中美高校学生社团对比分析
中国大学生与美国大学生的对比
中国大学生与美国大学生的对比引言中国和美国作为世界上最具影响力的两个国家之一，其大学教育体系也有着明显的差异。
本文将分析中国和美国大学生在教育理念、学术氛围、社交活动和就业前景等方面的对比，以期了解两国大学生的差异和共同点。
一、教育理念中国大学教育以应试为主导，注重知识的积累和考试成绩的获取。
学生们经常被大量的课程和作业压得喘不过气来，考试成绩对他们的未来产生重大影响。
相比之下，美国大学教育更加注重培养学生的创造性思维和批判性思维能力，强调培养学生的实践能力和解决问题的能力。
二、学术氛围中国大学生在学术氛围上更加严肃和竞争激烈。
他们通常会花费大量的时间和精力在学业上，追求高分和学科的深造。
与之相比，美国大学生更加注重全面发展。
他们参与各种学术、文化和社交活动，注重个人能力的提升和社区的参与。
三、社交活动中国大学生的社交活动通常限于熟悉的圈子，更多地与同学和老师交往。
而美国大学生更加注重交友和社交网络的建立。
他们经常组织聚会、参加社团和俱乐部活动，拓宽社交圈子，并与不同背景和专业的人交流。
四、就业前景中国大学生的就业压力较大，竞争激烈。
他们通常会选择热门行业，如金融、工程、医学等。
而美国大学生更加注重个人兴趣和发展。
他们通常会选择他们真正热爱和擅长的领域，并且更加注重自主创业和创新。
五、结论中国大学生和美国大学生在教育理念、学术氛围、社交活动和就业前景等方面存在明显的差异。
中国大学生注重应试和学科的深造，学术氛围严肃竞争激烈；而美国大学生注重培养创造性思维和实践能力，社交活动丰富多样。
然而，也有一些共同点，如追求个人发展和未来就业的成功。
总体而言，中国和美国的大学教育各有特色，无论是中国的应试教育还是美国的综合素质教育，都希望培养出全面发展的人才。
无论是中国大学生还是美国大学生，都是年轻一代的希望，他们将引领未来社会的发展和进步。
（注：以上内容仅供参考，可以根据实际情况进行修改和扩充）。
中美大学生文体类社团及文体活动管理之比较
次 、 质 量 的发 展 ， 时 培养 学 生 的创 新 精 神 、 索 能力 、 高 同 探 研 和 有 效 方 式 ， 加 强 校 园 文 化 建 设 、 高 学 生 综 合 素 质 、 在 提 引
究能力、 自学 能 力等 。因 此 ， 中美 大 学 生 社 团 与文 体 活 动 导 学 生适 应 社 会 、 对 促进 学 生 成 才 就 业 等 方 面 发 挥 着 重 要 作
如今 的 社 团 已不 满 足 于 在 校 内 开 展 小 范 级 年 级 为 主开 展 学 生 思 想政 治教 育 的重 要 补 充 。文 体 活 动 流 活 动 日趋 活 跃 ， 正 是 指 以 文娱 、 育 为 主 要 内容 的 第 二 课 堂 活 动 。蔡 国 春 同 围 的 活 动 ， 尝 试 联 合 进 行 面 向更 广 泛 高 校 的 大 型 活 动 。 体
２１ 年 第 １ ０１ 期 （ 第６ 总 １期 ）
桂林 航天工 业高等 专科学 校学报
Ｊ Ｕ Ｎ ＩＯ Ｕ ＬＮＣ Ｌ Ｇ ＦＡ Ｒ Ｓ Ａ ＥＴ Ｃ Ｎ Ｌ Ｇ Ｏ Ｒ Ａ ＦＧ ＩＩ Ｏ Ｉ ＥＯ Ｅ Ｏ Ｐ Ｃ Ｅ Ｈ Ｏ Ｏ Ｙ Ｅ 高校 管 理
中美 大 学 生文 体 类 社 团
化 的 社 团 组 织 。这 一 形 势 说 明 ， 强 大 学 生 社 团 和 文 体 活 向学 校 相 关 部 门 租用 或 借 用 场 地 ， 到 冲 突 就 要 更 改 地 点 加 遇
动 的 管 理 是 一 项 十 分 重 要 的任 务 。 １ ２ 我 国 大 学 生社 团 与 文 体 活 动 管 理 的特 点 ．
管理 中 心 或社 团 管 理 部 ） 责 全 部 社 团管 理 ， 委代 表学 校 度 和 管 理 模 式 。在 这 种 背 景 下 ， 学 生 社 团与 文 体 活 动 的 负 团 大
中美高校校园文化建设的比较研究
中美高校校园文化建设的比较研究一、本文概述《中美高校校园文化建设的比较研究》旨在深入探讨中美两国高校校园文化建设的异同点，以及这些差异背后的深层原因。
文章首先将对“校园文化”这一概念进行界定，明确其内涵和外延，为后续的比较研究提供理论基础。
接着，文章将从历史、社会、教育等多个维度，分析中美两国高校校园文化形成的背景，揭示两国校园文化特色的形成过程。
在此基础上，文章将重点比较中美两国高校在校园精神文化、制度文化、物质文化以及行为文化等方面的具体表现，分析两国高校在校园文化建设上的优势和不足。
文章将提出对我国高校校园文化建设的启示和建议，以期推动我国高校校园文化建设的创新与发展。
通过本文的研究，我们期望能够增进对中美两国高校校园文化建设的理解，为我国高校校园文化的健康发展提供有益的借鉴和参考。
二、中美高校校园文化的内涵与特点中国高校校园文化深受中华传统文化的影响，注重集体主义和儒家思想的核心价值观。
在校园文化的构建中，强调和谐、稳定与秩序，注重培养学生的集体荣誉感和责任感。
学术氛围浓厚，重视学术研究与创新，鼓励学生参与科研项目和学术活动。
中国传统文化中的艺术、书法、音乐等元素也在校园文化中得到体现，丰富了学生的精神生活。
在校园活动中，传统节日庆典、文艺比赛等形式多样，传承并发扬着中华民族的优秀传统文化。
美国高校校园文化则更加多元和自由，强调个人主义和创新精神。
在美国，学生的个性和创造力受到高度重视，校园文化鼓励学生独立思考、勇于挑战权威。
学术氛围开放，注重跨学科的研究与合作，鼓励学生自主选择课程和研究方向。
美国高校校园文化还注重培养学生的社会责任感和领导力，通过社区服务、志愿者活动等形式，让学生在实践中学习并贡献社会。
在校园生活中，体育竞赛、艺术节、音乐节等活动丰富多样，为学生提供了展示自我和锻炼能力的平台。
中美高校校园文化在价值观、学术氛围、活动形式等方面存在差异。
中国高校注重集体主义和传统文化传承，强调和谐与稳定；而美国高校则更加注重个人主义和创新精神，鼓励学生自由发展和挑战权威。
浅谈中美校园文化对比
05
中美校园行为文化对比
师生交往方式与互动频率
师生交往方式
中国校园中，教师通常具有较高的权 威，与学生保持一定的距离；而在美 国校园中，教师更注重与学生的互动 ，鼓励学生提问和参与课堂讨论。
互动频率
中国学生与教师的互动相对较少，主 要在课堂上；而美国学生与教师的互 动更为频繁，包括课外辅导、学术咨 询等。
美国校园建筑
风格多样，既有古典的哥特式建筑，也有现代的钢结构建筑。建筑布局灵活， 不拘泥于对称，更注重功能性和实用性。
校园环境设计与绿化
中国校园环境
注重绿化和景观设计，多采用传统的园林造景手法，如假山 、池塘、亭台楼阁等。同时，也注重校园环境的文化氛围营 造，如设置文化石、文化墙等。
美国校园环境
更注重开放性和自然性，多采用草坪、树木等自然元素进行 绿化。同时，也注重校园环境的舒适性和功能性，如设置休 息区、运动区等。
浅谈中美校园文化对比
汇报人： 2023-12-21
目录
• 中美校园文化概述 • 中美校园物质文化对比 • 中美校园制度文化对比 • 中美校园精神文化对比 • 中美校园行为文化对比 • 中美校园文化对比总结与展望
01
中美校园文化概述
中美校园文化定义与特点
• 中国校园文化定义：中国校园文化是以中国特色社会主义理论体系为指导，以 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，以丰富多彩的课外 文化活动为主要载体，以校园精神为主要特征的一种群体文化。
