《穷人》《唯一的听众》训练题
【精品】六年级上语文同步阅读及答案-第三单元阅读能力测试卷-人教新课标
【精品】人教新课标版六年级上语文同步阅读第三单元阅读能力测试卷一、阅读《穷人》课文片段，完成练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得．（déděi）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺．（shuósháo）说，“嗯②，你看怎么办？得．（déděi）把他们抱来，同死人呆．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！4．给下面的句子换个说法。
同死人呆在一起怎么行！_________________________________________________________________ 5．文中有一个字，最能够突出表现渔夫的精神，请将其找出来，并分析一下这个字能够让人从中感受到渔夫的哪些品质。
（）字，可以让人感受到渔夫______________________________的品质。
二、阅读《唯一的听众》课文片段，完成练习。
我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。
妹妹追问我得到了哪位名师的指点。
我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。
”聋子妹妹惊叫起来聋子多么荒唐她是音乐学院最有声望的教授曾是乐团的首席小提琴手你竟说她是聋子……1．给第二段文字添加上适当的标点。
2．联系上下文理解词语。
指点：____________荒唐：______________________________3．“我”一直珍藏着的秘密指的是___________________________________。
4．“我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊”说明________________。
5．这两段话在朗读时，第一段应读出“我”的__________之情，第二段应读出妹妹的__________的语气。
6．这两段文字在文中的作用有哪些？请试着总结一下。
（1）__________________________________ （2）_____________________________________他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
唯一的听众练习题
唯一的听众一、看拼音写词语。
shén shèng zhuāng zhòng jiè yì zhuī wèn yíshìhuāng táng（）（）（）( ) （）（）shēng wàng dà chī yī jīng gē shěbào qiàn cíxiáng yōu jìng（）（）（）( ) ( ) ( )二、填上恰当的字组成词语yōu ( )久( )静( )愁( )美yí( )式( )留怀( ) 转( )qiàn ( )款道( ) 镶( ) 拉( )三、选词填空。
埋藏珍藏1.我一直（）着这个秘密，直到有一天，我的《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。
2.春天到了，（）在地里的种子一个个都探出头来。
亲近亲昵亲切3.我时常想起老师那（）地教导。
4.那双鞋子可能是他最（）的东西了。
5.她（）地依偎在奶奶的怀里。
庄重严重隆重着重尊重慎重1.李老师常教导我们：“( )他人，就是善待自己。
”2.哥哥骑自行车时摔伤了，伤得很( )。
3.学校的开学典礼开得( )而热烈。
4.小姑娘的举止很( )。
5.批评别人时要( )，不要伤害其自尊心。
6.这次班会，老师( )强调了个人卫生问题。
四、小小模仿秀。
（照样子，写词语）。
例：自言自语自_____自_____ 自_____自_____ 自_____自_____ 自_____自_____五、按要求缩写句子。
1.这是他们在经受了数次“折磨”之后下的结论。
2.一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上。
3. 戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
4.他微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲。
六、阅读下文回答问题1、“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。
根据课文内容
根据课文内容十二册语文根据课文内容填空1.《唯一的听众》是一篇写（写人）的文章，抓住了老教授的（动作、语言、神态和“我”的内心感受）来表现人物。
2.老教授是一个（能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬）的一个人。
表达了“我”对老教授的（感激与敬佩）之情３．《唯一的听众》三次描写老教授的神态描写都用了“平静地望着我”，这种写法叫（反复）。
４．为什么“我”面对成千上万的观众演奏小提琴曲的时候，总是不由得想起那位耳“聋”的老人？（我对老教授的无限感激和敬佩之情）5. 《前出塞》作者是（唐）朝（杜甫），最后两句诗表达了作者（制止战争，渴望和平）之情。
