4.1 流动的组织—血液
人教版七年生物下册第四章第1节流动的组织——血液（课件ppt）
③血液中有大量的血细胞，血 细胞包括红细胞、白细胞、血 小板三类。这些细胞与血浆共 同构成血液，完成物质运输等 功能。因此，血液是一种组织 ，属于结缔组织。血液可以流 动，因此称为“流动的组织”
新知讲解
二、血浆
占血液的55%
1.成分
水（约占91%～92%） 蛋白质（约占7%） 葡萄糖（约占0.1%）
一个白细胞处理5～25个病菌后就会死亡， 死亡的白细胞体和细菌分解产物构成脓液。
新知讲解
4.血小板 （1）形态结构 最小的血细胞，没有 细胞核，形状不规则
新知讲解 （2）作用
有止血和加速凝血的作用
（3）过少时的危害 血点、淤斑、青紫， 鼻子、牙龈出血
新知讲解
5.三种血细胞的比较
项目
红细胞
白细胞
A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 Ｄ.血红蛋白
课堂总结
血液成分 血浆 红细胞
血细胞 白细胞 血小板
主要功能 运载血细胞，运输维持人体生命活动所需 的物质、体内产生的废物以及激素等。
具有运输氧和二氧化碳的功能。 可吞噬病菌，对人体起着防御与保护作用。
有止血和加速凝血的作用。
板书设计
血浆
成分：水、血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸等 作用：运载血细胞，运输营养物质和废物
形态特点 两面凹的圆盘状 个体最大，形态多样
血小板 个体最小，形状不规则
有无核 成熟的红细胞无核
有
无
数量
最多
主要功能 运输氧和二氧化碳
最少 防御和保护作用
较少 止血和加速凝血
异常表现
贫血
数量少会出现异常出血； 有炎症时数量会增多
数量过多，易形成血栓等
新知讲解 6.血液的功能
4.4.1流动的组织——血液教案______李明
第一节流动的组织——血液【教学目标】知识目标：1.结合生活经验和实验观察，学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。
2.学会用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
能力目标:3.通过教师导学培养学生自主学习的能力。
4.通过观察实验培养学生发现问题和解决问题的能力。
5.通过解读血常规化验单，了解贫血、化脓和伤口血液凝固等相关知识，培养学生运所学知识解决实际问题的能力及综合分析能力。
情感态度价值目标：6.通过对课堂学习目标的共同探索，培养学生的合作精神。
7.关注造血干细胞及其研究进展，体验珍爱生命和关爱他人的情感。
8.通过实验培养学生了认真、细致、严谨的科学态度，规范学生的实验操作。
使学生逐渐学会观察实验现象，收集实验资料，归纳总结得出结论，从而主动获得知识。
【重点和难点】重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。
难点：1、显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。
2、用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力【课时分配】 1课时【教学方法】实验法、观察、讨论与讲解相结合【教学过程】【情景导入】师：上课，大家好！同学们我们走在马路上经常看到这样的景象（放一段录象）马路上的大大小车在繁忙的搞着运载工作。
那么我们人体内的物质是靠谁来运输的。
食物中的营养物质和空气中的氧气被吸收后，怎样运到全身各处的组织细胞中？组织细胞中的产生的二氧化碳和其他废物，又怎样运离细胞？（请看录象）相信同学们现在都会知道，在我们每个人的身体里面，也有一条繁忙的运输线。
这些运输线就是遍布全身的大大小小的血管。
这些运输线中的特殊的交通工具就是———血管里流动着血液，血液将来自消化道的营养物质和来自肺部的氧，迅速运往身体一个细胞，同时将细胞生活中产生的废物及时运走。
师：血液对我们的生活和健康是如此重要。
你们对血液了解多少呢？下面请同学们把你想了解的血液方面的知识都告诉老师好吗？生：（思考回答）师：老师也有一些疑问，（出示课件）今天我们就来共同探讨这方面的问题。
人教版七年级生物下册4.1流动的组织——血液 (共27张PPT)
A.人体内的血量过少
B.血液中的营养物质过少
C.血液中的白细胞或血小板数量过少
D.血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中
的血红蛋白的含量过少
6. 张华领导课外兴趣小组成员做了一个实验：甲试
管血液中加入少量柠檬酸钠，静置一天得到上清液，
乙试管血液中不加柠檬酸钠，静置一天也得到上清
液，那么这两种上清液（ C ）
人教版七年级生物下册 .1流动的组织—血液
四通八达的高速公路图
对于一个城市来说，交通是其命脉。 其实，在我们的身体内，也有着一个繁忙的运 输系统，它们将来自消化道的营养物质、来自 肺部的氧，迅速运往你身体各处，同时将细胞 产生的二氧化碳等废物及时运走。这个运输系 统就是遍布全身的大大小小的血管，血管里流 动着血液。
运载血细胞，运输营养物质
