[教育文化]2017-2018年秋季第一学期初二历史上册教学计划
八年级历史上册教学计划
八年级历史上册教学计划一、教学目标和要求1.知识目标：使学生掌握八年级历史上册教材中的基本历史知识，包括重要历史事件、人物、制度等。
2.能力目标：培养学生的历史思维能力，提高分析和解决问题的能力，能够运用历史唯物主义观点分析历史事件。
3.情感态度价值观目标：引导学生树立正确的历史观，增强爱国主义情感和民族自豪感，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教材内容概述本册教材主要包括中国近代史和世界近代史两部分。
具体内容包括中国鸦片战争、甲午战争、戊戌变法、辛亥革命等重要历史事件，以及世界范围内的工业革命、资本主义扩张、民族解放运动等。
三、重点和难点解析重点：重要历史事件、人物和制度的理解和掌握。
难点：如何运用历史唯物主义观点分析历史事件，以及如何引导学生正确理解历史事件的因果关系和意义。
四、教学方法和手段1.案例教学法：通过具体历史事件的案例分析，引导学生深入思考历史问题。
2.情景模拟法：通过模拟历史场景，让学生身临其境地感受历史事件，增强历史体验感。
3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
4.多媒体辅助教学：利用多媒体资源如课件、视频等手段辅助教学，提高教学效果和学习效率。
五、教学进度安排根据教学实际情况和学生需求，制定合理的教学进度表，确保教学内容按时完成。
同时根据实际情况适时调整进度表，以更好地满足学生的学习需求和提高教学效果。
具体进度安排见附表。
六、评价与反馈机制1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、注意力集中程度等，及时给予反馈和指导。
2.作业完成情况评价：检查学生的作业完成情况，包括书面作业和口头作业等，了解学生的学习状况和存在的问题。
3.测试与考试评价：定期进行单元测验和期中考试等阶段性测试，以及期末考试等总结性评价，全面了解学生的学习成果和发展状况。
4.教师评价与学生自评互评相结合：教师对学生的表现进行评价的同时，引导学生进行自我评价和互评，培养学生的自我反思和评价能力。
八年级上册历史教学计划五篇
八年级上册历史(lìshǐ)教学方案(fāng àn)五篇八年级上册历史(lìshǐ)教学方案(fāng àn)五篇八年级上册历史(lìshǐ)教学方案篇1一、学生情况分析：本学期所授的内容是中国历史近代史局部。
教科书由主题和课组成。
每一个学习主题下分假设干课。
本册共7个主题，共二十二课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、学习与探究以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
二、教学目标〔全期思想教育目标、能力培养目标和知识传授目标〕：增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。
三、教材分析〔要求分析教材中的重点、难点以及教材内容的前后联系〕：八年级上册总共分六单元，24节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸〞，梳理根本线索，小结重要内容。
书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。
2、重点及难点：如何认清中国近代史的开展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
初二历史教学工作计划上册
初二历史教学工作计划上册一、教学目标1. 帮助学生了解世界历史的发展轨迹和重大事件，培养对历史的兴趣和探究精神。
2. 帮助学生树立正确的历史观，培养对历史的尊重和热爱，使他们能够在历史的长河中找到自己的位置。
3. 帮助学生掌握一定的历史知识和分析历史问题的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容本学期的历史教学内容主要包括以下几个部分：1. 中国古代史2. 世界古代史3. 中国历史上的思想文化4. 世界历史上的重大事件三、教学重点和难点1. 理解中国古代的政治制度和社会结构，把握古代中国的经济、文化及科学技术等方面的发展。
2. 理解古代世界的政治、经济、文化及科学技术等方面的发展。
3. 理解古代中国的思想文化，包括儒家、道家、法家、墨家等思想流派的兴起和对中国古代社会的影响。
4. 理解世界古代历史上的一些重大事件，如古埃及的建立、美索不达米亚的兴起、古希腊与古罗马的兴衰等。
四、教学方法1. 教师讲授与学生研究相结合。
教师可通过讲述古代历史的重要事件和发展脉络，引导学生对历史事件进行分析和讨论。
2. 分组合作学习。
在实施历史课堂教学中，可以将学生分成几个小组，让他们共同合作学习历史知识，进行讨论和分享。
3. 网络资源的利用。
教师可以利用互联网资源，给学生提供多样化的历史学习材料，激发学生的学习兴趣和研究探索欲望。
4. 多媒体课件的运用。
教师可以利用多媒体课件，加强对历史事件的形象化展示，提高学生对历史事件的理解和记忆。
五、教学过程安排1. 第一课时：介绍中国古代的社会结构和政治制度。
通过讲授，引导学生了解古代中国的社会构成，以及封建政治制度的特点和特征。
2. 第二至第三课时：介绍中国古代的科学技术和文化。