6. 《示儿》是（南宋）（陆游）的（绝笔），整首诗表达作者（渴望收复中原，中国统一）之情和（至死不渝的爱国之情）7. 《题林安邸》是一首（墙头诗），（南宋）作者（林升）写出作者（忧愤深沉的爱国）“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”这两句诗，作者（语意双关），既是讽刺，也是警告：（长此以往，必将重蹈覆辙，杭州也会像汴州一样，沦于金人的铁体之下。
）8. 《己亥杂诗》是作者（清）代（龚自珍），在（己亥）年写下的315首诗中著名的一首。
表达出作者（渴望出现变革，出现人才辈出的局面。
）9.《为学，蜀之鄙有二僧》这个故事说明：（志向坚定，刻苦勤奋，即使客观条件再差也能取得成功）。
10. 《为学》中有两句话说明，做学问成功与否是由自己的主观努力决定的，这两句话是：（学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
）《为学》一课使我懂得（办好事情或搞好学习决定作用的条件是自己坚定的志向和坚持不懈的努力，“有志者事竟成”）。
11、《穷人》的作者是（俄）国著名作家（列夫·托尔斯泰）。
文章是按（事情发展顺序）写的，主要人物是（桑娜）。
文章在刻画人物是运用了（语言）、（环境）、（心理活动）描写，让人们体会到了主人公的美好心灵。
12、“她自己也不知道为什么这样做，但她觉得非这样做不可。
”从这句话中可以体会到桑娜：（桑娜的举动完全出自她同情别人的本能，发自她仁爱的天性）。
六年级语文上册课内阅读专项练习含答案
人教版六上课内阅读专项。
2、在文段中找出下列词语的反义词。
（2分）4、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子。
5、理解句子（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了的修辞手法，把“”比作“”，不但写出了桥的，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。
（3）我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。
从中，我们真切地感受到。
这样写的好处是、在这个文段里，作者运用了、、、等表达方法来表达自己热爱大自然的思想感情。
二、阅读《草虫的村落》3--9段，回答问题。
1、“庞”查音序应查（），查部首应查（）部。
“勉”查音序应查（），查部首应查（）部。
2、我会根据意思在文中找出相对应的词语。
（2分）①形容体积大而笨重的东西。
（）②形容人来人往，非常热闹拥挤。
（）3、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
”这句中的破折号的作用是（）。
（2分）A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折4、文段中写到“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
”给人留下想象的空间，蜥蜴和黑甲虫在交流些什么？根据提示写一对话。
蜥蜴说：嘿，小家伙们，小甲虫说：！5、请在文中找出下列词语的近义词。
伫足（）勤劳（）储藏（）疑惑（）炙烤（）弹演（）聚精会神（）6、请用在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。
7、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。
8、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。
《唯一的听众》阅读题的答案
《唯一的听众》阅读题的答案篇一：阅读及答案六年级语文上课内阅读训练六（含答案）一、阅读片段，回答问题。
用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。
在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。
这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。
我发现了一个练琴的好地方，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。
一天早晨，我蹑（niè）手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。
1．“悠”字用音序查字法查 Y ，用部首查字法应查心部。
2．从父亲和妹妹对“我”下的结论中，你体会到了什么？答：我体会到作者的小提琴拉得太差了，听到这样的话，作者的信心受到了很大的打3．“我蹑手蹑脚”的原因是怕父亲和妹妹发现“我”还去练琴4．读文中画“”的句子，语段中还有一句话也表达了这种感情，请用“”画出来。
5．用“”画出文中的一个比喻句，想想这样写的好处是什么？答：写出了作者为找到这样安静的环境练琴而心情兴奋，形象地说明了“我“对拉好琴重新找回了自信。
6．读文中最后一句话，思考：“沮丧”的意思是灰心失望；“锯子”是指：小提琴，这两个词语写出了“我”难过、失去自信的心理。
我被老人诗一般的语言打动了。
我羞愧起来，同时有了几分兴奋。
嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。
我拉了起来。
以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。
我的心已经（感觉、感受、感悟）到了。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发觉自己变了。
我又开始在家里练琴了。
