五年级阅读写作
五年级阅读与写作教案
教案一：阅读理解，推理阅读教学目标：1.培养学生的推理思维能力；2.增强学生的阅读理解能力；3.提高学生的写作能力；教学重点：1.学会通过文字细节进行推理；2.培养学生独立思考、分析问题的能力；教学难点：1.学会通过已有信息推理出结论；2.培养学生合理推理的能力；教学准备：1.一些带有推理性的阅读材料；2.学生的练习本；教学过程：Step 1: 引入新知通过向学生提出一个问题，引发他们的思考。
例如，“小明的钢笔不在书包里，那它在哪里呢？请思考一下。
”Step 2: 阅读理解给学生一篇带有推理性的短文，让学生读一遍，然后尝试通过已有的信息推理出问题的答案。
可以一起讨论答案，并分析推理的过程。
Step 3: 小组活动将学生分成小组，让他们自己找到一篇推理性的短文，并在小组内进行阅读和推理。
每个小组选择一篇短文，读完并推理出结论后，可以将自己的答案和推理过程分享给其他小组。
Step 4: 个人练习让学生用自己的练习本，练习推理阅读。
可以提供一些带有推理性问题的阅读材料，并让学生自己进行阅读和推理练习。
学生可以将自己的答案写在练习本上，并分析答案的合理性。
Step 5: 总结讲解对学生的练习成果进行总结和讲解，解释合理的推理过程，并指出可能出现的错误。
Step 6: 作业布置布置相应的作业，让学生巩固推理阅读的能力。
作业可以是写几个自己编的推理性问题，并找相应的阅读材料进行练习。
教案二：写作，写人教学目标：1.培养学生观察能力；2.提高学生的写作能力；3.培养学生细致入微的观察力；教学重点：1.观察和理解他人的细节特征；2.描述他人的外貌和性格；3.用生动的语言描绘人物形象；教学难点：1.描述人物内心感受；2.在写作中加入适当的描写细节；教学准备：1.学生练习本和作文纸；2.一些带有明显特征的人物照片；教学过程：Step 1: 引入新知给学生看一张带有明显特征的人物照片，让他们先观察一会儿，然后大家一起讨论这个人物的外貌特征和性格特点。
五年级 寒假阅读与写作
五年级寒假阅读与写作
五年级寒假是一个很好的时间来进行阅读与写作的练习。
以下是一些建议，帮助五年级学生度过寒假：
1. 阅读计划：制定一个阅读计划，每天至少阅读30分钟。
可以选择一些适合五年级的书籍，如经典童话故事、科普知识书籍、历史故事等。
阅读可以帮助提高词汇量、阅读理解能力和写作能力。
2. 写作练习：每周选择一个话题，写一个短篇故事或一篇作文。
可以包括自己的经历、想象力丰富的故事或是对某个话题的观点。
写作可以锻炼语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 词汇积累：每天选择一些生词，写下来并学习。
可以使用词汇卡片，写上生词的英文和中文意思，每天复习一遍。
也可以使用手机应用程序来学习词汇。
4. 语法练习：可以选择一些语法练习题，如填空、改错等。
通过练习语法，可以提高写作的准确性和流畅性。
5. 读书分享：可以选择一本自己喜欢的书，读完后和同学、家人或老师分享自己的阅读体会和感受。
可以组织一个读书俱乐部，和同学们一起分享读书的乐趣。
6. 写日记：每天写一篇简短的日记，记录自己的一天。
可以写下自己的思考、感受和体会。
写日记可以培养自己的观察力和记录能力。
通过以上的阅读与写作练习，五年级学生可以在寒假期间提高自己的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
希望五年级同学们度过一个充实而有意义的寒假！。
读书的五年级作文
读书的五年级作文关于读书的五年级作文关于读书的五年级作文1暑假里，我开始了“疯狂”读书，爸爸妈妈因此送给我“小书虫”这个称号。
我看的第一本书是《呼兰河传》。
翻开第一页，一阵书香扑鼻而来，抚摸着光滑的书页，欣赏着一篇篇动人心弦的文章，我的注意力被牢牢吸引住了，早晨起床后看，晚上睡觉前看，就连吃饭时我也手不离书。
《呼兰河传》被我“啃”完后，又相继“啃”完了《假如给我三天光明》、《上下五千年》、《恐龙之谜》、《女生贾梅全传》等书。
其中我最喜欢的一本书是《恐龙之谜》，我对这本书可是爱不释手，庞大的剑龙、凶猛的霸王龙、机警的三角龙、可爱的鹦鹉嘴龙让我这个从小对恐龙就感兴趣的女孩更进一步地了解到恐龙的性格和特点。
除此之外，我还天天缠着爸爸带我去图书馆，一到图书馆，我便一头扎进“儿童区”看书去了。
在如饥似渴的求知下，我又看完了《昆虫记》、《捣蛋鬼日记》、《友情是一场信任游戏》、《名侦探柯南合集》。
我还阅读了专门为女生定制的文学读物——《意林·小小姐》，里面有许多不同风格的小散文，让我感触很深。
俗话说：读书破万卷，下笔如有神。
正因为我的“疯狂”读书，习作水平有了大大的提高，有几篇文章还在《九华晨刊》上发表了呢。
周曾说过：“为中华之崛起而读书！”如果我现在不读书，将来怎么报答生我养我的父母？怎么感谢为我创造这一切的祖国？所以，我要为中华之崛起而读书，而奋斗！关于读书的五年级作文2从牙牙学语开始到现在，读书给我带来了许多欢乐！记得小时候，我一直向往着自己能够成为一名小学生，因为这样就可以学到许多知识，不必再天天缠着妈妈为我讲故事了。
于是上学后，我便认真听讲，从书本中一点一滴地积累好词语、好句子。
