浅谈我做小学班主任工作的几点体会
浅谈对小学班主任工作的几点认识
浅谈对小学班主任工作的几点认识小学班主任是学校中一份重要的工作，承担着多方面的职责，包括管理学生、协助教学、与家长沟通等。
在这篇文章中，我将浅谈我对小学班主任工作的几点认识，以及如何更好地履行这一职责。
一、了解和关心学生作为小学班主任，首要的任务是了解和关心每个学生。
只有了解学生的个性、优点、困难等，才能为他们提供更加个性化的教育。
在这个过程中，班主任需要与学生建立良好的师生关系，倾听他们的心声，理解他们的需求，并给予适当的帮助和指导。
二、管理班级秩序一个良好的学习环境对学生的学习和发展至关重要。
班主任需要管理好班级秩序，确保学生的学习积极参与，并且能够与同桌和睦相处。
这包括制定班级规章制度、监督学生的自习状况、维护课堂纪律等。
同时，班主任也要及时处理学生之间的矛盾和冲突，培养他们良好的行为习惯和团队意识。
三、教育引导学生班主任还需要在教育上起到引导和帮助学生的作用。
除了传授知识，班主任还应该培养学生的学习能力、创新思维和解决问题的能力。
通过组织各类课外活动、丰富的课程设置等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们养成积极的学习态度和良好的学习习惯。
四、与家长沟通合作与家长的良好沟通合作是小学班主任工作的重要部分。
班主任需要与家长建立互信关系，及时向家长反馈学生的学习情况、生活表现等，共同关心学生的发展。
同时，班主任也需要与家长积极合作，共同制定学生的培养计划、解决学习问题，并在家校之间搭建有效的沟通平台。
五、不断提升自我作为小学班主任，不断提升自身的专业知识和能力是必要的。
班主任应关注教育前沿，学习新教育理论和教育方法，提高自身的教育水平和教育教学能力。
同时，班主任还可以参加教育研讨会、培训班等活动，与其他班主任交流经验，共同进步。
总之，小学班主任工作是一项既有挑战性又充满成就感的工作。
通过了解和关心学生、管理班级秩序、教育引导学生、与家长沟通合作以及不断提升自我，班主任可以更好地履行自己的职责，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
浅谈班主任工作
浅谈班主任工作篇一：浅谈如何做好班主任工作浅谈如何做班主任工作我们生活在这方热土上才，长在这方热土上，每当看到花雨那一双双求知若渴的眼睛，便有一种责任感和沉重感。
做为这方热土的后代，我们的责任使它繁荣进来。
教师是塑造灵魂的工程师，如果说，人生是一块块复杂的试题，那么首先给孩子破题解疑的正是班主任。
参加工作五年来，一直担任班主作，与学生朝夕相处，我想说：“每一个孩子都是一部古书，只有潜心钻研，全力付之以爱心，才能真正情报分析理解，最终引导孩子，教育孩子。
”通过对班主作工作的亲身实践，使我深深地体会到：做班主任是非常更为光荣也是十分艰巨的，重托光荣的是党和人民把培育接班人的肩负委托给我们，这不仅关系到每个家长的健康成长，更关系到党和国家的前途。
班主任平时和太重接触的时间多，对学生的影响也非常深远，因此作为班主任尤其是低年级班主任以身作则老师必须严格要求自己，言传身教，以下便是我这几年来从事班主任工作的几点体会：一、全面了解和研究成果学生俄国教育家乌申斯基别列济夫曾说过：“如果散文家希望从一切方面去教育人，那么应就必须首先从一切方面去了解人”。
班主任要教育学生，就得先了解学生，只有了解和熟悉学生的情况，才能从实际出发采取有交往的措施对学生进行教育工作。
全面了解了解和研究学生是做好辅导员工作的基础。
我是从人作个人和群体两方面去了解和研究组了我班学生。
首先从入学起，我便对学生的一般条件，如姓名、年龄、性别、家庭情况、学生的数理情况、学生的学习情况、学生的身体情况、个人兴趣等方面对学生进行了了解；对基础上群体的了解了是在了解学生个人性情况的学生都进行的，主要包括：全班总人数、男女生比例、学生生源、年龄结构、全班学生在德、智、体诸方面总的发展情况和特点、班集体当前的状况、主要就倾向和问题等。
当然，了解和研究学生要深入持久学生家长地进行。
学生的状况情况是不断发生变化的，特别是低年级儿童，正处在长身体、长知识、思想品德逐渐形成的时期，易受各方面影响，他们暴发的思想往往会发生这样或那样的变化。
浅谈对小学班主任工作的几点认识
浅谈对小学班主任工作的几点认识一、班主任的使命与责任小学班主任是学生成长过程中最重要的引路人，对于学生的成长发展和健康成长起着不可替代的作用。
班主任的使命与责任主要包括以下几点：1. 提供安全保障班主任需要确保学生在校期间的绝对安全。
对于学生的安全问题，如疾病、伤害、灾害等，班主任需要及时处理并通知学生家长。
同时，还要确保学生校内的食品安全、建筑安全和课程安排的合理性等。
2. 照顾学生身心健康班主任需要了解每个学生的身心健康状况，并给予关注和照顾。
在学生遇到困难时，班主任需要及时关注和提示。
3. 指导学生的学习班主任需要指导学生学习方法和技巧，鼓励学生努力学习，独立思考，掌握自我学习的能力。
4. 关注学生个性发展班主任还需要关注每个学生的个性发展和特长，积极指导学生参加各种活动，并为学生提供相应的条件和机会。
二、班主任的工作内容班主任是小学教育中最重要的角色之一，为了做好自己的工作，班主任需要学习和掌握以下几点内容：1. 班级建设根据学生的特点，班主任需要制定班级建设方案，不断提高班级的文化品位和班级内部的凝聚力。
2. 班务安排班主任需要制定适合班级工作的班务计划，包括日常行政工作、学习管理、纪律管理等。
此外，班主任还要及时记录、总结和反思班级工作中出现的问题，以期不断优化和改进。
