九年级历史上册课件西方文明之源 (1)精品
鲁教版九年级历史上第一单元第3课 西方文明之源教学课件共53张PPT含视频
一、古代希腊
伯利克里改革
①
内 容
局 ②限
性
扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。 全体成年男性公民可以参加最高权力机关公民大会，决 定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政司 法机构中也发挥着重要作用。
重要官职被贵族掌握； 妇女、奴隶、外邦人都被排斥在民主政治之外。
而命名，此时爱琴文明被毁灭。
三】城邦时代
（公元前8-前6世纪）：希腊各奴隶制
城邦形成。
四】古典时代 （全盛时期）（公元前5-前4世纪中期）： 希腊奴隶制城邦达到全盛，然后趋于衰落。
五】马其顿统治时代（公元前4世纪晚-前2世纪中期）： 希腊城邦衰落，处于马其顿统治之下，最后为罗马所灭。
一】爱琴文明
一、古代希腊
③
评 价
它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保 障，把古代世界民主政治发展到最高峰；
它是奴隶主的民主政治，是建立在奴隶主 对奴隶专政的基础上的。
一、古代希腊
斯巴达少年军事训练
历史九年级上册 山东教育出版社
第3课 西方文明之源
温故知新
种姓制度
古
罗 马
古希腊
山东教育出版社
一、古代希腊 二、古代罗马
伯 利 克 里 改 革
西方民主政治的源头
• 一提到希腊这个名字，在欧洲 人心中，自然会引起一种家园的感 觉。 ——黑格尔
• 古希腊人所创造出的许多文化、制 度和艺术精品，使古典希腊的文化成 为西方文明的第一座文化丰碑。
古希腊的历史分期
一】爱琴文明 （公元前20-前12世纪）
二】荷马时代 （公元前11-前9世纪）
三】城邦时代 （公元前8-前6世纪）
历史：第3课《西方文明之源》课件(人教版九年级上册)
西方文明 之源
重点
伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度 发展
难点
一是对伯利克里改革使雅典奴隶主民 主政治的全面辩证地认识
二是对古代罗马历史发展基本线索的 把握
一、雅典城邦的繁荣
2004年雅典奥运会
特洛伊
爱
迈锡尼
琴
雅典
海
木 马 计Biblioteka • ——罗马
人
汉 尼 拔
的 噩 梦
4、罗马共和国的危机和帝国 的建立
• 社会危机——公元前1世
纪
4、罗马共和国的危机和帝国 的建立
• 社会危机——公元前1世
纪
奴隶主的乐园，奴隶的地狱 ——古罗马角斗场
哪哪 里里 就有 有压 反迫 抗
•
49
公 元 前 年 ， 恺 撒 夺 权 。
九年级上册历史第一单元第3课西方文明之源
第一单元第3课西方文明之源知识点一：雅典城邦的繁荣1. 爱琴文明(希腊早期文明)中心:克里特岛。
思维拓展：亚非文明古国和古代希腊文明的不同点及产生原因(1)不同点:亚非文明古国大多发源于大河流域,以经营农业为主,是大河文明;而古代希腊文明发源于海洋,是一种海洋文明。
(2)原因:大河流域气候湿润、光热充足、地势平坦,适合人类生存;大河上游高山积雪融化,导致河水定期泛滥,泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤,这些都有利于农业生产的发展。
希腊境内多山,气候湿润,不宜经营农业,而适合于种植橄榄、葡萄等经济作物;临近海洋,多天然良港,海上贸易发展迅速,这使雅典工商业发达。
2. 雅典(1)建立:公元前8世纪,希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦。
(2)特点:近海,海上交通便利,工商业发达。
(3)成为奴隶制共和国:公元前6世纪。
(4)全盛:公元前5世纪后半期,伯利克里执政期间。
3. 伯利克里(1)当政时间:公元前5世纪后半期。
(2)采取措施:①伯利克里扩大公民的权利,很多公民担任了政府公职。
②鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
(3)评价:在位期间,雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
4. 雅典民主政治(1)最高权力机构:公民大会。
(2)参政人员:全体成年男性公民。
