大班社会-他们需要关爱
幼儿园大班需要关心的人社会活动的教案
幼儿园大班需要关心的人社会活动的精选教案第一章：了解家人1.1 教学目标：让幼儿认识家人，了解家人的关系，培养幼儿关心家人的情感。
1.2 教学内容：介绍家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
1.3 教学活动：1.3.1 教师向幼儿展示全家福照片，引导幼儿说出家人的名字。
1.3.2 教师通过故事或图片，讲解家人之间的关爱，如父母照顾孩子、孩子孝顺父母等。
1.3.3 幼儿分组讨论，分享自己与家人之间的趣事。
1.3.4 教师组织幼儿进行“家庭角色扮演”活动，让幼儿体验家人间的相互关爱。
第二章：关心身边的人2.1 教学目标：让幼儿认识身边的人，如老师、同学、邻居等，培养幼儿关心他人的情感。
2.2 教学内容：介绍身边的人，如老师、同学、邻居等。
2.3 教学活动：2.3.1 教师向幼儿介绍班级里的同学，让幼儿相互认识。
2.3.2 教师通过故事或图片，讲解身边的人如何关心幼儿，如老师关心学生的学习和生活、同学之间互相帮助等。
2.3.3 幼儿分组讨论，分享自己与身边的人之间的感人故事。
2.3.4 教师组织幼儿进行“关心他人”的实践活动，如为身边的人做一件小事、关心邻居等。
第三章：关爱动物3.1 教学目标：让幼儿认识动物，了解动物的生活习性，培养幼儿关爱动物的情感。
3.2 教学内容：介绍常见的动物，如狗、猫、鸟、鱼等。
3.3 教学活动：3.3.1 教师向幼儿展示动物的图片，引导幼儿说出动物的名字。
3.3.2 教师通过故事或图片，讲解动物的生活习性，如狗是人类的好朋友、猫喜欢清洁等。
3.3.3 幼儿分组讨论，分享自己与动物之间的趣事。
3.3.4 教师组织幼儿进行“关爱动物”的实践活动，如为动物提供食物、关爱流浪动物等。
第四章：感恩有你4.1 教学目标：让幼儿学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
4.2 教学内容：培养幼儿感恩的心态，让幼儿认识到身边人的付出。
4.3 教学活动：4.3.1 教师通过故事或图片，讲解身边人对自己的付出，如父母的养育之恩、老师的教导等。
幼儿园大班社会活动教案：如何教育孩子们关爱他人？
一、教育目标通过社会活动的教育，幼儿园大班的孩子们将学会如何关爱他人，体验到小组合作的快乐，增强自信心和自主性，养成良好的习惯和行为。
二、教育内容1.关爱他人的意义通过幼儿玩具捐赠活动，引导孩子们认识到自己可以通过自己的行为去帮助到别人，关爱身边的人，增强人际关系，培养孩子们的爱心和社会责任感。
2.团队合作通过小组拼图比赛活动，让孩子们懂得小组合作的快乐，学会团队协作的重要性，培养合作精神并提高他们的合作能力和互动能力。
3.规范行为的养成通过游园活动，引导幼儿学会规范行为和礼仪，提高他们的自控能力和自制力，促进孩子们正确的行为习惯的养成。
三、教育方法1.游戏引导游戏是孩子们最喜欢的活动方式之一，通过游戏引导，可以更加轻松地教育孩子们知识和技能，培养他们的综合素质，同时增强他们参与社会活动的兴趣和积极性。
2.角色扮演通过角色扮演，在模拟的情境中让孩子们亲身参与，体验到关爱他人、行为规范等方面的应用，加深他们对知识的理解和记忆，有助于培养他们的逻辑思维和创造力。
3.情景教学在孩子们熟悉的环境和情境中，通过实际操作、体验和展示等形式，让孩子们学会如何正确行为、如何关爱他人、如何团队合作等方面的正确方法，加深他们对知识的理解和记忆，提高他们的自信心和自主性。
四、教育效果通过幼儿园大班社会活动的教育，孩子们将学会如何关爱他人，增强自信心和自主性，养成良好的习惯和行为，同时提高他们的综合素质和社会责任感，有助于他们成长为具有健康心理和良好品德的人才，为社会的建设和发展贡献力量。
五、总结幼儿园大班的社会活动教育是培养孩子们未来社会角色的重要途径之一，通过引导孩子们关爱他人、团队合作和规范行为等方面的教育，促进孩子们身心健康的成长，培养他们的人际关系和社会责任感，刻不容缓。
幼儿园大班社会优秀教案《他们需要关爱》
幼儿园大班社会优秀教案《他们需要关爱》活动目的1.让幼儿明白身边需要关爱的人和事物。
2.提高幼儿对自己和他人情感认知能力、交往能力和聆听能力。
3.培养幼儿的团体意识和责任感。
4.培养幼儿的爱心和同情心。
5.促进幼儿积极参与帮助他人和班级建设。
活动步骤第一步：情感认知通过音乐和图片的配合，让幼儿感受到一种和平、温暖和幸福的气氛，引导幼儿关注身边的这些美好。
第二步：情感交流教师引导幼儿分享自己经历过的感动或需要关爱的事物，幼儿们认真聆听，并尝试着给予建议和帮助。
第三步：关爱行动1.组织活动，让幼儿们一起完成关爱的行动。
例如：打扫教室、给校园添绿、为班级画美丽的画等。
2.带幼儿们参观附近的老年公寓和福利院，让幼儿们通过实际行动，体验为他人服务的欢乐和快乐。
3.带领幼儿们制作精美的贺卡，送给自己生活中的需要关爱和帮助的人物。