3. 学生评价班主任需要及时对学生的学习和行为进行评价，分析学生出现的问题，并及时与学生家长交流。
4. 家校沟通班主任需要保持与学生家长的良好沟通，与家长协力解决学生学习、生活中可能出现的问题。
三、班主任的具体工作作为小学班主任，具体工作如下：1. 带领班级搞好管理和纪律班主任需要带领班级搞好班级管理和纪律。
针对每个学生不同的情况，班主任需要有不同的方法。
2. 指导学生做好作业和课业班主任需要指导学生按时、按量、按内容完成好各科作业和学习任务。
3. 建立安全保障机制班主任需要建立安全保障制度，发现问题后及时处理。
在每次学生出行前，班主任还要检查设施和交通是否符合安全标准。
浅谈小学班主任工作的几点体会
直接和期 末考核甚至 毕业考核挂钩 ，以增加 它对学生 的约束
力。
师生交 流是借助一定 的信 息 中介 完成的 ，教师所 提供信
３ 、 营造 良好的班级 氛围 。 小学生的学 习、 生活有很 多时间
息的可靠 度直接制约着学 生态度 纠正的有效性 。 首先 ， 适 度 的 是在学校 里度过的 。 班 级即是学生 的一个 大家庭 。 营造 良好的
发展有 着 巨大 的教 育作用。形 成一个 良好 的班集体 ， 需要每 一位 班主任做 大量深入细 致的工作。
【 关键词】 小学班主任 角色的建树 师生交流
教育是 一个 民族最根本 的事业 ， 关系到 国家的未 来 ， 学校 想的 。 其次 ， 单方面 或双方面 论证 。 辩证 地看 ， 任何事物对 人的 教育则是 我国主要 的教 育形式 ，班 级授课制是 学校教 育的基 影响都有正 、 反 两重性 。小学 生作为正处于 成长 中的个体 ， 发 本形式 。 素质教育要求 我们要面 向全体 学生 ， 使学生 的思想道 展的不成熟性 决定 了他 们不可能用理 性的判断来甄 别客观 事
作为班集 体的组织者 、 领 导者 ， 是通过 自己的个性 品质 激发学 中 ， 来 混 日子的学 生也不 少 ， 他 们平 时作风 比较 懒散 ， 一些 违 生积 极的情 绪体验 ， 创设 舒适 、 宽 松而有 动力 的交流 氛 围 ， 取 纪 的现 象也比较多 ，对 他们如果 没有一些处 罚措施那 肯定是
Hale Waihona Puke 期望值 。 每一所学校 都要 求班主任根 据 自己的培 养 目标 ， 结合 班 级氛 围 ， 对提 高学生 的德 育素质 ， 也起了一定 的作用 。作为 学生的实 际情 况进行有针对 性的思想疏 导 。 在思 想教育 中 ， 帮 个成功 的班主任 ， 首要 的工作就是抓好班 风的建设 ， 有 了 良
小学班主任工作经验交流发言稿(经典15篇)
小学班主任工作经验交流发言稿（经典15篇）小学班主任工作经验交流发言稿1尊敬的各位老师和家长：我是一名小学班主任，对于担任班主任这份工作，我深知其中所需要的责任和使命。
在这里，我想和大家分享一下我在小学班主任岗位上的一些经验和心得。
首先，了解每一个学生。
作为一名班主任，我们需要对每一个学生有一个全面的了解。
不仅要了解他们在学习方面的.情况，还要了解他们的性格、兴趣、优点和缺点。
只有了解得透彻，才能更好的辅导他们，帮助他们成长。
其次，关注学生的心理健康。
现在的小学生面临着各种各样的压力和挑战，我们作为班主任应该关注他们的心理健康问题。
帮助他们排解疑虑、舒缓压力，让他们在愉悦的氛围下学习。
第三，与家长保持密切联系。
家长是我们的重要合作伙伴，他们对于学生的教育影响极为重要。
我们作为班主任，要积极与家长沟通，将学生的情况及时反馈给家长，让双方携手共同帮助孩子成长。
最后，创设良好的班级氛围。
一个良好的班级氛围能让学生在一个愉快、和谐的环境中学习和成长。
班主任也要以身作则，积极树立为学生做出好榜样的形象，引导学生树立正确的价值观和人生观。
作为一名小学班主任，我深知这份工作的重要性和充满挑战性。
但我相信，只要我们认真负责，用心做好这份工作，就会得到学生和家长的认可和赞赏。
让我们一起携手努力，为孩子们的成长之路提供更多的帮助和关爱。
谢谢大家！小学班主任工作经验交流发言稿2尊敬的各位老师和家长：作为一名小学班主任，我深知这份工作有多么丰富、有多么重要。
在这里，我想分享一下我在小学班主任岗位上所获得的经验和感悟。
首先，了解每一个孩子。
我们是孩子们的导师，而要成为一名优秀的导师，我们必须先了解每一位学生。
我们应该了解他们的性格、兴趣、学习习惯和特殊需要，这样才能更好地为他们提供有效的帮助和支持。
第二，密切关注每一个孩子的进步和成长。
我们是孩子们的引路人，我们的’任务不仅是教授知识，还要帮助他们成为独立、自信、自尊，并具有良好品德和道德价值的人。
小学班主任个人经验交流发言稿三篇
小学班主任个人经验交流发言稿三篇（一）尊敬的各位领导，各位老师：大家好！其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任怨，所不同的是我很幸运，这次受领导安排和同仁们做交流。
在这么多经验丰富的班主任面前来谈当班主任的经验实在是不敢当。
在座的各位，比我有经验的多的是，承担班主任工作以来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都觉得无怨无悔！我觉得我所做的事太平凡、太平常，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
我从教20多年，担任班主任工作也有十几年了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。
