中班民间游戏教案
中班游戏《木头人》教案5篇
中班游戏《木头人》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班游戏《木头人》教案5篇有了教案，教师可以有目的地选择教学方法和策略，通过一个系统的教案，教师可以更好地组织学生的学习活动和学习任务，本店铺今天就为您带来了中班游戏《木头人》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班体育教案《民间游戏》含反思
幼儿园中班体育教案《民间游戏》含反思一、活动背景和目的在幼儿园的体育活动中，选择适合幼儿的民间游戏，可以有效提升幼儿的身体素质，培养团队合作意识和交往能力。
本次中班体育活动的目的是引导幼儿了解和参与传统民间游戏，通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调性、平衡能力等，同时培养幼儿的观察力和思考能力。
二、活动准备1. 游戏选材：选择一些常见的民间游戏，如跳皮筋、捉迷藏、飞铁环等，确保游戏规则简单易学。
2. 场地准备：确保教室内外的场地安全整洁，为每个游戏设立相应的区域。
3. 教具准备：根据所选择的民间游戏，准备好相应的教具，如皮筋、铁环等。
4. 学生个人作业制作：要求每位学生在课前为所选游戏制作一个简单的道具或标志，以促进他们对游戏的主动参与。
三、活动过程1. 游戏介绍和规则说明：老师简要介绍所选的民间游戏，并向幼儿逐一解释游戏规则和目标。
2. 游戏示范：老师示范每个游戏的主要动作和技巧，以帮助幼儿更好地理解。
3. 幼儿参与：幼儿依次进行游戏，老师对他们进行指导和鼓励，确保每个幼儿都能融入活动中。
4. 小结和反思：活动结束后，老师与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励他们分享自己的体验和感受。
同时，引导幼儿思考如何改进自己的表现，提高游戏技能，培养竞争意识和团队协作精神。
四、教案反思1. 游戏选择：在选择游戏时，要充分考虑幼儿的身体特点和兴趣爱好。
此次教案选取的游戏较为基础，虽然简单易懂，但可能会让部分幼儿感到过于简单，建议在以后的活动中增加一些更具挑战性的游戏。
2. 游戏规则说明：在游戏规则说明环节，老师应该注意简洁明了地表达，并使用图示和手势等方式辅助说明，以帮助幼儿更好地理解。
3. 学生个人作业制作：幼儿的个人作业制作也需要老师的指导和辅助。
如果幼儿的制作过程需要支配和帮助，要确保每个幼儿的制作过程都能得到良好指导，并确保作业完成的质量。
4. 教具准备：在准备教具时，要注意确保教具的质量和安全性，并进行充分的检查和试验。
幼儿中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》5篇
幼儿中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》幼儿中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》精选5篇（一）活动名称：民间游戏-切西瓜活动目标：1.培养幼儿的手眼协调能力和动作敏捷性。
2.提升幼儿的观察力和注意力。
3.增强幼儿的社交交往能力。
活动准备：1.准备一块假装的密封橡皮切菜板和一个假装的塑料刀。
2.准备几个模仿西瓜外观的球或者一些画有西瓜图案的纸板。
活动步骤：1.介绍活动：向幼儿们简单介绍切西瓜的游戏规则和目标，即在规定时间内将西瓜切成最多的片段。
2.组织幼儿：将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成，确保每个小组都有一个切菜板和一把塑料刀。
3.示范操作：指导幼儿们坐在切菜板旁边，手握刀柄，拇指轻放刀面，进行切割动作的示范并解释刀子的正确使用方法，要求幼儿们注意安全。
4.开始游戏：将模仿西瓜放在切菜板上，指导幼儿轮流使用塑料刀切割模仿西瓜。
5.计时记录：设置一个时间限制，让幼儿们在规定时间内切割模仿的西瓜。
使用计时器记录时间。
6.比较结果：时间结束后，比较每个小组切割的西瓜片的数量，并表扬表现出色的小组。
7.分享观察：引导幼儿分享他们观察到的切割西瓜片的形状和颜色。
游戏扩展：1.增加难度：增加模仿西瓜的数量，增加切割时间，要求幼儿将西瓜切成特定的形状。
2.变换角色：让幼儿们轮流充当切西瓜师傅和观察者的角色，体验不同的角色感受。
3.幼儿DIY：提供纸板、颜料、剪刀等材料，让幼儿自己制作一个西瓜形状的玩具，并享受模仿切割的乐趣。
安全提示：1.使用安全塑料刀进行游戏，提醒幼儿注意安全使用刀具，避免伤到自己或其他人。
2.教育幼儿要尊重和保护切菜板和塑料刀，不杂物上乱切，也不互相玩弄刀具。
3.提醒幼儿游戏中要注意人身安全，保持安静有序，避免推搡和碰撞。
幼儿中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》精选5篇（二）教案主题：《熊与小兔》游戏活动教案目标：1. 帮助幼儿学习故事中的角色与情节。
2. 发展幼儿的社交和语言表达能力。
中班游戏活动教案《民间游戏串串串》2篇
中班游戏活动教案《民间游戏串串串》中班游戏活动教案《民间游戏串串串》精选2篇（一）活动名称：民间游戏串串串活动目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和集体观念。
2. 提高幼儿的运动协调能力和观察能力。
活动准备：1. 游戏道具：绳子、彩色布条（长度适中）2. 标记：将彩色布条剪成适当长度的小段。
3. 活动场地：室内或室外空旷的场地。
活动过程：引入：1. 在整理活动前，可以先让幼儿们坐成圆形，对游戏进行简单的介绍，例如：“今天我们要一起参加一个有趣的游戏，叫做『民间游戏串串串』，大家都知道串珠子吗？今天我们要用绳子和彩色布条进行串串串游戏，需要大家一起合作哦！”游戏步骤：1. 将幼儿分成数个小组，每个小组人数合适数量（最多不超过6人），并确保每个小组中有一个指导员负责协调组织。
2. 每个小组站成一列，让前面的幼儿拿住绳子的一端，后面的幼儿拿住一个彩色布条。
3. 在指导员示范下，前面的幼儿紧紧握住绳子的一端，后面的幼儿慢慢用彩条穿过绳子的环，在绳子上用彩色布条串成一个长串。
4. 当每个小组完成串成一条长串后，让他们保持一致性节奏，一齐缓慢往前走，途中要求幼儿保持绳子的紧绷和线条的整齐。