实践机会
美国校园更注重学生的实践机会，如实习、 志愿服务等。这些实践机会有助于学生将所 学知识应用于实际情境中，提高解决问题的
能力。
06
中美校园文化对比总结与展望
中美校园文化异同点分析
中外高校学生事务管理内容的比较分析与启示——以中美英三国为例
关键词 ： 中外高校 ； 学生事务管理 内容 ； 分析与启示
中图分 类号 ： Ｇ６ ４ ７
一
文献 标 志 码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ４ ） １ ５ 一 Ｏ ｏ ０ １ 一 Ｏ ２
也有学生组成的咨询组织 ， 充分满足学生的多样需求 ； 英国 高校也十分重视心理咨询 ，咨询人员和机构都需达到专业 化和职业化 ， 咨询方式多为一对一 ， 辅以家访 ， 服务对象包 括国际学生。英 国高校心理咨询中的“ 同伴支持” 是一项新 颖的充分体现尊重学生、 考虑学生需要 的一项服务。 中国高 校的心理咨询 ，首要的工作则是进行全体学生心理健康教 育， 以讲座 、 选修课程和心理健康活动等形式开展 ， 其次才 是提供个人心理咨询服务。 ２ ． 中外高校学生事务管理 内容体现在管理主体上的差 异。 学生事务管理主体分为机构和人员两个部分。 美国高校 学生事务管理的机构是学校学生事务工作办公室 ，有专职 人员负责每项工作 ； 工作人员的学历层次较高 ， 多为硕士或 以上学位 ， 具备一定的专业素养和实践经验。 英国高校学生 事务管理的机构叫作学生服务中心 ， 配有专职人员 ， 其中专 职辅导员和个人导师是英国在校大学生密切联系的负责学 生事务的人员。中国高校学生事务管理机构一般叫作学生 工作处或学生工作部 ， 负责校内主要学生事务工作 。 校团委 是另一个分管学生事务的机构，承担部分思想政治教育和 丰富校园文化的工作 。中国高校里与学生密切联系并负责 学生事务工作的人员主要是高校辅导员 ，他们具有较高学
特色服务 ； （ ２ ） 校园活动 ， 主要指校 园社 团和学生会工作 ； （ ３ ） 学生辅 导工作 ， 主要包括心理健康咨询和就业指导服 务； （ ４ ） 生活辅导工作 ， 主要包括招生注册 、 宿舍管理 以及学 生资助服务等。 在中国， 高校始终承担着学生思想政治教育的工作和 日常学生事务工作 。按照学生事务管理工作的性质 ， 中国 高校学生事务管理工作一般可以分为 ： （ Ｉ ） 思想政治教育 ， 这是 中国高校学生工作 的特色也是不可缺少 的部分 ； （ ２ ） 校 园文化活动 ， 主要指校 园社团文化活动 ； （ ３ ） 行政管理工 作， 主要包 括学籍 管理 、 纪律管理及学生资助等工作 ； （ ４ ） 生 活辅 导 工作 ， 主要 包括 宿舍管 理 、 就业 指 导及 心理 咨询 。 二、 中外高校学生事务管理内容的差异分析 １ ． 中外高校学生事务管理 内容体现在工作任务上的差 异 。美 国高校的学生事务管理 以提供咨询服务 、 生活服务 等工作为主 ， 凸显服务功能 ， 充分考虑学生的需求 ， 学生事 务工作项 目呈现多元化和多样化特点。英 国高校学生事务 管理把公共服务与个人导师制结合起来 ， 把尊重学生作为 工作的前提 ， 尊重学生的差异 性 ， 尊重 学生 的多元化需求
中美校本教研比较研究
中美校本教研比较研究校本教研一直以来都是教育界的热点，而在中国和美国，校本教研的发展各有特色。
本文旨在通过比较研究的方法，分析中国和美国校本教研的异同点，探讨其背后的原因和可能的解决方案，为两国校本教研的进一步发展提供借鉴和启示。
国内外相关研究中，中关校本教研都得到了广泛的。
研究成果主要集中在以下几个方面：校本教研的意义、特征、实践模式、问题与对策等。
尽管已有研究取得了一定的进展，但仍存在一些不足之处，如对中关校本教研的异同点缺乏深入的比较研究，对其发展特点和趋势缺乏系统的总结等。
本研究旨在通过比较研究的方法，分析中国和美国校本教研在教研目标、内容、方式、评价等方面的异同点。
研究问题包括：1）中国和美国校本教研在教研目标、内容、方式、评价等方面有哪些异同点？2）造成这些异同点的原因是什么？3）如何解决这些异同点带来的问题，进一步推进两国校本教研的发展？本研究采用文献资料法和实地考察法进行比较研究。
首先，收集中国和美国有关校本教研的文献资料，对其进行分析和梳理。
其次，组织专家小组进行实地考察，深入了解两国校本教研的现状和问题。
运用比较分析的方法，对两国校本教研的异同点进行总结和解释。
比较研究发现，中国和美国校本教研在教研目标、内容、方式、评价等方面存在一些异同点。
具体表现在以下几个方面：1、教研目标：中关校本教研都以提高学生的学业成绩为目标，但中国的教研目标更注重提高学生的考试成绩，而美国的教研目标则更注重培养学生的创新能力和批判性思维。
2、教研内容：中国校本教研的内容主要围绕教材展开，注重对教学内容的研究和改进；而美国校本教研的内容更加广泛，注重对教学方法和策略的研究，以及课程资源的开发和利用。
3、教研方式：中国的校本教研方式相对单一，以集体备课、听课评课等传统教研方式为主；而美国校本教研的方式则更加多样化和创新，如项目式学习、合作学习等。
4、教研评价：中关校本教研都重视教研评价，但评价的标准和方法存在差异。
中美高校学生社团的差异性比较及对我国大学生社团建设的启示
中期至 今 的成 熟 阶段 ， 基本 上每 隔 一 百 年经 历 一
作者简介 ： 马晓琳（９ ８ ） 女 ， １７ 一 ， 山东淄博人 ， 山东大学 团委副书记 ， 讲师。 基金项 目： 本文系 ２ １ ０ １年 度 山东共 青 团和 青年 工作 研究 立 项课 题 《 中美 高校 学 生社 团 发展 的差 异性 比较研 究》（ 题 编号 ： 课 ２ １ Ａ１０ 的 部分 研 究 成 果 。 ０ １ ６６） １９
（ ） 二 中国 高校社 团发展 的历 史与现状 分 析 中国高校 学 生 社 团 的历 史 ， 们 可 以发 我 现 ， 清末第 一个 中 国大学学 生社 团 出现 ， 从 发展 历 经 民 国时期 、 战 时期 、 国初期 等 阶 段 ， 抗 建 高校 学 生 社 团一直 跟 随时 代 的脚 步 蓬 勃 发 展 ， 也具 备 极 强 的时代烙 印 。 二十世 纪初 ， 日俄 两 国为争夺 中国领土 ， 中 在 国境 内挑起 日俄 战争 ， 争 双方 对 中 国 的烧杀 抢 战 掠 ， 起 了京师 大 学 堂学 生 空 前 的爱 国激 情 和强 激 烈义 愤 。光绪 三十 （９ ４） 初 ， 师 大学 堂 学 生 １０ 年 京 丁开 嶂在奉 天 组织 “ 俄 铁 血会 ” 这 是 中 国高 校 抗 ， 最早 出现 的学 生社 团 ， 团成 员 甚 至组 成 义 军 亲 社 赴东 北前 线 与 敌 交 战 。１ １ ９ ９年 五 四 爱 国学 生 运 动前 后 ， 一大 批 现代 意 义 的社 团 风起 云 涌 。学 生 们 通过集 会演 讲 、 发传 单 、 行 刊物等 形式倡 导 散 发 “ 学 ” 民 主”， 科 和“ 传播 革命 思 想 ， 力 地 促 进 了 有
启示。
关键词 ： 中关高校社 团； 历史与现状 ； 比较 ； 启示
中美社会工作比较
