计算机与信息技术基础(第3版)第三章
中职信息技术(基础模块)第三章课后习题四
中职信息技术(基础模块)第三章课后习题四（一）选择题1.在Word 中,如果想使用一个直线箭头的形状,应选择“插入”选项卡中的“AA.形状B. 图表C. 图片D.SmartArt 图形2.在创建图形时，选择一个形状后，鼠标形状会变成_A。
A.十字形B.圆形C.手的形状D. 笔的形状3.在插入一个矩形形状后，在矩形内部输入文字，应在输入文字的位置_B_。
A.单击鼠标左键B.双击鼠标左键C.单击鼠标右键D.双击鼠标右键4.使用_-B-命令可以把若干个形状形成一个整体。
A. 对齐B.组合C. 置于顶层D.置于底层5.制作一个公司的组织结构图，可以使用_B_完成。
A. 插入图片B.插入SmartArt 图形C.插入图标D. 插入图表6.在Word 中，设计一份包含公式的数学试卷，需要使用_B--_操作。
A.插入图片B.插入符号C. 插入公式D. 插入编号7.在Word 中，鼠标指针变成_B_，可以调整公式大小。
A.十字形B.双向箭头C.单向箭头D. 圆形8.在Word 2016 中，可以使用_B_手写输入公式。
A.墨迹公式B.手写板C.表格D. 文本框(二)填空题1.Word 提供了绘制图形的功能,、星、旗帜、标注等。
2.在Word3.在Word 中，图形叠放次序包括置于顶层、4.在Word 上下型、5.在Word 中，用鼠标指针指向图形对象并单击就可选定它。
6.在Word 中，在图形中添加文字，可以右键单击该图形，然后使用命令。
7.在Word 组合键。
8.在SmartArt 提供了七类逻辑图表，_层次结构关系、9.在Word 中，公式结构包括分式、和等。
(三)简答题1.说出两种以上在Word 图形中添加文字的方法。
答：第一种方法是在图形上右键选择编辑文字，然后添加输入文字；第二种方法是选择图形后双击图形添加文字。
2.简述在Word 中绘制图形的四个阶段。
答：图形的创建步骤如下：单击“插入”选项卡“插图”组中的“形状”按钮；在弹出的下拉列表中选择所要绘制的图形，在编辑工作区中会出现一个“+”图标，按住鼠标左键拖动就会出现需要的图形。
信息技术 第三章 信息系统的网络组成(练习题)
第三章信息系统的网络组成1. 单选题（1）智慧班牌是智慧平台的数据呈现端，也是智慧平台数据的采集工具之一，例如课堂考勤，当学生佩戴电子学生证进入班级时，它就能自动登记该学生的考勤情况，并把信息上传到校园的考勤登记系统中。
请问，这种数据采集方式应用了物联网中的哪种关键技术？（）A. 传感技术B. 射频识别技术C. 嵌入式系统技术D. Wi-Fi接入技术（2）智能音箱是传统音箱升级的产物，是消费者用语音进行上网的一个工具，可以点播歌曲、上网购物或了解天气预报。
它还可以对智能家居设备进行控制，比如打开窗帘、设置冰箱温度、提前让热水器升温等。
这些功能的实现属于物联网中的（）。
A. 感知层B. 网络层C. 应用层D. 逻辑层（3）智能手表属于一种智能穿戴设备，很多智能手表功能丰富，语音搜索、定位跟踪、心率监测、智能锻炼、睡眠质量监测……这些功能实现的基础是（）。
A. 传感技术B. 射频识别技术C. 嵌入式系统技术D. 移动互联网技术（4）智能手表可以与手机连接，通过APP把各种数据信息显示到手机上，同时还可以同步到云平台，提供永久的数据存储。
当下智能手表与手机的连接主要是依靠（）。
A. 移动互联网B. Wi-FiC. 蓝牙技术D. 红外数据传输（5）在智慧教室上课前，老师经常会让我们检查平板电脑中的Wi-Fi是否已经连接。
请问这种连接是平板电脑与什么网络设备的连接？（）A. 无线网卡B. 教室服务器C. 无线路由器D. 交换机（6）小明家的无线路由器放在客厅里，当他使用手机上网时发现，在客厅时手机的Wi-Fi信号总强于在房间时，导致这一现象的原因是（）。
A. 接入方式B. 带宽C. 技术D. 建筑结构2. 思考题（1）在网络多媒体教室上课时，老师经常会共享一些学习资料给我们，有时是让我们使用FTP 下载工具到指定的FTP网址中下载，有时是让我们通过访问教师机下载，这两种下载方式其实是一样的，这种说法正确吗？为什么？（2）当接入同等带宽的网络时，使用有线上网的终端往往比使用无线上网的终端的上网速度更快。
高中信息技术__《信息的编程加工》_教案
《信息技术基础》第三章第二节信息的编程加工教学目标知识目标◇让学生了解编程加工信息的内在机制；◇使学生理解算法的概念，掌握算法的设计、选择及应用；◇让学生了解并体验程序设计的主要过程。
能力目标◇培养学生自主学习、探究学习的能力，分析解决问题的能力以及逻辑思维的能力。
情感态度目标◇感受到程序设计的独特魅力。
◇激发学生对“算法与程序设计”的兴趣，为以后选修《算法与程序设计》打下良好的基础。
