经济学学科建设探讨
关于中国经济学学科建设与发展的几点思考
品、加强 西方中 国
一
、
中 国高 校 不可 忽 视 中国 经 济学 的
经济学 的教学 。
学科 建设与发展
不可否认 ，改革开 放 以来 ，中国经济 学家 立足 于 中 国现实 ，并运 用马克思 主义经 济学 和西方 经济 学的有 关
与 自然科学不 同 ，任 何一 种经 济理 论或 经济 学 都是
摘
要 ：中国必须 有 自己的经济 学， 中国经济学 的基础学科 地位不 能弱化 。加强 中国经济 学 的基础 学科地
位 要理 顺 中国经 济学－ ９西方经济 学、马克思 主义 经济学 、邓 小平理论 等相 关课程 的关 系 ，拓宽 中 国经济 学
的对象 ，加厚 中国经济学理论基 础，初步构建 中国经济经济学理论体 系等。 关键词 ：加 强；中国经济学 ；学科建 设 ；思考 中 图分 类号 ：Ｆ ０ 文 献标识码 ：Ａ 文章 编号 ：１０ —１９ （０２ ５一ＯＯ 一ｏ ０６ ０６ ２ ０ ）０ Ｏ７ ４
理 论和方法 ，对 中国经济 的许 多领域 进行 了卓 有成效 的
研 究 ，取得 了一 系列有价 值 的成果 。但是 ，这些 成果 至 今 还未被 系统 地引入 中国高 校 的教学 中 ，目前 国高校 经 济 学院 系开设 的微观经济 学 和宏观 经济 学 （ 又有 中高 级 之分 ） 、制 度 经济 学 、甚至 发 展经 济学 等 等还 都是 舶 来 品 ，并且 中国经济学 （ 文所讲 的 中国经 济学 ，主要 指 本 高 校开设 的社 会主义政治 经济 学或社 会 主义经 济理论 等 课 程 ）在高校 教学 中的地位 还具有 下降 的趋 势 ，有些 高 校 的经济学 院系甚至取 消 了这方 面的教 学 。一些 多年 从
应用经济学一流学科建设方案-概述说明以及解释
应用经济学一流学科建设方案-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述：随着经济全球化的加速和我国经济结构的调整，应用经济学这一学科的重要性日益凸显。
应用经济学作为一门独立的学科，旨在通过理论研究和实证分析，为解决社会实际问题提供理论支持和政策建议。
在当今世界经济的背景下，应用经济学的研究成果对于政府决策、企业发展、社会稳定等方面都具有重要意义。
本文将探讨应用经济学一流学科的建设方案，旨在提高我国应用经济学研究水平，培养相关领域的人才，推动学科发展。
文章将从学科建设现状、一流学科的特点以及具体的建设方案等方面展开讨论，希望能为应用经济学的发展做出一定的贡献。
1.2 文章结构文章结构部分将主要介绍整篇文章的布局和组织方式。
文章结构对于读者理解文章内容和逻辑推理非常重要，可以让读者更容易抓住文章的核心思想和逻辑。
在本次长文中，文章结构按照以下方式展开：首先，引言部分将提供整篇文章的背景和引出文章内容的必要信息，包括对应用经济学一流学科建设的概述、本文的目的以及提纲。
通过引言，读者可以对文章整体内容有一个基本的认识。
其次，正文部分将详细阐述应用经济学一流学科建设的现状和一流学科的特点，为后续提出一流学科建设方案做准备。
正文部分将介绍相关的学科发展历程、理论基础、研究方向等内容，为读者呈现应用经济学学科的整体情况。
最后，结论部分将对文章进行总结，给出对应用经济学一流学科建设方案的展望和意义。
结论部分将强调本文的主旨和重要观点，并对未来学科发展的前景进行展望，表明该建设方案的重要性和价值所在。
通过这样的结构设计，读者可以清晰地了解整篇文章的逻辑框架，有助于更好地理解和理解文章内容。
1.3 目的：本文旨在探讨应用经济学一流学科的建设方案，深入分析当前学科建设的现状和存在的问题，通过对一流学科特点的梳理，提出可行的解决方案与建议。
旨在为应用经济学学科的发展提供借鉴和启示，促进其在学术、教学和科研方面实现更好的发展，为学科建设提供有益参考。
经济管理学科建设
经济管理学科建设
经济管理学科作为一门综合性学科，对于现代社会的发展起着至关重要的作用。
它涵盖了经济学、管理学、市场学等多个领域，旨在培养学生具备经济管理方面的知识和技能，以适应日益复杂的经济环境和市场竞争。
在经济管理学科的建设中，有几个关键的方面需要重视。
首先是教学资源的建设。
学校需要投入大量的人力物力来配备图书馆、实验室和先进的教学设备，以便学生能够获得全面的学习资源。
同时，学校还应该加强与企业和行业的合作，提供实践机会和实习机会，以培养学生的实践能力和创新能力。
其次是师资队伍的建设。
学校需要吸引优秀的教师，提供良好的教育和研究环境，激励教师积极参与科研工作。
只有具备丰富经验和深厚学术造诣的教师，才能够为学生提供高质量的教育和指导。
学科建设还需要注重课程内容的更新和改革。
随着社会的发展，经济管理学科的知识也在不断更新和变革。
学校应该及时调整和改进课程内容，使其与时俱进，符合市场需求。
学科建设还需要注重学生的发展。
学校应该建立完善的评价体系，为学生提供个性化的学习和发展计划。
同时，学校还应该加强学生的实践能力培养，提供实践机会和实习机会，让学生能够将理论知识应用于实际问题中，提高解决问题的能力。
总的来说，经济管理学科建设是一项复杂而长期的任务。
学校需要全力以赴，投入大量的资源和精力，以培养出一批具备经济管理专业知识和实践能力的优秀人才。
只有这样，我们才能够推动经济社会的发展，为国家的繁荣做出贡献。
(完整版)经济学科建设和发展规划
(完整版)经济学科建设和发展规划经济学科建设和发展规划引言经济学科的建设和发展在高等教育中起着重要作用。
为了提升经济学科的教学质量和研究水平，制定一份完整的经济学科建设和发展规划是必要的。
目标本规划的目标是推动经济学科的发展，培养高素质的经济学人才，促进经济学科在学术研究和社会服务方面的影响力。
