浅谈当代大学生艺术审美教育

畴 ， 重从 发 展 大 学 生 的 正 确 的 审 美 认 知 能 力 、 着 实 践技 能 、 富情 感 、 造 意 识 等 四个 方 面开 展 一 系 丰 创 列 的教 育 。
义和历史意义 ， 它预示着我 国学校艺术教育从此进 入 了一 个新 的发 展 时期 。 艺 术教 育 是 学 校 全 面发 展 教 育 的 有 机 组 成 部 分 ， 实施 和深化 素质教 育的有效途 径和重要 内 是 容 ， 是 长期 以来 ， 术 审 美教 育 是 普通 高校 教 育 但 艺 中最 为薄 弱 的环 节 ， 等学 校 的美 育 和艺 术 教 育 不 高 被 人 们 所 重 视 ， 响 了学 生 审 美 素 质 的培 养 与 提 影 高 。大力 推进 素 质 教 育 ， 高 大学 生 的综 合 能 力 ， 提 提高 人才 培养 质量 ， 高 校 艺术 教 育 的发 展 与 改 革 对 无 疑将产 生深 远 的影 响。 普通 高校 的艺 术 教 育 是高 校 实 施 美 育 的 重 要 内容和途径 ， 也是对学生进行人文素质教 育的重要 内容之一 ， 其根本 目的是提高大学生的艺术 素质和 审 美 能力 ， 养 学 生 的 人 文 精 神 ， 进 学 生 身 心 全 培 促 面发 展 。 因此 ， 不 同 于 以 少 数 学 生 为对 象 ， 它 以系 统 的专业 化 技 术 训 练 为 主 要 学 习 方 式 的艺 术 专 业 性教 育 。普 通 高 校 的 艺术 教 育应 明 确 定 位 在 普 及 的位置上 ， 着眼于提高全体学生的艺术修养和人文 素 质 ， 大 限度地 让 大学生 接受 艺术教 育 。 最 １ 加 强大 学生艺 术 审美教 育 的 内容 和途径 普 通高 校 艺 术 教 育 的任 务 是 通 过 开 设 艺 术 类 课 程 ， 办 艺术讲 座 和 广泛 开 展 校 园文 化 艺 术 活动 举 的形式来实现的， 而课堂教学是高校开展艺术教育 的重要 渠道 ， 审美 教 育则 是 艺 术 教育 之 中的 重 中之 重 。在 进行 艺 术 审 美 教 育 的 过 程 中应 根 据 大 学 生 的心 理 特 点 、 审美 经 验 、 知识 修 养 与艺 术 教 育 的范
意象 。这 一 审美过 程 的完 成 ， 然带 有 一 定 的主 观 必 色彩 ， 因而 大 家 的感 受 各 不 相 同。 因 此 ， 种 主 观 这
对 客观 产生 的差 异 ， 产 生 出 不 同 的艺术 审 美 兴趣 便 和个 人偏 爱 。
大学生作为艺术审美主体 ， 应努力 提高 自身的 艺 术审 美 趣 味 和 欣 赏 水 平 。观 照 艺 术 作 品 并 引 起 情感 反 应 的 重要 条 件 ， 一 个 人 的艺 术 审 美 理 想 。 是 因此 ， 为艺 术审 美 主体 的大学 生 必 须 树立 正 确 的 作 艺术审 美观 。有 了正 确 的艺 术 审美 观 ， 不会 颠 倒 就 艺 术审 美 的美丑 标 准 ， 去 盲 目地 偏 爱 那些 低 级 趣 而 味 的作 品 ， 更不会 把 自己 的偏 爱绝 对 化 以 至 于发 展
｛收 稿 日期 ：０ ５—１ ２ｏ ０—１ ７
１１ 应培养大学生正确的审美认知能力 ． 艺 术审 美 与 艺 术 创 作 一 样 ， 是 人 类 高级 的 、 都 复 杂 的 、 殊 的精 神 活 动 。它 通 过 艺 术 创 作 意 识 ， 特 对 自然 现实 进行 直接 的反 映 或 问接 的折 射 ， 人 类 使 在 一个 不 断 发 现 艺 术 美 和 不 断 创 造 艺 术 美 的精 神 活动中寻求 自身 的价值 ， 并在肯定 自身存在 价值的 过程 中实 现其本 质 力量 。艺术 审 美 活 动 ， 既包 含 着 艺术家的审美创造 ， 又包含着大学生的审美欣赏。 艺 术审 美相 对 于艺术 创 作 来 说 ， 既有 联 系又 是 有 区别 ， 既有 共 性 又 有差 异 的 ， 要 表 现 在 艺 术 审 主 美 的创造性 ， 以及艺 术 审 美这 种 再创 造 程 序 和 艺术 创作本 身 的创 造程 序 的双 向可 逆性 。一 般地 说 ， 艺 术创作的总体程序是 由艺术家对 于 自然 和社会 的 审美 观照 而产生 的艺术 作 品 ， 艺术 审 美 主 体 的 程 而 序则 是通 过 自身 对 艺 术 作 品 的审 美 观 照转 化 成 与 艺术 家 的 意 向相 重 合 又相 移 位 的再 创 造性 的 心灵
能， 发挥其作 为文化平衡和 文化创新 因子的作 用 ， 促进人 的 自由而全 面的发展 。艺术教 育是 人文 教育的 一部分 ， 艺术技 巧是
表达 的手段 ， 而人 文情怀、 人性理 解等是 艺术的 内涵， 因而艺术教育应该是综合的。
关键词 ： 大学生 ； 艺术审美；创造意识 ； 可行性 中图分类号 ： ０ Ｊ ５ ６ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：６ ３— ９８ ２０ ）２— １４— ３ １７ ２ ２ （０ ６ ０ ０ ４ ０
以深 化教 育 改革 ， 面 推进 素 质 教 育 为 主题 的 全 第 三次 全 国教 育 工作 会议 ， 美育 作 为 素质 教 育 的 把 重 要组 成部 分并 正 式列 入 国家 的教 育 方 针 ， 这对 于 学 校艺 术教 育 改革 和 发 展 具 有 极 其 重 要 的现 实 意
Ｎ ． （ ｅ． ｏ２ ） ｏ３ Ｇ ｎ Ｎ ． １
浅 谈 当代 大 学 生 艺 术 审 美 教 育
傅 蒸蔚
（ 阳师 范学院 音 乐学系， 安 河南 安 阳 ４ ５ ０ ） ５ ００
摘 要： 艺术教 育是普及 大学生素质教育的一个发展 热点 。素质 教育 系列 中的艺术教 育应 突 出其育 心、 育情 、 美的功 育
维普资讯
Байду номын сангаас
２０ ０ ６年 ６月
安 阳工学 院学报
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ Ａｎ ａ ｇ ｎ ｔ ｕｅ ｆ ｅ ｈ ｏｏ ｙ ｏ ｒａ ｏ ｙ ｎ Ｉ ｓ ｔｔ ｏ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ ｉ
Ｊ ｎ ．２ ０ ｕ ｅ ０６
第 ３期 （ 总第 ２ 期 ） １