1春光染绿我们双脚2
春光染绿我们双脚(第二课时)
春光染绿我们双脚（第二课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。
3、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。
教学重点：抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。
教学过程：一、整体感知：你们说老师应该分别用什么样的粉笔来书写这两个词呢？2、看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？3、那“青山碧岭”呢？4、让我们打开书本，看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧！二、学习三-七自然段：1、自由读。
告诉大家，我们都看到了什么，听到了什么？2、哪些场景给你留下的印象最深刻？能不能通过你的朗读来告诉大家，或者是你的感动、或者是你的快乐！3、学生朗读，教师、学生共同评价，教师点拨。
①“煎熬”什么是煎熬？如果你是裸露的山岩，你来诉说自己的痛苦吧。
②“林涛”什么像波涛一样上下翻涌？你的脑海中出现了一幅怎样的画面？把你感受到的通过你的朗读表现出来。
心中有图画，脑中放电影，你就能把这种感觉读出来了。
③小鸟、松鼠、小兔、小猴我来问问你：“小鸟，你为什么到这里搭窝筑巢？”“小松鼠，你快活得叫什么呢？”“小兔、小猴你们呢？”谁来读读，把这种快乐、安全、衣食无忧的感觉读出来，你们现在就是小鸟、松鼠、小兔、小猴的代言人。
④“浑浊”—“碧波”，“咆哮”—“轻抚”读一读这两对词语，给你怎样的感受？4、诗人给我们描述的画面是多么美好呀！齐读。
三、学习第二自然段：1、从“荒山野岭”到“青山碧岭”，是谁的功劳？一起读第二自然段。
2、锨、镐的声音是多么单调，可是为什么是“歌谣”？3、齐读。
四、再次学习首尾自然段：1、“我们”因为什么而快乐？2、春光特别喜欢“我们”，染绿了“我们”的双脚，“我们”以自己的行动让春光更加美丽！五、朗读全诗：1、齐读。
2、尝试背诵。
苏教版小学语文第十册《春光染绿我们双脚》第二课时PPT
歌谣 寂寞
咆哮
荒山野岭
茂密 拥抱
裸露
枝繁叶茂
1
踏一路春风， 撒一路欢笑， 向 进军， 春光染绿我们双脚。
读到“荒山野岭”一词，你的 脑海里涌现出怎样的画面？
• 荒山野岭光秃秃的。 • 没有树木，没有小鸟飞舞的风 姿，没有小兔可爱的身影，处 处荒凉，时时飞沙走石。……
默读课文2—7小节，用“——” 画出山岭在植树前的样子。用“﹏ ﹏ ﹏﹏”画出山岭在植树后的样子？
作业二
背诵全诗，默写全诗。
植树造林作用大，请大家写一 句公益广告，号召人们都加入植树 造林的行列吧！
栽下一棵树，就栽下了一道绿色的风景线。 植树造林防风沙，栽花种草风光好。 植树造林，功在当代，利在千秋。
作业一 思考“春光染绿我们双脚”是 什么意思？请同学们动笔写一写。
少先队员积极参加植树活动， 他ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ走到哪里，就在哪里植树造林， 哪里就绿意盎然，春光无限。
3
我们走到哪里， 哪里便披上绿袍； 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。
• 什么是煎熬？
• 如果你是裸露的山岩，你来诉 说自己的痛苦吧，发挥你的想 象力，说说你受到了怎样的煎 熬？
现在披上了绿袍，你心里是什 么感受？
3
我们走到哪里， 哪里便披上绿袍； 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。
5
小鸟抖动彩翼， 来这里搭窝筑巢； 松鼠有了美丽的家园， 快活得叽叽直叫。
6
撑起绿色的大伞， 小兔再也不用害怕天上的老雕； 在茂密的树丛中， 小猴开心得又蹦又跳。
林子里还有还有哪些动物？它 们的生活怎样？请模仿文中的诗句 写一写。
一句话概括
1、春光染绿我们双脚：诗歌，第一节和第八节收尾呼。
植树使荒山巨变，体现少年儿童改造荒山决心，热爱自然，保护环境。
2、暖流：记叙文，记叙了江泽民主席到南开大学看望师生，与他们交流。
体现江主席对古典文学的热爱和对青年人的关怀。
3、只拣儿童多处行：散文，冰心。
春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花,透着快乐。
4、早：介绍三味书屋的陈设和赞美腊梅以及书桌上“早”字的来历，教育人们：珍惜时间，时时早、事事早。
5、游园不值：叶绍翁，宋。
春天古诗。
不值、应怜、印、苍台、小扣、柴扉、、久、出。
宿新市徐公店：杨万里，宋。