《西方社会工作》课程论文The Comparison of Social Work betweenChina and America姓名郑婷学号11094789班级社会工作09-1学院文学与法政学院中国矿业大学2011-2012学年第一学期The Comparison of Social Work between China andAmerica[Abstract]The six plenary session of the sixteenth central committee of the communist party of china has passed “Decision on constru cting socialist several important issues of harmonious society of the Central Committee of the Communist Party of China“．Then the development of the social work has been paid close attention，and we need urgently more and more talented professionals of social work，the social work will be one of the system arrangement for building the harmonious society．we can see that the spring of Chinese social work has been coming．The function of social work is to regulate social relationships．prevent and solve the social problems．and to promote the people to accommodate to the society．The concept of “mod em social work ”originates from Am erica ,it is more than 100 years when the concept was addressed.[Key words]social work development of social work status of social work comparisonSocial work is an art,a science and a professional,whose aim is to help people solve their personal, group(especially family)and community issues, and it makes use of casework, group work, community organizations ways in dealing with individuals,groups and community relations so that achieving a satisfactory situation.i.the origin and development of social work1.the China origin and development of social workBecause of the special nature of China's social development, social work development in China an other countries have different experiences and developing process, the following discussion of three phases:(1)China's development of social work 1949 years ago. After the victory of Revolution, the Republic of China led by Sun Yat-sen in Nanjing Provisional Government established under the president Ten departments, including Ministry of the Interior in charge of Home Affairs and Social Welfare, which indicates that China started to accept Western society’s concept of welfare and social services, after the Nationalist government came to power in 1928, which established a social community and was responsible for social welfare, in the early 1930s, the Department has developed and promulgated social administration、social welfare laws、regulations and other documents, in theSino-Japanese War, the Department also carried out some relief and resettlement work. During this historical period, China and a group of patriotic students who return to Europe after the disciplines of sociology and social work professionals, many universities started to carry out social work education.(2)The development of social work in China from 1949 to 80 years. . China has chosen the road of socialism Since 1949, the country is highly organized to form a centralized management system, the time there is no professional social work, but the practical significance of social work exist in different social sectors and social institutions, which is charge of the Government, non-professional social work model, while trade union, youth league, women' federations and other mass organizations also took part in social work.