功能： _和_体__内__产__生_的__废__物________
_红_细__胞__ 功能：___运__输__氧_气______ 血细胞 _白_细__胞__ 功能：_吞_噬__细__菌__、_免__疫___
_血__小_板__ 功能：__凝__血__、__止_血_____
1.下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质
伤口而止血。
中间凹的圆饼 状，无细胞核
运输氧气和部 分二氧化碳
男子约 500万/mm3 女子约 450万/ mm3
比红细胞大， 吞噬病菌、
有细胞核
防御和保护
5000～ 10000/mm3
个体最小，不规 则，无细胞核
止血和 加速凝血
10～30万/ mm3
血液
血浆
水、葡萄糖、氨基酸、无机
成分：盐__、__血_浆__蛋__白__、_尿__素__等_____
人教版初中生物七年级下册4.4.1 流动的组织——血液(18张PPT)
1.血液的组成成分；
2.组成血液的各成分具有什
么作用。
自主学习：范围：50—54页上 时间：8—10分钟
要求：先通读课本后解决问题（在课本画出问题的答案）
1.人体所需的营养物质和氧气的运输主要靠 运 送到组织细胞。 2.血液是由什么构成的？功能有？ 3.血浆的特点是？成分有？功能是？ 4.红细胞的结构特点是？功能是？ 5.白细胞的结构特点是？功能是？ 6.血小板的结构特点是？功能是？
C DNA来自于血液成分的（ ）
A.红细胞 B.血小板 C.白细胞 Ｄ.血红蛋白
• 20XX年中国足球队终于夺得了世界杯冠军，你 正好是国足教练，记者采访你成功的原因，你说 这次夺冠得益于选择了昆明作为集训地，记者不 解，你微笑着解释……
• 提示昆明：属于高原地区，同平原地区
相比，空气中____氧___气的含量较少，在
B 2.验血报告单中的ＲＢＣ是指（ ）人受轻伤流血时，能自 D 动止血，此过程中起重要作用的血液成分是是（ ）
A.血细胞
B.红细胞
C.白细胞
D.血小板
反馈提高：
电镜下的白细胞
3.人的急性阑尾炎验血的时候，往往会发现血液
Ｂ 中增多的是（ ）
A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血红蛋白 4.“亲子鉴定”需要从血液中提取DNA，那么
4.为什么把血液称做“流动的组织”?
合作探究（二）：
4.红细胞有何特点使其能运输氧？
5.若体内的红细胞或血红蛋白低于正常值， 会对健康造成什么影响呢？
6.某人白细胞数目明显偏高，你认为可能是 什么原因？
7.血小板过少会有什么危害？
合作探究（二）： 张×× 男
解读血液化验单
正常参考值
2020版人教版生物七年级下册 4.4.1 流动的组织——血液
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一课三练·提能培优知识点一血液的组成和功能1.(2017·无锡质检)有关健康人体内血液组成的叙述中,错误的一项是( )A.血浆中含量最多的物质是水B.成熟的红细胞没有细胞核C.血细胞中数量最多的是白细胞D.血小板是最小的无核血细胞【解析】选C。
血液是由血浆和血细胞组成的,血浆是半透明的淡黄色液体,主要成分是水,约90%,另外血浆蛋白约7%,葡萄糖、氨基酸、无机盐等约3%;血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。
血细胞中数量最多的是红细胞。
2.(2017·抚州质检)关于血液中各种成分功能的说法,错误的是( )A.红细胞可以运输氧气和养料B.白细胞可以吞噬病菌,有防御保护功能C.血小板有止血和加速凝血的作用D.血浆的主要功能是运载血细胞、运输养料和废物【解析】选A。
血液由血浆、血细胞两部分组成。
血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
红细胞主要的功能是运送氧气和部分二氧化碳;白细胞吞噬病菌,对人体有防御和保护作用;血小板有止血和加速凝血的作用。
3.下列组成血浆的成分中,含量最多的是( )A.血浆蛋白B.水分C.无机盐D.葡萄糖【解析】选B。
血浆成分中,水分约占90%,血浆蛋白约占7%,除此之外,其他成分之和约占3%。
【变式训练】以下成分在血浆中不能找到的是( )A.尿素B.血浆蛋白C.血红蛋白D.葡萄糖、氨基酸、二氧化碳【解析】选C。
血液包括血浆和血细胞,血浆中含有水分、无机盐、蛋白质、葡萄糖、氨基酸、二氧化碳、尿素等物质,血细胞包括红细胞、白细胞和血小板,其中红细胞内含有血红蛋白。
4.血浆是血液中的液态部分,对人体具有重要作用,下面不属于血浆主要作用的是( )A.运载血细胞B.运输氧C.运输体内产生的废物D.运输营养物质【解析】选B。
血浆的主要功能是运载血细胞,运输养料和废物。
初中生物七年级下册4-4-1 流动的组织——血液(教学设计)