现在，我不仅可以写出美妙生动的日记，还可以编写出自己的童话故事了呢！在读书中，我还学会了许多道理。
它让我学会了怎样做人，让我学会了怎样待人，还让我学会了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
最重要的是，读书让我学会了许多本领。
五年级阅读怎么写作文(精选10篇)
五年级阅读怎么写作文(精选10篇)五年级阅读怎么写作文篇1阅读，可以令人感到乐趣;阅读，可以开阔我的视野;阅读，可以丰富我的知识;阅读，可以教会我做人……阅读，让我的生活更加美好。
小时候妈妈念着童话故事给我听，听着听着我就睡着了，但还是记得一些人物，有美丽善良的白雪公主;有天真可爱的说实话的小孩儿;有愚蠢的皇帝;还有纯洁的灰姑娘……这些人给予了我小时候的快乐，给我的小时候抹上了一层淡淡的色彩。
到了三、四年级的时候，我不再需要看带着拼音标注的书了，还是需要渐渐理解阅读的意义。
每到作业写完后，我就会坐在窗旁，让阳光透着兰花照耀在书上，也照亮了我的心。
“千里共婵娟”的深意照亮了内心的孤独，那“才下眉头却上心头”的思绪照亮了内心的忧愁，那“抬望眼，仰天长啸”的斗志照亮了心中坚定……还有机智的诸葛亮，双面曹操，英勇的刘备，都给我留下了不可磨灭的印象。
现在，我开始玩文学，《狼王梦》告诉我，动物也是有感情的，动物之间的母爱不逊于人类;《摆渡人》告诉我，只要有一颗像迪伦那样乐观的心，只要充满希望，一切有可能;《缘缘堂随笔》告诉我，它发出的不仅仅是一时的感悟，你能从中找到的，是你渴望已久的东西……阅读是一件让生活更美好的活动，是千千万万个精彩中的音符。
五年级阅读怎么写作文篇2我爱读书，读书让我陶醉。
书，像一股潺潺清泉，滋润了我干涸贫瘠的心田;书，像一阵和煦微风，吹来了漫山遍野的希望和美好。
而读书，莫过于世间最快乐的事，在书的世界中，我徜徉在知识的海洋。
每每出门，路过书店，那一阵阵墨香总能让我驻足，不管时间紧不紧，总要去书店小小的溜达一圈。
看到书架上排列整齐的书籍，我总忍不住轻轻抚摸那各式各样的书脊，不知不觉会有种莫名其妙的满足，真想一辈子都住书店里。
记得六岁时看注音版的《三国演义》，为我的偶像——关羽的死，哭得死去活来，一发不可收拾。
也许是小时候偶像关羽的死让我太受伤害了，所以我现在也不愿再去看那本书了。
后来，过了一段时间，我的偶像发生了翻天覆地的变化——变成毛脸的孙猴子，看到大闹天宫那一节，为了追捧偶像，我自己也披上“斗篷”(床单)，拿上“金箍棒”(扫帚)，大喊一声：“呀呀呀呀呀呀，吃孙爷爷一棒。
五年级上册读书作文400字(通用12篇)
五年级上册读书作文400字(通用12篇)五年级上册读书作文400字篇2三年级以前的我说实话不是太爱看书，每次看书也都像完任务一样的草草了事。
每当写作文的时候我就开始发愁!不知道写什么好，也不知道怎么写。
有时几分钟过去了连一个字也憋不出来。
记得有一次正当我为写作文发愁时，妈妈走进来对我说：”你就是阅读的书籍太少了，肚子里没有货，才写不出来。
只要你多读读书，积累的词语多来，自然而然就会写作文了。
”在妈妈的建议下，我每天睡前坚持至少读书十分钟。
现在我已经慢慢喜欢上了读书。
从《十万个为什么》中我知道了，为什么打雷的时候我们先看见闪电后听见打雷。
为什么下过雷雨后天空会出现彩虹;从《哈佛女孩刘亦婷》中，我明白了，世上无难事，只怕有心人。
书，让我认识了调皮可爱的马小跳;书，让我懂得了与他人的分享才是最快乐的事;书，让我足不出户就可以周游世界;书也帮我改掉了许多坏习惯。
通过读书，现在写作文对我来说也不是件难事了，这就是读书带给我最大的收获!五年级上册读书作文400字篇3说到《水浒传》，你们肯定都会不由自主的想到武松、宋江、吴用、花荣这些鲜明的人物形象。
《水浒传》是施耐庵根据自己的生活和北宋农民大起义而写成的一部著作。
《水浒传》这本书中有很多栩栩如生的人物，比如说性格刚烈的武松、逆来顺受的林冲、最具反抗精神的李逵等等，他们都给我留下了十分深刻的印象。
《水浒传》里的故事引人入胜。
就光看题目吧：王教头私走延安府、九纹龙大闹史家村、鲁提辖拳打镇关西……我看了一遍又一遍，怎么也看不够。
先来看看《花和尚倒拔垂杨柳》，里面的主人公鲁智深趁着酒兴为了把乌鸦赶走把一棵绿杨树都连根拔起了!再来看看这篇《鲁提辖拳打镇关西》，在这篇故事里，鲁达他竟然三拳打死了镇屠镇关西!他不要命啦在这本《水浒传》中，大大小小的故事深深地吸引着我们。
正是这些艺术成就，使《水浒传》成为了我国古代四大文学名著之一。
读了《水浒传》，我长了不少见识，懂得了许多道理。
五年级阅读与写作课外辅导班教案第六讲：如何提高阅读与写作能力？
本文将介绍如何提高五年级学生的阅读和写作能力，通过课外辅导班的教学实践，为广大教育工作者和家长提供有价值的借鉴。
一、提高阅读能力的方法1、培养孩子的阅读兴趣阅读兴趣是提高孩子阅读能力的前提。
家长可以多给孩子提供有趣的图书，让他们在阅读中获得快乐和成就感。
同时，家长自己也要养成阅读习惯，让孩子从身边人中看到阅读的重要性。
2、重视识字能力的培养识字是阅读的基础，识字能力越强，阅读速度和理解能力就越高。
家长可以通过听写和识字游戏等方式，帮助孩子提升识字能力。
3、培养阅读技巧正确的阅读技巧对于提高阅读能力至关重要。
