播音主持概论复习
播音学概论复习提纲
播音(bō yīn)学概论（10主持二班(èr bān)补考复习题）一、名词解释:1、播音(bō yīn)定义：（狭义）播音员和节目主持人运用有声语言和副语言通过(tōngguò)广播电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。
2、节目(jiémù)主持人：在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观点，用有声语言和形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。
以有声语言为主干或主线“出头露面”驾驭节目进程的人。
3、播音员：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。
4、播音工作的内涵：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要任务的职业。
5、主持人：（在广播电视中）以有声语言驾驭节目进程。
6、节目：是广播电台、电视台播出内容的最终组织形式。
它按时段划分，按线性传播的方式组织内容，依次传播。
7、创作主体的定位：创作主体根据自己的身份，所承担的任务、起的作用确定其在传播活动中应有的位置。
8、广播电视受众：是广播听众和电视观众的总称。
在播音创作活动中，“受众”又是接受的主体。
在广播电视传播过程中，“受众”是广播电视节目的接受者和服务对象。
9、稿件：稿件是播音创作中的基本元素。
10、受众心理：影响、制约听众、观众接受行为的心理活动及其规律。
（可分为：共性心理、特性心理和逆反心理等）11、受众需求：是受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间的反应，是受众试听行为的原动力。
12、受众反馈：传播者通过受众对所接收的传播信息的反应，推测和判断受众的心态和需求，检验和证实传播的效果。
13、内心感受：语言表达者透过稿件文字和文字间的相互关系，感受到其代表的客观事物的存在及它们之间的关系，并体会到他们对自己的间接刺激作用。
14、形象感受：语言表达者通过视觉听觉味觉嗅觉空间时间知觉等，对所表达的内容中描述的食物进行具体能动的体验。
15、情景再现：就是稿件中的人物，时间，场面，在播音创作者的脑海里形成连续的活动的画面，并产生相应的态度，感情的过程。
播音主持导论复习资料
播音导论复习提纲第一章绪论第一节意义、对象1.播音是指播音员、节目主持人运用有声语言和副语言;通过广播、电视传播进行的传播信息的创造性活动..2.播音创作具有以下特点：播音创作是一个动态系统、开放系统、弹性系统、全息的系统第二节内容、方法1.播音导论的四个内容：本质论、创作论、风格论、发展论..2.播音导论的研究方法：系统的方法、全息的方法、比较的方法、借鉴的方法、实验的方法第二章播音的属性第一节播音工作的性质1.播音具有创造性、多质性、新闻性和艺术性..2.怎样理解播音的创造性1现代意义上的创造;就是看是否通过人的主观能动性的发挥;人本质力量的显现;改变旧的符号系统;建立新的符号系统..如果通过人的主观能动性的发挥;改变了原有的符号系统;建立了新的符号系统;就是创造..2有播音员节目主持人;稿件素材;听、观众之间的矛盾运动;构成播音这一事物..其中;播音员节目主持人是播音创作的主体;稿件素材、听观众是客体..播音员节目主持人通过主管能动性的发挥;通过情感的力量;建立了一套新的符号系统;转化为有声语言和副语言体态语传递信息的符号系统..3播音员节目主持人播音时正是要通过主观能动性的发挥;去感受听、观众的存在;面前无人;心中有人..从而与听、观众在感情上、语言上有沟通..这种创作活动;包括有稿播音和无稿播音两个方向3.为什么说播音是一项特殊的言语活动播音言语活动的过程是：心理——生理——物理——生理——心理..生理和物理活动的过程;具有自然属性；心理活动的内容;具有社会属性..言语交流是一个完整的和相对封闭的系统;播音员节目主持人只能凭自己的经验和感觉去寻找“对象感”;与想象中的听、观众“交流”..播音是一个相对不完整的开放的系统..第二节播音创作的特征1.播音创作的特征有：一、创造与再造的双重性二、创作素材的二度性三、创作手段的声像四、交流对象的虚拟性五、吐字发音的规范性六、情感表达的真实性七、创作时间的紧张性八、创作范围的规范性九、接收方式的个体性十、创作活动的日常性十一、强烈鲜明的时代性第三章播音的作用第一节播音工作的地位1.播音在广播电视中的地位;可以概括为：传播前沿、中介工序、联系纽带第二节播音环节的作用1.播音环节的作用：1构建语言副语言传播系统;是传播潜能变为传播现实;具有传播形成作用..2传递信息;体现态度;揭示语义内涵;表明思想实质;具有了解、认识社会的作用..3传达感情;形象生动;吸引感染受众;具有鼓舞教育作用..4规范美化语言;建设语言文明;具有语言表达的审美示范作用..第四章播音创作构成的要素第一节创作主体1.创作活动的基本要素：创作主体、创作依据、受众2.创作主体：播音员、主持人等3.创作依据：节目、稿件、音响、画面、音乐4.受众：听众、观众5.主持人与播音员之间的比较播音员：以在话筒前含镜头前进行有声语言创造为主要工作的专业人员节目主持人：是在广播电视中;以个体行为出现;代表着群体观念;用有声语言、形态来操作和把握节目进程;直接、平等的进行大众传播活动的人6.共同点：①手段相同;必须以有声语言为主线;运用语言表达来表现稿件②身份相同;都是党的宣传员;都是新闻工作者③表达所遵循的规律相同④都要服从创作活动对创作主体的要求;要遵循创作主体在播音创作活动中所运用的规律..7.不同点：①所适用的人称不一样;主持人驾驭的人称为第一人称;播音员驾驭的人称为第三人称②所用的语体不同;播音员多采用播报式;主持人运用交谈式;显得主语化③主持人一般被赋予一定的话语权;有评议的权利④主持人出现在采访现场;采访能力强;而播音员则不强8.播音创作主体作用1播音创作主体构建了语言和副语言的传播系统;使传播潜能变为了传播现实;具有传播形成作用..2播音创作主体处于传播前沿地位;经常被人们称为电台、电视台的“门面”;具有典型代表作用..3播音创作主体传递信息;体现态度;揭示语义内涵;表明思想实质;具有语言表达的审美示范作用..4播音创作主体传达情感;形象具体生动;吸引感染受众;具有鼓舞、教育、激励作用..5播音创作主体规范美化语言;建设语言文明;具有语言表达的审美示范作用9.备稿六步：A.划分层次B.概括主题C.联系背景D.明确目的E.找出重点F.确定基调10.什么是定位是指创作主体根据自己的身份、所承担的任务、起的作用确定其在传播活动中应有的位置11.定什么位是指主体根据自身能力、特点;根据传播的要素、节目和栏目的特色、创作群体的构成、伙伴合作关系;选择自己合适的位置12.