积分数可以采用图甲乙两种装置，甲装置实验过程中，足量的红磷燃烧的现象是，如果止水夹未夹紧，当温度降到室温，打开止水夹，会观察到进入集气瓶的水（选填“大于”“小于”“等于”）现象．乙装置可视为甲的改进装置，乙装置与甲装置相比较，优点是、，若要使乙的测量更准确，还可以怎样操作．（2）乙装置实验完后，变黑的铜丝可用稀硫酸处理得到硫酸铜．工业上制备硫酸铜通常有两种方案．方案一：铜氧化铜硫酸铜+水方案二：铜硫酸铜+二氧化硫+水其中方案一更适合工业生产，主要原因是．（3）方案二产生的SO2具有和CO2类似的性质，都能使澄清石灰水变浑浊，除此之外，SO2还能被酸性高锰酸钾溶液吸收，使高锰酸钾溶液颜色由紫色变为无色．某化学兴趣小组为探究煤燃烧的气体产物，将煤燃烧产生的气体通入澄清石灰水，观察到石灰水变浑浊．根据现象，猜想一：煤燃烧产生的气体是CO2；猜想二：煤燃烧产生的气体是SO2；猜想三：煤燃烧产生的气体是．为了验证此气体成分，该小组设计了如图实验，其中B装置的作用是；当观察到现象，证明猜想三成立．2016-2017学年四川省成都外国语学校九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（本大题15个小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意，选出后把字母填涂在对应答题卷上）1．关于物质燃烧的现象描述错误的是（）A．磷在空气中燃烧，剧烈反应，产生大量白烟B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，产生白烟D．硫在氧气中燃烧时熔化，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、磷在空气中燃烧，剧烈反应，产生大量白烟，放出热量，故选项说法正确．B、铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁属于结论，不是现象，故选项说法错误．C、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，产生白烟，故选项说法正确．D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．2．下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（）A．“新物质”就是自然界中不存在的物质B．“新物质”就是与变化就是与变化的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C．“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质【考点】化学变化的基本特征．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】对化学变化的辨析就是建立在对新物质的理解上的，只有准确把握新物质的内涵，才是对化学变化的真正的理解．【解答】解：化学变化过程强调的新物质，不是指不存在，而是相对于反应前的物质在组成和结构上不一样的物质．与具体的颜色或者形态的而变化没有关系，关注内在的组成和结构．故选D．【点评】新物质是刚开始学习化学时很困扰学生的一个概念，其实随着学习的深入，通过对化学反应方程式就很好理解了．3．用托盘天平称量5g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应（）A．增加砝码 B．添加药品 C．减少药品 D．调节平衡螺母【考点】称量器-托盘天平．【专题】填写实验报告题；物质质量守恒．【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，指针偏左，说明物体质量大于砝码质量，应减少药品．【解答】解：用托盘天平称量5g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加5g砝码，然后向左边托盘添加药品，直至天平平衡；故选：C．【点评】本题考查天平的使用，在使用托盘天平称量药品时，若已知药品质量，则应该先加砝码后加药品；若要称取一定量的药品质量，则先加药品后加砝码，且砝码添加顺序是由大到小，在称量前应先调节平衡螺母使天平平衡，在整个称量过程中不能再次调节平衡螺母．4．下列物质的用途中，只利用其物理性质的是（）A．用氦气充灌广告气球B．液氮用作保护气C．稀有气体用作电光源D．二氧化碳参与光合作用【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质．