比如，通过预读、快速阅读和略读等方式，帮助孩子提高阅读速度和理解能力。
二、提高写作能力的方法1、鼓励孩子多读多写写作能力是需要通过实践来提高的，家长可以给孩子提供更多的写作机会，如写作文、作文比赛等，同时鼓励他们多读书，积累写作素材，提升写作水平。
2、培养写作思维能力写作不仅仅是表达能力，更是思维能力的体现。
家长可以通过引导孩子思考和开展思维训练，帮助他们提高写作思维能力。
3、注重写作规范性写作过程中要注重规范性，家长可以引导孩子了解写作规范，如标点符号、行文结构等，并让他们在实践中逐步掌握和应用规范。
三、课外辅导班如何提高阅读和写作能力1、精心设计教学内容针对五年级学生的特点和需求，课外辅导班应该设计适合他们的教学内容，涵盖阅读、识字和写作等多个方面，并设置互动环节和实践机会。
2、严格把控教学质量课外辅导班的教学质量直接影响到学生的成长，教师应该确保每次教学的质量，注重学生学习进度和效果的反馈和调整。
3、鼓励学生多元化学习课外辅导班不仅仅是学习阅读和写作的场所，还是让孩子多元化发展的机会。
教师应该引导学生积极参与各种课外活动，拓展他们的视野和能力。
四、总结提高五年级孩子的阅读和写作能力需要家长和教育工作者的共同努力。
在课外辅导班中，教师的教学质量和设计思路至关重要，同时也需要充分信任和支持学生自主探索和尝试，让他们在轻松愉悦中迅速成长。
五年级阅读写作竞赛试题
五年级阅读写作竞赛试题一、阅读理解（共30分）1. 阅读下列短文，回答问题。
（每题3分，共15分）短文春天的早晨，阳光透过窗帘，照亮了整个房间。
小鸟在窗外欢快地唱着歌，花儿在微风中轻轻摇曳。
小明从床上坐起来，伸了个懒腰，感到精神百倍。
他穿上衣服，打开窗户，深深地吸了一口新鲜的空气。
小明决定去公园散步，感受春天的气息。
问题：(1) 故事发生在什么季节？(2) 小明醒来后做了哪些事情？(3) 小明为什么决定去公园散步？2. 阅读下列短文，回答问题。
（每题3分，共15分）短文标题：《友谊的力量》小华和小刚是一对好朋友，他们一起上学，一起玩耍。
一天，小华遇到了困难，小刚毫不犹豫地伸出了援手。
他们一起克服了困难，这让他们之间的友谊更加深厚。
小华感激地说：“谢谢你，小刚，是你让我明白了友谊的力量。
”问题：(1) 小华和小刚是什么关系？(2) 小华遇到了什么困难？(3) 小华对小刚说了什么？二、词汇运用（共20分）1. 根据上下文，选择正确的词语填空。
（每题2分，共10分）(1) 小猫在草地上欢快地（奔跑/跳跃）。
(2) 他（认真/仔细）地完成了作业。
(3) 老师（鼓励/表扬）我们积极参加学校活动。
2. 根据所给词语，造句。
（每题3分，共10分）(1) 帮助(2) 快乐(3) 勇敢三、写作（共50分）1. 写一篇关于“我最喜欢的季节”的短文。
（不少于300字，20分）提示：描述你喜欢的季节，以及这个季节的特点和你喜欢的原因。
2. 写一篇关于“一次难忘的旅行”的短文。
（不少于300字，30分）提示：讲述你旅行的经历，包括旅行的地点、所见所闻以及旅行给你的感受。
四、综合运用（共30分）1. 根据短文《春天的早晨》，写一篇读后感。
（不少于200字，15分）提示：表达你对短文的理解和感受，以及短文给你的启示。
2. 根据短文《友谊的力量》，写一封给朋友的信。
（不少于200字，15分）提示：以小华的身份，写一封信给小刚，表达感激之情，并分享你对友谊的看法。
五年级的阅读与写作.doc
学习必备欢迎下载五年级语文阅读和写作第一讲：联系内容，理解词句。
方法点拨：在做阅读题时，往往会要求我们写出某些词句的本义，这时我们可以结合词语所在语句的意思来理解它的含义。
另外也常常要求找出一些词语在文中指代的含义，这时我们可以通过联系上下文的具体内容理解这些关键词句的含义。
小鲤鱼跟妈妈学会了许多本领，就要独自生活了。
妈妈再三叮咛它：一定要留神渔网，万一被扣上，就没命了。
一天，小鲤鱼在河塘里游玩，不小心撞进了渔网。
它有些害怕，慌乱地挣扎着，也不知一扭身子，竟从网眼钻了出来。
它回头看了看渔网。
哇 !并没有妈妈说的那么可怕嘛 !从此，小鲤鱼再也不把渔网放在心上，整天放心大胆地在河里游荡。
它很幸运，这一年再也没有碰上过渔网。
第二年，小鲤鱼长得又肥又大。
一天，它和伙伴正玩得高兴，忽然发现远处划来了一只渔船，渔夫正在忙碌地撒网。
小伙伴们一见，纷纷扭头逃走。
小鲤鱼不以为然，心想：渔网有什么可怕的，我有穿网的经验，你们应该留下来看我的表演，它依旧若无其事地在河里嬉戏。
突然，渔网落下，把它严严严实实地裹在里面，．．任它左右扭动，却怎么也钻不出去。
小鲤鱼终于被渔夫捉住了，它既伤心又后悔。
练一练 11、第 3 自然段中的“表演”指什么？一天，毛泽东看见一位同学拿着一本《世界英雄豪杰传》，便恳切地请求借给他阅读。
那位同学答应了。
几天以后，毛泽东把书还给那位同学时，抱歉地说：“对不起，我把书弄脏了！”那位同学翻开书一看，书上用毛笔画了许多圈圈点点。
画得最密的是世界闻名的华盛顿、林肯、拿破仑、彼得大帝等人的传记。
那位同学看了，不但没责怪，反而称赞不已。
毛泽东对他说：“中国也要有这样的人物。
我们应该讲求富国强兵之道，才不至于遭受列强欺侮。