通过教师讲授和学生小组合作学习，了解古代中国的科学技术和文化发展。
3. 第四至第五课时：介绍古代世界的政治、经济、文化等方面的发展。
通过多媒体课件的运用，对古代世界的政治、经济和文化等方面的发展进行形象化展示。
八年级上历史教师工作计划
八年级上历史教师工作计划第一部分：教学目标1. 教学内容：八年级上历史教育主要包括《中国古代史》，《世界古代史》和《地理》。
其中，《中国古代史》主要包括夏商周时期、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐宋、元明清以及现代中国简史；《世界古代史》主要涵盖古埃及文明、希腊罗马文明、中世纪欧洲、印度古文明、古代中南美文明的教学；《地理》课程包括地球与地图、中国自然地理、世界自然地理、人口与城市、农业与工业等内容。
在教学历史课程的过程中，还要有意识地渗透一些历史文化知识，并加强与当今社会、时事的联系。
2. 教学目标：培养学生对历史文化的兴趣、热爱祖国历史文化、增强学生的民族自豪感和历史使命感；掌握历史常识、历史基本技能和历史思维方法；培养学生的独立思考和合作学习的能力；注重培养学生的历史文化素养，使学生在历史课程学习中懂得爱国、爱党、爱社会主义。
第二部分：教学内容与重点难点1. 课时分配：八年级上历史课程共30课时（45分钟/课时）《中国古代史》10课时《世界古代史》10课时《地理》10课时具体教学内容安排如下：中国古代史：夏商周时期（1课时）、春秋战国（2课时）、秦汉（4课时）、三国两晋南北朝（1课时）、隋唐宋（4课时）、元明清（4课时）、现代中国简史（4课时）；世界古代史：古埃及文明（2课时）、希腊罗马文明（3课时）、中世纪欧洲（2课时）、印度古文明（2课时）、古代中南美文明（1课时）；地理：地球与地图（2课时）、中国自然地理（3课时）、世界自然地理（2课时）、人口与城市（1课时）、农业与工业（2课时）。
2. 重点内容及学习重点：《中国古代史》重点内容：秦汉、隋唐宋、现代中国简史；《世界古代史》重点内容：希腊罗马文明；《地理》重点内容：地球与地图、中国自然地理和世界自然地理。
3. 难点内容及学习难点：《中国古代史》难点内容：春秋战国、三国两晋南北朝；《世界古代史》难点内容：中世纪欧洲；《地理》难点内容：世界自然地理。
八年级历史上学期的教学计划五篇
八年级历史上学期的教学计划五篇八年级历史上学期的教学计划11、总体目标：以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的。
发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀，重视学生的思想情感，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的、综合分析能力。
2、教学内容：教学内容以应对中考为主。
包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。
使用的是《世界历史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。
教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。
3、学生情况分析：学生现状分析：九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。
从上学期的学生学习状况来看，二班的学生，优生多，中等少、差生多，学生遇到疑难问题解决不了。
一班的学生，优生、中等生、差生比例差不多。
综合来看，大多数学生基础知识掌握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。
另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。
教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。
初二历史上册教学计划3篇
初二历史上册教学计划初二历史上册教学计划精选3篇（一）教学计划课程名称：初二历史上册教学目标：1. 了解中国古代社会的发展历程，包括夏商西周时期、春秋战国时期等；2. 理解中国古代政治、经济和文化的特点，以及古代科技和思想的发展；3. 掌握古代中国的历史事件、人物和文化遗产，培养对历史的兴趣和理解。
教学内容：1. 夏商西周时期的政治制度和文化发展；2. 春秋战国时期的政治变革和文化繁荣；3. 秦朝的统一和汉朝的文化繁荣；4. 中国古代科技和思想的代表性成就；5. 考点突破：夏商西周的衰亡、春秋战国的变革。
教学方法：1. 讲授结合讨论，激发学生思考和探索；2. 图片、视频等多媒体辅助教学，加深学生理解；3. 小组讨论、互动问答等形式，提高学生参与度。
教学评估：1. 课堂表现评分：包括作业、讨论参与度、课堂表现等；2. 期中期末考试：测试学生对历史知识的掌握程度；3. 课外作业：可以设计阅读、写作、实践等形式，加深学生对历史的理解。
教学资源：1. 教科书《初中历史》上册；2. 题库、教学课件等资源；3. 图片、视频等多媒体资源；4. 历史博物馆、实地考察等实践资源。
注：教学计划应根据具体教学情况进行调整和完善。
初二历史上册教学计划精选3篇（二）教学目标：1. 了解中国古代的历史文物和遗迹。
2. 了解中国古代的政治制度、社会制度和文化。
3. 了解中国古代的重要历史事件及其影响。
