北师大版五年级数学上册全册教学课件设计含总复习

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北师大版五年级数学上册教学课件整理与复习整理与复习(2)

2．平移
定义：物体或图形沿直线运动。图形在方格内的平移方法：（1）确定平移方向；（2）确定关键点；（3）将这些点平移；（4）进行连线。
3．欣赏与设计
利用轴对称或平移在方格纸上设计简单图案的方法：（1）画出或选择一个基本图形；（2）确定图形变化的方案：轴对称要确定好对称轴，选好对称点（或线段）；平移要定好平移的方向和距离；（3）画出设计的图案。
4.看图填空。
（1）小船先向（左）平移了（ 9 ）格，再向（下）平移了（ 6 ）格。
4.看图填空。
（2）三角形先向（上）平移了（ 6 ）格，再向（右）平移了（ 7 ）格。
5.想想如何把“b”变成“d”。
(教材P47 T8)
6. 按要求画一画，并与同伴交流你是怎样画的。
画对称轴向上平移 3格
画出关于虚线轴对称的图形
课情后境作导业入
完成本课时的习题。
义务教育北师大版五年级上册
整理与复习（2）
知识回顾
轴对称
轴对称和平移
平移
现象特点画法
欣赏与设计
1．轴对称图形
定义：一个图形沿着一条直线对折，对折后直线两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
1．轴对称图形
画轴对称图形的方法：先找出已知图形的每条线段的端点，然后根据各对称点到对称轴的距离相等的特点，在对称轴的另一侧找出关键点的对称点，最后按已知图形的连接顺序顺次连接各对称点。
巩固练习
1.下面哪些是轴对称图形？（在方框中画“√”）
√
√
√
√
2.判一判，对的画“√”。Βιβλιοθήκη （1）平行四边形是轴对称图形。
（）
（2）电梯从一楼到五楼是平移现象。（ √ ）

北师大版数学五年级上册《总复习》课件

质量
质量单位的认识，质量的计算。

体积
体积单位的认识，长方体和正方体的体积计算。
02
空间与图形
图形的认识
点、线、面的认识
了解点、线、面的基本概念和性质，能够识别不同的点和线，理
解面的形成和特征。
平面图形的认识
掌握常见平面图形如三角形、四边形、圆等的特征和性质，理解它们之间的关系和区别。
体积的测量
了解体积的概念和单位，掌握常见立体图形体积的计算方法，能够使用体积公式进行体积的计算。
图形与变换
平移和旋转
图形的放大与缩小
理解平移和旋转的基本概念和性质，能够识别图形经过平移或旋转后的位置和形状。
理解图形的放大与缩小的概念和性质，能够按照一定比例对图形进行放大或缩小。
轴对称和中心对称
空间与图形应用
图形的变换
理解平移、旋转、轴对称等图形变换的基本性质，能识别并描述图形的变换过程。
图形的面积
掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等图形的面积计算方法，并能解决与面积相关的实际问题。
图形的体积
理解长方体、正方体等立体图形的体积计算方法，并能解决与体积相关的实际问题。
统计与概率应用
03
能分析简单游戏规则的公平性，并能设计对双方都公平的游戏
规则。
04
综合应用
数的运算应用
1 2 3
整数运算
掌握整数的四则运算，理解运算的算理和算法，能正确进行整数加、减、乘、除的运算。
小数运算
理解小数加、减、乘、除的算理和算法，能正确进行小数四则运算，并理解其在实际问题中的应用。
分数运算
掌握分数的加、减、乘、除运算，理解分数四则运算的算理和算法，并能正确进行计算。

五年级上册数学教案-整理与复习-北师大版

五年级上册数学教案整理与复习北师大版在今天的数学课上，我们将会复习和整理五年级上册的一些重要数学知识点。

教材的章节主要包括数据的收集和处理、分数的加减法、几何图形的认识、时间的计算和货币的计算。

教学目标是帮助学生巩固已经学过的知识点，提高他们的数学应用能力，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

