当帽子从米兰的上空坠落
群文阅读教学设计(00001)
群文阅读教学设计全国第三届群文阅读教学设计大赛参赛作品谢明莲附件：1、不会汪汪叫的小狗从前，有一只不会汪汪叫的小狗。
不会汪汪叫，不会喵喵叫，不会哞哞叫，也不会嘶嘶叫，什么调儿也叫不出未。
它是一只孤零零的小公狗，谁也不晓得它是怎么跑到这个一只狗也没有的镇子上来的。
它自己倒不在乎，一点儿也没发现它还缺少点什么，还是别的动物向它指出说：“怎么，你不会汪汪叫？”“不会呀……我是从外乡来的……”“听听它是怎么回答的！你不知道狗都会汪狂叫吗？”“干吗要汪汪叫呀？”“它们汪汪叫，因为它们是狗呗。
朝过路的流浪汉叫，朝不怀好意的猫叫，朝圆圆的月亮叫。
高兴的时候汪汪叫，神经紧张的时候汪汪叫，愤怒的时候汪狂叫。
白天叫得凶，夜晚叫得也很勤。
”“是吗，可我……”“可你什么？你是一只怪狗，靠边站，总有一天你的名宇会上报纸的。
”小狗不知道怎么回答这一顿劈头盖脸的指责才好。
它不会汪狂叫，也不知道怎么才能学会汪汪叫。
“学我的样子叫。
”有一次，一只很同情它的小公鸡对它说。
小公鸡伸长脖子嘹亮地啼了两三声：“喔喔喔——”“好像很难。
”小狗说。
“瞧你说的，简单极了。
你好好听着，注意看我的嘴。
”小公鸡又喔喔喔啼了几声。
小狗试着同样叫了一声，可是打它嗓子眼儿里冲出来的是一声粗鲁的“咯咯”声，吓得小母鸡们四散逃跑了。
“没关系，”小公鸡安慰它说，“对于第一次来说，你叫得也许太棒了。
再试试，再试试。
”小狗又试着叫了一次、两次、三次。
每夭它都试着打鸣，从早到晚躲在一个角落里苦练。
为了不惊动别人，更自由自在地练习，有几次它跑到树林子里去练。
一天早晨，它在树林子里练习的时候，竟啼出了喔喔喔的声音，啼得太像了，一声真正的鸡啼，好听极了，洪亮极了，以至于当狐狸听到这一声啼叫时，心里想：“公鸡到底找我来了。
我得赶紧跑去谢谢它的探望……”它猛地蹿了起来，飞快跑去，随身还带上了叉子、刀子和餐巾，因为对于一只狐狸来说，没有比一只小公鸡的肉更鲜嫩更开胃口的了。
等到它看清楚那不是一只公鸡，而垦一只身子蹲在尾巴上，一声连一声喔喔喔地啼着的小狗时，是多么失望啊！“嘿，”狐狸说，“原来是这么回事，你搞阴谋想害死我啊！”“阴谋？”“不错。
群文阅读：《有三个结局的故事》
《有三个结局的故事》群文阅读教案
珠海市香洲区第十九小学黄韡（指导老师：付雪莲）
阅读书目：
《不会汪汪叫的小狗》、《当帽子从米兰上空纷纷坠落时》、《大胡萝卜》
教学目标：
1、默读三篇故事，找出故事中的关键问题。
2、利用“气泡图”发现每个故事的结局和关键问题之间的关系，初识这类开放性故事的特点。
3、续编多种故事结局。
教学过程：
导入：
师：同学们喜欢听故事吗？故事里有很多重要的要素：时间、地点、人物、起因、经过和结果。
结果也称为结局，这节课我们一起来聊聊故事的结局。
板书课题，并齐读课题——《有三个结局的故事》
师：通常情况下，我们读的故事有几个结局？我们今天读的故事有多个结局，让我们去看一看吧！
一、默读故事，找关键问题
《不会汪汪叫的小狗》关键问题——不会叫
《当帽子从米兰上空纷纷坠落时》关键问题——帽子掉下来
《大胡萝卜》关键问题——拔不动
二、绘制“气泡图”，理清关系。
群文阅读教学设计课题
全国第三届群文阅读教学设计大赛参赛作品谢明莲附件：1、不会汪汪叫的小狗从前，有一只不会汪汪叫的小狗。
不会汪汪叫，不会喵喵叫，不会哞哞叫，也不会嘶嘶叫，什么调儿也叫不出未。
它是一只孤零零的小公狗，谁也不晓得它是怎么跑到这个一只狗也没有的镇子上来的。
它自己倒不在乎，一点儿也没发现它还缺少点什么，还是别的动物向它指出说：“怎么，你不会汪汪叫？”“不会呀……我是从外乡来的……”“听听它是怎么回答的！你不知道狗都会汪狂叫吗？”“干吗要汪汪叫呀？”“它们汪汪叫，因为它们是狗呗。
朝过路的流浪汉叫，朝不怀好意的猫叫，朝圆圆的月亮叫。
高兴的时候汪汪叫，神经紧张的时候汪汪叫，愤怒的时候汪狂叫。
白天叫得凶，夜晚叫得也很勤。
”“是吗，可我……”“可你什么？你是一只怪狗，靠边站，总有一天你的名宇会上报纸的。
”小狗不知道怎么回答这一顿劈头盖脸的指责才好。
它不会汪狂叫，也不知道怎么才能学会汪汪叫。
“学我的样子叫。
”有一次，一只很同情它的小公鸡对它说。
小公鸡伸长脖子嘹亮地啼了两三声：“喔喔喔——”“好像很难。
”小狗说。
“瞧你说的，简单极了。
你好好听着，注意看我的嘴。
”小公鸡又喔喔喔啼了几声。
小狗试着同样叫了一声，可是打它嗓子眼儿里冲出来的是一声粗鲁的“咯咯”声，吓得小母鸡们四散逃跑了。
“没关系，”小公鸡安慰它说，“对于第一次来说，你叫得也许太棒了。
再试试，再试试。
”小狗又试着叫了一次、两次、三次。
每夭它都试着打鸣，从早到晚躲在一个角落里苦练。
为了不惊动别人，更自由自在地练习，有几次它跑到树林子里去练。
一天早晨，它在树林子里练习的时候，竟啼出了喔喔喔的声音，啼得太像了，一声真正的鸡啼，好听极了，洪亮极了，以至于当狐狸听到这一声啼叫时，心里想：“公鸡到底找我来了。
我得赶紧跑去谢谢它的探望……”它猛地蹿了起来，飞快跑去，随身还带上了叉子、刀子和餐巾，因为对于一只狐狸来说，没有比一只小公鸡的肉更鲜嫩更开胃口的了。
等到它看清楚那不是一只公鸡，而垦一只身子蹲在尾巴上，一声连一声喔喔喔地啼着的小狗时，是多么失望啊！“嘿，”狐狸说，“原来是这么回事，你搞阴谋想害死我啊！”“阴谋？”“不错。
统编版略读课文教学要实现三个转变
统编版略读课文教学要实现三个转变作者：卢永霞来源：《新教师》2018年第10期今年秋季，统编义务教育小学语文教科书三年级（上册）开始进入课堂。
由这一册始，统编版教科书将阅读教材分为精读课文、略读课文和课外阅读三类，如三年级上下两册精读课文41篇，略读课文14篇，推荐课外阅读书目7本。
这样编写的目的是遵循阅读能力发展的规律，形成“三位一体”的阅读教学完整体系。
其中，略读教学的性质是指导学生半独立阅读，架设从课内阅读到课外阅读、从学习阅读到自能阅读的桥梁。
因此，要实现教科书的整体功能，略读课文的教学应实现三个方面的转变。
一、从“模糊混乱”转向“精准定位”由于对略读教学的认识模糊，长期以来略读课文教学处于一种教学混乱的状态。
要么因为略读课文文质兼美，把略读教学当作精读教学的缩微版，进行精雕细刻式教学；要么因为不作考试要求，把略读课文教学当作可有可无的点缀，作放任自流式处理；要么囿于课前导语的提示，把略读课文教学当作阅读短文练习，作浮光掠影式解答；更有甚者，将略读教学误作略读方法的训练，无论何种文本都止步于“粗知课文大意”。
凡此种种，都不能充分发挥略读课文的教学价值。
关于略读与精读的关系，叶圣陶先生曾有过精辟的论述：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。
”“学生从精读方面得到种种经验，应用这些经验，自己去读长篇巨著以及其他的单篇短什，不再需要教师的详细指导，这就是‘略读’。
”据此，我们可以明确略读课文的教学具有半独立阅读的性质，其目的是让学生应用“从精读方面得到种种经验”，培养独立阅读的能力。
二、从“精雕细刻”转向“删繁就简”略读课文的教学应该怎么教？在教学中该如何给“略”定位呢？笔者以为，略读之“略”，“略”在删繁就简。
客观上目标简明，时间减少；主观上环节简化，教学简约，指导简要，不必作精雕细刻的设计，无需作精耕细作的钻研，减少精心设问和穿插，教学活动以学生大量自读自悟为主，教学内容以学生自读过程中出现的问题为要，教学评价以促进阅读理解和提高阅读速度为准，通过有方法有速度的阅读实践，提高学生独立阅读水平。