教学内容：1. 中国古代的历史文物和遗迹（如长城、秦始皇陵等）。
2. 中国古代的政治制度（如封建制度）、社会制度（如儒家思想）、文化（如诗词歌赋）。
3. 中国古代的重要历史事件（如夏商周三代、春秋战国时期、秦汉时代等）。
教学方法：1. 课堂讲授：介绍相关历史内容，讲解历史事件的经过和影响。
2. 图片展示：展示相关古代文物和遗迹的图片，让学生有直观的了解。
3. 视频播放：播放相关历史事件的视频，让学生更生动地了解历史。
4. 小组讨论：让学生分组讨论历史事件的意义和影响。
八年级历史上册教学工作计划4篇
八年级历史上册教学工作计划八年级历史上册教学工作计划精选4篇（一）八年级历史上册教学工作计划：一、教学内容安排：1. 第一单元：古代中国历史的起源和初步发展2. 第二单元：西方古代史和文化3. 第三单元：中世纪中国的政治、经济和文化4. 第四单元：东西方社会的交流和冲突5. 第五单元：中国封建社会的繁荣与崩溃二、教学目标设定：1. 了解古代中国的历史起源和初步发展，理解中国古代文明的独特之处；2. 掌握西方古代历史和文化的基本知识，了解西方社会的演变过程；3. 熟悉中世纪中国政治、经济和文化的特点，理解封建社会的基本特征；4. 认识东西方社会的交流和对立，了解不同文明之间的互动；5. 理解中国封建社会的发展、繁荣和衰落，掌握相应的历史事件和人物。
三、教学方法与手段：1. 手段多样化，包括讲授、讨论、展示、小组合作等形式；2. 引导学生主动学习，注重培养学生的历史思维和分析能力；3. 结合历史地图、图片等多媒体资源，激发学生的学习兴趣；4. 鼓励学生开展课外阅读和调研，提升历史知识的深度和广度。
四、教学评价与反馈：1. 定期进行课堂小测验和作业检查，及时了解学生学习情况；2. 培养学生的历史分析和解读能力，开展历史思维训练；3. 鼓励学生发表观点和分享历史见解，提升学生的历史思维水平；4. 组织学生参加历史知识竞赛和研究性学习，激发学生学习历史的积极性。
以上是八年级历史上册教学工作计划，希望对您有所帮助。
八年级历史上册教学工作计划精选4篇（二）教学目标：1. 了解中国古代社会的基本特征和重要历史事件；2. 掌握关于唐宋时期的政治、经济、文化等方面的知识；3. 理解中国古代社会的变革和发展过程。
教学内容：1. 中国古代社会的基本特征；2. 唐宋时期的政治制度和政治事件；3. 唐宋时期的经济特点和经济发展；4. 唐宋时期的文化成就和文化特点；5. 唐代的变革和发展；6. 宋代的变革和发展。
教学活动：1. 教师讲解相关知识点，学生做相应笔记；2. 分组讨论唐宋时期的政治、经济、文化等方面的变化和发展；3. 小组展示研究成果，进行课堂展示；4. 观看相关视频资料，加深对历史事件的理解；5. 进行历史事件的角色扮演，体验当时的社会生活。
2017—2018学年度第一学期八年级历史教学计划
2017—2018学年度第一学期八年级历史教学计划一、指导思想：着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
二、教学目标：通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
三、学生基本情况分析：初二年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
四、教材分析：本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。
书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
五、教学措施：1.注重学科间知识的融合与渗透在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。
在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
注重改变学生的学习方式倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。
2017-2018学年度第一学期八年级历史教学进度
元旦
～
～ ～ ～
质量监测 期末考试
～
～ ～
～
～
～
～
～
19 20 21 22 23
1.1 1.8 1.15 1.22 1.29
～
1.7 1.14 1.21 1.28 1.31
22《社会习俗的演变》 23《文化教育的进步》24《文学艺术的成就》 《图说红军长征》 抗日救亡歌曲联唱研究 复习第六单元 复习1---6单元，迎接期末考试 新蔡县教研室编制
～
10.ห้องสมุดไป่ตู้2
9《袁世凯独裁统治与军阀混战》
～ ～
10.29 10《新文化运动》11《五四运动和中国共产党的成立》 11.5 11.12 11.19 11.26 12.3 12.10 12.17 12.24 12.31 12、《国民革命》13《星星之火可以燎原》 14《“中华民族到了最危险的时候”》 复习一，二，三单元 分析期中考试卷，15《全民族抗战的兴起》 16《“把我们的血肉筑成我们新的长城》17《抗日战争 的胜利》 18《全面内战的爆发》 19《走向战略反攻》 20《国民党政权的崩溃》 分析月考试卷 21《民族工业的曲折发展》 月考2 期中考试
2017-2018学年度第一学期历史教学内容及进度安排（供参考）
八 年级 周次 1 2 3 4 8.31 9.4 9.11 9.18 时间
～
历史学科 ( 最新北师大 版 ) 教学内容及进度
周课时数
2