策略为了达成上述目标，我们将采取以下策略：1. 提高教学质量：加强教师培训，促进教师教育方法的创新，建立有利于学生研究和发展的教学环境。
2. 加强学术研究：鼓励教师积极参与学术研究，支持他们在国内外学术会议上发表研究成果，建立学科研究团队，提升学科的学术声誉。
3. 深化与产业的合作：与企业和政府建立紧密联系，提供咨询和政策建议，促进学科的实践与理论相结合，培养具有实际应用能力的人才。
4. 开展国际交流合作：与国内外知名高校和研究机构开展合作交流，组织国际学术会议和研讨会，引进优秀的国际师资和学生，推动学科的国际化。
5. 加强资源支持：争取更多的资金支持经济学科的建设和发展，提供必要的教学设施和研究资源，提高整体发展水平。
实施计划为了确保规划的顺利实施，我们将采取以下措施：1. 制定具体的时间表和里程碑，明确各项任务和目标的实施时间。
2. 成立专门的工作组，负责规划的具体实施和监督。
3. 定期评估和检查规划的执行情况，及时调整和优化措施。
4. 加强与各相关部门和组织的合作，共同推进经济学科的建设和发展。
结论通过执行本规划，我们可以促进经济学科的长期发展，提高教育质量和研究水平，为社会经济的发展做出重要贡献。
我们期待经济学科在未来能够取得更大的进步和成就。
(完整版)经济学学科建设实施方案
(完整版)经济学学科建设实施方案经济学学科建设实施方案一、引言经济学是一门研究资源配置和经济运行规律的学科，其对于社会经济发展具有重要的指导意义。
为了进一步加强我校经济学学科建设，提高教学科研水平，制定本实施方案。
二、目标与原则目标：：1. 建立高水平的经济学师资队伍；2. 建设一流的实验教学条件；3. 提升科学研究的影响力及学术地位。
原则：：1. 以学科发展为导向，注重理论与实践的结合；2. 提高教师队伍的专业素质，培养创新精神和科研能力；3. 加强实验教学，提升学生的综合能力。
三、具体措施1. 师资队伍建设1.1 聘任高水平教师拟聘请有丰富教学和科研经验的国内外学者，以提升教师团队的实力。
同时，加大对青年教师的培养和支持力度，提供良好的发展空间。
1.2 增加教师培训与交流机会定期组织教师参加学术会议与讲座，加强专业知识的更新与交流。
鼓励教师申请学术研究项目和参加学术论坛。
2. 实验教学条件建设2.1 更新实验设备购置最新的经济学实验设备，提供更好的实践环境和信息化平台。
同时，加强设备的维护和管理，确保设备的正常运行。
2.2 拓展实践教学基地与相关企事业单位合作，建立实践教学基地，为学生提供实地实与实践机会。
同时，鼓励学生参与课外实践活动和社会实践项目。
3. 科学研究提升3.1 加强科研团队建设鼓励教师组建科研团队，加强合作研究，提高科研效率和质量。
设立科研基金，支持教师开展科学研究和项目申报。
3.2 提升学术影响力组织学术会议与论坛，促进学术交流与合作。
鼓励教师撰写高水平论文，参与重要的学术评审活动。
四、预期效果通过本实施方案的推进，预期达到以下效果：1. 建立一支高水平的教师队伍，提供优质的教学和指导；2. 实验教学条件大幅改善，提升学生的实践能力和综合素质；3. 学科的科研能力明显提升，学术影响力得到提高。
五、总结本实施方案旨在推动我校经济学学科建设，提升教学科研水平，为培养具有国际竞争力的优秀经济学人才做出积极的贡献。
对西部高校应用经济学学科建设的思考——以石河子大学为例
墨
对 西 部 高 校 应 用 经 济 学 学 科 建 设 的 思 考
一
以石 河 子Leabharlann 大 学 为例 李 芳 龚新 蜀
（ 石河子大学 经济与管理学院 ， 新疆 石河子 摘 要： 本 文 在 分 析 石 河子 大 学 应 用 经 济 学 学 科发 展 现 状的基础上 ， 针 对 应 用经 济 学学科 发展 的特 色， 提 出今 后 的 建设 ８ ３ ２ ０ ０ ０ ）
展， 通过对新疆的经济社会发展的重大热点 、 难 点 问题 进 行 探 索 和研 究 ， 在决策咨询 、 加 强 产 学 研 研 究 和服 务 社 会 方 面 为 新 疆 区 域 经济 社 会 发 展 做 出了 重要 贡献 。 应 用 经 济 学 学 科 的发 展 现 状 经 过 近２ Ｏ 年 的发 展 ， 目前 ， 石 河 子大 学 应 用 经 济 学 一 级 学 科 设有 国 民经 济 学 、 区域经济学 、 产业经济学 、 国际贸易学 、 劳 动经济学等７ 个 二 级 学 科 专 业 方 向 ．提 供 了较 全 面 的 培 养 方 向， 便 于 学 校 宽 口径 人 才 的 培 养 。从 师 资 队 伍 来 看 ， 应 用 经 济 学 一 级 学科 形 成 了一 支实 力雄 厚 的 师 资 队伍 。本 学 科 点 高 级 职 称 占７ ６ ％． 具 有 博 士 学 位 的 高 学 历 人 才 占到４ Ｏ ％， 硕 士 以上 比例 占１ ０ ０ ％。 且３ ５ 岁以下青年教师中具有硕士学位 者１ ４ 人，
目标和建设方案 ． 旨在为其他高校的学科发展提供参考借鉴。 关键词 ： 西部 高校 应 用经 济 学 学 科 建设 石 河 子 大 学