5. 当绳子上的彩色布条串完或最后一个幼儿经过终点线时，游戏结束。
总结：1. 让幼儿对游戏体验进行分享，让他们感受到合作和团队的重要性。
2. 回顾游戏中可能出现的合作问题，并引导幼儿思考如何解决问题。
3. 比较各小组串成的长串，让幼儿讨论长串的美丽程度，并展示每个小组的成果。
注意事项：1. 指导员要对幼儿的安全进行保护，确保游戏过程中不会发生意外。
2. 游戏过程中要提醒幼儿保持队形整齐，避免混乱。
3. 为了保证每个幼儿的参与度，可以适当调整小组人数，保持小组人数合适。
中班游戏活动教案《民间游戏串串串》精选2篇（二）教案标题：游戏老鹰捉小鸡教案目标：1. 培养幼儿团队合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的身体协调能力和运动技能。
中班民间游戏《跳房子》教案附反思
中班民间游戏《跳房子》教案附反思一、教学目标1.学习《跳房子》游戏的玩法，提高身体协调性和灵活性。
2.培养合作精神和团队意识，增强团队间的竞争意识。
3.感受民间游戏的乐趣，传承民间游戏文化。
二、教学重点1.学习《跳房子》游戏的玩法。
2.培养合作精神和团队意识。
三、教学难点1.《跳房子》游戏中身体的协调性和灵活性。
2.团队间的竞争与合作。
四、教学准备1.户外活动场地。
2.跳房子用的砖块或小木块。
3.音乐播放设备。
五、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行热身活动，如慢跑、关节活动等。
2.教师介绍《跳房子》游戏的起源和玩法。
（二）基本玩法1.教师示范《跳房子》游戏的玩法，讲解游戏规则。
2.幼儿分组，每组四人，分别站在四个方向。
3.游戏开始，幼儿按照教师口令，依次跳到指定的砖块上。
4.每个幼儿跳完一圈后，回到原点，下一轮游戏开始。
（三）游戏拓展1.教师增加难度，如在砖块上放置不同高度的物品，让幼儿跳跃时增加挑战。
2.教师改变口令，让幼儿在跳跃过程中进行不同的动作，如单脚跳、双脚跳等。
3.教师组织团队比赛，比一比哪个团队用时最短完成游戏。
1.教师组织幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
3.教师对本次教学活动进行反思。
六、教学反思1.教学过程自然流畅，幼儿能够积极参与游戏，表现出很高的兴趣。
2.在游戏过程中，幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，同时也培养了团队精神。
3.游戏拓展环节，幼儿在挑战中不断进步，表现出积极向上的精神风貌。
5.本次教学活动中，仍有个别幼儿在游戏过程中出现不遵守规则的现象，需要教师在今后的教学中加以引导和纠正。
6.教师在反思环节，发现自己在组织游戏过程中，对幼儿的指导不够细致，今后需要更加关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
《跳房子》游戏作为民间游戏的一种，具有很高的教育价值。
在今后的教学中，教师将继续挖掘民间游戏的教育资源，为幼儿提供更多有趣、有益的游戏体验。
重难点补充：一、教学重点补充1.在教授《跳房子》游戏时，重点引导幼儿理解如何通过单脚或双脚跳跃来准确到达目标砖块。
中班民间游戏教案
中班民间游戏教案一、教学目标1. 让学生了解和体验民间游戏的魅力，培养对民间文化的兴趣。
2. 通过民间游戏，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 培养学生遵守游戏规则，养成公平竞争的好习惯。
二、教学内容1. 民间游戏的基本类型和玩法。
2. 民间游戏的历史和文化背景。
3. 团队协作和沟通在民间游戏中的重要性。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握民间游戏的基本玩法，体验游戏的乐趣。
2. 难点：培养学生团队协作能力和沟通能力，以及遵守游戏规则的意识。
四、教学准备1. 民间游戏教具：如跳绳、沙包、毽子等。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 教学音频、视频资料：民间游戏的介绍和玩法演示。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解或演示，让学生对民间游戏有一个初步的了解，激发学生的兴趣。
2. 基本玩法教学：教师示范民间游戏的基本玩法，引导学生积极参与，体验游戏的乐趣。
3. 团队协作游戏：教师组织学生进行团队协作游戏，培养学生的团队精神和沟通能力。
4. 游戏总结与反思：教师引导学生总结游戏过程中的收获和不足，培养学生遵守游戏规则，养成公平竞争的好习惯。
5. 课后拓展：教师布置课后作业，让学生深入了解民间游戏的文化背景，提高对民间文化的认识。
六、教学评价1. 观察学生在游戏中的表现，评估其对民间游戏的理解和掌握程度。
2. 通过学生间的交流和合作，评估其团队协作能力和沟通能力。
3. 搜集学生对民间游戏的反馈意见，了解其在文化认知和兴趣方面的提升。
七、教学方法1. 示范法：教师通过实际操作，展示民间游戏的基本玩法。
2. 互动教学法：教师引导学生相互交流、合作，共同完成游戏。
3. 情境教学法：教师创设游戏情境，让学生在真实的环境中体验游戏。
八、教学策略1. 游戏化教学：将民间游戏与教学内容相结合，使学生在游戏中学习。
2. 差异化教学：针对不同学生的兴趣和能力，提供多种游戏选择，满足个体需求。
3. 激励性教学：通过表扬和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。
中班民间游戏教案《老鹰捉小鸡》3篇
中班民间游戏教案《老鹰捉小鸡》中班民间游戏教案《老鹰捉小鸡》精选3篇（一）教案名称：《老鹰捉小鸡》适用年龄：3-6岁时间：约15-20分钟材料准备：1. 游戏场地：室内或室外均可，确保活动空间足够大，平安无障碍。
2. 标志物：可以是一块颜色醒目的布或纸片，用于指示鹰巢。
3. 小鸡帽子：可以用纸制成的小鸡头饰，每名小鸡玩家都需要一个。
游戏规那么：1. 指定一名“老鹰”，其他玩家扮演“小鸡”，在游戏开场前，将一块标志物放在场地的一角，作为鹰巢。
2. 小鸡玩家都佩戴上小鸡帽子，并站在鹰巢附近随意分散开来。
