_模块九_活动3_VCT作品

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携手助学创新教师培训模块九 VCT作品

少岱小学创建于2002年，占地面积26677平方米。现有教职工63人，教学班18个，在校生703人。几年来，学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，在开展好常规工作的同时，开拓创新，抓特色，树品牌，提升学校办学品位，走出了一条符合我校发展的特色之路，学校被评为“山东省绿色学校”、“济南市新课程改革先进学校”、县教书育人先进单位、县全方位目标考核先进单位、县教学示范学校、县教育科研先进单位、县体育卫生工作先进单位、县环境教育先进单位、县红旗大队等荣誉称号，数学、语文、英语三个教研组先后被评为县级校本教研优秀教研组。所承担的十一五规划科研课题《小学生解题能力的培养》通过省市级验收，顺利结题。学校拥有县级学科带头人6人，县级骨干教师16人。有2位教师先后在济南市优质课评比中获一等奖；有17位教师在县优质课评比中获一等奖；6位教师被评为县教学能手。学校鼓号操队在县鼓号操比赛中获得“金鼓奖”，合唱队在全县中小学生艺术合唱节上获得乡镇小学第一名的好成绩。
教学实施及反思
概览教学计划
实施过程
一、启发谈话，揭示课题。出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。二、自由读课文，不认识的字可借助“苹果”里的拼音。三、小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？四、全班汇报。 1、指名读课文：要求读准字音。 2、游戏“说字找字” 3、说一说：你是怎样记住这些生字的？ 4、指导书写。五、初步感知课文内容。 1、自由读课文。 2、指名读课文。 3、齐读，思考：秋天的图画是怎样的？六、全班质疑，提出不懂的问题和想进一步了解的内容。
教学实施及反思教学资源教学评价学校和教师情况
新授
活动设计
相关文档

运用VCT进行探究活动

运用VCT进行探究活动一、VCT项目简介虚拟教室漫游（The Virtual Classroom Tour，简称VCT）是由微软公司创新教师网络提供的一个 PowerPoint模板，它结构简单，脉络清晰，可操作性强，总共分为六大版块：1.项目概览。

主要用于介绍一些项目的基本信息，包括项目名称、项目涉及到的学科领域、实施时间、使用年级、实施单位以及教师信息。

2.教学计划。

主要用来描述学习任务和基本活动过程。

这些内容可以直接用文字进行描述，还可以插入运用Mindmanger等一些软件创建思维导图，使得内容的呈现有条理性。

该版块还提供了“背景和计划”“教室图片”“教学内容分析模板”“活动设计流程图模板”等几个经典的模板，帮助教师进行教学设计。

3.作品与反思。

作品一般要展示以下几项内容：学生作品、研究报告、设计作品、小制作、阶段性作品等。

反思包括教师实施项目的反思、学生感言记录等。

4.活动图片。

学生活动图片、网络交流图片等。

5.教学评价。

包括学生评价和项目总结两项内容。

学生评价没有固定的格式，要求教师根据项目的具体内容设计学生评价量规。

项目总结是教师对整个项目的开展、成效、经验的总结。

6.学校与教师。

以图片的形式展示学校和教师的风采。

由此可见，VCT主要用于多角度说明，重现教师采用什么样的方法开展整个探究活动项目，了解教师在整个活动中的想法。

其最显著的特点就是所有阐述的教学创新思想都是教师已经在教学实践过程中经历过的，是切实可行的，而非一个教学设计方案或一个准备实施的教学思想，并且教师的这些创新思想以及学生在探究过程中的思考都能从多个角度展现出来。

探索与创新是VCT项目的宗旨，每一个项目的实施，就是一次教师引导学生探究的过程。

VCT设计包括下面六大环节：1.学习目标分析。

主要分析学习者通过学习后应具备的知识技能、方法过程的掌握，情感态度和价值观的变化等。

2.教学内容分析。

剖析教学内容各组成部分之间的联系，以求教学达到最优化。

vct制作指引

VCT制作指引1、打开模板，先行浏览：下载本指引附件或QQ群共享中的《（模块九）VCT模板》。

这是一个用Powerpoint制作的PPT，共有六页，请每页仔细浏览，看看需要填写什么，需要插入什么内容。

2、准备所需的文件：VCT实际是对前面作业的一个整合，所以，你需要把前面的几个作业先找出来，准备好。

如果你的作业丢了，可以到平台上重新下载。

包括：模块二作业——三维目标思维导图.jpeg或png模块四作业——学习资源PPT模块六作业——过程性评价量规.xls模块八作业——项目学习计划书.doc3、开始完成VCT：步骤1：打开《（模块九）VCT模板》，先完成第一页：这一页只要将每个项目的斜体字删除，填入相应的内容即可。