石 河 子 大 学应 用经 济学 科 的 建设 与 发 展 ，可 追 溯 到 原 石 河子农学院１ ９ ９ ２ 年 设 立 的 贸 易 经 济本 科 专 业 ，经 过 近 十 八 年 的发展 ． 师 资 队伍 结 构 不 断 高 级 化 ， 科研 成果硕果 累累 ， 学 生 培 养 质 量 优 良 ，于２ ０ １ ０ 年 获 批 应 用 经 济 学 一 级 学 科 科 学 学 位 硕士点 ． 经过长期建设与发展 ． 应 用 经 济 学 科 已 成 为 石 河 子 大 学“ ２ ｌ １ 工程 ” 重 点 建 设 学 科 。 随着 应 用 经 济 学 学 科 的不 断 发 展． 非 学 历 教 育 势 必 在 激 烈 的竞 争 中 日益 壮 大 和 成 熟 ， 高 校 应 立足长远 ， 把握机遇大力发展非学历教育 ， 更 好 地 服 务 于 社 会 是 新 时 期 高 校 教 育 部 门 面对 的 又 一 崭 新 的 课 题 。 下 面 阐 述 高 校 发 展 非 学历 教育 的优 势 。 （ 一） 依托 高校 品牌 优 势 和 行 业 影 响 力 开展 教 育培 训 。 每 个 高 校 都 有 自己 的 学 科 领 域 特 色 ， 学科实力存在差异 ， 故 培 训 力 量 也 会 有很 大 不 同 。 因此 ． 高 校 做 出 的 品牌 非 学 历 教 育。 必 须 依 托 自身 的 优 势 特 色 学科 。 这 是 未来 高校 非 学 历 教 育 发 展 的 生 存 之 道 ，也是 必 由 之 路 。 各 高 校 在 多 年 的 办 学 过 程 中． 为社 会 培 养 了一 大 批 优 秀 人 才 ， 他 们 在 各 自行 业 中作 出了 杰 出 的贡 献 ，他 们 的 成 就 使 许 多 高 校 尤 其 是 重 点 高 校 在 社 会 中有 很 高 的 知 名 度 和 可信 度 ， 产 生 了很 好 的 品牌 效 应 。 利用 已 有 的 品 牌 优 势 和 行 业 影 响 力 ，高 校 开 展 相 关 学 科 的 非 学 历 教 育． 其 成 功 是 可 以预 见 的 。 差 异 化 发 展 将是 高校 发 展 非 学 历 教 育的特色 。 （ 二） 师资优势。 强 大 的 师 资 力 量 是 发 展 非 学 历 教 育 的 坚 实 基 础 。高 校 在
经济学院学科建设调研报告
经济学院学科建设调研报告简介本调研报告旨在对经济学院学科建设进行调查和分析，并提出建议，以进一步提升学院的学科实力和影响力。
调研方法我们采用了问卷调查和访谈的方式，以收集师生对经济学院学科建设的意见和建议。
调研结果学科覆盖范围经济学院的学科覆盖范围较为广泛，包括经济学、计量经济学、国际经济学、财务管理等专业方向。
学科设置齐全，涵盖了不同层次和领域的研究需求。
师资队伍经济学院拥有一支优秀的师资队伍，其中大部分教师具备博士学位和丰富的研究经验。
教师们积极参与学术研究，为学生提供了良好的研究环境和科研支持。
教学质量根据调查结果，学生对经济学院的教学质量普遍较为满意。
教师们注重理论与实践的结合，通过案例分析和实际操作帮助学生理解和应用经济学知识。
科研成果经济学院在科研方面取得了一定的成果，包括发表了多篇高水平的学术论文和参与了一些国家级和省级科研项目。
建议加强学术交流与合作经济学院可以积极组织学术讲座和学术研讨会，邀请国内外知名学者和专家来校交流和合作，提升学院的学术影响力和国际化水平。
增加实践教学环节经济学院可以进一步加强实践教学环节，与企业和机构合作，提供更多实际案例和实践机会，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
加强科研支持经济学院可以进一步完善科研支持体系，提供更多的科研经费和实验设备，鼓励教师们积极参与科研项目，提升学院的科研水平和科研成果的产出。
结论综上所述，经济学院在学科建设方面已经取得了一定的成绩，但仍有进一步提升的空间。
通过加强学术交流与合作、增加实践教学环节和加强科研支持，经济学院将能够提升学科实力和影响力，为培养优秀的经济学人才做出更大的贡献。
对西部高校应用经济学学科建设的思考
对西部高校应用经济学学科建设的思考摘要：本文在分析石河子大学应用经济学学科发展现状的基础上，针对应用经济学学科发展的特色，提出今后的建设目标和建设方案，旨在为其他高校的学科发展提供参考借鉴。
关键词：西部高校应用经济学学科建设石河子大学石河子大学应用经济学科的建设与发展，可追溯到原石河子农学院1992年设立的贸易经济本科专业，经过近十八年的发展，师资队伍结构不断高级化，科研成果硕果累累，学生培养质量优良，于2010年获批应用经济学一级学科科学学位硕士点，经过长期建设与发展，应用经济学科已成为石河子大学“211工程”重点建设学科。
随着应用经济学学科的不断发展，通过对新疆的经济社会发展的重大热点、难点问题进行探索和研究，在决策咨询、加强产学研研究和服务社会方面为新疆区域经济社会发展做出了重要贡献。
一、应用经济学学科的发展现状经过近20年的发展，目前，石河子大学应用经济学一级学科设有国民经济学、区域经济学、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学等7个二级学科专业方向，提供了较全面的培养方向，便于学校宽口径人才的培养。
从师资队伍来看，应用经济学一级学科形成了一支实力雄厚的师资队伍。
本学科点高级职称占76%，具有博士学位的高学历人才占到40%，硕士以上比例占100%。
且35岁以下青年教师中具有硕士学位者14人，占94%，45岁以下教师具有博士学位占47%，正在逐步实现博士化。
在科研课题方面，近年来，本学科共主持或承担多项国家社科基金项目，省部级课题，出版多部学术著作并积极发表教学科研论文，不断提高教师自身的科研能力和学术水平。
在学科科研平台建设方面，应用经济学学科作为石河子大学研究生实证教学研究平台进行重点建设并成功获批新疆维吾尔自治区产学研联合培养研究生示范基地，对提高学生理论联系实际的能力，提高科研成果转化的能力都大有裨益。
在为社会服务方面，本学科点教师针对新疆维吾尔自治区的区域发展的重大热点、难点问题进行探索性研究，为自治区政府、发改委等部门提交了多份研究报告，为政府制定相关政策法规和发展规划提供决策依据。
关于国民经济学学科建设的几个问题