第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液【教学目标】1、知识与技能①结合生活经验和观察分析，描述血液成分和各自的主要功能②观察人血永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞2、过程与方法解读血常规化验单，了解贫血、化脓以及伤口血液逐渐凝固等相关知识，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力3、情感态度与价值观使同学们形成正常的血液观，激发学生学生探索知识的奥秘【教学重点、难点】1、重点：血液的成分及各自的主要功能2、难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力3、难点突破：通过解读血常规化验单，研究病人的一些血细胞数目异常情况，激发学生学习兴趣，使枯燥的血细胞功能溶入生活中去学习。
【教学方法】实验法,讨论分析法,讲授法【课前准备】1、血常规化验单.2、人血永久涂片.3、课件PPT流动的组织——血液.【教学设计思路】创设问题情景引入新课——观察演示实验和解读血液常规化验单了解血液成分――根据血浆成分推断血浆功能――列表归纳血细胞的种类、结构及区别方法——归纳总结血液的作用【教学过程】一、创设情境，导入课题我们都知道，长江、黄河养育了亿万中华儿女，同样，在我们体内也有一条生命之河，那就是血液，它像小河一样不停流动。
它能及时将养料运输给细胞，又能及时运走体内的废物，这条运输线就是遍布全身各处的血管。
血管里流动着血液。
那么，血液有哪些成分组成？各成分又有何功能呢？这就是我们本节课要学的内容，流动的组织——血液。
二．合作探究，解决问题（1）探索血液的组成师：出示经抗凝处理并出现分层现象的血液，提供收集的血液常规化验单，组织学生分组讨论。
讨论问题1.含有抗凝剂的血液，离心或静置一段时间后，为什么会出现分层现象，分成了几层？2.综合上述材料，常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？总结：血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
设疑：我们今天的课题是流动的组织——血液，让同学回忆我们上学期学的人体的四种组织，引导学生回答血液是结缔组织，具有运输功能，因为血液可以流动，所以血液称为“流动的组织”。
4.1 流动的组织--血液(王子腾) 教案
第四章、人体内物质的运输第一节流动的组织——血液教学目标1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。
2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
3、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。
4、通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。
重点和难点重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。
难点：显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。
课前准备教师：1、课前准备新鲜的血液，放入抗凝剂，静置数小时，留待上课观察2、准备显微镜及人血永久涂片。
3、制作课件辅助教学4、收集整理数份血液常规化验单，供学生分析。
学生：1、复习显微镜的使用。
2、结合预习提纲，预习本节内容。
3、收集有关血液的资料：人类对血液的认识过程、血液循环的发现等。
课时分配：一课时教学设计学习内容学生活动教师活动第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液血液的组成和功能血浆：成分作用血细胞：红细胞白细胞血小板观看课件展示的内容：繁忙的陆路、水路和航空运输，结合简短的说明。
由宏观到微观，在人体内同样存在着繁忙的“运输线”完成人体内物质的运输。
引入课题同学畅谈对血液的认识。
观察出现分层现象的血液，结合讨论提纲，小组交换认识，派代表发言。
结合实际展开交流讨论。
用显微镜观察人血的永久图片，识别各种血细胞。
展示课件，创设联想的思维空间，认识物质运输的重要性。
问题导入，运输业需要车、船、飞机等搭载货物，人体内物质的运输，通过什么“搭载”呢？教师引导，理顺学生认识，对不同观点分别处理。
设疑，引入血液的组成。
提供相关资料并组织分析，讨论。
巡视指导。
课件展示各种血细胞的显微图片及电镜下的形态。
教学过程导言（大屏幕展示录象）繁忙的运输线，穿梭的陆路运输，航运、航空运输，保障了人员往来的需求，同时也为不同地区货物的往来提供了便利。
人员、货物的往来运输，有赖于运输线的正常有序的运转。
师：现实生活中需要交通运输，满足人员及货物往来的需要。
人教版七下生物【推荐】4.4.1流动的组织——血液(习题1带答案)