怎样定位①对自身有一个正确的估价②对节目、栏目、创作活动有一个正确的分析③定位并不是孤立的、静止的;而应是发展的、变化的④定位是无限可分的;也是无时无刻不在运动、发展、调控的过程中⑤定位问题;无限多样;最根本一条;还是要定位在党的宣传员、全心全意真诚为人民服务这一点上来⑥还应保持谦虚谨慎的作风;注意处理好创作群体与个体的关系;摆正自己在创作群体中的位置第二节创作依据1.创作依据的种类：节目;稿件;图像画面;音乐;音响2.节目音乐的结构特征：目的性;融合性;变态性3.节目音乐融合的方式：交替式、重叠式、混合式4.音乐与画面的结合方式：音画同构式、音画平行式、音画反构式5.创作依据的特征：可感性、可变性、二度性、局限性第三节受众1.受众概念：1广播电视受众;是广播听众和电视观众的总称2受众是广播电视积极主动的接受者和服务对象3在播音创造活动中;受众是接受的主体4受众是创作活动的出发点和归宿2.受众特点：1规模的巨大性;在人数上超过大部分社会群体2分散性;广泛分布于社会各个阶层3异质性;即具有不同的社会属性4接受行为具有伴随性;多数处于伴随状态3.受众需求：受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间关系的反应;是受众视听行为的原动力4.受众心理：共性心理、特性心理、逆反心理5.我国受众的共同心理：求新求快、求真求实、求知求教、求富求强、求治求安6.从播音创作活动的角度来考察受众的心理级接收规律;应注意：1注意线条性;把握过程性2注意自主性;给予创造性3注意局限性;加强引导性4注意情感性;求得共同性5注意受众反馈;提高播出质量第五章播音创作的手段第一节有声语言1.发声系统概述一发声器官构成（1）动力部分：肺;横隔;胸廓;气管（2）发音部分：喉（3）吐字部分：唇;齿;舌;软腭二发声要领（1）气息：深、匀、通、活（2）喉部和口腔控制：喉部放松为口腔制造更大的空间（3）吐字归音：字头、字腹、字尾（4）声音共鸣：口腔为主;辅以胸腔和头腔（5）声音弹性：可变性;对比性;层次性2.情感表达概述一内部感受和情感调动（1）内心感受：内心感受是播音创作的核心..内心感受是指语言表达者通过稿件文字和文字之间的相互关系;感受到其代表的客观事物的存在及它们之间的关系;并体会到它们对自己的间接刺激作用..感受可以分为形象感受和逻辑感受..（2）形象感受：是指语言表达者通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、空间知觉、时间知觉等;对所表达内容中描述的事物进行具体能动的体验..有了这种体验和感受;才能通过语气的变化把它们表达出来（3）逻辑感受：逻辑感受是语言表达者对所表达的内容中事物间的逻辑关系的一种主观体验..逻辑感受包括：并列感、对比感、递进感、转折感、主次感、包括感等（4）情感调动：情感的调动可以运用“情景再现”、“内在语”、“对象感”等播音创造的内部技巧（5）情景再现：把稿件上的一个个具体场景在自己脑海里展现;以唤起作者的情感..（6）内在语：稿件中的文字语言所言不变表露;不能表露;或者没有完全显露的语句关系和语句本质二外部表达技巧（1）停连：包括两个方面;停顿和连接那些为表情达意的声音的中断和休止就是停顿..声音不中断不休止;特别是文字稿件上有标点符号而在播音中不需要中断和休止的地方就是连接（2）重音：是有声语言为表情达意需要着重强调的词语（3）语气：以语句为基础单位;具有一定的声音表现形式;它含着具体的思想情感、包含着是否和爱恨..（4）节奏：是指由全篇稿件生发出来的;播音创作者思想情感波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复三播音表达规律（1）思维反应律2词语感受律3对比推进律4情声和谐律5呼吸自如律6自我调检律1.有声语言的属性特征：创造性、音声性、规范性、情感性、时效性、社会性、身份行、对象感、语境感、分寸感2.主要语言的表达样式：宣读式、播报式、讲述式、谈话式3.有声语言的运动过程：心里——生理——物理——生理——心理前两项是传播者;物理是电子传媒过程;后两项是受众的第二节副语言1.副语言：由体态系统和境态系统组成的表情达意;传递信息的符号系统..包括眼神、面部表情、体态、服饰、时空感觉显示等2.副语言特征：通共性、传承性、心理性、符号性、文化个性、模糊性、习惯性、总成性、转换性、功利性3.副语言的作用：补充语言信息;替代语言信息;强调语言信息;否定语言信息;重复语言信息;调节语言信息4.境态系统：由和传播主题、传播活动相关的传播环境构成副语言的体现规律5.副语言的体现规律：①利用共同性;扩大交流面；②注意传承性;体现民族性；③运用符号性;增强表意性；④利用模糊性;加强引导性；⑤利用可塑性;增强创造性；⑥利用伴随性;加强协同性；⑦利用集成性;把握整体性；⑧运用形象性;增强可感性；⑨把握交流时空;提高传播效率..第六章播音的创作方法和原则第一节播音创作的方法还原;转化;表达;是人们在播音创作活动中;认识和把握其矛盾运动规律的基本规则和方法第二节播音创作的原则1.怎样坚持创造性原则①坚持创造性原则;就是要充分发挥创造主体播音员的主观能动性;强调其对创作活动的驾驭;创作素材的把握;强调其对符号转换的系统的操作;在转换过程中体现出其主体的重要作用..②坚持创造性原则;就是要充分发挥创作主体播音员的创造性劳动..③坚持创造性原则;就是要坚持播音语言的规范化;同时承认播音是一门语言艺术..④坚持创造性原则;就是要遵循传播规律;又要把握其宣传属性；既看到其符号系统的作用;又注意社会实践的决定性；既注意其创作主体声音形象的可听性和可视性;又注意其可信性；既研究受众的个性心理;有研究受众的社会心理..⑤坚持创造性原则;就是要坚持“广采博收、百花齐放”的创作方针..⑥坚持创造性原则;就是要走“自己走路;独树一帜”的创作理想..2.怎样坚持正确的播音创作的道路（1）播音的正确创作道路：站在无产阶级的党性和党的政策的立场上;以新闻工作者特有的敏感;把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际;准确及时的、高效率、高质量的完成“理解稿件;具体感受;形之于声;及于受众”的过程;以积极自如的话筒前状态进行有声语言的再创造;达到恰切的思想情感与尽可能完美的语言技巧的统一;准确、鲜明、生动的传达出稿件的精神实质;发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用（2）怎样坚持正确的播音创作的道路①首先就是要坚持播音创作的党性原则..②就是要坚持播音创作的真实性原则..③就是要坚持播音创作中的时效性原则..④还要很好的把握创作元素的协同性..第七章播音创作的分类第一节播音分类的意义和原则1.