解放路小学2009学年度第二学期教导处工作计划

解放路小学2009学年度第二学期教导处工作计划一、指导思想：本学期，教导处将在校长室领导下，以科学发展观为指导，以学校计划为导向，认真落实区教育局2010年教育工作重点，严格贯彻教育教学方针政策，结合本校实际情况，进一步规范教学过程管理，切实加强教学研究，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量，为我校教育改革与发展作出不懈努力。

二、主要任务与措施：（一）深化教学五认真，追求教学的有效和高效。

1、扎实推进备课制度改革本学期，学校备课将采取资源共享、电子备课形式，为使备课的质量得以提高，各教研组、备课组一定要严格按照学校电子备课要求执行，尤其强调集体备课；强调二度修改、教后反思与学生实际、教材内容、教学难重点细化的有机结合；强调职初教师对备课的研究，在学习他人的基础上必须有自己的设计，每课设计都要有相应的教学反思，其中三分之一反思字数不少于400字。

上述“三强调”将是学校教导处“五认真”检查的重要依据。

2、精细作业设计与批改作业内容：结合集体备课与每日两议，教师一定要提前关注和研究教学，精心设计、选择、补充练习、作业，并渗透到课堂教学中，避免课后挤占时间反复讲解。

要杜绝大量抄写或重复性作业，多布置思考、练习型作业。

作业数量：要严格按照市有关精神执行，尤其是一二年级语数英学科，重点是要与家长及时沟通，主要是引导学生养成按时完成作业的习惯。

作业格式：要“讲科学、重实效、严要求”，各科作业都要严格执行规范，统一作业格式。

同时强调作业的认真书写，本学期书写将作为作业检查内容之一。

作业批改：批改要求要一致，批改要细致、及时，并注重订正与反馈。

本学期，对各年级作业检查将不再提前告知。

3、提高课堂教学效率本学期，继续以课堂教学为落脚点，向课堂三十五分钟要质量，注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。

开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。

培养学生的实践能力和创新意识。

一方面，本学期将加强听随堂课力度，并增加“校园巡视”制度，进一步加大随堂课课堂教学质量之监控力度。

另一方面，围绕教研专题，结合教材研读，继续上好教研组、备课组教研课。

4、加强学困生的辅导继续加强对学困生的辅导，努力提高全科合格率。

平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助，根据教学需要采用相应的集中与个别辅导。

合理安排辅导时间，本着严格执行课程计划、不占用学生休息和活动时间的原则，以课内辅导为主，课外辅导为辅。

课内辅导面向多数，全面提高，课外辅导关注两头，辅优补差。

5、认真组织考核本学期要加强教育质量检测，完善教育质量跟踪评价制度，每位教师对自己的教育质量要有明确的认识，每位教师对自己的教育质量在学校所处的位置要做到心中有数。

语文每一或两单元测验一次，数学根据单元知识情况酌情进行测试，英语每两或三单元测验一次。

每次单元测试后，各学科教师要认真做好成绩记录（网上），并及时做好试卷分析，针对情况查漏补缺。

此外，教导处还将尝试在语数英学科质量监控的基础上增加其他学科质量调研，确保这些学科课堂教学质量的提高。

6、组织课外活动本学期，教导处将组织相关教师进一步完善和丰富校本课程，如围棋、书法（校外教师）、篮球、艺术体操、合唱、舞蹈、剪纸、信息技术、科技等，在以往的基础上初步形成校本课程，陶艺课程进一步完善。

课外活动要按计划认真组织，保证活动时间，确保活动质量，要与探究性学习、拓展性学习紧密结合起来，力争出成果，出好成果。

每次活动要备好课，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。

7、加强教导处过程化管理教学质量的提升与稳定都不是一蹴而就的，而是要靠教师在日常教学中细致地工作。

因此，对于教师教学行为的过程化管理是十分重要的，这是提高教学质量的关键。

对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；开展以提高效率为重点的教学常规管理。

本学期，各教研组继续开展教师备课、作业批改的自查和互查，教研组长每周听组内教师随堂课不少于2节，行政听课30节，教导处分管领导听课不少于40节。

教导处继续组织行政对教师的五认真实施情况进行抽查，并作好记录，及时向被查教师反馈，真心诚意地帮助教师进行有效整改，全面提高学校教学五认真的工作水平。

加强对拓展性学习活动的抽查和管理。

总之，教学五认真工作要从形式走向内涵，避免形式主义，五认真管理要从有效向着高效迈进。

（二）加快教师专业发展，提升教师队伍整体素质1、加强师德师风建设引导教师树立“为人民服务”和“让群众满意”的宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。

坚持思想上领先，增强落实科学发展观的自觉性。

做到认识上提高得快，在观念上更新得快，在理论联系实际上结合得快。

突出实践特色，重点围绕“遵循教育规律、运用科学方法、提高教育质量”，加快实现认识成果向实践成果转化，务求取得更大的实效。

2、加大走出去、请进来的力度为促进教师专业发展，继续邀请专家进行来校指导、讲座以及与学校骨干教师进行面对面的沙龙活动等。

邀请教研员到校听课指导。

组织教师参加市区各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动，并作好教师外出学习、培训记录。

外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，以实现资源共享。

3、分层培养，注重内涵发展增强综合实力。

（1）尝试实行五认真免检制度本学期尝试实行五认真免检制度，调动教师工作的自主性与创造性，增强其工作责任心、荣誉感，给予骨干教师更多的空间进行创造性教学，从而科学有效地实施教学管理，提高领导管理效能（2）创设良好的骨干教师成长环境。