在教学过程中，我会通过一些实际的情景引入今天的学习内容，让学生理解数学知识在生活中的应用。

例如，我会让学生思考如何在超市购物时计算总价，或者如何在制作蛋糕时分配材料。

在教学过程中，我会鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题。

我会设计一些随堂练习题，让学生在课堂上进行练习，以巩固他们所学的内容。

在板书设计上，我会将重要的知识点和公式进行板书，以便学生能够清晰地理解和记忆。

对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固和复习。

我会提供详细的答案，以便学生能够自我检查和提高。

在课后反思和拓展延伸部分，我会鼓励学生思考今天学习的内容和实际生活的联系，以及如何运用所学的数学知识解决实际问题。

同时，我也会鼓励学生进行一些拓展延伸的学习，例如阅读一些数学故事书籍，参加一些数学竞赛等。

通过今天的复习和整理，我希望学生能够巩固已经学过的知识点，提高他们的数学应用能力，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

同时，我也希望能够激发学生对数学的兴趣和热情，让他们在学习中体验到数学的乐趣和魅力。

重点和难点解析：在今天的数学课上，我们将会复习和整理五年级上册的一些重要数学知识点。

在教学内容中，我特别关注了数据的收集和处理、分数的加减法、几何图形的认识、时间的计算和货币的计算这些章节。

这些章节不仅包含了学生需要掌握的基础知识，也涉及到了一些较为复杂的数学概念和运算方法。

在教学目标中，我希望通过复习和整理，帮助学生巩固已经学过的知识点，提高他们的数学应用能力，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

这些目标不仅是学生在数学学习中应该达到的基本要求，也是我在教学过程中需要关注的重要方面。

北师大版五年级数学上册《全册》完整课件

2000÷20.32≈98.4252 98.4252×100 ＝9842.52（泰铢）
5.想一想, 填一填。
6.算一算，你发现了什么？请你再写出一组类似的算式。
7. 2kg青菜2.5元, 3kg水果13.5元, 在下图中标出1kg青菜和 1kg水果价钱的大致位置。
1kg青菜
1kg水果
北师大版五年级上册第一单元小数除法
北师大版五年级上册第三单元倍数与因数
运动会上两个班同学分别排出下面两种队形，算一算两班各有多少人？
9×4＝36 36是9和4的倍数 9和4是36的因数
5×7＝35 35是5和7的倍数 5和7是35的因数
根据算是说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数？
25×3＝75
75是25和3的倍数
5的倍数
哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？
5.
北师大版五年级上册第三单元倍数与因数
说一说，3的倍数有哪些特征？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
1 05 12 1 2 . 6
12 60 60 0
答: 平均每个1.05元。

5年级数学北师大版上册教案第8单元《总复习》

有,1，2，3，4，6，9，12，18，36．15和36公有的因数有1,3，所以15和36的最大公因数就是3了。

师：当然同学们，在求15和6的全部的因数时，也可以用别的方法哦。

那让我们赶紧来看看1题的第2问吧。

师：我们先来看50以内3的倍数有哪些吧。

因为1×3=3，2×3=6，3×3=9，4×3=12，5×3=15，6×3=18，7×3=21，8×3=21，9×3=27，10×3=30，11×3=33，12×3=36，13×3=39，14×3=42，15×3=45，16×3=48，我们再往下写17×3=51，诶，这个就不行了，51超过50了。

那么50以内3的倍数有：3，6，9，12，15，18，21，24，27，30，33，36，39，42，45，48。

同理：我们找出50以内8的倍数有：8，16，24，32，40，48。

那现在一目了然，50以内3和8的公倍数有：24,48两个，所有50以内3和8的最小公倍数就是3了哦。

师：同学们，通过这道题，我们可以清楚地看到找一个数的因数和倍数以及找两个数的最大公因数和最小公倍数的方法哦！生：老师，通过例题来复习知识点的方法太好了，这样我们更容易掌握这部分相关的知识哦。