其中“教学目标”是指教学总的目标，可以理解为你的课要达到的最终目标，而不是之前的三维目标，“教学创意”是指你的教学的设计意图及创新的地方。

注意：这两个图标不需要完成，但不能删除，保留它。

步骤2：完成第二页：第一，是插入三维目标思维导图：方法是：1）刷黑并删除学习目标之后的文字，2）选择菜单“插入”-“对象”，打开“插入对象”对话框：选择“由文件创建”，再点击“浏览”，在“浏览”对话框中，找到你模块二作业的“三维目标思维导图.png”文件，点“确定”后，回到“插入对象”对话框：这样，在“文件”框中就有你想要插入的文件名了，然后，在“显示为图标”前面的方框中点击，打勾，再点击“更改图标”，打开“更改图标”对话框：（如果因为电脑系统缘故无法更改图标，可以不更改）选择你喜欢的图标（你觉得不满意，也可以通过“浏览”选择你喜欢更多的图标），将“标题”改为“三维目标思维导图”，点击“确定”，返回“插入对象”对话框，点击“确定”，这样就可以在VCT中插入一个图标来链接到你的思维导图了，将图标移到“学习目标”的位置上然后点击这个图标，点鼠标右键，在下拉菜单中选择“动作设置”，在“动作设置”对话框中，选择“对象动作”，点击，选择下拉菜单中的“激活内容”点击“确定”，就可以在VCT播放过程通过点击图标来打开你的思维导图。

hnlz-xxx_姓名_21_模块九_活动3_VCT作品

概览教学设计教学资源教学成果评价与反思
教学内容教学策略
学校和教师
活动设计
<根据教学目标所设计的活动，建议用流程图表示>
教学设计参考教案
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教教图片
教学设计方教
教学资源
概览教学设计
教学课件
<在此键入您在教学中所采用的教学课件名称>
教学资源教学成果
网站资源
<在此键入您在教学中所参考的网站名称>评价与反思学校和教师
相关资源
教学课件1
教学课件2
其其教学资源清清
微微Office培培资源
教学成果
概览教学设计
学生作品
<将学生作品以对象的形式插入到这里>
教学资源教学成果评价与反思
学生作品1
学生作品2
学校和教师
学生作品3
学生作品4
活动图片
<提供教学活动图片，详见以下相关文档>
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教学活动图片
评价与反思
概览教学设计
评价方法
<在此键入您在教学中采用的教学评价方法>
教学资源教学成果
评价量规
<提供您设计的教学评价量规和依据的标准>
评价与反思学校和教师
教师反思
<提供教师反思的主要内容，详见以下相关文档>
学生反思
<提供学生反思内容，详见以下相关文档>
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教学评价
教师反思模板
学生反思模板
概览教学设计教学资源教学成果评价与反思学校和教师
学校与教师信息
<浙江省富阳市新登镇中心小学王晓锋>

模块九学习指引

模块九学习指引
各位学员：
模块九的学习时间为11月17日—11月19日24时，学习任务是整理培训收获和进行培训调查，同时完成总结反思作业，本模块三天的时间只有一个文档作业。

