中学高中政治 用发展的观点看问题学案 新人教版必修4
2019-2020年高中政治 《用发展的观点看问题》教学设计 新人教版必修4
2019-2020年高中政治《用发展的观点看问题》教学设计新人教版必修4教学内容：1、本课地位本课内容是《生活与哲学》第三单元第八课的第二框。
通过“辩证唯物主义”的学习，学生对所处的世界有了一定的认识。
然而，这些关于世界的认识如何形成并且被历史证明是合理的，就需要考量人类的思维方式，这也是本单元的题中之义，因为世界是联系的运动的，我们的也应该具有“联系发展”的世界观，而且当我们可以进一步以此方法论反作用于世界。
本课紧接上一框题“世界是永恒发展”的普遍性与实质，着重从方法论的角度分析用发展的观点看世界以及应对世界，从而使得学生学会用发展的观点看问题，用发展的心态面对人生。
2、本课内容“课标”指出，本课主要内容包括：事物的发展是前进性和曲折性的统一，新事物必然战胜旧事物——事物发展的前途是光明的，新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程——事物发展的道路是曲折的，看到前途光明——充满信心，又要看到道路曲折——接受考验。
教学目标：1、知识目标通过回顾农业国家工业化的世界性转变，进一步理解发展的实质，明确事物发展的前途是光明的，道路是曲折的；通过讨论乡村的转型道路，知道新旧事物的联系与区别，学会分析前途光明、道路曲折的原因；通过现实与历史的比较，清楚对未来充满信心、做好迎接挫折的方法论要求。
2、能力目标结合世博会的召开，分析时事、从信息中提炼内涵意义；运用中国近现代历史知识，归纳出哲学意识；增强交流与表达能力，向同伴清楚表达自己的态度和想法；锻炼辩证思维，就同一个对象在不同条件下进行多角度思考。
3、情感、态度、价值观目标通过社会历史领域的新旧对比，坚定国家发展的信心与体会过程的艰辛；通过模拟国民心态，树立历史责任感与爱国情怀，增强公民意识；通过了解党在国家发展进程起到的关键作用，更自觉拥护党的领导。
教学重点：事物发展前途光明、道路曲折的理论依据；发展观点的方法论诉求。
教学难点：新事物与旧事物的关系，新事物符合历史趋势教学方式：情景设置、讨论法、讲授法教学手段：视频、图像教学过程：1、导入：时政引入，紧扣热点（5分钟）课前准备：以上海世博会宣传片为背景，通过图画与音乐带学生进入情境。
用发展的观点看问题学案 新人教版必修4
用发展的观点看问题学案学习指导即时感悟【课标要求】学会用发展的观点看问题。
【学习目标】1．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
2．量变、质变的含义。
3.量变与质变的辩证关系及其指导意义。
【重点难点】1.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的；2.量变与质变的辩证关系及其指导意义准确把握学习目标要求【学习方法指导】1.依据该学案通读教材，梳理知识点；在课本上勾划出重点内容，并用红笔标注出不明白的问题，完成相关题目2.在预习过程中熟记课前预习知识。
3.记出自己的疑问。
方法是指导【课前预习】1．前途是光明的，道路是曲折的。
(1) 事物发展的前途是光明的。
因为新事物是、和远大前途的事物，它克服了旧事物中、和腐朽的东西，汲取了其中、的因素，并增添了为旧事物所不能容知之为纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的优越性。
（2）在社会历史领域中，新事物符合，反映了，符合，得到了人民群众的支持和拥护。
因此，新陈代谢，是宇宙间不可抗拒的规律。
(3)事物发展的道路是曲折的。
因为新事物的发展总要经历一个_______ ___、的过程。
事物发展的方向是_____ __、_ ______，前进的道路是_______、的。
2．做好量变的准备，促进事物的质变。
(1)___________和__________是事物发展过程中两种不同的状态。
量变是指__________ ，是一种、的变化。
质变是指，是事物由向的飞跃，是一种、的变化。
(2)事物的发展总是从_____ 开始，量变是质变的知之，不知为不知______ ，质变是量变的；质变有为新的量变开辟道路，使事物在上开始__ __ ___ 。
(3)量变与质变的辩证关系要求我们，要脚踏实地、埋头苦干，积极做好，为实现事物的创造条件；在量变已经达到一定程度、只有改变才能向前发展时，要果断地，，实现事物的。
【我的疑问】同学们：通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容【自主合作探究】探究一新能源汽车是指除汽油、柴油发动机之外所有其它能源汽车。
高中政治《生活与哲学》8.2用发展的观点看问题教学案(含习题)新人教版必修4
【学习目标】量变和质变的基本含义；量变和质变的辩证关系，事物发展的道路和方向。
剖析量变和质变的辩证一致关系关于我们生活和实践的意义。
【学习重难点】量变与质变的辩证关系【学习方法】自主学习、合作、研究；启迪式讲解法教课过程【自学怀疑】1、为何说事物发展的前程是光明的？为何事物发展的道路是波折的？事物发展的门路是什么？2、前程是光明的、道路是波折的方法论。
3、什么是量变？什么质变？质变与量变的辩证关系是什么？质变与量变的关系对人们的启迪。