生：老师，还有关于倍数和因数这部分的例题吗？我们还想做做。

师：好的，那我们赶紧来看看课本108页的第2题吧。

请把下面的数填入相应的类别。

师：请按下暂停键，思考好后，写到纸上吧。

师：这道题要想做正确，我们要对质数和合数定义，2.3.5的倍数的特征要先做到心里有数哦！那我们先来回忆一下课本中对质数和合数的定义吧。

请看：一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数。

一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫作合数。

大家请注意哦，1既不是质数，也不是合数哦。

北师大版五年级数学上册期末总复习全部课件共5课时

小数四则混合运算
运算规则：与整数四则混合运算的规则相同。在同级运算中, 要从左向右一级一级地进行计算,如果有括号,要先算括号里面的,再算括号外面的。如果含有两级运算,要先算乘除,再算加减。
李奶奶用20元买了2.5 kg香蕉，还剩10.5元，每千克香蕉多
少元？
（20-10.5）÷2.5=3.8（元）
（3）在对称轴另一侧找出关键点的对称点。
（4）按所给图形的顺序连接各点，画出所给图形的另一半。
平移
平移图形的方法
（1）选点。在原图形上选择几个能决
定图形形状和大小的点。（2）移点。
按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数。（3）连点成形。
欣赏与设计
我们可以应用轴对称和平移的知识来设计很多漂亮的图案。
5.01-1.9＋4.99 =3.11＋4.99
=8.1
0.4×99-0.4 =0.4×(100-2) =0.4×100-0.4×2 =39.2
3.6×4-2.5 =14.4-2.5 =11.9
78÷0.25÷0.4
0.65×6.4-0.65×5.4
=78÷（0.25×0.4）=0.65×（6.4-5.4）
4×2.5×300 =10×300 =3000（元）
答：这块平行四边形空地上的鲜花可以卖3000元。
5.李大爷家要盖一间新房，新房一面墙的平面图如右图，如果每平方米要用90块砖，砌这面墙至少要用多少块砖？
7m 7m
注意使用多种方法求组合
图形的面积
先分割再添补
6m 3m
3m
方
4m
4m 先分割
法
三
再添补
7m
7m
面积的估计对于不规则的图形,我们可以在方格纸上进行估计。方法一：数格子。

新北师大版小学五年级数学上册(总复习)PPT课件

3
8
18和24的最大公因数是（ 6 6和12的最大公因数是（ 6 7和9的最大公因数是（ 1
），最小公倍数是（），最小公倍数是（），最小公倍数是（
72 ） 12 ）
63 ）
利用了分数的基本性质。
分数大小的比较
分母相同比分子，分子大的那个数大；分子相同比分母，分母小的那个数大。
分子分母都不同与1比
（3）一个数两位数既是3的倍数又是5的倍数，还是一个奇数，这个数最大是（ 75 ），最小是（ 15 ）
（4）N是一个非0自然数，偶数是（ 2n ）奇数是（ 2n-1 ） 2n+1
（5）3个连续的自然数之和是108，这三个数分别是（ 35 ）（ 36 ）（ 37 ）
（6）3个连续的偶数之和是78，这三个数分别是（ 24 ）（ 26 ）（ 28 ）
小明每分钟：0.4元
通话费：6元
小军每分钟：7.5元
通话费：60元
6÷0.4=15(分) 60÷7.5=8（分）
15＞8
答：小明打电话的时间. 长。
7
（3）每千克糖6.5元，买了2.75千克，应付多少元？
2.75×6.5=17.875 ≈17.88（元）
答：应付17.88元。
（4）明明家上半年用水量是56.4吨，每吨水的价格是2.5元，平均每个月需要付水费多少元？
.与
1 2
比
先通分再比较
19
6、应用
1、一本书有80页，小芳已经看了24页，请用最简分数表示看了的页数占这本书的几分之几，剩下的页数占这本书的几分之几。
111 2、小明、小丽、小平，各吃了自己糖果的 4 、 5 、6 ，分别是2个、4个、3 个，他们分别有多少颗糖？

北师大版数学小学五年级上册总复习教学设计

北师大版数学小学五年级上册总复习教学设计一. 教材分析北师大版数学小学五年级上册总复习教材包括四个部分：数的概念、空间与图形、统计与概率以及解决问题的策略。

本教学设计旨在帮助学生巩固和掌握本册所学知识，提高学生的数学素养和综合运用能力。

二. 学情分析五年级的学生在数学学习方面已有了一定的基础，对于数的概念、空间与图形、统计与概率等方面有一定的了解。

但学生在解决问题的策略方面还需加强，此外，学生的个体差异较大，部分学生对于一些知识点掌握不够扎实。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生熟练掌握数的概念、空间与图形、统计与概率等基本知识点，提高学生解决问题的策略。