第四步：情感体验通过情感体验的方式，让幼儿们深入体验关爱的感觉，培养幼儿的爱心和同情心。
第五步：教师引导1.教师在行动结束后，组织幼儿们分享完成行动后的心情和感受，引导幼儿起草一份行动总结，并在班级公示栏上展示。
2.教师在活动结束后，引导幼儿们思考和总结：我们为什么要关爱身边的人和事物？我们是如何通过行动来展示我们的爱心和同情心的？我们要怎样保持这种关注身边的态度？活动评估1.教师对幼儿在活动中的表现进行评估，并记录下来。
2.通过家长反馈和幼儿长期观察，对幼儿的情感认知、交流、行动和体验等进行长期跟踪评估。
活动体会这次活动让幼儿们在活动中体验到了关爱的感觉，并且通过行动实践，让幼儿们学会了为他人着想，培养了幼儿的爱心和同情心。
活动的过程和结果都让我非常满意。
我相信，通过不断的优化和完善，这个教案会越来越好，成为更多幼儿园教师们优秀的借鉴。
幼儿园大班社会教案《他们需要关爱》含反思
幼儿园大班社会教案《他们需要关爱》含反思一、教案简介教案名称：他们需要关爱教学对象：幼儿园大班学生教学目标：培养学生关心他人、关爱他人的意识和能力，进一步促进幼儿社会情感的发展。
教学时间：1课时（40分钟左右）教学内容：情感教育、社会关系教学方法：情景教学、讨论互动、小组合作教学资源：图片、故事书、游戏道具二、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示一幅描绘团结友爱场景的图片，让学生观察并发表自己的看法。
引导学生思考什么是团结友爱，为什么要团结友爱。
2. 呈现故事（10分钟）利用故事书《小兔乖乖和大灰狼》向学生讲述一个关于关爱他人的故事。
故事讲述了小兔乖乖与大灰狼之间的友情，以及小白兔照顾小灰兔的情节。
3. 引导思考（10分钟）老师提出问题，引导学生思考：在故事中，小兔乖乖做了哪些关爱他人的事情？如果你是小兔乖乖，你会怎样照顾小灰兔呢？学生自由发表意见，并进行讨论互动。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，每个小组选择一种情景，讨论在该情景下如何关爱他人，并设计一个小活动来体现。
例如：帮助爷爷过马路、和朋友分享玩具等。
5. 小组呈现（5分钟）每个小组派代表上前呈现他们设计的小活动。
学生鼓励彼此，共同分享和表扬。
6. 反思总结（5分钟）老师引导学生回顾今天的学习内容，引导学生反思自己的表现和思考。
鼓励学生总结几点新的收获和体会，并提醒学生今后要时刻关心和关爱身边的人。
三、教学反思通过本次教学活动，我发现学生们在关爱他人方面的理解程度和表现能力有了明显提升。
他们能够理解关爱的含义，并能够在情感互动的过程中主动表达关心和帮助他人的愿望。
同时，学生们通过小组讨论和活动设计，锻炼了自己的团队合作能力和创造力。
然而，我也发现在教学过程中需要更加注重细节的把握。
在引导学生思考的环节，有部分学生只是简单回答问题，表达的内容欠缺深度和思考的广度。
未能形成全局性的思考和思考的深度。
这对于幼儿来说是一个普遍存在的难点。
幼儿园大班社会教案：社会公开课关爱你我他
幼儿园大班社会教案：社会公开课关爱你我他教学目标：1. 帮助孩子们理解“关爱”的含义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养孩子们的同情心和爱心，学会尊重和理解他人。
3. 通过实践活动，让孩子们体验到给予和接受关爱的乐趣。
教学内容：1. 讲解“关爱”的概念和意义。
2. 分享关于关爱他人的故事和实例。
3. 进行角色扮演和小组活动，实践关爱他人的行为。
教学准备：1. 准备有关关爱他人的故事书籍和图片。
2. 准备角色扮演所需的道具，如帽子、玩具等。
3. 制作一些简单的手工材料，用于实践活动。
教学过程：1. 导入：以一个小故事或者儿歌引入“关爱”的主题，引发孩子们的兴趣和思考。
2. 讲解：讲解“关爱”的含义和重要性，通过故事和实例让孩子们理解关爱他人的行为和影响。
3. 实践活动：进行角色扮演和小组活动，让孩子们亲身实践关爱他人的行为。
例如，模拟帮助受伤的小朋友、分享玩具、安慰伤心的朋友等场景。
4. 讨论分享：在活动结束后，邀请孩子们分享他们的感受和体验，引导他们理解和表达关爱他人的喜悦和价值。
教学延伸：1. 在日常生活中鼓励孩子们持续实践关爱他人的行为，如帮助家人做家务、关心朋友的情绪等。
2. 安排一次社区服务活动，让孩子们有机会将关爱扩展到更大的群体。
教学总结：回顾本节课的主要内容和活动，强调关爱他人的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中积极实践。
教学评估：1. 观察孩子们在实践活动中的表现，评价他们是否能理解和实践关爱他人的行为。
2. 通过孩子们的分享和讨论，了解他们对关爱他人的理解和感受。
3. 在后续的日常生活中，观察孩子们是否能持续表现出关爱他人的行为，以此作为教学效果的长期评估。
大班社会教案—他们需要关爱