初中生物学习材料鼎尚图文制作整理第一节流动的组织——血液一、选择题1．血液是流动在心脏和血管内的不透明红色液体，有关健康人体内血液的叙述中，错误的一项是（）A．血浆中含量最多的物质是水B．成熟的红细胞没有细胞核C．血细胞中数量最多的是白细胞D．血小板是最小的无核血细胞2．如右图所示观察血液分层实验时，向刚抽出的血液中加入少量抗凝素的目的是（）A．稀释血液B．保护红细胞C．防止血液凝固D．破坏红细胞3．将哺乳动物的部分新鲜血液注入试管，一段时间后，试管中的物质是（）A．血凝块和血浆B．血凝块和血清C．血细胞和血清D．血细胞和血浆4．血液中含有各种成分，血液的成分含量最多的是（）A．红细胞B．白细胞C．血小板D．血浆5．白细胞为无色有核的球形细胞，体积比红细胞大，能作变形运动，它的主要功能是（）A．运输二氧化碳和氧B．止血和加速凝血C．产生淋巴细胞D．吞噬病菌，对人体有防御保护作用6．红细胞是我们人体内不可缺少的“运输队”。
下列关于红细胞的叙述错误的是（）A．红细胞是由红骨髓产生的B．红细胞中含血红蛋白，其主要功能是运输氧C．在血液中，红细胞的数量最多D．成熟的红细胞呈两面凹的圆饼状，由细胞膜、细胞核、和细胞质构成7．血红蛋白是高等生物体内负责运载氧的一种蛋白质。
血红蛋白与氧结合或分离取决于血液中（）A．二氧化碳浓度B．氧的浓度C．血红蛋白含量D．血红蛋白与氧结合的能力8．汗液的主要成分有水分和无机盐等，因此人体在大量出汗时血液中丢失的主要成分有（）A．血浆B．水和血红蛋白C．水分和部分无机盐D．血细胞9．血液中包含了许多止血必需的化学物质。
下列各项中有止血和加速凝血作用的是（）A．红细胞B．血小板C．白细胞D．淋巴细胞10．血友病是一组先天性凝血因子缺乏，以致出血性疾病。
血友病患者一有伤口便会流血不止，原因是其血液中缺少（）A．红细胞B．白细胞C．血红蛋白D．血小板11．血浆是由抗凝的血液中分离出来的液体，下列不属于血浆成分的是（）A．血浆蛋白B．水C．血红蛋白D．葡萄糖、氨基酸、无机盐等12．患急性阑尾炎的病人，其血液化验结果往往是（）A．血细胞数量正常B．白细胞增多C．红细胞减少D．血小板减少13．血浆相当于结缔组织的细胞间质，是血液的重要组成成分，下列有关血浆的功能不正确的是（）A．运载血细胞B．运输体内产生的废物C．运输氧D．运输维持人体生命活动所需要的物质14．血红蛋白与氧结合的过程是一个非常神奇的过程。
4.1流动的组织——血液(19张PPT)
三、血液各组成特点和功能
名称 细胞图像
形态
功能
异常疾病
红
两边凹的圆
血液中红细胞
细
饼，无细胞 输送氧气 少或血红蛋白
胞
核
少，引起贫血。
白 细
无色球状， 吞噬细菌，对 体内有炎症 比红细胞大，人体有防御和 时，数量会
胞
有细胞核 保护作用
增多
血 小 板
个体最小，形 状不规则，无 细胞核
凝血和止 血的作用
第四章 人体内物质的运输
第一节 流动的组织——血夜
【学习目标】
1、能够说出血液的组成成分和各组成部分的主要功能。
2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞 和白细胞。
回顾上两章内容：
消化系统
食物
营养物质
空气 呼吸系统 氧气
全身各处
思考：这些营养物质通过什么运输到各个组织细胞中？
小肠绒毛的毛细血管
肺泡的毛细血管
柠 檬 酸 钠
（ 抗 凝 剂 ）
静置
自学一：教材P51 1、血液分几层？ 2、每一层的成分是什么？
你认为血液可能是由哪几部分组成的？
血浆由哪些 成分组成？
血浆 55%
白细胞 血小板
红细胞
血 血液
细
胞 45%
1、血液是由血浆和血细胞构成的。 2、血细胞包括：红细胞、白细胞、血小板三大类。 这些细胞和血浆共同构成了血液，因此，血液是一种组织，属于结缔组织。
过少人体会异 常出血，过多 会出现血栓
C
A 红细胞
血 小
这是显微镜下观察到血液成 分，请判断左图A、B、C分别 属于哪种血细胞？判断理由
板
B
白细胞
4.4.1流动的组织---血液课件-人教版生物七年级下册
趣味导入 淡青色血液 玫红色血液
那么，人体 血液是什么
颜色呢？
蓝色血液
鲜红色---动脉血 暗红色---静脉血
资料分析 血液分层实验
静
（ 抗 凝 剂 ）
柠 檬 酸 钠
置
一、血液
流动在心脏和血管内 的不透明红色液体。
二、血液的组成
血浆(55%) 白细胞 血小板 红细胞(45%)
（二）：红细胞
（1）形态特点： 数量多 两面凹的圆盘状 成熟的红细胞无细胞核 含血红蛋白：
（2）功能： 运输氧，运输一部分二氧化碳
血红蛋白：
红细胞中富含血红蛋 白，是一种含铁的蛋 白质，呈红色。
在含氧量高的地方容易 与氧结合 在含氧量低的地方容易 与氧分离。
联系生活
头晕
1、一个人红细胞计数和血红 蛋白含量都低于正常值，会引 起什么病？ 贫血 2、患者会有哪些症状？ 3、根据血红蛋白的成分，采 取哪些措施来缓解这些症状？
水在血浆中占有这 么高的比例，与血 浆的功能有什么关
系？
水（约占91%～92%） 血浆蛋白（约占7%） 葡萄糖（约占0.1%） 无机盐（约占0.9%） 废物（少量）
联系生活
抢救大面积烧伤病人时，是输鲜血还是血浆？
烧伤病人血液中的水分大量渗出，血 液的浓度上升，黏度变大。所以在抢救时 ，应给病人输血浆，如输鲜血，血液粘度 大，心脏负担大，反而威胁生命。
WBC 18.0×109个/L
HB
70g/L
PLT 140×109个/L
贫血 正常值
男:(4.0-5.5)×10¹²个/L 女:(3.5-5.0)×10¹²个/L ( 4-10)×109个/L 男： 120-160g/L 女： 110-150g/L (100-300)×109个/L
4.1 流动的组织-血液教案及教学反思
