教师考核量化评分表
中小学教师专业技术岗位竞聘考核量化评分表
校级 正职（1分）
校级 副职（0.8分）
中层
5
任职 正职（0.6分）
（3分）
中层
副职（0.5分）
教研组长等
负责人（0.3
分）
班主任（0.2
分）
填写专业技术职务任职时间，后附资格证 书
填写专业技术职务聘任时间，后附聘书 填写自己2021年-2023年任职，后附任命文
件 同上
同上
同上
同上
同上
奖励 （6分）
综合奖（3分）
填写任现职以来所获荣誉，后附荣誉证书 原件
6
6
奖励 （6分
单项奖（3分）
填写任现职以来所获荣誉，后附荣誉证书 原件
个人业务 竞赛奖（6分）
个人业务
7
竞赛和指）
填写任现职以来所获奖项，后附荣誉证书 原件
填写任现职以来所获奖项，后附荣誉证书 原件
论文和课 论文（3分）
书
核实 得分
小计得 分
年度考核 （优秀1分/次、
年度、师 合格0.8分/次） 3 德考核
（9分） 师德考核
（优秀2分/次、 合格1.8分/次）
填写2021-2023年获得优秀几次，合格几次 填写2021-2023年获得优秀几次，合格几次
专业技术
资格
4
职务任职 年限（6
（0.5分/年） 聘任
分） （0.5分/年）
( )小学( )年度专业技术岗位竞聘考核量化评分表
姓名
申报（ ）级
序 号
项目
评分标准
教龄
1
工作年限 （20分）
（1分/年） 工龄
（0.5分/年）
学历及资 2 格证书
（5分）
中学教师学年考核量化评分表
中学教师学年考核量化评分表年月日备注：1.考核对象：在职教师。
2.考核时间：每年7-8月份。
3.考核功效：学年度考核及作为奖励性绩效工资的提留部分的分配依据。
4.每项得分不超过权重分。
5.教师教学业绩考核总分120分，其中奖励分6分。
学年得分95分以上为优秀，80分--94分为良好，60分--79分为合格，59分以下为不合格。
6.奖励部分6分。
1-3项，同项取最高项，累计奖励加分最高不超过6分。
如由多位老师获得同一奖励的按人数均分。
7.奖励部分的比赛活动，必须是教育行政主管部门主办或联办并经学校同意参加的。
8.14A、14B项得分只选一项不累计。
9.学年内凡出现下列情形之一者，该学年考核为不合格：（1）因计生、综治等方面犯有严重错误，使学校受到“一票否决”处罚者；（2）犯严重错误，受行政记大过、党内严重警告以上处分者；（3）工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的；（4）参加黄、赌、毒、邪教活动，被举报查实的。
（5）对故意不完成教育教学等任务的。
10.一学年事假累计30天以上者，年度考核不能评优。
病、事假(不含法定产假)累计超过考核年度半年的工作人员，不进行年度考核。
11.本《考核量化评分细则》解析权归学校校长办公会。
12.本《考核量化评分细则》自2011年8月25日起实施。
汇总人：榆林第十一中学教案检查评价表注：1、此表总分为100分，80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为及格，60分以下为不合格。
2、如果有老师用课件上课，请附有说明。
榆林第十一中学教案检查评价参考标准榆林第十一中学中学学生作业评价表备注1：“教师工作”4个指标以上为“好”评价结论为“A”，4个指标以下为“好”或“较好”评价结论为“B”，4个指标以上为“一般”或“较差”评价结论为“C”，4个指标以上为“较差”评价结论为“D”。
2：“学生作业”评价结论参照二个指标当中评价靠前的指标。
评价人：评价时间：年月日榆林第十一中学学生作业检查评价表（教导处）三、评价结果经过对学生作业的小样本抽查，依据《榆林第十一中学作业规范要求》的有关规定，您班学科作业综合得分为。