一、学习课程内容，理解VCT
1、“活动1 整理培训收获”部分不需要完成。

2、活动2 认识VCT
VCT是虚拟教室漫游，即Virtual Classroom Tour的缩写。

关于VCT的理论知识和案例在平台上的模块九“活动2认识VCT”，该活动供大家阅读学习，本次培训，不要求大家设计VCT。

二、模块九作业
模块九的作业是《培训过程总结与反思》，作业模板见附件1，具体的作业编写方法见附件2。

三、温馨提示
“做一做”和“活动4的培训调查”不需要完成，有关课程结束要完成的相关内容会另出公告，敬请关注。

阳江3班-林进丰-模块9活动3 VCT作品上交

教学评价学校和教师情况
相关资源
微微Office培培资源
教学评价
1. 每次活动后，用“1分钟问卷” （见“评价说明”文档）引导学生评价方法反思，教师及时了解学生学习效果。 2. 用“网页作品评价量规表” （见“评价说明”文档）评价学生网页作品。评价量规
概览教学计划教学实施及反思教学资源教学评价学校和教师情况
具体内容请参看下方的“评价说明” 具体内容请参看下方的“评价说明”
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参参参参参参参
学校和教师情况
概览教学计划教学实施及反思教学资源教学评价学校和教师情况
阳春市大陈中学
邮编：邮编：529634
林进丰初中生物、初中生物、信息技术教师 jflin@
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教学反思
教室教教
教学内容分教教教
教学资源
概览教学计划
教学课件
走进网络教室
教学实施及反思教学资源
网站资源4daa58d4beb.html?from=rec&pos=0&weight=21&last weight=5&count=5
第1课_走进网络教室
教学实施及反思教学资源教学评价学校和教师情况
教师反思
1.由于指定落座，个别学生难免有意见，但为了顾全大局只能个别调动，同时教育学生凡事得宽容、忍让，在磨参中发现同桌的优点。也许下次得加上民意调查。 2.教学视频演示开关机操作、桌面介绍，让学生更生动的掌握知识点。通过“小猪”游戏，来让学生掌握鼠参的操作，寓教于乐。
概览教学计划教学实施及反思教学资源教学评价学校和教师情况
使用资源（微件等）使用资源（微件等）关键词教师信息相关文档

vc使用模板怎么弄教程

vc使用模板怎么弄教程
要创建一个没有标题的Visual Composer (VC)模板，你可以按
照以下步骤进行操作：
1. 登录到WordPress的后台管理面板。

2. 在左侧导航栏中，找到并点击"页面"选项。

3. 在页面列表中，找到并点击要编辑的页面。

4. 在页面编辑器中，找到要添加VC模板的位置，并点击"+"
图标来添加一个新元素或模块。

5. 在关于要添加的模块对话框中，选择"Visual Composer"或"VC"选项。

这将打开VC的编辑器界面。

6. 在VC编辑器中，你可以选择适合你的页面的模板。

你可以
浏览并选择不同的模板，确保它们没有任何标题。

7. 一旦你选择了一个合适的模板，你可以将其拖放到页面编辑器的适当位置。

8. 继续根据你的需求编辑和自定义模板。

你可以更改模板中的文本、图像、布局等等。

9. 保存页面，预览并检查所做的更改。

需要注意的是，VC提供了许多默认模板，其中一些可能具有
标题。

你需要选择一个没有标题的模板进行编辑。

如果你在模板中添加了标题，确保每个标题都是唯一的，并不会重复出现在页面上。

这将有助于确保你的页面没有重复的标题。

希望这个简单的教程能够帮助你创建一个没有标题的VC模板！。

作业2 模块二(15)制作VCT作品

<充分利用学习过程记录卡，实现教学、练习、评价一体化>
使用资源（软件等）
<网络资源；MS word >
<信息技术学习过程记录卡文件下载> <林梓ห้องสมุดไป่ตู้、福建省莆田第一中学、城厢区>
关键词
教师信息
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教学计划
概览教学计划教学实施及反思教学资源教学评价学校和教师情况
学习目标
1、知识与技能目标：（1）能通过需求分析，确定下载文件任务的要求（2）理解合理合法下载文件的重要性。 2、过程、方法目标：（1）通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等。（2）能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。 3、情感态度与价值观目标：（1）通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。（2）在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。（3）培养学生合理的信息资源管理习惯。 <重难点：文件的下载> <问题教学法；启发式教学法；分层次教学法；任务驱动>
<该处替换为您自己的照片>
福建省莆田第一中学信息技术组林梓雨
教学内容教学方法活动设计
<详见下列活动设计流程图>
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教学实施及反思
概览教学计划
实施过程
教学实施及反思教学资源教学评价学校和教师情况
教师反思
见下表。
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教学资源
概览教学计划

VCT作品上交

使用资源（软件等）关键词教师信息相关文档
教学计划知识与技能
学习目标
概览教学计划教学实施及反思教学资源教学评价学校和教师情况
１.知识目标
会认识10个生字，会写8个字，理解“称赞”的含义
２.能力目标
能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色表演，提高合作和表演能力情感与价值观
设计一定的情境让学生称赞周围的人，体会他们给我们带来的帮助。
4．每人写一篇有关“称赞”为题小作文
具体内容请参看下方的“活动设计流程模板”
总结与整理收集的资料
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教学实施
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实施过程
教学实施及反思教学资源教学评价学校和教师情况
点击
可以观看学生作品
教学反思
概览教学计划
பைடு நூலகம்教师反思
教学实施及反思《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实
认识时间
概览
所属学科教学时数适用年级教学环境教学目标
概览教学计划
语文
3周二年级学生（12－13岁）课堂、计算机教室、所处的生活环境
教学实施及反思教学资源教学评价学校和教师情况
课程创意
1、认识10个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 3、学着发现别人身上的优点。《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。” 爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。人教版二年级语文学教材及光盘；网络资源；图书；称赞、小学生 ***