今天谈不上什么经验交流，下面只是简要的谈谈我做班主任的一些感受。
一、用垂范去引导学生。
俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正，下梁歪，说明了这个道理，作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到，自己首先做到，大到爱国，小到捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化。
二、培养优秀班干部。
培养一支高效率的班干部队伍最必要，班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
我在选择班干部时，遵循两个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。
并且有一定威望。
（2）各类特色学生，如班上绘画能手，写字能手，劳动积极分子、体育特长的，等等。
扬长避短，最大限度地展示他们的能力。
这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于贯彻落实班主任老师的要求。
为了锻炼提高培养班干部的能力，我带领他们从一开始，明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
浅谈对小学班主任工作的几点认识
浅谈对小学班主任工作的几点认识一、班主任的使命感班主任是整个小学阶段最重要的角色之一，承担着教育学生、守护学生健康成长的责任。
因此，作为一名班主任，应该时刻保持使命感。
只有将学生的健康成长放在第一位，才能真正做好班主任工作。
班主任不仅要传授知识，还要关注学生的身心健康，使学生获得全面的成长。
二、班主任的自我提升教师要不断学习、不断进步，这更适用于班主任。
随着教育的不断变革，班主任需要不断更新自己的教育理念、掌握学科知识、了解学生心理、掌握新的教育技能和方法。
只有不断跟上时代的步伐，才能更好地适应新的教育环境。
三、班主任的沟通能力良好的沟通能力是班主任工作中必不可少的一部分。
班主任需要与学生进行良好的沟通，了解学生的想法、需求和困惑。
同时，班主任需要与学生家长沟通，维系良好的家校关系，让家长了解学生在学校的情况。
此外，班主任还需要与教学团队、领导和其他班主任进行及时的沟通，协调教学工作，保证学生的全面发展。
四、班主任的自我情感调适班主任需要承载许多学生和家长的情感，面对这些情感，班主任要学会自我情感调适。
班主任需要学会在情感负责与管理两方面取得平衡。
一方面，班主任需要关注学生和家长的情感，寻找有效的解决方案；另一方面，班主任需要在情感管理方面保持自我平衡，不被事件或情感影响。
五、班主任的责任心最后，班主任的工作需要高度的责任心。
班主任成了学生和家长的贴心人，需要尽自己所能来关注学生的发展。
因此，班主任需要能够承担自己的职责和责任，尽可能地做好每一件事情。
只有以高度的责任心负责，才能在班主任工作中发挥自己最大的作用。
以上是对小学班主任工作的几点认识。
作为班主任，应该时刻保持使命感，不断提升自己的教育理念和技能，关注学生身心健康，良好的沟通能力、情感调适和责任心都是必要的技能。
浅谈对小学班主任工作的几点认识
浅谈对小学班主任工作的几点认识2000字小学班主任是学校管理工作的重要组成部分，也是学校中最为关键的角色之一。
作为一名小学班主任，除了完成教学任务外，还需要承担学生管理、家长协调、学校沟通等多重角色。
在班级管理工作中，班主任是起到至关重要作用的，因此班主任要有以下几个方面的认识。
一、班主任应该具备全面的素质班主任作为一名多方面工作的承担者，应该具备较为全面的素质。
首先，班主任应该具备课堂教学的能力，掌握教育知识和技能，能够组织、安排、指导和评价学生的学习情况。
其次，班主任还应该具备心理健康和心理辅导的知识，在学生问题和家长咨询时，能够有效的引导和帮助学生。
同时，班主任还应熟悉教育法律法规和相关政策，以保证教育教学的合法、合规运行。
除此之外，班主任还应具备计算机、网络、文献检索等一系列现代化手段的应用能力，提高教学质量和效益。
二、班主任应该树立正确的教育理念和教学观念教育的本质是培养人才，班主任的工作就是在协助学校和家庭完成这个任务。
班主任应该具有正确的教育理念和教学观念，重视全面发展，把握教育时机，加强钩心斗角学习，大小课间时间的合理安排，丰富课余活动内容和形式，更好地调动学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维和实践能力。
三、班主任应该注重学生的情感培养公平公正是作为班主任的基本准则，为了更好地管理好班级和学生，班主任要注重学生的情感培养。
一方面，在班级管理中，班主任很容易成为学生的朋友和依赖，要以公正、严格、公平的态度对待学生，维护班级的纪律和秩序，在学生之间构建一种既有纪律性又有亲情感受的温馨班级氛围。
另一方面，在对于学生的成长中，班主任需要倾听、关注、理解和体谅学生的情感需求，为学生提供适合其心理发展需求的建议，引导学生在做事、处事和为人处事上健康成长。
四、班主任应该倡导开放的家长教育观念班主任与家长之间的关系是学生教育的重要支撑。
班主任与家长的密切合作，有助于使学生的家庭教育和学校教育相融合，使学生得到全方位、多角度、多层次、全功能的教育。
浅谈班主任工作中的几点体会
步， 道德高 尚 ， 纪律严 明， 学习刻苦 ， 家长喜欢 ， 教师喜欢 ， 同学喜欢 ， 自己也喜欢 的尽 量完美的学生 ， 了 自身的努 除 力之外 ， 离不开班主任的谆谆 言教 。言教对学生 的健康成