管理 ” ， ） 而是涉 及整个 “ 国家” 的经 济 问题 （ 北欧 学派 称之 为 “ 财政 学 ” 问题 ） 其 目的在 于挽 救 封建 制 ，
度 的危 机 。由此可 见 ， 早期 的 国民经济学 与政治 经济学 比较 接近 。“ 在那 时 叫做 国民经 济学 是 很适 当 的。 因为这 个名称 适 当地表达 了它所 含有 的概念 ” Ｊ即适 应 了当时封建 制度 的发展 。 ¨，
判大 纲 ＞一文摘 要》 。在《 ８４年经济 学 哲学 手 稿 》 ， Ｊ １４ 中 马克 思 大 量使 用 “ 民经 济学 ” “ 国 和 国民 经 济学 家 ” 的提法 ， 为“ 认 国民经济学 从私 有财 产 的事 实 出发 ， 是 ， 没有 给 我们 说 明这 个 事实 。 …… 但 它
关于 “ 民经 济学 ” 国 的起源 ， 还有一 些说法 ： 种 观点 认 为 ， 一 这一 词 汇最 早 出现 在 １ ８世 纪 的 欧洲 ，
由意大利 人奥特斯 首先使 用 ， 当时 的“ 民经 济学 ” 指研 究一 国国 内经 济现 象 的学 问 Ｊ但 这种 说法 国 是 ，
比维克塞尔的说法晚了一百年 ； 另一种观点认为 ， 亚当 ・ 斯密 １７ ７６年的《 国富论》 可以看作是 国民经 济学 的先驱 之作 ， 民经 济学是 １ 纪才 出现 且 主要 集 中于德 国 、 国 ９世 奥地 利 （ 实 际上 也是 马克 思 的提 这
法） ， 这种说 法 比前 一种 又晚 了一百年 。
一收稿 日期 ： １—２ ２ ２ ０ １ —８ ｏ
一 作 者 简 介 ： 木西 （９４ ）男 ， 宁沈 阳 人 ， 宁大 学经 济 学 院院 长 、 授 、 士生 导 师 ， 林 １５一 ， 辽 辽 教 博 国务 院 学科 评 议 组应 用 经济 学 组 （ 民经 济 国民经济学》 第 ２ ） 绪 论” 经济科 学出版社 ２ １ 《 （ 版 “ ， ０ ０年版。
构建中国经济学自主知识体系的几点思考
构建我国经济学自主知识体系的几点思考随着我国经济的迅速发展，经济学在我国的研究和教育也日益重要。
然而，我们必须面对的一个现实是，我国的经济学研究大多基于西方理论，缺乏自主的知识体系。
为了构建我国经济学自主知识体系，我们必须进行深入的思考和探讨。
本文将就此问题进行几点思考。
一、对我国经济特点的深入研究要构建我国经济学自主知识体系，首先需要对我国经济的特点进行深入研究。
我们必须充分理解我国经济的发展模式、产业结构、政府干预程度、市场体系特点等方面的特点。
只有深入了解我国经济的实际情况，才能建立起符合我国国情的经济学理论体系。
二、借鉴西方理论，结合我国实际我国经济学的发展不能完全脱离西方理论体系，但我们可以借鉴西方理论，结合我国的实际情况进行创新和发展。
这就要求我们在学习和研究西方经济学理论的要审时度势，结合我国的特点进行理论的补充和修正，以建立起适合我国国情的经济学理论体系。
三、培养具有国际视野和创新精神的经济学人才要构建我国经济学自主知识体系，我们需要培养一大批具有国际视野和创新精神的经济学人才。
他们应当具备扎实的经济学理论知识，同时要能够紧密结合我国实际，勇于创新，形成属于我国自己的经济学理论体系。
为此，我们需要加大对经济学人才的培养力度，鼓励他们开展创新性的研究工作。
四、加强学术交流与合作构建我国经济学自主知识体系需要进行广泛的学术交流与合作。
我们需要更多地与国际上的优秀学者进行交流，借鉴其宝贵经验，同时也需要与国内的其他学术机构展开合作，共同推动我国经济学的发展。
只有不断地开展学术交流与合作，才能够形成一个开放、包容、创新的学术氛围，促进我国经济学的进步与发展。
构建我国经济学自主知识体系是一个复杂而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。
我国经济学不仅仅要关注理论研究，更要注重其与实践的结合。
只有不断地探索与实践，不断地创新与发展，才能够构建起符合我国国情的经济学自主知识体系，为我国经济的持续健康发展提供理论支持和指导。
建筑工程经济与建设
建筑工程经济与建设建筑工程经济学是一门关于建筑工程投资和运营中经济方面的学科，它涉及到建筑工程的投资、成本、效益等各个方面。
建筑工程的建设是社会发展的重要组成部分，建筑工程的建设与经济息息相关。
本文将探讨建筑工程经济与建设之间的关系，并介绍一些常见的经济管理方法和工具。
一、建筑工程经济的重要性建筑工程是国民经济发展的核心领域之一，直接影响着国民经济的发展速度和质量。
经济学作为研究资源配置和效益最优化的学科，与建筑工程紧密结合，为建筑工程的规划、决策和管理提供了理论和方法支持。
在建筑工程的各个阶段，经济因素都是至关重要的考虑因素。
在项目前期，要进行项目可行性研究，评估项目的投资收益，确定项目的经济可行性；在项目建设中，要科学安排资源，控制投资成本，提高工程质量和效益；在工程使用和维护阶段，要进行经济分析，合理运营维护，确保工程的经济效益最大化。
二、建筑工程的经济管理方法和工具1. 成本控制建筑工程的成本控制是确保项目顺利进行和取得经济效益的基础。
成本控制涉及到合理的预算编制、合同管理、采购管理、变更管理等方面。
通过制定合理的成本预算和控制措施，可以及时发现成本超支和资源浪费的问题，并采取相应的措施进行调整和优化。
2. 投资评估投资评估是建筑工程前期决策的重要环节。
它通过对项目的投资规模、投资回报和风险评估等方面进行综合分析，为项目决策提供依据。
常见的投资评估方法包括净现值法、内部收益率法、投资回收期法等。
通过合理的投资评估，可以降低项目风险，提高投资回报率。
3. 经济效益评价经济效益评价是对工程项目的经济效果进行量化分析和评估的过程。
常见的经济效益评价指标包括工程造价回收期、投资利润率、投资回报率等。