2020-2021学年度教师教育工作量化考核评分表 (2020.8.23修订)(1)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
14
15
16
17
18
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
政教处
1
迟到、 早退每 次扣1 分，请 事假一 次扣0.5 分。未 参加扣2 分／次
全部做 到得5 分，有 一项违 反的扣1 分，其 余酌情 扣1-5分 。
有一项 违反的 扣2分， 不安心 工作或 不服从 安排或 作风有 问题的 为5分。
全部做到 为 10 分 ， 有一项违 反的扣2分 /次，视被 体罚学生 所产生的 负面反映 情 况 扣 210分。
旷1次扣 3分，1 次迟到 、早退 的扣1 分，请 事假1次 扣 0.5 分 。
未听课、无记录 扣 15 分 ， 教 学 中 未体现修身教育 目 标 酌 情 扣 1-3 分.听课完成一 半，记录不全， 扣7分。
上课迟到 、早退1次 扣2分，课 堂接手机 、吸烟扣 1-3 分 / 次，课堂 秩序混乱 纪律差扣2 分/次
查岗1次 不到位 扣2分
查看《导 师工作纪 录》，缺1 项扣1分， 随机询问 学生，经 查作假扣 3-5分。不 按时上交 扣10分。
Hale Waihona Puke 查看《导 师工作纪 录》，缺1 项扣1分， 随机询问 学生，经 抽查核 实，弄虚 作假者扣 3-5分
1项不到 位扣1 分，上 班不按 要求着 装1次扣 1分
视情况酌 情扣1-5
2019-2020学年度 教师教育工作量化月考核评分统计表（2020.8.23行政会议通过）
年级
政治 序号 教师姓名 学习
10
遵纪 守法
中小学教师培训量化考核评分表
中小学教师培训量化考核评分表考核目的本评分表旨在对中小学教师在培训过程中的表现进行量化评估，既为教师提供成长和改进的机会，又能为学校管理者提供参考数据，以改善培训质量和教师发展。
考核标准1. 参与度（20分）- 主动参与培训活动，积极参与讨论和互动（10分）- 完成培训任务和作业（10分）2. 研究效果（30分）- 对培训内容掌握程度（10分）- 在实际教学中运用培训知识的能力（10分）- 培训后的教学表现改进情况（10分）3. 教学能力提升（30分）- 教学技能的提升（10分）- 师德师风的提升（10分）- 学科教学专业知识的提升（10分）4. 效果反馈（20分）- 能否将培训效果及时反馈给学校管理者（10分）- 能否为其他教师分享培训经验和效果（10分）考核流程1. 培训活动结束后，由培训组织者向培训参与教师发放此评分表。
2. 教师根据考核标准对自己进行评分。
3. 学校管理者会对教师的自评进行审核，并与教师进行一对一的讨论和反馈。
4. 最终评分由学校管理者根据自评和讨论结果确定。
使用建议- 教师在进行自评时，要真实客观地反思自己在培训过程中的表现。
- 学校管理者在对教师进行评分时，要以尊重和支持为原则，鼓励教师提出改进建议和意见。
- 评分结果既是教师个人的参考，也是学校管理者不断改进培训计划和培训方法的重要依据。
总结通过中小学教师培训量化考核评分表的使用，能够为教师提供系统化的评估和成长机会，帮助他们不断提升教学能力和专业水平。
同时，学校管理者也能够及时了解培训效果，并根据评分结果提供有针对性的支持和改进方案，促进教师的全面发展。
教师工作综合量化考核评价表
纪
守
法
严格遵守国家法律，无违法犯罪活动，严 格遵守学校规章制度，无违反教师廉洁从
有违法违规乱纪现象酌情扣4-10分
教“十不准”以及整无事酒的现象。
11. 文 明 礼 貌 严格遵守“文明行为和文明用语”，不在
（6）
教室内吸烟，不在校内公共场所穿拖鞋、 有左述不文明行为一次扣2分 背心
有背后搬弄是非，造成一定影响的
力
能熟练利用远程教育资源，并具有承担公
开课的能力，每学年至少2节，且效果好6
、能熟练应用计算机进行办公.