长有着重要作用。多年 的班主任工作实践 证明 ， 班主任在 班级管理过程中 ， 也要对学生进行身教 。这就要求班主任 不但要 教育学生成材成人 ， 自己也要做 一个堂 堂正正的 人。 凡是要求学生做 到的， 班主任首先应该做到。 言教 和身
才会明 白， 教师很顾及 他们 的尊严 ， 他们也会 口服心服。
班主任 的关爱 善待 ， 大多数 学生能够理 解理会 ， 但有 个别学生误解 ， 顶撞教师甚 至辱骂班主任 ， 于这 样不领 对 情又似无 情的学生怎么办？面对 这样 的学生 ， 班主任更应
该表现 出难得 的宽容和大度 ，心平 气和地和学生谈 心沟
果教师 只有对 事业的爱 ， 那么他是一个好教 师 ， 如果教师
对学生具有 父母 一样的爱 ， 那么 ， 他要 比一个读 过许多书
但不热爱教育事业 又不热爱儿童的教师好 ， 教师把对事业 的爱和对学生的爱融为一体 ， 他就是一个完美 的教师 。它
面对复杂的班集体 ， 主任首先要对班级学生倾注真情实 班 意， 真正做到关爱和善待各种类 型的学生 ， 让学生感受 到
扇门。 能够打开学生心灵 的大 门， 将是一件非常成功、 非
常幸福 的事 。 如果能通过爱 、 乐业 、 身教和人性化 敬业 言传
的 管 理在 心灵 上 和 学 生 搭 建起 一 架桥 梁 ， 班 级 管 理 无 疑 对
是一 种源源不断的动力 。【 ｅ ］
Ｉ 江苏省盐城 市高级职业学校 ２４ ０ ） ２ ００
小学班主任工作的几点体会
浅谈小学班主任工作的几点体会在全面推行素质教育的今天，作为步入教育尚浅的我却深深地体会到：孩子们今天是祖国的花朵，而明天将是社会的栋梁，没有高尚品德的人才是难以挑起伟大祖国的未来的。
那么，我们又该如何去培养学生的高尚品德呢？从做班主任的工作中，我深深体会到，应着力做好如下几方面。
一、教师要从我做起教师是人类灵魂的工程师，那我们就应以高尚的道德情操、用自己的人格魅力来熏陶学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的，自己首先做到。
我们做教师的不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例。
《班级公约》不仅仅是给学生的，班主任更应带头遵守。
因为在学生几十双眼睛里，教师是他们的偶像，教师严谨的工作态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生更是一本可研读的书。
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。
教师一定要把自己融入到学生中去，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐与幸福。
二、德育教育要渗透到每个角落课堂上、学科中融入德育教育，是每个教师的共识，而日常生活里对学生进行潜移默化的教育也是尤为重要的。
做班主任的我更是注重在课外、校外对学生进行耐心细致、潜移默化的教育，塑造学生美好的心灵。
一次偶然的机会，我从网上看到几帧图片：西部边远山区的小学生，由于距学校远，中午大都不能回家吃饭，他们手捧干馍就着凉水吃，然后就趴在桌子上或在桌子下铺块塑料片休息，而学习得又是那么专注，那么认真，我把这些图片复制后在班会上放给同学们看。
同学们看了后都露出吃惊的表情，甚至疑虑地问我：“这是真的吗？”我说：“我们祖国很大，东西部由于历史、地理等诸多原因，发展不平衡，经济差距很大，我们现在过着优越幸福的生活，许多同学一天的零花钱就相当于那边同学一个月的生活费，可我们许多同学生在福中不知福，只讲究吃穿花用，而不好好学习，学习成绩反而赶不上那边的同学，同学们，我们现在该怎么做呢？”我让大家下去后好好思考，以“牵挂西部”为题，每人写一篇感想，出一期主题墙报。
班主任工作几点体会论文
浅谈班主任工作的几点体会学校是由班级所构成的。
我校对班级管理相当重视，如果没有抓好班级管理，不仅会破坏学校校风校纪的建设，而且还给学校的德育工作带来很大的困扰，给学校的形象和声誉造成很大的损害，以下我就如何抓好班级管理谈谈我的一点点体会和收获：一、班主任要有工作热情，科研意识班主任作为班级核心，其工作方法、人格魅力、教学能力无时无刻不在影响着学生，要学生行为，首先就要提高自身的素质。
基于这种认识，平时我就每天比学生早到学校；要求学生文明礼貌，我就作到尊重每一位学生；要求学生热爱劳动，我就和学生一起搞卫生；要学生认真学习，我就努力上好每一节课；教育学生关心他人，我就对学生学习处处留意，对身心变化小心呵护；要区学生有集体荣誉感，只要有本班参与的活动或比赛，我总会到场加油助威。
这一件件看似是小事，但体现了班主任的责任心，我知道，教师的一言一行会潜移默化地影响着学生，其教育作用是巨大而持久的。
实践使我体会到，班主任光凭满腔热情干工作是不够的，还需要有砖研精神，要不断摸索工作规律，注意加强心理学、教育学知识学习，加强自身修养，充分理解和关心学生，消除师生心理隔阂，努力从工作型班主任想科研型班主任的转变，提高科研意识。
二、树规立矩。
俗话说得好：“没有规矩，不成方圆。
”在开学第一天就对他们进行学校的行为规范是既严又细。
我首先从一个学生与整个班级班风、整个学校校风的关系来讲行为规范的重要性。
又因开学前已进行了军训，所以又把句寻纪律与学校纪律结合起来讲，给同学留下一道题“看谁在军训期间最有忍耐力，又过得最充实、最有意义！那也代表他将在三年高中生活过得最有意义。
”立好规矩，不仅要讲明道理，还要从严要求。