播音分类的意义：播音分类对于充分认识和研究播音这一事物;对于增强研究的针对性和对象把握的具体化都具有重要意义;同时也可以使研究出的理论对播音创作的实践更为具体、针对性更强的指导..1分类是播音学建立的必然;也是播音学科成熟的标志之一；2由于播音学科的边缘性和播音创作的多样性;使得分类在播音学的建立中显得尤为重要；3对播音创作的分类;可以使播音研究对象进一步具体化;从而使理论的研究和实践的指导;更富有针对性..2.播音分类的原则：多视角、多分法原则；多层次、细分法原则；边划分、边综合原则第二节播音创作的分类1.从传播媒介上分：广播播音;电视播音2.从创作文体上分：广播播音分为新闻播音;通讯播音;评论播音;对话播音;文艺播音;知识性、服务性播音;主持类节目播音..电视播音分为口播;配音;主持;采访3.从创作过程上分：准备和表达4.从创作要素上分：创作主体;创作素材;受众5.从传播方式上分：录播;直播6.从语言样式上分：有声语言的表达;副语言的体现第三节播音文体创作特征1.播音主要问题有哪些新闻播音;通讯播音;评论播音;对话播音;文艺播音;知识类、服务类稿件播音;主持人节目播音;电视口播新闻;电视新闻片解说;电视现场采访和现场报道;电视专题片解说;体育解说;广告播音第八章播音风格的含义和特征第一节播音风格的含义1.播音风格的含义：播音员在播音创作中所体现出来的创作个性和艺术特色;它以运动的状态贯穿播音创作的全过程;又以相对稳定的状态凝结在播音作品上2.播音风格的实质：是播音创作多种形态的表现第二节播音风格特征附着性;可感性;独特性;一贯性;多样性;可变性第九章播音风格的成素1.播音风格的体现：1独特的感受..2独特的表达：有声语言的表达;副语言的表达..3整体美2.播音创作的整体美：⑴语句间相互关系⑵篇章结构完整统一⑶感受理解与表达的统一⑷形象感受与逻辑感受的统一⑸具体感受与整体感受的统一⑹内部技巧与外部技巧的统一⑺声音与形象的统一⑻语言与副语言的统一⑼配音与画面的统一⑽表达手段与听觉规律的统一⑾思想情感与艺术表现的统一⑿自身风格与原创风格的统一⒀稿件处理与节目风格的统一⒁播音员小我与党的宣传员大我的统一⒂创作实践与生活实践的统一第十章播音风格的成因第一节客观原因时代;民族;阶级;地域与电台;节目与稿件第二节主观原因性格特征;生活实践;审美追求;业务条件第三节创作实践播音风格在实践的基础上形成;播音创作是一个长期艰苦的过程;自觉主动地加强播音实践;正确认识播音创作过程中的模仿学习第十一章播音员的素质和修养第一节播音员素养的构成政治素养占第一位;文化素养;业务素养;生活素养第二节播音员修养的内容1.播音员修养内容：①增强政治观念;提高政治水平；②扩大之势结构;提高文化素质；③加强专业修养;提高业务能力2.播音员专业修养：①理解感受能力的培养②语言表达能力的培养③生活能力的积累④姊妹艺术的借鉴第十二章播音事业发展概说1.播音事业发展概述;即人民广播六十年的发展历程..可分为两个阶段：延安陕北时期的播音和新中国成立后的播音..新中国成立后的播音又分为：建国后和平时期的播音；十年动乱期间的播音；改革开放后的播音2.主要事件：11940年12月30日;我国第一座广播电台——延安新华广播电台XNCR;我国第一位播音员徐瑞章麦风发出的第一声呼号延安陕北时期21949年10月1日;丁一岚和齐越登上天安门城楼;现场广播了开国大典的盛况建国后和平时期第一节延安陕北时期的播音1.延安陕北时期的播音特点和风格：开创了中国无产阶级的、民族化的一代新风;是革命战争年代中国无产阶级和人民大众战斗风格的生动体现..其播音中包容着“时代的风云;人民斗争的烈火;民族解放的巨澜”;所以;体现出了磅礴的气势;“摧枯拉朽、势不可挡的气概；贯穿着爱憎分明、坚定豪迈的情感；同时;有显示出沉着从容、真理在握、稳健大度、朴素平易的气派”..2.播音传统：（1）坚定的党性和党的政策立场;爱憎分明的饱满感情和特有的新闻感（2）和人民群众息息相通;热爱他们;关注他们;急他们所急;想他们所想;努力融入播音创作中；经常深入生活;学习社会（3）苦练基本功;努力提高政治思想、科学文化、编播业务的水平（4）严肃认真;一丝不苟;兢兢业业;精益求精;发挥主动性、创造性;保证播出的高效率和高品质（5）团结协作;艰苦奋斗3.齐越讲;播音有三戒：一戒自我表现；二戒随心所欲；三戒千篇一律4.夏青说;播音员要做到两个“三”：第一个“三”;是指狭义备稿;即拿到稿件后;先粗看一遍;有一个总体的了解；再仔细看一遍;仔细深入的分析稿件内部各段落层次和句子之间的相互关系；最后在粗看一遍;有一个整体的把握;以至第二遍分析之后不至于“陷”进去..第二个“三”;是指广义备稿;也是修养问题..即读万卷书;行万里路;交万个友..5.人民广播的播音风格：爱憎分明;刚柔相济;严谨生动;亲切朴实第二节新中国成立后的播音1.分为三个时期：和平建设时期；十年动乱时期；改革开放时期2.和平建设时期的播音：1949年12月5日;北京新华广播电台正式定名为中央人民广播电台..1952年12月2日召开了第一次全国广播工作会议;会议讨论制定了四个方面对播音的要求：①播音的重要性；②对播音员的要求；③播音员的学习提出了三个要求；④建立严格的工作制度、试播制度和监听制度等..3.十年动乱期间的播音：主要表现在4个方面;①建国初期建立起来的播音队伍被打散；②播音理论和业务建设遭到破坏③优良传统被抛弃;播音风格遭扭曲④否定选拔播音员的科学方法和培养方法;广播学院被迫停办4.改革开放新时期的播音第十三章播音的继承与创新第一节播音的继承与借鉴第二节播音的发展与创新第三节未来播音发展趋向未来播音创作的基本特征：是变与不变的统一..外部条件不断发生变化;内部要素也在不断优化;但播音的基本性质没有变;播音创作的基本矛盾还在;而且在新形势下向着更高的层次、更广泛的范围发展运动..创作主体、知识结加大;技术含量增多;素质能力增强..创作主体具有多种功能;以播为主;采编兼做；以节目为单元;广播电视兼播..在新的变化中;创作主体的创作主导地位没有变..依然是播音创作矛盾运动的主要方面..创作主体作为党的宣传员、新闻工作者的身份没有变;创作主体运用规范化语言及副语言进行传播的手段没有变..。
播音主持概论
第一章1.播音的定义广义：指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动（包括各种声音、音响、音乐、语言、文字、图像等所进行的传播信息的活动）。
狭义：播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒进行传播信息的创造性活动。
2.播音的重要性从播音的地位来看，播音处于广播电视传播的前沿。
从播音的作用来看，体现播音的重要性。
播音是揭示节目思想内涵的主要工具。
播音又是推广普通话的重要阵地，播音员主持人肩负着推广普通话的重要责任。
3.播音学的定义播音学是研究广播电视播音的创作活动和规律的一门新兴的学科。