群文阅读--群思飞扬(杨纯彦群文阅读讲座资料)知识讲解
重庆两江新区星光学校 杨纯彦
要把一本语文书读薄， 也要把一本语文书读厚。
把一本语文书读厚：
意味着要构建一个立体的、丰富的大 语文课程，培养学生终身的语文素养。
语文老师应该是一名自觉的 儿童阅读推广人。
和孩子共读是幸福的
1、聊书 2、好玩 3、静下去，动起来 4、让课堂里有光
课例：群诗阅读《朋友》
主题 选材 节奏 语言 修辞 情感 ……Fra bibliotek儿童诗特点
课例：群诗阅读《朋友》
这节群文阅读课，体现出的“五个意识”，值得大家关注。 一、有突出的目标意识。本节群文阅读课拟订的目标适度、适切、适宜，在整堂 课的教学内容、教学方式、教学进程中，教师自始至终依据目标，引领学生进行扎实 而有效的阅读。 二、有温馨的体谅意识。学生第一次上此类课，阅读经验甚少。教师没有在开课 时，就将本课的阅读材料和盘托出，整体推进，而是降低难度，放缓坡度，将六首童 诗根据内容或形式的不同，分版块、分类别呈现，以利于学生循序渐进、由浅入深、 由易到难地阅读比较，感悟体会，交流分享。 三、有鲜明的文体意识。本课的阅读材料是六首通俗易懂、朗朗上口、洋溢童趣 的儿童诗。阅读时，教师依据其文体特征，引导学生在朗读或诵读中，充分感受童诗 的形式，体会童诗的乐趣。由此可见，群文阅读应当根据材料的文体特征，选择恰当 而又适切的读书方式，万不可整齐划一。 四、有真诚的让学意识。德国哲学家海德格尔曾意味深长地说：“教学的本质就 是“让学”。在本节群诗阅读中，教师把读书权、思考权、交流权、分享权、表达权 的好处，都还给了学生，让学生读有所思，批有所获，议有所乐。 五、有明确的统整意识。群文阅读因天生材料多元，视觉多维，观点多样。毫无 疑问，这有利于学生立体阅读、比较阅读。但若处理不好，又易造成零散现象。在本 课教学中，教师紧扣议题，分块阅读时，相机统整；回归整体时，提炼升华，使教学 过程收放自如，使教学内容形散神聚。
新部编版语文三年级上册《小狗学叫》优质教学课件
当帽子从米兰上空纷纷坠落时
帽子遮住了公共场所，盖住了阳台。大帽子、小帽子、礼帽、圆顶帽、高圆筒帽、阔边毡帽、牧 童帽、尖顶帽、塔形帽……
会计师比安基诺的两只胳膊下已经挟着十七顶帽子，可他还是下不了决心赶他的路，真舍不得离 开这儿。
“并不是天天都下帽子雨的，难得碰上一次，机不可失嘛！一个人一生总得戴不少帽子，再说我 这年纪的人，脑袋不会再长的……”
司机和乘客们都跳下电车，望着天空，每人发表着自己的感叹： “真是一大奇观！” “从来没见过！” “咱们走吧，可能是甜面包广告。” “帽子和甜面包有什么关系呢？”“那很可能是杏仁饼广告。” “去你的杏仁饼吧，您脑子里只想着吃，帽子又不是能吃的东西。”
当帽子从米兰上空纷纷坠落时
“这么说，还真是帽子不成？” “我看像是帽子。但不晓得是不是戴在头上帽子？” “请原谅，您把帽子戴到什么地方？难道戴在鼻子上？” 然而，争论很快就停止了。这会儿帽子正掉落地面，有的掉在公共汽车上，有的从有轨的车窗飘 了进去，另外一些直接飞到了商店里。人们顺手捡起帽子，开始戴在头上试试。 “这顶帽子太肥了。” “试试旁边这顶吧，比安基诺会计。” “可那顶是女人戴的。” “那您就拿回去给您太太，不好吗？” “当假面具倒挺好玩的。” “啊，说得对！我总不能戴顶女人的帽子去银行呀……” “把那顶给我吧，给我祖母戴再合适不过了……” “可是给我姑姑也挺合适的。” “这顶帽子是我先要的。” “不，先给我。” 有的人捡了三四顶帽子跑了，给家里每人捡了一顶。一位修女慌慌张张 跑过来，招呼人们为孤 儿们捡些小童帽。人们越加紧捡，帽子从天空坠落得也越多。
对比故事原文的结局，看看和自己预测的有哪些相同和不同之处。
第三种结局
“可能是长颈鹿吧?不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠 近它。”
二年级群文阅读：《有三个结局的故事》教学设计(教案)
二年级群文阅读：《有三个结局的故事》教学设计阅读书目：《不会汪汪叫的小狗》《当帽子从米兰上空纷纷坠落时》《大胡萝卜》教学目标:1.学习《不会汪汪叫的小狗》故事中的三个结局，体会三个结局的有趣，感悟三个结局背后作者所要表达的不同想法。
2.小组合作学习故事《当帽子从米兰上空纷纷坠落时》结局，体会三个结局背后作者所要表达的不同想法。
3.创编《大胡萝卜》故事结局，要表达出自己的想法。
教学过程：一、激趣导入。
我们班的孩子都很喜欢读书，看，老师给你们带来了什么故事，出示《白雪公主》《寒号鸟》《羿射九日》《嫦娥奔月》故事图片。
大声读出这些故事的名字。
读过这些故事吗？下面抢答猜故事，老师说结局，学生猜故事。
这些故事或悲或喜，都只有一个结局。
今天老师带来的故事，结局可不只一个，有三个呢！二、学习《不会汪汪叫的小狗》。
（一）自由读《不会汪汪叫的小狗》故事前半部分，了解故事内容，填写表格。
1.师引导：这是一只不会汪汪叫的小狗，因为不会叫，在它身上会发生什么事情呢？请同学们自由读故事前半部分，然后填写表格。
2.小组交流，补充、完善表格内容。
3.教师梳理总结表格内容。
这只小狗真可怜，因为不会叫，所以努力学习叫。
它先是遇到一只小公鸡，努力跟公鸡学习叫，结果引来狐狸的嘲笑；接着它遇到杜鹃，跟杜鹃学习，结果差点没命。
按照这种反复结构的写法，故事的结局会怎么样呢？请同学们快速读一读三个结局。
（二）学习三个结局。
1.读故事的三个结局，说说你最喜欢哪一个，为什么？2．探讨作者写三个结局原因。
这样的故事有趣、好玩；多个结局，多个选择，读者可以选择自己喜欢的结局。
同样的故事，不同的结局，表达了不同的想法。
3.体会作者写三个结局所表达的不同想法。
师：这些结局，不单单是好玩、有趣，从三个结局中，老师读出了三个想法。
猜一猜老师是读哪个结局时产生了这个想法的。
（1）出示老师读三个结局后的想法。
A.找到正确的老师很重要。
B.有时候，“缺点”会变成“优点”。
德国战车乐队 专辑 翻译
德国战车歌词大意目录：1、《RAMMSTEIN》2、MUTTER《母亲》3、《DU HAST》4、Seemann 《海员》5、Engel《天使》6、Tier《禽兽》7、Mein Herz brennt <<我心燃烧》8、SONNE《太阳》9、Rein Raus《进去，出来》10、Adios《再见》11、ich will《我要》12、Du riecht so gut 《你闻上去真棒！》