比如，根据学校纪律，离开教室把桌面、凳子按要求整理好，晚自习一律不能讲话，就寝后学生及时关灯和睡觉等，并纳入每周的班级行为考核。
我校将近百分之八十五的学生是住校生，每班大约只有几个是通校生，其余都是住校生。
根据学校要求，在第一天学生与家长到校时，把事先准备好的“给家长的一封信”交给家长，在信上打印上班主任的姓名和电话，以便今后家长与班主任的交流与联系，配合老师教育学生在这方面的行为要求。
浅谈我对班主任工作的几点经验
浅谈我对班主任工作的几点经验办好一所学校的基础在班级，建设好班集体的关键在班主任。
班主任是班集体的组织者、指导者和教育者，与学生朝夕相处，对学生的教育和影响无时不在、无处不在，在学生成长过程中所起的作用是其他老师不能比拟的。
然而班主任工作也是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。
当然，想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等各方面都得到充分的发展，是每个班主任的愿望。
下面就如何做好一个班主任谈一谈我个人的几点经验：一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望记得当我以班主任的身份第一次登上讲台时，心里有些紧张不安。
可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的不安消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击：原来做一名老师是这么的光荣！我不由地在心里对他们产生了爱。
数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。
我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后与学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我便和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。
随手拾起地上的一个纸团、把讲桌上的粉笔盒摆好、以饱满的热情出现在学生面前等等，这些都在潜移默化中感染着学生、激励着学生，达到了“此时无声胜有声”的境界。
在亲近与研究学生的过程中，我又努力展现着自身的文化与道德情操，使学生对我“既亲近又敬畏”，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作是他们的好朋友，树立起了班主任崇高的威望，在对学生的教育上收到了事半功倍的效果。
二、组建和培养学生干部队伍班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。
因为一个班级主要的活动都是学生之间的活动,主要的关系也是学生之间的关系,因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。
浅谈小学班主任工作中的几点做法
浅谈小学班主任工作中的几点做法我是一个小学数学教师。
我们面对的是5至12岁的儿童。
班主任的工作繁重，任务艰巨。
如何胜任这项工作，把自己从繁重的工作中尽量的解脱出来，这对开展好小学班工作至关重要。
下面我谈谈自己的一些体会和做法：一，重视对学生进行思想教育。
我认为作为一个老师，第一重要是教会学生做人，其次才是交给他们知识和能力。
一个只有优异成绩，而没有良好思想品德的人，也许只是一个高智商的罪犯。
这种人，知识水平越高，对社会的“杀伤力”越大; 一个只有良好品德，而没有丰富知识的人，当社会也不会有太大贡献。
所以我认为作为班主任第一重要是教会学生做人。
在教学中我主要从以下几方面进行思想教育：1，根据学科内容，渗透思想教育。
2，上好每节班会课。
3，根据社会现象，亲身经历讲故事，探道理。
二，重视学生的行为习惯的培养。
古话说“三岁看到老”，这句话充分的说明习惯对人的一生影响之大，之长。
我校基本实行大循环，这对班主任来说是个有利的条件。
从学前班起班主任就应制定一些基本的要求，如：作息时间，坐姿，仪表，卫生，作业格式等要求。
要求不必太高，但一定要持之以恒，不能朝令夕改。
同时要与家长协调，统一要求。
三，关爱学生，对学生一视同仁，又要有所偏爱。
教过我的老师很多，能给我留下美好回忆的也就那么三四个吧。
有的老师还让我觉得讨厌，就其原因来说，两个字“偏心”。
所以，十三年来，我一直严格地要求自己：要对每个学生公平，公正。
对每一个犯了错的学生，我总是耐心的教育。
但我也常常“偏爱”那些学习差，家庭贫困的学生；“冷落”那些自认为了不起的学生。
在生活上，常常送衣物给家庭贫困的；给他们买吃的；带生病的学生看病。
在学习上，对基础差的学生，只要有一点点进步，我就会表扬。
而对成绩好的要求比较严，有时还故意给他们“找茬”，偶而让他们受些挫折，这对他们今后的成长有利而无害。
四，组建，培养得力助手。
组建，培养一支得力的班干部队伍，可以让班主任全面了解学生在校内外的动态，还能让班主任省心，省力。
浅谈做好班主任工作一点体会
反映 ， 班级工 作才 能更 加 细致 、 全面 ， 也才 能及 时 地 发 现 问题 ， 解决 问题 ， 才能前 瞻性地 对班级工 作做 出切合
实 际 的 布置 和 规 划 。
其次平 等态度 激发 了学 生 的尊 严感 ， 强 了主人 增
共 同管理 ， 必须 ｛他们体会到 自己的“ 上 价值 ” 自己在班 ，