大班社会教案—他们需要关爱一、教学目标1.了解什么是关爱，为什么需要关爱2.掌握如何表达关爱，例如说话、行为等3.培养学生关注他人的意识和爱心二、教学重点和难点1.学生理解关爱的概念和意义2.学生掌握如何表达关爱的方式三、教学过程1. 热身1.教师可以让学生进行小组讨论，让每个小组讨论自己在家中经常得到的关爱，并让每个小组在黑板上写下所得到关爱的总结。
老师可以引导学生思考，哪个关爱让他们最感激，为什么。
2.教师可提供故事或短文，让学生在课前阅读，思考主人公展现出来的关爱。
2. 正课1.教师通过图片、音频或视频等形式，向学生介绍什么是关爱，为什么需要关爱。
老师可以让学生回忆自己小时候被关爱的经历，从而启发他们认识到自己的需要。
2.根据学生的掌握情况，让他们讨论我们应该如何表达对他人的关爱。
例如，可以鼓励学生说出一些特别的话，或参与一些行动来表达爱和关心。
3.教师可以请一些社工来参与课堂，和学生分享不同年龄层次对关爱的需求和表达方式，以此拓展学生视野和认识。
4.教师可以设计一些角色扮演活动或小组练习，通过模拟现实生活中的情境，让学生更好地理解和掌握如何表达关爱。
3. 结束1.教师可让学生回答一些关于本堂课的问题，以检验他们的理解程度。
例如，什么是关爱？为什么需要关爱？我们应该如何表达关爱？2.教师可以对学生学习本课的综合表现进行评价，鼓励他们继续关注他人和表达爱和关心，学生也可以给自己和其他人一些鼓励和肯定。
四、课后作业1.让学生以班级为单位，写下他们理解的关爱并陈述一些表达关爱的方式，可以形成一个学生群体文化。
2.鼓励学生在家中多表达给亲人、朋友和宠物等关爱的言语和行动，可以帮助学生更好地表达关心，并帮助他们更好地理解他人的需求，培养学生的爱心和关注他人的意识。
五、教学反思在本次教学过程中，我尝试使用了多种形式的教学工具和活动，以帮助学生理解和掌握关爱的概念。
例如，在热身活动中，我让学生分享他们小时候得到的关爱经历，这可以帮助学生更加深入地认识到自己需要关爱，也鼓励他们积极思考如何去摆出自己的关心和爱。
大班社会《他们需要关爱》
课程总结
01
学生掌握了与特殊儿童相处的基 本技巧和方法
02
学生意识到自己在关爱特殊儿童 方面可以发挥积极作用
行动呼吁
呼吁学生行动起来 在日常生活中关注和关心特殊儿童
积极参与志愿者活动，为特殊儿童提供帮助和支持
行动呼吁
倡导社会各界加强对特殊儿童的关爱和支持
提供支持和资源
提供相关网站和资源，帮助学生了解更多关于特 殊儿童的信息和知识
适应困难
特殊儿童在适应社会和生活环 境方面存在较大困难，需要更
多的支持和帮助。
沟通障碍
部分特殊儿童可能存在语言或 沟通障碍，需要特殊的交流方 式来表达自己的需求和情感。
心理问题
特殊儿童可能因为自身的不同 而产生自卑、焦虑、抑郁等心 理问题，需要专业的心理辅导 和治疗。
社会偏பைடு நூலகம்与歧视
由于社会对特殊儿童的认知不 足，部分人可能对特殊儿童存 在偏见和歧视，影响他们的成
提供帮助和支持
提供专业指导和支持
特殊儿童需要专业的指导和支持来满足他们的特殊需求。家长和教育工作者应寻 求专业人士的帮助，如心理咨询师、康复师或教师，为孩子提供合适的指导和支 持。
创造无障碍环境
为特殊儿童创造一个无障碍的学习和生活环境至关重要。这包括提供适当的设施 、工具和辅助技术，以帮助他们更好地参与日常活动和学习。
长和发展。
03
关爱特殊儿童
接纳与理解
特殊儿童同样拥有权利和尊严
特殊儿童在身体、智力或情感上与普通儿童存在差异，但他们同样拥有受教育、 玩耍和发展的权利。家长和教育工作者应理解并接纳他们的特殊性，为他们创 造一个包容和平等的教育环境。
尊重差异，不歧视
特殊儿童可能在学习、沟通或行为方面存在困难，家长和教育工作者应尊重他 们的差异，不歧视或排斥他们。通过了解和接纳，帮助他们更好地融入社会。
幼儿园大班社会关爱教育教案
幼儿园大班社会关爱教育教案教案名称：社会关爱教育任课老师：XXX上课时间：2021年X月X日上课对象：幼儿园大班学生上课地点：教室一、教学目标：1.理解社会关爱的概念和重要性；2.学习如何表达关爱和感恩；3.以社会关爱为主题，培养学生的情感素养和社交能力；4.通过互动、体验、游戏等多种方式，提升学生的参与度和学习效果。
1.社会关爱的概念及重要性教师把一些社会正能量的图片、文字或视频呈现给幼儿，帮助他们理解社会关爱的概念和价值。
引导幼儿讨论如何表达关爱。
2.如何表达关爱和感恩教师以情境化的方式，让幼儿模拟真实情境，学习如何表达关爱和感恩。
例如，让幼儿假装他们是有需要帮助的人，让另一个幼儿扮演帮助者角色，学习表达感谢的话语。
3.团体活动，提升情感和社交能力教师安排小组活动，鼓励幼儿交流、合作、分享和互助，提升他们的情感和社交能力。
4.互动游戏，提升参与度教师设计适龄的互动游戏，给予幼儿足够的参与机会，体验社会关爱的快乐和意义。
1.导入（5分钟）教师通过图片或视频呈现正面社会能量的内容，帮助幼儿理解社会关爱的概念。
2.讨论（10分钟）教师引导幼儿参与讨论，探讨什么是社会关爱，社会关爱对幼儿成长的重要性，以及如何表达关爱。