从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。
六上：《唯一的听众》 阅读题理解题
阅读《唯一的听众》片段，回答问题。
很快我就发觉自己变了。
我又开始在家里练琴了。
从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。
我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。
同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。
有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水&&我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。
妹妹追问我得到了哪位名师的指点。
我告诉她：是一位老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过她是一个聋子。
聋子？！妹妹惊叫起来，聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟说她是聋子！1、写出下列词语的反义词（3分）常常（）唯一（）慈祥（）4、文章写我在拉琴的过程中，老人由始至终很平静地望着我拉琴。
从她的眼睛像深深的潭水你读出了什么？（3分）5、用_____画出给你留下深刻印象的一处，简要谈谈你的体会。
（2分）6、如果你是我，当你知道真相后，你会对老人说些什么？（2分）二、阅读下面短文后，回答问题。
（15分）吃芒果那还是去年夏天，大姨去海南岛旅游，回来时给我们带来几个芒果。
这芒果黄中透绿，散发出阵阵诱人的香味。
我拿起一个，在水龙头下冲了冲就要吃。
妈妈赶忙拦着我，芒果的皮可不能吃。
来，妈妈把果皮剥了你再吃！皮剥掉了，我迫不及待地咬了一口，啊，真好吃！香甜的果汁顺着我的嘴角往下流。
妈妈笑眯眯地看着我贪婪的吃相，像是欣赏一幅动人的图画。
慢点吃，别噎着，吃完还有哪！妈妈，您怎么不吃呀！她拿出毛巾一边替我擦着果汁，一边说：我吃不惯芒果的味你爱吃就多吃点。
吃完芒果，我走进里屋去做作业。
刚拿起笔，我发现手上还有粘粘的果汁没洗干净，便向厨房走去。
六年级唯一的听众练习题
六年级唯一的听众练习题在六年级的语文学习中，《唯一的听众》这篇课文给我们带来了许多思考和感悟。
为了更好地理解和掌握这篇课文，让我们一起来做一些练习题。
一、基础知识1、给下列加点字注音。
锯（）子沮（）丧蹑（）手蹑脚抱歉（）2、解释下列词语。
（1）荒唐：＿_______________________（2）声望：＿_______________________（3）全力以赴：＿_______________________（4）难以置信：＿_______________________二、阅读理解（一）课内阅读阅读课文选段，回答问题。
一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。
我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。
我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。
老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。
”一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧。
”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐。
我能做你的听众吗，每天早晨？”我被老人诗一般的语言打动了。
我羞愧起来，同时有了几分兴奋。
嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。
我拉了起来。
以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
1、文中画“＿___”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？＿____________________________________________________2、老人真的“耳朵聋了”吗？从哪里可以看出来？＿____________________________________________________3、为什么“我”觉得老人的语言“诗一般”？＿____________________________________________________（二）课外阅读阅读下面的文章，回答问题。
穷人唯一的听众训练题 (2)
百度文库- 让每个人平等地提升自我！《穷人》复习检测基础知识点点记一、听写词语。
二、在带点字正确的读音后画“√”。
搔痒（nao sao）破帆（fan fan）倾听（qing qiang）刮断（gua gua）蜷身（juan quan）澎湃（pai bai）勉强（qiang qiang）傍晚（bang pang）三、添枝加叶。
（）的波涛（）的狂风（）的小屋（）的海风（）的神情（）的天气四、活学活用（在句中用上本课词语）。
1、小红，你__________在那小声嘟囔什么？2、太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
3、我的心里__________，像大海在翻腾。