3 29.教学工作总结 内容实在，按规定时间上交
总结
2 30.其他相关总结 内容实在，按规定时间上交
由相关处室核定评分 相关处室核定评分
工作 量
任课 兼职
10 31.完成工作量 10 32.额外工作量
40
分。（病假按有关规定扣分）
履行
职责 值周 20 34.值日工作
认真履行值日职责，无负责事故发生。
根据检查记载评分，值日1次不到 扣5分；值日不负责扣1—10分。
资料 10 35.资料上交
各处室布置的计划、小结、表册等规范、 及时上交。
未按时上交每次扣5分
教学 效果
95
一分 两率
提高 率
95 全乡排位 95 全乡排位
无故不参加政治学习和政治活动一 次扣1分，无学习笔记扣4分。
3. 专 业 思 想
（6）
安心教师工作，不搞第二职业
工作时间搞第二职业扣4分
得分
加权 得分
热爱 事业
20
4. 工 作 责 任 心 主动协助学校工作，积极接受和完成学校 有拒绝接受和完成工作任务的现象
（7）
教师量化考核评分表_1
教师量化考核评分表幼儿园老师量化考核评分表；一、班级管理（100分）1、卫生（30分）；（一）班级卫生；1、班内地面是否整洁、是否有垃圾一次扣1-5分；2、门窗、玻璃、电器不整洁共扣1-5分；3、班内玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序扣1-5分；4、室内外墙角有蜘蛛网，墙壁有手印、污渍的共扣1-5分；5、厕所地面，便池是否整洁，桌面是否天天消毒。
玩具是否每周消毒一次。
共扣1-10分（二）区域卫生（共30分）1、班级区域有果皮、纸屑、零食袋等杂物共扣1-5分。
2、区域玩具是否摆放整齐有序玩具是否整洁。
共扣1-5分。
3、区域卫生脏乱老师不准时打扫一次扣1-10分。
4、区域桌面，门窗，玻璃，桌椅是否整洁一次扣1-5分。
5、是否定期对区域卫生桌面桌椅，地面消毒一次扣1-5分。
（三）保育工作（40分）1、每班的同学的口杯、饭碗、勺子、毛巾等生活用品必需举行定期消毒，违者每次扣5分。
2、各班进餐后，桌面或地面上饭菜铺张较多的，扣所在班级和生活教师各5分。
3、每次用餐前，老师必需让幼儿洗手，餐后让幼儿擦嘴，如不执行，每次扣5分。
4、幼儿老师必需记录家长给孩子带的药物，并根据家长交待按时按量、按名喂药，否则发觉一次扣10分，由此产生的后果由当事人担当。
5、幼儿进餐时，老师一人组织进餐，一人添饭菜并协助不爱吃饭的幼儿进餐、喝汤；没遵守着扣1-5分。
6、大班以下的孩子上厕所没人照顾，孩子尿裤子，必需准时更换或清洗；如老师置之不理，或处理不准时，每次扣1-10分。
二、保教工作（共100分）（一）备课（30分）1、按方案内容备课，字迹工整，条理清楚，重点突出，教学预备明确，课后有反思，并提前一周备课可得满分一次扣1-10分2、质量不符合要求，课时不够或没有提前一周上交每次扣1-10分。
3、每周五上交下周周方案，未在时光内上交一次，或周一五张贴扣1-1 0分（二）教学效益（70分）1、上课内容与备课笔记不相符，一次扣1-5分。
教师专业成长学年度考核量化评分表(2022-2023学年)
单位:
姓名：
项目