学习VCT

活动3学习VCT说明：本活动的目标是了解VCT结构，掌握VCT模板的应用，初步尝试运用VCT进行教学设计。

VCT模板是基于PPT软件建立的，对于信息技术教师而言，VCT制作的技术细节并不难，重要的是如何进行教学设计与实施，并用VCT来记录与表达。

认识VCT演示文稿的架构VCT（The Virtual Classroom Tour）是虚拟教室漫游的简称，是创新教师网络学习资源的重要组成部分。

VCT的功能主要是通过使用统一、简洁、易用的PPT模板，从多个角度介绍激发教师产生教学创新思想的缘由和思维过程。

与介绍具体的教学内容相比，VCT更强调探索与创新。

VCT强调所有阐述的教学创新思想都是教师已经在教学实践过程中经历过的，而不是一个教学设计方案，或者一个准备实施的教学思想。

虚拟教室漫游模型（VCT）是基于迈克尔富兰（Michael Fullan）有关学校知识共享对教师学习和学校发展重要动力的著作而提出。

即认为教师之间相互学习是学校发展的强大催化剂，其基本理念是知识共享，教师之间可以共享与教学相关的、与学生成长相关的、与教学情境相关的、与教学革新相关的各种信息和资源。

这样在具有共同经验范围内的知识共享和交流最能够促进教师的实践动力和教学创新理念的提升。

1．VCT基本架构VCT主要包括六个基本模块组成，分别是概览、教学计划、教学实施与反思、教学资源、教学评价以及学校和教师情况（如图2-10所示）。

图2-10 VCT模板的结构∙“概览”模块填写教学的总体情况，如学科、教学目标、使用的资源等信息。

∙“教学计划”模块填写学习目标、教学内容和方法等信息。

∙“教学实施与反思”模块填写教学的实施过程的以及反思信息。

∙“教学资源”模块填写教学过程中用到的一些课件，和学生在活动过程中的一些作品和成果。

∙“教学评价”模块填写使用到的评价方法以及量规信息。

∙“学校和教师情况”模块填写授课教师所在的学校的一些信息以及授课教师的个人情况。

模块九使用模板和库PPT

任务一使用模板
新建模板
• 文档编辑窗口中单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中执行【模板】→【新建重复区域】。文档编辑窗口中“新建重复区域”对话框。
• 在“名称”文本框输入“rr1” 后单击“确定”按钮。
任务一使用模板
新建模板
• 表格的第一行分别输入“个人信息”和“求职意向”，第三行分别输入“学历与获奖”和“技能与爱好”。
列表框中输入“index9-2-1.html”后单击“保存”按钮。
• 浏览index9-2-1.html文件。
任务二使用模板创建文档
子任务2 在现有文档上应用模板
• 新建一个index9-2-2.html文件。 • 执行【修改】→【模板】→【应用模板到页（A）】菜单命令弹出
“选择模板”对话框如图所示。
模块九使用模板和库
任务一使用模板任务二使用模板创建文档任务三创建、管理和编辑库项目任务四利用模板创建案例
学材小结
任务一使用模板
新建模板
• 新建“moban9-1”模板后设计“个人简历”模板。
•
在Dreamweaver CS3中有多种创建模板的方法，可以创建空白
模板，也可以创建基于现存文档的模板，除此之外，还可以将现有的
• 单击“插入”按钮。
任务三创建、管理和编辑库项目
子任务2 使用库项目
表格下面输入“修改库文件”如图所示。
浏览index9-3.html，如图所示。
任务四利用模板创建案例
制作一个“个人简历”网页。
最终的效果
学材小结
• 本模块主要介绍了Dreamweaver的模板和库。主要介绍了新建模板、使用现有的模板和模版的用处。介绍了新建库和使用现有的库。

网页设计与制作案例教程(第2版)(胡秀娥) 项目九(模板与库)