通过经济效益评价，可以判断项目的盈利能力和市场竞争力，并为项目运营提供决策参考。
4. 建设项目管理软件在现代建筑工程建设中，大量的管理工作需要通过计算机进行处理。
建设项目管理软件的开发和应用，可以实现项目管理的信息化和自动化，提高工作效率和管理水平。
绵阳师范学院应用经济学学科建设与思考
经过近 20 年的发展，我校经济与管理类专业已 达 10 个，但本科专业只有 4 个，其余均为专科专业。 可见，本科专业发展滞后局面仍然没有改变。现开 设的专业中，有些专业已随着招生和就业市场的激 烈竞争而逐渐萎缩，一些市场需求旺的专业因受国 控或省控限制而难以开办。本科专业发展滞后和专 业结构畸形严重阻碍了专业和学科水平的提升，成 为应用经济学学科建设的一大瓶颈。
为了有效推进我校应用经济学学科建设和发 展，力争在 3 － 5 年内达到硕士点申报单位的基本要 求和条件，还需要对该学科现状和问题进行客观分 析，并找出切实可行的加强该学科建设有效措施。
二、我校 应 用 经 济 学 学 科 建 设 历 史 与 现 状分析
我校应用经济学学科发展是建立在经济与管理 类专业发展基础上的。1993 年，我校正式开设经济 与管理类专科专业，经济学学科的师资队伍也是从 这时开始逐渐成长起来的。经过 10 年的建设和发
三、对我 校 加 强 应 用 经 济 学 学 科 建 设 的 思考
3． 科研水平稳步提高，但高水平成果仍然不足 近年来，我院科研成果数量和质量都有了明显 的提升。近 5 年来，我院应用经济学学科团队公开 发表学术论文 200 余篇，其中核心论文 100 余篇； 主 持完成各类纵横向项目近 50 项，其中国家社科基金 项目 2 项，省部级社科项目 4 项，省厅级或市级社科 项目 26 项； 项目经费 90． 5 万元，其中纵向经费 45． 4 万元； 科研成果获四川省社科优秀成果三等奖 2 项、绵阳市社科优秀成果一、二、三等奖 14 项。但与 省内外其他高校相比，我院该学科高水平研究项目 和成果仍然不足，这成为我院应用经济学学科建设 的第三大瓶颈。 4． 学科平台初步建立，但作用发挥有限 2004 年我院成立了“三农问题研究中心”，2009 年又成立了“县域经济发展研究中心”，2010 年又组 建了“地方经济社会发展研究院”，这些校内科研机 构的建立为促进应用经济学学科建设起到了一定的 积极作用，但目前这些科研机构发挥作用的范围、深 度和广度仍然十分有限，这成为制约应用经济学学 科建设的第四大瓶颈。
关于农业技术经济学学科建设的几点思考
关于农业技术经济学学科建设的几点思考【摘要】农业技术经济学学科的建设是农业现代化发展的重要保障，本文从农业技术经济学学科的定义及发展历程、学科体系建设、课程设置、实践教学与科研平台建设、师资队伍建设等方面进行了探讨。
文章指出了农业技术经济学学科建设在农业现代化进程中的重要性，并总结了目前存在的问题及对策。
展望未来，需要加强师资队伍建设，完善实践教学平台，同时加强科研力量，推动农业技术经济学学科的发展。
通过对农业技术经济学学科建设的思考，可以为我国农业现代化进程提供更为有力的支持，促进我国农业经济的发展。
【关键词】关键词：农业技术经济学、学科建设、定义、发展历程、学科体系、课程设置、实践教学、科研平台、师资队伍、现状、问题、对策、展望。
1. 引言1.1 研究背景随着国家农业现代化的战略部署，在新时代背景下，推动农业技术经济学学科建设具有重要意义。
面对农业现代化进程中的诸多挑战和机遇，农业技术经济学学科建设亟待加强与完善。
本文旨在探讨农业技术经济学学科建设的几点思考，以期为农业现代化提供理论支撑和政策建议，促进农业及农村经济的可持续发展。
的逐渐突显，为农业技术经济学学科的发展提供了契机，也呼唤着更深入的研究和探讨。
的形成和发展离不开各个领域的共同努力，也需要我们不断拓展和深化。
1.2 研究目的农业技术经济学学科建设的目的在于推动农业现代化发展，提高农业生产效率和产品质量，促进农业可持续发展，实现农民增收致富。
具体来说，研究目的主要包括以下几个方面：1. 增进对农业技术经济学学科的认识：通过深入研究农业技术经济学学科的定义、发展历程、学科体系建设等方面，提升对该学科的认识，为未来学科建设和发展提供理论基础。
2. 探索农业技术经济学学科的课程设置：分析当前农业技术经济学学科的课程设置情况，探讨如何更好地结合农业生产实际需求和技术发展趋势，优化课程设置，提升教学质量。
3. 推动农业技术经济学学科的实践教学与科研平台建设：通过研究学科的实践教学和科研平台建设情况，探讨如何更好地将理论知识与实践应用结合，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。
20世纪教育经济学学科建设的本土探索
作者简介 ： 侯怀银（ ９ ３ ） 男 ， １６ 一 ， 山西平遥人 ， 山西大学教育科学学院教授 ， 教育学博士 ， 博士生导师 。
王 雪 娟 （９ ８ ） 女 ， １７ 一 ， 山西 原 平 人 ， 山西 财 贸职 业 技 术 学 院 办 公 室 ， 育 学 硕 士 。 教
一
９ — ９
２ ０ 年 １ 月 ０８ １
山 西 师 大 学报 （ 社会 科 学 版 ）
Ｊｕｎ ｌ ｆ ｈｎｉ ｏ ｌ ｎ ｅｓｙ Ｓｃ ｌ ｃ ｎｅＥ ｉｏ ） ｏ ｒａ ｏ ａｘ Ｎ ｒ ｉ ｒｉ （ ｏｉ ｉ ｃ ｄｔ ｎ Ｓ ｍａ Ｕ ｖ ｔ ａＳｅ ｉ
ＮＯ ．，２ ０ Ｖ ０８ Ｖｏ ． ５ Ｎｏ． １３ ６
（２０ 。黄 炎培等实 家看 到 了职 业教 育 在 发展 生 Ｐ２）
教育经 济学是一 门年 轻 的学 科 。在 ２ ０世 纪 ５ ０ 产 和解决 生计 民生上 的作用 。 五 四运 动将 马 列 主义 传 人 中 国， 国教 育理 论 中 与 实践 出 现新 的契 机 。杨 贤 江 、 邰爽秋 、 陈友 松 、 古 ７ 等在 教育 经 济学 发 展 史 上 贡献 显 著 。杨 贤江 在