春天田园风光古诗。
篱落、疏疏、一径深、未成阴、急走、无处寻。
6、梦圆飞天：按事情发展顺序记叙神5载着杨利伟首次飞行太空的过程。
中国人实现飞天梦想的喜悦与自豪。
7、火星-地球的“孪生兄弟”：科普题材，题目就是文章中心，全文围绕中心（题目）推理火星中的水和生命。
8、神奇的克隆：科学知识介绍题材。
全文围绕克隆是什么，解释克隆含义作用和用途来写作。
9、海伦凯勒：美国人物介绍文章。
与命运抗争，不屈不挠的海伦凯勒。
10、二泉映月：中国人物介绍文章。
与命运抗争，矢志不渝，追求美好理想的阿炳。
11、郑和远航：历史人物故事。
郑和第一次下西洋以及七次下西洋的意义，表现我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。
不怕困难、顽强探索的郑和。
12、司马迁发愤写《史记》：历史人物故事。
司马迁在酷刑之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，完成《史记》。
忍辱负重、发愤著书的司马迁。
13、《上下五千年》：大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、司马迁发愤写《史记》，刘备三顾茅庐，郑和下西洋，林则徐虎门销烟等。
14、秦兵马俑：状物类散文。
从规模宏达、类型众多和个性鲜明三个方面描写秦兵马俑的特点，突出中华民族聪明才智和辉煌历史。
15、埃及的金字塔：说明文。
从外观宏伟、结构精巧和建造办法三个方面描写埃及金字塔的特点，赞扬古埃及人民的智慧。
16、音乐之都维也纳：散文。
春光染绿我们双脚课文
春光染绿我们双脚课文春光染绿我们双脚课文《春光染绿我们双脚》一诗，重点向我们描绘了植树给荒山野岭带来的巨变。
下面是小编整理的春光染绿我们双脚课文，欢迎查看，希望帮助到大家。
春光染绿我们双脚踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。
锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣；清水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。
我们走到哪里，哪里便披上绿袍，千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。
小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢；松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。
撑起绿色的大伞，小兔再也不用害怕天上的老雕；在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦又跳。
山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。
踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。
课文主要内容及全文思路导读冰雪融化，春天的脚步近了。
俗话说：一日之际在于晨，一年之际在于春。
你打算在这美好的春天里干些什么呢？翻开第一课，也许它会给我们一点启发。
《春光染绿我们双脚》这个题目挺有意思的。
我们不禁要问：春光怎么会染绿我们双脚呢？要想知道答案，那就读一读课文吧！《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。
它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。
再读一读全诗，看一看这首诗是怎么具体描绘植树活动给荒山带来的巨变。
全诗共有八个小节，分三个部分来写：第一小节为第一部分，主要讲“我们”踏着春风向荒山野岭进军。
第二至七小节为第二部分，主要写了“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得更加美丽。
第八小节为第三部分，主要写了“我们”踏着春风向荒山野岭进军，显示出了“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。
植树让荒山野岭变成了绿色的天地，改善了环境，到处都有春天的脚步，春意才会如此贴近我们，我们的双脚才会被春光染绿。
因此，全诗重点描绘了植树给我们的世界带来的巨变，也就是课文5—8小节。
苏教版五年级下册语文课本补充习题全部参考答案