2.过程与方法：通过总复习，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。

四. 教学重难点1.教学重点：数的概念、空间与图形、统计与概率等基本知识点的运用。

2.教学难点：解决问题的策略，以及如何将所学知识运用到实际问题中。

五. 教学方法采用自主学习、合作学习、探究学习相结合的方法，充分发挥学生的主体作用，教师引导学生进行总复习，帮助学生巩固所学知识。

六. 教学准备1.教材：北师大版数学小学五年级上册。

2.教学辅助材料：PPT、黑板、粉笔等。

3.学生准备：提前预习教材，了解所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入，激发学生的学习兴趣，然后提问学生：“在这段时间里，你们学到了哪些数学知识？”引导学生回顾所学内容。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现本节课的主要知识点，包括数的概念、空间与图形、统计与概率等，让学生清晰地了解本节课的学习内容。

3.操练（15分钟）教师设计一些具有针对性的练习题，让学生独立完成，检查学生对知识的掌握程度。

对于错误的地方，教师及时进行讲解和指导。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同解决一些综合性较强的问题，帮助学生巩固所学知识。

北师大版五年级上册数学教学设计-总复习第1课时数与代数(1)

北师大版五年级上册数学教学设计-总复习第1课时数与代数（1）教学目标1.让学生了解数的读法与数位的意义。

2.使学生掌握把两位数分拆成十位和个位数的方法。

3.培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力。

教学重难点重点1.数的读法和数位的意义2.把两位数分拆成十位和个位数难点1.对数字的理解及计算运用。

教学内容1. 数的读法和数位的意义教学步骤1.教师出示一个两位数，然后让学生快速读出来。

2.教师让学生说说这两个数字代表什么意思，有什么用处。

3.教师出示一个两位数，让学生猜想这个数字是什么，然后掰手指数数检查。

4.教师出示一个两位数，让学生按照顺序报出这个数字的十位和个位数。

5.教师组织学生分组比较读出的数字的准确性。

教学要点1.通过让学生读出一个两位数的方式，帮助学生理解数字的读法。

2.通过让学生说出这两个数字代表什么意思和有什么用处，帮助学生理解数字的意义。

3.通过让学生猜想一个两位数，并按照顺序报出这个数字的十位和个位数的方式，帮助学生理解数字的位置意义。

2. 把两位数分拆成十位和个位数教学步骤1.教师出示一个两位数，让学生用棍棒和个位方块表示出来。

2.教师询问学生自己能否将之分拆成十位和个位数。

3.教师出示一个两位数，让学生将其分拆成十位和个位数，然后询问学生这两份数的总和。

4.教师出示一个两位数，让学生将其分拆成十位和个位数，然后将两份数翻转一下再相加，然后询问学生这个数字相加的结果是多少。

教学要点1.通过让学生用棍棒和个位方块表示出一个两位数，并询问能否将其分拆成十位和个位数的方式，帮助学生理解如何将一个两位数分拆。

2.通过让学生将一个两位数分拆成十位和个位数，并询问学生这两份数的总和的方式，帮助学生理解如何将一个两位数分拆后进行简单的运算并且回答问题。

3.通过让学生将一个两位数分拆成十位和个位数，并将两份数翻转一下再相加的方式，帮助学生理解如何将分拆的两份数反转后进行简单的运算并且回答问题。

北师大版小学5年级数学上册(整理与复习)PPT教学课件

轴对称图形
整理与复习（2）
找对称轴
找对称轴：
2条对称轴
1、沿着一条直线对折，两边图
形能完全重合，这条直线就是
对称轴。
2、有的轴对称图形只有一条对
称轴，有的有多条对称轴。
3、对称轴是一条直线。
5条对称轴
点击返回
整理与复习（2）
画轴对称图形
1.找到关键点。
2.找到相应的点。
3.连一连。
点击返回
整理与复习（2）
1，5，7，35。
1+5+7+35=48
整理与复习（3）
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
感谢观看
连一连。
整理与复习（2）
1.按要求画一画，并与同伴交流你是怎样画的。
画出关于虚线轴对称的图形
1.确定关键点。
2.根据对称轴找到对应点，再
连一连。
整理与复习（2）
2.想一想，填一填。
向（下）平移（4 ）格得到
向（左）平移（5 ）格得到
向（下）平移（ 3 ）格，再向（右）平移（ 4 ）格得到
整理与复习（2）
沿着这条线对折，图形的两
边能完全重合，这条线就是
它的对称轴。
整理与复习（2）
1.按要求画一画，并与同伴交流你是怎样画的。
向上平移3格
1.确定关键点。
2.按照平移的距离和方向找到
对应点，再画一画。
整理与复习（2）
1.按要求画一画，并与同伴交流你是怎样画的。
画出关于虚线轴对称的图形
1.确定关键点。
2.根据对称轴找到对应点，再
这捆付了2.8元，你
知道它有几米吗？

