培养初中生自主阅读习惯的策略
关于如何培养孩子自主阅读
关于如何培养孩子自主阅读培养孩子对阅读的兴趣和能力是家庭教育中至关重要的一部分。
自主阅读不仅可以提高孩子的阅读能力，还可以培养他们的想象力、思维能力和情感表达能力。
在下面，我将介绍一些方法来帮助家长培养孩子自主阅读的习惯。
首先，家长应该为孩子提供充足的阅读资源。
孩子需要有丰富多样的书籍、杂志和报纸可供选择。
家长可以带孩子一起去书店、图书馆或者网上购书，让孩子自己选择适合自己的书籍。
另外，家长可以与邻居、朋友或者亲戚进行书籍交流，互相借阅和分享自己的阅读体验。
其次，为孩子创造一个安静、舒适的阅读环境。
孩子需要一个安静、干净、明亮的地方来阅读，这样可以帮助他们集中注意力。
家长可以为孩子设置一个专门的阅读角落，提供舒适的座位和合适的光线。
同时，家长也可以给孩子准备一些阅读伴侣，比如软玩具或者宠物，让孩子感到放松和安心。
第三，家长应该树立榜样并与孩子一起阅读。
孩子的行为往往受到家长的影响，如果家长自己没有阅读的习惯，那么孩子也不太可能对阅读感兴趣。
因此，家长应该树立良好的阅读榜样，让孩子看到自己经常阅读的场景。
另外，家长还可以与孩子一起阅读，可以选择适合孩子年龄的书籍，一起阅读并分享自己的阅读体验。
第四，鼓励孩子分享阅读的体验。
家长可以与孩子一起讨论他们所读的书籍，这可以帮助他们理解和记忆所读的内容。
另外，家长还可以鼓励孩子写读书笔记或者写自己的书评，这可以帮助孩子进一步加深对书籍的理解和思考，并提高他们的写作能力。
第五，给孩子设定阅读目标和奖励机制。
孩子需要有一些可见的目标来激发他们的动力，并获得一定的奖励来增强他们的积极性。
家长可以为孩子设定一些阅读目标，比如每月阅读几本书，或者每周阅读一定的时间。
当孩子达到目标时，家长可以给予适当的奖励，比如额外的阅读时间、一本新的书籍或者一次外出活动。
最后，家长应该给予孩子充分的时间和空间去阅读。
阅读是一种需要时间和专注力的活动，家长应该给孩子提供足够的时间去阅读。
如何培养初中学生的阅读兴趣
如何培养初中学生的阅读兴趣阅读是一项重要的学习技能，但许多初中生在阅读上缺乏兴趣和动力。
培养初中学生的阅读兴趣对他们的学习成绩和未来发展至关重要。
本文将探讨一些方法，帮助初中学生建立起阅读的习惯。
1. 为学生提供多样化的阅读材料一项有效的方式是向学生提供多种多样的阅读材料，包括小说、科普读物、报纸杂志、漫画、诗歌等。
这样能满足学生对不同话题和文体的兴趣，激发他们的阅读欲望。
在图书馆或学校图书室里设置一个专门的阅读角落，放置丰富的图书，给学生提供一个舒适和安静的环境，有利于他们沉浸在阅读中。
2. 随时与学生分享阅读体验作为老师或家长，可以鼓励学生分享他们的阅读体验。
例如，每周给学生分配一本书，并要求他们在班级或家庭中分享他们阅读的内容、感想和收获。
这样不仅可以帮助他们建立对阅读的兴趣，还能促进学生之间的交流与合作。
3. 创造积极的阅读环境营造一个积极的阅读环境可以让学生更容易培养阅读兴趣。
老师和家长可以给予学生充分的认可和奖励，鼓励他们参与到阅读中来。
此外，为学生展示阅读的重要性和实用性也很重要。
分享有趣的阅读故事、阅读对自己的启发以及阅读对个人成长的好处，能够激发学生的兴趣和积极性。
4. 鼓励交流和讨论在学生的阅读过程中，鼓励他们与同学、老师或家长进行交流和讨论。
可以组织小组或班级的读书俱乐部，学生可以在这里互相分享他们喜欢的书籍、推荐好书、讲述自己的阅读体验。
这样的交流和讨论不仅能够拓宽学生的阅读领域，还能够提高他们的阅读理解和批判思维能力。
5. 将阅读与学科内容结合起来将阅读与学科内容结合起来，可以使学生对阅读更感兴趣。
老师可以在课堂上引导学生阅读与学科相关的文章、短篇小说或历史故事。
通过这种方式，学生能够在阅读中学习知识，培养对学科内容的兴趣，并且对学习产生更大的热情。
6. 给学生足够的自主选择权给学生足够的自主选择权，让他们能够根据自己的兴趣和偏好选择阅读材料。
每个人都有不同的阅读喜好，尊重学生的选择有助于激发他们的阅读热情。
如何养成良好阅读习惯初中生的阅读建议
如何养成良好阅读习惯初中生的阅读建议如何养成良好阅读习惯——初中生的阅读建议阅读是对知识的获取和理解的重要途径，对于初中生来说，养成良好的阅读习惯对于学习和个人发展都具有重要的意义。
本文将提出一些建议，帮助初中生培养良好的阅读习惯。
1. 确定明确的阅读目标在开始阅读之前，了解自己的阅读目标是非常重要的。
明确你希望通过阅读获得的知识或信息，并为此设定合理的时间和进度。
例如，你希望通过阅读一本历史书籍提高历史知识水平，那么你可以根据书籍的篇幅和自己的时间安排，制定每天阅读的页数或章节。
2. 创建一个舒适的阅读环境为了培养良好的阅读习惯，初中生需要一个安静、舒适的阅读环境。
选择一个安静的地方，远离噪音和干扰，并保持良好的光线以及合适的温度。
确保阅读时有舒适的座椅和适合的阅读材料，这样可以更好地专注于阅读，提高阅读效果。
3. 每天规定阅读时间为了养成良好的阅读习惯，初中生应该每天规定一定的阅读时间。
根据自己的时间安排和学习负担，在每天的课余时间或者早晚空闲的时间段，预留出专门用于阅读的时间。
可以先制定一个小目标，例如每天阅读半小时，逐渐提高到一个小时。
通过坚持阅读，养成良好的阅读习惯会变得更容易。
4. 多样化阅读材料为了提高阅读能力和培养兴趣，初中生应该选择多样化的阅读材料。
除了学校教材之外，可以阅读报纸、杂志、小说、历史书籍等不同类型的文本。
在选择时，可以根据自己的兴趣爱好及学科需求，推荐一些适合自己年龄段的优秀作品。
通过多样化的阅读，不仅可以拓宽知识面，还能提高阅读理解能力和写作表达能力。
5. 做好阅读笔记阅读过程中，及时记录关键信息和自己的思考是培养良好阅读习惯的重要环节。