苏教版五年级下册语文《课本补充习题》全部参考答案作业参考资料第一部分（1-8课）1春光染绿我们双脚一、歌谣寂寞咆哮茂密蹦跳裸露荒山野岭枝繁叶茂二、拥抱果园撑起大伞结束煎熬金色的秋天茂密的树丛寂寞的荒山三、1.千年裸露浑浊咆哮寂寞多年棵棵树苗2.松鼠小鸟小猴小兔四、1.轻抚柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡2.踏撒染春风又绿江南岸，明月何时照我还五、1.太阳在笑，小鸟在叫，柳枝头的绿在闹，春天的世界多奇妙。
捉住枝头的绿色，捉住小鸟的啼叫，捉住整个春天的奇妙，春天真热闹！2.提示：看到、听到、感觉到，可以说不一样，也可以说一样，用一个词概括，就是观察。
不一样的话，因为其中有细微差别。
2暖流一、压抑仰望琼浆掠过贤能展览二、兴奋高兴曲折歌曲不禁禁止三、1.情不自禁2.抑扬顿挫3.悲欢离合四、1.高兴欢快2.王勃杨炯卢照邻骆宾王落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色五、1.C2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺但愿人长久，千里共婵娟3只拣儿童多处行一、欢畅旺盛舒展四肢解数二、魔鬼摩托车倚靠椅子栏杆阻拦三、1.zhǐ2.rǎnɡrānɡ3.jiěxièxiè四、1.√2.×3.×五、1.成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群2.成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
作者看到这些像天使般的孩子闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，感受到了孩子的可爱与顽皮。
六、1.不甘示弱愈飞愈高2．高空中，一只“老鹰”和“燕子”正在比翼高飞。
“燕子”越飞越高，马上要超过“老鹰”了。
这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。
在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着长长的尾巴，在空中随风飘动。
只见“燕子”很快就飞了上去，而且越飞越高，终于超过了那只“老鹰”。
3.略。
苏教版国标本第十二册《春光染绿我们双脚》课文原文阅读
[苏教版国标本第十二册课文]
1春光染绿我们双脚
踏一路春风，
撒一路欢笑，
向荒山野岭进军，
春光染绿我们双脚。
锨镐叮叮当当，
奏响了植树歌谣；
清水哗哗流淌，
滋润着棵棵树苗。
我们走到哪里，
哪里便披上绿袍，
千年裸露的山岩，
结束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山，
如今已枝繁叶茂，
当风儿吹过的时候，
便涌起阵阵林涛。
小鸟抖动彩翼，
来这里搭窝筑巢；
松鼠有了美丽的家园，
快活得叽叽直叫。
撑起绿色的大伞，
小兔再也不怕天上的老雕；
在茂密的树丛中，
小猴开心得又蹦又跳。
山下的河水不再浑浊咆哮，
荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
待到金色的秋天，
我们把丰收的果园拥抱。
踏一路春风，
撒一路欢笑，
走遍青山碧岭，
春光染绿我们双脚。
___________________________________
作者滕毓旭。
选作课文时文字有改动。
春光染绿我们双脚
思考并回答: 1山岭在植树前后有什么不同?从诗歌中 摘抄有关句子写下来。运用了什么写作 手法? 植树前：
植树后： 2、课文首尾有什么特点？有什么作用？
1、春光染绿我们双脚
踏一路春风， 撒一路欢笑， 向荒山野岭进军， 春光染绿我们双脚。 锨镐叮叮当当， 奏响了植树歌谣; 溪水哗哗流淌， 滋润着棵棵树苗。 我们走到哪里， 哪里便披上绿袍， 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。 寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹起的时候， 便涌起阵阵林涛。 小鸟抖动彩翼， 来这里搭窝筑巢; 松鼠有了美丽的家园， 快活得叽叽直叫。
撑起绿色的大伞， 小兔再也不怕天上的老雕; 在茂密的树丛中， 小猴开心得又蹦又跳。 山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小 草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。 踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。
给下列生字注音组词 踏 撒 叮 谣 哗 披 露 岩 寞 窝 雕 蹦 浑 荡 抚 滋 润 煎 翼 鸟巢 叽 浊