4.中国播音学的定义中国播音学是一门研究中国有声语言和副语言传播发生发展规律的学科。
换句话说，中国播音学的研究对象，就是研究传播主体如何运用有声语言和副语言来传播各类信息的创作活动。
它在研究的过程中，必然涵盖新闻播音，也涵盖各类节目主持。
5.传播用语的现实思考方言的草根性决定其传播的地域性普通话的规范性带来传播的广泛性6.基本矛盾：播——受7.对“播音”的误解播音就是念字——否定播音的创造性播音和主持是两回事——混淆二者之间的关系a.主持是播音的延伸产物b.主持和播音本质核心相同第二章1.播音主持发声的两大属性：自然属性（物理属性、生理属性）社会属性（心理性、艺术性）2.播音主持的性质创造性（基本属性）多质性：言语传播性、技术性（业务属性）新闻实践性、艺术创造性性质的主调：新闻性（根本属性）3.播音主持的创造性（什么是创造）通过人的主观能动性的发挥，人的本质力量的显现，改变旧的符号系统，建立新的符号系统。
运用到艺术领域，创造赋予了情感。
通过情感的力量来改变旧的符号系统，建立新的符号系统。
4.什么是创造播音员自身实现了对腹稿（心中的文字符号）和稿件文字符号系统的转换，建立了符合听觉、视觉规律的新的符号系统，从这一点来说，属于创造。
5.播音创作的特征创造和再造的双重性创作素材的二度性创作手段的声像性交流对象的虚拟性吐字发音的规范性感情表达的真实性创作时间的紧张性创作范围的社会性接收方式的个体性创作活动的日常性强烈鲜明的时代性6.播音语言的特点播音语言特点以广播电视的性质、任务为根本，以国情为土壤，以民族文化为背景，以历史经验和传播规律为源泉，以提高语言的传播质量为目标。
播音学概论考点归纳
播音学概论考点归纳题型：1、名词解释2、简答题3、论述题第一章绪论一、播音的广义和狭义：广义：是指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的说动。
狭义：播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。
二、播音工作的性质：创造性、多质性、新闻性。
三、播音创作的特征：创造和再造的双重性、创作素材的二度性、创作手段的声像型、交流对象的虚拟性、吐字发音的规范性、感情表达的真实性、创作时间的紧张性、创作范围的社会性、接收方式的个体性、创作活动的日常性、强烈鲜明的时代性。
四、播音工作的地位：传播前沿、中介工序、联系纽带。
五、播音环节的作用：（1）构建语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。
（2）传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会作用。
（3）传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。
（4）规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。
六、1、播音创作构成的要素：创作主体、创作依据、受众。
2、创作主体目前有播音员和节目主持人。
区别：播音员：以在话筒前进行有声语言创作为主要工作的专业人员。
主持人：是在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。
3、创作依据的种类：节目、稿件、画面、音乐、音响。
4、（1）受众分类：从接收方式上，可分为广播听众和电视听众。
从收视态度上，可分为积极受众、固定受众和随意收听受众。
从受众结构上，可分为基本受众、参照受众、特约受众和潜在受众。
从国别上，可分为中国受众和外国受众。
（2）受众心理：是社会生活和广播电视传播作用于受众大脑产生的主观印象，并随着主客观因素的变化而变化。
（3）受众需求：是受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间关系的反映，是受众视听行为的原动力。
（4）受众需求具有周而复始的特点。
《播音学概论》全书知识点
《播音学概论》全书知识点
《播音学概论》是一本全面介绍播音学的专业书籍，涵盖了播音学的历史背景、基本理论和实践应用等多个方面的内容。
以下是本书的主要知识点：
1、播音学的定义和性质：播音学是研究如何通过电子媒介传播声音的一种艺术，它既具有语言艺术的属性，又与大众传播密切相关。
2、播音学的历史背景：本书详细介绍了播音学的发展历程，从早期的无线电广播到现代互联网广播，从单一的播音形式到多元化的播音形式，阐述了播音学在历史演变中的重要事件和发展趋势。
3、播音员的基本素质：播音员需要具备准确、清晰、生动、富有感染力的语言表达能力，良好的嗓音条件和语音语调的掌控能力，以及丰富的知识和文化素养。
4、播音创作的基本原则：播音创作需要遵循真实性、准确性、生动性和情感性的基本原则，以确保传播的信息真实、准确、易于理解和富有感染力。
5、播音的表达技巧：播音员需要掌握多种表达技巧，包括口头表达、语气表达、节奏掌控、情感传递等，以便更好地传达信息，引起听众的共鸣。
6、广播节目的制作流程：本书详细介绍了广播节目的制作流程，包
括选题、策划、稿件撰写、录音、剪辑、合成等环节，以及各个环节中的注意事项和技巧。
7、播音评价与欣赏：本书提供了播音评价和欣赏的方法，包括从语
言表达、内容理解、节目整体效果等方面进行评价，以及从情感、意境、文化内涵等方面欣赏播音作品。
8、未来发展趋势：本书分析了播音学未来的发展趋势，包括互联网
广播的兴起、多元化传播形式的出现、人工智能技术的应用等，探讨了未来播音员需要具备的技能和素质。
总的来说，《播音学概论》是一本全面介绍播音学的专业书籍，对于想要了解和学习播音学的读者来说，具有很高的参考价值和指导意义。
大学播音主持概论考试题及答案
大学播音主持概论考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 播音主持的起源可以追溯到哪个时期？A. 古代祭祀仪式B. 广播电台的诞生C. 电视的发明D. 互联网的普及答案：B2. 在播音主持中，以下哪项不是主持人的基本素质？A. 良好的语言表达能力B. 强烈的个人表现欲C. 丰富的知识储备D. 良好的心理素质答案：B3. 下列哪项不属于播音主持人的语言表达技巧？A. 语速控制B. 语调变化C. 音量调整D. 完全背诵稿件答案：D4. 在主持节目时，主持人应该避免以下哪种行为？A. 与观众互动B. 保持微笑C. 频繁看手表D. 适当的肢体语言答案：C5. 以下哪个不是播音主持人的准备工作？A. 熟悉稿件内容B. 了解节目流程C. 与嘉宾沟通D. 忽略化妆造型答案：D6. 播音主持人在处理突发情况时应采取哪种态度？A. 保持冷静B. 情绪激动C. 回避问题D. 推卸责任答案：A7. 在播音主持中，以下哪项不是节目开场的常见方式？A. 直接切入主题B. 简短自我介绍C. 与观众打招呼D. 长时间的音乐播放答案：D8. 主持人在节目中应该保持什么样的语速？A. 非常快B. 非常慢C. 适中D. 根据个人习惯答案：C9. 在主持节目时，以下哪项不是与嘉宾互动的正确方式？A. 尊重嘉宾B. 引导话题C. 打断嘉宾D. 倾听嘉宾意见答案：C10. 播音主持人在节目结束时通常应该做什么？A. 直接结束节目B. 感谢观众收听/观看C. 预告下一期节目D. 忽略结束语答案：B二、填空题（每题2分，共20分）11. 播音主持人在节目中应该保持________的仪态，以展现专业形象。