的良好品质。
教学重点 教学难点 主要教法
描述血液的组成成分和各部分的主要功能。 学生分析资料能力的培养。
实验法、观察法、讨论法。
教学过程
引言：我们通过消化系统获得营养，通过呼吸系统获得氧气，是不是只有这些
系统需要营养或氧气呢？那么这些营养与氧气是怎样送往全身的？
一、创设问题情景，引动的血液及给病人输血的图片
课后
通过自学教材和观察资料，分析归纳出三种血细胞的形态特征、数
反思 量和功能等。并力求通过本节课的教学，培养学生自主学习和分析、归
纳、解决问题和理论联系实际等能力。并适时地对他们进行了情感、态
度与价值观的教育，培养学生关爱生命，关爱他人的情感以及形成正确 的血液观。总之，通过这节课的教学，达到了目标，突出重点、突破了 难点。不足：限于教学内容较多及设备上的不足等原因，没有能让每一 位学生能在课堂上，亲自通过显微镜观察人血涂片来认识各种血细胞的 形态，所以在培养学生学科探究能力方面，本课有所欠缺。
2、血库未能及时送血 产妇失血过多死亡（新闻）
3、当我们生病的时候医生常常叫病人先去验血。（书本的插图） 提出问题：
1、为什么失血过多会导致死亡？
2、对失血过多的病人，为什么要及时输血而不是输液？ 3、为什么通过化验血液在一定程度上检查健康状况或诊断疾病？ 引入新课：血液 教师设疑：血液属于动物体的哪一结构层次？是哪一种组织？为什么说它是流 动的组织？ 二、新授课 （一）血液的成分 播放课件： 已经分层的血液 问题：含有抗凝剂的血液，静置一段时间后，为什么会出现分层现象？分成了 几层？各层是什么颜色？大致比例？它们分别是血液的什么成分？ 能列表总结 血液的成分吗？ （二）血浆 课件展示血浆成分 指导学生观察，让学生根据血浆成分，推断血浆的功能。并强调应该注意血浆 中水所占比例。 （三）血细胞 一、血细胞的结构 1、组织学生实验《用显微镜观察人血永久涂片》并讨论血细胞的结构及区别的 方法 教师巡回指导 2、播放课件：课本图片“显微镜下的血细胞” 问题： ①你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？ ②你是怎样区别红细胞和白细胞的？ ③为什么看不见血小板？
4.4.1 流动的组织--血液(重点练)-七年级生物下册十分钟同步课堂专练(人教版)(解析版)
第四单元第四章第一节流动的组织--血液一、选择题1. 人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是( )A. 红细胞和白细胞B. 白细胞和血小板C. 血小板和红细胞D. 血细胞和红细胞【答案】C【解析】血细胞包括红细胞、白细胞和血小板组成。
红细胞。
又称红血球，无细胞核，是血细胞中数量最多的一种；白细胞无色，体积比红细胞大，有细胞核；血小板无核，又称血栓细胞，由于血小板非常小，从光学显微镜下观察人血涂片，不易观察到。
所以没有细胞核的有红细胞和血小板，C正确。
2.某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，化验结果高于正常值的可能是（）A. 红细胞B. 血红蛋白C. 血小板D. 白细胞【答案】D【解析】A.红细胞的主要功能是运输氧，当血液中红细胞数量少或血红蛋白含量过少时，人会患贫血．B.血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，它在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离．C.血小板的形状不规则，有止血和加速凝血的作用．D.白细胞的能够作变形运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，因此白细胞有防御疾病的作用，人体出现炎症时，白细胞会增多．3. 输血应以输同型血为原则，否则，输血后，受血者的某种血细胞会凝集成团，阻碍血液循环，后果严重，这种血细胞是A. 红细胞B. 白细胞C. 血小板D. 血浆【答案】A【解析】人类的红细胞含有两种凝集原，分别叫做A凝集原和B凝集原；人类血清中则含有与它们相对抗的两种凝集素，分别叫做抗A凝集素和抗B凝集素。
按照红细胞所含A、B凝集原的不同，把人类血液分为四型：凡红细胞只含有A凝集原的，就叫做A型；只含B凝集原的，叫做B型；A、B 两种凝集原都含有的，叫做AB型；A、B两种凝集原都不含有的，叫做O型。
输血时血型不合，血清中的凝集素会与红细胞中的凝集原发生凝集反应，使红细胞凝集成团。
因此，输血时必须注意血型的选择，应该以输入同型血为原则。
4. DNA亲子鉴定是通过亲代与子代细胞中的DNA(位于细胞核内)比对来进行的，其准确率高达99.999 99%。
新人教版七年级初一生物下册4.1第一节流动的组织-血液
[总结归纳]
血浆 血 液 的 成 分 化学成分
水 91—92% 运输血 细胞、 养料、 葡萄糖 0.1% 氨基酸、废物等 废物 位于中层
血浆蛋白 7% 0.9% 无机盐
淡黄色液体， 位于上层
血浆（淡黄色）
白细胞和血小板 （白色） 红细胞（暗红色）
血细胞
*加入抗凝剂的血液，离心或静置一段时间后，为什么会出现分层的现 象? *为什么把血液称为“流动的组织”?