级 中的 “ 人翁 ” 位。这 样他 们 就会 对 学 习 产生 必 主 地 趣 对班 级产生责任从而严 格要求 自己， 并进 而提 醒他
．。
２ ２ 严格要 求 ．
我 国传 统教 育早 就 提 出 ： 严 辨 ｝ “ 高
己， 班级管理 就很 轻松 ； 反之 ， 如果学 生都 没有理想 ， 他 就必然浑浑噩 噩 ， 当一天 和 尚撞 一 天钟 直 至随 波逐 流 放纵 自己。为 此 ， 我采 取 以下 措 施 ： 先 ， 常读 … 些 首 经
的思想 ， 尚 的情怀 潜 移默 化地 塑 造他 们 的心 灵 。另 高 外 ， 还带 他们读 一 些科 普 文章 ， 我 如数 学 的起 源、 算 计 机的发展史等 ， 增强他 们 对 自然科学 的热 爱。另外 ， 我
还布置学生每周写两篇 日记 ， 通过 写 日记 ， 学生有 事做 了， 商时也锻 炼 了写 作能 力 ， 富情 感 ， 丰 而且 我 还能 及 时了解班内动 向， 以便 有针 对性 的管 理。例如 ， 生 的 学 劲头有多大 。 最近 一段 对问思 想上 有什 么苦恼 ， 内 同 班 学之间有什 么矛盾 ， 通过 日记 我 都 能及 时掌 握 。有 一 段时间 ， 里 有 几 个 同 学好 旷 课 ， 课 讲 话。我 一去 班 上 查， 他们就装 出一幅老老 实实 的样 子 ， 于是 我布置班 干 部记 录班 内动 向 ， 但效果 如何 ， 我不 得而知 ， 是 ， 下 于 在
浅谈对小学班主任工作的几点认识
浅谈对小学班主任工作的几点认识班主任工作是小学教育中至关重要的一环，他们肩负着培养学生综合素质、管理班级秩序和促进学生健康成长的重要责任。
本文将从教育使命、工作内容和职责、个人素质等方面浅谈小学班主任工作的几点认识。
一、教育使命作为小学班主任，他们的教育使命是培养全面发展的学生。
首先，他们要注重学生的学习成绩，创造良好的学习氛围、提供高效的教学指导，帮助学生掌握各科目的知识和技能。
其次，班主任还应注重学生的德育教育，培养学生的品德和价值观念，引导学生形成正确的人生观、价值观。
同时，他们还要注重学生的体育锻炼和心理健康，培养学生的身心健康，提高他们的综合素质。
二、工作内容和职责1. 组织管理班级：班主任要负责管理所带班级的日常事务，如布置作业、检查作业、组织班级活动等。
他们需要制定班级管理规章制度，确保班级秩序良好，学生遵守纪律。
2. 教学指导：班主任应关注学生的学习情况，及时发现并解决学习中的问题。
在学习方法、学科辅导、考试备考等方面提供指导，确保学生取得良好的学习成绩。
3. 与家长沟通：班主任需要与学生家长保持密切的联系，定期与家长开展沟通交流。
及时反馈学生在学习和行为方面的情况，共同关注学生的发展，形成家校合力。
4. 学生管理和教育：班主任要关心学生的成长和发展，及时发现学生在行为、心理、生活等方面的问题，并采取适当的教育方法进行引导。
在学生之间建立和谐的关系，培养班级的凝聚力和团队合作意识。
三、个人素质1. 善于沟通：作为班主任，与学生、家长和教师之间的沟通非常重要，因此，班主任需要具备良好的沟通能力。
他们应能清楚地表达自己的意见，善于倾听他人的建议，并能够理解和解决各方的问题和困难。
2. 耐心和爱心：小学班主任需要对学生充满耐心和爱心，给予他们足够的关怀和支持。
他们应该理解学生的特点和需求，耐心引导他们养成良好的学习和生活习惯。
3. 专业知识：班主任需要具备扎实的教育教学知识和相关专业知识。
我是小学班主任
我是小学班主任作为小学班主任，我肩负着培养学生的责任和使命。
在过去的几年里，我亲身经历了许多挑战和收获，从中不断总结经验，提高自己的能力，以更好地履行我的职责。
在本文中，我将分享我作为小学班主任的经历和感悟。
一、理解学生的需求作为小学班主任，我始终将了解学生的需求和关心学生成长作为首要任务。
我每天都会与学生进行交流，倾听他们的意见和建议。
例如，当我发现有学生对某个科目的学习较困难时，我会与他们进行一对一的讨论，并根据他们的学习方式和兴趣点，为他们提供个性化的学习方法和辅导。
通过与学生的密切互动，我能够更好地了解他们的情况，并及时采取措施帮助他们解决问题。
二、构建和谐的班级氛围班级氛围对学生的学习和发展起着重要的作用。
作为班主任，我努力营造和谐的班级氛围，使学生能够在积极的环境中学习和成长。
我注重培养学生之间的互相尊重和合作精神。
例如，我经常组织班级活动，如团队建设和协作项目，以提高学生的团队意识和集体荣誉感。
同时，我也鼓励学生互相帮助，并倡导积极向上的行为和言辞。
通过营造和谐的班级氛围，学生们更容易形成良好的学习习惯和人际关系。
三、关注学生的个性发展每个学生都有自己的兴趣和特长，作为班主任，我注重发现和引导学生的个性发展。
我鼓励学生参与各种课外活动，如音乐、体育、美术等。
我会定期与学生进行聊天，了解他们的兴趣爱好，并提供相应的资源和支持。
通过充分发掘学生的潜力和特长，我希望能够帮助他们实现自己的价值和梦想。
我相信，每个学生都有自己的闪光点，只要给予他们机会和关注，他们就能取得出色的成绩和表现。
四、与家长保持紧密联系与家长的紧密联系对于学生的全面发展至关重要。
作为班主任，我经常与家长进行沟通，及时了解学生在家庭和学校的情况。
我会定期邀请家长参加班级会议和家访活动，与他们共同讨论学生的学习和成长问题。
在与家长交流的过程中，我会尊重他们的意见和建议，并及时解答他们的疑问和担忧。
通过与家长的密切合作，我相信我们可以共同促进学生的发展和进步。
小学优秀班主任经验交流发言稿范文（精选5篇）