(3)The development of social work in China from the late 1980. Ministry of Civil Affairs in 1987 held a meeting about social work education in Beijing and being to confirm the status of the social work discipline In order to promote the development of social work.Before the State Education Commission it approved the establishment of social work in Peking University in 1988, the China Association of Social Workers was set up on July 1991,5,and in 1992 China formally joined the international Association of Social Workers, which can be regarded as the beginning of China's social work profession.2.The United States origin and development of social work(1)the prototype of the establishment of social workThe name of social work began in the late 19th century and early 20th century in United States in the form of philanthropy. The early charity is mainly held up by the church. Religion’s relief provides Service for the poor. Priests took care of the orphans, the old,the sick,the blind and the disabled, which is not only the obligation of the Christians but also their Ideal.After the poor law in 1601 and the Hamburg system in 1788, in Buffalo the first charity organization established in 1877. Subsequently, the Association of American charitable organization quickly expanded to other cities, the United States has established more than 12 charitable organizations community in to 1892,This charity organization has an important role for the Society for Social Work’s appearance.. (2)the national social security systemSince the social problems generated by industrialization, in order to solve the New York Stock Exchange in 1929 caused by the economic crisis a range of social issues emerged, President Roosevelt carried out the implementation of the so-called "New Deal" ,which established that the Government is responsible for national social relief and social welfare.President Roosevelt published "Social Security Act" in the1935,which formally established acomprehensive social security system in the United States. National social security system provided the foundation for the modern system of organization of social work.(3)the establishment and development of the profession of social workAfter a long period of gestation, social work as a profession in the United States was born in the early 20th century, after in the view of Freudian psychological theory social work formed the school of the psychosocial treatment Since the 1930s it presented the increasing specialization. After World War II, with the rapid development of science and technology , in the United States there were some new social issues, U.S. policy has taken a positive attitude towards the social welfare service .Some scholars and politicians used the idea to establish a "welfare state", the professional social work system is gradually formed. The United States expanded the scope of social security legislation and adopted the "Housing Act" and the "National Defense Education Act" in the 1950s,.60 years, further expansion of social security as a means was to aggregate demand.