可以用标签或书签标记重要的内容，并在阅读完毕后写下读后感、心得或摘记等笔记。
这不仅可以帮助你更深入地理解和吸收所读内容，还能为日后的复习和写作提供有用的素材。
6. 组织阅读小组或参加读书俱乐部与同学或书友一起阅读，能激发兴趣和培养持久的阅读习惯。
如何在初中养成阅读的好习惯
如何在初中养成阅读的好习惯在当今信息爆炸的时代，阅读已经成为一个至关重要的技能。
然而，许多初中生却缺乏良好的阅读习惯。
为了帮助初中生们养成良好的阅读习惯，以下是一些具体的建议和方法：1.确定可读的目标：首先，你需要明确自己的阅读目标。
例如，每天阅读多少页或阅读多少本书。
设定明确的目标可以激励你保持阅读的动力。
2.制定阅读计划：制定一个每天的阅读计划，包括具体的时间段。
将阅读纳入日常生活的一部分，比如在晚饭后或睡前。
坚持按计划进行阅读，不要给自己找借口推迟。
3.创建一个舒适的阅读环境：选择一个安静、舒适的地方进行阅读。
确保周围没有干扰因素，如电视、手机等。
这样可以帮助你更好地专注于阅读。
4.持续阅读：持续的阅读是养成阅读习惯的关键。
开始时，可能会觉得困难或枯燥，但只要坚持下去，习惯就会逐渐形成。
建议每天至少阅读30分钟，逐渐增加阅读时间。
5.多种材料选择：为了保持兴趣和多样性，尝试阅读不同类型的书籍，如小说、传记、科普读物等。
如果对某一类型感兴趣，可以多读一些相关的书籍。
6.寻找阅读伙伴：与朋友或同学一起阅读可以增加乐趣和动力。
你们可以分享彼此的阅读体验，互相推荐好书。
此外，参加阅读俱乐部或图书馆的活动也是一个好主意。
7.注重阅读理解：阅读不仅仅是读字，更重要的是理解和思考。
在阅读过程中，试着提问自己关于故事情节、人物特点和作者意图等问题。
这样能够提高对文章的理解能力。
8.做读书笔记：在阅读时，可以做一些读书笔记。
记录下你认为重要或有意思的句子、段落或观点。
这样不仅有助于加深对内容的理解，还可以帮助你回顾和复习。
9.利用技术手段：在数字化时代，利用技术手段来促进阅读也是一个好方法。
可以下载一些阅读应用或电子书，通过手机或平板电脑进行阅读。
同时，可以利用互联网资源搜索相关的书评、读后感等。
10.培养阅读兴趣：最重要的是培养对阅读的兴趣。
找到自己喜欢的书籍和题材，并从中获取乐趣和启发。
阅读不仅是一种学习工具，更是一种享受和思考的方式。
初中生语文阅读习惯培养的有效策略
初中生语文阅读习惯培养的有效策略语文阅读是初中生学习的重要内容之一，对于学生的语言能力、文学素养和思维能力的培养都具有重要的作用。
由于学生自身的认知能力和学习习惯的不同，导致了一些学生在语文阅读上出现了困难和障碍。
如何培养初中生良好的语文阅读习惯成为了当前教育工作者们急需解决的问题之一。
本文将从阅读理解能力、阅读兴趣和阅读习惯三个方面探讨初中生语文阅读习惯的有效培养策略。
一、培养阅读理解能力阅读理解能力是语文阅读的重要基础，只有具备了较好的阅读理解能力，才能够更好地理解文章的意思，增强语文表达能力。
而初中生阅读理解能力的培养，需要从以下几个方面进行着手。
1. 提高词汇量词汇是语文阅读的基础，只有具备了丰富的词汇量，才能够更好地理解文章的内容。
教师和家长们应该关注学生的词汇积累，引导学生通过课外阅读、词汇记忆等多种途径提高词汇量，为后续的阅读理解能力的培养打下基础。
2. 强化阅读技巧初中生在阅读的过程中，往往会忽略一些重要的细节和信息，导致阅读理解的困难。
教师可以通过课堂教学和课外辅导，指导学生进行主题句的把握、段落大意的理解、和文章结构的分析等方面的技巧，提升初中生的阅读理解能力。
3. 提高阅读速度阅读速度和理解能力是相辅相成的，只有具备了较快的阅读速度，才能够更好地把握文章的主旨，提升阅读理解能力。
教师可以通过阅读训练、朗读练习等方式，帮助学生提高阅读速度，从而更好地培养阅读理解能力。
二、激发阅读兴趣阅读兴趣是初中生语文阅读的动力，只有激发了学生的阅读兴趣，才能够更好地培养他们良好的阅读习惯。
培养初中生的阅读兴趣成为了非常重要的工作。
1. 多样化的阅读内容教师可以给学生提供多样化的阅读内容，包括文学作品、历史故事、科普知识等多种类型的文章，让学生有更多的选择空间，培养他们对阅读的兴趣和热情。
2. 鼓励学生进行阅读分享在课堂上，教师可以鼓励学生进行阅读分享，让他们将自己喜欢的文章和书籍分享给同学们，通过分享的过程增加学生之间的互动和交流，激发学生的阅读兴趣。
如何教孩子自主阅读
如何教孩子自主阅读阅读是培养孩子综合素养的重要途径，而自主阅读更是培养孩子阅读习惯和提升阅读能力的有效方法。
然而，对于很多家长来说，教孩子自主阅读并不容易。
本文将从培养阅读兴趣、提供合适的阅读材料、营造良好的阅读环境和给予适度的引导四个方面，探讨如何教孩子自主阅读。
一、培养阅读兴趣培养孩子的阅读兴趣是教孩子自主阅读的第一步。
而要培养孩子的阅读兴趣，家长可以从以下几个方面入手：1. 亲自阅读：作为孩子最重要的示范者，家长应该成为孩子的榜样，给孩子展示阅读的乐趣和重要性。
2. 提供有趣的书籍：找到适合孩子年龄和兴趣的书籍，让孩子在阅读中体验到快乐。
3. 开展阅读活动：组织家庭读书分享会、阅读比赛等活动，帮助孩子与阅读结下深厚的情感。
二、提供合适的阅读材料为了让孩子能够自主阅读，我们需要为他们提供合适的阅读材料。
以下是几个可行的方法：1. 了解孩子的兴趣：和孩子一起探索他们的兴趣爱好，例如体育、科学、历史等，并提供相关的图书。
2. 借助图书馆资源：带孩子到图书馆，培养他们的阅读独立性，让他们自主选择适合自己的书籍。
3. 给予多样化选择：提供不同题材、不同难度的书籍供孩子选择，让他们根据个人兴趣和阅读能力进行选择。
三、营造良好的阅读环境创造良好的阅读环境对于孩子的自主阅读至关重要。
以下是几个家长可以做的事情：1. 设立阅读角落：在家中设置一个舒适的阅读角落，摆放书架和座椅，让孩子有专属的阅读空间。