13、Klavier《钢琴》14、Mein Teil《我的部分》15、Spieluhr《音乐盒》16、Reise, Reise 《旅途、旅途》17、Keine Lust 《没有性趣》18、Los 《走》19、Amerika 《美利坚》20、Moskau 《莫斯科》21、Moskva Morgenstern 《启明星》22、Stein Um Stein 《以石还石》23、Amour 《爱情》▲德国战车歌词集▲【全翻译】《RAMMSTEIN》Rammstein ein Mensch brennt 一个人在燃烧Rammstein .... Fleischgeruch in der Luft 肉体烧焦的味道弥漫空中Rammstein .... ein Kind stirbt 一个孩子在死去Rammstein .... die Sonne scheit 太阳在晒着Rammstein .... ein Flammenmeer 一片火海Rammstein .... Blut gerinnt auf dem Asphalt 血液流淌在水泥地上Rammstein .... Mutter schreien 母亲们在哭喊Rammstein .... die Sonne scheint 太阳在晒着Rammstein .... ein Massengrab 一座乱坟Rammstein .... kein Entrinnen 无处逃脱Rammstein .... kein Vogel singt mehr 没有鸟儿在歌唱了Rammstein .... und die Sonne scheint 太阳依然在晒着.... MUTTER《母亲》Die Tr?nen greiser Kinderschar 早已年迈的孩子们的眼泪ich zieh sie auf ein wei?es Haar 我为他们揪下一根白发werf in die Luft die nasse Kette 泪水静静地飘在空中und wünsch mir, dass ich eine Mutter h?tte 真希望我也能有个妈妈Keine Sonne die mir scheint 太阳不会是舍我一点阳光keine Brust hat Milch geweint 没有乳房来哺育我的成长in meiner Kehle steckt ein Schlauch 我只有喉咙中的导管Hab keinen Nabel auf dem Bauch 我的肚子上没有肚脐Mutter, Mutter, 母亲，母亲Mutter, Mutter 母亲，母亲Ich durfte keine Nippel lecken 我没有吮吸过乳头und keine Falte zum Verstecken 没有皱纹需要隐藏niemand gab mir einen Namen 没有人给我起个名字gezeugt in Hast und ohne Samen 生于仇恨，没有精液Der Mutter die mich nie geboren 那个从未生下我的母亲hab ich heute Nacht geschworen 在今夜我发誓ich werd ihr eine Krankheit schenken 我要送给她一种疾病und sie danach im Fluss versenken 然后她溺水而死Mutter, Mutter, 母亲，母亲Mutter, Mutter 母亲，母亲In ihren Lungen wohnt ein Aal 她的肺里住着一条鳗鱼auf meiner Stirn ein Muttermal 在我头上有一枚胎记entferne es mit Messers Kuss 我要用刀之吻来去除它auch wenn ich daran sterben muss 即使我会因此丧命Mutter, Mutter, 母亲，母亲Mutter, Mutter 母亲，母亲In ihren Lungen wohnt ein Aal 她的肺里住着一条鳗鱼auf meiner Stirn ein Muttermal 在我头上有一枚胎记entferne es mit Messers Kuss 我要用刀之吻来去除它auch wenn ich verbluten muss 即便我会流血身亡Mutter, Mutter, 母亲啊，母亲oh gib mir Kraft 请给我力量Mutter, Mutter 母亲啊，母亲oh gib mir Kraft 请给我勇气..《DU HAST》你，你有，你有我（音与―你恨我‖相似）你，你有，你有我你有问过我，你有问过我，你有问过我但我什么也没有说过你想成为你们剑鞘下的死者忠贞不渝的为每一天吗（―是‖----女声）不! 你想在剑鞘下死亡吗他们同样喜爱生活在糟糕的日子里（―是‖ ）不....Seemann 《海员》Komm in mein Boot 来，到我的小船里ein Sturm kommt auf / und es wird Nacht 一场暴风雨来袭，黑夜降临Wo willst du hin 你要去哪儿so ganz allein / treibst du davon 这样的孤寂，你从那里漂过Wer h?lt deine Hand 有谁抓住你的手wenn es dich / nach unten zieht 当它将你向下拖时Wo willst du hin 你要去哪儿so uferlos / die kalte See 冷冷的海，这样的无边无际Komm in mein Boot 来，到我的小船里der Herbstwind h?lt / die Segel straff 秋风紧绷着船帆Jetzt stehst du da an der Laterne 你正站在路灯下Die Tr?nen im Gesicht 脸上挂着泪水das Abendlicht verjagt die Schatten 夜色赶走了阴影die Zeit steht still und es wird Herbst 时光悄然流逝，秋天到来Komm in mein Boot 来，到我的小船里die Sehnsucht wird / der Steuermann 舵手心中充满了思念Komm in mein Boot 来，到我的小船里der beste Seemann / war doch ich 最棒的海员就是我Jetzt stehst du da an der Laterne 你正站在路灯下hast Tr?nen im Gesicht 脸上挂满泪水das Feuer nimmst du von der Kerze 你从蜡烛上借来点点火焰die Zeit steht still und es wird Herbst 时光悄然流逝，秋天到来Sie sprachen nur von deiner Mutter 他们只谈论你的母亲so gnadenlos ist nur die Nacht 只有黑夜是那样的没有威胁am Ende bleib ich doch alleine 我最终独自留下die Zeit steht still und mir ist kalt, kalt, kalt …. 时光悄然流逝，我感到很冷，很冷，很冷…. Engel《天使》Wer zu Lebzeit gut auf Erden 有谁一生不耽于幻想wird nach dem Tod ein Engel werden 希望死后成为天使den Blick gen Himmel fragst du dann 向天堂看了一眼后你问warum man sie nicht sehen kann 为什么人们看不到他们（女声：）erst wenn die Wolken schlafen gehen 只有当云雾睡去kann man uns am Himmel sehn 人们才能在天堂看到我们wir haben Angst und sind allein 我们带着恐惧并且非常孤独（男声：）Gott wei? ich will kein Engel sein 上帝知道我不想成为天使Sie leben hinterm Sonnernschein 他们生活在阳光的背后getrennt von uns unendlich weit 与我们的距离无边际的遥远sie müssen sich an Sterne krallen (ganz fest) 他们必须紧紧地抓住星星（非常牢固地）damit sie nicht vom Himmel fallen 那样好使他们不会从天堂掉下来女声：erst wenn die Wolken schlafen gehen 只有当云雾睡去只有当云雾睡去kann man uns am Himmel sehn 人们才能在天堂看到我们wir haben Angst und sind allein 我们带着恐惧并且非常孤独（男声：）Gott wei? ich will kein Engel sein 上帝知道我不想成为天使....Tier《禽兽》Was macht ein Mann 一个男人做什么was macht ein Mann 一个男人做什么der zwischen Mensch und Tier 他在人与兽之间nicht unterscheiden kann 不会做分辨was 什么？