人教版八年级初二生物下册八年级生物下册_第7单元第1章第1节植物的生殖课件_人教新课标版
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人教版生物八年级下册7.1.1植物的生殖课件(共51张PPT)
3.在仙人掌适当的地方横切一刀， 4.砧木与接穗对接
再在切口纵切一刀，约2CM深。
你还知道植物无性生殖的其他方式吗？
3、压条
压条：剥掉一个枝条中段下半部的半圈皮,然后把枝 条弯曲下来，将其中部埋在土壤里，上段露出地面， 等新枝条长出不定根将其剪断脱离母体。
4、分根
5、植物的组织培养 最早的克隆、最新的科技
竹子的生殖
有性生殖 无性生殖
有何区别？
探究 二 植物的无性生殖
观察思考
竹鞭（地下茎）分节
竹笋可以长成新竹
竹用地下茎繁殖
探究 二 植物的无性生殖
观察思考
椒草的叶片长成新植株
探究 二 植物的无性生殖
观察思考
马铃薯块茎发芽生根
（每一小块都要带一个芽眼）
上述这些植物的生殖方式有什么共性？
①用营养器官（根、茎、叶） 繁殖。
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 第一节 植物的生殖
连 线：生物的生殖发育方式
人
分裂生殖
真菌 细菌
孢子生殖 开花结果
一 被子植物的有性生殖
从下到上，从外到里，回顾花的结构
雌蕊
雄蕊
花瓣
萼片 花托 花柄
___花__蕊___是花在生殖中最重要的结构
花药 花丝
②不经过两性生殖细胞的结合， 由母体直接产生新个体。
营养生殖是植物最常见的无性生殖的方式。
无性生殖
母体
直接产生
新个体
特点： 后代只具有母体的遗传特性
优点： ①加快繁殖速度 ②节省培育时间 ③保持亲本的优良性状(保持遗传特性的一致性)。
我们还学过哪些无性生殖方式？
孢子生殖 分裂生殖 出芽生殖
人教版八下第七单元第一章第一节植物的生殖(共46张PPT)
版权所有
变形虫的分裂生殖
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酵母菌的出芽生殖
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孢子生殖
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夹 竹 桃
压条
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压条:剥掉植物一个枝条中段下半部的半 圈树皮，然后把枝条弯曲下来，将其中 部埋在土壤里，让枝条的上段露出地面。 不久，这个枝条就会长出不定根和新叶。
扦插
扦插材料上方切口 水平 ， 斜向 下方切口________ 使扦插材料生根快而多
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探究：扦插材料的处理
扦插的茎段应具备什么?
健壮的，上有芽的枝条
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植物的嫁接
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嫁接就是把一个植物体的芽或枝,接 在另一个植物体上,使结合在一起的两部 分长成一个完整的植物体。
西瓜皮椒草
皱叶椒草
1、下列不属于无性生殖特点的是( B ) A、子代个体数量多 B、子代中易产生新品种 C、繁殖速度快 D、子代能稳定地保持母体的优良性状
版权所有
2、下列关于有性生殖的叙述,错误的是( D)
A、有性生殖一般是具有由两性生殖细胞结 合的过程 B、有性生殖后代有更强的生活力
精子+极核
胚 受精卵 受精极核
想一想
绿色开花植物是怎样产生后代的呢
进行种子繁殖，种子的形成经历了:
开花、传粉、受精、果皮和种子的形 成
版权所有
前面我们学习过蝗虫的生殖、蛙的生殖、人 的生殖、鸟的生殖，它们的生殖过程有什么共同 的特点，它们的新个体都是由什么发育成的？
问题：植物通过种子繁殖的方式
是不是有性生殖呢？
———
有性生殖
问题：植物除了用种子繁外，还
有其他繁殖方式吗？
版权所有
二、无性生殖
初二八下生物 第七单元 第一章植物的生殖课件
方式：
营养繁殖： 扦插，嫁接，压条，组
织培养
孢子生殖： 藻类植物、苔藓植物、
蕨类植物用孢子繁殖
典例训练
1.绿色开花植物能够利用其营养器官繁殖新个
体，这种生殖方式叫做（ ）
D
A．分裂生殖 B．出芽生殖
C．孢子生殖 D．营养生殖
2.剪取绿萝的一段枝条，插入盛水的花瓶，能 长成一个新个体，采用的繁殖方式是( )
属于（B ）[来源:学科网]
A．有性生殖
B．无性生殖
C．孢子生殖