节 备注
9.3 9.10 9.17 9.24
开学典礼（军训、开学事项） 1《鸦片战争》 2《第二次鸦片战争》3《太平天国运动》 4《洋务运动》5《中日甲午战争》 6、《维新变法运动》 7、《义和团抗击八国联军》 教师节
2018年八年级历史上册教学工作计划
2018年下期八年级历史教学工作计划指导思想：深入贯彻执行党的教育方针，解放思想、与时俱进，积极推进教学改革，努力提高学生素质，提高教育教学质量。
奋斗目标：在上级和学校的领导下，师生密切合作，争取圆满完成本期的历史教学任务。
在全县期末文化水平测试中，力争进入全县乡镇中学中上水平。
学生情况分析：任教八年级166、167、168三个班，学生经过一年的历史学科学习，对历史的学习方法有了一定的了解，增长了历史知识。
但学生对历史基础知识和历史技能掌握得不是很好，教学质量有待进一步提高。
教材分析1、教材特点本学期七年级历史上册选用的是部编新人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容《中国历史》八年级上册的内容是从鸦片战争到中华人民共和国成立的历史，时间跨度从1840年到1949年，共27课。
3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
主要措施与教学目标针对以上几点，本学期教学措施：1、转变教育教学观念，学习新的教学理念改变传统教学模式，努力体现“自主、合作、探究”的教学理念。
通过不断的学习，提高自身的学术水平和教学业务能力。
2、了解、关爱学生，做到“因材施教”通过谈话、调查、家访等方式多渠道及时了解和掌握学生的实际情况，制定切实可行的教育教学方法。
创设民主、平等、互相尊重的师生关系和教学氛围。
关心学生的成长，特别要关心“学困生”，做到不歧视，多关心多指导，帮助他们树立学习信心，善于发现他们的闪光点，鼓励他们不断进步。
3、狠抓常规教学各个环节，毫不松懈认真备课、上课、批改作业，搞好晚自习和课后辅导。
按要求备好课，写好导学案和教案。
做到开学有计划，期末有总结，课课有教案，作业勤批改，辅导不放松。
4、改进教学方法，提高学生的学习兴趣，培养学生各种能力教师善于学习，虚心学习好的、先进的教学方法，用于实践，提高课堂45分钟教学效果。
八年级上册历史教学计划（精选10篇）
八年级上册历史教学计划（精选10篇）八年级上册历史教学计划篇1一，学生情况分析这学期我在八年级（1）和八年级（2）教历史和社会课、因为学生不重视这门学科，学生基础差、有些是调皮的男生，爱八卦，不谈学习、但课堂气氛活跃，作业完成及时、15%的学生作业工整清晰，15%的学生字迹难以辨认，有侥幸心理、二，教学目标第一单元：史前时代1、初步了解从类人猿到人类的进化过程，了解人类的基本条件和生活方式、2、众所周知，从制作石器到研磨石器是人类社会的一大进步，改变了古代人类的生产生活方式、3、通过文物了解古代人类丰富的精神世界、4、收集和交流中外古代传说，找出反映文明起源时期社会巨大变化和无数先辈创造文明的传说和故事、5、通过分析文物保护中存在的问题，树立自觉保护文物的意识、第二单元：文明的起源1、了解大江流域的文明和早期国家的形成过程，实现人类文明的发展、2、从古代文明的起源和特征出发，找出四大文明发展的必要条件，管理自然环境对人类早期历史进程的影响、3、是人类社会进入了观察图片、发送信息、掌握文字、城市废墟、青铜器的文明时代的标志、4、分析县资料，了解等级制度及其渊源，了解军队和刑法在古代社会中的作用、5、从蓝田人故土的变迁中了解人类活动对自然环境的影响，树立人与自然和谐共处的意识、6、参与社会调查，通过书籍、网络等渠道收集整理史料，学会分析总结历史问题，尝试从不同角度解释历史现象、第三单元：农耕文明时代（上）——一个接一个兴衰的欧亚国家1、根据资料，描述古希腊罗马文明的发展及其基本社会特征、2、利用资料说明了欧洲主要封建国家的发展过程以及欧洲庄园制、等级制和农奴制的形成和特点、3、通过对资料的分析和提炼，阐述了它的形成、发展及其对欧洲封建社会的影响、4、学会运用已有的知识，对身边的文化现象进行观察、分析、解释，并进行比较、识别、第四单元：农耕文明时代（下）——不断被研究的中华文明1、通过对本单元基本史实的研究和整合，可以把握中国文明的发展脉络，通过比较找出各个时代的特点和精神面貌以及与世界文明的差异、2、通过对具体历史事实的研究，了解历史发展的规律，确立唯物史观关于生产力和生产关系的基本观点、3、综合相关史实，理解民族融合和文化交流对人类文明发展的重要性、4、培养关注普通人生活的意识，知道人民群众是历史的创造者、5、在研究中华文明发展和伟大文化成就的过程中，培养民族认同感、民族自豪感和民族自信心、三，对教材的主要内容进行总结第一单元分为三节课：第一节课是猿猴互不相同；第二课原始农业和祖先的国家；浅色印花布第四单元分为三节课：第一节课是从建国到世界一流；第二课汉唐盛世；第三课：多元文化与世俗时代的融合、综合探究4：过年，感受身边的传统、四、班级课表及措施略八年级上册历史教学计划篇2一、基本情况分析经过上学期的学习，学生已经掌握了一定的历史知识、合作技能和独立探究学习的能力、但是大多数学生没有掌握科学的学习方法，基础知识和能力不扎实、大多数学生缺乏主动参与意识，忽视知识点的整合，课堂上缺乏归纳分析能力，这些都是教学的弊端，需要进一步加强和提高、二、教材内容分析《历史》八年级第二册主要是中国近代史，历史时空跨度大，对历史问题的概括程度高，有历史现实感和社会实践感，思想政治性强、它继承了《历