我们每个国民都应该努力”练一练 21、“我们应该讲求富国强兵之道”中的“道”的意思是（只填序号）①道德②方法③线条④道路2、从文中找出近义词。
责备——（）乞求——（）3、文中“这样的人物”指的是：4、认真读出文中画线句子，结合上文想想：毛泽东是个怎样的少年？芭蕉花在我们四川的乡下，相传这芭蕉花是治晕病的良药。
小学五年级语文阅读写作大赛最新试题和答案
小学五年级语文阅读写作大赛最新试题和
答案
阅读理解
阅读理解题1
问题：下面哪个选项是正确的？
选项：
1. 中国的首都是上海。
2. 中华人民共和国的国旗是红色的。
3. 香蕉是一种水果。
4. 狗是一种植物。
答案：2. 中华人民共和国的国旗是红色的。
阅读理解题2
问题：下面哪个选项是正确的？
选项：
1. 世界上最高的山是珠穆朗玛峰。
2. 中国的最长河流是长江。
3. 苹果是一种蔬菜。
4. 鲸鱼是一种爬行动物。
答案：1. 世界上最高的山是珠穆朗玛峰。
写作题
请根据以下提示写一篇关于我的暑假计划的短文。
提示：
- 暑假即将来临，我计划怎么度过这个假期？
- 我打算参加哪些活动？
- 我想要研究什么新的技能？
- 我希望和家人、朋友一起做些什么？
短文：
我很期待即将到来的暑假。
在这个假期里，我打算参加一些有趣的活动。
首先，我想报名参加夏令营，可以研究如何露营和进行户外探险。
这样我可以锻炼身体，还能结交新朋友。
此外，我还想研究弹钢琴。
我一直对音乐很感兴趣，希望能够掌握一些基本的钢琴技巧。
我计划每天练一段时间，争取在暑假结束之前能弹奏一首简单的曲子。
最重要的是，我希望能和家人、朋友一起度过美好的时光。
我们可以一起去郊游、看电影、打游戏等等。
我相信这将是一个充满欢笑和回忆的暑假。
总而言之，我计划在暑假里参加活动、研究新技能，并与亲朋好友共度快乐时光。
我相信这将是一个难忘的暑假！。
最新小学五年级语文阅读写作比赛试题及答案
最新小学五年级语文阅读写作比赛试题及答案一、阅读理解（共30分）1. 阅读下面的短文，回答问题。
（每题5分，共15分）短文::春天来了，万物复苏。
小草从土里探出头来，树木也长出了新的嫩叶。
河水流淌得更加欢快了，小鱼在水中自由自在地游动。
田野里，农民伯伯开始忙碌起来，播种、耕作，为丰收的秋天打下基础。
孩子们也高兴极了，他们在草地上奔跑、嬉戏，放风筝，感受春天的美好。
问题::1. 春天里，小草是如何探出头来的？2. 河水为什么流淌得更加欢快了？3. 孩子们在春天里做了什么？2. 阅读下面的短文，回答问题。
（每题10分，共20分）短文::很久以前，有一个叫孟子的孩子。
他非常聪明，很小的时候就懂得孝敬父母。
孟子家附近有一个池塘，池塘里有很多鱼。
有一天，孟子看到一个老人在钓鱼，他忍不住走过去看。
老人告诉孟子，钓鱼需要耐心和技巧。
孟子记住了老人的话，回家后开始练钓鱼。
他不仅学会了钓鱼，还学会了如何孝敬父母，成为了远近闻名的好孩子。
问题::1. 孟子为什么被称为聪明的孩子？2. 孟子从钓鱼老人那里学到了什么？3. 孟子是如何成为远近闻名的好孩子的？二、写作部分（共35分）1. 根据题目，写一篇关于“我的梦想”的作文。
（15分）题目::请以“我的梦想”为题，写一篇作文。
要求内容具体、生动，表达出你的理想和追求。
2. 根据题目，写一篇关于“环保行动”的作文。
（20分）题目::请以“环保行动”为题，写一篇作文。
要求内容具体、生动，提出至少两种环保措施，并说明实施这些措施的原因和意义。
答案一、阅读理解答案1. 小草是从土里探出头来的，因为春天来了，万物复苏。
2. 河水流淌得更加欢快了，因为春天来了，气温升高，冰雪融化，河水变得更充沛。
3. 孩子们在春天里放风筝、奔跑、嬉戏，感受春天的美好。
1. 孟子被称为聪明的孩子，因为他很小的时候就懂得孝敬父母，还学会了钓鱼。
2. 孟子从钓鱼老人那里学到了钓鱼需要耐心和技巧，他还学会了如何孝敬父母。
五年级上册作文阅读(优秀12篇)
五年级上册作文阅读(优秀12篇)五年级上册作文阅读篇1培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
”而我也喜欢阅读，阅读是我的兴趣之一，也是阅读给我带来无穷的乐趣，让我的生活更美好，更充实。
你知道我是怎么喜欢上阅读吗?那得从刚上一年级那天说起。
那天晚上，妈妈兴致勃勃地给我带回了一本既精美又有趣的童话书——《格林童话》。
一进门，妈妈就热情地招呼着我：“宝贝，快出来看，妈妈给你带来了一件礼物。
”我一听“礼物”，两眼放光，赶快冲出房间，马上被它那有趣的封面插图吸引住了，忙抢过来，想一口气把它看完。
我迫不及待翻开书，一股淡淡的书香扑鼻而来。
我津津有味地看里面的故事，故事里的草、花、鸟……都会说话，真神奇!后来妈妈告诉我，它是一本童话书。
童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，往往采用拟人的修辞手法，如给鸟兽虫鱼树等赋予生命，因此，这些不会说话的生物也变得生动有趣了。
“写这本童话书的人真厉害!这些情节我都很喜欢，也想象不来。
”我发出一阵阵赞叹。
妈妈微笑着说：“是啊，故事很精彩!孩子，你可要好好看哦。
”我特别喜欢《格林童话》中的“白雪公主”的故事，这个故事我看了好几遍。