3. 老鹰的目的是尽快捉到所有小鸡，小鸡的目的是躲避老鹰的追捕。
4. 游戏开场后，老鹰开场追逐小鸡，小鸡可以自由奔跑、躲藏，但不可以分开游戏场地。
5. 当一名小鸡被老鹰捉到时，该小鸡玩家需要回到鹰巢处待命，不再参与游戏。
6. 游戏继续进展，直到所有小鸡都被捉到，或者时间到。
游戏目的：1. 培养幼儿团队合作意识。
小鸡们需要互相合作，躲避老鹰的追捕。
2. 培养幼儿的运动才能。
在追逐中，幼儿需运用自己的动作技能，进步协调性和运动才能。
3. 培养幼儿的观察力和反响才能。
幼儿需要观察老鹰的位置变化，迅速作出反响，防止被捉到。
教学提示：1. 在游戏中，老鹰可以使用各种有趣的姿势和各种声音来吓唬小鸡们，增加游戏的兴趣性。
2. 在游戏进展中，可适时变换角色，让更多的幼儿都能参与到捉鸡和逃跑的体验中，增加互动性。
3. 老鹰在追捕小鸡时，需要适度控制力度，防止对幼儿造成伤害。
评估方法：1. 老鹰是否可以迅速捉到小鸡。
2. 幼儿是否可以灵敏躲避老鹰的追捕。
3. 幼儿是否可以积极参与游戏，表现出合作意识和团队精神。
拓展活动：1. 可以让小鸡们尝试变换速度、方向来躲避老鹰。
2. 可以选择其他角色，如狼捉兔子、猫捉老鼠等，来进展类似的追逐游戏。
3. 可以利用游戏过程中积累的经历，让幼儿自己设计规那么来玩这个游戏，培养他们的创造力和组织才能。
幼儿园民间游戏教案
幼儿园民间游戏教案【篇一：幼儿园民间体育游戏优秀教案集】幼儿园民间体育游戏优秀教案集民间体育游戏：拉绳（中班）活动思路：进入中班后，孩子们的基本动作有了进步，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。
而且随着我园民间体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高，他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢合作进行游戏。
《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。
于是我想：班上有很多的旧床单，何不废物利用——用旧床单编织成绳圈。
用布条编制的绳圈又柔软又结实，安全性高，很适合孩子们游戏。
绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。
因此我设计了此节活动，希望利用绳圈给孩子们带来快乐，发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
活动目标：1、体验玩民间游戏的乐趣。
2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
活动准备：绳圈、沙包若干活动过程：一、开始部分。
（1）队列练习。
队形变化：大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。
（2）模仿操。
二、基础部分。
1）a．花样玩绳圈请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。
教师：我们可以用绳圈玩很多游戏。
可以一个人玩，可以几个人合作玩。
看哪些小朋友花样玩得又多又好。
（放背景音乐）b.集中请幼儿演示，相互探讨轮胎的多种玩法。
c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。
d.教师小结。
2）玩新游戏：拉绳老师介绍拉绳要玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。
3）教师示范，强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包。
4）幼儿两两自由组合进行练习，老师观察指导。
5）加深游戏难度，要求3人一组。
提出游戏要求：3人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。
中班民间游戏教案100篇
中班民间游戏教案100篇《中班民间游戏教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班体育游戏优质教案《顶物》含反思第1篇、中班民间游戏活动《顶物》幼儿园中班民间游戏活动《顶物》一、活动目标：1、学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。
2、体验科学探索的乐趣。
二、活动准备：长短相同的竹竿;飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体;三、活动过程：（一）尝试自由探索“顶物”1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试“顶物”。
2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。
（二）学习寻找中心点1.教师示范用交叉方法寻找中心点。
2.幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。
3.教师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。
（三）第二次探索“顶物”1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。
2、与同伴交换物品进行操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。
3、在操作中体验探索乐趣和成功感。
第2篇、中班音乐游戏：摘果子幼儿园中班音乐游戏：摘果子作者：尹召霞来源：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园【设计意图】秋天到了，农村的老百姓正值忙碌的丰收季节，幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园，老师和孩子们一起把这些果实制成了吊饰，挂在了活动室里，使得整个活动环境充满了丰收的气息。
为了更好地感知秋天、感受丰收的喜悦，设计了这一次音乐游戏活动《摘果子》，把大家心里的喜悦之情随着音乐尽情表达出来。