(4)the period of reform in social workAfter the 70 years, the U.S economic growth was significantly decreased, while significantly social welfare presented the "overload" phenomenon. During the 1974-1975 the U.S. inflation rate was between 12% and 14%, the unemployment rate in 1982 was 7%. At the same time welfare funding is at an alarming rate. Therefore, the U.S. began to readjust social welfare policy and began to take some measures to cut welfare spending, raised a number of structural reforms on the welfare system, and gradually put into practice. At the same time the theory of social work research and professional education has been payed unprecedented attention.ii.the status of social work1.the status of American social workThe development of social work in the United States is more than a century and a more mature career. According to the U.S. Government's statistics in 2005, the amount of the nation's total social workers is 56.2 million, the U.S. federal government under the different specific areas of social work divided it into four categories: children, family and school social workers; social workers, mental health and drug abstain; medical and public health social workers; and others, including government employees, university teachers and researchers. In terms of employment, 90% of U.S. social work's position is about social service and social welfare, non-governmental organizations is the main source of employment. In recent years, The increasing employment rate of social work is higher than the average level of society as a whole, employment in the city t is full of competition, rural communities have good employment opportunities.2.the status of social work in ChinaSocial work is the inevitable product of Industrialization and modernizationand an effective way to solve social problems. At present China is in the social transition which is from the traditional planned economy to a modern social market economy, At the same time,a series of social problems occurred in western countries also gradually become prominent in our country now , such as poverty, population, unemployment, drug abuse, juvenile crime rising, the problem family instability, population aging and so on. At present, our government proposed the development of social work, strengthening the building of social work is to adapt to the requirements of social development. But China's social reality is different from the West, both face the same problems, while there are special circumstances. Therefore, the development of social work in China should have its own characteristics.Reference:(1)LU SHI ZHEN. social work and education in the United States. China Social Work 〔J〕.1998,(6).(2) SUN Zhili; ZHANG Yu. The Origin of Social Work in China. Journal of East China University of Science and T echnology 〔J〕.2009,(4).(3) LI Y ing-sheng; FANG Shu. Transformation and Development of China s Social Work Model. journal of Renmin University of China 〔J〕.2010,(3). (4)SHI Y parison of Social Work Education System between China and the U.S.A.journal of cocial work 〔J〕.2011,(5).(5)Wang kuo.I have experience of community social work in the United munity 〔J〕.2003,(7).(6)Chen hui.China-US Comparative Study of Social Work Education学习《西方社会工作》的心得体会班级：社工09 学号：11094789 姓名：郑婷最初是怀着一种恐惧的心情走进第一节《西方社会工作》的课堂，很害怕老师全英文教学，对于英语水平一般般的我理解起来会异常艰难。
中外教育差异对比
中美教育差异对比摘要：中国教育严谨，美国教育自由；中国教育强调基础，美国教育重视实践。
国际测试中中国学生曾完胜过美国学生，但美国教育界人却并不想向中国借鉴。
关键字：教育中外差异有这么一则新闻：“北京农业展览馆，第三届亚太经合（APEC）组织青年科学节的开幕式。