渐渐地，在老师的指引下，在妈妈的熏陶下，我越来越喜欢阅读了。
哪天没有阅读，我就觉得生活缺少了什么。
每天一有空，我就沉浸在美好的阅读世界里，《十万个为什么》《笑猫日记》《窗边的小豆豆》……我都看得如痴如醉、乐在其中。
当我闷闷不乐时，看一本《淘气包马小跳》，就会被里面有趣的情节逗乐;当我灰心丧气时，看一本《做最好的自己》，就会从中汲取力量和勇气，信心满满;当我无所事事时，看一本《心是一只美丽的小箱子》，就会感觉生活更充实。
如今，阅读已经成了我的一种生活习惯，它让我的生活更充实、更美好。
如果说书是海洋，那我就是海洋里一条快乐的小鱼;如果说书是天空，那我就是那自由飞翔的小鸟!阅读，让生活更美好!五年级上册作文阅读篇2高尔基言：“书籍是人类进步的阶梯。
五年级上册读书作文大全
五年级上册读书作文大全五年级上册读书作文大全篇1我十分喜爱看书，也读过很多书。
书让我更快乐，使我更富智慧!我一跳进书海，就几个小时上不了岸。
一天不看书我就会觉得六神无主，好象生活中少了什么，所以我觉得我也是一条不折不扣的小书虫。
书给我不仅带来了快乐，还给我带来了更多知识。
有一次，我读了一本书名叫中国历史记录的书。
书中的内容可多了：《中国长城》《兵马俑》……都是有趣无比。
令人深思，在《中国长城》一文中，介绍了中国的万里长城，长城真伟大，它不仅年代久远，还是世界上最长的城墙呢! 东起山海关，西至嘉峪关，全长6700多千米，长城不仅是中华民族的珍贵财富，也是世界文化遗产，受到世界人民的关注和敬仰。
长城的研究和管理水平高低，保护状况的好坏，不仅关系到长城本身，而且关系到中国在文物保护方面的国际形象。
长城从最早的战国时期到现在，变化十分大，在古代起到了防御外敌的作用，而现在，长城的作用只在于观赏价值，现在的武器就可以将它毁灭，由此可说人类的智慧是不可抵挡的。
从书中描述的万里长城，我深刻认识到现代社会发展有多快，而处在着科技竞争十分激烈的时代里，我们要用创新的思维、用科学技术来构筑新的长城，来抵御侵略，所以我们要多看书，多研究，多发展，多创造是自己跟上时代的步伐。
书中有快乐!读书使我开阔视野，增长了智慧，学会思考。
五年级上册读书作文大全篇2“读书何所求，将以通事理”。
读书，对我来说是一种享受，我这种享受不是每个人都能体会到的，能享受到读书的乐趣依我看来也需要缘分。
酸记得有一次，很快就把作业写完了，我拿起一本心爱的书开始疯狂“吃书”，这时母亲叫我下楼吃饭，我想饭菜刚做好，让它凉一凉在下楼吃饭也不迟呀!于是我又低头猛看书，这一看就是半个小过去了，母亲见我还不下来，就上楼催我赶快去吃饭，我不想放下手里的书就边走边看书，坐在餐桌前看一页书吃一口饭，因为吃饺子馅太烫，结果拿起面前的一个大碗大口大口地喝起来，结果还没下肚就喷了出来，原来那是一碗醋，喝醋的感觉真难受!甜说起甜，那可是件高兴的事。
小学五年级读书征文范文（通用18篇）
小学五年级读书征文小学五年级读书征文范文（通用18篇）在学习、工作或生活中，大家都跟征文打过交道吧，征文要求篇段合乎格式，字数合乎规定。
你知道征文怎样写才规范吗？下面是小编整理的小学五年级读书征文范文，欢迎大家分享。
小学五年级读书征文篇1“书是人类进步的阶梯。
”我爱读书，我认为：读书，要讲究，不像某些人读书时走马观花，只寻求爽。
读书的过程，是审美的过程，应当全身心地投入，不受环境的影响。
书读人，会越读越死；只有人读书，才会越读越活。
书的用途成千上万：移植生命，保持记忆，激发思想，传播知识，交流信息，表达灵感。
读书是一种享受，我读书时，感觉仿佛是久旱逢甘露，那会让我感觉心旷神怡。
知识也需要新陈代谢，每当我看完一本书时，那里面丰富多彩的内容与知识，将会在智慧中被筛选，每当看到更新更科学的内容，我便将以前书的内容删去，灌输新的知识。
“以铜为镜，可知仪表；以古为镜，可晓历史；以天为镜，可知风云；以木为镜，可断春秋；以书为镜，可知真我！”“读美文如饮醇酒。
酒，越酿越纯；文，愈久愈香。
”这句话出自儿童文学20年经典选刊《岁月留香》，书如其名，在20年风风雨雨，坎坎坷坷中，磨练出了经典，这是我的爱书之一。
“岁月流转，情怀依旧”，它令我感觉到了书的伟大。
博大精深的文学告诉了我以前写作的方法，时代的变迁，当之无愧的群书之首。
读书中：笑、叹、痛、愤、苦，感觉诸态纷呈。
品书是读书不可缺少的一部分，品得深，品得真。
小学五年级读书征文篇2书，书，我爱你，就像老鼠爱大米。
书，书，我爱你，就像母亲爱孩子……”我爱读书，我可以一日不玩耍，但是不可以一日不读书。
书，已成为我生命的一部分。
如果我离开了书，就像鱼儿离开了水，无法生存；就像大树离开了大地，无法吸取营养而枯萎……我爱读书，常常废寝忘食。
我一拿起书来看，就和书中的主人公同快乐、同生气、同悲伤……妈妈叫我吃饭我听不见，妈妈叫我睡觉我听不见。
妈妈总是无奈地说：“你都快成书呆子了！”记得有一天晚上，我在看书，妈妈说：“睡觉了，别看了。
小学五年级阅读写作技巧提升
小学五年级阅读写作技巧提升随着小学五年级学生阅读写作能力的提升，他们需要掌握一些技巧来更好地理解和表达文字。
本文将介绍一些提升小学五年级阅读写作技巧的方法和建议，帮助学生写出更加流畅和有逻辑性的作文。
一、提高阅读技巧阅读是提高写作能力的基础。