给下列词语注音 叮叮当当 歌谣 溪水 哗哗 滋润 裸露 山岩 煎熬 搭 窝 轻抚 拥抱
多瑶 摇 遥 披 坡 疲 寞 漠 模 煎 剪 咕 讥 脚 腿
填空 雕 ，用部首检字法应查（ ）部，再 查（ ）画。形声字结构为（ ）。 翼，用部首检字法应查（ ）部，再 查（ ）画。形声字结构为（ ）。 鼠，用部首检字法应查（ ）部，再 查（ ）画。形声字结构为（ ）。 繁，用部首检字法应查（ ）部，再 查（ ）画。形声字结构为（ ）。
《春光染绿我们双脚》课文原文
《春光染绿我们双脚》课文原文踏一路春风，
撒一路欢笑，
向荒山野岭进军，
春光染绿我们双脚。
锨镐叮叮当当，
奏响了植树歌谣；
清水哗哗流淌，
滋润着棵棵树苗。
我们走到哪里，
哪里便披上绿袍，
千年裸露的山岩，
结束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山，
如今已枝繁叶茂，
当风儿吹过的时候，
便涌起阵阵林涛。
小鸟抖动彩翼，
来这里搭窝筑巢；
松鼠有了美丽的家园，
快活得叽叽直叫。
撑起绿色的大伞，
小兔再也不用害怕天上的老雕；在茂密的树丛中，
小猴开心得又蹦又跳。
山下的河水不再浑浊咆哮，
荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
待到金色的秋天，
我们把丰收的果园拥抱。
踏一路春风，
撒一路欢笑，
走遍青山碧岭，
春光染绿我们双脚。
苏教五下1、《春光染绿我们双脚》
姹紫嫣红 鸟语花香 春色满园
吹面不寒杨柳风 春江水暖鸭先知 万条垂下绿丝绦
我国人民历来有在春天种草、 植树造林的习惯，为此，专门设 立了这个节日——植树节。 （3.12）
今天，我们再来学习一首描写少 先队员积极参加植树活动的诗歌。
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1、春光染绿我们双脚
歌谣
绿袍
裸露 叽叽 咆哮
寂寞 松鼠 支撑 锨镐
叮嘱 煎熬 蹦跳
歌谣
绿袍
裸露 叽叽 咆哮
寂寞 松鼠 支撑 锨镐
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春光染绿我们双脚
思考： 1、春光怎么会染绿我们的双脚 呢？ 2、是什么使春光有了这样神奇 的力量？ 3、“我们”指的又是谁呢？
自学建议：
正确流利地朗读课文，结合课文
内容理解文中关键词语，进而了解课
文的主要内容。
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踏一路春风， 撒一路欢笑。 向 进军，
春光染绿我们双脚。
踏一路春风， 撒一路欢笑，
走遍青山碧岭，
春光染绿我们双脚。
锨镐 叮叮当当，奏响 植树的歌谣； 溪水 哗哗流淌，滋润着 棵棵树苗。
春光染绿我们双脚
理解题目的意思
春光染绿我们双脚：我们的劳动 使得大自然绿意盎然、生机勃勃。
冰雪融化，春天的脚步又近了。
谁都向往春天，向往沾衣欲湿的杏
花雨，向往吹面不寒的杨柳风。今
天就来读一首春风扑面的现代诗—
—春光染绿我们双脚。
春暖花开 桃红柳绿 万紫千红
沾衣欲湿杏花雨 竹外桃花三两枝 碧玉妆成一树高
蓝蓝的海水轻抚着_________________。
老师温暖的手轻抚着_______________。
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《春光染绿我们双脚》课文原文
《春光染绿我们双脚》课文原文
《春光染绿我们双脚》课文原文
导读：踏一路春风，
撒一路欢笑，
向荒山野岭进军，
春光染绿我们双脚。
锨镐叮叮当当，
奏响了植树歌谣；
清水哗哗流淌，
滋润着棵棵树苗。
我们走到哪里，
哪里便披上绿袍，
千年裸露的山岩，
结束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山，
如今已枝繁叶茂，
当风儿吹过的时候，
便涌起阵阵林涛。
小鸟抖动彩翼，
来这里搭窝筑巢；
松鼠有了美丽的家园，
快活得叽叽直叫。
撑起绿色的大伞，
小兔再也不用害怕天上的老雕；
在茂密的树丛中，
小猴开心得又蹦又跳。
山下的河水不再浑浊咆哮，
荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
待到金色的秋天，
我们把丰收的果园拥抱。
踏一路春风，
撒一路欢笑，
走遍青山碧岭，
春光染绿我们双脚。
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1、春光如染绿我们的双脚(2)
山下的河水不再浑浊咆哮，
荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天，