领导在主席台上热情洋溢地讲话，下面却是截然不同的情形：中国学生头顶骄阳，排着整齐的队伍，认真倾听；而来自APEC其他国家的学生，却三五成群，一堆一堆地聊开了，有的人甚至已经坐到了地上。
一个中国学生说：‘集会场合就应该遵守集会的纪律，这是我们从小就培养的习惯。
’一名来自新西兰的学生说：‘青年科学节本来就是一次交流的活动，不能不让人说话，应该考虑到学生的感受。
既然演讲很长，就应该给我们坐的地方。
在我们国家，很少有这么长的演讲，除非是专题讲座。
’”无独有偶，一名在中国被冠上“成绩全年级倒数第一”“有明显厌学情绪”和“严重网瘾”的学生到了加拿大，却成为了“能够申请美国‘罗德岛设计学院’，获得过青少年艺术大赛第一名”的同龄之中的佼佼者。
“某学校出了这样一道题‘下午两点到三点之间，时针与分针在哪一刻交汇？’在场的中国孩子马上拿笔列式计算，同班的美国孩子却轻松地拨动自己的手表，很快得出结论。
”无论是在动手能力上还是在思维方式上，中国学生与外国学生都存在着差异，这反映了中国教育与外国教育的差别。
本文以美国为例，从以下几个方面来论述：一、中美学生作业对比在中国，如果有家长或学校主动减少作业和考试，就有可能被认为是异类和不负责任。
中国学生从进入校门的那一刻起，就意味着写不完的作业和考不完的试。
学生需要花大量的时间去学习，学校要求学生按时上课，为学生制定学习内容和重点，教师要求要达到什么样的教学目的，不重视社会实践等等。
培养了一批有一批考分低能的应试教育下的“牺牲品”。
中国学校一个班大多超过45个学生，在美国一个班超过30人就要受到法律的制裁。
美国学生从小做的作业，很多都是与实践相挂钩的、需要调用很多知识技能，而不是单纯地学习书本知识。
国内外高校学生社团研究综述
国内外高校学生社团研究综述作者：李漫姬来源：《青年时代》2018年第01期摘要：本文采用文献调研法，从高校社团历史演变与发展、群体心理学、个案实证等较为成熟的研究角度，以及从社团功能、内涵与类型、社团成员、社团问题与建设等研究内容，对国内外高校学生社团的研究进行了综述，分析了社团建设与管理的状况及问题，提出了相应的对策建议，以期为我国新时期高校学生社团的建设发展提供理论基础和依据，为高校社团的进一步研究提出建议。
关键词：国内外；高校社团；研究综述近年来，高校共青团越来越重视和加强学生社团的管理，通过不同的途径探索高校学生社团建设、管理、发展之路，更有国内外的专家学者从不同角度、不同层面对高校学生社团进行了研究。
一、国外关于高校学生社团的研究国外关于学生社团的研究已有上百年的历史，已形成了历史演变与发展、群体心理学、个案实证等三个比较成熟的研究视角，取得了不少研究成果。
（一）对高校社团历史演变与发展的研究历史演变与发展是国外学者研究高校学生社团的主要研究对象。
有学者指出，早在中世纪，美国耶鲁大学就有了文学社团：Lionian 和 Brothers。
之后，学生社团成为了“完整教育”不可缺少的部分，社团活动内容等也不断变化，由文学、教育逐渐向道德、政治转变。
对此，美国学者S.M.Lipset 和Robert Cotlen对20世纪三、四十年代的学生政治运动进行了研究和分析；Ciemick 和 Helen M.则介绍了第二次世界大战后美国高校学生社团的发展过程与状况。
由于战后西方国家，尤其是美国的政治、经济、文化及社会生活各个方面都比较动荡，高校学生运动十分活跃，学生社团的组织管理及组织活动自然受到了学者们的关注。
作为学生运动的成员，理伯卡·卡拉奇、阿尔温·托夫勒等都目睹、经历了当时学生社团的暴动运动，很有感触，就纷纷收集并整理了反映当时运动状况的资料，对20世纪60-70 年代的美国高校学生社团组织管理及其运动情况进行了宏观描述和具体个案分析。
中美学生创造力发展影响因素的比较及其启示详细内容
中美学生创造力发展影响因素的比较及其启示详细内容【摘要】中美学生创造力发展是一个备受关注的话题，本文通过比较中美学生创造力发展的影响因素，发现了一些共同影响因素和差异影响因素。
在共同影响因素方面，包括教育制度、家庭环境和社会文化等因素对学生创造力的培养起到重要作用；而在差异影响因素方面，中美学生在创造力发展的理念、教育资源分配和评价体系等方面存在差异。
在中美学生创造力发展的启示方面，可以借鉴彼此的经验，共同探讨创新教育模式，培养学生创造力。
最终结论表明，加强中美学生创造力培养的合作与交流对提升学生创造力水平具有重要意义。
通过深入比较分析中美学生创造力发展的影响因素，可以为促进全球教育领域的创新和发展提供有益启示。
【关键词】关键词：中美学生、创造力、发展、影响因素、比较、启示、合作、交流1. 引言1.1 中美学生创造力发展的重要性中美学生创造力的发展能够培养其独立思考和解决问题的能力。
在现代社会中，面对越来越复杂和多变的挑战，需要具备创造力的个体能够更好地应对各种困难和难题，找到新的解决方案。
创造力的培养能够促进中美学生的全面发展。
创造力不仅包括对知识的理解和应用，更重要的是能够开拓思维，发现新的可能性，激发个体的潜能并获得更多的成就感和自信心。
中美学生创造力的发展对于推动社会的创新和进步至关重要。
创新是社会发展的动力源泉，只有具备创造力的个体和团队才能不断引领社会前进的步伐，推动科技、文化和经济的发展。
中美学生创造力的发展对于个体、社会和国家都具有重要意义，应该引起各方的高度重视和关注。
希望通过进一步的研究和合作，能够为中美学生创造力的培养提供更多有效的路径和方法，推动创造力教育的不断深化和发展。
2. 正文2.1 中美学生创造力发展的共同影响因素中美学生创造力发展的共同影响因素包括多方面因素，如家庭环境、学校教育、社会文化等。
在家庭环境方面，中美学生都受到家庭教育的影响，父母对孩子的教育理念和方式会直接影响孩子的创造力发展。
中外大学生对比
美国大学生都是根据兴趣选课，在课堂上他们积极回答问题，甚至要求老 师提问，敢于提出自己的观点，同时如果老师的提问回答不上就现场上网查， 且课堂上几乎没有玩手机等做与课堂无关的事。在中国，大部分选课都是根 据这门课是否好过，老师好不好玩，再加上老师上课时互动较少，尤其是大 班教学、专业课，大部分都是老是一个人讲到底，互动很少，学生也只是机 械的做笔记。一般现状是，老师一直都不走下讲台，所以学生在下面玩手机、 聊天、睡觉、做其他与课堂无关的事等。
美国大学生
中立、非政治的价值取向
中中个人情集体得到的价值 取向
以经济成功为目标的人生价 值
功利主义的择业价值观
看似随意实则渴望家庭的婚 恋观
中国大学生的理想和信念观:
1．中国大学生对理想的思考更趋务 实。他们中的大多数已经形成了求真务实 的理念，不愿避开物质空谈精神、离开经 济空谈政治、脱离现实空谈理想。
社会素质：社会素质是组成这个社会的人群的普遍的修养程度、进步程度、文明程度、道德
程度，以及精神状态的总和，反映这个社会的发育程度和现代化程度。和人的素质一样，社会素质也 是无形的，却又是无处不在的。
中外大学生自然素质对比：
结果：美国大学生占较大优势
原因：体育是美国学校里的重要课程，每天下午两三点钟开
表 2 结果表明：不同国籍的大学生二 级信仰在神灵崇拜和民族主义两方面 存在显著性差异,神灵崇拜是美国大 学生分数远大于中国的大学生,而民 族主义则是中国大学生的分数大于美 国大学生。在家庭主义方面则出现了 相同。在宗教信仰、生命崇拜、金钱 崇拜、家族主义、国家主义和政治信 仰方面则不存在显著性差异。
小组成员：房伟、马俊杰、王伟实
要点介绍
价值观比较
比较视角下的中美高校学生事务管理工作——差异、借鉴与反思