本学期，将在外出学习、取经的机会上向骨干教师倾斜，积极为他们提供外出上课、比赛的机会，并要求骨干教师承担一定的任务，包括培训、讲座、开课、组织校内学科活动或教学展示活动等。

骨干教师每学年要上示范课或讲座，发挥辐射作用。

（3）加强青年教师培养力度。

师徒结对活动：本学期，教导处继续为青年教师安排了学科指导老师，要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，提高青年教师的综合教学能力。

青年教师沙龙活动：主要针对三十周岁以下的青年教师，与德育处、教科室、团支部等科室联合起来，通过活动，了解他们在教学过程中的一些困惑，谈谈自己教学中的一些感受。

并在教材的研读、教学论文的撰写、课堂突发事件的处理等方面给予一定的指导，以促进他们专业能力的不断提高。

4．加强备课组、教研组研讨继续开展备课组、教研组的教材研读活动。

各学科的校级教研活动不少于2次。

在每周的备课组教研组活动中，各年级教研组要将教学研究活动分解要到平时的日常工作中去。

各学科定时间，定主题，有效开展教研组研讨活动。

组长要带领组内学科教师深入开展研究活动，围绕课堂教学的热点与难点进行创造性工作。

如对教材的钻研、集体备课、命题研讨、交流课堂的生成与组织、讨论学困生的辅导等等，积极开展课堂教学领域的小课题研究活动，努力提高课堂三十五分钟的效率，有效提升教学质量，并作好研讨记录。

继续完善“教材研读”，在上学期尝试基础上，我们要进一步推进和完善教材研读。

开学初，以教研组为单位学习课程标准，明确各学段各学科教学目标（教导处出题检查）；梳理教材重难点（上交教导处），并制定相应的解决办法。

在这基础上，各教研组、备课组确定研读内容并实施过程研究（一学期两次）。

有效开展教育科研。

结合教学实际，教科室引导教师认真开展区、校级课题的研究与实施，注重过程资料积累，注重课题研究成果在教育教学实践中的推广。

5、举行课堂教学系列比赛、教学技能比赛（1）课堂教学系列比赛内容：职初教师：教学设计（教材解读、学生分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、设计说明、作业设计等）、教学实践、教学反思等三项；其他教师：教学设计解析与评价（亮点、不足、建议）、教学设计修改、听课笔记、评课等三项。

（2）教学技能比赛内容课程标准解读比赛与命题比赛（考点、相应题目），全体教师参与。

6、抓紧毕业班工作，争取获得优异成绩教导处和德育处联合，既抓毕业班的行为规范，也狠抓毕业班的学习规范，使整个毕业班的学风和班风不断进步。

并尝试以召开百日誓师大会为契机，进一步鼓动毕业年级学生的学习热情，同时加强对他们生理和心理方面的关系力度。

定期召开毕业年级任课教师会议，激发教师工作热情，了解最新年级动态，协助解决有关问题，提高课堂效率，适当改变辅导课形式，争取五年级取得好成绩。

7、加强交流，促进结对学校整体质量的提高继续开展校际交流系列活动，通过多种形式的交流探讨，促进三校在教育教学方面的共同提高。

（三）加强学科课程建设，强化特色品牌。

1、开发课程资源，拓展教学内容。

语文教师在学科教学中，要把培养孩子的阅读习惯和阅读水平放在重中之重的位置，做到持之以恒地引导、检查和督促。

数学学科则通过计算训练、思维训练等为学生爱数学、学数学、提高数学基本功打下扎实的基础，并且确立学生数学学科素养培养的目标及推进策略。

英语学科继续营造英语氛围，通过加强师生课堂常用英语、日常会话英语的训练，使学生敢说、会说英语。

2、强化科技特色，普及科技知识本学期继续强化我校科技特色，抓普及与促提高相结合。

继续营造科技氛围，通过形式多样的科技活动，调动学生参与活动的积极性，促进我校科技特色再上新台阶。

3、加强体艺卫工作，促进学生全面发展。

牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，积极倡导“阳光体育活动”，确保学生每天都有一小时体育锻炼活动，提高体育教学质量和运动水平，进一步加强篮球队工作，办好学校春季运动会，力争在区中小学体育竞赛中取得好成绩。

广泛开展学生喜闻乐见的文娱活动，丰富学生的课余生活。

认真组织迎“六一”文艺汇演活动。

加强卫生知识及预防甲流等传染病知识教育，提高健康水平。

4、积极推进学校教育信息化工作。

不断完善学校教育信息资源的应用和拓展，推进信息技术与课程整合，促进学生学习方式和教师教学方式的逐渐变化。

本学期，鼓励每位教师要积极参与学校资源库建设，将优秀教案、教学课件等及时上传学校资源库，并借助学校网络平台开展教育教学研究。

（四）推进素质教育，提高学生综合素质1、突出读书活动，营造书香氛围。

本学期，我们将继续举办阅读节活动。

利用教育教学的各个环节渗透读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。

各年级尝试开展图书漂流活动，利用中午以及活动课时间安排学生阅读课外书。

推动班级层面读书活动的开展，落实得细一点，落实在平时的读书活动中。

比如，班级内开展星级阅读之星申报，读完两本书，可申报一星级阅读之星，再读两本，就可变成两星级，以此类推，到期末评选阅读之星和书香之班就有依据了。

班队活动、阅写课等开展好书推荐、交流，做书签、书配画等活动。

继续背诵经典诗文，鼓励师生坚持写生活随笔或教育随笔。