2. 约定阅读时间：和孩子约定每天的阅读时间，让他们养成良好的阅读习惯。
3. 对阅读保持积极的态度：鼓励孩子阅读，给予肯定和赞美，让阅读成为孩子生活中的乐趣。
四、给予适度的引导虽然我们希望孩子能够自主阅读，但在一开始，他们可能需要一些引导。
以下是一些建议：1. 合理的阅读目标：和孩子商量并设定适合他们的阅读目标，鼓励他们逐渐提高阅读量和阅读难度。
2. 提供阅读策略：教孩子一些阅读技巧，如快速阅读、理解文章结构等，帮助他们更好地理解和掌握阅读内容。
如何在初中阶段培养良好的阅读习惯
如何在初中阶段培养良好的阅读习惯在当今信息爆炸的时代，阅读已经成为了一项越来越重要的技能。
然而，初中阶段正是孩子们建立良好阅读习惯的关键时期。
良好的阅读习惯不仅可以帮助他们拓宽知识面，提高学业成绩，还可以培养他们的思辨能力和创造力。
下面将介绍一些方法，帮助初中生培养良好的阅读习惯。
1.建立每日阅读时间设定一个固定的每日阅读时间，比如说每天晚上七点到七点半。
这个时间段可以让孩子专注于阅读，并且养成每天阅读的习惯。
家长可以在这个时间段与孩子一起阅读，给孩子提供阅读的环境和支持。
2.提供丰富的阅读材料为孩子提供丰富多样的阅读材料，包括故事书、报纸、杂志、科普读物等。
可以根据孩子的兴趣和水平选择适合的阅读材料，激发他们的阅读兴趣，并且让他们对不同类型的文本有所了解。
3.鼓励孩子自主选择阅读内容给孩子一定的自主权，让他们能够选择自己感兴趣的阅读材料。
这样可以增加他们对阅读的主动性，提高阅读的乐趣和积极性。
同时，家长也可以与孩子分享自己的阅读经历和喜好，互相交流，共同成长。
4.培养孩子的阅读习惯的同时，注意培养孩子的批判性思维能力阅读不仅仅是获取信息的过程，更是培养思考能力的途径。
在孩子阅读过程中，家长可以引导他们思考作者的观点、论证方式等。
通过培养批判性思维能力，孩子们能够更好地理解和分析文本，提高自己的思维水平。
5.给孩子提供阅读奖励激励为了激励孩子培养良好的阅读习惯，家长可以设立阅读目标，并给予孩子相应的奖励。
比如说，孩子每读完一本书就可以获得小礼物或者特殊的待遇。
这样可以让孩子感受到阅读的价值和乐趣，更加有动力去坚持阅读。
6.制定阅读计划制定一个阅读计划，将孩子感兴趣的书籍列入计划中，每个月至少读一本。
同时，也可以设立一个阅读清单，记录下自己想要读的书籍，逐一完成，这样可以让孩子更加有目标感和成就感。
7.建立家庭阅读氛围家长可以与孩子一同组织家庭读书俱乐部，每周选择一个晚上，全家人一起阅读。
这不仅可以增加亲子关系，还能够让孩子们在家庭氛围中体验到阅读的乐趣和重要性。
初中学生阅读习惯培养方案
初中学生阅读习惯培养方案随着互联网的发展和多媒体娱乐的兴起，初中生的阅读习惯逐渐丧失。
然而，阅读是拓展知识、提高思维能力和培养情商的重要途径。
为了培养初中学生的阅读习惯，我们可以从以下几个方面入手。
一、创设良好的阅读环境为了激发初中生的阅读兴趣，我们可以优化校园图书馆的设施和服务。
首先，购买适合初中生阅读的各类图书，并定期更新。
其次，提供舒适的阅读环境，如安静的阅读角落和舒适的座椅。
此外，还可以举办各类阅读活动，如读书分享会和作文比赛，以鼓励学生参与阅读。
二、设置有效的阅读任务为了增加阅读的目的性和效果，我们可以为初中生设置有针对性的阅读任务。
首先，设立每周推荐一本书的任务。
教师可以根据学生的兴趣和阅读水平进行个性化推荐，引导学生选择适合自己的阅读材料。
其次，组织学生进行阅读分享，让他们向同学介绍自己喜欢的书籍，分享阅读心得和感悟。
三、培养良好的阅读习惯除了设置任务，我们还需要通过培养良好的阅读习惯来提高初中生的阅读能力。
首先，设立每日阅读时间，并确保学生有足够的时间进行阅读。
其次，鼓励学生坚持阅读，每天记录阅读时间和书籍名称，以形成持续的阅读习惯。
此外，以身作则也是重要的，教师和家长要养成阅读的好习惯，成为学生的榜样。
四、引导多样化的阅读选择为了培养兴趣，我们需要引导初中生进行多样化的阅读选择。
通过推荐各类图书和杂志，如文学经典、科普读物、心理学、历史传记等，激发学生对不同领域的兴趣。
此外，我们还可以引导学生尝试电子书和有声书，以适应时代的发展趋势。
五、注重阅读技巧的培养除了阅读兴趣和习惯的培养，我们还需要注重初中生阅读技巧的提升。
首先，教师可以引导学生学习阅读方法，如速读、扫读和精读等。
其次，可以教授学生如何使用标注和摘抄的技巧，以帮助他们提高阅读理解和记忆能力。
另外，还可以鼓励学生进行阅读交流，分享阅读心得，相互提高。
六、鼓励写作与阅读结合阅读和写作互为促进，通过写作可以加深对书籍内容的理解和记忆。
初中生语文阅读习惯培养的有效策略
初中生语文阅读习惯培养的有效策略初中生语文阅读习惯的培养是提高语文素养、扩大知识面和锻炼思维能力的重要途径。
下面列举一些有效的策略，帮助初中生培养良好的阅读习惯。
一、构建良好的阅读环境良好的阅读环境对于培养学生的阅读习惯至关重要。
学校和家庭都应该提供一个安静、舒适、富有书籍的阅读环境，让学生在愉悦的氛围中享受阅读的乐趣。
1. 学校图书馆建设：学校图书馆应该充实各类读物，包括教科书、文学作品、科普读物等，让学生有更多选择的机会。
2. 家庭图书馆建设：家长应该提供丰富有趣的书籍，根据学生的兴趣爱好和阅读能力选择适合的读物。
家长也可以建立起一套图书借阅与分享的制度，鼓励学生主动去阅读。
3. 书摊活动：学校可以组织定期的书摊活动，让学生有机会接触到各式各样的书籍，并能愿意去阅读。
二、制定合理的阅读计划制定合理的阅读计划可以帮助学生养成每天阅读的习惯，提高阅读效率。
1. 分解目标：将阅读计划分解为具体的目标，例如每天阅读多少页或多少篇文章，根据学生的实际情况制定。
2. 制定时间表：为阅读设定固定的时间段，让学生有规律地进行阅读。