• 观察血液的分层现象， 完成下列图解：
讨论：取两支试管，各加入lOml血液，向其中一支试管加入抗凝 剂，静置一段时间后，结果如图4—1所示，请据图回答下列问题： (1)加入适量抗凝剂的试管是[ ]，判断的理由是 。 (2)要观察白细胞，你认为应取哪支试管中的哪一部分血液? 。
尝试解读血常规化验单中的“项目”。 (1)RBC表示 。 (2)WBC表示 。(3)Hb表示
英文名称：red blood cell 、white blood cell
。 (4)PLT表示
。
资料二
血液的分层现象
抽取鸡或猪等动物的 新鲜血液10毫升，放入盛 有少量抗凝剂（如柠檬酸 钠）的试管里，静置一段 时间。 看一看，血液出现了 什么现象？以呈红色，是因为红细胞中含有 的 缘故，它的特性是 。 (2)贫血有两种形式：分别是 或（ ） 低于正常值，根据血红蛋白的成分，缓解贫血可以采取的措施 是 。
当病菌侵入人体内时，白细胞能穿过毛细血 管壁，集中到病菌入侵部位，通过自身的变形将 病菌包围、吞噬。
1.白细胞接 近细菌
2.白细胞开始 吞噬细菌
3.白细胞已将 细菌吞噬
七年级生物下册 4.1流动的组织-血液课件 人教新课标版
1、红细胞（RBC）
大家好^-^ 我的名字叫做红 细胞，我的样子 长得不咋地，全 都长得……
正常参考值 RBC 男：（4.0~5.5）×1012个/L 女：（3.5~5.0）×1012个/L
两面凹的圆饼状，富含血红 蛋白（铁）（Hb）；成熟后 无细胞核；数量最多；运输 氧和部分二氧化碳。
张× ×
男
RBC数目少（营养不良性贫血）
Hb含量少（缺铁性贫血） 正常参考值
RBC 男：（4.0~5.5）×1012个/L
女：（3.5~5.0×1012个/L
WBC （4~10）×1012个/L Hb 男：120~160克/升 女：110~150克/升 PLT （100~300）×109个/L
多吃含蛋 白质或铁 多的食物。
1、白细胞接 近细菌
2、白细胞开始 吞噬细菌
3、白细胞已 将细菌吞噬
你的血液中 白细胞数目 偏高，可能 有炎症。
正常参考值：
WBC ：（4~10）×1012个 /L
白细胞数目偏高（有炎症）：
急性感染、急性大出血、急性中毒、白血病、 各种恶性肿瘤的晚期。
3、血小板（PLT）： 个体最小（光学显 微镜下看不见）， 形态不规则；无细 胞核；数目居中； 凝血和止血。
血细胞
(45%)
项目 名称
形态特点
有无细 胞核
数量
功能
二、血体最大，形态 多样
红细胞
成熟后 最多 无
有 最少
运输氧和部分二氧 化碳
吞噬病菌，对人体 有保护和防御作用
白细胞 血小板
个体最小， 形态不规则
无
居中
凝血和止血
目标检测：
1、血液是由 血浆 和 血细胞 组成的，血细胞包 括 、 。 红细胞 白细胞 血小板和
4.4.1流动的组织--血液
4.4.1流动的组织--⾎液4.4.1The flowing tissue - blood流动的组织--⾎液Describe the composition of the blood and the main functions of each componentUse a microscope to observe permanent smears of human blood and try to identify red blood cells and white blood cells Try to interpret the main data of blood routine tests描述⾎液的组成成分和各成分的主要功能使⽤显微镜观察⼈⾎的永久涂⽚，尝试识别红细胞和⽩细胞尝试解读⾎常规化验的主要数据Blood composition and main functions⾎液的组成成分和主要功能Distinguish between three types of blood cells under an optical microscopeDifferentiating three blood cells under an optical microscope在光学显微镜下区别三种⾎细胞plasma [ˈplæzmə] n.⾎浆;原⽣质，细胞质; platelets [ˈpleɪtlət] ⾎⼩板，Encyclopedia Britannica, Inc.Encyclopedia Britannica<不列颠百科全书>（⼜称<⼤英百科全书>，简称EB）Inc. [ɪŋk] incorporated 公司Encyclopedia 英 [ɪnˌsaɪklə'pi:dɪə] n.百科全书The average adult has about five litres of blood living inside of their body, flowing through their vessels , delivering essential elements, and removing harmful wastes. Without blood, the human body would stop working.⼀般成年⼈体内⼤约有5升的⾎液，流经⾎管，运送各种物质，清除有害废物。