【合作研究】研究一：（ 1）①火车刚产生时存在这样的缺点：它丑恶粗笨，走得很费劲，像个病魔缠身的怪物。
②人们耻笑他：“你的火车怎么还没有马车快呀？”有人责备他的火车声响又尖又大，把邻近的牛都吓跑了，惹起了农民的惊慌。
于是，有人跟他吵嘴，提出抗议，找他算账。
③当时马车的结构已相当完美，成了当时最现代化的交通工具，只需抽上几鞭，就能够让蒸汽机车瞠乎其后。
上述资料反应了什么哲学道理？（ 2）以下句子共同表现什么哲学原理?千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金—刘禹锡不是一番寒透骨，怎得梅花扑鼻香—裴休宝剑锋从磨砺出，梅花香自严寒来。
自古雄才多劫难，素来纨绔少伟男。
研究二：黑格尔《哲学史演讲录》中有个风趣的论证，叫做“秃顶论证”。
他说：“少一根头发可否造成一个秃顶？----不可以。
----再少一根如何？----仍是不可以。
这个问题向来重复下去，老是问减一根头发如何，最后的结果就是从“满发”变为了“秃顶”。
“满发”到“秃顶”的变化中，哪方面是量变？哪方面是质变？这一过程说了然量变和质变各有什么特点？研究三：列举表现量变与质变原理的成语、俗语。
（起码 5 个）【沟通展现】学生自主建立知识系统【讲堂效益检测】班级姓名1、唐诗：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春“说了然这样一条哲学道理：（）A. 新往事物是广泛联系的B.事物发展的道路是波折的C. 事物是不停发展的，往事物挡不住新事物的成长壮大D.事物内部的矛盾是推进事物发展的原由2、进入新世纪，信息家产快速发展。
人教版高中政治必修四：8.2《用发展的观点看问题》学案
高一政治必修四《8.2 用发展的观点看问题》学案一、 .知识考点：1. 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的2. 量变、质变的含义3. 量变与质变的辩证关系及其指导意义二.知识梳理：（一）前途是光明的，道路是曲折的（事物发展的趋势）（1）事物发展的前途是的。
因为：①新事物符合，具有强大的和的事物。
②新事物了旧事物中的、的和的东西，汲取了其中的、的因素，了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的。
③在中，新事物符合的必然趋势，反映了的基本要求，符合的根本利益和要求，得到人民群众的和。
（2）事物发展的道路是的。
因为：①新事物的发展总要经历一个由到，由到的过程。
②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个。
③旧事物在开始时往往比较，总是顽强和极力新事物。
1.原理：事物发展的前途是的，道路是的。
任何事物的发展都是_______和_______的统一。
2.方法论要求：（1）我们既要看到______,对未来充满，、___和新事物的幼芽，促使其成长壮大。
（2）又要做好充分的思想准备，不断前进道路上的困难，勇敢地挫折和考验。
（二）做好量变的准备，促进事物的质变（和是事物发展的两种状态）1.量变、质变的含义（1）量变是指事物的增减和的变更，是一种的、的变化。
（2）质变是指事物的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种的、的变化。
2.量变与质变的辩证关系（1）原理：①事物的发展是从开始，量变是质变的，质变是量变的。
②质变又为新的量变开辟道路，使事物在的基础上开始新的量变。
③事物的发展就是这样由到，又在的基础上开始，如此循环往复，不断前进。
（2）方法论：①积极做好，为实现事物的质变创造条件。
②要果断地抓住时机，促成，实现事物的和。
注意：反对两个极端：或。
三.易混易错点：1. 凡是新出现的事物就是新事物。
2. 质变是事物根本性质的变化，必然推动事物的发展。
3. 质变是量变的必然结果，所以有量变必然发生质变。
高中政治 第二课时用发展的观点看问题学案 新人教版必修4
第二课时用发展的观点看问题目标导航：识记：量变和质变的基本含义。
理解：事物发展的道路和方向。
运用相关原理，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。
分析量变和质变的辩证统一关系对于我们生活和实践的意义。
预习导学：1 前途是光明的。
（1）新事物是符合客观规律、__________________________________；（2）它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，吸取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容；（3）社会领域内的新事物能够得到人民群众的支持和拥护。
因而____________________________________。
2．事物发展的道路是曲折的。
（1）新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程；（2）人们对__________________也有一个过程；（3）旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