答案：端庄大方12. 播音主持人在语言表达上应该追求“三感”，即分寸感、________、时代感。
答案：亲切感13. 在主持节目时，主持人应该使用________的语言，避免使用生僻词汇。
答案：通俗易懂14. 播音主持人在节目准备阶段，应该对节目内容进行________，确保信息的准确性。
播音与主持艺术概论题库
播音与主持艺术概论题库一、填空1. 中国人民广播事业以1940年12月30日延安新华广播电台开始播音为诞生的标志。
2. 播音员主持人的作用，从大的方面和共性的角度讲，首先是“有声语言传播”及最后环节的“把关人”作用。
3. 1980年7月12日中央电视台《观察与思考》栏目记者庞啸尝试着打出“主持人”字样，但条件不成熟没有延续。
1981年元旦，中央人民广播电台设立了由徐曼主持的《空中之友》节目，开创了人民广播电台主持人节目的先河。
4.播音员主持人的综合素质一般由思想素质、文化素质、职业素质和身心素质四部分构成。
5.所有的声音都可以用四种要素即音高、音量、音长和音色来分析。
6.人体参与发音的器官可以大致分为四个系统：动力系统、振动系统(声源系统)吐字系统（成音系统）共鸣系统7.播音发声的特点是，以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润；声音变化幅度不大但层次丰富，表情达意准确；接近口语用声，状态自如，声音流畅。
8.常见的呼吸方式有三种，腹式呼吸胸式呼吸胸腹联合式呼气9.吐字归音的三个阶段是出字，立字，归音。
10．有声语言的语流中，为鲜明突出地表达具体的语句目的和具体的感情色彩而着意强调的词或词组，即重音。
11广播电视节目的交流语境虚拟语境现实语境复合语境12.当前主持人节目的主要形态包括杂志型、专访型、讨论型、热线服务型，竞技游戏益智型、真人秀型和直播型。
13.主持人是媒体立场、受众视角、个人感悟三位一体的媒介角色。
14.节目主持人的公众形象有两大特点：一是公信力，二是亲和力。
15访问的心态要注意媒体立场、受众视角、真诚自我三位一体的身份把握。
16.按照节目内容和功能分类，社教类节目主要有教育类、对象类、服务类和教学类四类。
17.记者型主持人特指新闻评论类节目或其他类型节目中以采访、调查、访谈为主要工作方式和节目形态的主持人。
18.主持人专访包括事实性专访、意见性专访和人物专访。
19.激情与控制是综艺节目主持人必须处理好的一对矛盾，是主持人的基本功，也是综艺节目主持艺术中的重点和难点。
播音主持艺术概论题
吐字归音：就是现代汉语中“字头”、“字腹”、“字尾”的发音过程。
字头：是指声母和作为韵头的介音；字腹：是由主要元音构成的。
字尾：是指韵母中的韵尾。
吐字归音的基本要求（1）准确（2）清晰（3）圆润（4）富于表现胸腹联合呼吸就能做到气息稳健、自如，并且容易控制。
实践证明，这种发声呼吸法是比较科学的方法，既有助于提高声音的表现能力，也可以保障嗓音的健康和持久。
播音对声音的要求：准确规范、清晰流畅圆润集中、朴实明朗刚柔相济、虚实结合色彩丰富、变化自如播音的音量特点：强度不高，幅度不大，层次宜多音高和音量的关系：有些人总是容易把音量的大小用音调的高低来调节，音量需大时而音调加高，音量变小时，音调才下降，所以经常出现“唱高调”的现象。
究其原因，除了气息发声通道控制不好外，大多是由于掌握不好音调与音量之间的关系，不会使用胸腔共鸣所致。
当然音量的变化相应会引起音调的起伏，但二者有一个相对性和主辅性的关系问题。
唤起要领：句首换气换气到位随换随用补气自如换气无声正确处理情、声、气的关系是科学掌握播音用气发声方法的前提。
以情调气、气随情变是播音用气发声的一般方法。
播音发声要保证气息的饱满和畅通，必然首先要调动情感。
要想使声音能自如地表情达意，必须学会气息的控制与运用声音需要气息的支持，没有饱满的气息，行腔不可能圆润，语言必然缺乏表现力和感染力。
张颂教授“情、声、气”的关系：气者，音之帅也。
情者，气之根也”。
情是心理过程，声、气是生理现象。
心理过程必然引起生理反应。
从因果关系说，是因情用气，以情带声，从语言表达角度说，又是气托声、声传情。
气息、声音的运用都是一种艺术表现手段，但是手段必须服从目的，艺术手段的目的就是为了表现人类丰富的情感世界。
在播音实践中，感情随着节目的内容而起伏跌宕，精神饱满、气息畅通，声音运用得心应手，以至听的人完全忽略他的声音，只留下节目内容的深刻印象。
这才是播音用声追求的境界。
一、播音与主持实现广播电视的社会功能。
播音主持概论
第一章1•播音的定义广义：指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动（包括各种声音、音响、音乐、语言、文字、图像等所进行的传播信息的活动）。
狭义：播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒进行传播信息的创造性活动。
2•播音的重要性从播音的地位来看，播音处于广播电视传播的前沿。
从播音的作用来看，体现播音的重要性。
播音是揭示节目思想内涵的主要工具。
播音又是推广普通话的重要阵地，播音员主持人肩负着推广普通话的重要责任。
3•播音学的定义播音学是研究广播电视播音的创作活动和规律的一门新兴的学科。
4•中国播音学的定义中国播音学是一门研究中国有声语言和副语言传播发生发展规律的学科。
换句话说，中国播音学的研究对象，就是研究传播主体如何运用有声语言和副语言来传播各类信息的创作活动。
它在研究的过程中，必然涵盖新闻播音，也涵盖各类节目主持。
5. 传播用语的现实思考方言的草根性决定其传播的地域性普通话的规范性带来传播的广泛性6. 基本矛盾:播----- 受7. 对播音”的误解播音就是念字一一否定播音的创造性播音和主持是两回事一一混淆二者之间的关系a•主持是播音的延伸产物b. 主持和播音本质核心相同第二章1. 播音主持发声的两大属性：自然属性（物理属性、生理属性）社会属性（心理性、艺术性）2. 播音主持的性质创造性（基本属性）多质性：言语传播性、技术性（业务属性）新闻实践性、艺术创造性性质的主调：新闻性（根本属性）3. 播音主持的创造性（什么是创造）通过人的主观能动性的发挥，人的本质力量的显现，改变旧的符号系统，建立新的符号系统。
运用到艺术领域，创造赋予了情感。