得分要点
一学年来无违法违纪，热爱教育事业，为人师表
师
德
师
风（10分）
、教书育人、自尊自律，以人格魅力和学识魅力 教育感染学生、关爱学生、尊重学生人格，富有
爱心、责任心、耐心和细心，做学生教案）：
指导青年教师
（5分）
继续教育（5分）
个人综合荣誉（5
（附证书复印件）
分）
合计
任教学科 自评分
10
考核分 10
力（35 送课下 2022年 月,执教公开课《
》；
分） 乡)(14分) 2023年 月,执教公开 课《
》
1.工作量（2分）：
2022学年上任教班级：（
）
周课时合计（ ）节。
教 学 实 2022学年下任教班级：（
）
绩（15 周课时合计 （
）节。
分） 2. 教学成绩13分。计算方法：两学期教学
成绩总和×13÷60，教学成绩见教导处教学
成绩得分（）
（教师自评13分）。
听、评
课
2022学年上：听课（ ）节，2022学年下： 听课（ ）节， 记录工整、记载详细；评价
（6分） 能肯定优点，指出不足，提出中肯建议。
科 研 能 论文、论
力（40
著 级别：
分） （4分）
课 题（4 ①主持课题：
分） ②参与课题：
讲座、命
题（2分）
竞赛（30
分）
教师绩效考核量化评分表
3.撰写与研究课题有关的教学经验总结或论文（2分）
4.以老带新，发挥骨干教师作用的情况（1分）
5.工作成效
（20分）
教学效果（10分）
1.平均分、优秀率、及格率（9分）
2.学生和家长的反映情况（1分）
育人效果（10分）
1.学生身心健康发展，操行评定良好（1分）
2.班风学风优良，学生健康发展（5分）
3.学生热爱并积极参与班级生活（1分）
4关爱、帮助特殊学生，开展心理健康教育，特殊生有进步（1分）
5.无安全责任事故发生（2分）
6.附加指标（23分）
本年度教师参加教育教学竞赛活动（5分）
课改论文在省级以上CN专业报刊上发表奖（5分）
本年度教师组织学生参加校级以上（个人、团体）竞赛活动（3分）
教学质量奖（10分）
三明市陈景润实验小学20 -20 学年教师绩效考核量化评分表
姓名： 职称： 任教学科： 组别： 年 月 日
评价指标
评价要素自评 互评校评
1.工作量
（30分）
1.课时工作量（10分）
2.管理工作量（班主任工作和党政其他工作）（10分）
3.出勤情况（10分）
2.职业道德
（30分）
详见《三明市陈景润实验小学教师职业道德考核实施细则》
3.业务能力
（10分）
精神文明、德育、综治安全（3分）
1.积极参与文明城市、文明学校等创建工作得1分
2.落实全员育人责任得1分
3.做好综治安全工作，保护学生安全得1分。
教学
常规
（7分）
1.认真备课，教案齐全、规范（2分）
2.从学生实际出发，精心组织教学，改进教学方式（0.5分）
学校教师量化考核表
教师姓名：
编 号
项目
分 值
具体评价项目及评价细则
奖励 分值
安评 分
打分人员
1
政治 思想
15分
1、热爱教学事业。尽职尽责，治学严谨，有良好的工作作风。（A2分,B1分）
2、服从组织安排。2分 （如不服从每次扣1分）
3、积极参加政治学习，并做好记录2分。（如1次不参加或缺记一次扣1分）
;..