小学优秀班主任经验交流发言稿在我们平凡的日常里，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编精心整理的小学优秀班主任经验交流发言稿范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
尊敬的各位老师：大家好，今天我讲的题目是《少成若天性习惯成自然》。
常听老师们说：当老师真累。
当班主任更累。
回首自己的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：一、用心去爱学生，培养学生良好的行为习惯我今年教的班级是四年级二班，我们班有55名同学，男生36人女生19人，有一大部分学生活泼好动，思维活跃，感情丰富易调动，但一部分男生的行为习惯比较差，爱说脏话，爱打架，不能积极主动地思考问题，不能认真仔细的完成作业。
通过观察分析主要原因是他们的家长外出打工，孩子一般由爷爷奶奶或者姥姥姥爷带，老人一般只关注孩子的吃穿，在习惯养成方面处于放任状态，导致孩子养成了一些坏习气，如娇气，任性，脆弱，缺乏自觉性，学习马虎等。
针对这一情况，我以前是严厉地批评，发现收效甚微，好多学生不但没有改正自身的缺点，反而增加了对老师的抵触情绪。
发现这一情况后我改变了策略，“只有爱才能教育好孩子！”作为班主任我应该花更多的时间去了解学生，与学生进行必要的心理交流，然后真诚地指出他的不足，教给他改正的方法，再和他一起努力克服困难，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人。
这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。
我们班有一个同学，学习成绩很差，很调皮，经常和同学打架，上课间操也不准守纪律，但身体长得很结实，批评对他而言是家常便饭。
我在和他谈心时说：“很多同学都说你很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。
人无完人，金无足赤，要对自己有信心。
浅谈班主任工作的心得体会（精选5篇）
浅谈班主任工作的心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的浅谈班主任工作的心得体会（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
工作9年，担任班主任也已经9年了，在这9年间学到了不少班级管理方法，自己也总结很多宝贵的经验。
班主任特别是小学班主任是教师当中最难干的活，最辛苦的活。
每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。
我参加过班主任培训时，有人说过：“小学班主任太累了，累死了……”对这句话我深有体会。
现在我将自己多年来班主任工作的心得总结如下：一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
（一）、了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；（二）、研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。
所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
班主任工作谈
浅谈班主任工作的几点体会多年的班主任工作实践，使我深深地体会到，班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。
要把班级管好、教好、培养好，学生们要心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任必须作出相当的努力。
班主任要根据学生实际，应用多种管理模式，不能“一刀切”一要求学生。
那么作为班主任应该怎样做呢？一、多鼓励表扬，激发学生努力幽默大师马克·吐温曾说过“只凭一句赞美的话我就可以活上两个月”。
每位学生都喜欢被人赞扬，特别是后进生，他们最需要表扬。
在班级管理过程中，作为老师如果能够多发现学生的每一点进步、每一个闪光点，一次积极参加课外活动，一件小小的好事……都要及时给予表扬，让学生知道他的每一点一滴的进步老师都注意到了，老师每时每刻都在关心着自己，学生就会感到被关爱的温暖，从而增强其自信心。
当然，在班级管理过程中，除了恰当运用赞扬外也要适当地进行批评。
批评时要注意内容不失真实，语气不失委婉，要维护学生的自尊心，教师中肯而又切合实际的批评会成为激发学生进一步努力的动力。
二、发挥表率作用，促进学生成长孔子认为，老师是学生的榜样，他的言行会直接影响学生的成长“其身正不令而行，其身不正虽令则不从”。
“不能正其身，如正人何”（《论语·子路》）。
孔子是以身作则、为人师表的倡导者和实践者。
孔子还认为真诚地热爱学生，关怀学生是每位教师必备一个条件“仁者爱人”，“智者知人”（《论语·颜渊》）。
孔子全面关心学生无微不至，”爱之能忽劳乎？忠焉不诲乎？”意思是爱学生，能不叫他勤劳吗？身教重于言教，有什么样的班主任就有什么样的学生。
教师正确美好的行为会给学生以潜移默化的影响。
要培养优良的班风，老师必须处处以身作则，严于律己，自觉发挥自身的表率作用。
从学生的日常行为中发掘闪光点，及时表扬好人好事，抓典型、树正气、学先进，这是培养良好班风的基础。
三、引入竞争机制，激励学生奋发竞争是使个体或群体充分发挥潜能，力争使自己超过对手的过程。