我们把丰收的果园拥抱。Fra bibliotek锨镐叮叮当当，
奏响了植树歌谣； 清水哗哗流淌，
滋润着颗颗树苗。
春光染绿我们双脚
踏一路春风， 撒一路欢笑，
踏一路春风，
撒一路欢笑，
向荒山野岭进军， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。春光染绿我们双脚。
小练笔：
默读课文，想象荒山植树后的 美好景象，参考下面的词语，写一 段话：（枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛 搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波荡 漾） 要求：①自拟题目。 ②层次清、语言美、尽量 用上所提供的词语。
春光染绿我们双脚
荒山野岭
青山碧岭
自由读3—7小节，我们都看到了 什么，听到了什么？哪些场景给你留
下的印象最深刻？
我们走到哪里， 哪里便披上绿袍，
千年裸露的山岩，
结束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂，
当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。
小鸟抖动彩翼， 来这里搭窝筑巢； 松鼠有了美丽的家园， 快活得叽叽直叫。 撑起绿色的大伞， 小兔再也不怕天上的老雕； 在茂密的树丛中， 小猴开心得又蹦又跳。
五年级语文下册 1《春光染绿我们双脚》课件2 苏教版
走遍青山碧岭
植树造林荒山绿 保护环境自然美
踏一路春风， 撒一路欢笑， 向荒山野岭进军， 春光染绿我们双脚。
踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。
我们走到哪里， 哪里便披上绿袍， 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。 寂寞多年的荒山，
如今已枝繁叶茂，
锨镐
彩翼
劳动工具
彩色的翅膀
荒山野岭 没有人烟的山岭
裸露
咆哮
没有东西遮盖 形容水奔腾轰鸣 指树木长势好
枝繁叶茂
找出写少先队员们来到山岭 劳动的场面的诗句，读一读。
辛勤的汗水插种出成功的果实，少先队 员们的劳动带来了山野间什么样的变化呢？
最后一个自然段在全文起什么作用？
呼应开头，点明主题，深化中心
春光染绿我们双 脚
第一部分（第一小节）：写“我们”踏着 春风向荒山野岭进军
第二部分：（2-7）
锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣； 溪水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。
将“叮叮当当”的声音说成是“歌谣”， 既让感受到了植树活动的紧张与和谐又 表达了“我们”愉快的心情 而下一句则烘托出欢快的植树场面 “披上绿袍”用拟人的修辞手法说明了 植树活动的成功，荒山一片葱郁，充满 了生机。“裸露”“煎熬”让我们知道 了过去山岭的模样。今昔对比，使人感 受到了环境的巨大变化，突显了“我们” 植树活动的重大意义
咏柳 贺知章（唐） 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
春光染绿我们双脚
理解题目的意思
春光染绿我们双脚：我们的劳动 使得大自然绿意盎然、生机勃勃。
春光染绿我们双脚
春光怎么会染绿我们的 双脚呢？是什么使春光有 了这样神奇的力量？“我 们”指的又是谁呢？
春光染绿我们双脚课文
春光染绿我们双脚课文春光染绿我们双脚课文《春光染绿我们双脚》一诗，重点向我们描绘了植树给荒山野岭带来的巨变。
下面是小编整理的春光染绿我们双脚课文，欢迎查看，希望帮助到大家。
春光染绿我们双脚踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。
锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣；清水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。
我们走到哪里，哪里便披上绿袍，千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。
小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢；松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。