史》年级第一册中国近代史的发展线索，设置为“中华人民共和国成立和巩固”、“探索社会主义道路”、“建设有中国特色社会主义”五个学习单元、它总结了20世纪下半叶中国人民经历的两次历史性变革，反映了新中国建立社会主义制度、探索社会主义建设道路和改革开放中国特色社会主义道路的历史发展过程、三、教学任务和目标：1、在八年级第二册的历史教学中，尽可能教给学生中国近代史的基本知识和线索，让学生了解所涉及的重要历史概念、历史事件和重要历史人物的历史功绩，了解近代中国的基本国情，了解新中国的建国史、探险史、发展史、外交史，培养学生的创新意识和开拓精神、2、继续教授运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史人物、历史事件和历史现象，学会总结和整合历史知识，学会从许多历史事物的发展中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探索，从学到会、3、通过近代中国爱国主义的史实，对学生进行爱国主义传统、社会主义国情、领袖创业教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，具有创新和开拓的能力，掌握为祖国社会主义现代化建设做出贡献的能力、四、具体措施1、这学期我们继续以创建高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量，提升学生素质、思想和培养能力，按质按量完成教学和教育任务，让学生掌握中国近代史、2、重点学习前五单元的内容，为中考打好基础、3、认真学习课程标准、教材和教学参考资料；认真备课；精心设计每一个辅导案例，教好每一节课；耐心辅导学生，教书育人、4、注重改变学生的学习方式，注重学生学习历史知识的过程和方法，让学生学会学习、鼓励学生通过独立思考、交流合作学习历史，培养发现和解决历史问题的能力，养成探究学习的习惯、5、积极探索多种教学方式，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用、利用学校图书馆、网络等媒体开发教学资源、相关历史背景资料、电影等、播放给学生观看，以提高学生的学习热情和对史料的理解、八年级上册历史教学计划篇3一、指导思想实施《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有新人、这学期的八年级历史不仅教授基础知识，还对学生进行思想道德教育，增强环境意识，培养环保能力、二、教学任务和目标增强学生学习历史的兴趣，使学生掌握重要的历史事件、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念，掌握不同历史时期的基本特征和发展趋势、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力，努力提高教学质量、本文来源于优秀的教育资源网飞飞，课程园和提升学生素质，培养学生能力，按质按量完成第一课到第二十二课的教学和教育任务，让学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利历史、三、教材分析八年级上册共分七个单元24节课，由文化课和活动课两个班组成、它讲述了从鸦片战争到解放战争胜利和中华人民共和国成立前夕的历史、教材按照学习主题编写了《单元复习》梳理了基本线索，总结了重要内容、书中设计了一些开放式练习和其他栏目，旨在启发思考，倡导不求解答的表达观点、1、特点：政治性和思想性强，思想性和科学性统一；可读性和重点；图文并茂，有趣；灵感与生动的结合；注重培养学生的创新意识和实践能力、2、内容：讲述从鸦片战争到人民解放战争的胜利历史，包括22节课和地方教科书的教学、3、重点和难点：重点是中国近代史部分，难点是认识中国近代史的发展，了解国情，提高认识，培养归纳综合能力、四、学生的特点八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，偏科，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强、五、教学措施（一）做好常规教育1、认真学习教材、教参、教学大纲；认真备课；教好每一节课；认真批改作业；耐心辅导学生，教书育人、2、积极参与教研活动，吸收历史上有经验的教师的教学方法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力、3、优化课堂教学、纪律严明，采用多种教学方法，如讨论、评论、阅读、自学等、启发学生说话、练习和学会学习。
初二上册历史教学计划（精选17篇）
初二上册历史教学计划（精选17篇）初二上册历史教学计划篇1一、学生情况分析本学期我任教八年级(1)、(2)班的历史与社会课，由于学生对本学科的不重视，学生基础较差，其中有几为男生调皮，爱说闲话，不讲学习，但课堂气氛活跃，布置作业及时完成，有15%的学生作业工整清晰，有15%的同学字迹潦草，书面不清晰，有一种蒙混过关的心理，总体比较好的。
二、教学目标第一单元史前时代1、初步了解从古猿到人的进化过程，知道人类产生的基本条件和生活方式。
2、知道从打制石器到磨制石器是人类社会的巨大进步，改变了远古人类的生产与生活方式。
3、通过文物资料，了解远古人类丰富的精神世界。
4、收集与交流中外古代传说，从中找出反映文明起源时期社会的巨大变化和无数先民创明的传说、故事。
5、通过分析文物保护中存在的问题，树立自觉保护文物的意识。