3.模拟情境（15分钟）教师安排幼儿模拟真实情境，例如，让幼儿扮演失落的角色，让另一个幼儿扮演安慰的角色，学习表达关爱的话语。
4.小组活动（20分钟）教师安排小组活动，比如让幼儿一起制作社会关爱的卡片，活动中鼓励幼儿交流、分享和互助。
5.互动游戏（20分钟）教师设计适龄的互动游戏，如捉迷藏、拔河等，提高幼儿的参与度和学习效果。
6.总结（5分钟）教师对今天的活动进行小结，并激励幼儿在日常生活中积极表达关爱和感恩。
四、教学方法：感知、体验、讨论、互动游戏五、教具准备：图片、视频、各种卡片和游戏器材六、教学评价：在讨论和活动中，教师通过随机提问和观察幼儿表现等方式进行评价，并在活动结束后给予针对性的反馈和建议。
幼儿园大班社会优秀教案《他们需要关爱》
幼儿园大班社会优秀教案《他们需要关爱》教学目标•能够认识到老年人和残障人士需要关爱和帮助；•能够学习到如何帮助老年人和残障人士；•能够在日常生活中为老年人和残障人士提供帮助和关爱。
教学内容1.认识到老年人和残障人士的需要–通过图片和视频展示老年人和残障人士的生活状况，引导学生认识到他们的生活环境和需要。
2.学习如何帮助老年人和残障人士–播放儿歌《扭扭捏捏》并与学生一起唱，引导学生了解如何协助残障人士完成一些简单的事情；–通过情景模拟，引导学生学习如何帮助老年人和残障人士过马路、搭电梯等。
3.在日常生活中为老年人和残障人士提供关爱–鼓励学生在自己的生活中，如为老年人让座、帮助残障人士开门等，付诸实践。
教学方法•通过图片、视频、儿歌和情景模拟等多种形式进行教学；•通过情景模拟和实践操作，培养学生的动手能力和实际操作能力；•结合学生的实际生活，鼓励学生在日常生活中学以致用。
教学流程1.开场（2分钟）–引导学生消除杂念，调整心态，进入教学状态。
2.陈述教学目标（1分钟）–通过简洁的语言陈述教学目标，让学生明确知道本节课的教学目标是什么。
3.认识老年人和残障人士的需要（15分钟）–展示图片和视频，引导学生认识到老年人和残障人士的生活环境和需要。
4.学习如何帮助老年人和残障人士（20分钟）–播放儿歌《扭扭捏捏》并与学生一起唱，引导学生了解如何协助残障人士完成一些简单的事情；–通过情景模拟，引导学生学习如何帮助老年人和残障人士过马路、搭电梯等。
5.在日常生活中为老年人和残障人士提供关爱（15分钟）–鼓励学生在自己的生活中，如为老年人让座、帮助残障人士开门等，付诸实践。
6.总结（2分钟）–总结今天的学习内容和方法，提醒学生在实际生活中多多关注老年人和残障人士的需要，并对他们给予关心、照顾和帮助。
教学评估通过情境模拟和日常生活中的实践操作，检测学生是否理解了老年人和残障人士的需要，并能够为他们提供适当的帮助和关爱。
幼儿园大班需要关心的人社会活动的教案
幼儿园大班需要关心的人社会活动的精选教案第一章：了解家人1.1 活动目标：让幼儿了解家人的职业、特点和辛苦，培养幼儿关心家人的情感。
1.2 活动准备：全家福照片、家长调查表、相关视频或故事材料。
1.3 活动过程：1.3.1 展示全家福照片，引导幼儿介绍自己的家人。
1.3.2 分享家长调查表，了解家人的职业和特点。
1.3.3 观看相关视频或故事材料，引导幼儿了解家人的辛苦。
1.3.4 讨论如何关心家人，鼓励幼儿表达自己的想法。
1.4 活动延伸：布置家庭作业，让幼儿回家后为家人做一件小事，如帮忙家务、给家人送礼物等。
第二章：关爱朋友2.1 活动目标：让幼儿了解朋友的喜好、需要，培养幼儿主动关爱朋友的意识。
2.2 活动准备：朋友照片、相关视频或故事材料。
2.3 活动过程：2.3.1 展示朋友照片，引导幼儿介绍自己的朋友。
2.3.2 分享相关视频或故事材料，了解关爱朋友的方式。
2.3.3 讨论如何关爱朋友，鼓励幼儿表达自己的想法。
2.3.4 进行角色扮演，让幼儿体验关爱朋友的过程。
2.4 活动延伸：布置家庭作业，让幼儿回家后给朋友打一个电话或发一条信息，表达关心之情。
第三章：尊重老师3.1 活动目标：让幼儿了解老师的职业特点，培养幼儿尊重老师的情感。
3.2 活动准备：老师照片、相关视频或故事材料。
3.3 活动过程：3.3.1 展示老师照片，引导幼儿介绍自己的老师。
3.3.2 分享相关视频或故事材料，了解老师的辛苦和付出。
3.3.3 讨论如何尊重老师，鼓励幼儿表达自己的想法。
3.3.4 进行角色扮演，让幼儿体验尊重老师的过程。
3.4 活动延伸：布置家庭作业，让幼儿回家后向家人介绍自己的老师，表达对老师的尊敬之情。
第四章：关心同伴4.1 活动目标：让幼儿了解同伴的需求，培养幼儿主动关心同伴的意识。
4.2 活动准备：同伴照片、相关视频或故事材料。
4.3 活动过程：4.3.1 展示同伴照片，引导幼儿介绍自己的同伴。
幼儿园大班需要关心的人社会活动的教案
幼儿园大班需要关心的人社会活动的精选教案第一章：了解家人活动目标：1. 认识家人，知道家人的外貌特征和性格特点。
2. 学会表达对家人的关爱和感激之情。
3. 培养幼儿与人分享快乐和困难的责任感。
教学准备：1. 全家福照片。