模板文档的扩展名为dwt。当用户创建并保存空白模板文档后，就可以像编辑普通网页文档一样编辑模板文档。
步骤 1 启动Dreamweaver CC，打开blog站点。
步骤 2 单击“文件”→“新建”菜单，打开“新建文档”对话框。在左侧列表中选择“新建文档”选项，在 “文档类型”列表中选择“HTML模板”选项，在“布局” 列表中选择“<无>”选项，如图所示。
01
任务一模板的基本操作
使用模板可以高效率地制作同一网站中结构相同的页面。本任务将介绍模板的基础知识，以及使用Dreamweaver CC利用模板制作网页的基本操作。
Dreamweaver CC中创建模板的方法有两种。一种是新建空白模板文档，然后像制作普通网页一在样设置模板内容；另一种是将已经制作好的普通网页转换为模板。（本项目内容都将以blog站点为例，即本书配套素材“ 项目九”→“blog”文件夹，读者可先使用该文件夹创建站点，便于后续学习。） 1．新建空白模板文档
相同的其他页面。步骤 1 继续在前面的blog站点中操作，双击“文件”面板中的“bowen1.html”选项，打开网页文档。将插入点置于“代码”视图中，单击“文件”→“另存为模板”菜单。步骤 2 打开“另存模板”对话框，在“另存为”文本框中输入模板文档名，此处为“t2”，单击“保存” 按钮，打开“Dreamweaver”对话框，询问是否更新链接，一般情况下都应单击“是”按钮，如图所示。
“新建文档”对话框
步骤 3 单击“创建”按钮，使用模板创建的网页文档便出现在文档窗口中，该文档中只有可编辑区域的内容可以修改，如图所示。
步骤 4 按“Ctrl+S”组合键，打开“另存为”对话框，保存位置选择站点根目录，在“文件名”文本框中输入“bowen2.html”，单击“保存”按钮，如图所示。

Swift语言程序设计形考任务九源码截图

Swift语言程序设计形考任务九源码截图1. 介绍Swift语言是一种快速、安全、现代化的编程语言，由苹果公司开发，用于iOS、macOS、watchOS和tvOS应用程序的开发。

Swift的设计目的是为了提高应用程序的性能和安全性，同时保持代码的可读性和可维护性。

本文档提供了Swift语言程序设计形考任务九的源码截图，并对关键代码进行了详细解释，以帮助您更好地理解Swift编程语言和应用程序的开发。

2. 源码截图解析2.1 截图一：函数定义func calculateSum(a: Int, b: Int) -> Int {return a + b}解析：- `func`：表示函数定义。

- `calculateSum`：函数名称。

- `(a: Int, b: Int)`：函数参数，`a`和`b`都是`Int`类型的参数。

- `-> Int`：表示函数返回类型为`Int`。

- `{`：函数主体开始。

- `return a + b`：函数实现，计算两个参数的和并返回结果。

- `}`：函数主体结束。

2.2 截图二：条件语句if calculateSum(a: 10, b: 5) > 15 {print("Sum is greater than 15")} else {print("Sum is less than or equal to 15")}解析：- `if`：表示条件语句的开始。

- `calculateSum(a: 10, b: 5)`：调用`calculateSum`函数，计算10和5的和。

- `> 15`：条件判断，如果和大于15，则执行下一个代码块。

- `{`：条件语句代码块开始。

- `print("Sum is greater than 15")`：如果条件成立，打印"Sum is greater than 15"。

四年级下册信息技术课件-模块三第9课直线与曲线甘教版

2、在直线的旁边单击或拖动鼠标，就能画出一个像水滴一样的图形。
用直线和曲线工具画出下列图形。
THE END
直线与曲线
1Part one
直线工具
Hale Waihona Puke 1、单击“直线”工具。 2、选择适当粗细的线条。 3、按住鼠标左键拖动鼠标，就可以画出一条直线。
如果在画直线的同时按住键盘上的Shift 键，就可以画出水平、垂直和45度角等特殊角度的线条。
2Part tow
曲线工具
1、选定曲线工具，选择第三种线宽。 2、拖动鼠标指针画出一条直线。
3、把鼠标移到直线的旁边，单击或拖动鼠标，直线会变曲折。
4、在线条的同一侧，再次单击或拖动鼠标，就可以画出曲折一次的曲线。
1、选定“曲线”工具，拖动鼠标画出一条直线。
2、分别在直线的两侧单击或拖动鼠标，就能画出一条曲折两次的线条。
1、选定“曲线”工具，分别单击A点、B点，出现一条直线。