“双万计划”背景下商务经济学专业建设内涵探讨
“双万计划”背景下商务经济学专业建设内涵探讨【摘要】本文围绕展开讨论。
在对“双万计划”背景进行介绍，明确研究目的和意义。
正文部分从双万计划对商务经济学专业建设的影响、学科特点、课程设置、师资队伍建设以及实践教学模式进行探讨。
在分析商务经济学专业未来发展趋势，并提出建议。
通过对商务经济学专业的内涵探讨，可以更好地认识该专业在“双万计划”背景下的发展现状和未来走向，为其建设和提升提供有效的指导和借鉴。
【关键词】商务经济学专业、双万计划、内涵、影响、学科特点、课程设置、师资队伍、实践教学模式、发展趋势、建议1. 引言1.1 背景介绍随着市场经济体制不断深化，商务经济学专业的培养对象不仅包括企业管理人员、市场运营人员，还涉及到新兴领域如电子商务、国际贸易等。
商务经济学专业的课程设置和师资队伍建设也需要不断优化和提升，以满足社会对高素质商务人才的需求。
双万计划为高等教育体制改革提供了有力支持，也为商务经济学专业的建设带来了新的机遇和挑战。
本文将就双万计划对商务经济学专业建设的影响以及相关内涵进行深入探讨，旨在为商务经济学专业的发展提供一些有益的思考和建议。
1.2 研究目的研究目的是深入探讨在“双万计划”背景下商务经济学专业建设的内涵，分析该专业在当前经济形势下的发展趋势和面临的挑战。
通过对商务经济学专业的学科特点、课程设置、师资队伍建设以及实践教学模式的研究，旨在为该专业的未来发展提出建设性的建议，为高校和教育部门提供参考，推动该专业在“双万计划”下的健康发展。
希望通过本研究对商务经济学专业的内涵进行全面解析，为提高该专业的教学质量和学术水平，增强该专业学生的就业竞争力，促进社会经济的发展做出贡献。
1.3 研究意义商务经济学专业是培养具有深厚商业理论和实践能力的专业人才的重要学科。
随着国家“双万计划”对高等教育的深入推进，商务经济学专业建设面临着新的挑战和机遇。
本文旨在探讨“双万计划”背景下商务经济学专业建设的内涵，探讨其研究意义，对于深化高校商务经济学专业建设，提高人才培养质量具有一定的参考价值。
切实加强理论经济学学科建设——全国理论经济学学科建设座谈会发言摘要
收 稿 日期 ： ０ １—１ ２１ ０—３ ０
湖南商学 院学报
么？这样 的问题很多 ，提法 不当 ，这 个提法与毛泽东 同志当年 纠正 过的 “ 没有共 产党就 没有 中国”的缺点 是 一样 的 问题 。唱 了多年 的 “ 没有 共产 党 就没 有 中 国” ，毛主席 听到后加 了一个新 字 ，改成 “ 有共产 没 党就 没有新 中国” ，这 就准确 了 。所 以我说要独 立思
立思考 ，善于独立思 考 ，勇 于独立 思考 。我觉得现在 物质产品有假 冒伪劣的 ，精神产 品 、理论 产品也有假 冒伪劣的。现在理论学术文 章和书籍都很 多 ，但 层次 很有差别。我觉得作 为专家 学者 ，要有识别 真伪的眼 光 。为此 ，应 该对 马克思主义经济 学是很 熟悉和有功
想 。二是要重视和提高学校 的科研水平 ，引进 高质量
惟书 、不惟风。对别人讲 的东西 ，要 经过 自己思想过
滤 ；既尊重权 威 ，又不迷信权威 。上面讲 的 ，众人讲
的 ，普遍流行 的说法 ，也可 能不准确 。但 流行的说法 容 易使人 产生 思想 惰性 ，不 去过滤 ，鉴 别 。举个 例
子 ：现在很 多人都讲 ， “ 只有 社会 主义 才能救 中 国 ， 只有 中国特色社会 主义才能 发展 中国” 。我写文 章对 后句话做 了改动 ，改成 “ 只有中国特色社 会主义才能
论经 济学科 的建设 ，这是值 得密切关 注 、好好探索并 及 时克 服 的 。实 际上 ，理 论经 济学 、应 用经 济 学都
应 该好 好建 设 ，努力 提高 质量 ，两 者保 持 怎样 的 比 例结构 ，要 根据 经济 社会 发展 当前 和长 远 的需 要妥
第 １卷 第 ６ ８ 期 ２１年 １ ０１ ２月
经济学学科建设论文
经济学学科建设论文近些年来，经济学在全球范围内的重要性逐渐凸显。
无论是在国际贸易、金融市场、产业发展、政策制定等领域，经济学都占据着至关重要的地位。
而作为经济学的基石，经济学学科建设也逐渐成为学术界和行业界的焦点。
一、经济学学科发展历程经济学作为一门独立的学科，历经了漫长的发展历程。
其发展可以分为三个阶段: 古典经济学、新古典经济学以及现代经济学。
古典经济学是19世纪初兴起的一种经济学思想，它主要以亚当·斯密、卢梭等人的学说为代表，对当时的经济世界的解释和预测具有一定的参考价值。
新古典经济学则是在19世纪末至20世纪初期间兴起的，主要以马歇尔、瓦尔拉斯等人的思想为主要代表。
新古典经济学将人类经济活动看作是一个很大的市场，强调均衡、稳定、效率等概念。
现代经济学则是在二战后逐渐形成的一种理论体系，与古典经济学和新古典经济学不同，现代经济学更加注重实证研究和数理模型的建立，它主要以约翰·邓纳姆、米尔斯等人的经济学理论和方法为代表。
二、经济学学科建设的现状从国际和国内的情况来看，经济学学科建设已经取得了很大的进步。
近年来，随着我国不断加强对经济学的发展和研究，经济学学科研究中心、研究机构和高校的数量不断增加，经济学的师资队伍也得到了不断壮大。
目前，我国的经济学学科建设主要存在以下方面的问题：一是学科结构不够完善。
过去我国经济学研究主要以社会主义经济理论、经济史、计划经济、市场经济等学科为主，这些学科的发展都比较慢，而现代经济学等一些与市场经济密切相关的学科却不够发达。
因此，未来需要在优化经济学学科的结构方面下更大的功夫，进一步完善现代经济学等新的学科方向。
