2.14 锦绣壮乡”__广西壮族自治区(湘教版八年级地理下教案)

2.14 锦绣壮乡”——广西壮族自治区（湘教版八年级地理下教案）
教学目标：
（一）运用地图，了解广西的地理位置、水系特征和地形特点。

（二）结合地图指出南宁、柳州、桂林、北海、阳朔等城市地理位置，并清楚各城市的主要职能。

（三）通过观看各种图片或录像，了解“喀斯特”地形特点，并搜集和阅读有关资料了解其成因。

（四）了解广西丰富的旅游资源。

（五）通过对如何开发桂林旅游资源的讨论，培养学生的发散性思维、创造性思维。

（六）通过对旅游线路的设计，培养学生综合思维和灵活运用地图的能力。

教材分析
本节主要讲述了广西的自然地理环境，广西主要城市及特征，独特的“喀斯特”地形。

虽然广西的地理位置教材中少有提及，但教师授课时要把这部分内容加入，因为对地理位置的了解是认识一个省区的基础。

在介绍其一‘主要城市”时主要提及了省会南宁和本省最大的工业基地和铁路枢纽——柳州。

教材把城市桂林放在教材阅读内容中来进行介绍。

教师在教学时还可补充一些城市如北海＿梧州等。

介绍城市北海作为沿海开放城市可表明广西其沿海省区特征；介绍西江航运要冲梧州可表明广西发达水系特征；介绍旅游城市桂林，可阐述广西丰富的旅游资源。

在讲“桂林山水”时是围绕其独特的“喀斯特”地形景观为主要特征，通过“漫话‘喀斯特一地形”和“桂林山水”这两篇阅读材料来介绍的。

这两篇“阅读”是紧密相关的，教师可作为一个整体来讲述。

“喀斯特”地形的成因是本节的难点，牵涉诸如内力、外力作用表现形式的一些知识。

教师在讲解这一内容时，考虑到学生的知识结构，讲解不必过于繁杂。

教学建议
新课导人：
方案①：用多媒体展示桂林的象鼻山、七星岩等著名风景点图片。

提问：你们知道它们在我国的哪个省或自治区吗？
方案②：配乐诗朗诵：“云中的神啊，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！情一样的深啊，梦一样的美，如情似梦漓江的水。

”（贺敬之。

）同时用多媒体展示桂林”山清、水秀、石美、洞奇”的岩溶地貌，进入广西的地理教学。

方案③：我们已知道广东主要河流珠江由东江、西江、北江汇成，从广东沿西江而上就到了我国哪个省或自治区？
讲述广西“自然环境”时，可参考以下步骤：
1．用多媒体投影出“中国政区”图，要求学生运用地图回答下列问题：（I）在图上指出广西省地理位置。

（2）广西与我国哪几个省相邻？临什么海洋？与哪个国家领土接壤？
2．用多媒体投影出“广西地形”图（或出示“广西地形”挂图），要求学生运用地图回答下列问题：
（1）广西区内水网密布，指出本区最大的河流是什么？（西江）
（2）在《地图册》上指出秦代开凿的灵渠的位置，说出其沟通哪两条河（湘江、漓江）教师可补充灵渠的概况：灵渠又名湘桂运河。

位于广西兴安县境。

灵渠分南渠和北渠，全长34千米。

整个工程由锋嘴、分水坝、南渠、北渠、秦堤、泄水坝和陡门组成。

此工程。

将河水分成三七开，有“三分漓水七分湘”之说。

灵渠把漓江和湘江二水相通，即是把长江和珠江两大水系相通。

3、复习广东的气候特点，结合地图找出广西的纬度位置和海陆位置，请一个学生说说
广西的气候特点，其他同学讨论，补充。

（亚热带湿润季风气候。

）
讲述广西的“主要城市”时，要结合本区主要铁路干线，可按以下步骤进行：
1．要求学生在《地图册》上找出：南宁、柳州、北海。

桂林、梧州、阳朔等城市。

2。

出示“广西政区”挂图，教师分别指出上述五个城市的位置，同时，展示反映各城市特征风貌的图片、资料。

南宁——广西省会。

柳州——广西最大工业基地和铁路枢纽。

北海——位于广西南端，我国对外开放的沿海城市之一。

梧州——广西东部重要城市，西江航运要冲。

桂林——广西东北部著名旅游城市，山水秀美，有“桂林山水甲天下”之说
阳朔——桂林南部旅游小城，有“阳朔山水甲桂林”之美誉。

3．讲述“喀斯特地形”时，可参考如下步骤：①让学生自学阅读材料“桂林山水”。

②用多媒体播放桂林秀美山水、亭亭玉立的峰林、幽深奇幻的洞穴、石柱、石笋、石钟乳、石花等独特的“喀斯特”地形景观图片。

③请学生朗读“漫话‘喀斯特’地形”的阅读材料。

④解释其成因。

⑤组织学生分组讨论：桂林作为旅游城市，你认为应如何合理开发建设。

课后活动：
1．组织观看《桂林山水》录像片。

2．暑假期间，班上组织一次“游桂林”活动。

3．假设你是一位桂林市民，写信给市长阐述你对桂林城市建设开发的合理化建议。

附板书：
一、自然环境
1．地理位置
2．地形特点
3．发达水系
二、主要城市
1．南宁——省会
2．柳州——最大工业基地和铁路枢纽
3．桂林——著名旅游城市
4．北海——对外开放的沿海城市
5．梧州——广西东部重要城市，西江航运要冲
三、喀斯特地形
1．成因
2．分布
3．桂林山水。