4、每学期住院1至10天每日扣0.2分，（含10天）。10至20天每日扣0.3分，（含20天）。20至30天以 内每日扣0.5分，（含30天）。30天以上每日扣1分，（不包括30天）。疾病和突发事件另行酌定。
扣。
5、全勤奖3分（不计通报中的迟到与早退、5次外出不计全勤）。
年终
京考核情况
任职岗位总分
3、积极参加政治学习，并做好记录2分。（如1次不参加或缺记一次扣1分）
4、违法、违犯《教育法》、《教师法》、《义务教育法》或校纪校规9分。（一般教学事故扣1分，较大教学事故扣3分，重大 教学事故扣5分，每学期出现三次教学事故或情节严重的此小项不得分）。
2
分管 职责
70分
1、教学用房的管理和课桌椅、办公桌椅的收发保管。
教师姓名：
编 号
项目
分 值
具体评价项目及评价细则
奖励 分值
安评 分
打分人员
1
政治 思想
15分
1、热爱教学事业。尽职尽责，治学严谨，有良好的工作作风。（A2分,B1分）
2、服从组织安排。2分 （如不服从每次扣1分）
3、积极参加政治学习，并做好记录2分。（如1次不参加或缺记一次扣1分）
4、违法、违犯《教育法》、《教师法》、《义务教育法》或校纪校规9分。（一般教学事故扣1分，较大教学事故扣3分，重大 教学事故扣5分，每学期出现三次教学事故或情节严重的此小项不得分）。
教师学期量化考核评分表
教师学期量化考核评分表XXX教师学期量化考核评分表姓名。
任教年级。
任教科目。
年月日考核项目：1、教师应服从学校工作安排，按质按量完成任务，如未能按期完成任务，每次扣2分。
2、课堂管理不善，出现意外事故的，任课教师承担责任，并且每次扣3分。
3、任课教师应如实填写督课册，如填写不实，每次扣1分。
4、上交材料：质量问题的要补充完善，缺交一份扣1分，每迟交一天扣1分。
5、教职工履行职责差，引起师生、学生家长及社会群众不良反映的，视其情节轻重扣2-3分。
6、在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，不能够组织处理的，扣5分。
7、教师应遵纪守法，按教师职业道德标准严格要求自己，加强精神文明建设，爱护公物，保护环境。
如发生重大安全事故、污辱、体罚或变相体罚造成极坏影响，乱收费被查处、违反计划生育违法违纪等实行一票否决，扣除本项全部津贴并承担相应责任。
8、备课：教师应按教学进度提前备课，备课环节齐全，每次按要求按时上交检查。
若缺交则扣1分/次。
9、教学常规工作，包括教师的常备课、上规课、听课、管理作业批改、单元检测、教研活动及教学效果。
1)上课：贯彻新课程理念，精心组织教学，转变课堂教学方式和学生研究方式，精讲多练，教学内容科学、正确，不出现知识性错误，教学效果好；若出现不备课就上课或出现知识性错误则扣2分/次。
2)作业批改：各学科作业次数不少于教导处要求的次数，每少一次扣1分；批改出现明显错误的每次扣1分。
3)单元检测：各学科全期按教导处要求完成单元检测，并及时改评。
未完成检测次数的扣1分；超额完成检测次数的奖1分。
4)听课及教研活动（4分）：由学校组织的校内教研课，相同学科的教师必需课前备课、课堂参加听课、课后参加评课，每缺席一次扣1分；教师全期听课应不少于15节，每少一节扣0.5分；教师应积极参加科组集体备课、业务研究等教研活动，并做好记录，每缺席一次扣1分。
10、教学成绩：1)各科任教师的段、期考教学成绩达到学校制定的教育教学目标则奖励10分；不达标扣1分，超标者加1—2分。
教师年度考核评分表
教学 任务 (30分)
1、教学工作量（10分）
2、积极参与专业建设、课程改革、实验室建设、企业实践锻炼（8分）
3、听课情况（4分）
4、示范教学（2分）
5、担任班主任工作（2分）
6、青年教师培养、青年教师能力提高（4分）
教学 效果 (40分)
1、领导评价（10分）
学校学年教师考核评价表
姓名：年月日
项目
考 核 内 容 及 分 值
得分
师德 师风 (10分)
1、遵纪守法，遵守学院规章制度（2分）