撑起绿色的大伞，小兔再也不用害怕天上的老雕；在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦又跳。
山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。
踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。
课文主要内容及全文思路导读冰雪融化，春天的脚步近了。
俗话说：一日之际在于晨，一年之际在于春。
你打算在这美好的春天里干些什么呢？翻开第一课，也许它会给我们一点启发。
《春光染绿我们双脚》这个题目挺有意思的。
我们不禁要问：春光怎么会染绿我们双脚呢？要想知道答案，那就读一读课文吧！《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。
它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。
再读一读全诗，看一看这首诗是怎么具体描绘植树活动给荒山带来的巨变。
全诗共有八个小节，分三个部分来写：第一小节为第一部分，主要讲“我们”踏着春风向荒山野岭进军。
第二至七小节为第二部分，主要写了“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得更加美丽。
第八小节为第三部分，主要写了“我们”踏着春风向荒山野岭进军，显示出了“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。
植树让荒山野岭变成了绿色的天地，改善了环境，到处都有春天的脚步，春意才会如此贴近我们，我们的双脚才会被春光染绿。
因此，全诗重点描绘了植树给我们的世界带来的巨变，也就是课文5—8小节。
《春光染绿我们双脚》课文原文免费范文
踏一路春风，
撒一路欢笑，
向荒山野岭进军，
春光染绿我们双脚。
锨镐叮叮当当，
奏响了植树歌谣；
清水哗哗流淌，
滋润着棵棵树苗。
我们走到哪里，
哪里便披上绿袍，
千年裸露的山岩，
结束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山，
如今已枝繁叶茂，
当风儿吹过的时候，
便涌起阵阵林涛。
小鸟抖动彩翼，
来这里搭窝筑巢；
松鼠有了美丽的家园，
快活得叽叽直叫。
撑起绿色的大伞，
小兔再也不用害怕天上的老雕；在茂密的树丛中，
小猴开心得又蹦又跳。
山下的河水不再浑浊咆哮，
荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
待到金色的秋天，
我们把丰收的果园拥抱。
踏一路春风，
撒一路欢笑，
走遍青山碧岭，
春光染绿我们双脚。
1.春光染绿我们双脚
小鸟抖动彩翼， 来这里搭窝筑巢； 松鼠有了美丽的家园， 快活得叽叽直叫。 撑起绿色的大伞， 小兔再也不怕天上的老雕； 在茂密的树丛中， 小猴开心得又蹦又跳。
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。
植 千年裸露的山岩 树 寂寞多年的荒山 前
植 树 动物有家园， 后 环境变美丽。
荒山披绿袍，
辛勤的汗水插种出成功的果 实，少先队员们的劳动带来了山 野间什么样的变化呢？
植 树 前
千年裸露的山岩 寂寞多年的荒山
植 树 后
荒山披绿袍， 动物有家园， 环境变美丽。
作业 1.背诵课文。 2.想象荒山植树后的美好景象， 续写一段话。要求层次清、语言美、 可用上所提供的词语。（枝繁叶茂、 青山碧岭、茂密树丛、搭窝筑巢、阵 阵林涛、碧波荡漾）
踏一路春风， 撒一路欢笑， 向荒山野岭进军， 春光染绿我们双脚。
踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。
自由读2—7节，边读边想：读 了这些诗句，你仿佛看到了什么， 听到了什么？
锨镐叮叮当当， 奏响了植树歌谣； 清水哗哗流淌， 滋润着棵棵树苗。
我们走到哪里， 哪里便披上绿袍， 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。 寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。
歌谣 绿袍 支撑 锨镐 裸露 煎熬 咆哮 寂寞 茂密 拥抱 叽叽直叫 又蹦又跳 叮叮当当 荒山野岭 枝繁叶茂 青山碧岭
第一部分（1） ：写“我们”踏着春风向荒山 野岭进军。 第二部分（2～7） ：写“我们”用双手为荒 山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美 丽。 第三部分（8） ：“我们”要绿化祖国山山岭 岭的决心。