【活动目标】1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦;2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐;3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。
【活动准备】《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶【活动过程】一、谈话法导入秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。
出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。
引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。
中班民间游戏教案详案《贴人》3篇
中班民间游戏教案详案《贴人》中班民间游戏教案详案《贴人》精选3篇（一）教学目标：1. 通过参与游戏，培养孩子的协作能力和团队意识。
2. 提升孩子的观察力和反应能力。
3. 增强孩子的思维灵活性和创造力。
教学准备：1. 学具准备：一块背靠背的底坐垫。
2. 游戏准备：教师提前在教室中间划出一个较大的圆圈。
教学步骤：1. 引入：教师向学生介绍游戏规则，解释游戏目的和规则。
告诉他们在这个游戏中，他们将体验到如何与团队合作，同时也需要保持自己的灵活性和判断力。
2. 组织游戏：将学生分成两队，每队站在教室里的两个圆圈中。
每个队都要选择一个“贴人”。
游戏开始时，所有队员都需要将贴人贴在自己的后背上，然后背部靠在座垫上。
3. 游戏规则：a. 游戏开始后，每队的成员要试着用背部贴住对方队伍的成员，同时防止自己被对方队伍贴住。
b. 在游戏过程中，队员可以移动位置，但不能离开座垫。
c. 游戏时间限制为5分钟，时间结束后，停止游戏，背上贴有最少“贴人”的队伍获胜。
4. 游戏结束：停止游戏后，教师与学生们进行游戏总结，询问他们在游戏中遇到的困难和解决问题的方法。
强调团队合作的重要性，并向学生们解释游戏的意义。
拓展活动：1. 请学生们自己设计一个类似的游戏规则，分享给同学并进行实践。
2. 将游戏的难度增加一些，例如增加贴人数量或者规定只能用特定的部位贴人等。
3. 鼓励学生们用自己的想法改进游戏规则，使游戏更有趣、更能锻炼思维能力。
中班民间游戏教案详案《贴人》精选3篇（二）教学目标：1. 学习并能够解释中班民间游戏《贴人》的规则和流程。
2. 发展幼儿的身体协调能力、注意力和集中力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 游戏材料：绸带或彩带（用于贴在幼儿身上），提前准备足够数量的绸带。
2. 游戏场地：在室内或室外选择一个开阔的空间用于游戏进行。
3. 教具：音乐播放设备。
教学过程：1. 游戏介绍：这个游戏是一个中班的民间游戏，叫做《贴人》。
《石头剪刀布》中班游戏教案优秀9篇
《石头剪刀布》中班游戏教案优秀9篇幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》篇一活动目标1、掌握石头剪刀布的游戏规则，初步学唱歌曲。
2、初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与游戏结合的乐趣。
活动过程一、游戏导入，巩固猜拳游戏方法和规则。
1、提问：你们会玩石头剪刀布吗？怎么玩的？怎么才算赢？2、幼儿示范，教师总结方法：石头剪刀布，布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。
二、在歌曲中开展猜拳游戏，帮助幼儿熟悉歌曲旋律与歌词。
1、幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳游戏。
2、提问：游戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的？（输的跟我走）三、学唱歌曲，尝试配很简单的动作。
1、完整欣赏歌曲。
2、师幼共同整理歌词。
3、教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。
4、跟着音乐练唱歌曲。
5、在熟练的基础上配合相应的动作进行两两合作表演。
活动反思本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作，节奏鲜明，情境丰富，幼儿活动兴趣十分的高涨。
虽然通过游戏的开展和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，幼儿跟唱起来有点困难！活动前应该要对速度做好调整准备，让有趣的歌曲能成为更适合小班的合适教材。
幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》篇二游戏目标：1、熟悉猜拳游戏，提高身体反应能力和灵敏性。
2、与同伴互动，共同遵守游戏规则带来的乐趣。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
游戏准备：道具准备：爱心能量牌16张、名牌卡16张、游戏音乐。
经验准备：有玩剪刀石头布游戏的经验。
游戏玩法：用脚玩剪刀石头布的`游戏分出胜负。
（1、赢的小朋友向终点线迈一大步，最先走到终点线的获胜。
2、赢的小朋友跑去抓输的小朋友。
3、赢的小朋友跑去撕输的小朋友的名牌）游戏过程：1、谈话导入。
2、热身运动。
3、两个教师示范游戏《剪刀石头布》的玩法。
4、幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》，赢的幼儿向终点线迈一大步，最后分出胜负。
5、幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》，赢的幼儿跑去抓输的幼儿，若抓到，请输的幼儿拔一个爱心能量送给赢的幼儿贴在爱心能量牌上。
幼儿园民间传统游戏教案 3则
幼儿园民间传统游戏教案 3则（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园民间传统游戏教案 3则抬花轿游戏玩法：三人一组，两人抬轿，一人坐轿。