因而，_________________________________________。
3．在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
既要_______________________________，又要做好充分的思想准备，克服前进道路上的困难，接受挫折与考验。
4．量变和质变的含义。
量变和质变是_______________________________状态。
量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。
质变是事物根本性质的变化，是事物_______________________________，是一种根本的、显著的变化。
5．量变和质变的辩证关系。
联系：（1）事物发展总是从量变开始，____________________；（2）质变是量变的______________；（3）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变；（4）事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
政治：3.8.2用发展的观点看问题 教案(新人教版必修4)
第八课唯物辩证法的发展观第二框用发展的观点看问题教案一、内容标准学会用发展的观点看问题。
二、教学内容分析联系和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征，是我们认识和观察事物的基本方法。
本框内容是对第一框内容的延续，第一框是从原理的角度说明世界永恒发展的，而本框则是从方法论角度说明要用发展的观点看问题，让学生领悟发展的观点，学会用发展的观点看问题，牢固树立以人为本、全面协调可持续的发展观。
本框内容主要分了两目。
第一目是前途是光明的，道路是曲折的，重点要让学生学会用发展的眼光看问题，懂得事物发展的前途是光明的，要对事物发展的前途充满信心；还要懂得事物发展的道路是曲折的，要勇敢迎接前进道路上的各种困难与挫折。
第二目是做好量变的准备，促进事物的质变。
重点是让学生懂得，做任何事情都必须遵循事物发展的规律性，着眼于事物发展过程中的量的积累，踏踏实实，埋头苦干，还要抓住机遇，果断促成事物的质变，推进事物发展。
三、教学目标1、知识目标：识记：新事物和旧事物的基本含义；量变和质变的基本含义。
理解：事物发展的道路和方向；量变和质变的辩证关系。
运用：运用相关原理说明新事物战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律；分析量变和质变的辩证关系对于生活和实践的意义。
2、能力目标：通过对事物变化发展趋势和状态的分析，学会用发展的眼光看待自己周围的人和事，形成正确的对待生活中的失败与成功、挫折与理想的能力；具备乐观、积极、向上的人生态度，又要拥有一份平和的处世心态，提高自己应对社会、承受困难与挫折的能力。
3、情感、态度与价值观目标：树立唯物辩证法的发展观，对社会发展坚定信念，个人未来充满信心；培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴小事做起”的精神，又要不失时机地捉住机遇，促进质变，推进事物发展；使学生认同并自觉坚持科学发展观。
四、教学流程（一）导入新课课前大屏幕播放《美丽的临沂》，通过观看视频、欣赏歌曲感受大美临沂的变化发展，自然导出课题——用发展的观点看问题。
高中政治 8.2 用发展的观点看问题教案 新人教版必修4-新人教版高二必修4政治教案
小组讨论
13分钟
学生概括回答，教师点评加分
小组展示讨论结果，教师点评加分
2
做好量变的准备 促进事物的质变
1、量变和质变是从事物发展的状态来说的
2、量变、质变的含义
3、量变和质变辩证关系
4、方法论要求：
5、答题规范性：原理+方法论（背诵材料p50）
1、量变与质变区分：量变是“数量的增减”“场所的变更”“渐进的、不显著的变化”，如：统一、相持、平衡和静止；质变是“根本的、显著的变化”，是事物根本性质的变化，如：统一物的分解、平衡和静止的破坏等。
1、前途是光明的原因：（1）新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物 （2）在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护（3）新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。
2、判断新旧事物的标准：“三个不是”， “一个是”（教材p64专家点评）
用发展的观点看问题
序号
内容要点
规范性
规律性
策略点拨
学习活动方式及
要求
活动时间
反馈及评价方式
备注
1
前途是光明的 道路是曲折的
1、是从事物发展的道路来讲的
2、事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的
3、事物发展是前进性与曲折性的统一
4、方法论要求
5、答题规范性：原理+方法论(背诵材料p50)
3、新事物是后来出现的事物，但后来出现的事物不一定是新事物。
4、道路是曲折的原因：（1）新事物的发展要经历“由小到大”、 “由不完善到比较完善”的过程 （2）新事物不可避免存在着弱点和不完善的地方。（3）旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