4、__________！不干好事，被警察抓了，活该！5、他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！五、句式辨析（填序号）。
A、陈述句B、疑问句C、感叹句D、祈使句1、桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）2、我不在，你在家里做些什么呢？（）3、快去！别等他们醒来！（）4、唉！她死得好惨哪！（）六、选词填空。
宁静平静安静幽静寂静僻静冷静恬静1、他住在一个（）的小山村里，很少与人来往。
2、清晨的小树林里格外（）。
3、小城的夜晚显得格外祥和而又（）！4、他刚吃了镇静药，这会儿（）得多了！5、他都欺负人到家门口了，你让我怎么（）？6、所有的人都离去了，校园里格外（）。
7、看他的表情非常（），每一点激动的样子。
8、院子里默默地着，任月光洒在她（）的脸上。
七、巧妙关联（关联词语填空）。
1、（）夫妻俩心地都很善良，（）在收养孩子的问题上想法才会不谋而合。
2、（）替两个孩子担心，倒（）干脆把他们都收养过来。
3、夫妻俩（）自己多受点罪，（）愿意看着两个可怜的孩子没有人照顾。
4、（）自己家的日子已经够苦的了，渔夫夫妻俩（）决定要收养邻居家的两个孤儿。
5、渔夫夫妇认为，（）还有一口气活着，（）绝不能看着两个失去爹娘的孩子没有人照顾。
八、标点妙用（辨析省略号的不同用法，填序号）。
唯一的听众练习题
唯一的听众练习题一、选择题1. 在《唯一的听众》中，主人公最初是如何开始他的音乐练习的？A. 在家中独自练习B. 在森林中练习C. 在学校的音乐室练习D. 在公共场合表演2. 主人公在森林中练习时，他认为自己面对的听众是：A. 家人B. 朋友C. 陌生人D. 一个老人3. 在故事中，老人对主人公的演奏给予了什么？A. 批评B. 鼓励C. 忽视D. 嘲讽4. 主人公在故事中逐渐进步，最终他：A. 放弃了音乐B. 成为了一名专业音乐家C. 赢得了一场音乐比赛D. 获得了老人的认可5. 故事的主旨是：A. 音乐的力量B. 坚持与努力的重要性C. 老人的智慧D. 自我怀疑与克服二、填空题6. 主人公最初在森林中练习小提琴，是因为他在______时感到不自在。
7. 老人在故事中扮演的角色是______，他的存在对主人公有着重要的影响。
8. 随着时间的推移，主人公的演奏技巧有了显著的提升，这得益于______的鼓励和支持。
9. 故事中提到的“唯一的听众”实际上是指______，这个称谓象征着老人对主人公的特殊意义。
10. 主人公最终能够在公众面前自信地演奏，这表明他克服了______。
三、简答题11. 描述主人公在森林中遇到老人的情景，并解释这一场景对主人公的意义。
12. 老人是如何影响主人公的演奏和自信心的？请结合故事内容进行分析。
13. 故事中提到的“唯一的听众”对主人公来说有何象征意义？请简要阐述。
四、论述题14. 根据《唯一的听众》的故事内容，论述坚持和努力对于个人成长的重要性，并结合主人公的经历进行分析。
15. 从心理学角度分析，为什么主人公在老人的鼓励下能够取得进步？请结合故事内容给出你的观点。
五、应用题16. 如果你是主人公，在面对困难和挑战时，你会如何调整自己的心态和行动？请结合《唯一的听众》的故事，给出你的策略。
六、创造性写作题17. 假设你是故事中的老人，写一封信给主人公，鼓励他继续追求音乐梦想，并分享一些你的人生经验和智慧。
语文人教六年级上册《唯一的听众》习题2
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第11课《唯一的听众》复习检测
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在加粗字正确的读音后画“√”）。
尽管（jǐn jìn）沮丧（sānɡsànɡ）
仪式（yíyì）溜走（liūliú）
三、字典检索。
“透”字用音序查字法查音序__________，用部首查字法查__________部，其书写时的笔顺规则是__________。
该字在字典里的解释有：①通过；②泄露；③极度；④显露；⑤达到充分的程度。
请为句中的“透”字选择解释。
（填序号）
1．他的脸白里透红。
（）
2．他伤心透了。
（）
3．你给他透个信儿过去。
（）
4．我浑身上下让雨水给浇透了。
（）
5．阳光透过叶的缝隙照射到地面上。
（）
四、词语点将（根据意思写词语）。
1．错误到使人觉得奇怪的程度。
（）
2．灰心失望。
（）
3．智力低下。
（）
4．走路脚步放得非常轻。
（）
5．众所仰望的名声。
（）
五、臭味相投（写近义词）。
庄重（）打扰（）介意（）感受（）
羞愧（）毕竟（）洋溢（）声望（）
参考资料学习帮手。
高考语文《唯一的听众》练习
高考语文《唯一的听众》练习高考语文《唯一的听众》练习1 选字填空。
授受经（受）教（授）讲（授）享（受）竟竞（竞）赛（竞）走（竟）然（竞）相2 在括号中填入合适的词语。
铺满（落叶）独享（漂亮）充溢（神奇感）感受（音乐）实行（仪式）面对（困难）演奏（乐曲）珍藏（隐私）3 给下列句子加上合适的标点符号。
（1）老人叫住我，她说：“是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。
”（2）“或许我会专心去感受这音乐。
我能做你的听众吗，每天早晨？”（3）“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手! 而你竟说她是聋子！”4 品读课文片段，完成练习。
（一）我被这位老人（诗一般）的语言打动了。
我（惭愧）起来，同时暗暗有了几分（兴奋）。
嘿，终归有人夸我，尽管她是一个可怜的聋子。