第二单元文明的起源1、通过了解大河流域的文明和早期国家河早期国家的形成过程，体会人类文明发展的脚步。
2、从古代文明的起源特点，发现四大文明和发展的必要条件，理件自然环境对人类早期历史进程的影响。
3、通过观察图片发资料，掌握文字，城市遗址，青铜器等，是人类社会进入文明时代的标志。
4、分析县体资料，理解等级制度及其存在的根源，认识军队和刑法在古代社会的作用。
5、从蓝田人家园的变迁，认识人类活动对自然环境的影响，树立人与自然和谐共处的意识。
6、参与社会调查，利用书籍，网络等多种渠道收集和整理历史资料，学会分析，归纳历史问题，尝试从不同的角度去解释历史现象。
第三单元农耕文明时代(上)----相继兴衰的欧亚国家1、依据资料，描述古代希腊、罗马文明的发展兴衰和基本社会特点。
2、利用资料，说明欧洲主要封建国家的发展过程，以及欧洲建庄园制度、等级制度和农奴制度的形成和特点。
3、通过对资料的分析提炼。
4、学会运用已有的知识，观察分析和说明身边的文化现象，并能进行比较和鉴别。
第四单元农耕文明时代(下)----绵研不绝的中华文明1、通过本单元基本史实的学习和整合，把握中华文明的发展脉络，并能通过比较，发现每个时代各自的时代特色和精神风貌以及与世界文明的差别。
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本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，下载后方便编辑修改，也可以直接使用 ==2018初二上册历史教学工作计划初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识。
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2018初二上册历史教学工作计划(1)新的一学期又开始了，为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，我依据学校的工作计划制定了如下的教学计划。
一、基本情况分析本学期我继续担任初二138班的历史课，经过一年多的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。
二、教材内容分析《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。
它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。
三、教学任务和目标1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。
2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。
八年级历史上册教学计划
八年级历史上册教学计划一、教材分析与目标1. 教材分析：八年级历史上册主要涵盖了中国古代史和世界古代史的内容，通过本教材的学习，学生将对中国和世界的古代文明有初步的了解。
2. 教学目标：培养学生的历史思维，理解历史事件的来龙去脉，认识到历史对现在的影响，培养学生对历史的兴趣和热爱，同时培养学生的批判性思维能力。
二、学期教学内容与重点1. 教学内容：本学期主要学习中国古代史的部分内容，如夏商西周的历史、春秋战国时期的变革、秦汉的统一与繁荣等。
2. 教学重点：重点是让学生了解古代中国的社会变迁、政治制度、经济发展和文化成就，以及这些变迁对社会的影响。
三、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲述、讨论、案例分析和角色扮演等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣。
2. 教学手段：利用多媒体资源，如PPT、视频、图片等辅助教学，让学生更直观地了解历史事件。
四、教学活动与实践1. 课堂活动：组织学生进行小组讨论，进行角色扮演，模拟历史事件，以提高学生的参与度和理解度。
2. 实践活动：组织参观历史博物馆或遗址，让学生亲身体验和感知历史。
五、学生评价与反馈1. 学生评价：通过作业、课堂表现和考试等多种方式评价学生的学习情况。
2. 反馈机制：定期与学生进行沟通交流，了解他们的学习困难和需求，并及时调整教学方法和策略。
六、教学进度与时间安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个单元都有足够的时间进行深入学习和讨论。
同时，要预留一定的时间进行复习和期末考试。
七、教学资源与支持1. 教材：使用学校指定的八年级历史上册教材。
2. 网络资源：推荐适合学生的历史学习网站和APP，供学生自主学习。
3. 教师支持：教师提供教学指导和帮助，解答学生的问题。
八、学科素养与价值观培养1. 学科素养：通过本学期的学习，培养学生的历史思维、分析能力和批判性思维，提高他们的历史素养。
2. 价值观培养：引导学生理解历史对现在的影响，培养他们的民族自豪感和文化自信心，同时培养他们的社会责任感和公民意识。
初二上学期历史教学工作计划
初二上学期历史教学工作计划
1. 确定教学目标：通过本学期的历史教学，让学生全面了解中国古代历史的基本内容和重要事件，培养学生对历史的兴趣和理解能力，提高他们的历史思维能力和分析能力。
2. 教学内容安排：
- 第一季：中华文明的形成与发展
- 第二季：周秦汉时期的政治制度和社会变革