小学五年级的学生应该注重培养良好的阅读习惯，以下是几种提高阅读技巧的方法：1.广泛阅读：学生可以从各种文体和题材的书籍中获取知识和灵感。
阅读故事书、科普读物和报纸杂志等帮助学生拓宽视野，丰富词汇和语言表达。
2.理解文章结构：学生应该学会识别文章的主题句和段落之间的逻辑关系。
理解文章的框架和结构有助于提高整体的阅读理解能力。
3.多角度思考：学生在阅读时可以思考作者的观点和意图，扩展自己的思维。
这种思考习惯有助于培养学生的逻辑思维和批判性思维。
二、提升写作技巧除了阅读技巧，良好的写作技巧也是培养小学五年级学生写作能力的关键。
以下是几种提升写作技巧的方法：1.搜集素材：学生可以通过观察、阅读和体验来搜集写作素材。
他们可以记录下自己见到的有趣的事物、听到的新知识和读到的精彩句子等。
这些素材可以帮助他们在写作时拓展思路。
2.合理组织：学生在写作时应该清晰地组织自己的思路。
可以使用思维导图或者大纲来整理自己的想法。
先写好提纲，再从头到尾进行内容的展开和补充。
3.运用过渡词：学生可以通过使用过渡词来使文章更加连贯流畅。
比如使用“首先”、“其次”、“最后”等过渡词来引导读者理解文章的结构和逻辑。
4.注意语言表达：学生需要注意自己的语言表达是否准确、清晰和具体。
避免使用模糊的词语和表达，使用具体的实例和细节来支持自己的观点。
5.审查修改：写作完成后，学生需要仔细审查自己的作品。
检查文章中的语法错误、拼写错误和逻辑问题。
如果有可能，可以请老师、家长或同学帮助修改作文。
三、培养好写作习惯好的写作习惯能够长期影响和提高学生的写作能力。
以下是几种培养好写作习惯的方法：1.坚持写作：学生应该养成每天写作的习惯，可以选择一些简单的日记、观察报告或者感想，逐渐增加写作的内容和难度。
小学五年级阅读写作技法与素养
小学五年级阅读写作技法与素养在小学五年级，阅读和写作是学生们日常学习中重要的一部分。
通过合理的阅读写作技法的培养和提升，学生们不仅可以提高自身的综合素养，还可以更好地理解和应用知识。
本文将介绍一些小学五年级阅读写作的技巧和培养素养的方法。
一、阅读技法阅读是获取知识和信息的重要途径之一，也是培养学生语言表达能力和思维能力的重要手段。
下面是一些小学五年级学生可以使用的阅读技法：1. 阅读前的准备在开始阅读之前，学生可以先浏览文章标题、插图和段落开头，了解文章大意和主题。
同时，可以提前了解一些相关背景知识，以便更好地理解文章内容。
2. 关注文章结构和段落在阅读过程中，学生应该关注文章的结构和段落，掌握文章的整体框架。
可以通过注意段落开头和结尾的关键词，加深对文章主题和细节的理解。
3. 提取关键信息学生在阅读过程中，要学会提取关键信息，可以通过标记关键词、划线或写下关键句子来帮助记忆和理解。
当遇到生词时，可以使用词典查找释义，并将其记录下来以便复习。
4. 阅读后的总结与回顾完成阅读后，学生可以进行总结与回顾。
可以用自己的话简要概括文章的主题和要点，并与他人进行讨论，以加深对文章的理解。
二、写作技法写作是学生表达思想和观点的重要方式，也是培养学生自主思考和创造能力的重要途径。
以下是一些小学五年级学生可以使用的写作技法：1. 增强观察能力为了提高写作水平，学生们需要锻炼自己的观察能力。
可以观察身边的事物，注意细节，培养自己的观察力。
同时，也可以多读优秀的作文和文章，学习其中的写作技巧和表达方式。
2. 多练习写作写作需要不断地练习，只有通过大量的实践才能提高自己的写作水平。
学生们可以多写一些短文、日记或者作文，不断地完善自己的写作能力。
同时，也可以请老师或同学给予反馈，以便及时改进。
3. 合理安排写作结构在写作过程中，学生应该合理安排文章结构，包括引入、主体和结尾三个部分。
引入部分可以引起读者的兴趣，主体部分可以展开论述主题，结尾部分可以进行总结和观点的表达。
五年级阅读札记怎么写
五年级阅读札记怎么写五年级阅读札记的写作可以遵循以下步骤：1. 选择阅读材料：选择一本你最近读的书，这本书可以是课本里的，也可以是课外的。
2. 概述内容：简短地描述书的内容。
这可以帮助你回忆起书的主要观点和情节。
3. 分析主题或信息：这一部分需要你更深入地思考书的内容。
你可以讨论书中的主题，例如它所传达的信息，或者它所包含的特定观点或概念。
4. 联系生活实际：思考这本书与你的生活有什么联系。
你可以描述书中的某个情节或人物如何启发了你，或者你如何能在现实生活中应用书中的主题或信息。
5. 总结和反思：在札记的结尾，总结你的感受和学到的东西。
你还可以反思你的阅读过程，例如，你从这次阅读中学到了什么阅读技巧或策略？以下是一个示例：书名：《哈利·波特与魔法石》在这篇札记中，我将分享我读《哈利·波特与魔法石》的感受。
这本书是罗琳创作的一系列畅销奇幻小说的第一本，讲述了一个年轻巫师哈利·波特的故事。
这本书充满了魔法和冒险，从哈利发现自己是一个巫师，到他进入霍格沃茨魔法学校，再到他与朋友们一起对抗邪恶的伏地魔。
故事中的角色个性鲜明，情节扣人心弦。
我特别喜欢哈利、赫敏和罗恩这三个角色，他们勇敢、聪明，而且彼此间的友谊深厚。
从这个故事中，我学到了友谊的力量是无比强大的，它可以帮助我们克服任何困难。
此外，我也对魔法世界产生了浓厚的兴趣，尤其是那些神奇的咒语和道具。