【解答】解：A、用氦气充灌广告气球，是因为氦气的密度比空气小，不容易和空气中的物质发生化学反应，该选项即利用了氦气的物理性质，又利用了氦气的化学性质；B、液氮用作保护气，是因为氮气的化学性质不活泼，同时液氮蒸发时会吸收热量，能够降低温度，该选项即利用了氮气的物理性质，又利用了氮气的化学性质；C、稀有气体用作电光源，是因为充有稀有气体的灯具通电时会发出五颜六色的光，该选项只利用了稀有气体的物理性质；D、二氧化碳参与光合作用，是因为二氧化碳能和水反应生成葡萄糖和氧气，该选项利用了二氧化碳的化学性质．故选：C．【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．5．为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同学们进行了实验探究．他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里．收集气体的装置如图．收集气体的方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒．若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是（）A．50mL和50mL B．60mL和40mL C．40mL和60mL D．20mL和80mL【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】物质的性质与用途．【分析】本题有一定难度，需要考虑到空气中也含有氧气，氧气约占空气总体积的五分之一，氧气的总体积应是通入的氧气的体积加上通入的空气中含有的氧气的体积；然后根据氧气的体积分数约为60%，列等式进行计算．【解答】解：本题学生做起来有点难度，要考虑空气中也有氧气，氧气约占空气总体积的五分之一；设通入氧气后量筒内水的体积为x，[x+（100mL﹣x）×1/5]/100mL×100%═60% 解得x═50mL．故选A．【点评】本题应考虑氧气的总体积应是通入的氧气的体积加上通入的空气中含有的氧气的体积，才能表示氧气的浓度60%．6．下列日常生活中的变化现象，属于缓慢氧化的是（）A．白磷自燃 B．钢铁生锈C．白炽灯泡通电发光发热 D．火药爆炸【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】有些氧化反应进行的比较缓慢，甚至不容易被察觉，这样的氧化反应称为缓慢氧化；缓慢氧化不发光，也达不到着火点．常见的缓慢氧化有：铁生锈、人的呼吸、食物的腐败等．【解答】解：A、白磷自燃也达到了着火点，属于剧烈氧化，故选项错误；B、铁生锈进行的比较缓慢，属于缓慢氧化，故选项正确；C、灯泡发光属于物理变化，缓慢氧化是化学变化，故选项错误；D、火药爆炸属于发光发热的剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项错；故选B【点评】本考点重点考查了缓慢氧化，燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃在中考题中经常出现，要加强记忆它们的概念，相同点和不同点，本题本考点的基础性强，主要出现在选择题和填空题中．7．汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内生成一种气体，该气体是最常用的灯泡保护气，它是（）A．氧气 B．稀有气体 C．氮气 D．二氧化碳【考点】常见气体的用途．【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；化学与生活．【分析】根据气体的性质及用途分析；【解答】解：汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内生成一种气体，该气体是最常用的灯泡保护气，在灯泡内最常用的保护气是氮气，它性质稳定，能延长灯泡的使用时间，故选：C【点评】与生活相关的化学知识，是化学考查热点，物质的性质决定物质的用途，在学习过程中要注意理论联系实际，运用所学知识去解决实际问题．8．闪电时空气中有臭氧（O3）生成．下列说法中正确的是（）A．O3和O2混合得到的是纯净物B．O2比O3稳定C．空气中O3含量增多可防紫外线，很有益处D．O3与O2的相互转化是物理变化【考点】氧元素组成的单质；纯净物和混合物的判别；化学变化和物理变化的判别；臭氧空洞和臭氧层保护．【专题】空气与水．【分析】纯净物由一种物质组成；闪电时空气中的氧气能够转化成臭氧，说明臭氧比氧气稳定；臭氧能够吸收紫外线；生成新物质的变化是化学变化．【解答】解：A、O3和O2是两种不同的物质，混合得到的是混合物，该选项说法不正确；B、闪电时空气中的氧气能够转化成臭氧，说明臭氧比氧气稳定，该选项说法不正确；C、空气中O3含量增多可防紫外线，很有益处，该选项说法正确；D、O3与O2的相互转化是化学变化，该选项说法不正确．故选：C．【点评】氧气和臭氧虽然都是由氧元素组成的物质，但是属于两种不同的物质，化学性质不同，要注意理解．9．下列液态物质中，属于纯净物的是（）A．食盐水B．碘酒 C．水D．