中班民间游戏教案30篇
这是中班民间游戏教案30篇，是优秀的中班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班民间游戏活动教案：石头剪刀布教案(附教学反思) 游戏目标1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。
2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
游戏过程一、介绍游戏名称和玩法1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？（引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头）2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天要用脚来做石头、尖刀和布。
3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。
4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。
先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。
喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重来。
谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。
二、引导幼儿两两结伴游戏。
三、评价游戏结果，结束游戏。
游戏反思：《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩。
本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性，还能训练幼儿快速的反应能力。
他们多习惯于用手来完成，但如果用脚来做这个游戏，却比较陌生。
活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
第2篇、中班民间游戏活动教案：老鹰捉小鸡教案活动目标：1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。
2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个活动过程：1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。
中班民间游戏教案
中班民间游戏教案一、教学目标1. 了解民间游戏的基本概念，知道民间游戏是我国传统文化的重要组成部分。
2. 学会一首民间游戏儿歌，体验民间游戏的乐趣。
3. 培养团队合作精神，提高人际交往能力。
二、教学内容1. 民间游戏的基本概念2. 民间游戏儿歌的学习3. 民间游戏的活动开展三、教学重点与难点1. 重点：掌握民间游戏的基本玩法，体验民间游戏的乐趣。
2. 难点：学会合作进行民间游戏，遵守游戏规则。
四、教学准备1. 教具：民间游戏图片、民间游戏儿歌音频、游戏道具。
2. 环境：宽敞的场地，适宜进行民间游戏。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让学生了解民间游戏的基本概念，激发学生对民间游戏的兴趣。
2. 学习民间游戏儿歌：听音频，跟唱儿歌，让学生熟悉游戏节奏和内容。
3. 分组进行民间游戏：让学生分成若干小组，选择合适的游戏进行活动。
5. 拓展活动：引导学生了解更多的民间游戏，激发学生对民间文化的热爱。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握至少一种民间游戏的玩法，并在游戏中表现出合作精神。
3. 学生能通过参与民间游戏，提高自身的人际交往能力和团队协作能力。
七、教学方法1. 讲授法：向学生介绍民间游戏的基本概念和儿歌内容。
2. 示范法：教师亲自示范游戏玩法，引导学生正确参与。
3. 参与式教学法：鼓励学生积极参与游戏，提高实践能力。
4. 小组讨论法：让学生在游戏中相互交流，分享体验。
八、教学步骤1. 游戏介绍：向学生介绍即将学习的民间游戏，包括游戏名称、玩法和规则。
2. 儿歌学习：播放民间游戏儿歌，引导学生跟唱，熟悉游戏节奏。
3. 游戏示范：教师演示游戏玩法，讲解游戏技巧。
4. 学生实践：学生分组进行游戏，教师巡回指导。
九、教学拓展1. 组织学生参观民间游戏展览，深入了解民间游戏的历史和文化价值。
2. 邀请民间游戏传承人来校进行讲座，让学生现场体验传统游戏的魅力。
3. 开展“民间游戏周”活动，鼓励学生自由创造游戏，展示自己的才华。
民间教案游戏教案6篇
民间教案游戏教案6篇民间教案游戏教案篇1活动目标：1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。
2、体验游戏的带来的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：地上画有格子图，积木活动过程：1、开始部分"今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧!"我们一起来做做运动吧。
2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。
二、学习单脚连续向前跳1、诶，这是什么?像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。
可定很好玩，你们想玩吗?那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。
按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。
你们会吗?那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的?2、你们刚才是怎么玩的.?今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。
跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。