2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
教学步骤：1. 出示全家福照片，引导幼儿观察家人的外貌特征，如身高、体型、眼睛颜色等。
2. 让幼儿分享自己家人的性格特点，如爸爸幽默、妈妈温柔等。
3. 引导幼儿谈论家人之间的关爱，如爸爸妈妈为自己做好吃的、生病时照顾自己等。
4. 发给每个幼儿一张画纸，让他们用画笔和彩色铅笔绘制自己的家人，鼓励幼儿用颜色和图案表达对家人的喜爱。
5. 组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
活动延伸：1. 开展“家庭角色扮演”活动，让幼儿扮演家人角色，体验家庭成员之间的关爱和责任。
2. 鼓励幼儿为家人做一件小事，如给爸爸妈妈倒杯水、给弟弟妹妹讲故事等。
第二章：关爱身边的人活动目标：1. 认识身边的人，如老师、同学、保安叔叔等。
2. 学会尊重和关心身边的人，懂得感恩。
3. 培养幼儿与人友好相处的良好品质。
教学准备：1. 照片或图片：老师、同学、保安叔叔等。
2. 彩色铅笔、画纸等绘画材料。
教学步骤：1. 出示照片或图片，让幼儿观察身边的人，引导幼儿认识到他们在我们的生活中的作用，如老师教我们知识、同学一起玩耍、保安叔叔保护我们的安全等。
2. 引导幼儿谈论如何尊重和关心身边的人，如对老师有礼貌、关心同学、感谢保安叔叔等。
3. 发给每个幼儿一张画纸，让他们用彩色铅笔绘制自己身边的人，鼓励幼儿用颜色和图案表达对他们的尊重和感激。
4. 组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
活动延伸：1. 开展“身边人采访”活动，让幼儿采访身边的人，了解他们的工作和日常生活，培养幼儿的沟通能力。
2. 鼓励幼儿为身边的人做一件小事，如给老师送上一张感谢卡、帮助同学收拾书包等。
第三章：关爱动物活动目标：1. 认识常见的动物，了解它们的生活习性。
大班社会公开课教案《需要关心的人》
大班社会公开课教案《需要关心的人》一、教学目标1.了解社会中需要关心的人群，培养大班幼儿的社会责任感。
2.提高大班幼儿的观察能力和同理心，培养他们关心他人的意识。
3.引导大班幼儿关注身边的人，学会关心他人，传递爱心。
二、教学准备1.PPT课件或黑板、粉笔。
2.视频资源：相关关爱他人的影片和动画片。
3.班级公园或社区等实地教学环节。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片或视频资源，介绍一些需要关心的人群，例如孤寡老人、残疾人、流浪动物等，向大班幼儿展示他们生活中的困境和需求。
2. 学习（15分钟）•引导大班幼儿观看一段与关爱他人相关的影片或动画片，例如《爱心传递》、《小狗的故事》等。
观看过程中，教师可以提问引导幼儿思考，例如：“你们觉得这些人需要什么样的帮助？”、“你们能想到其他需要关心的人吗？”•组织大班幼儿分小组讨论并制定名字，讨论自己身边的需要关心的人，例如爷爷奶奶、爸爸妈妈、朋友等。
每个小组选择一个需要关心的人群，讨论并展示出来。
3. 实践（30分钟）•安排班级公园或社区实地教学活动。
在老师的带领下，大班幼儿进行真实情境的观察和学习。
例如，参观养老院、动物收容所等地方，让幼儿亲自感受和了解需要关心的人群。
•实地学习后，组织大班幼儿进行小组分享。
每个小组将观察到的情景和体会进行总结汇报。
4. 拓展（30分钟）•引导大班幼儿思考自己能为需要关心的人群做些什么。
通过讨论和分享，激发大班幼儿的创造力，鼓励他们提出具体的行动方案。
•分组让大班幼儿设计和制作关爱他人的小礼物或小手工，例如写一封感谢信，制作贺卡或小装饰品等。
5. 总结（10分钟）•引导大班幼儿回顾整个学习过程，让他们总结自己学到了什么，明白了什么。
鼓励他们思考和表达，引导他们得出结论，例如“关心他人是一种美德”。
四、教学反思通过这堂社会公开课，大班幼儿能够更加了解社会中需要关心的人群，并培养他们的社会责任感。
通过实地学习和亲身体验，幼儿能更加深刻地感受到这些人的困境和需求，提高自己的同理心。
幼儿园大班需要关心的人社会活动的教案
幼儿园大班需要关心的人社会活动的精选教案一、活动名称：大班社会活动——我们需要关心的人二、活动目标：1. 让幼儿认识到生活中周围的人都需要关心和帮助。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。
三、活动准备：1. 图片素材：医生、护士、警察、环卫工人、老师等职业的图片。
2. 视频素材：各行各业的工作场景。
3. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀等。
四、活动过程：1. 引入话题：展示各行各业的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 观看视频：播放各行各业的工作场景视频，让幼儿更加了解这些职业的特点。