总的来说，《哈利·波特与魔法石》是一本令人着迷的书，它让我体验到了奇幻世界的魅力。
在阅读过程中，我不仅享受到了故事的乐趣，还从中得到了深刻的启示。
五年级上册关于阅读的作文
五年级上册关于阅读的作文五年级上册关于阅读的作文(通用12篇)五年级上册关于阅读的作文篇1高尔基曾经说：“书籍是人类进步的阶梯”。
阅读，是一种知识的积累，也是一种享受，人只有多阅读，才会积累丰富的知识，而一些同学还去看那些毫无意义的漫画，而漫画只能让人感到好笑，却不能从中学到什么知识，对作文也没有丝毫的帮助，所以阅读一些好的、有意义、有好句好词的书，可以大大增强我们的文学和写作能力。
我曾经阅读一本非常值得反复阅读的书，它的名字就是——《鲁滨逊漂流记》。
主人公鲁滨逊是一个爱出海的青年。
有一次，他不听父母的劝告，跟着一艘商船去伦敦，就这样，商船出发了。
在船上，他们遭遇了海上大风暴，他被另一艘船上的人救了。
回到岸上，青年已没有信心去见他的父亲了，于是他再一次去冒险，他被海盗抓住了，可是一次偶然的机会，他逃跑了，又被一个好心的船长解救，青年却冒险离开了船长，向一个小岛漂去。
他在岛上发生了许多精彩的故事。
比如，发现野人，解救星期五，最后他被一艘船上的人所救，终于回归了祖国。
这本书太精彩了，它带给了我许多年的快乐!我觉得有一个句子很精彩，充分表明了仆人对主人的忠诚：“最后，他走到我跟前再次跪下，吻着地面，又把头贴在地上，把我的一只脚放在他的头上，好像在宣誓愿终身做我的奴隶。
”在这本书中，还有许许多多这样精彩的语句，我从中受益非浅!阅读给了我们无限的欢乐。
也给我们带来了渊博的知识，阅读伴随着我们快乐的成长!五年级上册关于阅读的作文篇2第五届江苏书展在徐州正式开幕，三个主会场为美丽的云龙湖增添了几分色彩，构成了一道美丽的风景线。
来到体育场门口，我不禁被眼前的景象惊呆了。
洁白的书屋连成一片，远远看去，像一个个蒙古包。
会场入口处的两侧是公益广告，本次书展的主题是阅读，让社会更文明。
这些广告立意新颖，激发了我读书的欲望，让我明白了读书的重要。
其中这样一幅让我印象深刻。
有一个大行李架，上面只放了一本大书，旁边写着：阅读，让我们走得更远。
五年级上册阅读写作训练计划
五年级上册阅读写作训练计划一、阅读训练1. 给学生讲解阅读策略，包括快速浏览、跳读、定位查找、推理判断等。
2. 每周安排一至两篇课外阅读材料，要求学生按照阅读策略阅读，并在课堂上进行分享和讨论。
3. 课内阅读练习，选取适合年龄的阅读材料，让学生通过朗读和默读提高阅读理解能力。
4. 阅读评估，每月进行一次阅读测试，以考核学生掌握的阅读技能和语文水平。
二、写作训练1. 培养学生的写作兴趣，引导学生多读好文章，寻找写作灵感。
2. 熟悉写作结构，包括开头、主体和结尾，让学生知道写作应该从哪里入手，如何展开和如何结束。
3. 写作练习，以作文和日记为主要形式，让学生通过不断练习提高自己的写作水平。
4. 定期组织写作比赛，督促学生积极参与，比赛中重点注重语言表达、结构形式和内容丰富性。
三、口语训练1. 给学生提供各种口语训练的机会，包括课堂演讲、小组讨论、对话练习等。
2. 选择有趣的主题进行口语训练，让学生在轻松的氛围中尝试使用新的词汇和句型。
3. 鼓励学生多与同学交流沟通，创造出更多的说话机会，让他们敢于开口，敢于表达自己的看法和想法。
4. 听力训练，通过听录音、看视频等方式，提高学生的听力理解能力，为口语训练打下基础。
四、课外拓展1. 安排一定的学习时间，鼓励学生进行课外阅读和写作练习，拓宽视野和提高自身水平。
2. 组织学生参加各类文学活动，如诗歌朗诵、演讲比赛、写作比赛等，培养学生的文学修养与审美情趣。
3. 利用网络资源，推荐有趣的文学作品和文学网站，让学生通过互联网了解更多的文学知识和材料，丰富自己的阅读体验。
以上是五年级上册阅读写作训练计划的简单概述，我们应根据实际情况进行细致地制定计划，确保学生在口语、听力、阅读和写作等方面有明显的提高。
同时，教师也应注重引导学生正确看待语文学科，认识到语文学科对学生综合素质的重要性，从而激发他们学习语文的兴趣和热情。
提高成绩的五年级阅读与写作教案
提高成绩的五年级阅读与写作教案推荐作为五年级学生，阅读与写作能力的提高是相当重要的，这不仅体现了学生自身的素质和能力，也是学生今后进一步学习的基础。
本文将为大家介绍一些提高五年级阅读与写作能力的教案推荐。
一、阅读教案推荐1.《课外阅读积累》阅读能力的提高离不开大量的阅读积累，我们为五年级学生准备了《课外阅读积累》教案。
这个教案旨在帮助学生解决以下几方面的问题：（1）如何找到合适的阅读材料；（2）如何培养对书籍的兴趣；（3）如何进行有效的阅读。
在这个教案中，我们将通过多种形式来帮助学生克服这些问题。
我们将为学生提供一些优秀的阅读材料，并在教师的指导下，引导学生进行适当的阅读。
我们还将通过多种形式来提高学生的阅读兴趣，例如组织阅读小组、开展阅读分享等。
我们将通过各种阅读技巧来培养学生的阅读水平，例如速读、扫读、精读等技巧。
2.《感知细节，提高阅读理解》阅读教育的目的不仅仅在于让学生能够识别出文章的字面意义，更重要的是帮助学生能够理解文章中的深层含义。