- 第三季：中古时期的政治演变和社会发展
- 第四季：近现代时期的历史变革和国际关系
3. 教学方法：结合教科书内容，采用讲解、讨论、分组研讨、角色扮演等多种教学方法，引导学生主动参与课堂活动，培养他们的思维能力和合作能力。
4. 课堂活动设计：设置小组讨论、历史案例分析、历史人物讲解、历史地图练习等多样化的活动，通过实践来加深学生对历史知识的理解和记忆。
5. 评估方式：定期组织课堂小测验、作业检查、课堂表现评价等形式，及时发现学生存在的问题并加以纠正和指导，以保证教学效果。
6. 教学资源准备：准备相关的教学资料、图片、视频等多媒体教学资源，搭建网络平台供学生在线学习和讨论。
7. 学生能力培养：积极引导学生扩展历史知识，培养他们的独立思考能力和历史研究能力，引导学生关注时事，了解历史对现实的影响。
8. 课外拓展：鼓励学生参加历史知识竞赛、写作比赛、参观博物馆等活动，拓宽学生的历史视野，促进他们对历史的深入了解和热爱。
通过以上的工作计划，希望能够有效地开展初二上学期的历史教学工作，提高学生的历史素养和综合能力，培养他们对历史的热爱和认识。
初二上历史教师工作计划
初二上历史教师工作计划一、教学目标1. 帮助学生打好历史基础，提高历史素养。
通过系统有序地学习，能够熟练运用历史知识，理解历史事件与人物。
2. 培养学生的历史思维能力和历史分析能力，提高问题解决能力和判断能力。
3. 塑造学生正确的历史观念，引导学生正确看待历史和历史人物。
4. 激发学生对历史的兴趣，培养学生对历史的热爱，提高学生的爱国情感。
二、教学内容1. 中国古代史2. 世界古代史3. 中国近现代史三、教学方法1. 经典教学法：讲授新课程2. 讨论法：以问题启发式教学3. 配图法：通过图片展示历史事件4. 轮流讲述法：分组探讨历史事件5. 课外拓展法：引导学生进行历史调查四、学情分析1. 学生平均年龄为13岁，具有较弱的历史基础知识。
学生的学习能力和学习动力参差不齐，需要针对性的教学方法和辅导。
2. 学生对历史学科缺乏兴趣，容易出现枯燥乏味的学习情况。
需要激发学生兴趣，增强学生学习历史的动力。
五、教学设计1. 通过讲授中国古代史，让学生了解中国古代的政治制度、社会文化、科技发展等方面的知识。
2. 通过讲授世界古代史，让学生了解世界古代文明的起源、交流和影响，了解世界各地的历史文化。
3. 通过讲授中国近现代史，让学生了解中国近现代社会政治、经济、文化等各方面的变化和发展。
六、课时安排1. 每周安排3节历史课，单节课50分钟。
2. 第一节课讲授新知识，引导学生了解历史事件和人物。
3. 第二节课进行问题讨论和案例分析。
4. 第三节课进行知识巩固和拓展，进行小组讨论或课外调研。
七、教学手段1. 教学投影仪2. 课堂板书3. 教学软件4. 图片资料5. 录音资料八、教材选择1. 《人教版》初中历史教材2. 优质的历史教育资源九、课外拓展1. 引导学生通过阅读历史书籍、参观历史博物馆等途径，拓展历史知识。
2. 参与学校组织的历史知识竞赛和课外辅导。
3. 组织学生参与社区和学校的相关历史活动，增加学生对历史的了解和感悟。
初二历史上册教学计划范文（精选5篇）
初二历史上册教学计划范文（精选5篇）初二历史上册教学计划范文（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将在努力中收获成长，是时候写一份详细的教学计划了。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编精心整理的初二历史上册教学计划范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
初二历史上册教学计划1一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本期八年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力。
二、教学任务和目标本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务。
三、教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。
书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力。
2、重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
四、学生特点八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。
五、教学措施(一)做好教育常规工作1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。
2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。
3.优化课堂教学。
严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。
(二)基础知识教学1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。
初二历史上册教学计划
初二历史上册教学计划教学目标：1. 了解历史的定义和意义，培养学生对历史的兴趣和思考能力；2. 掌握初二历史上册的基本知识和概念，理解历史事件的发展过程和影响；3. 培养学生的历史观察、分析和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作和表达能力。