高中政治 哲学生活 用发展的观点看问题学案 新人教版必修4
第八课唯物辩证法的发展观第二框用发展的观点看问题【教学目标】1．知识目标：新事物、旧事物、量变、质变的概念。
事物发展的前进行与曲折性相统一原理。
量变和质变关系原理及方法论。
2．能力目标：运用事物的发展是前进性和曲折性统一的原理来正确看待我国社会主义在前进中出现的困难以及人生道路的曲折。
运用量变和质变的辩证关系原理来探讨方法论的要求，重视量的积累；不失时机地促进飞跃。
【教学重点】1．事物的发展是前进性和曲折性的统一，任何事物的变化是量变与质变的统一。
【教学难点】1．新事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展的曲折性。
【生本对话】【生生对话A】当第一台蒸汽机车问世时，有人驾着马车与火车赛跑，讥笑火车没有马车快；今天那些讥笑火车的人却受到历史的讥笑。
问题探究：第一台蒸汽机车问世时，受到了人们的讥笑说明了什么？今天那些讥笑火车的人却受到历史的讥笑，又说明了什么？新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个漫长和曲折的过程。
新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。
烧开水，从0度到100度，温度不是一下子升上去的；到了100度，想降低温度，也不是一下子就能降下来的。
问题探究：水的物理性质的变化(由液态到气态)，是不是突如其来的、凭空发生的？从这个例子可以看出量变与质变是什么关系？事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。
拓展探究：以下体现量变与质变关系原理的有（1、2、4、5、7、8、9、11 、12 ）1.冰冻三尺，非一日之寒2.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍3．好事多磨4．千里之行，始于足下5.水滴石穿，绳锯木断6．一着不慎，满盘皆输7.只要功夫深，铁杵磨成针8.勿以恶小而为之，勿以善小而不为9.千里之堤，溃于蚁穴10．城门失火，殃及池鱼11.防微杜渐12.欲速则不达【生生对话B】对话一：知识总结对话二：课堂练习1、犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。
卖豆子的农民如果没卖出豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不动，可以移植到花盆卖盆景；如果盆景卖不动，那么就把它移植到泥土里，几个月后，它就会结出许多豆子。
高中政治 3.8.2用发展的观点看问题导学案 新人教版必修4
第八课第二框用发展的观点看问题导学案【学习目标】1、新事物、旧事物、量变、质变的概念；新、旧事物的区别；事物发展的前途是光明的、道路是曲折的原因；2、重点：事物的发展是前进性和曲折性相统一、量变与质变关系原理及方法论意义。
一、前途是光明的道路是曲折的1、事物发展的前途是光明的﹙1﹚新事物：_________________________________________________。
﹙2﹚旧事物：_________________________________________________。
﹙3﹚判定新、旧事物的根本标志：_______________________________________。
﹙4﹚新事物必然战胜旧事物的原因：2、事物发展的道路是曲折的（原因）3、方法论要求：二、做好量变的准备，促进事物的质变1、量变、质变的含义2、量变、质变辩证关系（1）二者的区别3、方法论要求4、反对错误倾向：（1）承认质变，否认量变的______________论。
（2）承认量变，否认质变的______________论。
三、易错点、易混点理解1、事物的发展就是直线式前进吗？（1）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（2）但事物的发展的道路是曲折的。
因为新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。
这一过程中新事物本身存在弱点和不完善的地方，人们对新事物的认可也有个过程。
旧事物在开始往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
（3）因此，新事物战胜旧事物必然经历一个漫长曲折的过程，而不是一帆风顺的。
2.区分事物发展的总趋势、道路、途径（1）事物发展的总趋势是前进的，指事物发展的全过程的总体方向，不是指事物发展的各个阶段的方向，更不是指每一步的方向。
事物向前发展的总趋势是任何力量也改变不了的。
（2）事物发展的道路是迂回曲折的。
事物发展中各个具体阶段和每一步的方向，可能是前进的，也可能是停滞的甚至是倒退的，这说明事物发展的道路不可能是一帆风顺的，只能是螺旋式或波浪式的，有曲折、有起伏。
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山东省泰安市肥城市第三中学高中政治用发展的观点看问题学案新人教版必修4 学习指导即时感悟【课标要求】学会用发展的观点看问题。