北师大版数学五年级上册《整理与复习》教学设计2

北师大版数学五年级上册《整理与复习》教学设计2一. 教材分析北师大版数学五年级上册《整理与复习》教材内容主要包括了四个部分：数与代数、空间与图形、统计与概率以及解决问题的策略。

本节课的教学设计将围绕这四个部分展开，通过对本节课的学习，使学生对已学的知识进行梳理和巩固，提高学生的数学素养和综合运用知识的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数与代数、空间与图形、统计与概率以及解决问题的策略有一定的了解。

但在对知识点的理解和运用上还存在一定的困难，如在进行综合运用知识解决问题时，部分学生会出现思路不清晰、方法不当等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与学习，提高他们的数学思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生对数与代数、空间与图形、统计与概率以及解决问题的策略等知识点有更深入的理解，提高学生的数学素养。

2.过程与方法：通过整理与复习，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维，使学生感受到数学在生活中的重要作用。

四. 教学重难点1.重点：通过对数与代数、空间与图形、统计与概率以及解决问题的策略的复习，使学生对这些知识点有更深入的理解和掌握。

2.难点：在实际问题中，引导学生运用所学知识进行分析、解决问题，培养学生的数学思维能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣。

2.案例教学法：通过典型例题的讲解，使学生对知识点有更深入的理解。

3.小组合作学习法：引导学生进行合作交流，培养学生的团队协作能力。

4.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学方案。

2.学生准备：完成前置学习任务，对所学知识进行回顾。

北师大版小学数学五年级(上册)(全册)教案(完整版)

五年级第一学期数学教案教学工作计划一、教材分析1、教材简析数与代数（1）第一单元“倍数与因数”，主要是自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。

（2）第三单元“分数”，主要学习分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数加减运算，能运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。

（3）第四单元“分数加减法”，主要学习异分母分数加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的相互转化。

空间与图形（1）第二单元“图形的面积（一）”，主要学习平面图形大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识以及相关的面积计算。

（2）第五单元“图形的面积（二）”，主要学习组合图形的面积计算以及一些有趣的简单不规则图形的面积计算。

统计与概率第六单元“可能性的大小”，主要学习用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。

综合应用进一步整合“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三个领域的容，加强数学知识与生活中的问题相结合，提高学生的综合应用能力。

2、教学目标（1）会进行数的分类，理解自然数与整数的概念。

理解掌握倍数与因数，2，5，3倍数的特征，知道什么是质数与合数，奇数与偶数。

（2）认识平行四边形、三角形和梯形的底、高，理解掌握相关的面积计算；会计算组合图形的面积及简单的不规则图形面积。

（3）认识真分数、假分数，理解分数与除法的关系，能正确进行假分数与带分数或整数的互化；探索分数的基本性质，正确进行分数大小的比较；运用分数解决一些简单的实际问题；体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在现实生活中的应用。

（4）理解分数四则混合运算的运算顺序，并能正确计算；正确进行分数与有限小数的互化。

（5）能用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。

3、教学重点（1）倍数与因数；2，5，3倍数的特征；奇数与偶数；质数与合数。

（2）掌握平行四边形、三角形、梯形面积计算方法；组合图形的面积计算以及一些有趣的简单不规则图形的面积计算方法。

五年级上册数学教案-整理与复习∣北师大版

五年级上册数学教案整理与复习∣北师大版今天我要为大家分享的是五年级上册数学教案——整理与复习，北师大版。

一、教学内容本节课主要复习第三单元《时间的认识》和第四单元《分数的应用》的相关知识。

其中，第三单元主要包括年、月、日的认识，以及时间的计算；第四单元则涉及到分数的加减法运算，以及分数在实际问题中的应用。

二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握年、月、日的关系，以及时间的计算方法；能够灵活运用分数的加减法运算，解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：年、月、日的关系，时间的计算方法，分数的加减法运算。