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了三年 的班主任 ，每一 位 同学 深深 的感 受到我是 多么严 格 ，但 没有一 个人 责怪 我 ，因 为他 们感 受到 了这种严 爱相 济的 好 处 ，体 会到我的 良苦用心。 四 、不要 忌讳学生犯错 作 为教 师 ，我们希 望所 有的学 生是 完 美 的 ， 但 这 只 是 美 好 的 愿 望 及 我 们 的
都 没 有 办 法 阻 碍 的 ，我 们 能 说 他 们 的 父
母不 爱他们 吗？可 是为什 么孩 子有时还
常 常 出现逆 反 心理 与 父母怄气 、闹情绪
呢？ 所 以 ，对 学 生付 出的 爱是 门艺 术 ， 何 时 付 出 ， 怎 样 付 出 ，付 出 后 怎 样 让 学
生 明 白 自 己 的 用 心 等 等 ，这 些 都 需 要 我
去 看待每 位学 生 ，应该 树立 允许学 生犯 错 误 的教育观 念。但是 宽容 并不是 纵容 放任 自流 ，并 不是缺 乏必要 的批评 和指 导。 错 应 该 分 大小 ， 当学 生 犯 了小 错 误 时 ， 我们 一定 要冷静 处理 ，或严厉 的批评 或 循循 善诱 的指 导 ，对于 大错 ，我们 一定 要 以学校 的规章 制度 为依据 ，先与 家长
一
的爱太 多 了，以至于在 我们对 他们 付 出
爱时 ， 他 们 以 为是 理 所 当 然 。 所 以 ， 我想：
根 本 ，一 些同学 的 父母 或 外 出打 工 或忙 于 生 意 或忙 于 工作 ，对 孩 子缺 乏关爱 ，
孩 子 属 于完 全 的 “ 自由成 长 ” ， 但 作 为
包 容他们 的缺 点 ，分享他们 的喜悦 。被 尊重 是学 生 内心的需 要 ，是学 生进步 的
内在 动 力 。 “ 理 解 是 教 育 的前 提 ，尊 重 是 教 育 成 功 的基 础 。作 过 十 七 年 的 班 主 任 ，
正确 的舆 论 是 一 种 巨 大 的 教 育 力 量 ，对班 级 每 个成 员都 有约 束、感 染 、 熏陶 、激 励 的作 用。在 扶正压 邪 ，奖善 恶 的过 程 中，舆 论具有 行政命令 和规章 制度 所不可代 替 的特 殊作 用。因此 ，班
作 中 ，真 正 做 到 为人 师表 ，率 先垂 范。
我作 为一名班 主任 ，在 工作 实践 中，要 求学生做到 的，我 首 先带头做到 ； 要求 学 生 讲 文 明礼 貌 ，我 首 先做 到 尊 重 每 一
位 学 生 人格 ，从 不 挖 苦 讽 刺 他 们 ： 教 育
、
们 班主任 用 心去考 虑去设计 。如果 仅有 爱 心 ，没 有 严 格 要 求 也 不 行 。 现 在 的 孩
浅谈我做小学班主任工作的几点体会
北票市花园小学 在 全面推 行素质 教育 的今天 ，作 为 步 入教 育 尚浅 的我 却深 深地体 会 到 ： 孩 子 们今 天是祖 国 的花 朵 ，而 明天将 是社 会的栋梁 ，没 有高尚品德 的人 是难 以挑 起伟 大祖 国 未来的。那 么，作 为班主任
少批 评
内要注 意培养 正确 的集体舆 论 ，善于 引
导学生对班级生活中一些现象进 行议论、 评 价 ，形 成 “ 好 人好事 有人夸 ，不 良现
象有人 抓” 的风气。 有的学 生不注重 自
己身边 发生的小事 ，不屑 于做 小事 ． 如：
取 得 联 系 ， 争 取 家 长 的 配 合 ，从 而 达 到 学 校 、 家 庭 齐 抓 共 管 的 目的 。 现 在 的 学
我深 刻 的认 识到 ，当一 个学生在 被你 认 同、尊重后 ，他 会给你 意想不到的惊喜 ， 包含 在这惊喜 当中的是他们 巨大的进 步。
二 、 对 学 生 进 行 耐 心 教 育 。 多 表 扬
很 多时候 ，我们的教育离不开严格要 求。 当然 ，严格要求之 中，一定要动 之以情 ，
晓 之 以 理 。 我 现 在 带 的 班 级 我 已连 续 任
老 师我们 不 能失职 ，因为这是 我们 的工 作。 爱学 生 ，就 需要我们 尊重 学生 的人
格 、 兴 趣 、 爱 好 ， 了 解 学 生 习惯 以及 为
六 、培 养 正 确 舆 论 和 良好 的班 风
人 处世的态度 、方式等 ，然后对症下药 ， 帮助 学 生树立健 全 、完善 的人格。人 格 尊 严 是 平 等 的。 作 为 班 主 任 ， 要 努 力 做
到 能 像 一 个 真 正 的 朋 友 一 样 ，欣 赏 学 生 ， 学 会倾 听学 生 意见 ，接 纳他 们 的感 受 ，
努 力 方向 而 已，没 有 不犯 错 误 的学 生 ， 但 我 们 在 教 书 育 人 时 应 该 用 发 展 的 眼 光
行 已经成 了一种 无声 的教育。教 师是
学生 心 目中的榜样 ，在 全面推 进素质 教 育的今天 ，作为教 师更应提高 自身素质 ， 树立职业道德 ，以高尚的道德风范去影响 学生 ，当好学生健康的指 导者和引路人。
的我 们 ，更 应 着 力 做 好 如 下 几 方面 ： 要 尊 重 学 生 。关 爱 学 生 “ 没有 爱就没 有教育 ” ， 教 书 育 学生的行为 ， 首先要 规范 自己 的行 为 ： 提高学 生 的素 质 ，首 先要提 高 自身 的素质。在 教育 工
子 大 都 是 不 缺 少 爱 的 ，或 者 说 他 们 拥 有
教 师 的 天 职 ，而 育 人 应 该 是 班 主 任 的 首 要 天 职 ，如 何 育 人 ？ 我 认 为 ， 爱 学 生 是
他们 热爱劳 动 ，我每 天早上 和学 生一块 打扫 环境卫 生和 教室清洁 卫生 ： 教育 学 生 搞好 团结 ，我 首先做 到和 各位教 师搞 好 团结 ； 和学生 交知心朋 友 ： 在学 习上， 要 求学生书 写认真 工整 ，我在 板书 时首 先做 到书 写规范认真 。这样 自己的一 言