【学习目标】1．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
2．量变、质变的含义。
3.量变与质变的辩证关系及其指导意义。
【重点难点】 1.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的；2.量变与质变的辩证关系及其指导意义准确把握学习目标要求【学习方法指导】1.依据该学案通读教材，梳理知识点；在课本上勾划出重点内容，并用红笔标注出不明白的问题，完成相关题目2.在预习过程中熟记课前预习知识。
3.记出自己的疑问。
方法是指导【课前预习】1．前途是光明的，道路是曲折的。
(1) 事物发展的前途是光明的。
因为新事物是、和远大前途的事物，它克服了旧事物中、和腐朽的东西，汲取了其中、的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的优越性。
（2）在社会历史领域中，新事物符合，反映了，符合，得到了人民群众的支持和拥护。
因此，新陈代谢，是宇宙间不可抗拒的规律。
(3)事物发展的道路是曲折的。
因为新事物的发展总要经历一个_______ ___、的过程。
事物发展的方向是_____ __、_ ______，前进的道路是_______、的。
2．做好量变的准备，促进事物的质变。
(1)___________和__________是事物发展过程中两种不同的状态。
量变是指__________ ，是一种、的变化。
质变是指，是事物由向的飞跃，是一种、的变化。
(2)事物的发展总是从_____ 开始，量变是质变的______ ，质变是量变的；质变有为新的量变开辟道路，使事物在上开始__ __ ___ 。
知之为知之，不知为不知好，为实现事物的创造条件；在量变已经达到一定程度、只有改变才能向前发展时，要果断地，，实现事物的。
【我的疑问】同学们：通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容【自主合作探究】探究一新能源汽车是指除汽油、柴油发动机之外所有其它能源汽车。
包括燃料电池汽车、混合动力汽车、氢能源动力汽车和太阳能汽车等。
它的优点：新能源汽车环保、节能，运行平稳，无躁声，政府现在也很支持新能源汽车的推广。
也有一些不足新能源汽车相比传统汽车动力不强，性能不好，车的款型也少，目前的配套设施不多，充电等很不方便。
1、新能源汽车能否战胜传统汽车成为车市主流呢？2、假如你买汽车，会选择哪一种？探究二回答下列问题并举例说明（1）假如只有量变而没有质变，事物会不会发展？（2）没有质变就没有发展，是不是质变就是发展？（3）量变会引起质变，是不是说量变到任何状态都会引起质变？量变必然引起质变？（4）只有实现质变，事物才能发展；因此，质变的完成是不是表明事物变化发展的终结？先自主探究再合作探究【当堂达标】1、30多年来，农村改革从最初的脱贫致富，到取消农业税，到林权制度改革，再到村民自治等，改革不断深入，领域不断拓宽，农村生产力不断发展。
这表明( )①事物是不断变化发展的②事物发展的趋势是前进的、上升的③事物是一个由局部构成的、有机联系的整体④事物的运动和变化就是发展A．①② B．①③ C．③④ D．②④2、汪正正在《超越梦想》中唱道：“不在乎等待几多轮回/不在乎欢笑伴着泪水/超越梦想一起飞/你我需要真心面对/让生命回味这一刻/让岁月铭记这一回。
”这首歌曲蕴涵的哲理是( )①量变是质变的必要准备②事物发展的道路是曲折的③要果断地抓住时机，实现事物的飞跃和发展④新事物得到人们的认同有一个艰难的过程A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④3、下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是（）①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春②近水楼台先得月，向阳花木早逢春③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④山重水复疑无路，柳暗花明又一村A.①②B.①③C.①④D.②③4、中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。
下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的是（）A.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂B.两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情C.文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见5、“六十年像长河，有缓流也有急流；六十年像画卷，有暖色也有冷色；六十年像乐曲，有高音也有低音；六十年像史诗，有欢乐也有痛苦。
”新中国建国六十年历程体现了（）A.量变与质变的统一B.前进性与曲折性的统一C.矛盾双方的相互作用D.新事物取代旧事物6、“爱情无须死去活来，温馨就行；朋友无须如胶似漆，知心就行；金钱无须取之不尽，够用就行；身体无须长命百岁，健康就行。