D．嫁接
三、概念辨析
无性生殖和有性生殖，他们的后 代会有什么不同？哪种更适应复 杂多变的环境？哪种繁殖更快？
（一）对环境的适应能力
需温暖湿润的环境
可休眠，待环境适宜萌发
（二）后代的变异性
嫁接：
水蜜桃 （AA）
毛桃 （aa）
（AA）
生
概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成
殖
无性
新个体的生殖方式。产生的后代具有母本的遗传特性。
生殖
方式：孢子生殖、营养繁殖（扦插、嫁接、压条、组织 培养）
意义：1.保持亲本的优良特性2.加快繁殖速度3.脱毒苗 培育4.转基因
不止植物，其他生物的生殖方式也分为无性生 殖和有性生殖，经过两性生殖细胞的结合的， 如大多数动物的生殖，属于有性生殖。而不经 过两性生殖细胞的结合的生殖方式属于无性生 殖，如细菌的分裂生殖、草履虫的分裂生殖、 水螅的出芽生殖、酵母菌的出芽生殖和孢子生
4.某果农向你请教如何在同一株苹果树上结出
不同品种的苹果，你建议他使用的方法是（ B ）
A.扦插
B.嫁接
C.种子繁殖 D.组织培养
5.
人工种子是人们模仿天然种子
八年级生物下册第七单元第一章第一节植物的生殖课件1新人教版
扦插、嫁接、分根、压条、组织培养
优 点 使后代保持亲本的优良性状，繁殖快，时 间短 。
压条
在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常 分根 会变成一丛。这是因为它们的萌蘖能力较 强。可以将它们分株繁殖。
压条
分根
无性生殖 的方法：
扦插 甘薯、葡萄、菊、月季等 嫁接 苹果 、桃、梨等
剪取植物的一段枝条，把枝条下部插入湿润 的土壤，在适宜的温度下，下部长出根、上 部发芽，最后长成新植株，这就是扦插。
嫁接接穗成活的关键:接穗与砧木形成层紧密结合
P6 练
习
1.判断 （1）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，不一定每块都 要有芽眼（ ×） （2）在种植菊和芦荟时，一株植株常会变成一丛，这时 可以把它们分成很多株，这种繁殖方式属于无性生殖（√ ） 2.在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目 的是（ D ） A让根部吸收的水分能运送到枝条上去 B让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部 C保持接穗与砧木一般粗，利于观赏 D利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起
观察与思考
椒草的生殖
椒草的叶片长成新植株
用叶繁殖的植物
落地生根
五彩椒草
马铃薯(土豆)
马铃薯块茎发芽生根
将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。有一个健壮饱满 的芽，才是繁殖成功的关键。芽可以成长为新的个体。
用茎繁殖的植物：马铃薯、竹笋、 藕、蒜、百合、水仙、仙人球
竹子的生殖
3被子植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用 除了教材中讲到的，你还能举出一些实例吗？ 比如白薯是先育秧，然后再扦插。蒜、姜、 藕、荸荠、芋头等也可以用地下茎繁殖。山 药不仅可用根状茎繁殖，还可用叶腋生长的 “零余子”（珠芽）繁殖。进行无性生殖的 植物，大多是具有有性生殖能力的
初中生物人教版八年级下册《第七单元第1章第1节植物的生殖》课件
海棠树干，请据图回答下列问题：
(1)这种利用嫁接来繁育优良品种的方式属于 无性 生殖。
(2)嫁接时要将①和②的 形成层 紧密结合，以确保①成活。
(3)图中②是 砧木 ，新形成的植株所结果实将表现出 ① 的优良性状。
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第一节 植物的生殖
【解析】 (1)嫁接属于无性生殖或营养生殖，没有经历精子和卵细胞结合成 受精卵的过程。
(2)嫁接时要将①接穗和②砧木的形成层紧密结合，以确保①接穗成活。 (3)嫁接属于无性生殖，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗 优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。图中②是砧木， 新形成的植株所结果实将表现出①接穗的优良性状。
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第一节 植物的生殖
概课 念时 导作 图业