［ 关键 词 ］ 美国学生
事务管理
差 异借鉴 ［ 文章编号 ］ ２ ０ ９ ５ — ３ ４ ３ ７ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ８ — ０ １ ２ １ — ０ ２
［ 中图分类 号】 Ｇ ４ ７
［ 文献标识码 ］ Ａ
随着世界政 治经济全球化进程 的深化 ， 中美 两 国在
政治 、 经济、 文化教育领域 的交 流与相互学 习逐 步加强 ， 教育领域包括学生事务管理领域 的共性也越来越大 。 但 由于 中美两 国基本 国情 、 高 等教育 体制 的差 异 ， 两 国学 生事 务管 理工 作在 体制 、 机构 设 置 、 管理 队伍 、 学生 服 务、 学生参与管理等方面存在着较大 的差异 。
，
素
Ａｐ ｉ ｒ ｌ２ ０ １ ３
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２ ０ １ ３年
４ 月
Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ￣ｉ ｔ ｙ Ｅ ｄ ｕ ｅ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
比较视角下的中美高校学生事务管理工作
— —
差异 、 借 鉴 与反 思
孔伟明
（ 中央财 经 大学 商学 院 ， 北京
［ 摘
１ ０ ０ ０ ８ １ ）
的工作 和服务 。就 明尼苏达 大学来说 ， 其学生 事务工作 能够提 供 的服务包 括法律 援助 、 心理 咨询 、 职 业发展 指
导、 住宿 服务 、 学生 冲突解决 、 健 康服务 、 社 团活动 、 新 生 入学辅导等 １ ８ 个 方面的 内容 ， 服务 比较全面化 、 规 范化
和系统化 。
以明尼苏达大学 卡尔森商学 院就业 工作 为例 ， 其 为 学生安排 了从 咨询 、 课 程培训 、 信息 提供 到推介 等方 面 的全面化 、 系统 化 的服 务 ， 基本 上涉 及 了职业发 展与求
对学生会工作的认识心得体会
对学生会工作的认识心得体会学生会是在党委领导下、团委指导下，学生自我管理、自我教育、自我服务的群众性组织，是学校联系学生的桥梁和纽带。
以下是由整理关于对学生会工作的认识的内容，希望大家喜欢!1、学生会工作的认识1.1学生会工作的概念及特点要分析学生会的工作首先要了解其概念和特点，学生会工作所涉及的面比较广，与党委和团委所负责的学生工作在某些方面虽有重合，但学生会也有其自己的工作特点。
下面就将分别介绍一下高校学生会工作的概念和特点。
1.1.1学生会工作的概念学生会泛指高等院校的学生会组织，就武汉理工大学学生会为例来说，根据《武汉理工大学学生会章程》武汉理工大学学生会是中华全国学生联合会委员单位、湖北省学生联合会主席团单位，是在校党委的领导下，校团委指导下的广大同学实行自我管理、自我服务、自我教育、自我完善、自我发展的学生组织，是学生自我管理的最高机构，代表和维护广大同学的根本利益。
校学生会实行民主集中制原则，各部门之间分工合作、协调发展。
学生会的全称是高等院校学生委员会，是学校学生代表大会闭会期间的最高执行机关。
以我校为基准，学生会自上而下的体系是：中华全国学生联合会、湖北省学生联合会、武汉理工大学学生会、二十四学院学生分会和班委会。
1.1.2学生会工作的特点学生会虽然接受校党委的领导和校团委的指导，但它有着独特的工作特点。
学生会是学校学生的群众组织，这就要求学生会是优良学风的代表、是先进校园文化的代表、是广大同学利益的代表。
学生会工作的服务对象是广大的青年学生，这就要求学生会的工作要能吸引并能很好地团结同学们，根据青年学生的成长成才需求，为大家搭建各种展现自我、锻炼自我的平台，以达到“发掘人才、培养人才、推出人才”的目标。
学生会工作以服务和为权为两条主线，同时学生会还起着“师生之桥、干部之校、同学之家”的作用，所以对学生会干部的要求往往也是比较高，但是学生会每年一次“大换血”，人员流动比较快，这就要求要做好组织建设，要求有很好的工作传承性。
中外社团对比
中外社团对比
Chinese and foreign comparison
Group3 Class1,
王凯 许文凯 赵成浩 谷红 赵珊 王西艳 张凯俐 曲璐璐 解宏艳
社团（Union ）：
社团一般是指在校大学生基于共同的兴趣、爱好、志向等因素 自发组成的学生群众团体，是校园文化的重要组成部分， 它覆盖面广、辐射能力强、发展迅速、对丰富学生课余生活， 繁荣校园文化、提高学生综合素质、培养高素质创造性人才， 都发挥着重要的作用。
中国社团
第一、有利于加强大学生思想 品德修养，培养集体
第二、有利于提高大学生的知识 水平和专业技能
第三、有利于大学生身心健康地发 展
第四、有利于大学生广泛参与社会 实践训练，增强社会责任感
第五、有利于繁荣校园文化，促进 校风建设
布朗大学橄榄球社团
耶鲁大学骷髅会社团
寻经费 有时也靠“拉赞助” 哈佛大学学生总数仅2万余人，也有400余个 学生社团，最小的爱尔兰舞蹈社团才10人， 但他们之间联系非常紧密，属于比较纯粹的 兴趣团体。许多公益性的社团则比较受欢迎。 有意思的是，除了校方提供的经费，国外高 校社团也存在“拉赞助”现象，这点和国内 高校几乎一模一样。“哥伦比亚大学、达特 茅斯学院等美国高等学府的学生社团则是通 过自己举办各项活动来赚钱维持运营，学校 也会根据社团的规模大小来决定给多少经 费。”达特茅斯学院模拟联合国社团主席麦 克斯说。
搞活动 可以请来奥巴马 在国内高校，要想请到政界名流不是一件容 易的事。但是在国外高校，一些学生社团就 有可能会邀请他们。哥伦比亚大学不仅有 “模拟联合国”社团组织，还有“世界领导 人论坛”社团。这些社团主要是关注国际大 事。斯丹汉特介绍，他们学校的“世界领导 人论坛”就曾请到过法国前总统萨科齐和当 时的议员现任总统奥巴马。据了解，请政界 名流这件事，都是学生自己一手策划完成， 他们先是提出讨论的议题，然后确定名单， 最后向他们发出邀请。“只要他们有时间并 且感兴趣，一般都不会拒绝。”
中美两国高校学生管理工作的比较与借鉴
中美两 国高校 学生管理 工作 的比较 与借鉴
王 利 （ 华东 师 范大 学， 上海 ２ ０ ６ ） ０ ０ ２
［ 要］ 国高校 与美国高校在学生管理工作 中有很 多不同， 摘 我 主要表现在 ： 管理体制上我 国主要是校院两级管 理， 美国则是 学校一级 管理 ； 在管理模式上我 国是主动 干预、 事后 处理 ， 美国则是窗 Ｉ式服务 ； ７ ： 在管理方式上我
通和解决问题的能力 。另外 ， 影响美国高校学生事务的 校外因素是各个专业 协会推行的职业标准 ， 这些标准对 高校学生管理人员起着监督和规范的作用 。美国高校学 生事务管理的人力也 是 比较 充沛的 ， 以个人心理咨询为 例， 在校生少于 １ 万人的高校 中， 平均配备 ３ 个全职咨询 ． ７
务 以及一些 专业咨询辅导等 。有学者认为 ， 高校 学生管 理工作是指 高校通过非学术性事 务和课外活 动有计 划 、
有组织地对学生施加教育影响， 以规 范、 指导和服务学生 ， 丰 富学生 的校 园生活 ， 促进学生 身心健康发展 的组织 活
动ｆ ”
一
在 管理方式上 主要 以管理者为 中心 ， 生作为管 把学
责直接面向学生工作。
学生 管 理 队伍 专业 化水 平 低 ， 缺乏 高 素质 专业 人 员 。 目前我 国的高校普 遍重视教学和科研 ， 对学 生管理