3. 讨论：引导幼儿讨论视频中各行各业的工作者为什么需要关心和帮助，以及我们可以如何帮助他们。
4. 手工制作：让幼儿选择自己喜欢的职业，用手工材料制作相关作品，展示对这些职业的关心和尊重。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，观察家人或周围的人，发现他们需要关心和帮助的地方，并尝试给予帮助。
2. 社区活动：组织幼儿参与社区志愿服务活动，如探访老人、清理环境等，将关爱他人的理念付诸实践。
六、活动名称：大班社会活动——关心家人七、活动目标：1. 让幼儿认识到家人是需要关心和爱护的。
2. 培养幼儿对家人的感恩之心。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和情感交流能力。
八、活动准备：1. 图片素材：家人在一起的快乐时光图片。
2. 视频素材：记录幼儿和家人日常生活片段的视频。
3. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀等。
九、活动过程：1. 引入话题：展示家人在一起的图片，引导幼儿观察并发表自己的感受。
2. 观看视频：播放记录幼儿和家人日常生活片段的视频，让幼儿感受家人之间的爱与关心。
3. 讨论：引导幼儿讨论自己和家人在一起的美好时光，以及家人的需求和感受。
4. 手工制作：让幼儿选择自己喜欢的家人，用手工材料制作相关作品，表达对家人的关爱。
十、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，主动为家人做一件小事，如帮忙做饭、整理房间等，表达对家人的关心和爱护。
幼儿园大班社会教案大班社会：他们需要关爱_0634文档
2020幼儿园大班社会教案大班社会：他们需要关爱_0634文档EDUCATION WORD幼儿园大班社会教案大班社会：他们需要关爱_0634文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：⒈了解残疾人生活中遇到的种种困难。
⒉产生尊敬关爱残疾人的情感。
活动准备：⒈《千手观音》舞蹈录象。
⒉有关报道残疾人自强不息的录象。
⒊课前收集一些残疾人用的物品。
活动过程：一、导入活动⒈小朋友，你们想不想看一个舞蹈？（播放《千手观音》录象）⒉你觉得这个舞蹈好看吗？漂亮吗，他们表演的是什么？这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。
那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗？（不一样，他们是残疾人）教师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。
⒊那你们知道什么样的人叫残疾人吗？（有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说-------既身上有残疾的叫残疾人）残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。
那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢？下面我们一起来体验体验。
二、体验残疾人的生活⒈扮盲人。
请小朋友拿出白布把双眼蒙上走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，注意不要碰到别人或是桌子。
捡积木：请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来。
（幼儿讲述体会）你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样？盲人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢？（做饭、过马路、看报纸电视）⒉扮手残的人。
请一只手放在胸前幼儿折纸请两只手背在后面的幼儿叠衣服（幼儿讲述体会）手残的人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢？（穿衣服、搬东西、洗澡）小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的，他们会遇到什么样子的困难？（幼儿讨论讲述）残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想办法去克服困难。
《他们需要关爱》教案设计
《他们需要关爱》教案设计《他们需要关爱》教案设计教学目标：1.情感与态度：体会残疾人在生活上遇到的种种困难，培养学生关爱残疾人的情感，培养学生主动关心、帮助老人的态度。
2.行为与习惯：尊重残疾人和老人，能设身处地为他们着想，热情地关心帮助他们养成助人为乐的好习惯。
3.知识与技能：知道国家的残疾人保障法等法律法规维护残疾人的合法权益，知道尊敬老人是中华民族的传统美德，懂得要以恰当的方式帮助有需要的陌生人。