Er wird zu seiner Tochter gehen 他将去他的女儿那里sie ist schoen und jung an Jahren 她很漂亮而且年轻und dann wird er wie ein Hund 然后他将如同一条狗一般mit eigen Fleisch und Blut sich paaren 同自己的亲骨肉交配Was - tust du 你在干什么Was - fuhlst du 你在感受什么Was - bist du 你是什么doch nur ein Tier 只是一支禽兽Was macht die Frau 女人做什么was macht die Frau 女人做什么die zwischen Tier und Mann 她在禽兽与人之间nicht unterscheiden kann 不会做分辨Sie taucht die Feder in sein Blut 她把笔头沾入他的血schreibt sich selber einen Brief 写给自己一封信entseelte Zeilen an die Kindheit 无意的字行寄给童年als der Vater bei ihr schlief 当她父亲睡在她身旁……Was - tust du 你在干什么？Was - fuhlst du 你在感受什么？Was - bist du 你是什么？doch nur ein Tier 只是只禽兽！Mein Herz brennt <<我心燃烧》Nun liebe Kinder gebt fein acht 现在亲爱的孩子们请注意ich bin die Stimme aus dem Kissen 我是枕头下面传来的声音ich hab euch etwas mitgebracht 我给你们带来了一些东西hab es aus meiner Brust gerissen 那是从我的胸膛里撕撤出来的Mit diesem Herz hab ich die Macht 有了这颗心我有了力量die Augenlider zu erpressen （用这力量）来勒索眼皮ich singe bis der Tag erwacht 我歌唱直到白天醒来ein heller Schein am Firmament 天空中一道光亮Mein Herz brennt 我的心便燃烧Sie kommen zu euch in der Nacht 它们在深夜里去找你们D?monen Geister schwarze Feen 魔鬼幽灵黑色的仙女sie kriechen aus dem Kellerschacht 它们从地窖轴门中爬出来und werden unter euer Bettzeug sehen 然后会在你们的被褥下环视Nun liebe Kinder gebt fein acht 现在亲爱的孩子们请注意ich bin die Stimme aus dem Kissen 我是你们枕下传来的声音ich singe bis der Tag erwacht 我歌唱知道白天醒来ein heller Schein am Firmament 天空中一道光亮Mein Herz brennt 我的心便燃烧Sie kommen zu euch in der Nacht 他们在深夜里去找你们und stehlen eure kleinen hei?en Tr?nen 然后窃取你们幼小滚烫的眼泪sie warten bis der Mond erwacht 他们等到月亮醒来und drücken sie in meine kalten Venen 把它们注入我冰冷的静脉Nun liebe Kinder gebt fein acht 现在亲爱的孩子们请注意ich bin die Stimme aus dem Kissen 我是你们枕下传来的声音ich singe bis der Tag erwacht 我歌唱知道白天醒来ein heller Schein am Firmament 天空中一道光亮Mein Herz brennt 我的心便燃烧SONNE《太阳》Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, 一，二，三，四，五，六，七，八，九，aus 发射Alle warten auf das Licht所有人等待着那道光亮fürchtet euch fürchtet euch nicht 害怕你们，不怕你们die Sonne scheint mir aus den Augen 阳光离开了那视线sie wird heut Nacht nicht untergehen 她（太阳）今晚将不会出现und die Welt z?hlt laut bis zehn 于是整个世界大声数到十Eins 一Hier kommt die Sonne 太阳来了Zwei 二Hier kommt die Sonne 太阳来了Drei 三Sie ist der hellste Stern von allen 她是所有星星中最明亮的一颗Vier 四Hier kommt die Sonne 太阳来了Die Sonne scheint mir aus den H?nden 阳光脱离了那双手kann verbrennen, kann euch blenden 可以灼烧，令你们失明wenn sie aus den F?usten bricht 当她（太阳）挣脱了紧握的拳头legt sich hei? auf das Gesicht 火热地躺在那脸上sie wird heut Nacht nicht untergehen 她今晚将不会出现und die Welt z?hlt laut bis zehn 于是整个世界大声数到十Eins 一Hier kommt die Sonne 太阳来了Zwei 二Hier kommt die Sonne 太阳来了Drei 三Sie ist der hellste Stern von allen 她是所有星星中最明亮的一颗Vier 四Hier kommt die Sonne 太阳来了Fünf 五Hier kommt die Sonne 太阳来了Sechs 六Hier kommt die Sonne 太阳来了Sieben 七Sie ist der hellste Stern von allen 她是所有星星中最明亮的一颗Acht, neun 