通过情感的力量来改变旧的符号系统，建立新的符号系统。
4. 什么是创造播音员自身实现了对腹稿（心中的文字符号）和稿件文字符号系统的转换，建立了符合听觉、视觉规律的新的符号系统，从这一点来说，属于创造。
5. 播音创作的特征创造和再造的双重性创作素材的二度性创作手段的声像性交流对象的虚拟性吐字发音的规范性感情表达的真实性创作时间的紧张性创作范围的社会性接收方式的个体性创作活动的日常性强烈鲜明的时代性6•播音语言的特点播音语言特点以广播电视的性质、任务为根本，以国情为土壤，以民族文化为背景，以历史经验和传播规律为源泉，以提高语言的传播质量为目标。
播音主持概论
播音主持概论1.共产党领导的第一座广播电台是延安新华广播电台2.中国人民广播的第一位播音员是3.第一位男电视播音员是赵忠祥4.第一代播音员有齐越5.中央人民广播电台的前身是延安新华广播电台，1949年12月5日被定为中央人民广播电台。
6.我国的第一座电视台是北京电视台，第一位播音员是沈力7.播音在广播电视节目中的作用是8.播音创作的方式有还原、转化、表达三个程序。
播音的语言样态有宣读式、谈话式、播报式、（讲述式）9.在开国大典上，齐越、丁一岚登上天安门的城楼进行现场直播。
10.播音创作的三个基本要素是：创作者、创作主体、受众。
11.播音是一项创造性活动、新闻实践活动。
12.新闻的定义是新闻是新近发生事实的报道。
13.播音创作的手段有有声语言、副语言。
14.播音创作的三个内部技巧：对象感、内在语、情景再现四个外部技巧：停连、语气、重音、节奏。
15.播音员的素养包括：政治素养、专业素养、业务素养和文化素养。
16.播音再创作的依据是稿件。
17.播音是广播电视宣传的重要一环，是新闻工作的重要组成部分。
简答1.什么是播音？广义：指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动。
狭义：播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒进行传播信息的创作性活动。
用器具传播声音。
2.播音的作用有哪些？3.什么是复述？复述是指：运用口头叙述的方式重复自己说过的话、重复别人说过的话和将读过或听过的材料内容重复出来的一种练习活动。
复述的过程是一种将把听到、看到的语言信息经过理解、加工，然后将记忆的信息内容转换为口头语言表达出来的过程。
复述要求忠实于原始材料，不得歪曲、丢掉主要内容、观点、情节，但不同于机械背诵，它是在理解的基础上，经过适当处理详略、突出重点、重新组织语言，基本用自己的话转述材料内容的。
复述分为：详细复述、简要复述、创造性复述。
[复述分为重复性复述和改造性复述两大类。
重复性复述又分为详细复述和摘要复述两种详细复述要尽量完整地保留原作的观点、情节或内容，不改变原作中材料的顺序。
广播节目播音主持复习资料
广播节目播音主持复习资料广播节目播音主持复习资料广播节目播音主持是一门需要专业技巧和扎实知识储备的艺术，它要求主持人具备良好的语言表达能力、丰富的知识背景和灵活的应变能力。
在广播节目中，主持人扮演着桥梁的角色，将信息传递给听众，并与观众进行互动。
为了提高自己的播音主持水平，下面是一些复习资料，帮助你更好地准备广播节目播音主持。
一、语言表达能力语言表达能力是播音主持的基本功。
主持人需要具备流利的口语表达能力和清晰的发音，以确保信息的准确传递。
在复习语言表达能力时，可以参考以下几点：1. 词汇积累：扩大自己的词汇量，学习一些高级词汇和表达方式，以提高语言的表达能力。
可以阅读一些专业书籍和报纸，积累专业术语和相关领域的词汇。
2. 语法知识：复习一些基本的语法知识，如时态、语态、句子结构等。
这有助于提高语言的准确性和规范性。
3. 听力训练：通过听一些英语新闻、广播节目或者英语原版电影来提高自己的听力水平。
这有助于提高对语音语调的敏感度，从而更好地模仿和掌握正确的发音和语调。
二、知识背景广播节目播音主持需要具备丰富的知识背景，以便在节目中能够与听众进行深入的交流。
在复习知识背景时，可以考虑以下几点：1. 时事新闻：关注一些热门的时事新闻，了解国内外的重大事件和社会热点话题。
这有助于主持人在节目中引入相关话题，增加节目的时效性和吸引力。
2. 文化常识：复习一些文化常识，包括历史、地理、艺术等方面的知识。
这有助于主持人在节目中进行文化解读和知识普及，提升节目的深度和内涵。
3. 专业知识：根据自己所主持的节目类型，复习相关的专业知识。
例如，如果主持的是音乐节目，可以了解音乐理论和流派；如果主持的是科技节目，可以了解最新的科技发展动态。
三、应变能力应变能力是播音主持的重要素质之一。
主持人需要能够灵活应对各种突发情况，保持冷静和自信。
在复习应变能力时，可以考虑以下几点：1. 模拟演练：通过模拟演练一些常见的突发情况，如设备故障、嘉宾迟到等，以提高自己的应变能力和处理问题的能力。
播音主持概论重点归纳
播音主持概论重点归纳1、播音语言的特点，可概括为“三性”“三感”：规范性，庄重性，鼓动性，时代感，分寸感，亲切感2、主持人与播音员之间的比较？共同点：①手段相同，必须以有声语言为主线，运用语言表达来表现稿件②身份相同，都是新闻工作者③表达时所遵循的规律相同④都要服从创作活动对创作主体的要求，要遵循创作主体在播音创作活动中所运行的规律。
不同点：①所适用的人称不一样，主持人驾驭的人称为第一人称，播音员驾驭的人称为第三人称②所用的语体不同，播音员多用播报式，主持人运用交谈式，显得主语化③主持人一般被赋予一定的话语权，有评议的权力④主持人出现在采访现场，采访能力强，而播音员则不强3、备稿6步：划分层次、提炼主题、联系背景、明确目的、分清层次、把握基调。
4、播音的正确创作道路：站在无产阶级的党性和党的政策的立场上，以新闻工作者特有的敏感，把握国内外形式的发展变化和人民群众的思想实际，准确及时的、高效率高质量的完成“理解稿件，具体感受，形之于声，及于受众”的过程，以积极自如的话筒前状态进行有声语言的再创造，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，体裁风格与声音形式的统一，准确、鲜明、生动的传达出稿件的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。
5、播音声音的特点：( 1 ) 准确清晰 ( 2 )圆润动听( 3 )朴实大方( 4 )富于变化。
6、播音创作技巧：内部—情景再现、内在语、对象感；外部表达技巧—停连，重音，语气，节奏。
7、副语言：由体态系统和境态系统组成的表情达意，传递信息的符号系统。
包括眼神，面部表情，体态，服饰，时空感觉显示等。
8、 1940 年 12 月 30 日中国共产党领导的第一座广播电台——延安新华广播电台。