4.过程与方法：通过观察交流，换位体验，故事分享，讨论等活动，使学生认识到残疾人和老人在生活上有许多困难，要主动去关心和帮助他们，帮助陌生人，还需要注意方式方法。
教学重难点：知道国家的残疾人保障法等法律法规维护残疾人的合法权益，知道尊敬老人是中华民族的传统美德，懂得要以恰当的方式帮助有需要的陌生人。
教学准备：1.准备图片、视频和遮眼布。
2.课前搜集，为残疾人提供特殊服务的设施，手机反应身残志坚的人物故事，收集残疾人保障法相关条文。
教学过程：一、汇报交流，了解助残设施的用途。
1.小朋友，当你走在大街上的时候，有没有注意到这样一些设施？你知道它们有什么用处吗？2.交流汇报课前搜集的.助残设施，并说说它们的用途。
二、换位体验，感受残疾人的不易。
1.这些人，和我们健康人相比，有什么不同？我们把这些由于先天或后天的意外，而使身体器官和功能有了缺陷的人叫做残疾人。
2.播放一组有关残疾人的视频和图片。
3.教师语言描述：蔚蓝的天空，五彩的花朵，他们看不见；美妙的音乐，小鸟的欢唱，他们听不见；高兴的时候他们唱不出声，跳不起来，这就是他们生活。
这节课我们就来说一说关爱残疾人的话题。
4.残疾人又是怎样生活的呢？我们一起来体验体验。
体验活动_____体验盲人。
强调体验活动的要求：真诚、认真地感受盲人的世界，一定不能随便睁开眼睛。
请大家闭上眼睛，现在你的眼前是什么？请大家闭上眼睛，我们来体验一下双目失明的盲人的生活，要特别强调的是，希望每个同学都怀着真诚的心认真感受盲人的世界，一定不能随便睁开眼睛，能做到吗？请大家继续闭好眼睛慢慢地站起来，走几步，和你平时走路有什么不一样吗？再请每组派两名同学来进一步参与体验，谁来试试？要求：两人一组一个蒙上眼睛体验盲人，从前面出发，走到后面绕过桌子再回来，另一个同学跟着，其余的同学是观察者。
大班社会教案：需要关心的人
大班社会教案：需要关心的人一、教学目标1.能够认识到社会中有许多需要关心的人；2.能够理解老年人、残疾人、流浪动物、贫困儿童等群体的生活状态和需求；3.能够培养学生的公益意识和关爱精神；4.能够通过小组合作、讨论等方式，探讨关心他人、关爱他人的方法。
二、教学内容1.引入活动：老年人的生活需求–想象一下你的外公、外婆的生活，他们每天需要做些什么？–如果你能为他们做些什么，你希望做什么？2.学习活动一：残疾人的需求–让学生了解身体有不同残疾的人的生活状态和需求；–通过小组合作，讨论如何为残疾人提供帮助和支持。
3.学习活动二：流浪动物–引导学生了解流浪动物的生活状态和需求；–让学生认识到自己也可以为流浪动物做些什么，比如捐赠食物、领养宠物等。
4.学习活动三：贫困儿童–让学生了解贫困地区儿童的生活状态和需求；–通过小组合作，讨论如何为贫困儿童提供帮助和支持。
5.活动总结：关心他人、关爱他人–给学生一些具体的行动提示，比如拾捡垃圾、不浪费食物、帮助他人等；–让学生用自己的语言总结今天的活动内容和收获。
三、教学方法1.组织学生观看视频、图片等，引导学生了解不同需要关心的人群的生活状态和需求；2.通过小组合作、讨论等方式促进学生互相学习、互相帮助；3.引导学生去实地了解需要关心的人群，比如学生可以走访附近的敬老院、流浪猫狗收容所等地；4.鼓励学生以自己的方式关心他人，比如通过画画、写信等方式表达自己的关心。
四、教学评估1.观察学生在课堂上的表现，是否积极参与课堂活动；2.了解学生课后参加的公益活动，以及学生对该活动的反馈；3.通过小组合作、讨论等方式，检验学生对于不同需要关心的人的理解和应对措施。
幼儿园大班教案《他们需要关爱》
活动目标：1.了解残疾人一辈子活中碰到的各类困难。
2.产生尊重关爱残疾人的情感。
3.幼儿能够用完整的一般话进行交流。
4.能够将自己好的行为适应传递给身旁的人。
活动预备：1.《千手观音》舞蹈录象。
2.有关报导残疾人自强不息的录象。
3.课前搜集一些残疾人用的物品。
活动进程：一、导入活动1.小朋友，你们想不想看一个舞蹈？（播放《千手观音》录象）2.你感觉那个舞蹈好看吗？漂亮吗，他们演出的是什么？那个舞蹈有一个名字，叫千手观音。
那你们明白跳那个舞蹈的演员和咱们正常人一样吗？（不一样，他们是残疾人）教师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员演出的，他们都是残疾人。
3.那你们明白什么样的人叫残疾人吗？（有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴可不能说-------既身上有残疾的叫残疾人）残疾人他们是躯体上缺点，因此是残疾人。
那你们明白残疾人他们是如何生活的呢？下面咱们一路来体验体验。
二、体验残疾人的生活1.扮盲人。
请小朋友拿出白布把双眼蒙上走路：从一个桌子地址走到另外一个地址，注意不要碰着他人或是桌子。
捡积木：请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来。