(3)内容:决定国家的内政、外交、和平、战争等重大问题。
在行政和司法机构中也发挥着重要作用。
思维拓展：对古代雅典奴隶主民主政治的评价第一,把古代世界的民主政治发展到顶峰,成为一种典型范例,对近代西方民主政治也产生一定影响;第二,它是奴隶主民主政治,本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。
知识点二：罗马共和国的兴亡1. 罗马共和国【例题1】公元前5世纪后半期,雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰,当时的当政者是 ( )A.汉谟拉比B.伯利克里C.亚历山大D.屋大维点拨本题考查了对历史基础知识的识记能力和分析能力。
鲁教版九年级历史上第一单元第3课 西方文明之源教学课件共53张PPT含视频
五】马其顿统治时代（公元前4世纪晚-前2世 纪中期）希腊城邦被马其顿统治,最后为罗马 所征服，成为罗马的一个行省。
山东教育出版社
一、古代希腊 二、古代罗马
二、古代罗马
一】阅读课文，整理罗马发展线索
公元前8世纪
公元前509年
公元前3世纪至前2世纪 公元前2世纪 称霸地中海
反映加迪在行使自己的什么权利？
一、古代希腊
伯利克里改革
①
内 容
局 ②限
性
扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。 全体成年男性公民可以参加最高权力机关公民大会，决 定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政司 法机构中也发挥着重要作用。
重要官职被贵族掌握； 妇女、奴隶、外邦人都被排斥在民主政治之外。
三】城邦时代
一、古代希腊
阅读课文14页第三段，回答下列问题： 1、城邦建立：时间：_______，地点： ________；
2、_____成为希腊人建立的最重要的城邦之一；
3、发展：公元前6世纪，雅典成为著名的_______；
三】城邦时代
一、古代希腊
观察课本15页地图，小组合作探究回答下列问题： 1、何谓城邦？ 2、雅典的地理位置如何？_____发达？ 3、雅典的城邦文明与亚非文明古国有何不同？ 城邦：以城市为主体的国家，以城市为中心，辐射 周围的农村。
权力不是被少数人、而是被所 有人民所掌握。”
—伯利克里“在阵亡将士葬礼上的讲 话”
一、古代希腊
伯利克里改革
①内 容
扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。 全体成年男性公民可以参加最高权力机关公民 大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问 题，他们在行政司法机构中也发挥着重要作用
西方文明之源
•
• A．古代埃及
D．古代罗马
B． 古代雅典
C．古代印度
读下列材料回答问题：
• 为取得地中海霸权，同地中海西部强国进行了三次战争，
史称布诺战争。帝国强盛时地垮亚、非、欧三大洲，地中 海成为内湖。境内交通发达、经济繁荣。帝国同北欧、印 度、中国都有贸易往来，中国的丝绸流入帝国，受到上层 贵族的青睐。
• 启示：说明不同的地理环境，造就不同的经营
方式和文明类型。
COME
EXIT
鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
EXIT
⑶如何认识伯利克里时代雅典的 奴隶主民主政治?
• ①为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保
障,把古代世界的民主政治发展到高峰.
• ②本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的专
政.能享受到民主权利的成年男性只占人口 的六分之一.
斯巴达是另一个著名的城邦
布匿战争( ) 前3世纪—前2世纪,同迦太基进行三次战争
第一次，罗马占上风 第二次，迦太基先胜后败 (坎尼战役是世界军事上以少胜
多的著名战役)
第三次，罗马大获全胜， 征服迦太基
地跨欧、亚、非
EXIT
共和制
帝制
凯撒
屋大维
罗马共和国为什么会发展为罗马 帝国？
社会危机严重,奴隶主企图建立独 裁统治,以稳固政权.
是欧洲最早的文明. 前2000年左右,
爱琴文明发祥于克 里特岛.
一、雅典城邦的繁荣
1、西方文明之源:古代希腊.爱琴文明是欧 洲最早的文明.