3、请幼儿示范。
师幼一起来跳一次。
三、比赛1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。
2、我们现在开始比赛。
四、放松运动1、给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。
我们也玩累了，一起去喝口水休息。
活动反思：本次体育活动孩子们非常喜欢，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜欢玩这个游戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的胜利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出现投不进的情况，孩子们也不责怪，这一点很难得。
不足之处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要及时的鼓励并指导，2孩子们平时运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。
民间教案游戏教案篇2活动主题的选择游戏是幼儿最喜欢的学习方式，通过游戏幼儿可以在动作、情感、社会性等方面都得到很好的发展。
中班民间游戏扭秧歌教案30篇
中班民间游戏扭秧歌教案30篇这是中班民间游戏扭秧歌教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动扭秧歌教案反思设计意图：扭秧歌是我国特有的民间舞蹈，在我们当地每逢佳节都要组织人们进行扭秧歌的集体活动。
现如今随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，除佳节之外就连私人家遇到喜庆的日子也要用扭秧歌的形式来渲染气氛。
秧歌中的红绸舞更具有代表性，本活动带领幼儿学习“‘红绸秧歌舞”，旨在让幼儿欣赏、感受它的淳朴热情；参与、体会它的喜悦欢快；引导幼儿在活动中丰富民族认知，激发幼儿对秧歌的喜爱之情。
活动目标1、情感与态度目标：通过活动感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛，在已有直观经验的基础上满足幼儿跃跃欲试的愿望，享受参与舞蹈的快乐。
2、知识与能力目标：初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富认知经验。
3、技能目标：在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，发展对乐曲的感知和运用身体动作进行艺术表现的能力。
4、创造力培养目标：初步尝试模仿和创编舞蹈动作，发展创造力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、知识准备：活动前欣赏几个“红绸秧歌”舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热情的特点，丰富动作语汇。
2、物质准备：丰收情景背景。
3、环境准备：多媒体设备、成品舞《红绸秧歌》，录音机，幼儿用《红绸舞》音乐磁带两盘，教师用《红绸秧歌》音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。
活动过程一、以谈话的形式引出课题1、师生谈话，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。
2、欣赏秧歌舞蹈作品《红绸舞》，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇。
教师小结：“红绸舞"是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐热闹、欢快、喜庆。
每年秋天庄稼丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们开心极了，就会聚集在一起手拿红绸子跳起红绸舞庆祝节日，表达自己快乐、激动的心情。
二、引导幼儿学习秧歌的基本动作并尝试创编动作1、初步探索学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。
中班民间特色游戏教案
中班民间特色游戏教案一、教学目标1.让幼儿了解并体验中国传统民间游戏的乐趣。
2.培养幼儿的团队协作能力和规则意识。
3.培养幼儿对民间文化的兴趣和认同感。
二、教学内容1.游戏一：老鹰捉小鸡2.游戏二：丢手绢3.游戏三：跳房子三、教学过程（一）导入1.教师向幼儿介绍老鹰捉小鸡、丢手绢和跳房子等民间游戏，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿分享自己玩过或听说过的民间游戏。
（二）游戏一：老鹰捉小鸡1.游戏准备：选择一个开阔的场地，让幼儿自由分成四组，每组人数相等。
2.游戏规则：（1）每组选出一个“老鹰”，其他成员为“小鸡”。
（2）游戏开始后，“老鹰”捉“小鸡”，捉到一只“小鸡”后，该“小鸡”变为“老鹰”，继续捉其他“小鸡”。
（3）未被捉到的“小鸡”所在组获胜。
3.游戏进行：（1）教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的表现。
（2）在游戏过程中，引导幼儿遵守规则，学会合作。
（三）游戏二：丢手绢1.游戏准备：选择一个开阔的场地，让幼儿围成一个圈。
2.游戏规则：（1）一个幼儿拿着手绢，在圈外跑动，将手绢丢在某个幼儿身后。
（2）被丢手绢的幼儿迅速拿起手绢，追逐丢手绢的幼儿。
（3）丢手绢的幼儿跑到被丢手绢的幼儿位置，继续游戏。
3.游戏进行：（1）教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的表现。
（2）在游戏过程中，引导幼儿遵守规则，提高反应能力。
（四）游戏三：跳房子1.游戏准备：选择一个开阔的场地，用粉笔或彩笔在地上画出一个“房子”图案。
2.游戏规则：（1）幼儿分为两组，轮流跳房子。
（2）每次只能跳一个格子，不能跳空。
（3）跳到终点后，返回起点，继续游戏。
（4）在规定时间内，完成任务的组获胜。