可以选择在空闲时间或者是每天晚上睡前阅读。
3. 坚持记录：鼓励学生建立阅读记录，记录自己的阅读时间、阅读内容和感想等。
这样可以帮助学生更清楚地了解自己的阅读进展，同时也能增加对阅读的思考和理解。
三、培养正确的阅读态度培养正确的阅读态度是学生持之以恒地进行阅读的基础。
1. 培养兴趣：根据学生的爱好和特长，找到适合他们的阅读材料。
让学生在阅读中找到乐趣，兴趣是保持阅读长久进行的最有力的动力。
2. 培养耐心：阅读是一个耐心的过程，尤其是对于复杂或者是陌生的内容。
学生需要在阅读中培养耐心，学会思考和推理。
3. 培养批判意识：引导学生审视和分析阅读材料，培养批判性思维，让学生学会怀疑和思考，不盲从、不信口开河。
四、多样化的阅读方式多样化的阅读方式可以增加学生的阅读兴趣和乐趣。
1. 跨学科阅读：鼓励学生读各类书籍，涉及不同学科的知识，拓宽学生的知识面。
如何培养初中生语文阅读能力
如何培养初中生语文阅读能力作为一门基础学科，语文对于学生的语言表达能力以及思维逻辑能力的培养具有重要意义。
拥有良好的语文阅读能力对于初中生来说尤为重要，因为它不仅能帮助他们更好地理解和掌握学习材料，还能提高他们的写作能力和审美水平。
那么，如何培养初中生的语文阅读能力呢？本文将从阅读的方法和技巧、阅读材料的选择以及养成阅读习惯三个方面进行探讨。
一、阅读的方法和技巧1. 注重整体理解：初中生在阅读时，应注重把握文章的整体情节和主题思想，而不是过于纠结于细节。
可以通过快速阅读全文，了解大意后再逐渐细读，有助于提高阅读效率和理解能力。
2. 学会推理和归纳：在阅读中，初中生可以通过观察和思考，试图推理和归纳出文章的隐含信息和逻辑关系，培养他们的思维能力和判断能力，进而加深对文章的理解。
3. 合理运用辅助工具：初中生在阅读时可以使用辅助工具，比如词典、笔记本等，帮助他们解决生词、记录重点内容和思考问题。
这样可以加深对文章的理解，提高阅读效果。
二、阅读材料的选择1. 多样化的阅读材料：初中生在阅读过程中应接触各种类型的文本，如新闻报道、散文、小说、诗歌等。
这样能够扩展他们的阅读广度和深度，培养对不同文体的阅读兴趣和理解能力。
2. 多元化的话题内容：选择多元化的话题内容也有助于培养初中生的语文阅读能力。
比如，历史、哲学、科学等不同领域的文章都可以成为阅读的素材，通过跨学科的阅读，学生能够更好地理解和掌握各个学科的知识。
三、养成阅读习惯1. 稳定的阅读时间：学生应该养成每天固定的阅读时间，比如每天晚上少量的时间用来阅读。
这样可以让阅读成为一种习惯，提高阅读效率。
2. 选择适合的阅读环境：在进行阅读时，选择一个安静、宽敞、明亮的环境，有助于初中生减少干扰，更好地沉浸在阅读中，提高阅读体验。
3. 鼓励交流和分享：鼓励学生与同学、老师进行阅读交流和分享，可以加深对文章的理解和思考，同时也能够拓宽视野，学习他人的思考方式和见解。
初中生如何提高阅读理解能力
初中生如何提高阅读理解能力阅读理解是学习和掌握知识的基础能力之一，对于初中生而言，如何提高阅读理解能力至关重要。
本文将从几个方面探讨如何培养初中生的阅读理解能力，并提供一些实用的方法和建议。
一、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯是提高阅读理解能力的前提。
初中生可以通过以下几点来培养良好的阅读习惯：1.每天定期阅读：建立每天阅读的习惯，可以选择各类阅读材料，包括故事书、报纸、期刊等。
2.有针对性地选择阅读内容：根据自己的兴趣爱好和知识水平，选择适合自己的读物，这样能更好地提高阅读效果。
3.注重阅读的理解和思考：在阅读过程中，不仅要理解文字表面的意思，还要思考作者的意图、观点以及文章中的逻辑关系，培养批判性思维。
4.拓宽阅读领域：积极阅读不同类型的文章，如科普知识、历史故事等，以拓宽知识面，提高阅读理解的广度和深度。
二、提升词汇量词汇是阅读理解的基础，初中生应该注重积累词汇并提升词汇量。
以下是一些提升词汇量的方法：1.背诵单词：可以利用碎片时间背诵单词，比如在上学的路上、放学的路上，或者在休息时间利用APP进行单词背诵。
2.多读多写：多读多写可以帮助初中生熟悉词汇的用法和搭配，提高记忆效果。
3.使用词汇卡片：可以将生词和短语写在卡片上，每天背诵几张，加强记忆。
4.运用词汇：在写作和口语中运用词汇，提高词汇的使用频率和灵活性。
三、阅读技巧掌握一些阅读技巧可以帮助初中生更好地理解和解析文章。
以下是一些阅读技巧：1.快速浏览：初步了解文章内容和结构，抓住主题句和段落的首尾句，帮助理解文章的主旨。
2.注意关键词：有意识地寻找文章中的关键词，包括名词、动词等，帮助理解文章的重点和关键信息。
3.划重点和做笔记：可以在文章中划出重点句子或关键词，或者做简短的笔记，帮助记忆和理清思路。
4.利用上下文推测词义：当遇到不认识的单词时，可以通过上下文的提示推测词义，而不是立即查词典。
5.多做阅读题：通过做阅读理解题，可以加强对文章的理解和分析能力，熟悉常见的问题类型和解题方法。
孩子如何培养自主阅读的习惯
孩子如何培养自主阅读的习惯导言自主阅读是指孩子能够主动选择阅读内容，并且能够有计划地安排读书时间，培养自主阅读的习惯对于孩子的成长和学习都具有积极的影响。
然而，在现代社会中，孩子面临着各种电子娱乐产品的诱惑，对阅读的兴趣逐渐减弱。
因此，家长和老师应该积极引导孩子形成自主阅读的习惯。
本文将介绍孩子如何培养自主阅读的习惯，并提出一些建议。
创造阅读环境为了培养孩子的自主阅读习惯，首先要为孩子创造一个良好的阅读环境。
以下是一些建议：1. 提供丰富的阅读材料保证家里有各类书籍，包括绘本、科普书、小说等。
为了提高孩子的阅读兴趣，可以根据孩子的喜好和年龄段选择合适的书籍。
此外，订阅报纸或杂志也是一种不错的方式，可以让孩子接触到更多的知识。