2、雅典发展线索:
前8世纪----前6世纪----前5世纪
城邦建立
著名的奴隶
全盛时期
制共和国
3、伯利克里当政时期，雅典达到全盛
人教版历史九年级上册第3课西方文明之源
第2课西方文明之源【知识讲述】本课包括两个子目，分别是雅典城邦的繁荣和罗马共和国的兴亡。
公元前2000年前后，在地中海的希腊出现了欧洲大陆的第一道文明曙光，这里被看成西方文明的发源地。
公元前5世纪，雅典奴隶制经济得到发展，中小奴隶主要求扩大政治权利。
伯利克里时期，顺应这一趋势，他改革政治，扩大了奴隶主民主，使雅典的民主政治发展到古代世界的高峰。
这一时期，雅典城邦的经济繁荣，文化昌盛，教育发达。
当希腊文明发展之际，一个新的强国在地中海中部崛起，这就是罗马。
罗马国家是由意大利半岛的台伯河畔的罗马城发展起来的。
罗马国家的发展：公元前8世纪罗马城；公元前509年建立罗马共和国；公元前3世纪至前2世纪争夺地中海霸权，进行不匿战争；公元前2世纪罗马成为地中海霸主；公元前49年凯撒夺权；公元前27年罗马帝国；395年罗马帝国分裂；476年西罗马帝国灭亡。
【能力拓展】对伯利克里统治时期雅典奴隶制民主政治的全面辩证地认识，做到对事物要一分为二的看待，透过现象认识本质，形成理性的认识。
通过对伯利克里时期改革的学习，认识到改革是社会进步和发展的重要动力，杰出人物对历史的发展起到一定的作用。
在学习中，以时间为线索，梳理罗马共和国的兴衰，之后被罗马帝国代替，最后了解罗马帝国的分裂，以及西罗马帝国的覆灭。
这样就对古代罗马历史发展基本线索有了全面的把握，使学生能够在宏观上把握历史现象发展演变的过程。
罗马帝国时期正值中国的秦汉时期，注意二者之间的经济文明交流，如中国的丝绸远销到罗马。
【易错点提示】全面理解伯利克里时期雅典达到全盛，包括经济繁荣，文化昌盛和奴隶主民主政治的发展三个方面。
其中奴隶主的民主政治发展到古代世界的高峰。
雅典城邦的民主政治针对的“全体公民”是指全体的成年男性公民，并不是真正意义的全体。
区别奴隶制城邦和奴隶制国家。
奴隶制城市国家，史称城邦，具有“小国寡民”的特点。
罗马共和国和罗马帝国的区分。
罗马共和国是从公元前509年到公元前27年，罗马帝国延续五百年，从公元前27年到公元476年。
西方文明之源(课件1)
出 斯 巴 达 勇 士 的 刚 强 和 勇 武
动脑筋： 动脑筋：
• 假设你生活在公元前 世纪的古代 假设你生活在公元前5世纪的古代 希腊， 希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴 为什么？ 达？为什么？
二、罗马共和国的兴亡
• 1、罗马城的建立 公元前8世纪
二、罗马共和国的兴亡
• 2、罗马共和国的建立 公元前509年 509 • 罗马共和国是奴隶主贵族 专政的国家
奴隶主的乐园，奴隶的地狱 ——古罗马角斗场 ——古罗马角斗场
哪 里 就 有 反 抗
哪 里 有 压 迫
公 元 前
49 年 ， 恺 撒 夺 权 。
•
爱 江 山 更 爱 美
• ——
为 文 艺 作 品 长 盛 的 不 衰 的 故 题 材 成 事 漫 浪 王 及 女 埃 他 与
人
古代恐怖袭击的典型案例 ——恺撒遇刺 ——恺撒遇刺
•2、雅典城邦的出现 和发展
• 公元前8世纪，建立城邦。 • 公元前6世纪，成为著名的 奴隶制共和国。
全 盛 时 期 的 雅 典