要区别以下几种细胞：①孢子：无性生殖细胞；②精子和卵细胞：两性(有 性)生殖细胞。
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第一节 植物的生殖
[2019·长沙]发芽的马铃薯不能食用，但可以埋到土里让其繁殖，这种
繁殖方式属于( D )
A．嫁接
B．有性生殖
C．组织培养
D．无性生殖
【解析】 马铃薯用块茎繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，而是由母体直
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第一节 植物的生殖
1．在嫁接时，为什么一定要注意接穗与砧木的形成层紧密结合？ 【答案】 嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。因为形成 层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使接穗和砧木长在一起，易于 成活。
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第一节 植物的生殖
2．扦插薄荷时，为什么剪取的茎段上方切口是水平的，而下方切口是斜向的？ 【答案】 扦插薄荷时，剪取的茎段上方切口是水平的，可以防止切口处水分过 多蒸发；而下方切口是斜向的，可以增大吸收水分的面积。 3．有同学认为，植物进行有性生殖，就不能进行无性生殖。这种观点正确吗？ 【答案】 错误。同一种植物，既可以进行有性生殖也可以进行无性生殖。比如 鸭梨开花后，结出果实和种子的过程属于有性生殖，而将鸭梨的枝条嫁接到杜梨 的枝条上的过程属于无性生殖。
(1)这种利用嫁接来繁育优良品种的方式属于 无性 生殖。
(2)嫁接时要将①和②的 形成层 紧密结合，以确保①成活。
(3)图中②是 砧木 ，新形成的植株所结果实将表现出 ① 的优良性状。
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第一节 植物的生殖
【解析】 (1)嫁接属于无性生殖或营养生殖，没有经历精子和卵细胞结合成 受精卵的过程。
(2)嫁接时要将①接穗和②砧木的形成层紧密结合，以确保①接穗成活。 (3)嫁接属于无性生殖，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗 优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。图中②是砧木， 新形成的植株所结果实将表现出①接穗的优良性状。
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第一节 植物的生殖
概课 念时 导作 图业
要区别以下几种细胞：①孢子：无性生殖细胞；②精子和卵细胞：两性(有 性)生殖细胞。
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第一节 植物的生殖
[2019·长沙]发芽的马铃薯不能食用，但可以埋到土里让其繁殖，这种
繁殖方式属于( D )
A．嫁接
B．有性生殖
C．组织培养
D．无性生殖
【解析】 马铃薯用块茎繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，而是由母体直
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第一节 植物的生殖
1．在嫁接时，为什么一定要注意接穗与砧木的形成层紧密结合？ 【答案】 嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。因为形成 层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使接穗和砧木长在一起，易于 成活。
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第一节 植物的生殖
2．扦插薄荷时，为什么剪取的茎段上方切口是水平的，而下方切口是斜向的？ 【答案】 扦插薄荷时，剪取的茎段上方切口是水平的，可以防止切口处水分过 多蒸发；而下方切口是斜向的，可以增大吸收水分的面积。 3．有同学认为，植物进行有性生殖，就不能进行无性生殖。这种观点正确吗？ 【答案】 错误。同一种植物，既可以进行有性生殖也可以进行无性生殖。比如 鸭梨开花后，结出果实和种子的过程属于有性生殖，而将鸭梨的枝条嫁接到杜梨 的枝条上的过程属于无性生殖。
人教版八年级生物下册第七单元第一章第一节《植物的生殖》第一课时共13张PPT