（幼儿讲述体会）你方才扮演盲人的时候你内心的感觉是什么样的，做那些情形感觉如何？盲人平常生活中还会碰到什么样子的困难呢？（做饭、过马路、看报纸电视）2.扮手残的人。
请一只手放在胸前幼儿折纸请两只手背在后面的幼儿叠衣服（幼儿讲述体会）手残的人平常生活中还会碰到什么样子的困难呢？（穿衣服、搬东西、洗澡）小结：除眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的，他们会碰到什么样子的困难？（幼儿讨论讲述）残疾人他们的尽管躯体残疾，可是他们不怕困难，尽力想方法去克服困难。
下面，咱们一路看一下残疾人在运动会上的表现。
三、学习残疾人自强不息的精神1.观看《残奥会》。
提问：适才你看到了什么？那个人是什么地址残疾的？他参加的是什么运动，残疾人在运动会上表现得如何？别离观看图片，明白残疾人的顽强的毅力。
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大班社会－他们需要关爱
XX大班社会：他们需要关爱活动目标：⒈了解残疾人生活中遇到的种种困难。
⒉产生尊敬关爱残疾人的情感。
活动准备：⒈《千手观音》舞蹈录象。
⒉有关报道残疾人自强不息的录象。
⒊课前收集一些残疾人用的物品。
活动过程：一导入活动⒈小朋友，你们想不想看一个舞蹈？（播放《千手观音》录象）⒉你觉得这个舞蹈好看吗？漂亮吗，他们表演的是什么？这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。
那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗？（不一样，他们是残疾人）教师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。
⒊那你们知道什么样的人叫残疾人吗？（有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见嘴巴不会说-------既身上有残疾的叫残疾人）残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。
那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢？下面我们一起来体验体验。
二体验残疾人的生活⒈扮盲人。
请小朋友拿出白布把双眼蒙上走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，注意不要碰到别人或是桌子。
捡积木：请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来。
（幼儿讲述体会）你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样？盲人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢？（做饭过马路看报纸电视）⒉扮手残的人。
请一只手放在胸前幼儿折纸请两只手背在后面的幼儿叠衣服（幼儿讲述体会）手残的人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢？（穿衣服搬东西洗澡）小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的，他们会遇到什么样子的困难？（幼儿讨论讲述）残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想办法去克服困难。
下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。
三学习残疾人自强不息的精神⒈观看《残奥会》。
提问：刚才你看到了什么？这个人是什么地方残疾的？他参加的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样？分别观看图片，知道残疾人的坚强的毅力。
四帮助残疾人⒈对残疾人产生关爱残疾人原来他们的毅力很坚强。
那我们刚刚有几个小朋友在扮演的时候，有些小朋友都在笑，你们觉得该不该笑？那我们以后看到他们应该怎样？尊敬，关心他们，不能嘲笑看不起他们。
⒉行动上的帮助关心残疾人⑴社会我们社会上也很关心残疾人，是怎么帮助他们的？这是什么？是为什么样子的残疾人设置的，可以
给他们带来怎么样的方便？这些都是无障碍设施：电梯公交车盲人道……⑵自生如何帮助残疾人如果你平时碰到了残疾人，你会怎么来帮助他们？帮盲人过马路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西……残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很坚强，我们平时要学会帮助关心他们。
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