3.游戏进行：（1）教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的表现。
（2）在游戏过程中，引导幼儿遵守规则，提高跳跃能力。
（五）结束1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中最喜欢的游戏和收获。
四、教学反思2.在游戏过程中，幼儿遵守规则，学会了合作和竞争。
3.通过本次教学活动，幼儿对民间文化有了更深的了解和认同。
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中班体育活动：（怎样玩才能安全）教案活动目标：1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
活动准备：幼儿用书人手一册。
活动过程：一、观察图片，推测可能发生的事情。
（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？（2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。
二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。
（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？（2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。
三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？（1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。
四、学习自我保护策略。
教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。
中班体育活动：（民间游戏）教案一、活动目标：1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。
2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
二、活动准备：苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操三、活动过程：1）开始部分：2）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。
3）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。
4）基本部分：5）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。
6）教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。
7)幼儿第2次做钻城门的游戏一次。
8)教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。
9）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
10）增加城门的高度再次游戏。
11）教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。
四、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。
幼儿园中班民间体育游戏活动《好玩的竹竿》下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。
但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。
根据幼儿对竹竿、棍棒的喜爱，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次活动。
让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴趣，掌握几种简单的节奏型。
让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。
【活动目标】：1、能探索发现出竹竿的多种玩法。
2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。
3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。
【活动准备】：1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。
3、有关竹竿舞的图片、录像。
【活动过程】：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。
导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆---- “坐马车” ）（活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。
）二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。
（幼儿四散游戏）2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。
幼儿展示自己探索出的新玩法。
（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。
导语：刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。
这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。
每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞”来。
现在，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。
幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。