由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精 卵发育成新个体的生殖方式。 后代具有双亲的遗传特性，变异大。
③你能举出一些常见的以有性生殖为主的植物吗？
农作物等
④有性生殖的意义？
有性生殖的意义： a.形成果实和种子，抵抗不良环境能力强， 有利于植物适应复杂的环境； b.形成果实和种子，扩大植物的分布范围； c.后代具备双亲的遗传特性，有利于生物的 进化。
共同 特征
没有两 性生殖 细胞的 结合， 直接由 母体发 育成新 个体。
无性生殖
根据以上的生物的生殖方式， 能将生物分为哪几类呢？
生物的生殖可以分为两大类：
有性生殖 由两性生殖细胞的结合形成受精 卵，再由受精卵发育成新个体的 有没有两性生 过程 殖细胞的结合 无性生殖 不经过两性生殖细胞的结合，由
母体直接发育成新个体的过程
分类的关键是什 么呢？
被子植物只能进行有性生殖吗？
有的植物既能进行有性生殖，又能进行无 性生殖
一、植物的有性生殖
植物的有性生殖指 用 种子 繁殖后代的生殖 过程。
快速阅读课本第2-3页，回顾七年 级上册学过的“被子植物繁殖”，完成 图7-1图解。
雄 花药 蕊 花丝
花瓣
◇生命要在生物圈中延续和发 展，最基本的环节是什么？
想一想
你知道的生物生殖方式有哪些？
3
有性生殖
受精卵 人的生殖
共 同 特 征
受精卵 被子植物生殖
需要精 子和卵细胞 的结合形成 受精卵，由 受精卵发育 成新个体
细菌和单细胞生物的生殖方式
分裂生殖
真菌，藻类、苔藓、蕨类植物 的生殖方式 孢子生殖 水螅和酵母菌的生殖方式 出芽生殖 病毒的生殖方式 自我复制
柱头 花柱
人教版生物八年级下册第七单元第一章第一节《植物的生殖》课件 (共23张PPT)
答：无性生殖；细胞的分裂增殖形成愈伤组 织；细胞的分化形成从芽、根，长成试管苗。
2.为使培养过程能正常进行，培养基中必须含有什 么物质？出现试管苗后要给予光照，为什么？
答：必须含有水和无机盐；为了让幼苗进行 光合作用，合成生长所需的有机物。
3、组织培养技术在生产实践上已广泛 应用，请举出三个例子。
8、在下列植物中，常用无性生殖方式进行繁殖 的是（D ）。A、小麦 B、玉米 C、大豆 D、 葡萄
9、将红富士苹果的芽接到香蕉苹果树上，这个 芽长成枝条后结出的苹果是（ A ）。 A、红富士苹果
B、香蕉苹果
C、香蕉与红富士的混合味道
D、红富士与香蕉两种苹果
二、看图填空
根据图1和图2，请回答下列问题。 1.嫁接包括两种方式，图1所指的方式是 枝 接 ，图2所 指的方式是 芽 接 。 2.两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图1是用 枝 做 接穗，图2是用 芽 做接穗。
无性生殖：
有些植物不经过两性生殖细胞的结合，由母体 直接产生新个体。这种生殖方式称为无性生殖。
如：
1.富贵竹的枝条插在水里 就能形成新的根系。
2.竹子开花较为少见，但 竹的地下部分有很多竹鞭 （竹的地下茎），竹鞭分 节，节上的芽形成竹笋， 由竹笋长成新的竹子。
植物生殖方式的对比
植物的生殖 卵细胞 精子 受精卵 遗传特征
有性生殖
√ ×
√ ×
√ ×
双亲 母体
无性生殖
扦插
嫁接
2
扦插 甘薯、葡萄、菊、月季等
无性生殖 的方法：
嫁接
苹果 、桃、梨等 1、节省时间； 2、增加产量； 3、提高质量； 4、创新品种。
无性生殖的优点：
芽接
形成层
人教版八年级生物下册第七单元第一章第一节 植物的生殖课件 (共22张PPT)
植 物 的 生 殖
有性生殖：由两性生殖细胞结合形成 受精卵，再由受精卵发育成新个体 概念：不经过两性生殖 细胞的结合，由母体直 接产生新个体 无性生殖 应用：扦插、嫁接
花丝
花粉
种子的胚
新一代植株
被子植物是怎样生殖的？
通过开花、受粉并结出果实， 由果实中的种子来繁殖后代
何为“有性生殖”？
由两性生殖细胞结合形成受 精卵，再由受精卵发育成新 个体的生殖方式
除了有性生殖， 植物还有其他 生殖方式吗？
竹鞭节上的芽 发育为竹笋
竹笋长成新竹
椒草的叶片长成新植株
马铃薯块茎发芽、移栽
讨论：
1.这些植物的生殖方式有什么共性？
它们都是不经过两性生殖细胞的结 合，由母体直接产生新个体，这种 生生殖？
月季、甘薯、葡萄、芦荟、蟹爪兰等。
3.许多植物既能进行有性生殖，又能 进行无性生殖，这种特性有什么适 应意义？
既可以在环境条件适宜时通过无性生 殖迅速扩大种群规模，占领更多的时 空资源；又可在环境条件恶劣时，以 有性生殖产生的种子和果实度过不良 环境，以保证种群的延续。
从鸭梨植株上选取健壮的枝或芽作 接穗，选取健壮的杜梨植株作砧木
接穗：选用优良品种的健壮枝或芽 砧木：选用生长旺盛、适应性强的植株