2. 设立专门的阅读角落在家里创造一个专门的阅读角落，配备舒适的座椅和书架，让孩子有一个安静、舒适的地方阅读。
这样的环境可以让孩子更专注地进行阅读。
3. 成为榜样家长自己要有良好的阅读习惯，经常在孩子面前阅读。
孩子会模仿家长的行为，如果看到家长喜欢阅读，孩子也会对阅读感兴趣。
引导孩子养成自主阅读的习惯创造良好的阅读环境只是培养孩子自主阅读习惯的第一步，还需要有针对性地引导孩子养成自主阅读的习惯。
1. 鼓励孩子自主选择阅读材料让孩子根据自己的兴趣选择阅读材料，可以提高他们的阅读积极性。
家长可以帮助孩子找到适合自己阅读水平和兴趣爱好的书籍，多方面满足他们的需求。
2. 培养固定的阅读时间为孩子安排固定的阅读时间，可以培养他们每天阅读的习惯。
可以将每天的一段时间定为家庭阅读时间，在这段时间内，全家人都要静下心来阅读。
这样的例子对孩子的养成自主阅读习惯有重要的作用。
3. 与孩子进行阅读交流家长可以与孩子一起阅读，选择一本感兴趣的书籍，父母可以给孩子讲解书中的内容，讨论书中的问题。
这样的阅读交流不仅可以增加孩子的阅读兴趣，还可以提高他们的思考能力和表达能力。
4. 给孩子提供奖励和激励对于孩子来说，阅读可能是一项艰难的任务。
初中生语文阅读习惯培养的有效策略
初中生语文阅读习惯培养的有效策略语文阅读对于初中生来说至关重要，它不仅是学习语文知识的一种方式，更是培养学生综合素养的重要途径。
由于种种原因，很多初中生对语文阅读并不感兴趣，习惯也不够良好。
为了帮助学生养成良好的阅读习惯，激发对语文阅读的热爱，教师和家长们可以采取一些有效策略。
激发学生阅读兴趣是培养良好阅读习惯的前提。
教师和家长要帮助学生找到适合自己的阅读材料，包括文学作品、科普读物、报纸杂志等。
在学校，教师可以组织课外阅读活动，引导学生选择自己喜欢的书籍，并鼓励他们互相推荐好书。
在家庭中，家长可以陪伴孩子一起阅读并交流读后感，让孩子感受到阅读的乐趣和意义。
教师还可以利用多媒体等现代技术手段，丰富教学内容，激发学生的阅读兴趣。
创设良好的阅读环境对于培养学生阅读习惯至关重要。
学校和家庭应该提供一个安静、温馨的阅读环境，为学生提供充足的阅读时间。
学校可以创建阅读角，配备各种书籍和期刊，让学生自由选择阅读。
在家庭中，家长可以为孩子创设一个独立的阅读空间，放置各类书籍和杂志，并定期和孩子一起分享自己的阅读收获。
这样的环境和氛围能够潜移默化地影响学生，让他们养成良好的阅读习惯。
学校和家庭应该注重对学生的阅读引导和辅导。
教师可以针对学生的阅读情况，提供一些阅读任务和指导，让学生有目的地进行阅读。
比如可以设立一个阅读计划或者读书俱乐部，定期评比阅读成绩，并给予相应的奖励。
教师还可以指导学生进行阅读方法的培训，教会他们如何选择、理解和分析文学作品。
在家庭中，家长可以选择一些适合孩子的阅读材料，并帮助他们解决阅读中遇到的问题，促进孩子习惯培养。
学校和家庭可以通过举办各种丰富多彩的阅读活动，增强学生的阅读兴趣和乐趣。
学校可以组织朗诵、辩论、诗歌比赛等活动，让学生们把阅读收获展现出来，感受到阅读的快乐和成就。
学校可以开展一些文学名著解读的讲座和展览，让学生进一步了解文学作品的内涵和价值。
在家庭中，家长可以利用假期时间带孩子去图书馆、博物馆等文化场所，开拓孩子的阅读视野。
初中生语文阅读习惯培养的有效策略
初中生语文阅读习惯培养的有效策略初中生语文阅读习惯的培养对提高语文水平和综合素养具有重要意义。
下面是一些有效的策略，可帮助初中生养成良好的阅读习惯。
一、提供丰富多样的阅读材料为了激发初中生的阅读兴趣，教师和家长可以提供丰富多样的阅读材料，如各类文学作品、报纸杂志、科普读物等。
根据学生的兴趣和特点，选择适合他们阅读的材料，并定期更换，使他们能够接触到不同的内容和文体，开拓视野。
二、培养每天定期阅读的习惯教师和家长可以要求学生每天都要有一定的阅读时间，可以是课余时间、周末或者假期等。
可以通过设立阅读日记或者读书报告等方式，让学生记录自己的阅读心得和体会，同时也可以与同学或者家长分享。
三、鼓励学生自主选择阅读内容学生的阅读兴趣各异，不同年龄段的学生对于阅读内容的需求也有所不同。
教师和家长应该尊重学生的选择，鼓励他们根据自己的兴趣和需要选择阅读材料。
可以根据学生的情况提供一些适当的引导和建议，帮助他们拓展阅读领域。
四、引导学生多层次阅读阅读不仅仅是理解文字意义，还包括对于文本深层次的思考和理解。
教师和家长可以通过提问和讨论等方式，引导学生对于阅读材料进行深入思考和分析。
可以从不同的角度、不同的层次对待同一篇文章，帮助学生拓展阅读思维。
五、定期组织阅读活动学校和班级可以组织一些阅读活动，如读书分享会、读书角、书评比赛等，鼓励学生积极参与并分享自己的阅读体验和收获。
可以邀请一些作家或者文学爱好者来学校，与学生交流并分享阅读经验，激发学生的阅读热情。
六、建立良好的家庭阅读氛围家庭是学生最主要的阅读环境，家长可以为孩子提供良好的阅读氛围。
可以和孩子一起读书、讨论书中的内容，为孩子提供阅读空间和条件，鼓励他们多读书并与家人分享阅读心得。
家长也可以和孩子共同制定阅读计划，并给予适当的奖励和鼓励。
培养良好的阅读习惯是一个长期而综合的过程，需要学校、家长和学生的共同努力。
只有通过各种有针对性的策略和措施，才能激发学生的阅读兴趣，提升他们的阅读能力。
如何在初中养成阅读的好习惯
1.初中养成阅读的好习惯的重要性在如今信息爆炸的时代，阅读已经成为了人们获取知识和信息的重要渠道之一。
然而，随着社交媒体和互联网的普及，我们的注意力越来越容易分散，阅读的时间也越来越少。
因此，对于初中生来说，养成阅读的好习惯显得尤为重要。
2.每天设定一个阅读目标要想养成阅读的好习惯，首先需要设定一个每天的阅读目标。
目标可以根据自己的时间和能力来制定，比如每天读20分钟、50页或者一本书等等。