教学内容及安排：第一单元古代人类的活动与交往1. 古代人类的起源与进化- 老石器时代、中石器时代、新石器时代的特点和区别；- 人类的起源和演化；- 旧石器时代文化的代表：北京人遗址。
2. 古代社会的形成与发展- 农业革命的意义和推动力；- 各地农业文化的发展与特点；- 旧石器时代向新石器时代过渡的标志。
3. 古代人类的交往与交流- 古代人的迁徙和交往；- 夏、商、周三代的血缘关系与世系延续。
第二单元古代中国的政治生活1. 基本概念与内容- 国家的起源和形成；- 国家与政府的关系；- 主权与统一。
2. 夏商周的政治制度- 各代朝代的特点和区别；- 区分中央集权与分权制度；- 周朝的衰落及其原因。
3. 封建制度的特点与实质- 封建制度的内涵和外延；- 封建制度的特点和功能；- 封建制度与社会等级的关系。
第三单元春秋战国时期的社会变革1. 社会矛盾与阶级斗争- 社会矛盾的产生与发展；- 阶级斗争的特点与形式；- 春秋时期的阶级斗争。
2. 道家与儒家的兴起- 儒家思想的核心思想与价值观； - 道家思想的核心思想与价值观； - 儒家与道家的共同点与区别。
3. 百家争鸣与思想解放- 百家争鸣运动的背景和意义；- 孟子与荀子的思想对比；- 思想解放对中国社会的影响。
第四单元儒家学说的传播与变革1. 地理环境与学说的传播- 南北地理环境的区别和影响；- 孔子的思想传播与变革；- 儒家学说在中国历史上的地位和影响。
2. 文化的交流与融合- 周朝文化对儒家的影响；- 儒家学说与其他学说的融合；- 儒家学说的传承与发展。
3. 社会问题与儒家思想的回应- 社会问题的产生与发展；- 儒家思想对社会问题的回应；- 儒家思想的限制与发展。
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2017-2018年秋季第一学期初二历史上册教学计划
一、指导思想
历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习中国现代历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
二、学生基本情况、教材情况的分析
1、对象:初二1,初二2二个班。
2、对学生现状的分析
初二学生对知识的接受能力较差，有很大一部分学生基础差，且自觉性不强，学习的积极性、主动性不够，这就需要老师遵循循序渐进、通俗易懂的原则，以符合初中生年龄特点和心理特征为前提，避免僵硬的知识灌输，采取多种教学方式，用准确、生动、有趣、流畅的语言加以表述，同时及时发现、督促，使每个学生都不掉队。
3、对教材的分析
本学期所授的内容是中国历史近代史部分。
教科书由主题和课组成。
每一个学习主题下分若干课。
本册共7个主题，共二十二课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、学习与探究以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学措施
（一）做好教育常规工作
1．认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。
2．积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，
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积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。
3．优化课堂教学。
教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。
（二）基础知识教学
1．对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。
每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。
2．经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。
3．对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。
提高教学效果。
（三）思想品德教育，教学过程中进行德育教育
1．进行爱国主义优良传统教育。
充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。
通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。
2．初步用历史辩证唯物主义观教育。
使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。
3．进行维护祖国统一，增进民族团结教育。
我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。
4．进行优秀品德和高尚情操教育。
我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。
5．进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。