难点：分数在实际问题中的灵活应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔五、教学过程1. 情景引入通过一个关于时间的谜语，引发学生对时间的思考，进而引入今天的复习内容。

2. 年、月、日的认识（1）引导学生回顾年、月、日的关系，以及每个月的天数。

（2）进行一些相关的练习题，巩固学生对年、月、日的掌握。

3. 时间的计算（1）引导学生回顾时间的计算方法，如：小时与分钟的关系，日与周的关系等。

（2）进行一些相关的练习题，巩固学生对时间计算的掌握。

4. 分数的加减法运算（1）引导学生回顾分数的加减法运算规则，如：同分母分数的加减法，异分母分数的加减法等。

（2）进行一些相关的练习题，巩固学生对分数加减法的掌握。

5. 分数在实际问题中的应用（1）引导学生回顾分数在实际问题中的应用，如：购物时找零，制作食品时分配等。

（2）进行一些相关的练习题，巩固学生对分数应用的掌握。

六、板书设计板书设计如下：年、月、日的认识时间的计算分数的加减法运算分数在实际问题中的应用七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。

2. 请举例说明分数在实际问题中的应用，并写出解题过程。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，发现学生在年、月、日的认识，以及时间的计算方面掌握较好，但在分数的加减法运算，特别是异分母分数的加减法方面，还需要加强练习。

五年级上册数学教学设计-总复习-北师大版

五年级上册数学教学设计-总复习-北师大版一. 教材分析五年级上册数学教学设计-总复习-北师大版，主要包含了本学期所学的数学知识点，旨在帮助学生巩固已学知识，提高学生的数学素养。

教材内容涵盖了四则混合运算、几何图形的认识、计量单位、统计、解决问题等方面。

本节课的教学设计将围绕这些知识点展开，通过复习和练习，使学生能够熟练掌握并运用所学知识。

二. 学情分析五年级的学生在经历了上一个学期的学习后，已经掌握了一定的数学基础知识，对于本节课所涉及的知识点有一定的了解。

但在运用知识解决实际问题时，部分学生仍存在一定的困难。

此外，学生的学习兴趣、学习习惯和学习能力各有差异，因此在教学过程中需要关注全体学生，兼顾差异。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握四则混合运算、几何图形的认识、计量单位、统计、解决问题等基本知识，提高学生的数学素养。

2.过程与方法：通过各种形式的练习，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的思维品质。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习意识和团队协作精神，使学生在复习过程中感受到数学的乐趣。

四. 教学重难点1.重点：四则混合运算、几何图形的认识、计量单位、统计、解决问题等基本知识的运用。

2.难点：运用所学知识解决实际问题，提高学生的思维品质。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力。

2.运用案例分析法，让学生在具体的情境中感受数学知识的重要性。

3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作精神，提高学生的自主学习能力。

4.运用激励评价法，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。

六. 教学准备1.教师准备：对本节课所涉及的知识点进行梳理，制作课件，准备相关案例和练习题。

2.学生准备：整理本学期所学知识，准备好相关资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的实际问题，引导学生回顾本学期所学知识，激发学生的学习兴趣。

五年级上册数学教学设计-整理与复习-北师大版

五年级上册数学教学设计-整理与复习-北师大版一. 教材分析北师大版五年级上册数学教材中，“整理与复习”单元旨在帮助学生对已学知识进行梳理和巩固，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

本单元的内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等。

通过本单元的学习，学生能够对已学知识进行整理和复习，形成知识体系，提高解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等内容有一定的了解。

但学生在学习过程中，可能存在对知识理解不深、运用不灵活等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识与技能：通过整理与复习，使学生对数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等知识有更深入的理解，提高学生的数学思维能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生整理和复习知识的能力，提高学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：通过对数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等知识的复习，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.难点：如何引导学生自主整理和复习知识，提高学生解决问题的能力。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主整理和复习知识，提高学生的自主学习能力。

2.合作交流：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神。

3.案例分析：通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决问题。

4.教学评价：注重过程性评价，及时反馈，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材：北师大版五年级上册数学教材。

2.教具：黑板、粉笔、课件等。

3.学具：笔记本、练习本、文具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过复习旧知识，引导学生进入新的学习内容。