只有设定了目标，才能让自己更加有动力地去读书。
3.找到适合自己的阅读时间和地点除了设定阅读目标外，还需要找到适合自己的阅读时间和地点。
有的同学可能喜欢早上起床后读书，有的可能喜欢晚上睡觉前读书，还有的可能喜欢在课间或放学后读书。
无论什么时候，只要自己感觉最舒适、最容易集中注意力的时间就可以。
同样，也需要找到一个适合自己的地方，比如在床上、书桌前、图书馆等等。
4.选择适合自己阅读能力的书籍养成阅读的好习惯，还需要选择适合自己阅读能力的书籍。
初中生可以从学校图书馆或者公共图书馆借阅一些适合自己的书籍，比如科幻小说、历史传记、文学经典等等。
如果自己的阅读能力比较差，可以先从一些简单易懂的书籍入手，再逐步提高自己的阅读能力。
5.培养阅读时的注意力和思考能力在阅读过程中，需要培养自己的注意力和思考能力。
注意力是指集中精神去读书，不被外界的干扰所影响。
思考能力则是指在阅读过程中能够理解和思考书中内容，并且发表自己的观点和看法。
这些能力需要通过不断地阅读和练习来获得。
6.与他人交流阅读体会阅读后，可以与他人交流自己的阅读体会。
这不仅可以加深对书籍的理解和思考，还可以与他人分享自己的感受和看法。
同时，也可以从他人的角度去看待同一本书籍，从而拓宽自己的阅读视野。
7.培养喜欢阅读的兴趣最后，养成阅读的好习惯需要培养喜欢阅读的兴趣。
阅读不仅可以帮助我们获得知识和信息，还可以让我们享受到阅读带来的愉悦和乐趣。
因此，要让自己喜欢上阅读，就需要多读一些自己喜欢的书籍，并且不断地发掘其中的乐趣和意义。
初中生如何培养良好的阅读习惯
初中生如何培养良好的阅读习惯在当今信息爆炸的时代，阅读已经成为了一项必不可少的能力。
良好的阅读习惯不仅能够帮助初中生提升学业水平，还能培养他们的思维能力和表达能力。
但是，由于现代科技的普及和社交媒体的影响，初中生往往缺乏阅读的兴趣和习惯。
那么，我们应该如何引导初中生培养良好的阅读习惯呢？以下是一些实用的方法。
1.创造良好的阅读环境要想培养初中生的阅读习惯，首先要给他们创造一个良好的阅读环境。
家长可以在家里设置一个专门的阅读角落，放置一些丰富多样的书籍和杂志，以及一个舒适的阅读椅子。
此外，还可以定期带孩子参观图书馆，让他们亲自选择自己感兴趣的书籍。
2.给予积极的激励和奖励初中生常常缺乏持续的动力去阅读。
为了激发他们的兴趣，家长和老师可以设立一些阅读计划和目标，并给予相应的奖励。
例如，每月完成一本书的阅读任务可以获得一些小礼物，或者参加一个有趣的活动。
这样一来，初中生就会有动力去主动进行阅读。
3.培养多样化的阅读兴趣阅读不仅仅限于课本和教材，还包括小说、科普书籍、传记、报纸、杂志等等。
家长和老师应该引导初中生尝试不同类型的阅读材料，培养他们的多样化阅读兴趣。
可以通过推荐好书、参加阅读俱乐部或者组织阅读分享会等方式来实现。
4.设定固定的阅读时间初中生的学业负担较重，往往没有足够的时间去阅读。
因此，家长和老师应该帮助他们合理安排时间，设定固定的阅读时间。
可以将每天的某个时间段作为专门的阅读时间，让初中生养成每天坚持阅读的习惯。
5.倡导家庭共读家庭共读是培养初中生阅读习惯的重要方式之一。
家长可以选择一些适合全家人阅读的书籍，每天晚上为孩子们读故事。
这不仅可以增加家庭成员之间的亲密感，还可以激发孩子们的阅读兴趣。
6.细心引导阅读内容初中生的阅读内容应该有一定的引导和选择。
家长和老师可以根据孩子的年龄和兴趣，提供一些适合他们的阅读材料。
同时，也要注意避免过分限制孩子的阅读选择，给予他们一定的自由度。
7.培养阅读思考能力阅读不仅仅是为了获取信息，更重要的是培养思考能力。
如何让初中生养成良好的阅读习惯
如何让初中生养成良好的阅读习惯在当今信息爆炸的社会中，阅读对于每个人来说都显得尤为重要。
而初中生正处于人生的成长阶段，他们养成良好的阅读习惯对于他们未来学业和个人发展都至关重要。
那么，如何让初中生养成良好的阅读习惯呢？首先，父母和老师的示范至关重要。
父母作为孩子的第一任老师，应该做好榜样，多读书、多看报，让孩子看到家里人都是书香门第。
同时，老师在教学过程中也要注重培养学生的阅读兴趣，鼓励他们多读一些优秀的课外书籍，拓展自己的阅读范围。
其次，学校和家庭要提供丰富多样的阅读资源。
学校图书馆应该引进一些适合初中生的优秀图书，供学生借阅。
家庭中也应该准备一些有意义的书籍，让孩子随时可以阅读。
可以定期带孩子去书店或图书馆，让他们感受读书的乐趣。
第三，要培养孩子的阅读兴趣。
学生们在阅读中应该找到乐趣，而不是被迫去阅读。
可以通过讲故事、看动漫，或者组织阅读俱乐部等方式，让孩子们享受阅读的乐趣。
第四，要注重阅读的指导。
在阅读过程中，父母和老师要及时给予指导和鼓励，解答孩子们的疑问，帮助他们更好地理解书中内容，并逐渐提高阅读能力。
第五，要注重阅读环境的营造。
在学校和家庭中，应该为孩子们创造一个安静、舒适、有利于阅读的环境。
可以准备一些静听音乐，布置一些植物绿化，让孩子们在这样的环境中更加专注地阅读。
第六，要注重阅读的方法。
孩子们在阅读过程中可以尝试不同的阅读方法，比如速读、精读、扫读等，让他们在阅读中提高阅读效率。
第七，要注重阅读的引导。
在孩子阅读过程中，可以引导他们写读书笔记、读书心得，通过这种方式加深对书籍内容的理解，培养他们的阅读思维。
第八，要注重阅读的推广。
学校和家长可以联合组织一些阅读活动，比如朗读比赛、阅读分享会，让孩子们有机会展示自己的阅读成果，增强对阅读的兴趣。
第九，要注重阅读的评价。
在孩子们阅读完成后，可以对他们的阅读情况进行评价，鼓励他们取得进步，同时指出不足之处，帮助他们不断提高阅读水平。
第十，最后一个关键点是要坚持。
提升初中生阅读能力的途径培养学生的阅读习惯
提升初中生阅读能力的途径培养学生的阅读习惯阅读是一项重要的能力，不仅对于学习有着巨大的影响，也对个人的综合素质和发展起到关键作用。