我拉了，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。
她始终很（安静）地望着我。
我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错，我的心已经感受到了。
感谢你，孩子。
”假如她的耳朵不聋，肯定早就捂着耳朵逃掉了。
我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
（1）在文中的括号里填上合适的词语。
（2）“以后，每天早晨，我都到小树林去练琴……”促使“我”这样做的动力是老人的激励。
当老人夸“我”时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
”这是一种找回自信的感觉。
因此，当有人遭遇挫折时，我觉得他最须要的是得到他人的激励，我会告知他人这个故事。
（二）每天早晨，我要面对一位耳聋的老人不遗余力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。
有一次，她说我的琴声能带给她欢乐和华蜜。
我也经常遗忘她是聋子，我望见这位老人微笑着（靠）在木椅上，手指静静（拍）着节奏。
她慈爱的眼睛安静地（望）着我，像深深的潭水……（1）在文中的括号里填上合适的词语。
这些词语让我看到了一位（专心去倾听）的听众。
（2）老人说“我”的琴声能给她带来欢乐和华蜜，真的是这样吗？写写你的理解。
《唯一的听众》精选练习题
《唯一的听众》精选练习题
《唯一的听众》精选练习题
【小编寄语】通过《唯一的听众》这篇课文的学习让我们认识了很多生字生词，今天查字典语文网小编还给大家准备了一些同步练习题，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。
《唯一的听众》精选练习题
一、在下列句子的错别字下面画“ ”，并按顺序改在括号里
1、因为我拉的小叶曲在他们听起来，就像是在剧床腿。
( )
2、我在一颗树下站好，庄重地驾起小提琴，拉响了第一只曲子。
( )
3、她慈详的眼睛平静地望着我，向深深的潭水。
( )
4、每天清晨，我都到小树林去炼琴，面对我唯一的听众，一位耳笼的老人。
( )
5、妹妹惊叫起来：“聋子?多么慌唐!她是音乐学院最有声忘的教授，曾使乐团的首席小提琴手!你竞说她是聋子!” ( )
二、选词填空
只有……才…… 只要……就…… 虽然……但是…… 即使……也……
1、( )跳水，孩子( )能绝处逢生。
2、( )修筑京张铁路困难很多，( )詹天佑毅然接受了任务。
六年级语文《唯一的听众》同步习题
六年级语文《唯一的听众》同步习题导语：学完课文应该通过练习来温习、巩固、掌握课堂所学知识，提高语文学习水平。
下面是六年级语文《唯一的听众》同步习题，欢迎同学们过来做一做。
一、预习达标(一)认真读几遍课文，扫清字词障碍，完成下列各题。
在括号里填上恰当的汉字，组成词语。
yōu 久静愁秀yí 式妈忘动jìng 平干环眼(二)整体感知，梳理层次。
1.说一说文章主要讲了一个什么故事，想告诉我们什么道理。
2.依据提示给课文分段，并用“‖”在课文中做出标记。
①家中练琴遭冷遇②林中练琴遇知音③舞台演琴生感慨(三)自我挑战默读课文，根据课文内容填空，然后把所填的内容连起来回答问题。
的老妇人满头的老人的眼睛，像的语言地望着我的教授“唯一的听众”是一个什么样的人?你从中体会到什么?__________________________________________________________________________(四)读完课文，我还有以下几点疑问：_____________________________________二、合作探究1、“我”在拉小提琴的过程中，心理和行动发生了很多变化。
请你默读课文，标记出相关语句，找一找变化的原因，和同学交流自己的理解和感受。
2、浏览课文，画出描写老教授言行的句子，读一读，体会老教授的用心。
3、找出课文中给你留下深刻印象的句子读一读，并抄下来。
_____________________________________三、达标训练1、圈出下面句子中的错别字，并按顺序改在括号里。
①因为我拉的小叶曲在他们听起来，就像是据床腿。
②我在一颗树下站好，庄重地驾起小提琴，拉响了第一只曲子。
③她慈详的眼睛平静地望着我，向深深的潭水……2、读写结合，大胆表达。
“平静地望着我”在文中出现了多次，想象每一次的情景，把它写下来。
当“我”沮丧地想离开小树林时，她“平静地望着我”，仿佛在说：_________当“我”每天去小树林拉琴时，她“平静地望着我”，仿佛在说：__________________当“我”渐渐奏出真正的音乐时，她“平静地望着我”，仿佛在说：__________________四、拓展延伸感激(节选)陆勇强旅行者已走得十分疲惫，他迷路了。
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《穷人》复习检测基础知识点点记一、听写词语。
二、在带点字正确的读音后画“√”。
搔痒（nao sao）破帆（fan fan）倾听（qing qiang）刮断（gua gua）蜷身（juan quan）澎湃（pai bai）勉强（qiang qiang）傍晚（bang pang）三、添枝加叶。
（）的波涛（）的狂风（）的小屋（）的海风（）的神情（）的天气四、活学活用（在句中用上本课词语）。
1、小红，你__________在那小声嘟囔什么？2、太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
3、我的心里__________，像大海在翻腾。