二是交叉学科发展不够。
经济学可以涉及多个领域，从财政、金融甚至到社会学、心理学，因此需要与各个领域的学科进行交叉发展。
但是目前我国经济学与其他学科的交叉发展还比较缺乏。
三是学科研究的实践性还待提高。
目前我国的经济学研究主要是在理论方面，但是在实践方面还比较欠缺。
“双万计划”背景下商务经济学专业建设内涵探讨
“双万计划”背景下商务经济学专业建设内涵探讨一、学科定位商务经济学作为应用型经济学专业，其学科定位应以培养具有扎实的经济学理论知识和商业实践能力的复合型经济学人才为目标。
随着我国经济的转型升级和市场经济体制的不断完善，商务经济学专业需要结合国家的经济发展需求，紧密结合实际，强化理论教学和实践能力的培养。
商务经济学专业的学科定位还应注重跨学科的交叉融合，结合管理学、统计学、市场营销等相关学科，构建与时俱进的学科体系和教学体系。
二、师资队伍建设建设一支具有国际化视野、丰富的实践经验和较高的学术造诣的师资队伍是商务经济学专业建设的关键。
在“双万计划”背景下，为了提高商务经济学专业的办学水平，大学需要引进具有国际视野和丰富实践经验的外籍教师，并加强与国际知名高校的合作，提高教师的学术水平和教学质量。
还应加强对青年教师的培养和引领，鼓励他们积极参与学科研究和教学改革，不断提升专业教师队伍的整体素质。
三、课程设置商务经济学专业的课程设置应该与实际经济需求相结合，紧密围绕我国经济结构调整和产业转型升级的需要，开设相关的课程内容。
要注重培养学生的经济分析能力、市场分析能力以及商业决策能力。
在课程设置上，应该增加与实际经济结构调整相关的课程，如产业经济学、国际贸易和跨国公司管理等方面的课程内容，以满足社会对商务经济学人才的需求。
四、实践教学商务经济学专业的实践教学是培养学生综合能力的重要途径。
要加强对学生的实践能力培养，通过开设实践性课程和组织学生参与实践项目，使学生能够将理论知识与实际问题相结合，提高学生的实际操作能力。
还应加强对学生的创新能力培养，鼓励学生参与科研项目、学科竞赛等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
在“双万计划”背景下，商务经济学专业的建设需要结合国家经济发展的需求，加强与国际知名高校的合作，提高师资队伍的整体素质，完善课程设置，加强实践教学，培养复合型经济学人才。
希望高校能够加大对商务经济学专业的支持力度，加快培养高素质的经济学人才，为国家经济的快速发展做出更多贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当前，我国高等教育正进入新一轮的发展阶段，学科建设正是高校建设的核心和关键点。
虽然我国高校学科建设已经经历多次改革，但是依然存在学科设置过细、教学方式僵化、理论与实践脱钩、缺乏核心竞争力等许多问题。
本文拟对我校在经济学类学科建设和人才培养质量提升方面开展的有益探索进行总结，以期为国内其他高校开展经济学类学科建设、提升人才培养质量提供参考借鉴。
一、国内学科建设和质量提升存在的突出问题
虽然大部分普通高校在学科建设初期就认识到调动师资队伍积极性和主动性的重要性，努力创造有利于学科建设发展的环境，但仍然存在许多亟待解决的问题：
（一）学科方向缺乏凝练。
学科建设未根据国家经济社会发展以及国家重大战略部署进行动态调整，缺乏探寻符合学科发展趋势的新道路、新方向的动力，未能结合高校自身学科发展优势，及时对专业设置进行动态调整和优化，拓展具有本校自身特色的学科研究方向。
（二）高水平师资队伍建设滞后。
高校虽然重视培养和建设师资队伍，但是效果并不明显，特别是经济不发达地区。
难点主要表现在两个方面：一是学科梯队中的拔尖、创新人才数量不足，限制了学科建设的进一步发展和提高；二是缺少学科带头人和领军人才，学科建设步伐滞后。
（三）学科建设质量和水平不高。
相对而言，高校重科研，但对教学研究重视程度不够。
高水平科研项目、科研论文和科研奖励较多，但高水平的教研论文、教研项目以及教研类获奖较少，阻碍了学科建设的发展。
二、经济学学科建设探索
提升人才培养质量，加强学科建设是关键，加强教师队伍建设是基础。
学校对此进行诸多有益的探索，并取得不错成效。
（一）不断优化经济学学科专业布局。
结合“一带一路”倡议、“互联网+”、“新工科”、“创新创业教育”等国家重大战略部署，贯彻产出导向（OBE）教育理论，对接区域经济社会发展需求，确定与学校办学方向密切相关的学科专业建设特色领域，充分发挥学校“土建类”学科优势，及时对专业设置进行动态调整，优化专业布局。
学校在2011年实现经济学学科门类的突破，新增经济学本科专业，考虑学校“土建类”学科优势，侧重发展建筑经济方向。
2016年，考虑区域金融发展需要，顺应时代发展新增金融工程本科专业，侧重发展互联网金融方向。
2017年，在已有学科学位点工程管理（MEM）硕士点（建设工程方向）的基础上，按照工程管理硕士内涵，拓展领域，新增金融工程管理方向，实现了经济学类本科和硕士研究生的贯通培养。
2019年，顺应投资规模快速扩大和低碳、绿色经济以及美丽中国蓬勃发展的实际，正在积极筹划新增投资学、能源经济等社会急需的专业。
（二）适当调整专业培养方向，适度优化课程体系。
以教育部审核性评估以及安徽省专业评估等以评促建为契机，结合学校本科人才培养方案四年大修一次、两年小修一次的具体要求，常态化地组织教师开展人才培养方案研讨。
结合社会发展趋势，适当调整专业培养方向，在经济学专业增设投资经济方向，在金融工程专业增设金融数据挖掘方向，以适应投资规模扩大和金融大数据技术发展的需要。
从加大应用人才培养，提高人才实践能力培养的角度，积极优化课程体系，加入创新创业教育，压缩重复理论课授课内
经济学学科建设探讨
□文/彭志胜段宗志