4.4.1 流动的组织——血液课件 七年级下册
为什么血液化验可以作为判断是 否健康、诊断疾病的重要依据？
一.血液的组成
你曾流过血吗？ 请描述一下你对血的认识。
一.血液的组成
()
一.血液的组成
()
黄色半透明液体（55%） 血浆
白色 白细胞和血小板
红色
红细胞
血细胞
血液
二.血液各成分的功能（自主阅读P52-54）
血浆
成分、功能
血小板
特征、功能
血液的组成
红细胞
特征、功能
白细胞 特征、功能
二.血液各成分的功能
1.血浆
血浆成分示意图
（1）血浆的成分
90％是水，还有营养物质、代谢废物， 血浆蛋白。
（2）血浆的功能
运载血细胞，运输维持人体生命活动 所需的物质和体内产生的废物。
2.血细胞
光学显微镜下----用显微镜观察人血的涂片
临床诊断
送检人
医师
项目 RBC(红细胞)
测定值 4.8×10¹²个/L
WBC（白细胞） 18.0×109个/L
正常值 男:(4.0-5.5)×10¹²个/L 女:(3.5-5.0)×10¹²个/L
( 4-10)×109个/L 过多
HB （血红蛋白） 70g/L PLT（血小板） 40×109个/L
男： 120-160g/L 女： 110-150g/L (100-300)×109个/L
功能：吞噬病菌，防御保护
含量高于正常值： 炎症
血小板
特征： ①形() 状不规则
②体积最小，没有细胞核
功能：加速凝血和止血
血小板
水管维修工
血管破损后，血小板 移向破损处。
血小板在伤口处形成血栓，
4.4.1 流动的组织——血液-ppt课件
课本59页表格中报告单
一、血浆
成分：
功能： 运载血细胞，运输
养料和废物。（可以
运载血细胞，运输里面溶解的各种物 质：营养物质和废物。 ）
二、血细胞
人血的永久涂片
红细胞 白细胞
血小板
在显微镜下观察人血涂片
第一节 流动的组织——血液
血液对人体非常重 要，它是由什么组 成的？有什么功能？
对于失血过多的病人应如何进行抢救？为什么失血过多会 导致死亡呢？
生活中常出现意外事故，很多人因为一时失血过 多离开了人世。如果能够及时输血，他们可能会很快 恢复健康。可见，血液对人体非常重要。
为什么血液对人体这么重要呢？这都与血液的组成 成分和功能有关？那么，血液是由哪些成分组成的呢？ 组成血液的各种成分都有哪些功能呢？
图例
含氧量高的地方 含氧量低的地方 红细胞 氧分子
图例
含氧量高的地方 含氧量低的地方 红细胞 氧分子
图例
含氧量高的地方 含氧量低的地方 红细胞 氧分子
图例
含氧量高的地方 含氧量低的地方 红细胞 氧分子
图例
含氧量高的地方 含氧量低的地方 红细胞 氧分子
人们到医院看病时，有时候需要做血常规化验，医生判断患者知否
白细胞
大小: 比红细胞大
数量: 最少 形态: 近似球形
结构特点: 有细胞核
功能：具有吞噬病菌、防御和保 护功能
当病菌侵入人体内时，白细胞能穿过毛细血 管壁，集中到病菌入侵部位，通过自身的变形将 病菌包围、吞噬。
1.白细胞接 近细菌
2.白细胞开始 吞噬细菌
3.白细胞已将 细菌吞噬
4.4.1流动的组织——血液
第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液一、教学内容与分析（一）教学内容流动的组织——血液（二）教学内容分析本节课要学的内容是流动的组织——血液，指的是血液由血浆和血细胞组成。
其核心是了解血液的作用,理解它关键就是了解血液各组成成分的主要功能。
教学的重点是了解血液各成分的主要功能，解决重点的关键是运用观察的方法对不同组成成分的特点及功能进行区分认识。
二、教学目标与分析（一）教学目标1会区分红细胞、白细胞、血小板2能够描述血液的组成成分的主要功能（二）教学目标分析1 会区分红细胞、白细胞、血小板，就是指红细胞：成熟的红细胞无细胞核、两面凹的圆盘状，数量最多；白细胞：有细胞核、体积最大，数量最少；血小板：无细胞核、体积最小。
2 能够描述血液的组成成分的主要功能，就是指血浆：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物；红细胞：可以运输氧气和少量的二氧化碳；白细胞：起防御的作用；血小板：止血和加速凝血。
三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是以为血流不止就是因为缺少血小板。
产生这一问题的原因是用定义概括生活中所有的现象。
要解决这一问题的关键就是要强调血小板只是可以止由毛细血管流出的少量的血。
四、教学支持条件分析在本节课流动的组织——血液的教学中，准备使用PPT幻灯片教学。
因为使用PPT幻灯片教学，有利于对了血细胞有直观感性的认识，同时更便于对各血细胞功能的认识。
五、教学过程设计问题一：血液具有哪些功能设计意图：了解血液的功能。