2、爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，治学严谨（3分）
3、为人师表,教书育人,言传身教,教学过程贯穿学生综合素质的培养，符合示范院
校建设要求（3分）
4、关爱学生，保护学生安全（2分）
2、专家评价（10分）
3、学生测评（20分）
荣誉
]
拟定等次
合计
教学 态度 (10分)
1、认真备课,教案齐全,内容充实合理,书写规范,符合大纲（4分）
2、积极承担教学任务，服从教学及其它工作安排（3分）
3、积极参与教研组建设各项活动，团结协作，勇于奉献（3分）
教学 纪律 (10分)
1、不迟到早退,不旷课,按时参加教研室活动、政治学习、集体活动（4分）
2、严格执行ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学计划，不私自无故调课（4分）
2024年度-教师教案检查量化评价评分表
15
学生评价
教学内容理解度
教学方法满意度
学习效果自评
教学建议与反馈
评估学生对教案中教学 内容的掌握和理解程度。
调查学生对教师所采用 的教学方法的满意度和
接受度。
学生自我评价在学习过 程中的收获、进步和不
足之处。
16
收集学生对教学的建议 和意见，作为教师改进
教学的参考依据。
04
量化评分细则
17
各项评价指标权重分配
鼓励教师在教研活动中分享自 己的优秀教案，促进教师之间 的交流和合作。
将优秀教案汇编成册，作为学 校教学资源库的一部分，供教 师们随时查阅和参考。
26
针对问题提出改进建议
对评价中发现的问题进行梳理和 分类，针对不同问题提出具体的
改进建议。
及时将改进建议反馈给相关教师， 帮助教师明确改进方向和措施。
28
06
总结与展望
29
本次评价工作成果回顾
01
制定了全面、科学的评价评分表
本次评价工作制定了涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等
多个方面的评价评分表，确保了对教师教案的全面、客观评价。
02
提高了评价效率和准确性
通过量化评价方式，提高了评价工作的效率和准确性，避免了主观因素
对评价结果的影响。
跟踪教师的改进情况，对改进效 果进行评估和反馈，确保问题得
到有效解决。
27
纳入教师绩效考核体系
将教案评价结果作为教师绩效考核的重要指标之一，体现教案质量对教师工作评价的重要性。
根据教案评价结果的优劣，对教师进行相应的奖惩和激励，鼓励教师不断提高教案编写水平。
在教师职称晋升、评优评先等方面，将教案评价结果作为重要参考依据，促进教师专业化发 展。
中小学教师量化考核评分表
4
3
2
加分项目
国
省
市
县
镇
得分
奖
励
1
先进教师、先进工作者
5
4
3
2
1
2
优秀班主任、优秀党员
5
4
3
2
1
3
优秀教学论文
5
能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为A，全学期无任何文章的教师为B。
4
3
2
16.开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面4%
积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课，准备充分，教学效果好为A，未承担学校公开课、优质课、示范课的为B。
4
3
2
17.在教研教改方面，大胆探索，勇于创新4％
积极参加政治学习，无旷课、无请假、无迟到。（全部做到为A，有请假或迟到为B，有旷课为C.）
4
3
2
2。遵纪守法4%
遵纪守法,执行各项规章制度和履行《师德规范》。（全部做到为A，次之为B，有一项违反的为C。)
4
3
2
3.服从安排4％
热爱学校，安心工作，服从安排，顾全大局，团结协作，作风正派，同事关系良好，师生关系融洽。（全部做到为A，次之为B，不安心工作或不服从安排或作风有问题的为C。）
6
4
2
8。教学计划、进度、总结、复习计划6%
各项全面完成,而且符合要求为A,完成但不符合要求为B,缺一项为C.