嫁接成活的植株，既能保持接穗母株的优良性状，又 能利用砧木的特性，促使提早结果和提高抗病、抗旱、 抗寒、抗倒伏等能力，从而提高果树的产量和品质
常见适合嫁接的植物
苹果
梨 桃
④将蟹爪兰下端插 入砧木的纵切口中
⑤用牙签将蟹爪兰和 仙人掌固定到一起
⑥把嫁接好的蟹 爪兰栽到花盆中
嫁接
把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结 合在一起的两部分长成一个完整的植物体，就是嫁接。
人教版-生物-八年级下册-第7单元第1章第1节植物的生殖 教学课件
重点 讲解
雄 花药 蕊 花丝
花托
完全花的结构
柱头 雌
花柱 蕊 子房 花瓣 花 花萼 被
花柄
花萼、花冠等
成
柱头
熟
的 植
花
株
雌雄蕊 花柱
卵
蕊
胚
子房 珠
细 胞
花子 子
蕊 花丝
受精卵
种子 的胚
新一代 植株
果实和种子的形成
子房壁 果皮
珠被 种皮 果
受精极核
种实
胚乳 子
受精卵 胚
有性生殖：
优点 能够保持植物的优良性状，而且繁殖速度较快，所以， 被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。
芽接
形成层
枝接
塑料薄膜带
嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个 植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完 整的植物体。
嫁接的方法：枝接和芽接
嫁接注意事项：
为确保接穗成活，应使接穗与砧
木的 形成层紧密结合（接穗比
课堂探究 1.阅读课本第4页的观察与思考，讨论 这些植物的生殖方式有什么共性？
答：它们都是不经过两性生殖 细胞的结合，由母体直接产生 新个体。
课堂探究
2.许多的植物既能进行有性生 殖，又能进行无性生殖，这种特 性有什么适应意义？
对恶劣的环境有更强的适应 能力；在自然界中更容易延 续后代，不至于灭绝。
砧木细小时，应使一侧形成层对 接）
植物的组织培养
——是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的 条件下 ，通过细胞的增殖和分化，快速发育成 新植株的高新技术手段。
组织培养技术在生产实践上已广泛 应用，请举出三个优点。
①进行植物的快速繁殖
②培养脱毒植株
人教版八年级生物下册 第七单元第一章第一节 植物的生殖(共25张ppt)
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
通过本节学习， 你将知道：
• 1、什么是植物的有性生殖和无性 生殖？ • 2、植物的无性生殖有哪些常见类 型？
回顾桃花的基本结构图： 花瓣
雄 花药 { 蕊 花丝
萼片
花托 花柄
柱头 花柱 子房
雌 蕊
一、有性生殖
成 熟 的 植 株 花萼、花冠等 柱头 花
雄蕊 花柱 雌 蕊 子房
B
2、马铃薯的块茎能够“出芽”，这种芽能发育成 新个体，这种生殖方式属于（ ） A、有性生殖 B、无性生殖 C、分裂生殖 D、断裂生殖
B
• 4、要使一株桃树上结出几种不同品质的桃，应采取的 方式是（ ） • A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、分根 • 5、下列繁殖方式是营养生殖的是（ ） • A、播撒玉米种子种在土壤中 B、野生水果落地后萌 发出幼苗 • C、用土豆的芽发育成新植株 D、埋下小麦种子后 种子发芽 • 6、果树嫁接时，成活的关键是（ ） • A、选择接穗 B、选择砧木 • C、使接穗和砧木的形成层紧密结合 D、捆扎紧
胚 珠 花 粉
卵 细 胞 精 子
精子
受精卵 种子 的胚花蕊 Leabharlann 蕊 花药 花丝新一代 植株
有性生殖：
胚 种子中最重要的结构是________ ，它由两性生殖细胞（即__________ 精子 受精卵 和 卵细胞 ）结合成 发育来的。
这种由两性生殖细胞结合成受精卵， 再由受精卵发育成新个体的生殖方式 属于有性生殖。有性生殖的后代，具 有双亲的遗传特性。
• 嫁接的方法：枝接和芽接。
接穗 接穗
砧木 砧木 塑料薄膜带
枝接
芽接
小结
嫁接注意事项：
人教版八年级生物下册第七单元第一章第一节植物的生殖18ppt
在适当的光照、温度等条件下，愈伤组织便开始萌发，产生根、茎、叶等器官，进而发育成一个新的
植物体。
探究主题三
植物多种生殖方式的意义
思考：在生产实践中，人们经常利用植物的 无性生殖来栽培农作物和园林植物。你知道为 什么吗？ 无性生殖的意义：繁殖快；培育时间短；保
持亲本的优良性状。
有性生殖的意义：有性生殖可以使后代具有
再见
观察思考