9、节目主持人：是指在广播电视中，以“我”的身份出现，通过交流性语言，组织、掌握、主导节目的进程，直接与受众进行平等交流的大众传播者。
10、主持人节目：是指由主持人主导，运用交谈方式进行双向传播的节目结构形态。
播音主持概论重点归纳
播音主持概论重点归纳播音主持概论重点归纳1、播音语言的特点，可概括为“三性”“三感”：规范性，庄重性，鼓动性，时代感，分寸感，亲切感2、主持人与播音员之间的比较？共同点：①手段相同，必须以有声语言为主线，运用语言表达来表现稿件②身份相同，都是新闻工作者③表达时所遵循的规律相同④都要服从创作活动对创作主体的要求，要遵循创作主体在播音创作活动中所运行的规律。
不同点：①所适用的人称不一样，主持人驾驭的人称为第一人称，播音员驾驭的人称为第三人称②所用的语体不同，播音员多用播报式，主持人运用交谈式，显得主语化③主持人一般被赋予一定的话语权，有评议的权力④主持人出现在采访现场，采访能力强，而播音员则不强3、备稿６步：划分层次、提炼主题、联系背景、明确目的、分清层次、把握基调。
4、播音的正确创作道路：站在无产阶级的党性和党的政策的立场上，以新闻工作者特有的敏感，把握国内外形式的发展变化和人民群众的思想实际，准确及时的、高效率高质量的完成“理解稿件，具体感受，形之于声，及于受众”的过程，以积极自如的话筒前状态进行有声语言的再创造，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，体裁风格与声音形式的统一，准确、鲜明、生动的传达出稿件的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。
5、播音声音的特点：（1）准确清晰（2）圆润动听（3）朴实大方（4）富于变化。
6、播音创作技巧：内部—情景再现、内在语、对象感；外部表达技巧—停连，重音，语气，节奏。
7、副语言：由体态系统和境态系统组成的表情达意，传递信息的符号系统。
包括眼神，面部表情，体态，服饰，时空感觉显示等。
8、1940年12月30日中国共产党领导的第一座广播电台——延安新华广播电台。
9、节目主持人：是指在广播电视中，以“我”的身份出现，通过交流性语言，组织、掌握、主导节目的进程，直接与受众进行平等交流的大众传播者。
10、主持人节目：是指由主持人主导，运用交谈方式进行双向传播的节目结构形态。
电视播音与主持理论复习资料
电视播音与主持一、填空1.电视新闻播音，即电视新闻播音员以有声语言和副语言为手段，面对镜头、话筒报道新闻信息的创造活动。
2.电视新闻现场报道特点：时效性强、信息量大、参与性强、现场感强。
3.现场报道语言样式：现场报道、现场评述、现场采访。
4.当前新闻播报的语言样态主要有：规范播报、播说结合、说新闻。
5.通常社教类节目分为教育性、对象性、服务性、教学性主持人节目，也有粗略分为对象及专题两大类的。
6.谈话节目取胜，从内容角度讲，选题、嘉宾、主持人是三大核心要素。
谈话节目的选题原则可概括为：重要性、普遍性、热点性，也有人通俗的称之为“群众关心、领导重视、有普遍意义”。
7.专访分为事实性专访、意见性专访和人物专访。
8.三个新闻评论类节目：《新闻1+1》《马后炮》《实事开讲》。
二、名词解释1.电视新闻现场报道：电视新闻报道者置身于新闻事件发生现场，面对摄像机镜头，以采访者、目击者或参与者的身份向观众介绍、评论新闻事件，并同时伴以图像报道的一种报道方式。
2.电视纪录片：即电视专题片具有真实性，是一种纪实性作品。
它以真实的人物、事件、环境、情景等一系列自然地、社会的原生形态，来反映再现客观世界、现实生活，或表现创作主体的一种见解与情感。
3．主持人言论：（主持人言论，一般包括三言两语的“点评”和独立成篇的短评。
无论长短都应追求亲和力与公信力的有机结合。
——书本）王媛老师课件：言论，是“关于政治或一半公共事物的议论。
”主持人言论，专指主持人以个人名义在节目中对新闻事实或社会现象直接发表的议论。
主持人言论属于新闻评论中的一个类型。
可以附着在记者采访调查的片子后面发表，也可以独立存在在一档节目中。
其特点：三言两语的点评：在串联词或采访报道中，对新闻事实或社会现象所做的简短议论。
独立成篇的短评：主持人小言论，以个人身份针对典型新闻事件或群众普遍关心的问题，直接面向受众阐明观点态度的语体和节目样式。
在节目中占有独立的时段，或辟有专门的栏目子栏目。
播音主持基础理论知识单选题100道及答案解析
播音主持基础理论知识单选题100道及答案解析1. 播音主持工作的根本属性是（）A. 新闻性B. 艺术性C. 社会性D. 服务性答案：A解析：播音主持工作的根本属性是新闻性，其首要任务是传播新闻信息。
2. 播音主持语言特点不包括（）A. 规范性B. 庄重性C. 娱乐性D. 鼓动性答案：C解析：播音主持语言应具备规范性、庄重性、鼓动性等特点，娱乐性不是其主要特点。
3. 普通话是以（）为标准音。
A. 北京语音B. 北方语音C. 东北语音D. 华北语音答案：A解析：普通话是以北京语音为标准音。
4. 播音发声的呼吸方式是（）A. 胸式呼吸B. 腹式呼吸C. 胸腹联合式呼吸D. 随意呼吸答案：C解析：胸腹联合式呼吸是播音发声较为科学的呼吸方式。
5. 播音主持的备稿环节不包括（）A. 划分层次B. 概括主题C. 观察现场D. 联系背景答案：C解析：观察现场属于现场报道的环节，备稿主要是对文字稿件的准备，不包括观察现场。
6. 播音时，重音的作用是（）A. 突出重点B. 增加情感C. 调节节奏D. 以上都是答案：D解析：重音可以突出重点、增加情感、调节节奏等。
7. 播音语速的快慢取决于（）A. 内容B. 情感C. 听众D. 以上都是答案：D解析：播音语速的快慢要综合考虑内容、情感和听众等因素。
8. 播音主持的形象塑造不包括（）A. 声音形象B. 外表形象C. 内在气质D. 私人生活答案：D解析：私人生活不属于播音主持形象塑造的范畴。
9. 以下哪种不是播音主持的语言表达样式（）A. 宣读式B. 播报式C. 谈话式D. 吵架式答案：D解析：吵架式不是正规的播音主持语言表达样式。
10. 播音时的停连主要依据是（）A. 语法B. 情感C. 内容D. 以上都是答案：D解析：停连的依据包括语法、情感和内容等。
11. 播音主持的语气不包括（）A. 肯定语气B. 疑问语气C. 否定语气D. 冷漠语气答案：D解析：冷漠语气不符合播音主持的要求。
播音与主持艺术概论考点整理新版
概念1.播音：播音员和节目主持人运用有声语音和副语言，通过广播、电视传媒进行的传播信息的创造性活动。
创作主体：播音员和节目主持人创作手段：有声语言和副语言创作途径：广播、电视传媒创作任务：传播信息创作性质：创造性活动2.主持：在广播、电视等传媒中，主持人和播音员等以个体出现，代表媒体，用有声语言和副语言对节目传播的驾驭活动。
3.播音员：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。