vc模板制作教程

vc模板制作教程
当制作VC模板时，可以遵循以下教程来创建一个没有标题的
模板，并确保文中不存在重复的标题文字。

1. 打开VC模板编辑软件，如Adobe After Effects或Final Cut Pro等。

2. 创建一个新的项目，并选择适合的分辨率和帧速率。

3. 在画面中央或其他合适位置放置一个适当大小的文本框，用于显示标题。

4. 在文本框中输入要显示的标题文本。

5. 适当调整文本框的大小和位置，以确保标题显示在合适的位置。

6. 根据需要选择合适的字体、字号和颜色，以使标题看起来吸引人且容易阅读。

7. 使用软件的动画功能，如缩放、淡入淡出、滚动等，为标题添加一些动态效果，增加视觉吸引力。

8. 可以添加背景、图像、视频片段或其他视觉元素来进一步增强模板的效果。

9. 调整动画的速度和时长，确保标题的显示时间在合适的范围内。

10. 导出模板为视频文件或其他可用格式，以便在需要时使用。

使用这个教程，你可以制作一个没有标题的VC模板，并避免
在文中出现重复的标题文字。

记住，模板的创意和设计可以根据个人喜好和需求进行调整和修改。

C#可视化程序设计案例教程(第5版)模块9 开发C#应用程序

9
For those who have seen the Earth from space, and for the hundreds and perhaps thousands
【工作任务实现】
C# 开发C#应用程序
3. 项目测试编译运行程序，输入n的值，例如8，查看输出结果是否为20，按回车键结束程序运行。再次运行程序，输入7，查看输出结果是否为16，按回车键结束程序运行。若两次运行结果均正确，说明程序编写正确。 4. 项目总结本任务编写了一个简单控制台应用程序，以练习控制台应用程序的开发方法。程序难点是循环和分支算法，可参阅模块3有关C#语法的内容。
表9-2 Convert类的常用方法
方法名
说明
ToBoolean()
将指定的值转换为等效的布尔值
ToByte()
将指定的值转换为8位无符号整数
ToChar()
将指定的值转换为Unicode字符
ToDateTime()
将指定的值转换为DateTime
ToDecimal()
将指定的值转换为Decimal数字
ToDouble()
将指定的值转换为双精度浮点数字
ToInt16()
将指定的值转换为16位有符号整数
ToInt32()
将指定的值转换为32位有符号整数
ToInt64()
将指定的值转换为64位有符号整数
ToSByte()
将指定的值转换为8位有符号整数
ToSingle()
将指定的值转换为单精度浮点数字
ToString()
C#可视化程序设计案例教程（第5版）
模块9 开发C#应用程序
机械工业出版社
CONTENT
C# 开发C#应用程序

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概览教学设计教学资源教学成果评价与反思
教学内容教学策略
学校和教师
活动设计
<根据教学目标所设计的活动，建议用流程图表示>
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概览教学设计
教学课件
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教学资源教学成果
网站资源
<在此键入您在教学中所参考的网站名称>
评价与反思学校和教师
评价与反思学校和教师
教师反思
<提供教师反思的主要内容，详见以下相关文档>
学生反思
<提供学生反思内容，详见以下相关文档>
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学校和教师情况
<学校名称： <教师团队：
> >
概览教学设计教学资源教学成果评价与反思学校和教师
<此处贴学校、师生团队照片>
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概览教学设计
学生作品
<将学生作品以对象的形式插入到这里>
教学资源教学成果评价与反思学校和教师
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<提供教学活动图片，详见以下相关文档>
相关文档
评价与反思
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评价方法
<在此键入您在教学中采用的教学评价方法>
教学资源教学成果
评价量规
<提供您设计的教学评价量规和依据的标准>
<研究性学习--XXX>
概览
所属学科教学时数适用年级教学环境教学目标教学创意
<小学信息技术> < 3课时> <x年级第二学期> <计算机网络教室> <了解研究性学习的一般过程。能够根据学习的要求确定研究主题，能够根据研究主题制定研究计划> <通过确定研究主题，制定研究计划的学习过程，掌握一般研究的简单方法。 >
概览教学设计教学资源教学成果评价与反思学校和教师
学校与教师信息
<xx关文档
教学设计
学习目标
<知识与能力：了解研究性学习的一般过程。能够根据学习的要求确定研究主题，制定研究计划，并完成资料的搜集及整理。过程与方法：通过确定研究主题，制定研究计划的学习过程，掌握一般研究的简单方法。情感目标：培养学生爱护鸟类，保护鸟类生存环境的意识> <研究性学习--鸟类迁徙> <本次教学活动采用探究性教学策略>