然而，初中生的阅读能力普遍偏低，需要采取一些有效的途径来提升。
培养学生的阅读习惯是其中一个重要的方面，本文将从多个角度探讨提升初中生阅读能力的途径以及如何培养学生的阅读习惯。
一、阅读材料的选择为了有效提升初中生的阅读能力，选择适合学生水平的阅读材料非常关键。
教师和家长应该根据学生的年龄、兴趣和阅读能力水平来选择合适的阅读材料。
对于初中生而言，可以选择一些有趣且与生活紧密相关的故事、科普读物、报刊杂志等。
这样既能增加学生的阅读兴趣，又能帮助他们更好地理解和吸收所读内容。
二、指导阅读技巧初中生往往在阅读中遇到各种问题，例如理解不清、找不到重点、记忆困难等。
为了帮助他们解决这些问题，教师可以引导学生掌握一些阅读技巧。
比如，在阅读前，可以先预测文章内容；在阅读过程中，应注意关键词和连接词的理解；在阅读后，要有针对性地总结和复述所读内容。
这样的指导有助于学生更好地理解文章的意思，提高阅读效果。
三、阅读活动的开展开展丰富多样的阅读活动对于培养学生的阅读习惯和提升阅读能力非常重要。
学校和家庭可以组织一些寓教于乐的阅读活动，例如朗读比赛、读书分享会、阅读马拉松等。
这些活动既可以激发学生的阅读兴趣，又可以增加他们的阅读量和阅读广度。
同时，活动还可以促进交流和合作，培养学生的思辨能力和表达能力。
四、创造良好的阅读环境学生的阅读习惯和能力与他们所处的阅读环境有着密切的联系。
为了培养学生的阅读习惯，学校和家庭应该共同营造良好的阅读环境。
学校可以建设图书馆，提供丰富的图书资源。
教师可以定期组织课外阅读活动，鼓励学生借阅图书并给予阅读指导。
家长可以为孩子建立起每天阅读固定时间的习惯，也可以和孩子一起分享读书的快乐。
这样的环境有助于学生主动参与阅读，养成良好的阅读习惯。
五、鼓励多样化的阅读方式除了纸质书籍外，现代技术也为学生提供了更多的阅读方式。
如何培养初中生良好的阅读习惯和兴趣
如何培养初中生良好的阅读习惯和兴趣良好的阅读习惯和兴趣是初中生在学习和生活中必不可少的一部分，对于提高阅读能力和语言表达能力、拓展思维方式和增进人际关系都有积极的影响。
本文将从以下几个方面探讨如何培养初中生良好的阅读习惯和兴趣。
一、营造良好的阅读环境1.建立图书馆或阅读角：学校可以设立图书馆或阅读角，提供丰富的图书资源，让学生有更多的机会接触不同类型的书籍，培养广泛的阅读兴趣。
同时，学校还可以鼓励学生自带书籍分享，营造一个共享阅读的氛围。
2.家长参与：家长应该鼓励孩子多读书，并给予一定的支持。
比如，为孩子购买适合他们年龄段的书籍，创造一个安静的阅读环境，并抽出时间陪伴孩子一起阅读。
二、选择合适的阅读材料1.推荐适合初中生阅读的书籍：根据初中生的年龄、兴趣和阅读能力，推荐一些适合他们阅读的书籍，如小说、传记、科普读物等。
同时，也可以推荐一些优秀的网络文学作品，拓宽学生的阅读视野。
2.培养自主选择能力：在选择书籍的过程中，可以鼓励学生自主选择，培养他们的阅读兴趣和自主选择能力。
同时，也可以引导学生选择一些与自己兴趣爱好相关的书籍，提高阅读的有效性。
三、教授阅读方法1.精读与泛读相结合：精读可以提高阅读理解能力和文学鉴赏能力，泛读则可以提高阅读速度和扩大知识面。
在教学中，可以引导学生根据不同的阅读目的和内容选择合适的阅读方法。
2.教给学生批注和笔记的方法：在阅读过程中，可以教给学生批注和笔记的方法，让他们及时记录自己的感想和疑问，加深对书籍的理解和记忆。
同时，也可以通过定期的读书分享活动，让学生互相交流阅读心得，拓宽思维。
四、提供阅读动力1.设立奖励机制：为了激发学生的阅读热情，可以设立奖励机制，如每月评选“阅读之星”，给予一定的奖励或荣誉证书等。
同时，也可以鼓励学生参加各种与阅读相关的比赛和活动，提高他们的竞争意识和自信心。
2.开展读书俱乐部活动：学校可以组织读书俱乐部活动，让学生自由交流阅读心得、分享好书、讨论时事等。
初中生如何培养阅读兴趣
初中生如何培养阅读兴趣阅读是一项对个人发展至关重要的技能，它不仅能够扩大我们的知识面，还能提高我们的思维能力和创造力。
然而，很多初中生并没有培养起阅读的兴趣，他们更喜欢沉迷于电子游戏和社交媒体。
那么，如何帮助初中生培养他们的阅读兴趣呢？本文将介绍几种方法和技巧。
1. 激发兴趣：选择适合的读物对于激发初中生的阅读兴趣至关重要。
了解他们的兴趣爱好，挑选与之相关的图书。
尽量选择内容丰富、易懂、有趣的书籍，例如冒险、悬疑或幽默故事。
此外，也可以邀请他们参与选书，让他们参与决策过程，提高参与度。
2. 创设阅读环境：为初中生创建一个安静、温馨的阅读角落，为他们提供一个专注且舒适的空间。
确保阅读场所充足的光线和适合的温度，也可以放置一些舒适的坐垫或靠垫，让他们感到舒适愉悦。
此外，在阅读区域放置一些书架，展示不同类型的书籍，让他们有更多的选择。
3. 示范重要性：作为家长或教育者，我们应该成为孩子们的榜样，展示阅读的重要性。
让他们经常看到你阅读的场景，例如在休息时间阅读一本书、在家庭聚会时分享读到的有趣内容等等。
当他们看到你对阅读充满热情时，会潜移默化地受到影响，产生对阅读的兴趣。
4. 培养阅读习惯：初中生每天都应该有一定的阅读时间，这有助于培养阅读习惯。
可以与孩子们约定每天阅读一段时间，例如早上起床后、晚餐前或临睡前的30分钟。
通过坚持阅读时间，慢慢地养成阅读的习惯，使阅读成为他们生活中的一部分。
5. 组织阅读活动：通过组织一些有趣的阅读活动，可以增强初中生对阅读的兴趣。
例如，可以组织阅读俱乐部，大家一起读同一本书并进行讨论；也可以举办图书分享会，让学生们分享他们喜欢的书籍。
这样的活动有助于增加交流和体验阅读的乐趣。
6. 多样化阅读方式：除了纸质图书，还可以向初中生介绍电子书、音频书等多样化的阅读方式。