例如，教师可以提问学生：“我们已经学习了哪些数学知识？它们有什么联系？”从而激发学生的学习兴趣。

北师大版五年级上册数学《总复习因数与倍数整理和复习》教学设计

北师大版五年级上册数学《总复习因数与倍数整理和复习》教学设计一. 教材分析北师大版五年级上册数学《总复习因数与倍数整理和复习》这一课，是对之前学习过的因数与倍数知识进行系统梳理和复习。

教材通过丰富的例题和练习题，帮助学生巩固因数与倍数的概念，提高解决问题的能力。

本节课的内容包括求一个数的因数、求一个数的倍数、倍数与因数的关系等。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了因数与倍数的基本概念，能够求一个数的因数和倍数。

但是，部分学生对因数与倍数的关系理解不够深入，容易混淆。

此外，学生在求一个数的因数或倍数时，有时会漏掉一些情况，需要老师在教学中引导学生注意。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步理解和掌握因数与倍数的概念，能熟练地求一个数的因数和倍数。

2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索的精神。

四. 教学重难点1.教学重点：进一步理解和掌握因数与倍数的概念，能熟练地求一个数的因数和倍数。

2.教学难点：因数与倍数的关系，以及求一个数的因数或倍数时，避免漏掉情况。

五. 教学方法采用讲解法、引导法、讨论法、练习法等，充分发挥学生的主体作用，教师引导学生思考、探索，共同解决问题。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示因数与倍数的相关概念和例题。

2.练习题：准备一些有关因数与倍数的练习题，用于巩固所学知识。

3.黑板：准备黑板，用于板书重点内容和解题过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示因数与倍数的概念，引导学生回顾之前所学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）展示一些有关因数与倍数的例题，引导学生独立思考，找出规律。

教师引导学生总结因数与倍数的关系，并进行讲解。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，互相交流解题方法，教师巡回指导。