师生活动：观察加抗凝剂分层的血液问题1：血液的组成成分有哪些血浆血液红细胞血细胞白细胞血小板问题2：血液各组成成分都有哪些功能（1）血浆：上层淡黄色半透明的液体，血浆主要成分是水，含有营养物质以及身体产生的废物；功能：运输营养物质和身体产生的废物，运载血细胞。
（2）红细胞：富含血红蛋白，功能：运输氧气。
缺乏症状：贫血。
（3）白细胞：可变形，可以穿过毛细血管到达组织吞噬病菌；功能：保护和防御的功能。
七年级生物下册4.4.1流动的组织__血液拓展资料：白血病简介素材〔新版新人教版〕
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
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作用是
。
任务三:认识三种血细胞的形态结构和功能
1、阅读教材P52－54有关血细胞的内容，尝试完成下表
红细胞
呈两面 的圆饼 状,富含 ,成熟 的红细胞 细 胞核
运输 和部 分二氧化碳
过少时: 血红蛋白含量低也会 有此症状
白细胞
比红细胞 , 细胞核
精彩课堂 因你更亮 快乐时光 你我共享
欢迎 走进生物课堂
路
人 体 血 管
第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织—血液
合作交流
要求:
1、以小组为单位，把学案上简单的问题 解决，疑点、难点小组讨论，仍不能 解决的问题，小组长做好记录，提出 全班交流。
2、小组长安排好一对一指导。
3、小组长负责检查学案的落实、规律的 总结，并保证纪律和高效讨论。
病菌,对人体
有和
有
作用
时,数目会：
血小板 个体最 ,形状
不规则, 细
胞核
有加速 和 作用
过少时: 过多时:
2、实验
用显微镜观察人血的永久涂片，回答下面问题：
（1）认真阅读课本第52页，了解实验的目的要求、方法步骤。 （2）发挥集体的力量，小组成员合作，学会用显微镜观察人血的 永久涂片，并能认识红细胞和白细胞，并尝试说出你判断它们的主 要依据是什么。
参照“图4--31 血浆成分示意图”自学血浆
这部分的有关内容，了解血浆的成分和作用。
并完成下列题目：
血液分层后，上层
是
色的半透明液
体这就是 。它其中含
有多种
的
重要物质，如供能物
质 ，此外，它还含
有一些体内产生的废物
(如尿素)，可见它的主要
图图4IV-3--129血血浆浆成成分分示示意意图图
水（约90﹪）
目会显著增加。 ②当图中___________数目明显下降时，会引起人体
皮下出血。 ③ 当图中_______数量过少时，
会造成人体贫血。 ④ 担负运输养料和废物功能
的是____________。
本节课我的收获
一、血液的组成
1、血浆 ——运载和运输
2、血细胞
二、了解血常规化验单
我的疑惑
弟
勿 自
己 有 能
（C）
A 红细胞和白细胞 B血小板和白细胞
C 血小板和红细胞 D血细胞和红细胞
5、 人体血液中能运输氧气的血细胞是
（A）
A红细胞 B白细胞 C血小板 D以上都可以
6、血友病患者一有伤口便会流血不止，原因是其血液中缺少 A红细胞 B白细胞 C血红蛋白 D血小板
D
自我检验
7.右图是血涂片在显微镜下的一个视野图。 （用图中标号回答）。 ① 当人被细菌感染而发炎时，图中____ ____的数
任务一、探究血液的组成
观察
血液的分层现象
1、观察：试管中加入抗凝剂 后静置的血液分了几层？用自 己的语言描述各层的特点。
2、推测：血液可能有几部分 组成？哪几部分？分别位于什 么层位？
3、为什么把血液称为流动的 组织？
血浆（淡黄色）
血 液
白细胞和血小板
（白色）
血细胞
红细胞（深红色）
任务二、认识血浆的成分和功能
展示与点评：
组展示-------任务一： 组展示-------任务二： 组展示-------任务三：1题
展示要求：
组点评 组点评 组点评
1、不抄题、只写答案亮，语言精练思路清晰。 2、指出问题，注意总结规律方法。 3、对其他组有疑问的地方给予讲解。
（3）低倍显微镜下能否看见血小板，为什么？
任务四：了解血常规化验单
1、阅读上面血常规化验单，重点看“项目”和“测定值”这两 栏。 2、从张XX检查的结果中，与学案上材料补充中的数据对比有什 么不同？ 推测：张XX可能患了什么病？ 3、思考：可以通过吃什么食物来治疗此病？
自我检验
1、血液的组成包括
（A ）
A 血浆和血细胞 B血浆和白细胞
C 血浆和血小板 D红细胞、白细胞和血小板
2、患贫血的病人，需要在食物中增加的营养成份是
（D ）
A糖和脂肪 B钙和磷 C维生素和水 D铁和蛋白质
3、用显微镜观察血涂片，在同一视野中所见到数目最多的 细胞
是
A白细胞 B红细胞 C血小板
D淋巴细胞
（ B）
4、人体成熟的血细胞中，不具有细胞核的一组是
皆 须
凡 是 人
子 规：
私爱
祝愿同学们 在以后的日子里：
快乐学习， 健康成长!
课
有人说白血
下
病是因为白细胞
思
太多了，红细胞 太少，对不对？
考
为什么？
再见！