4、__________！不干好事，被警察抓了，活该！5、他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！五、句式辨析（填序号）。
A、陈述句B、疑问句C、感叹句D、祈使句1、桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）2、我不在，你在家里做些什么呢？（）3、快去！别等他们醒来！（）4、唉！她死得好惨哪！（）六、选词填空。
宁静平静安静幽静寂静僻静冷静恬静1、他住在一个（）的小山村里，很少与人来往。
2、清晨的小树林里格外（）。
3、小城的夜晚显得格外祥和而又（）！4、他刚吃了镇静药，这会儿（）得多了！5、他都欺负人到家门口了，你让我怎么（）？6、所有的人都离去了，校园里格外（）。
7、看他的表情非常（），每一点激动的样子。
8、院子里默默地着，任月光洒在她（）的脸上。
七、巧妙关联（关联词语填空）。
1、（）夫妻俩心地都很善良，（）在收养孩子的问题上想法才会不谋而合。
2、（）替两个孩子担心，倒（）干脆把他们都收养过来。
3、夫妻俩（）自己多受点罪，（）愿意看着两个可怜的孩子没有人照顾。
4、（）自己家的日子已经够苦的了，渔夫夫妻俩（）决定要收养邻居家的两个孤儿。
5、渔夫夫妇认为，（）还有一口气活着，（）绝不能看着两个失去爹娘的孩子没有人照顾。
八、标点妙用（辨析省略号的不同用法，填序号）。
A、表示思维的跳跃B、表示说话的断续 C、表示话题的转换D、表示次数的递增1、古老的钟声发哑地敲了十下、十一下……（）2、谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？（）3、不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？（）4、我……我嘛……缝缝补补……（）九、内容梳理（课文回放）。
1、《穷人》__________国作家__________写的一篇__________。
文章记叙了____________________的故事，真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫__________________ __美好品质。
本课的思想内容主要有两个重点：一是表现___________________ _；二是赞颂___________________ 。
2、《穷人》全文以________ __为主线，围绕_____ _____这件事，前后设置了两个悬念：_________________ ___？____________ ________？两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。
综合能力日日新十、你知道吗（文学常识）？列夫·托尔斯泰（1828—1910），__________国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。
青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。
作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。
他的代表作《__________》《__________》《__________》是世界文学中的不朽名作。
十一、理解感悟（文章阅读）。
（一）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，（冒顶）着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强（填塞）饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论冬夏都（光赤）着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面（划画）着十字。
1、在文中括号内用“√”选出适合的字。
2、用“‖”讲这段话分为三层，并概括层意。
第一层：第二层：第三层：3、用“～～”画出文中写穷人生活艰难贫苦的句子。
4、就这段文字来看：桑娜的善良表现在哪三个方面？（1）（2）（3）5、读到“菜只有鱼”时，有同学说：“能够有鱼吃，这生活也不算太贫穷呀？”对此，你是什么看法?___________________________________________________________________6、这段文字的内容在全文中起着怎样的作用？（二）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”1、给两段文字添加一个小标题。
①____________________ ②____________________2、对“她的心跳得很厉害”的理解正确的是__________。
A、抱回两个孩子，活动剧烈，所以心跳厉害。
B、看见了死人很开怕，惊魂未定，所以心跳厉害。
C、没经商量擅自抱回两个孩子，怕丈夫回来责怪。
D、把人家的孩子抱走了，怕西蒙的鬼魂来找麻烦。
3、用“——”画出描写人物动作的语句；用“～～”画出描写人物神态的语句。
4、“忐忑不安”的意思是____________________，有一条歇后语同这个词语的意思很相近，请把它写下来。