医用酒精【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：A、食盐水中含有水和氯化钠，属于混合物；B、碘酒中含有酒精和碘，属于混合物；C、水是由一种物质组成的，属于纯净物；D、医用酒精中含有水和酒精，属于混合物．故选：C．【点评】由一种物质组成的物质，属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质，属于混合物，这是区分纯净物和混合物的基础．10．如图是收集某干燥气体并对它吸收处理的正确装置．由图中的实验装置推测出该气体的有关性质正确的一组是（）A B C D密度比空气大大小小水中的溶解性难溶易溶易溶难溶A．A B．B C．C D．D【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；常用气体的收集方法．【专题】压轴实验题；物质的变化与性质．【分析】用排空气收集气体时，密度大于空气的气体采取向上排气法收集，密度小于空气则向下排气法收集；吸收处理气体，一般是把气体通入水中或能与之反应的溶液中，对于极易溶于水的气体，在吸收处理时要防止水倒吸，需要特殊装置，该装置的优点是：增大接触面积，充分吸收气体，还能防止倒吸．【解答】解：图中的收集气体方法：气体从位于集气瓶口的导管进入，瓶中的空气则是从位于瓶底部的导管被排出，这种收集气体的方法也就属于向下排空气法，说明该气体密度小于空气；题图中采取使用漏斗倒扣在水面处吸收处理气体，这一特别的装置能防止水倒吸，说明该气体极易溶于水．故选C．【点评】本题考查了分析实验的能力，从多角度对气体的收集方法进行了综合考查，考虑收集气体的方法时，应该从气体的密度、水溶性等角度进行分析解答．11．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，错误的是（）A．加入药品时，通常先加固体，后加液体B．加热时，先使试管均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热C．用排水法收集满气体时，先把导管伸入集气瓶口，后加热药品D．组装制取氧气的装置，先下后上【考点】固体药品的取用；给试管里的固体加热；仪器的装配或连接．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据药品的取用方法进行分析判断．B、根据加热试管时的注意事项进行分析判断．C、根据收集气体时的注意事项进行分析．D、根据仪器的组装次序进行分析判断．【解答】解：A、向试管中加入固体和液体药品时，应先加入固体药品，再加入液体药品；故操作正确．B、加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热，故操作正确．C、用排水法收集氧气时，刚开始排出的气体不纯净，所以要先先加热药品，一段时间后再将导管伸入集气瓶底部收集，故操作错误．D、组装仪器时，一般遵循的原则是：从左到右，先下后上，故操作正确．故选C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．12．空调和冰箱中的制冷剂“氟里昂”（以M代表其化学式），逸散到大气中可和臭氧发生反应，其反应过程可简示为：M+O3→MO+O2，MO+O→M+O2．据此判断哪种物质最有可能是该反应过程的催化剂（）A．M B．O3C．O2D．MO【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】结合课本知识的信息．【分析】催化剂是一种物质，在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂．【解答】解：以M代表氟里昂的化学式，根据反应的简示过程为：M+O3→MO+O2，MO+O→M+O2．根据催化剂的概念在化学反应前后质量和化学性质不变的物质是M，所以是该反应催化剂的物质是M，故选A．【点评】催化剂只是改变反应的速率，对反应的生成物及生成物的量都没有影响．掌握催化剂的概念是解题的关键．13．某学生俯视量筒内液体读数为20mL，倒出一部分液体后平视读数为3mL，则实际液体体积（）A．大于17mL B．小于17mL C．等于17mL D．无法判断【考点】测量容器-量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于20mL；倒出一部分液体后平视读数为3mL，实际体积等于3mL，则该学生实际倾倒的液体体积小于17mL．故选B．【点评】量筒的使用是中考热之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．14．下列转变一定发生了化学变化的是（）A．由a分子变为b分子B．由混合物变为纯净物C．由无色变为红色D．由固体变为液体【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．。