”这段话体现的哲理是（）A.重视量的积累B.抓住时机促成质变C.把握适度原则D.抓住机遇赢得主动7、下列成语中能体现事物发展是前进性和曲折性的统一原理的是( )。
A．揠苗助长 B．好事多磨 C．沧海桑田 D．舍卒保车8、华夏经纬网2012年4月11日讯：国务院台湾事务办公室发言人在上午举行的例行新闻发布会上表示，今年以来，两岸的经济交流合作保持着良好的发展势头，大陆的经贸团组赴台交流络绎不绝。
从首次提出“建立两岸经济合作机制”的重要倡议，到两岸经济合作框架协议的签订，再到两岸经济交流合作保持着良好的发展势头，可以说是“艰难困苦，玉汝于成”的过程。
下列内容与这一过程蕴含的哲理一致的是( )。
①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来②咬定青松不放松，任尔东西南北风③人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开④山重水复疑无路，柳暗花明又一村A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9、国务院常务会议审议并原则通过的《全国主体功能区规划》指出，编制实施全国主体功能区规划，必须树立新的开发理念，把以人为本、提高全体人民生活质量、增强可持续发展能力作为基本原则，坚持优化结构、保护自然、集约开发、协调开发、陆海统筹，科学开发国土空间，构建城市化战略格局、农业发展战略格局和生态安全战略格局，努力实现空间开发格局清晰、空间结构优化、空间利用效率提高、基本公共服务差距缩小、可持续发展能力增强的目标。
结合材料，运用发展的观点，分析怎样编制实施全国主体功能区规划。
【反思提升】【拓展延伸】随着中国航天实践活动的推进，中国对外太空的认识不断深入。
从1999年11月中国发射“神舟一号”飞船到2011年11月“神舟八号”与“天宫一号”成功对接，再到2012年6月“神舟九号”与“天宫一号”成功对接，2013年“神舟十号”飞天。
中国先后成功突破了载人天地往返、空间出舱活动、空间交会对接等一系列关键技术，实现了我国航天测控能力新的跃升，为实现第三步战略任务做准备。
按照计划，2016年前，我国将研制并发射空间实验室，突破和掌握航天员中期驻留等空间关键技术，并开展一定规模的空间应用；2020年前后，研制并发射核心舱和实验舱，在轨组装成载人空间站，突破和掌握近地空间站组合体的建设和运营技术、近地空间长期载人飞行技术，并开展较大规模的空间应用。
(1)中国载人航天事业的发展历程和未来计划是如何体现唯物辩证法的发展观的？(2)结合上述材料，运用唯物辩证法的联系观，分析如何看待和促进我国载人航天事业的发展。
用发展的观点看问题当堂达标：1-6 B A B A B C B B9、(1)发展具有普遍性。
编制实施全国主体功能区规划树立新的开发理念，是坚持发展观点，坚持与时俱进，发挥创新精神，促进新事物成长。
(2)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
编制实施全国主体功能区规划要构建城市化战略格局、农业发展战略格局和生态安全战略格局，就是对以前这三个格局的辩证否定。
(3)量变是质变的前提和必要准备。
《规划》提出努力实现空间开发格局清晰、空间结构优化、空间利用效率提高等目标，这是重视事物的量变，注重优化结构，促进事物的构成成分在结构上发生变化，从而引起事物的质变。
(4)事物发展的前途是光明的。
编制实施《规划》坚持符合我国区域经济自身发展规律，坚持把以人为本、提高全体人民生活质量、增强可持续发展能力作为基本原则，这体现了新事物符合事物发展规律，根本符合绝大多数人民群众的利益，就会具有强大生命力和远大发展前途。
【拓展延伸】答案：(1)①事物是发展变化的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
我们要有创新精神，促进新事物的成长。
中国载人航空事业所取得的每一次巨大成就都是中国航天人不断进行技术创新的结果。
②事物发展是量变和质变的统一，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
在长期的艰苦探索中，中国航天事业一步一步向前发展，从无人到载人，再到“天宫一号”与神舟对接，不断实现着新的跨越。
③任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。
事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是迂回曲折的。
我们要对中国航天事业的未来充满信心，刻苦攻关，不断克服前进道路上的各种苦难，开创中国载人航天的新辉煌。
(2)①联系具有普遍性和客观性，我们必须根据事物固有的联系，建立新的具体联系，切忌主观随意性。
“神舟九号”与“天宫一号”成功对接不是偶然的，是在前八次成功实验的基础上完成的，这有利于我国更好地和平利用太空，造福人类。
②联系是多样的，我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
发展中国载人航天事业既要看到眼前的联系，更要着眼于长远的联系，善于把握和创造各种有利条件，推动空间技术的新突破，从而实现“天人合一”的伟大壮举。