然后，让学生在课堂上展示解题过程，并讲解思路。

4.巩固（10分钟）让学生独立完成一些有关因数与倍数的练习题，教师及时批改，并对学生的错误进行讲解和指导。

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20.32÷100＝0.2032 2000÷0.2032 ≈9842.52（泰铢） 2000÷20.32≈98.4252 98.4252×100
＝9842.52（泰铢）
5.想一想，填一填。
6.算一算，你发现了什么？请你再写出一组类似的算式。
7. 2kg青菜2.5元，3kg水果13.5元，在下图中标出1kg青菜和 1kg水果价钱的大致位置。
霸王龙玩具每盒12个，共12.6元。平均每个多少元？ 12.6÷12＝ 1.05（元） 1 0 5 12 1 2 . 6 12 6 0 6 0 0 答：平均每个1.05元。
剑龙玩具每盒24个，共18元。平均每个多少元？ 18÷24＝ 0.75（元） 0 24 1 8 16 1 1 7 5 0 8 2 0 2 0 0
所标序号是为了便于找课件
1.1
北师大版五年级上册第一单元小数除法
元角
11.5÷5＝ 2.3（元）
2 3 5 11.5 10 1 5 1 5 0
答：甲商店牛奶每袋2.3元。
答：乙商店牛奶每袋2.1元。乙商店的牛奶便宜。
12.6÷6＝ 2.1（元） 2 1 6 12.6 12 6 6 0
1.
3.笑笑的妈妈随旅行团到新加坡，回国时还剩1300新元，能兑换多少人民币？
1300×5.11 ≈6643（元）
7.89÷100＝0.0789 5000÷0.0789
≈63371.36（日元）
5000÷7.89≈633.7136 633.7136×100
＝63371.36（日元）答：能兑换63371.36日元。
5000÷5.11 ≈ 978.47（新元）
1.淘气去香港参加科技夏令营，买了1 个铅笔盒。折合人民币多少元？
0.81×12.5 ＝10.125 ≈10.13（元）
2.淘气的爸爸要去法国学习一段时间，他带了6000元人民币去银行兑换欧元，能兑换多少欧元？
6000÷8.19 ≈732.60（欧元）
5.用竖式计算，并验算。
0.12÷0.25 ＝0.48 6.3÷0.42 ＝15
1.68÷2.1＝0.8 0.6÷0.12 ＝5 41.6÷26 ＝1.6
7÷0.35 ＝20
6.森林医生。
0 9 0.7 0.6 3 6 3 0
0 6 2 45 27.9 27 0 9 0 9 0 0
0 8 0. 8 0.5 0.4 0 4 0 0
1kg青菜
1kg水果
1.5
7.填一填，说一说你是怎么想的。
0.78÷0.2＝（ 7.8 ）÷2 0.75÷0.25＝（ 75 ）÷25 4.06÷0.58＝（ 406 ）÷（ 58 ） 32÷0.08＝（ 3200 ）÷（ 8 ）
8.长方形的长是1.2m，面积是0.6m2，它的宽是多少米？
0.6÷1.2＝0.5（m）
9.想一想，填一填。 64.9 4.25 2.25 4.4
答：平均每个0.75元。
3.
平均每个长方体礼盒用去多少米彩带？每个正
方体礼盒呢？分别用竖式算一算，并说一说竖
式中每一步的意思。
4.森林医生。
1 7 8 13.6 8 5 6 5 6 0 1. 0 6 6 15 15.9 15 9 0 9 0 0
0. 09 8 0.72 72 0
5.
32÷5 0.63÷9 4÷25 7.79÷95 35÷56 43.8÷12
2.看一看，说一说竖式中每一步的意思。
3.用竖式算一算，并一说竖式中每一步的意思。 20.4÷4 96.6÷42 55.8÷31
4.做跳绳。
⑴袋鼠做的跳绳平均每根长多少米？
⑵小兔做的跳绳平均每根长多少米？
1.2
北师大版五年级上册第一单元小数除法
18.9÷6＝ 3.15（元） 3 1 5 6 18.9 18 9 6 3 0 3 0 0
6.
⑴平均每个苹果多少千克？ ⑵奇思买这些苹果共花去6.12元，平均每个苹果多少元？
7.想一想，填一填。
1.3
北师大版五年级上册第一单元小数除法
0.3
5.1÷0.3＝ 17（分）
1 7 0.3 5 . 1 3 2 1 2 1 0
54÷7.2＝ 7.5（分） 7 5 7.2 5 4 0 5 0 4 3 6 0 答：淘气打电话的时间是7.5分。 3 6 0 0
1.
乌龟、蚂蚁从小兔家回到自己家各需要多长时间？分别用竖式算一算，并说一说竖式中每一步的意思。
2.想一想，填一填。
11.7÷0.9 ＝（11.7×10）÷（0.9× 10 ）＝ 117 ÷ 9 ＝ 13
3.圈一圈，填一填。
3.6÷0.4＝
9
5.28÷1.2＝ 4 1.2 5 . 2 4 8 4 4
4.4（元） 4 8 8 8 0
答：每千克4.4元。
＝176
＝15 0.56 1 8.4 5 6 2 8 2 8 5 0
0.03
1 7 5.2 3 2 2 2 1 1 1
6 8
8 8 0
0 0 0
4.淘气的妈妈要将2.6kg油分装在一些玻璃瓶里，如果都装在
小瓶里，至少需要准备几个小
瓶？要是都装在大瓶里呢？
答：每把笤帚3.15元。
26÷4＝ 6.5（元） 6 5 4 26 24 2 0 2 0 0
答：每把笤帚6.5元。
1.蓝鲸是世界上最大的动物，有的体重可达198t。
一头大象的体重是多少？估一估，再用竖式算一
算，并说一说竖式中每一步的意思。
2.用竖式算一算，并说说竖式中每一步的意思。
12.3÷2 30÷4 20.7÷5 45.9÷6 36.3÷3 42÷8
1.4
北师大版五年级上册第一单元小数除法
6.31×6.7 ＝42.277
≈ 42.28（元）答：折合人民币42.28元。
600÷6.31
≈ 95.09（美元）
答：妈妈用600元人民币可兑换95.09美元。
5000÷0.81 ≈ 6172.84（港元）
5000÷8.19 ≈ 610.50（欧元）
除数越接近1，商越接近被除数。 ≈3.33 ≈3.57 ≈3.85 ≈4.17 ≈4.55 除数大于1，商比被除数小。＝5 ≈5.56 ＝6.25 ≈7.14 ≈8.33 除数小于1，商比被除数大。
4.笑笑学校的张老师去泰国教外国朋友学汉语，带了2000元人民币作为零用钱，能兑换多少泰铢？