（安徽建筑大学经济与管理学院安徽·合肥）
［提要］从国家重视教育事业发展、突出坚持把教师队伍建设作为基础工作、特别强调学科建设和提升人才培养质量的背景出发，总结学校在经济学类学科建设和人才培养质量提升方面开展的有益探索，并对存在的问题进行反思，以期对国内其他高校开展经济学类学科建设与人才培养质量提升提供参考借鉴。
关键词：学科建设；人才培养；质量提升
基金项目：安徽省教育厅质量工程项目：“经济学教研室”基层教研室示范项目（2018jyssf063）；安徽省教育厅质量工程项目“西方经济学”精品开放课程（2017kfk071）
中图分类号：G642.0文献标识码：A
收录日期：2019年4月24日
管理/制度《合作经济与科技》No.9s2019 152--
容，提高实验、实习、综合实训类课程的学分比重。
同时，根据社会发展，对实践类课程内容进行及时调整，如及时调整实践教学模块，加入Python计算机语言、区块链技术及应用，以适应金融市场业界对技术要求的变化。
（三）着力加强师资队伍建设。
建设一支高水平师资队伍是提高学科建设水平、提升人才培养质量的关键，学校提出三大提升计划：
1、师资队伍学历、职称提升计划。
通过建议学校大幅提高人才引进待遇，大量引进博士人才，同时，通过鼓励在职进修，实现教师的学历提升计划。
近3年，经济学系引进博士人才5名，在职攻读博士学位教师2名，博士化率快速提升到63%。
同时积极鼓励现有教师申报高级职称。
目前，经济学系拥有教授2名，副教授7名，高级职称教师占比达63%。
2、师资队伍能力提升计划。
为提高师资队伍的教育科研能力，除学校定期开展的师资培训活动外，经济学系还广泛动员教师参加各级各类师资培训，特别是年青教师师资培训活动。
一是加大对教师的教学、科研和社会服务的绩效考核力度，特别是加大科研业绩的考核力度，引导教师积极从事科学研究；二是积极鼓励教师参加国内外学术交流，进一步拓展了研究视野，提升教学科研能力；三是通过教学示范课、教学观摩、教师坊等多种形式开展青年教师教学能力培训，提升教育教学能力。
3、师资队伍国际视野拓展计划。
积极鼓励青年教师出国访学，加强国际学术交流，提升国际化视野。
目前，经济学系已有4人具有前往美国、澳大利亚、中国香港等国家和地区的访学经历，每年还计划派遣1~2名本系教师前往国外进行访学，拓展国际化视野。
（四）积极加强质量工程建设。
积极鼓励教师结合“一带一路”、“互联网+”、“新工科”、“创新创业教育”等国家重大战略部署，开展政产学研深度融合的人才培养模式综合改革研究、协同创新环境下专业人才联合培养机制研究等，推动学院精品课程、MOOC资源等优质网络课程资源建设，鼓励教师开展重点教学团队建设，期望推动学校人才培养的模式创新，提升人才培养质量。
三、经济学学科人才培养质量提升措施
除通过学科建设以及完善规章制度体系、强化教学运行管理、强化教师师德师风考核、完善教学质量标准体系、强化校院两级教学督导等常规手段提升人才培养质量外，还特别通过以下三个方面大力提升人才培养质量：
（一）加强教学水平建设，引导教师潜心教学。
一是多形式加大教学业务能力培训；二是常态化开展教学研讨；三是加大教学考核力度，加大教学事故责任认定力度，一旦发生教学事故，系主任、教学副院长和学院院长均承担连带责任。
（二）加强学风建设，促使学生潜心学习。
一是加大课程考核力度，提高考核要求，给学生合理增负；二是宣传优秀学生风采，发挥模范带头作用，鼓励引导学生潜心学习，以先进促后
进，实现共同进步；三是建立各类学习兴趣社团、定期组织学习交流活动，以老带新，实现传帮带，引导他们更加合理地规划在校学习生活，提高学习效率。
（三）加大学科竞赛，创新创业大赛组织力度，以赛促学。
鼓励学生投身学科竞赛、创新创业比赛，通过比赛引导学生完善知识结构、加强理论联系实践的应用能力培养，促进学生形成创新精神、团队精神。
目前，经济系组织学生参加的比赛已经涵盖“互联网+”创新创业大赛、大学生创新创业大赛、经济学综合博弈大赛、市场调查大赛、金融投资创新大赛等主要比赛，并取得不错业绩。
未来，拟要求学生在校期间人均参加比赛1门以上。
四、反思
尽管学校在经济学学科建设和提升人才培养质量方面进行了大量的有益探索，有效提升了人才培养质量，但作为省属高校，受政策、资金、管理方式等方面限制，在人才培养质量提升方面仍存在一些不足，如何通过寻求政策、资金支持，创新管理方式予以逐步解决，尚需深入反思。
第一，受编制限制，师资力量短缺、特别是高水平教师短缺现象还较严重，生师比有较大下降空间。
受师资短缺影响，教师授课任务较重，影响科研精力投入，不利于教师教学科研业务能力提升。
同时，受师资短缺影响，大班教学客观存在，影响到课堂教学效果。
如何突破现有编制限制，创新人才引进方式，加大人才引进力度，尚需深入思考。
第二，受学分收费政策限制，学生反复重修课程现象普遍，加剧教学资源紧张程度，影响学习风气。
如何突破学分收费政策限制，抑或创新学分管理方式，加强学分重修管理，尚需深入思考。
第三，优胜劣肽机制不能发挥良好作用，教风和学风仍有较大改善空间。
如何充分发挥优胜劣肽机制，创新工作方式方法，促进教风和学风的持续改善，尚需深入思考。
第四，智慧校园和“互联网+”战略在学校的落实尚有待加快进度，教师利用信息技术开展优质课程资源建设的积极性尚有待提高。
如何贴近学校实际，加快智慧校园和“互联网+”战略推进速度，提高教师发挥信息技术优势开展优质课程资源建设的积极性，尚需深入思考。
主要参考文献：
［1］刘小强，彭颖晖.一流学科建设就是建设一流的学科生产能力［J］.学位与研究生教育，2018（6）.
［2］张德祥.高校一流学科建设的关系审视［J］.教育研究，2016（8）.
［3］钱颖一.经济学科在美国［J］.经济社会体制比较，2001（6）.
153--。