通过呈现不同的媒介，满足不同的阅读喜好，让初中生有更多选择的空间。
此外，还可以鼓励他们写读后感、书评或参与书稿比赛等，培养他们对文字表达的兴趣。
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培养初中生自主阅读习惯的策略
作者：何培培
来源：《课外语文·上》2016年第09期
【摘要】本文旨在就目前培养初中生自主阅读习惯过程中存在的问题进行简要分析，对如何有效地培养初中生自主阅读的习惯提出一些建议。
【关键词】初中生；自主阅读习惯；策略
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
课外阅读是课外语文学习活动中最重要的内容，是课内阅读的延伸和扩展，也是培养学生阅读能力和语文学习能力的重要组成部分。
2011年修订的《全日制义务教育的语文课程标准》对初中生的课外阅读提出明确要求：“学校要确立大教育观，从小激发学生的阅读期待，培养阅读方法，养成阅读习惯。
引导学生养成良好的阅读习惯，好读书、读好书，一生与好书相伴。
”这一要求突出了新课标对初中生阅读能力和阅读习惯的重视。
然而诸多调查问卷、访谈显示，目前初中生的课外阅读现状令人担忧，学生的自主阅读习惯相对较差。
一、初中生养成自主阅读习惯过程中存在的问题
（1）用于课外阅读的时间非常有限，学生的阅读量较少，阅读兴趣不浓，阅读效率低下。
（2）阅读面窄，阅读内容和形式单一。
阅读内容主要以名著为主，类型化阅读的趋势明显。
（3）学生的课外阅读缺乏教师和家长的必要指导，阅读方法单一，盲目自主。
二、培养初中生自主阅读习惯的策略
课外阅读有其自身的特点，不同于教材文本的阅读，传统语文课堂教学孜孜不倦地致力于中心思想、段落大意及细致的文本解剖，炼字炼句，精彩赏析，反复练习，琐碎且缺乏对文本整体美感的体悟。
学生很少有机会自主地阅读、体会文章本身的美，提出自己的见解，久而久之逐渐产生厌倦之心，对阅读产生抵触情绪，没有兴趣去做，也很难在课外养成良好的自主阅读习惯。
因此，语文教学应该转变思路，安排多种形式的语文活动，丰富课堂教学内容，调动学生自主阅读求知的积极性，激发并注意保护学生的阅读兴趣，引导学生自觉阅读。
良好阅读习惯的养成重在对学生阅读兴趣的培养。
学生的阅读量少，阅读时间有限，我们首先要培养学生的阅读兴趣。
学生的阅读兴趣一旦被点燃，就会主动探索、汲取知识的养分，自觉地阅读和思考，达到事半功倍的效果。
激发初中学生的阅读兴趣：教师可以充分利用早读和上课前的几分钟时间，积极开展“早读经典诵读”“课前五分钟趣味语文故事会”“学生自主演讲”等活动，调动学生的积极性。
1.大声朗读。
通过大声朗读，不仅能够有效记忆经典文章和诗词，而且通过部分同学的展示和引领，也能够促进学生自信心的培养，激发学生的阅读潜能。
2.增加独立阅读时间。
可利用每周作文课开设一节自由阅读课，更多关注学生的实际阅读体验，而不应该以教师和教参的见解替代学生的理解。
因此，教师应在阅读课上给予学生更多的时间进行独立阅读，还原阅读本身应有的姿态，剔除所谓中心思想，主题分析，段落大意等传统的语文阅读教学模式，给学生一定的自由空间去任想象驰骋，自由读书和思考。
除此之外，课后作业的布置也可多设计阅读类作业，进一步增加独立阅读时间。
3.讲故事，也是一种很好地激发学生阅读兴趣的做法。
教师在起始年级就要注意培养学生讲故事、复述的能力，可以提前布置讲故事的内容、主题，让学生提前阅读、搜集、整理资料，随后利用课前几分钟时间进行展示，再让学生点评，及时改进，每学期每人循环一次。
这类活动能够极大地激发学生主动阅读的兴趣，同时也增强了他们主动展示的信心和勇气，有利于学生自信心的培养。
除此之外，教师在课堂教学的过程中，也可以穿插讲一些与教学内容相关的故事，增加趣味性，吸引学生深入阅读。
4.注重教师的引领作用，关注学生个体差异，重视拓展阅读，推荐优秀读物
由于初中生现阶段认知水平有限，阅读面窄，在阅读内容的选择上相对单一。
因此，教师应该发挥一定的引领作用，根据学生的年龄特点、阅读兴趣、阅读能力及思想状况向学生推荐一些优秀的课外读物。
可以在不同阶段向学生推荐必读书目和选读书目，给学生多元化的选择。
推荐读物内容要尽量丰富，体裁多样，形式多样。
既可以是课内阅读的拓展和延伸，如《语文课程标准》要求阅读的名著，人物传记、优秀短文、小说、经典诗文，也可以是视频资料，如《百家讲坛》《大师》《纪实》等，只要是能拓展学生阅读视野的优秀阅读资料，皆可以推荐。
5.引导学生掌握正确有效的阅读方法
（1）学会做读书笔记。
多数学生有做读书笔记的习惯，但方法意识薄弱，读课外书大多是为了消遣、调节和放松，或被故事的情节性吸引，能静下心来仔细体会、做笔记的学生并不多。
因此教师在指导学生课外阅读时，尽量综合运用多种方式做读书笔记：摘抄好词佳句，圈点批注，做佳句评点，写心得体会，会对文章内容或写法提出自己的想法，将知识、思想不断内化，养成不动笔墨不读书的良好习惯。
（2）选择恰当的阅读方法。
初中生可用于课外阅读的时间毕竟有限，选择恰当的读书方法不仅能够节省时间，也可以使学生的阅读内容更加丰富多样。
首先，巧用泛读、浏览、略读的读书方法。
对于时事报刊、新闻、长篇小说等，如无须了解详细情节，可以采用以上方法。
其次，根据具体需要，精读和略读相结合。
对于名家名篇及经典读物，要细读，精读，仔细品味文章的语言、意境及写法等，圈点批注，做好读书笔记。
再次，阅读的文体不同，所采用的方法也不相同。
阅读小说故事，抓住情节；阅读散文诗词，关键要领悟意境，品味语言；阅读说明文、议论文，要抓住事物的特点，了解论点论据。
参考文献
[1]莫雷.教育心理学[M].广州：广东高等教育出版社，2005（6）.
[2]李景阳.语文教学论[M].西安：陕西师范大学出版社，2007（12）.
（编辑：任佳溪）。