6
4
2
教师工作考核量化评分表
教师工作考核量化评分表XXX XXXXXX 2013Name:Subject n:XXX:1.XXX on students。
ct 1 point for one complaint。
and the consequences are at your own risk.2.XXX。
actively participate in us departmental training and exams。
ct 1 point for one absence.3.Unity XXX。
attacking advanced individuals。
and undermining enthusiasm will not receive points.4.Care for students。
Teach students according to their aptitude。
pay n to all students。
and do not discriminate against underachieving students。
ct 1 XXX.5.Have a global perspective XXX ct 1 point for one disobedience.6.Carefully prepare us work plans and summaries。
and XXX ct 0.2 points for each late n。
and ct 0.5 points for each missing item.e XXX.8.Carefully prepare and design teaching plans。
accept XXX from the school or teaching research group on time。
ct 1 point for not preparing carefully。
中小学教师绩效量化考核评分表
中小学教师绩效量化考核评分表1. 背景中小学教师的绩效考核是学校评估和提升教师教学和管理能力的重要手段。
为了公正、科学地评估教师的绩效，我们需要建立一套量化考核评分表，以确保评估过程客观、准确、可操作。
2. 考核指标2.1 教学能力（40%）- 课堂教学设计和执行（15%）- 学生研究效果评估（10%）- 教学管理和组织（10%）- 教学技能和方法应用（5%）2.2 学生管理能力（30%）- 学生纪律管理（10%）- 学生激励和关爱（10%）- 班级和学生情况分析（5%）- 学生发展辅导（5%）2.3 专业素养（15%）- 教学知识和能力提升（5%）- 教育专业书籍和期刊阅读（5%）- 教育研究参与和成果（5%）2.4 学校贡献（15%）- 学术研究和课程开发（5%）- 学校活动组织和参与（5%）- 学校管理和业务提升（5%）3. 评分标准3.1 优秀（90-100分）- 综合考核各项指标达到或超过90%以上3.2 良好（80-89分）- 综合考核各项指标达到或超过80%以上3.3 中等（70-79分）- 综合考核各项指标达到或超过70%以上3.4 不及格（0-69分）- 综合考核各项指标未达到70%以上4. 考核流程4.1 自评教师根据考核指标进行自评，并填写相应的评分表。
4.2 直接上级评审直接上级根据教师自评表对其进行评审，并填写评分表。
4.3 教研组评议教研组根据教师的教学实况、学生反馈和评审表对其进行评议，并填写评分表。
4.4 综合评定校级评审小组将教师的评分表及相关材料进行综合评定，并确定最终的绩效考核评分。
5. 提醒与建议- 教师应认真对待绩效考核，客观评价自己的情况，并不断提升教育教学能力。
- 学校应确保评估过程的公正性和科学性，给予教师充分的反馈和指导。
以上是中小学教师绩效量化考核评分表的要点和流程，希望能对教师绩效评估工作有所帮助。
如有任何疑问或改进建议，请随时与我们联系。
中小学教师职务评审考核量化赋分表
教学获奖 (3.5分)