4.节目主持人：在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形体来操作和把握节目进程，直接、平等地进行大众传播活动的人。
5.受众：广播电视受众，是广播听众和电视观众的总称。
是广播电视节目的积极、主动的接受者和服务对象和信息寻求者。
在播音创作活动中，受众又是接受的主体。
受众是创作活动的出发点和归宿。
6.有声语言：广义上是指由人的发声器官实现的思想意识的表达。
狭义上是广播电视有声语言，是播音员、主持人以声音形式进行播音创作的工具7.副语言：主要是由体态系统和境态系统组成的表情达意、传递信息的符号系统。
8.播音风格：就是指播音员在播音创作中所体现出来的创作个性和艺术特色。
内涵1.播音工作的性质：创造性、多质性、新闻性。
2.播音为什么具有创造性？a.现代意义上的创造，就是通过人的主观能动性的发挥，人的本质力量的显现，改变旧的符号系统，建立新的符号系统。
b.由播音员（主持人）、稿件（素材）、听（观）众构成播音创作这一事物的矛盾运动。
播音员（主持人）是播音创造的主体，稿件（素材）和听（观）众是客体。
c.播音员（主持人）通过主观能动性的发挥，通过感情的力量，把文字排列传递信息的符号系统，转化为按有声语言和副语言传递信息的符号系统。
d.播音时，通过主观能动性的发挥，去感受听（观众）的存在，与听、观众在感情上、语言上沟通。
3.播音的多质性（广泛性）播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质；播音是一项新闻实践活动，具有新闻性；播音是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性；播音活动离不开技术手段，具有某些技术属性。
播音学概论.复习题
播音学概论.复习题第一篇：播音学概论.复习题填空1、通讯播音是播音员以真实的情感体验，（具体）、（形象）、（生动）地报道新闻事实的一种播音文体。
2、具体准备稿件可分为六步（划分层次）、提炼主题、（联系背景）、明确目的、（分清主次）、（把握基调）。
3、语音的最小单位是（音素）普通话中有32个音素，其中元音音素（10）个，辅音音素 22个。
4、播音语言表达的外部技巧有：（停连）、（重音）、（语气）、节奏。
5坚持正确的创作道路，要把握创作环节的有序性，即：深入理解、具体感受、（形之于声）、（及于受众）。
6、播音，既具有（自然）属性，如：声音的传播、形象建立的物理、生理属性，以及电子传播的特性等，又具有（社会）属性，如：播音创作中的党性原则，民族、时代、阶级、社会等因素的限定。
7、我国的广播电视传媒，是党和政府联系人民群众的（桥梁）和（纽带）。
8.普通话是以（北京语音标准音，以基础方言，以（典范的现代白话文）为语法规范的现代汉民族的共同语。
9、好的声音状态对对气息的要求是（深）、（匀）、（通）、（活）。
10、情景再现的四步（理清头绪）、(设身处地）、（触景生情）、(现身说法)。
12.情感调动可分为（情景再现）、（内在语）、（对象感）。
13.、内心感受可分（形象感受）、（逻辑感受）。
14、播音创作活动，有多种因素组成。
其中（创作主体）、创作依据、（受众）是构成播音创作活动的三个基本要素。
15．广播播音文体，可分为：（新闻播音）、（通讯播音）、（评论播音）16.吐字器官指喉以上各器官组织，包括（唇）、（齿）、（舌）、（软腭）等。
名词解释传媒创作主体内在语播音风格新闻播音播音员的素养副语言创作依据重音停连简答题1.创作依据、受众分别指的是什么？2.播音概念及五个要素3、播音的性质是什么？4、.坚持正确的播音创作道路中，播音创作环节的有序性指的是什么？论述题1、论述广播电视口播新闻的有声语言与副语言的表达，并举例说明。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
播音主持概论重点归纳
1、播音语言的特点，可概括为“三性”“三感”：规范性，庄重性，鼓动性，时代感，分寸感，亲切感
2、主持人与播音员之间的比较？共同点：①手段相同，必须以有声语言为主线，运用语言表达来表现稿件②身份相同，都是新闻工作者③表达时所遵循的规律相同④都要服从创作活动对创作主体的要求，要遵循创作主体在播音创作活动中所运行的规律。
不同点：①所适用的人称不一样，主持人驾驭的人称为第一人称，播音员驾驭的人称为第三人称②所用的语体不同，播音员多用播报式，主持人运用交谈式，显得主语化③主持人一般被赋予一定的话语权，有评议的权力④主持人出现在采访现场，采访能力强，而播音员则不强
3、备稿６步：划分层次、提炼主题、联系背景、明确目的、分清层次、把握基调。
4、播音的正确创作道路：站在无产阶级的党性和党的政策的立场上，以新闻工作者特有的敏感，把握国内外形式的发展变化和人民群众的思想实际，准确及时的、高效率高质量的完成“理解稿件，具体感受，形之于声，及于受众”的过程，以积极自如的话筒前状态进行有声语言的再创造，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，体裁风格与声音形式的统一，准确、鲜明、生动的传达出稿件的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。
5、播音声音的特点：（1）准确清晰（2）圆润动听（3）朴实大方（4）富于变化。
6、播音创作技巧：内部—情景再现、内在语、对象感；外部表达技巧—停连，重音，语气，节奏。
7、副语言：由体态系统和境态系统组成的表情达意，传递信息的符号系统。
包括眼神，面部表情，体态，服饰，时空感觉显示等。
8、1940年12月30日中国共产党领导的第一座广播电台——延安新华广播电台。
9、节目主持人：是指在广播电视中，以“我”的身份出现，通过交流性语言，组织、掌握、主导节目的进程，直接与受众进行平等交流的大众传播者。
10、主持人节目：是指由主持人主导，运用交谈方式进行双向传播的节目结构形态。
11、最早的主持人节目：1928年荷兰对外广播开办的《快乐的电台》。
12、在珠江经济广播电台，最早诞生了我国采编播综合素质为一体的主持人，还最早诞生了主持人提纲加资料的现场直播，以及听众通过热线电话的同步深度参与等等。
13、我国第一个电台节目主持人是中央人民广播电台的《空中之友》节目的主持人徐曼。
14、谈话节目的优势和特点是什么？
⑴融人际传播与大众传播的优势特点于一体，互动性强。
⑵以真实为生命，以平民为特色，以参与性为特征。
⑶以辩论性为节目本色，以谈话体语言为传播手段，追求个性化的主持风格。
15、谈话节目主持人如何为自己定位？
⑴嘉宾的朋友：在节目中，主持人作为节目的驾驭者，是以普通人和嘉宾的朋友的身份与参与者平等交流、热情地同大家讨论问题的。
要平等交流，平等待人，耐心地倾听，切忌居高临下，好为人师。