公元前5世纪后半期， 伯利克里当政期间， 雅典达到全盛。
3、雅典城邦的繁荣
全 盛 时 期 的 雅 典
政治上，扩大了公民的权利， 全体成年男性公民可以参加 公民大会。
全 盛 时 期 的 雅 典
4、罗马帝国的繁荣与灭亡
罗马帝国延续了五百年，与 秦朝和西汉一样，是当时世界上 强大的帝国之一。 3世纪，帝国危机 395年，帝国分裂 476年，被日耳曼人灭亡，西欧 奴隶社会终结。
1、雅典处于全盛时期的当政者是（ 、雅典处于全盛时期的当政者是（ A、图特摩斯三世 B、腓力二世纪 、 、 C、亚历山大 、 D、伯利克里 、
第 3 课
伯利克里改革(第三课西方文明之源) (九年级历史精品课件)
票（投贝壳于壶中）。
根据材料，伯利克里当政期间还 注重哪三方面的发展？
为了鼓励公民观看戏剧演出，国家还向公民发放观剧 津贴，每场每人为2奥波尔，约等于一人一天的生活
费。发展文艺
哲学家们在雅典学院高谈阔论，能言善辩，并教人修 辞和逻辑；年轻人与苏格拉底等大师，探究人生意义
与宇宙知识。鼓励学术研究
第3课 西方文明之源（P14）
希腊 文明
公元前2000年前后
始
爱琴文明
于
公元前8-前6世纪
城邦时期
雅典：民主政治
罗马 文明
执政官伯利克里
• 他出身于一个贵族 大家庭，拥有大量 地产，本人是出色 的演说家，雄才大 略的政治家。虽然 他是奴隶主的政治 代表，但也致力于 进一步民主化。
比较材料一二，体会雅典的政治的变 化，概括出伯利克里的改革措施？
只有从贵族中选举官员 开会地点设在雅典城郊， 的权力，在国家政治生 凡满二十岁的男性公民皆 活中不起实际作用。 可参加。
• 公民全在体大成会年中男表性决可时以以参加• 最参高加权大力会机的关公公民民，大对会提交
呼喊声的高低决定,声 高即表示通过。
大会的一切内政、外交等 议案有权自由发表意见和 参加表决，表决方式采用 公开举手投票或者神秘投
人教版历史九年级上册第3课西方文明之源ppt课件
时间：始于 BC20世纪到 BC12世纪 发祥地：克里特岛 后来的中心——迈锡尼
可编辑ppt
3
可编辑ppt
4
不同于大河文明的海洋文明 中心：克里特岛（发祥地） 希腊半岛 爱琴文明＝克里特文明+迈锡尼文明
爱
迈锡尼文明
琴
可编辑ppt
海
克里特文明： 约前2000年 5
公元前8世纪，希腊出现了许多的城邦制国家，其 中雅典和斯巴达是最重要的两个城邦。
经济上，大力发展工商业。
改革 措施：
文化上，鼓励学术研究，重视教育。
政治上，扩大公民的权利;完善雅典的民主政治。
启示：改革是经济发展、社可会编进辑pp步t 的重要推动力，杰出人物对11
社会发展能起一定推动作用。
希腊两大城邦: 雅典和斯巴达
城邦
地理环境 经济
特点
政权性质
斯巴达 雅典
希腊南部 内陆国家
到的俘虏和居民都被变卖为奴可编隶辑，ppt 奴隶遍布了社会的各个角落19， 罗马的奴隶制迅速发展。
二、罗马共和国的兴亡
3、罗马帝国的建立和前期的繁荣
前49年 凯 撒 夺取政权
前27年
屋大维成为军事独裁者
由罗马共和国 变成了罗马帝国
可编辑ppt
20
公元前1世纪，罗马共和国发生严重的社会 危机，共和制再也无力维持统治，各地奴隶起 义不断，（如著名 的斯巴达克起义）；一些
奴隶主希望有一个强有力的人物，来建立独裁 统治，以稳定政权。公元前49年，凯撒夺权， 企图建立独裁统治，不久遭刺杀。
➢公
元
前
4
9
年
，
可编辑ppt
21
恺