在《感知细节，提高阅读理解》教案中，我们将为学生提供以下帮助：（1）帮助学生感知文章中的细节；（2）帮助学生理解文章的主旨；（3）帮助学生分析文章的结构。
在这个教案中，我们将通过教学课件、课外阅读等形式来帮助学生提高阅读理解能力。
我们还将通过多种练习来帮助学生感知文章中的细节，并在课堂上讲解文章的结构和写作技巧。
我们还将通过教学评估来检测学生的阅读理解能力，并向学生提供具体的反馈和建议。
二、写作教案推荐1.《扩展词汇，提高写作水平》写作的质量离不开对语言的运用，在《扩展词汇，提高写作水平》教案中，我们将帮助学生扩大词汇量，提升写作水平。
我们将通过以下形式来实现目标：（1）扩充词汇，并进行分类整理；（2）分析词组和短语的运用；（3）培养学生的写作能力。
在这个教案中，我们将为学生提供大量的词汇材料，并通过课堂和课外练习来巩固学生所学的知识。
我们还将通过书写练习和写作指导来提高学生的写作水平。
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阅读训练
无所不知的妈妈
我的妈妈是一个非常和蔼可亲又聪明的人。
有一次吃晚饭的时候，她让我们明白了什么才是真正的善良。
怀特先生时常来我们家，他是爸爸的一个老朋友。
他十分可怜，因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。
妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生，我们当然也尽力按她说的去做。
不过那天吃饭时我们实在忍不住了，因为怀特先生怎么也说不上来话。
他一个劲儿地说“面——面——面”，我们知道他想要面包。
看到他急得满头是汗，妈妈知道我们马上就要哈哈大笑了。
她突然边笑边说：“孩子们，看我干了些什么？我把糖放在约翰的肉上了。
”我们五个借机痛快地大笑起来。
妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人表达一种温情，还需要用机敏的言行来使别人免于受害。
妈妈还教我们热爱大自然。
我最爱做的一件事就是收集蚕茧。
春天的时候，我就看着蚕从里面爬出来，真是美极了。
而且看到它们拼命挣扎的样子，我又难过极了。
它们费多少力气呀！一天，我用一把最好的剪刀把蚕丝剪断，我想我一定做了件有意义的事。
噢，事实可是太糟了，那些蚕蛹没过多久就都死了。
“罗依，”“妈妈对我说，蚕蛹需要自己奋斗爬出茧，这种努力使一些废物排出体外。
如果不这样，蛹就会死的。
当然，我想人也一样，需要奋斗、努力。
”
要知道，妈妈给我的教诲真是太多了。
还是孩子的时候，我就多愁善感。
说实话，我羞于承认这一点。
我常常为一些不值得的事感慨、烦恼。
妈妈看到我愁眉苦脸，总是说：“别不高兴。
应该高兴的事多得数不过来呢！”
冬天来了，下了一场好大的雪。
妈妈带我出去散步。
“看那些榆树，”她说，“如果枝断了，榆树就会死。
再看看那些常青树，它们可没被雪压坏。
世界就是有这两种树：一种倔犟，一种聪明。
榆树的树枝丝毫不弯，雪堆积在上面，最后树枝被压断，就死了。
但常青树就不同了，当树枝被雪压得承受不了时，就弯下来，让雪滑下去。
所以，第二天早晨，它还是挺拔如初。
孩子做一棵常青树吧，承受你应该承受的，让不必要的负担溜走，我知道很多快乐在等待你。
”
1.在正确的读音下画（√）
蔼（ǎi guǒ）诲（méi hùi）倔（jué qū）
蛹（yǒng tǒng）窘（jūn jiǒng）犟（jiàng qiáng）
2.替换下列句子中加点的词，使句子的意思不变。
⑴妈妈让我们明白
．．了什么才是真正的善良。
（）
⑵他十分
．．可怜，因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。
（）
⑶妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生，我们当然也尽力
．．按她说的去做。
（）
⑷要知道，妈妈对我的教诲
．．实在是太多了。
（）
3.写出下列词语的反义词。
愁眉苦脸——（）善良——（）热爱——（）哈哈大笑——（）聪明——（）机敏——（）
4、用“”画出文中带有关联词的句子，并任选一组关联词造句。
5、按要求改变句式。
①应该高兴的事多得数不过来呢！（改为陈述句）
②冬天来了，下了一场好大的雪。
（改为感叹句）
6.阅读短文，回答下列问题。
①文章记叙的四件事情分别告诉我们什么道理？
②文章为什么以《无所不知的妈妈》为题？请谈谈你的看法。
③读了短文，你从中受到了什么教育？
7.把下列赞美母亲的诗句补充完整。
游子吟
（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，。
谁言寸草心，！
词库
嘲笑讨论告诫歧视呵斥训示循循善诱谆谆教诲和蔼可亲苦口婆心诤言诙谐融洽理解委屈聆听语重心长眉舒目展满脸喜色趾高气扬
作文训练
自从我们来到这个世界上，最亲近的人便是妈妈，是她哺育我们成长，也是她教育我们如何做人。
你能用几件事写出妈妈善良、诚实的品质，反应出妈妈的精神面貌吗？请围绕主题选择事例，写一篇400字左右的作文。
参考题目：1.好妈妈 2.任劳任怨的妈妈 3.诚实的妈妈。