八，九Hier kommt die Sonne 太阳来了Die Sonne scheint mir aus den H?nden 阳光脱离了那双手kann verbrennen, kann euch blenden 可以灼烧，令你们失明wenn sie aus den F?usten bricht 当她（太阳）挣脱了紧握的拳头legt sich hei? auf das Gesicht 火热地躺在那脸上legt sich schmerzend auf die Brust 她痛苦地靠在那胸膛das Gleichgewicht wird zum Verlust 即将失去平衡l?sst dich hart zu Boden gehen 让你艰难地走向地面und die Welt z?hlt laut bis zehn 于是整个世界大声数到十Eins 一Hier kommt die Sonne 太阳来了Zwei 二Hier kommt die Sonne 太阳来了Drei 三Sie ist der hellste Stern von allen 她是所有星星中最明亮的一颗Vier 四Und wird nie vom Himmel fallen 并且永远不会从天上坠落Fünf 五Hier kommt die Sonne 太阳来了Sechs 六Hier kommt die Sonne 太阳来了Sieben 七Sie ist der hellste Stern von allen 她是所有星星中最明亮的一颗Acht , neun 八，九Hier kommt die Sonne 太阳来了Rein Raus《进去，出来》Ich bin der Reiter 我是骑士Du bist das Ross 你是骏马Ich steige auf 我上马Wir reiten los 我们骑走Du stoehnst ich sag dir vor 你大声呻吟，我教你说（我暗示你）Ein Elefant im Nadeloehr 一只大象在针孔里Rein raus 进去，出来Ich bin der Reiter 我是骑士Du bist das Ross 你是骏马Ich hab den Schluessel 我有钥匙Du hast das Schloss 你有锁Die Tuer geht auf ich trete ein门开了，我进去Das Leben kann so prachtvoll sein 生活可以如此的出色Rein raus 进去，出来Tiefer tiefer 再深再深Sag es sag es laut 说出来，大声说出来Tiefer tiefer 再深，再深Ich fuehl mich wohl in deiner Haut 我再你的皮肤里感觉非常好（皮肤这里可指身体）Und tausend Elefanten brechen aus 千只大象都爆发出来。
语文人教版六年级下册同一个故事不同的结局
第一种结局
第二种结局
第三种结局
选择
通过学生展示续写的课文结局，让他们了解同一个故事在不同的作者笔下会产生不同的结局，从而揭示议题。
1、训练学生在阅读时抓关键词句领悟文本的方法。
2、让学生学会小组合作学习，且能大胆地发表自己的见解
2、学生自读《里纳尔多奇遇记》、《当帽子从米兰上空纷纷坠落时》找到关键问题，用自己的话总结结局，完成读书记录卡。
3、学生发挥想象，写出《巫师基罗》二至三个不同的结局。
教学重难点
1、学生自读材料，找出文中能够概括文本内容的关键词和句。
2、让学生了解一个故事分别写了不同的结局，不同的结局缘于不同的选择。
2、学生小组交流学习，并汇报学习成果。
3、教师总结，并归纳。（板书）
1、学生用自己喜欢的方式读
《里纳尔多奇遇记》、《当帽子从米兰上空纷纷坠落时》，并能用自己的话概括故事的三个结尾。
2、自主学习，完成读书卡。
3、汇报展示。
学生填写好读书记录卡后，教师用展台展示学生学习成果。
用自己喜欢的方式再读《巫师基罗》，并写出你喜欢的故事结尾。
群文阅读教学设计
课题
故事的结局
群文议题
同一个故事，不同的结局
作品教学年级
六年级
选文篇目
《不会汪汪叫的小狗》
选文来源
新语文读本六年级
《里纳尔多奇遇记》
新语文读本六年级
《当帽子从米兰上空纷纷坠落时》
新语文读本六年级
《巫师基罗》
新语文读本六年级
教学目标
1、学生阅读《不会汪汪叫的小狗》，了解故事内容，找到关键问题，知道一个故事有不同的结局。
群文阅读《三个结尾的故事》教案
群文阅读《三个结局的故事》教案阅读书目：《不会汪汪叫的小狗》《当帽子从米兰上空纷纷坠落时》《大胡萝卜》教学目标:1.学习《不会汪汪叫的小狗》故事中的三个结局，体会三个结局的有趣，感悟三个结局背后作者所要表达的不同想法。
2.小组合作学习故事《当帽子从米兰上空纷纷坠落时》结局，体会三个结局背后作者所要表达的不同想法。
3.创编《大胡萝卜》故事结局，要表达出自己的想法。
教学过程：一、激趣导入。
我们班的孩子都很喜欢读书，看，老师给你们带来了什么故事，出示《白雪公主》《寒号鸟》《羿射九日》《嫦娥奔月》故事图片。
大声读出这些故事的名字。
读过这些故事吗？下面抢答猜故事，老师说结局，学生猜故事。
这些故事或悲或喜，都只有一个结局。
今天老师带来的故事，结局可不只一个，有三个呢！二、学习《不会汪汪叫的小狗》。
（一）自由读《不会汪汪叫的小狗》故事前半部分，了解故事内容，填写表格。
1.师引导：这是一只不会汪汪叫的小狗，因为不会叫，在它身上会发生什么事情呢？请同学们自由读故事前半部分，然后填写表格。
2.小组交流，补充、完善表格内容。
3.教师梳理总结表格内容。
这只小狗真可怜，因为不会叫，所以努力学习叫。
它先是遇到一只小公鸡，努力跟公鸡学习叫，结果引来狐狸的嘲笑；接着它遇到杜鹃，跟杜鹃学习，结果差点没命。
按照这种反复结构的写法，故事的结局会怎么样呢？请同学们快速读一读三个结局。
（二）学习三个结局。
1.读故事的三个结局，说说你最喜欢哪一个，为什么？2．探讨作者写三个结局原因。
这样的故事有趣、好玩；多个结局，多个选择，读者可以选择自己喜欢的结局。
同样的故事，不同的结局，表达了不同的想法。
3.体会作者写三个结局所表达的不同想法。
师：这些结局，不单单是好玩、有趣，从三个结局中，老师读出了三个想法。
猜一猜老师是读哪个结局时产生了这个想法的。
（1）出示老师读三个结局后的想法。
A.找到正确的老师很重要。
B.有时候，“缺点”会变成“优点”。
C.要努力学习别人的优点，让自己更优秀。
【民间故事】民间故事 当帽子从米兰的上空坠落
【民间故事】民间故事当帽子从米兰的上空坠落----b1f786a8-7879-11ec-9b95-7cb59b590d7d【民间故事】民间故事当帽子从米兰的上空坠落当帽子从米兰落下时这天早上，比安基诺正匆匆地赶到银行去，他是米兰的一个会计师，工作非常繁忙。
不过，今天是一个好天气，天空一碧如洗，万里无云，对于十一月来说，真是好得没话说。
因此，比安基诺感到高兴。
他走在街上，哼着欢快的曲子。
突然，他似乎看到了什么，忘了走路。
就这样，他张大了嘴巴，凝视着天空，站在路中间。
“嘿，您是出来欣赏云彩的吗？能不能留神点儿，您不准备继续往前走了吗？”“我不想去，我只想站着……看！”“看什么看，我可没这闲工夫！啊，那，那是什么？”“你看，你认为那是什么？”“好像，好像是……帽子……”是的，没什么问题。
它是一顶帽子。