植物的无性生殖
椒草的叶片长成新植株
马铃薯块茎发芽生根
思考与讨论
多肉植物叶
红薯的块根
吊兰的茎
这些植物的生殖方式有什么共性？
无性生殖 不经过两性生殖细胞的结合， 由母体直接产生新个体。
探究主题二
无性生殖的应用
分根
压条
扦插材料上方切口 水平 ， 斜向 使扦插 下方切口________ 材料生根快而多
扦插
嫁接
Байду номын сангаас
嫁接：把一种植物的枝或芽接到另一植物的 茎或根上，使两者成为一株新植物。 使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起。 长出的植株性状与接穗的性状一样。
嫁接的蟹爪兰类植物
优点： 保持植物的优良性状，繁殖速度较快
植物的组织培养
植物组织
形成愈伤组织组织
长出丛芽
生根
移栽成活
在无菌条件下，将植物体的器官或组织片段切下来，放在适当的人工培养基上进行离体培养，这些器官或组织就 会进行细胞分裂和分化形成新的组织——愈伤组织。
父母双方的基因，产生变异，能适应环境更复杂
的环境，在进化上更有意义。
１.有性生殖（以被子植物为例）：
精子 卵细胞 受精卵 胚 种子 一部分 新一代植株 新个体
２.无性生殖： 母体的
八年级生物下册 第七单元 第一章 第一节 植物的生殖课件 新人教
雄蕊
花丝
胚珠 花粉
卵细胞 精子
受精卵 种子的胚
新一代植株
3.果实和种子的形成
子房壁 珠被
受精极核
受精卵
果皮 种皮
胚乳 胚
果 实
种
子
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
思考： 金秋季节，你见过同一株菊花植株上盛开着颜色、形
态各异的菊花吗（如图）？农艺师或花农是通过什么方法 让同一株菊花植株盛开不同的菊花呢？
1.描述植物的有性生殖。
2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无 性生殖的方式。 3.通过探究活动，尝试植物的扦插。
产生新个体。 2.在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培 农作物和园林植物。你知道为什么吗？
因为无性生殖有许多优点，如能加快繁殖速度；节 省培育时间；保持亲本的优良性状等。
花丝
胚珠 花粉
卵细胞 精子
受精卵 种子的胚
新一代植株
3.果实和种子的形成
子房壁 珠被
受精极核
受精卵
果皮 种皮
胚乳 胚
果 实
种
子
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
思考： 金秋季节，你见过同一株菊花植株上盛开着颜色、形
态各异的菊花吗（如图）？农艺师或花农是通过什么方法 让同一株菊花植株盛开不同的菊花呢？
1.描述植物的有性生殖。
2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无 性生殖的方式。 3.通过探究活动，尝试植物的扦插。
产生新个体。 2.在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培 农作物和园林植物。你知道为什么吗？
因为无性生殖有许多优点，如能加快繁殖速度；节 省培育时间；保持亲本的优良性状等。
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四 植物的组织培养
——是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的 条件下 ，通过细胞的增殖和分化，快速发育成 新植株的高新技术手段。
组织培养技术在生产实践上已广泛 应用，请举出三个优点。
①进行植物的快速繁殖 ②培养脱毒植株 ③研制转基因植物
一、慧眼识珠
1.种子中的胚是由（ A ）发育而来的。 A．受精卵 B．受精极核 C．胚珠 D．卵细胞 2.下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ D ） ①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； ②玉米种子种下去长出玉米植株； ③小麦靠风力传播花粉进行繁殖； ④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来； ⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子； ⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的植株。 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥ 3.能够发育成果实的部位是（ B ） A．花蕊 B．子房 C．花药 D．受精卵