师边看边讲解。
提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
四、幼儿玩“跳竹竿”游戏。
导语：小朋友，你们也想来跳竹竿吗？让我们一起来玩吧！你们想用什么节奏来跳竹竿呢？1、两人合作学用X X的节奏型敲打竹竿。
2、两人合作学用XX X的节奏型敲打竹竿。
3、幼儿自己分成三人一组尝试用X X的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。
（师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）队形：四散对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）4、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。
导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)队形：四散（基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。
接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击“竹竿”的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。
最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。
）5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。
导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗？让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！中班体育教案：游戏（狼来了）教学活动目标：1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
活动准备：可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。
活动过程：1、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）2、基本动作：游戏《狼来了》师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。
（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。
（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。
）当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。
幼儿在音乐伴奏下练习两次。
3、游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。
讨论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。
（1）造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。
（2）搬家（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。
教师根据幼儿的活动情况进行指导。
为小兔鼓励、加油。
4、整理活动：师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！（幼儿做高兴状：耶！）真累呀，让我们放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状结束）游戏（我是人民小骑兵）教案椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。
在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。
在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。
学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。
为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。
[活动目标]1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
[活动准备]1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。
2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
3、布置场地。
（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）[活动过程]一、活动导入：1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。
提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。
2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。
但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。
二、活动展开：1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。
教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。
4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。
你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。