确切地说，这应该是一场帽子雨。
一顶帽子，也许是风；两顶帽子，可能是从阳台上掉下来的；但是成百上千的帽子从天上掉了下来。
有男帽、女帽、羽毛帽、领带花帽、赛马帽、头盔、骑兵毛皮帽、圆顶帽、无边帽、滑雪者戴的软帽。
不仅会计比安基诺和这位绅士凝视着天空，还有许多其他的绅士和女士被天空的景色吸引住了。
还有面包店的工作人员，在马齐尼街和蒙塔拿破伦街交叉口指挥交通的警察，18号电车、17号和4号电车的司机。
司机们跳下电车，望着天空。
乘客们跳了下来，大家都叹了口气：“真是一大奇观！”“从没见过！”“我们还是走吧，也许是面包广告呢！”“帽子和面包有什么关系？”“那就是杏仁饼干广告。
”“去吃杏仁饼干吧……你所想的只是食物，而不是帽子。
”“这么说，还真是帽子？”“不，是自行车铃。
你没看清楚吗？”“我看像是帽子，是戴在头上的帽子吗？”“你想把帽子戴在鼻子上吗？”当然，争论很快就停止了。
因为帽子马上就要降落了，落到人行道上，落到街道上，落到公共汽车的车顶上。
有几顶帽子从有轨电车的车窗飘了进来，另一些直接飞到商店里去了。
人们顺手捡起帽子，开始在头上试戴。
【民间故事】民间故事 当帽子从米兰的上空坠落
【民间故事】民间故事当帽子从米兰的上空坠落【民间故事】民间故事当帽子从米兰的上空坠落当帽子从米兰的上空坠落这天早上，比安基诺正匆匆地赶往银行回去，他就是米兰的一个会计师，工作非常拥挤。
不过，今天就是一个不好天气，天空一碧如洗，万里无云，对于十一月来说，真是不好得没话说。
因此，比安基诺觉得心里美滋滋的。
他走在大街上，嘴里哼着欢快的小曲。
忽然，他好像看到了什么，居然忘记了走路，就这样嘴巴张得大大的，呆呆地望着天空，站在了马路中间。
“嘿，您就是出观赏云彩的吗？能够无法小心点儿，您不准备工作稳步停下来了吗？”“我不想走了，我就想站着……快看啊！”“看看什么看看，我韩邦庆这闲工夫！啊，那，那就是什么？”“您看到了，您认为那是什么呢？”“似的，似的就是……帽子……”对，一点儿都没有错，就是帽子，准确地说应该是一阵帽子雨。
一顶帽子，也许是风刮起来的；两顶帽子，也许是从阳台上掉下来的；可这是成百、成千、上万顶帽子，从天空中铺天盖地地落下来。
有男人的帽子，有女人的帽子，有羽毛帽子，有扎花的帽子，有赛马手戴的帽子，有头盔，有骑兵戴的毛皮帽，有圆顶有檐帽，有圆顶无檐帽，有滑雪运动员戴的软帽……不止是会计师比安基诺和那位先生呆呆地望着天空，其他许多先生和女士们也停下了脚步，被天空的景象吸引住了。
还有面包店的伙计，在马志尼街和蒙泰拿破仑街十字路口指挥交通的警察，还有18路有轨电车上的司机，17路的、4路的司机……司机们跳下电车，望着天空，乘客们也跳下车，人人都发着感叹：“真是两大奇景！”“从来没见过！”“我们还是跑吧，也许就是面包广告呢！”“帽子和面包有什么关系呢？”“那就是杏仁饼干广告。
”“去你的杏仁饼干……您脑子里想的只有吃的，帽子又不是能吃的东西。
”“这么说道，还真是帽子？”“不，是自行车铃铛，难道您没有看清吗？”“我看看像帽子，就是穿在头上的帽子吗？”“难道您要把帽子戴到鼻子上吗？”当然，争议很快就暂停了。
因为帽子马上就要迫降了，落在人行道上，落在街道上，落在公共汽车的车顶上。
群文阅读教学设计课题
全国第三届群文阅读教学设计大赛参赛作品谢明莲附件：1、不会汪汪叫的小狗从前，有一只不会汪汪叫的小狗。
不会汪汪叫，不会喵喵叫，不会哞哞叫，也不会嘶嘶叫，什么调儿也叫不出未。
它是一只孤零零的小公狗，谁也不晓得它是怎么跑到这个一只狗也没有的镇子上来的。
它自己倒不在乎，一点儿也没发现它还缺少点什么，还是别的动物向它指出说：“怎么，你不会汪汪叫？”“不会呀……我是从外乡来的……”“听听它是怎么回答的！你不知道狗都会汪狂叫吗？”“干吗要汪汪叫呀？”“它们汪汪叫，因为它们是狗呗。
朝过路的流浪汉叫，朝不怀好意的猫叫，朝圆圆的月亮叫。
高兴的时候汪汪叫，神经紧张的时候汪汪叫，愤怒的时候汪狂叫。
白天叫得凶，夜晚叫得也很勤。
”“是吗，可我……”“可你什么？你是一只怪狗，靠边站，总有一天你的名宇会上报纸的。
”小狗不知道怎么回答这一顿劈头盖脸的指责才好。
它不会汪狂叫，也不知道怎么才能学会汪汪叫。
“学我的样子叫。
”有一次，一只很同情它的小公鸡对它说。
小公鸡伸长脖子嘹亮地啼了两三声：“喔喔喔——”“好像很难。
”小狗说。
“瞧你说的，简单极了。
你好好听着，注意看我的嘴。
”小公鸡又喔喔喔啼了几声。
小狗试着同样叫了一声，可是打它嗓子眼儿里冲出来的是一声粗鲁的“咯咯”声，吓得小母鸡们四散逃跑了。
“没关系，”小公鸡安慰它说，“对于第一次来说，你叫得也许太棒了。
再试试，再试试。
”小狗又试着叫了一次、两次、三次。
每夭它都试着打鸣，从早到晚躲在一个角落里苦练。
为了不惊动别人，更自由自在地练习，有几次它跑到树林子里去练。
一天早晨，它在树林子里练习的时候，竟啼出了喔喔喔的声音，啼得太像了，一声真正的鸡啼，好听极了，洪亮极了，以至于当狐狸听到这一声啼叫时，心里想：“公鸡到底找我来了。
我得赶紧跑去谢谢它的探望……”它猛地蹿了起来，飞快跑去，随身还带上了叉子、刀子和餐巾，因为对于一只狐狸来说，没有比一只小公鸡的肉更鲜嫩更开胃口的了。
等到它看清楚那不是一只公鸡，而垦一只身子蹲在尾巴上，一声连一声喔喔喔地啼着的小狗时，是多么失望啊！“嘿，”狐狸说，“原来是这么回事，你搞阴谋想害死我啊！”“阴谋？”“不错。
当帽子从粒上空纷纷坠落地我想说
当帽子从粒上空纷纷坠落地我想说
摘要：
1.引言：描述场景，引发读者兴趣
2.分析粒上空帽子坠落的原因
3.阐述帽子坠落对人们生活的影响
4.提出应对措施，提高帽子佩戴者的安全意识
5.结论：呼吁人们关注安全，珍惜生命
正文：
当我们看到粒上空的帽子纷纷坠落，不禁会引起我们的好奇和关注。
在这场特殊的“表演”中，我们看到了安全意识的缺失，也感受到了生命的脆弱。
因此，我们有必要深入探讨这一现象背后的原因，以及它对我们日常生活的影响，从而提高我们的安全意识。
首先，我们要分析粒上空帽子坠落的原因。
一方面，可能是帽子本身质量不佳，无法承受佩戴者的重量；另一方面，可能是佩戴者没有正确佩戴帽子，导致帽子不稳定。
此外，环境因素如风大、地面不平等也可能影响到帽子佩戴的稳定性。
其次，帽子坠落对人们的生活产生了一定影响。
一方面，它影响了帽子佩戴者的形象，可能导致其自信心受挫；另一方面，如果帽子坠落过程中造成意外伤害，还可能影响到生命安全。
针对这一现象，我们提出以下应对措施：
1.提高帽子质量：购买合格的产品，确保帽子能够承受佩戴者的重量。
2.掌握正确的佩戴方法：学习如何正确佩戴帽子，使其稳定不易脱落。
3.关注环境因素：在风大、地面不平的环境中，尽量避免佩戴不稳定帽子。
4.增强安全意识：认识到帽子坠落可能带来的危害，时刻关注自己的安全。
5.定期检查：定期检查帽子是否有损坏、磨损，及时更换以确保安全。
总之，粒上空的帽子坠落现象给我们敲响了警钟，让我们关注生命安全，提高安全意识。
从选购到佩戴，我们要做到严谨认真，预防意外事故的发生。
14《小狗学叫》课件(共26张PPT)
当然是狗中之王的女儿。”
“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……
哞……”
“哞……”狗学着。
这是一只不会叫的狗,但它却很有学习语言的天赋。
对比故事原文的结局，看看和自己预测的有哪些相同和
2 不同之处。
0
2
3 年
第二种结局
三
“你往哪儿跑啊?”