工 作没有给予足够 的重 视 ， 学生管理缺乏专职 的高素质 的人员 ， 虽然在院系设有专职辅导员 ， 是由于辅导员在 但 学校地位不高 ， 工作 强度大而收入低 ， 很多辅导员工作一
这是美 国高校学生事务管理 中一个重要特色 ， 在美
国高校 内， 学生事务工作是一种专 门化 的职业 ， 管理人员 大多具有较高的学历 ， 甚至是教育学 、 心理学 、 社会学方面
中美大学生文体类社团及文体活动管理之比较
“望 钱 兴 叹 ”的 尴 尬 境 地 。
管 理 上 渗 透 着 全 方 位 培 养 人 等 特 色 ,因 此 ,被 视 为 美 国 大 学
第二,社团内部管 理 松 散。 不 少 学 生 社 团 对 会 员 及 管 教育的重要组成部分。如,美国高校十分重视体育,体育活
理员缺乏约束,一般是“进出都不设卡”,学生只要交纳一定 动 在 其 校 园 文 化 构 成 中 占 有 十 分 重 要 的 地 位。[5]在 美 国 大
化的社团组织。这一 形 势 说 明,加 强 大 学 生 社 团 和 文 体 活 向学校相关部门租用 或 借 用 场 地,遇 到 冲 突 就 要 更 改 地 点
动的管理是一项十分重要的任务。
和时间。
1.2 我国大学生社团与文体活动管理的特点
除此之外,社 团 分 类 与 文 体 活 动 的 主 题 不 科 学、不 合
其微;其 二,通 过 收 取 会 员 费,许 多 学 生 社 团 在 吸 收 成 员 入 体活动的管理制度保护学生的自决权、隐私权和言论自由,
会时象征性的收取一 定 量 的 会 员 费,这 部 分 经 费 也 可 谓 杯 这在客观上要求教师对学生社团和文体活动的管理和教育
水车薪,无法起到实质性作用;其三,靠企业或公司的赞助, 必须是平等和相互尊重的。
会员费,有些甚至不用 交 会 员 费 只 要 登 记 便 可 成 为 自 然 会 学,体育就是学校形象的代表,成绩优异的运动员就是学校
2011 年 第 1 期 (总 第 61 期 )
桂林航天工业高等专科学校学报
JOURNAL OFGUILIN COLLEGE OF AEROSPACETECHNOLOGY
高校管理
中美大学生文体类社团 及文体活动管理之比较
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中美高校学生社团对比分析
摘要:拥有世界上数量最多、实力最雄厚的高等院校的美国,高校学生社团数量众多,课外活动、学生社团活动也非常丰富多彩,并在学生事务的管理和建设方面积累的很多成功的经验与模式,对我国也具有良好的借鉴意义。
因此,为了更加宏观地认识我国高校学生社团的发展现状及其作用特点,以便于对学生社团进行及时有效的建设和管理,本文选取了高校学生社团最为成熟和活跃的美国作为比较对象进行研究和分析。
关键词:中美高校学生社团建设对比分析
1美国高校学生社团的发展现状
美国高校学生社团的运行结构模式可分为三大类:专制型、民主型和松散型,并对应不同的体系结构(如图1)。
在社团中处于最高地位的是社团负责人,其全权负责社团运行的所有事务,其他成员接受社长的统一指挥。
专制型组织结构优点在于能够保证决策和执行的高效率,也能保证活动正常开展,缺点是压制其他成员的热情和积极性。
美国社团的历史久远,组织建设也非常成熟,但美国高校的学生社团在建设和发展过程中依然暴露出许多突出的问题,这与其社会制度、社会环境有紧密的关系。
这些问题主要体现在:庸俗、低级的社团对青年大学生的腐蚀和破坏,地下学生社团所带
来的问题与影响等都是一些常见的问题。
2我国高校学生社团的发展现状
在我国,学生社团的业务主管部门是共产主义青年团,并且每个学生社团都有一个固定的具有管理职能或学术研究正式机构的挂靠单位,如专业教研室、院系党总支、分团委等。
我国高校学生社团建设正处在发展的关键阶段,不可避免地会存在比较多的问题:社团发展不平衡；指导力量有限,管理水平落后；缺乏科学的价值导向；社团内部管理松散,缺乏约束和监督；存在安全隐患,部分学生社团缺乏应有的安全常识和保障,在开展社团活动尤其是户外活动,如旅游、登山、游泳等活动时,没有或不及时向学校的主管部门报告,导致一些意外伤亡事件的发生等等,都是比较常见的问题。
3国内外高校学生社团建设的对比和启示
3.1 对比分析
(1)从数量与种类来看。
资料显示1,截至2006年4月,我国有各类高校2286所,高校学生社团数据团中央2005年5月的一项调查统计为45000个左右,我国平均每所高校有学社团70个。
根据卡内基基金会2006年初的最新统计,美国现有各类高校4387所,平均每所高校有学生社团400个。
因此,从学生社团的数量比较来看,我国较少,而美国
较多。
(2)从规模与层次来看。
在规模方面,从全国高校学生社团的整体情况来看,达到1000人的学生社团是极少数的,大多社团人数在50～300人左右。
近年来我国高校中虽然也出现了如环保志愿社团、动物保护协会等跨校、跨地区的大型学生社团,但这样规模的社团数量很少,并且领导机构和成员构成不够稳定,往往各高校或地区独自开展活动。
(3)从作用与影响来看。
总体看来,我国的高校学生社团在学校党团的指导下,主要体现出社团在丰富校园文化、促进学生进行实践锻炼和成长成才方面发挥的积极作用。
但由于学生社团在类别、规模、层次等方面尚待发展,因而其广泛性和影响力较为有限,比较单一、狭窄。
在美国,由于其学生社团类别杂、规模大、层次高,加之美国高校对社团提供了充足的指导、支持与保障,因而对学生的积极作用影响深远。
但另一方面,由于美国高校对社团缺乏严格监管,低级庸俗社团不在少数,在学生中造成了一定的消极作用和负面影响。
因此,美国高校学生社团的作用与影响是积极与消极并存。
3.2 思考启示
(1)加强内涵建设,强化育人功能。
高校学生社团通过丰富多彩的活动形式和活动内容吸引大学生加入,而学生通过参与其中进行实践锻炼和发展自身综合素质。
因此,社团活动内容的好坏、是否具有导
向性,对大学生的人生观、价值观、世界观将产生很大的影响。
加强学生社团的内涵建设,就是要强化学生社团活动对大学生的思想道德品质、科学文化素质和个性发展等方面的培养,强化学生社团的育人功能,让学生在参与学生社团活动的过程中成长成才、全面发展。
(2)加强机制建设,保障个性发挥。
为使学生社团建设步入“制度化、规范化”的发展轨道,特别是在当前学生社团数量越来越多、社团类型不断丰富的情况下,更需要通过建规立制来规范、约束和服务于学生社团的建设。
加强制度建设,不仅要建立健全规范科学的管理制度,并且要根据形势的发展不断去发展补充规章制度。
根据社团的不断发展,高校学生社团工作已逐步形成了较为成熟有效的规章制度,如日常管理制度、注册制度、活动申报制度、对外交流制度、年度评优制度等。
在当今社会不断变化的新形势下,社团管理必须依照客观变化,不断研究新情况、新问题,积极推进制度创新,不断完善,自我发展。
最终要依托制度规范管理、科学管理、全面管理,实现学生社团组织自我管理、自我服务的目的。
(3)加强建设研究,构建理论支撑.为不断推动高校社团的建设和管理,更好地帮助和指导学生在社团活动成长成才、全面发展,社团管理部门及管理者必须加强有关理论的学习和研究,不仅要了解学生教育与管理方面的理论知识,还要积极、及时地掌握学生社团的发展动态和当代青年大学生的心理特点。
通过在理论和实践层面上进行研究和摸索,建立和完善科学的管理体制和激励机制,调动社团主管教师、
社团骨干、普通社员的积极性和责任心,推动学生社团的持续健康科学发展,真正成为促进学生全面提高、丰富课外活动的重要途径。