任现职以来，获教育行政部门授予的学科带头人、骨干教师、教学能手（教坛新秀）称号者，按 下列标准赋分：学科带头人：省级赋3.5分，市级2.5分，县级1分；教学能手（教坛新秀）：省级 赋3分，市级2分，县级0.8分；同一类别不同批次只按最高级别计分1次。 任现职以来，获教育行政部门组织的各级各类课堂教学奖励者，包括：综合技能基本功大赛（含 说课、赛教等课堂评赛活动，语言文字基本大赛等酌情降级降分）、教育质量评奖等，按下列等 级赋分：省级：一等奖1.5分、二等奖1分、三等奖及优秀奖0.8分；市级：一等奖1分、二等奖0.8 分、三等奖及优秀奖0.5分；县级：一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分；镇校级：不分等 级统一按0.2分计分。同一类别同一批次（年度）荣誉只按最高级计分1次，不同类别、不同批次 （年度）的荣誉可累计计分（以证书或相应批文为准），该项满分为3.5分。
附件：1
2017年中小学教师职务评审考核量化赋分表
姓名 考核项目
思想政治表现 （3分）
工作单位
申报学 科：
评分标准
考核时间： 序号
原始 得分
标准分
按标准定性为优秀、合格、不合格三个等级，分别给予3分、2分、0分（不合格者属专业技术职务 晋升参评对象的，当年不予晋升）。
学历（7分） 教龄（15分）
硕士研究生：全日制硕士研究生学历且有学位证赋7分，无学位证赋6.8分；后取硕士研究生学历 且有学位证赋6.8分，无学位证赋6.5分；2、本科：全日制本科学历且有学位证赋6分，无学位证 赋5.8分；后取本科学历且有学位证赋5.8分，无学位证赋5.5分；3、大专：大专学历赋5分，后取 大专学历赋4.5分；4、中师、中专：第一学历中师赋4分，后取中师、中专学历赋3.5分。 学历赋分必须遵循学历专业与申报专业一致，否则不予赋分。
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教师考核量化评分表2011.9.1
为了鼓励教师多任课、任主要学科，提高教育教学成绩，根据上级文件精神，结合本校实际，制定考核办法，对教师的教育教学情况进行量化，并以此为依据对教师进行年度评优和授予相关荣誉称号。
一、考勤10% （按时签到、签离，值班教师按值班要求）
计算方法：查岗空堂一次减2分，迟到一次减0.5分，请假半天扣1分，旷工两次取消参评资格空堂三次取消参评资格累计减分，扣完为止。
二、成绩40%（鼓励多任课、任语文、数学、英语科目）
计算方法：（1）全镇第一名的分数值40分，40分÷（第一名的分数）=考核分值（2）(该任课教师考试分数)×(考核分值)=该任课教师考试成绩的考核分值说明：
1、跨科或跨年级教师教学成绩：计算方法
（1）全镇第一名的分数值40分，40分÷（第一名的考试分数）=考核分值
（2）(该任课教师考试分数)×(考核分值)=该任课教师考试成绩的考核分值
（3）把多科的考核分值相加后除以科数。
2、非主要学科教师的教学成绩考核分值
计算方法：
（1）全镇第一名的分数值40分，40分÷（第一名的分数）=考核分值
（2）(该任课教师考试分数)×(考核分值)=该任课教师考试成绩的考核分值
（3）把多科的考核分值相加后除以科数=考核分值
（4）考核分值×0.9=实际考核分值
3非考试学科：
计算方法：全校教师考核分值的平均数=该教师考核分值
三、工作量20% （20分）
计算方法：（1）（班级总课时40节）×班数=全校总课时
（2）（全校总课时）÷（任课教师数）=平均课时
（3）20分÷（平均课时）=每课课时的分值
（4）（每课课时的分值）×（教师任课节数）=该教师的工作量分数
四、日常教学10%（备课、讲课、听课记录、教科研、作业批改、等）（10分）
计算方法：（1）按镇教委教学常规检查的数据折合，学校的最高分为满分10分
10分÷（学校的最高分的分数）=考核分值
（2）(该任课教师检查分数)×(考核分值)=该任课教师日常教学的考核分值
五、班主任5%（满分五分）
计算方法：按班主任量化细则（评出上中下）
六、教研组长：（5 分）隔周一次教研活动，有教研计划、总结、教研活动记录（教研计划、
总结、教研活动记录给3分）
七、负责各室（3分）定期打扫，档案齐全（课程表、计划、总结、记录）
八、教师教研、听课、会议、学校的各项活动考勤5%( 考勤记录)
少一次扣1分，超过三次取消评选资格
九、教师本人的各种奖励（以本年度获奖证书为准，同一篇论文只加最高分）
论文：国家级5分省级4分。
市级3分县级2分、
公开课：省5分、市4分、县3分、镇2分、校1分
节目、书法、绘画演讲等：省5分、市4分、县3分、镇2分、校1分。
一票否决：1、不服从领导，工作上挑肥拣瘦的教师
2、不团结同事，经常和教师闹矛盾的
3、隐瞒学生，造成恶劣影响的
4、在自己值班时间内，由于工作的疏忽，损坏学校荣誉
教师考核量化评分表
南
文
柯
联
小
2011.9.1。