小 狗
年 级
“我自己也不知道。” “那就到我家来吧。我正需要一只狗替我看守鸡舍。”
。
叫
文
上
册
2
0 2
第二种结局
3
年
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。
小
三
狗
年
学
级 语
……
叫
文
上
册
2
0
2
3 年
我认为接下来小狗
，
小
三
狗
年 级
我这么预测是因为
。
学 叫
语
文
上
册
2
第三种结局
0
2
狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：
3 年
“汪汪，汪汪 ……”
小
三 年
这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么
年
吃草。
小
三 年
“你去哪儿啊?”
狗 学
级
“我不知道。”
叫
语 文
“那你就别走了,这里的青草特别鲜嫩。”
上
“唉,青草不能医治我的病……”
册
“你病啦?”
“可不是!我不会叫。”
“可是，这是世界上最容易的事!你听我叫:哞……哞……还有比
这更好听的叫声吗?”
二年级群文阅读：《有三个结局的故事》教学设计(教案)
二年级群文阅读：《有三个结局的故事》教学设计(教案)二年级群文阅读：《有三个结局的故事》教学设计阅读书目：《不会汪汪叫的小狗》《当帽子从米兰上空纷纷坠落时》《大胡萝卜》教学目标:1.研究《不会汪汪叫的小狗》故事中的三个结局，体会三个结局的有趣，感悟三个结局背后作者所要表达的不同想法。
2.小组合作研究故事《当帽子从米兰上空纷纷坠落时》结局，体会三个结局背后作者所要表达的不同想法。
3.创编《大胡萝卜》故事结局，要表达出自己的想法。
教学过程：一、激趣导入。
我们班的孩子都很喜欢读书，看，老师给你们带来了什么故事，出示《白雪公主》《寒号鸟》《羿射九日》《嫦娥奔月》故事图片。
大声读出这些故事的名字。
读过这些故事吗？下面抢答猜故事，老师说结局，学生猜故事。
这些故事或悲或喜，都只有一个结局。
今天老师带来的故事，结局可不只一个，有三个呢！二、研究《不会汪汪叫的小狗》。
（一）自由读《不会汪汪叫的小狗》故事前半部分，了解故事内容，填写表格。
1.师指导：这是一只不会XXX叫的小狗，因为不会叫，在它身上会产生什么事情呢？请同学们自由读故事前半部分，然后填写表格。
碰到谁研究什么2.小组交流，补充、完善表格内容。
3.教师梳理总结表格内容。
这只小狗真可怜，因为不会叫，以是勉力研究叫。
它先是碰到一只小公鸡，勉力跟公鸡研究叫，结果引来狐狸的嘲笑；接着它碰到杜鹃，跟XXX研究，结果差点没命。
按照这类反复布局的写法，故事的结局会怎么样呢？请同学们快速读一读三个结局。
（二）研究三个结局。
1.读故事的三个结局，说说你最喜欢哪一个，为什么？2．探讨作者写三个结局缘故原由。
这样的故事有趣、好玩；多个结局，多个选择，读者可以选择自己喜欢的结局。
同样的故事，不同的结局，表达了不同的想法。
3.体会作者写三个结局所表达的不同想法。
结果如何师：这些结局，不单单是好玩、有趣，从三个结局中，老师读出了三个想法。
猜一猜老师是读哪个结局时产生了这个想法的。
（1）出示老师读三个结局后的想法。
语文人教版六年级下册同一个故事不同的结局
群文阅读教学设计课题故事的结局群文议题同一个故事，不同的结局作品教学年级六年级选文篇目《不会汪汪叫的小狗》选文来源新语文读本六年级《里纳尔多奇遇记》新语文读本六年级《当帽子从米兰上空纷纷坠落时》新语文读本六年级《巫师基罗》新语文读本六年级教学目标1、学生阅读《不会汪汪叫的小狗》，了解故事内容，找到关键问题，知道一个故事有不同的结局。
2、学生自读《里纳尔多奇遇记》、《当帽子从米兰上空纷纷坠落时》找到关键问题，用自己的话总结结局，完成读书记录卡。
3、学生发挥想象，写出《巫师基罗》二至三个不同的结局。
教学重难点1、学生自读材料，找出文中能够概括文本内容的关键词和句。
2、让学生了解一个故事分别写了不同的结局，不同的结局缘于不同的选择。
3、学生展开丰富的想象，为故事写结局。
-1-教学步骤具体内容设计意图（“教学步骤、具体内容以及设计意图”请在横排上一一对应）一、谈话导入，揭示议题二、引导阅读，梳理方法1、师：同学们，我们学了《凡卡》一文，文章结尾处写到，凡卡把写给爷爷的信寄了出去，在甜蜜的期盼中睡熟了？引人深思。
2、学生展读续写内容。
3、师小结，多数时候，一个故事，作家只会给出一个结局，可并不是每个故事的结局都能符合读者的心意。
意大利著名的儿童文学家姜尼罗大里做了一件特别有意思的事，他给自己的故事分别写了不同的结局，这节课，我们也将跟随作者姜尼·罗大里走进有三个结尾的故事。
（板书课题：故事的结局）1、生读《不会汪汪叫的小狗》，边读边思考：①找出文中能够概括文本内容的关键词和句。
②用自己的话概括文章的三个结局。
③你对哪一个结局比较感兴趣，并谈谈自己的看法。
2、学生小组交流学习，并汇通过学生展示续写的课文结局，让他们了解同一个故事在不同的作者笔下会产生不同的结局，从而揭示议题。
1、训练学生在阅读时抓关键词句领悟文本的方法。
三、合作阅读四、拓展阅读五、总结回顾报学习成果。
3、教师总结，并归纳。
（板书）1、学生用自己喜欢的方式读《里纳尔多奇遇记》、《当帽子从米兰上空纷纷坠落时》，并能用自己的话概括故事的三个结尾。
群文阅读教学设计
全国第三届群文阅读授课方案大赛参赛作品谢明莲课题故事的结局群文议题故事的结局作品授课年级六年级上《不会汪汪叫的小狗》群文阅读——新语文读本选文篇目《里纳尔多奇遇记》选文群文阅读——新语文读本本源《里纳尔多奇遇记》群文阅读——新语文读本1 、掌握故事的主要内容。
2 、领悟不同样的故事结局缘于不同样的授课目的选择。
3 、掌握并正确运用各种阅读方法后，续写不同样的结局。
授课重难点掌握四个故事的主要内容，续写故事结局。
-1-授课步详尽内容一、孩子，都喜听故事？（想）今天，老你来一个很幽默的故事，名字叫《不引会汪汪叫的小狗》。
听——入，激2、听故事 :PPT 出示故事目趣3、老渡 : 咦，故事听到里却没有了尾，明的你有趣来猜一猜？1、学生猜想：小狗被人捉住；小狗逃到一个没有人烟的地方自己开始新的生活⋯⋯：孩子，你都很能干。
听到前面的故事就可以猜想后边的局（板：猜想），可是一种很好的。
（停）2、老渡：那孩子，想知道作者是怎尾的？（想）真相上揭（件出示），我一起来一吧。