_____________________________________________________________________5、把文中的一个反问句，在下面改写成陈述句。
___________________________________________________________________6、这两段文字对人物的内心活动进行了细致入微而又真实的刻画，从中你能够感受到人物怎样复杂而又矛盾的心情？请用一些词语把人物复杂的心情指出来。
____________________________________________________________________7、把人物心理描写中最能够突出体现人物美好品质的两个语句摘抄在下面。
（1）_____________________________________________________________________ （2）（三）渔夫皱起眉，他的脸变得（de dei）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺（shuo shao）说，“嗯②，你看怎么办？得（déděi）把他们抱来，同死人呆（d āi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”1、“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”这时对渔夫__________的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界：________________________________________。
2、文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请把你对它们的理解写一一写下来。
①嗯：__________ ②嗯：__________ ③哦：__________3、在文中给加点的字选择正确的注音。
4、给下面的句子换个说法。
同死人呆在一起怎么行！5、文中有一个字，最能够突出表现渔夫的精神，请将其找出来，并分析一下这个字能够让人从中感受到渔夫的哪些品质。
（）字，可以让人感受到渔夫______________________________的品质。
《唯一的听众》复习检测一、听写词语。
二、在带点字正确的读音后画“√”。
尽管（jin jin）沮丧（sang sang）仪式（yi yi）溜走（liu liu）三、字典检索。
“透”字用音序查字法查音序__________，用部首查字法查__________部，其书写时的笔顺规则是__________。
该字在字典里的解释有：①通过②泄露③极度④显露⑤达到充分的程度。
请为句中的“透”字选择解释。
（填序号）1．他的脸白里透红。
（）2．他伤心透了。
（）3．你给他透个信儿过去。
（）4．我浑身上下让雨水给浇透了。
（）5．阳光透过叶的缝隙照射到地面上。
（）四、根据意思写词语。
1．错误到使人觉得奇怪的程度。
（）2．灰心失望。
（）3．智力低下。
（）4．走路脚步放得非常轻。
（）5．众所仰望的名声。
（）五、写近义词。
庄重（）打扰（）介意（）感受（）羞愧（）毕竟（）洋溢（）声望（）六、佳句赏析。
1．用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”__________作了铺垫，同时也与下文__________的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了__________。
２．林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
这句话写出了__________，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的心情。
沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明____________________。
3．那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“__________”的意思。
面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明__________。
句子写出了“我”对老人的__________，同时点明了__________。
七、内容梳理（课文回放）。
《唯一的听众》记叙了我在一位__________真诚无私的帮助下，由没有信心，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授_________ _的美德。
表达了我对德高望众的教授的__________之情。
综合能力日日新八、理解感悟（文章阅读）。
（一）我被这位老人诗一般的语言打动了。
我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。
嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个聋子。
我拉了起来，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。
她一直很平静地望著我。
我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢著一种从未有过的感觉。
很快我就发觉我变了。
我又开始在家里练琴了。
从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。
我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。
以前我是坐在木椅上练琴的。