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默读课文，想象荒山植树后的美好 景象，写一段话。 下面的词语可供选用 枝繁叶茂 搭窝筑巢 青山碧岭 阵阵林涛 茂密 碧波 树丛 荡漾
《春光染绿我们双脚》是一首轻快而 又充满激情的现代诗歌。它主要： 1.描绘了植树活动给荒山带来的巨大 变化。 2.表达了少年儿童以实际行动改造荒 山野岭的决心。
植树造林作用大，请大家写一句 公益广告，号召人们都加入植树造林 的行列吧！
栽下一棵树，就栽下了一道绿色的风景线。
植树造林防风沙，栽花种草风光好。 植树造林，功在当代，利在千秋。
环境变美丽
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。 这部分“ 轻 抚 ”一词用得非常精妙， 有人情味，，充满情感。
环境变美丽
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。
练说： 柔和的春风…… 仿说： ……
春光染绿 我们双脚
踏一路春风， 撒一路欢笑， 向荒山野岭进军， 春光染绿我们双脚。
①读一读，说说你读懂了什么。 ②同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？
自由读第2—7节，想一想： 这部分写了哪些方面的内容？
同学们热闹的植树场面和 美好的遐想。
锨镐/丁丁当当， 奏响了植树歌谣； 清水/哗哗流淌， 滋润着/颗颗树苗。
踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。
春风拂面，一路欢笑。句中用“ 踏 ” 和“ 撒 ”两个动词，精妙地写出了我们当时 愉快的心情；一个“ 碧 ”字，写活了满山 的翠色。
思考“春光染绿我们双脚”是什么意思？
少先队员积极参加植树活动，他
们走到哪里，就在哪里植树造林，哪
里就绿意盎然，春光无限。
读出同学们劳动的干劲。
植树活动给荒山野岭带来了什么变化？
荒山披绿袍， 动物有家园， 环境变美丽。 选择你喜欢的部分读一读。
荒山披绿袍
我们走到哪里， 哪里便披上绿袍， 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。
这部分写出了： 荒山换新颜的 喜人景象。
环境变美丽
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。
练说： 柔和的春风“轻拂着迎春花，让她绽开了笑 脸 。” 仿说： “西湖拥抱着阮公墩，哼着摇篮曲，哄他入 睡 。”
第一节在全文中起什么作用？
踏一路春风， 撒一路欢笑， 向荒山野岭进军， 春光染绿我们双脚。
总领全文作用，表达了同学们绿化 祖国，美化自然的豪情壮志。
最后一节在全文中起什么作用？ 踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。
呼应开头，点明主题，深化中心。
踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。
春风拂面，一路欢笑。句中用“ ” 和“ ”两个动词，精妙地写出了我们当时 愉快的心情；一个“ ”字，写活了满山 的翠色。
环境变美丽
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。 这部分写出了人们生活的欢乐、安宁。 这一节中表现河水变化的词语有：浑浊咆哮、 荡漾的碧波。
环境变美丽
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。 这部分“ ”一词用得非常精妙， 有人情味，，充满情感。
像在说：
动物有家园
这两小节描写的动物有： 小鸟、 松鼠、 小兔、 小猴 。表现他们心情的词语有 展开丰富的想象，练说： 松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫，好 快活
、开心 。
像在说：“是植树造林让我们有了美丽的环境，
美好的家园，我们真幸福 。”
环境变美丽
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。 这部分写出了人们生活的： 这一节中表现河水变化的词， 来这里搭窝筑巢； 松鼠有了美丽的家园， 快活得叽叽直叫。
这部分写出了：
动物无忧无虑的情景。
撑起绿色的大伞， 小兔再也不怕天上的老雕； 在茂密的树丛中， 小猴开心得又蹦又跳。
动物有家园
这两小节描写的动物有： 表现他们心情的词语有： 展开丰富的想象，练说： 松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫，好