3、学生故事的局。
4、同学，你了什么？一个故事多种局。
5、同学，你喜那种局？什么？（同桌）二、学6、交流果。
生猜想7、同一个故事，什么要置不同样的局呢？（）并8、交流。
尾。
9、老渡：其，像局故事有很多，想不想呀？（想）好，今天，我一起来《新文本》上的别的二个故事，小把资料小成。
三、孩子快速地《里多奇遇》和《当帽子从米上空落》两个故不同样事，（板：）局1、料其他二篇故事。
2、学生领悟不同样的局。
（填表）故事关不同样局不同样里多摔跤后有超奇遇凡的能力当帽子从各种各样的米上空帽子从空中落落后四、3、小：你喜那种局？什么？故事，把4、交流果，整理表格，比局的不同样及其生的原因。
（板：比）意学生念，激趣培养学生的想象能力培养学生探究合作学培养握主要内容，比较不同的结局，找到自己喜欢的结局。
1、讨论喜欢的理由。
2、交流3、整理比较故事标要点选择不同样结局不同样题问题里纳尔摔跤乐于助人满足孤独的老教授拥有一多奇遇后有条猎狗记超凡被利用被过着双重生活的老教授的能利用后失去超凡能力力多此一举被冰激凌杯子砸失去超凡能力当帽子形形追查下帽翱翔员错误操作致使下帽从米兰色色子“雨”的子“雨”，并受各处分上空纷的帽原因纷坠落子从连续下商家倒霉时空中“雨”坠落奇异消失奇异的来，有奇异的消失——风刮走帽子5、若是是作者，你还会给出什么样的结局？学生谈论，总结。
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当帽子从米兰的上空坠落
作者：贾尼·罗大里
来源：《小火炬·阅读作文》2015年第11期
这天早上，比安基诺正匆匆地赶到银行去，他是米兰的一个会计师，工作非常繁忙。
不过，今天是一个好天气，天空一碧如洗，万里无云，对于十一月来说，真是好得没话说。
因此，比安基诺觉得心里美滋滋的。
他走在大街上，嘴里哼着欢快的小曲。
忽然，他好像看到了什么，居然忘记了走路，就这样嘴巴张得大大的，呆呆地望着天空，站在了马路中间。
“嘿，您是出来欣赏云彩的吗？能不能留神点儿，您不准备继续往前走了吗？”
“我不想走了，我就想站着……快看啊！”
“看什么看，我可没这闲工夫！啊，那，那是什么？”
“您看到了，您认为那是什么呢？”
“好像，好像是……帽子……”
对，一点儿都没有错，就是帽子，准确地说应该是一阵帽子雨。
一顶帽子，也许是风刮起来的；两顶帽子，也许是从阳台上掉下来的；可这是成百、成千、上万顶帽子，从天空中铺天盖地地落下来。
有男人的帽子，有女人的帽子，有羽毛帽子，有扎花的帽子，有赛马手戴的帽子，有头盔，有骑兵戴的毛皮帽，有圆顶有檐帽，有圆顶无檐帽，有滑雪运动员戴的软帽……不止是会计师比安基诺和那位先生呆呆地望着天空，其他许多先生和女士们也停下了脚步，被天空的景象吸引住了。
还有面包店的伙计，在马志尼街和蒙泰拿破仑街十字路口指挥交通的警
察，还有18路有轨电车上的司机，17路的、4路的司机……司机们跳下电车，望着天空，乘客们也跳下车，人人都发着感叹：
“真是一大奇观！”
“从来没见过！”
“我们还是走吧，也许是面包广告呢！”
“帽子和面包有什么关系呢？”
“那就是杏仁饼干广告。
”
“去你的杏仁饼干……您脑子里想的只有吃的，帽子又不是能吃的东西。
”
“这么说，还真是帽子？”
“不，是自行车铃铛，难道您没有看清吗？”
“我看像是帽子，是戴在头上的帽子吗？”
“难道您要把帽子戴到鼻子上吗？”
当然，争论很快就停止了。
因为帽子马上就要降落了，落到人行道上，落到街道上，落到公共汽车的车顶上。
有几顶帽子从有轨电车的车窗飘了进来，另一些直接飞到商店里去了。
人们顺手捡起帽子，开始在头上试戴。
“这顶帽子太肥了。
”
“试试旁边这顶，比安基诺会计？”
“可那顶是女人戴的。
”
“那您就拿回去给您太太嘛！”
“当面具还行。
”
“啊，说得对！我可不能戴着女人的帽子去银行啊……”
“把那顶给我，我祖母戴可是再合适不过了……”
“可是我姑姑也挺合适的。
”
“这顶帽子是我先要的。
”
“不，先给我。
”
有人捡了三四顶帽子跑了，给家里人每人捡了一顶。
一位修女慌慌张张地跑过来，招呼人们为孤儿们多捡些童帽。
人们越是捡，天上掉下来的帽子也就越多。
帽子的下落速度太快，数量又多，很快就铺满了公共场所，盖住了阳台。
大帽子、小帽子、礼帽、圆顶帽、高圆筒帽、阔边毡帽、牧童帽、尖顶帽、塔形帽……
会计师比安基诺的两只胳膊已经夹住了十七顶帽子，可他依然舍不得离开这儿。
他惋惜地说：“并不是每天都会下帽子的，难得碰上一次，机不可失啊！一个人一生总要戴不少帽子吧。
再说，像我这年纪的人，脑袋不会再长大了。
”
“你说这帽子是从哪里来的啊？”
“我想啊，肯定有一架意大利航空公司的巨型飞机要飞到法兰克福机场，这架飞机在世界各国周游了一番，装载了各种各样的帽子，准备把这些帽子送到一个特别的国际帽子展览会上去展销呢！”
“是呀，说不定我们的市长还亲自到飞机场去接机了，这下子，你想想，一支乐队高奏着由乔万尼·卢多维科·巴赫莱茵教授作曲的草帽歌《啊！小草帽，保卫珍贵脑袋的好宝宝》。
当然，曲子演奏到一半就停止了，人们终于发现了，这飞机里的帽子全都跑光了。
”
“肯定是一个从来没戴过帽子的飞行员故意干的，他就是想瞧瞧，当帽子在米兰上空纷纷坠落时，他能看到什么好玩的情形。
”
“是呀，市长肯定要惩罚这个飞行员了，除了罚他以后不准开飞机之外，还得每天戴一顶帽子。
”
“我倒期望今天下完帽子雨后，明天开始下巧克力雨，孩子们可最喜欢这玩意了。
”
“那确实，然后是香喷喷的火鸡，最好再下点儿玩具什么的，那圣诞节我可省了一大笔开销。
”
人们的谈论渐渐停了下来，天上不再掉帽子了。
这时候，米兰主教堂广场上堆积的帽子比一座纪念碑还高，美术馆的大门口被一堵草帽堆的墙给封住了。
突然，刮起好大一阵风。
帽子开始在街道上、人行道上、阳台上打着圈子，开始越转越快，一直飞了起来。
飞到电车的电线上，飞到教堂的尖顶上，飞到空中。
“飞走喽，飞走喽！”人们开始一起呼喊。
“可是会飞到哪里去呢？”
“也许会飞到罗马去吧。
”
“您怎么知道的？是它们告诉你的吗？”
“哪里是飞去罗马的，您再瞧瞧，是往科莫湖那边飞啊。
”
帽子升上屋顶，像一大群燕子一样飞走了，没有人知道它们的终点是哪儿，因为它们既没落在科莫湖上，也没从罗马城上空飘下，也许哪天会再来吧。
倒是米兰的帽子商人们松了口气：真是可怕的一天啊！。