椒草的叶片长成新植株
马铃薯块茎发芽生根
讨论：
1、这些植物的生殖方式有 什么共性？
答：它们都是不经过两性生殖 细胞的结合，由母体直接产生 新个体。（这种生殖方式称为 无性生殖）
讨论： 2、植物的生殖方式是多种 多样的。这对植物来说有什 么意义？
对恶劣的环境有更强的适应 能力；在自然界中更容易延 续后代，不至于灭绝。
卵 细 胞 精 子
精子
受精卵 种子 的胚
花蕊 雄 蕊
花药 花丝
花 粉
新一代 植株
子房的结构
子房壁 珠被 胚 第5单元第1章第3节 胚囊 珠
极核
卵细胞
果实和种子的形成
子房壁 珠被
果皮 种皮
种 胚乳 子 胚
受精极核
果 实
受精卵
一、有性生殖：
种子中的胚，是由两性生殖细胞 结合成受精卵而发育来的，这种由受 精卵发育成新个体的生殖方式就属于 有性生殖。
4.对植物生殖多样性之意义的叙述不正确的是（ B ） A.使植物适应不同的生活环境 B.增加了物种变异的速度 C.植物有ห้องสมุดไป่ตู้多的机会繁殖后代 D.生殖的多样性可能产生更多的后代。 5.“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容 易成活的方式是（ A ） A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．种子 6.用叶繁殖容易成活的植物是（ A ） A．椒草 B．葡萄 C．苹果 D．马铃薯 7.嫁接成活的关键是（ D ） A．要选好接穗和砧木 B．接穗上的芽应该大而饱满 C．使接穗和砧木紧密贴合 D．使接穗与砧木的形成层紧密结合
能够保持植物的优良性状，而且 繁殖速度较快，所以，被广泛地 应用于花卉和果树的栽培中。
芽接
形成层
枝接
塑料薄膜带
嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个 植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完 整的植物体。 嫁接的方法：枝接和芽接
嫁接注意事项：
为确保接穗成活，应使接穗与砧 木的 形成层 紧密结合（接穗比 砧木细小时，应使一侧形成层对 接）
扦插
嫁接 压条
扦插 甘薯、葡萄、菊、月季等
无性生殖 的方法：
压条 嫁接
夹竹桃、桂花、茉莉等 苹果 、桃、梨等 1、节省时间； 2、增加产量； 3、提高质量； 4、创新品种。
无性生殖的优点：
1、扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取 带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段 就会生根发芽，长成新植株。
优
点
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
一株植物形成花蕾到结果，其中要经历 哪些重要的过程？
花是由哪些部分组成的？ 在花的各部分中，哪部分是主要的？
完全花的结构
雄 花药 蕊 花丝 柱头 雌 花柱 蕊 子房 花瓣 花 花萼 被
花托
花柄
成 熟 的 植 株
花萼、花冠等 柱头 花
雄蕊 花柱 雌 蕊 胚 子房 珠
探究：扦插 材料的处理
紫背天葵是一 种保健型蔬菜，可 兼做菜用和药用。 它的适宜生长环境 条件是：高温 湿 润 光照充足 肥沃 保水性强的沙壤土。
扦插材料的处理
1 将取一植物的茎段，一般每段保留两个节。 2 茎段上方的切口是水平的，而茎段下方的切口则是 斜向的。 3 上一个节的叶要去掉部分叶片，下面一个节的叶从 叶柄处全部去掉。（扦插时需将下面一个节埋入土 中。） 4 一般在扦插后4-10天即可生出新根，见到有新叶长 出即可移栽；20-30天可长出7-8个新叶，此时即可收 获了。
二、看图填空
根据图1和图2，请回答下列问题。 1.嫁接包括两种方式，图1所指的方式是 枝 接 ，图2所 指的方式是 芽 接 。 2.两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图1是用 枝 做 接穗，图2是用 芽 做接穗。
二、无性生殖：
有些植物不经过两性生 殖细胞的结合，由母体直接产 生新个体。这种生殖方式称为 无性生殖。
小结：
什么叫有性生殖？ 由两性生殖细胞的结合，形成受精卵 ,由受精卵发育成新个体的过程。 什么叫无性生殖？ 不经过两性生殖细胞的结合，由母体 直接发育成新个体的过程。
思考：
有性生殖和无性生殖有什么区别？ 主要区别 有性生殖 无性生殖 有两性生殖细胞的结合 无两性生殖细胞的结合