教学设计分析学生分析学生是首次接触程序设计，算法是学生较难理解和掌握的内容，对学生要求不能过高,随着学习的深入,学生的理解会逐步加深,因此，教师应注意循序渐进，绝不可一蹴而就。
教学内容分析地位作用：本节内容是学生在学习了第一节信息加工概述后进行的学习，是对上一节的承接，主要通过对程序设计过程的体验让学生了解计算机加工信息的内在机制，知道利用计算机解决问题的步骤。
教学重点：感悟信息编程加工的整个过程，了解利用计算机解决问题的方法和步骤。
教学难点：如何用算法描述实际问题，用语言来实现算法。
教学媒体分析◇通过教材配套光盘中提供的Flash动画使学生加深对“冒泡算法”的理解。
◇通过学生对“100米决赛项目成绩排序程序”的运行，使学生能够大概了解某一段程序的作用。
教学用时1课时教学过程1、引入游戏，创设情境教师：在课的开始我们先来做个游戏，我想请8位同学上来配合我一下来完成这个游戏，谁愿意上来？学生（活动）:上来8位同学。
教师：请8位同学一字排开，我们开始我们的游戏。
我这里有8张卡片，上面标有数字，我给8位同学每人一张，哪位同学能够按8位同学手中拿的数字的大小，从小到大快速的给8位同学排个顺序.学生(思考回答）：……学生（提问1位）:（按照数的从小到大说出顺序.）教师：大部分同学都能很快就看出顺序来排列好，你们在排序的时候是不是都先找出最大数或最小数,再找出第二大的数或第二小的数？学生(回答）：是的。
教师：那你们是怎么把最大数、最小数找出来的？学生：要比较。
计算机科学概论(第3版)聂永萍课件第3章 计算机系统组成
类型 ATX、Micro ATX
2023/9/7
27
性耗比为主的CPU改变了主板架构
北桥芯片主要 功能，如内存控制 器、图形处理器、 PCI-E控制器等， 被整合到CPU内部， 而北桥芯片其他功 能和南桥芯片一起， 被整合为平台控制 器（PCH芯片）。
2023/9/7
28
接口
CPU与外部设备、存储器的连接和数据交换都需要 概念 通过接口设备来实现，前者被称为Input/Output接
DVI-D DVI-I
音频输出接口
说明
模拟音频输出接口分为蓝、绿、粉、橙、黑、灰 共6色接口
颜色 2声道
4声道
6声道
8声道
蓝色 声道输入 声道输入
声道输入
声道输入
绿色 声道输出 前置扬声器输出 前置扬声器输出 前置扬声器输出
粉色 麦克风输入 麦克风输入
麦克风输入
麦克风输入
橙色
中置和重低音 中置和重低音
负责处理低速信号，通常处理与I/O总线的通信。 南桥 在主板上的位置通常距离CPU插槽较远，位于外部 芯片 设备接口比较集中的位置
主板构成示意
CPU是大脑 芯片组是心脏，由 南桥、北桥构成
主板架构
概念
对主板的尺寸大小、形状、各元器件的布局、排列 方式等制定出标准，所有主板厂商都必须遵循。
作用 解决散热、噪声问题
微型计算机将运算器和控制器合起来称为中央处理单 元(CPU)。
运算器
执行算术运算 和逻辑运算
CPU
控制器
控制计算机所 有部件的工作
2023/9/7
7
存储器
作用:
存储器是存放数据和程序的记忆装置。每个记忆单 元由8位二进制位组成，可读写其中的数据
高中信息技术课信息技术基础分册教材目录
高中信息技术课信息技术基础分册教材目录高中信息技术课信息技术基础分册教材目录：第一章：计算机系统基础1.1 计算机硬件组成1.1.1 中央处理器1.1.2 内存1.1.3 输入设备1.1.4 输出设备1.1.5 存储设备1.2 计算机软件分类1.2.1 系统软件1.2.2 应用软件1.2.3 开发工具软件1.3 操作系统基础1.3.1 操作系统概述1.3.2 常见的操作系统1.3.3 操作系统功能1.4 网络基础1.4.1 网络概述1.4.2 网络拓扑结构1.4.3 网络协议1.4.4 网络安全第二章：信息处理与管理2.1 数据与信息的概念2.1.1 数据的基本概念2.1.2 信息的定义2.1.3 数据与信息的关系2.2 数据的采集与处理2.2.1 数据采集方法2.2.2 数据处理技术2.2.3 数据的存储与检索2.3 数据库管理系统2.3.1 数据库定义与特点2.3.2 数据库管理系统的功能2.3.3 常见的数据库管理系统第三章：网页设计与开发3.1 基础3.1.1 概念与作用3.1.2 标签与元素3.1.3 常用属性3.2 CSS样式与布局3.2.1 CSS基础知识3.2.2 CSS选择器与样式规则3.2.3 CSS布局技巧3.3 JavaScript编程3.3.1 JavaScript语法与基础3.3.2 JavaScript事件与交互3.3.3 JavaScript动画与效果第四章：程序设计与开发4.1 基本编程概念4.1.1 程序与算法4.1.2 编程语言与开发环境4.1.3 编程语言分类与特点4.2 基本程序设计技巧4.2.1 输入输出4.2.2 运算与表达式4.2.3 条件与循环4.3 面向对象编程4.3.1 类与对象4.3.2 继承与多态4.3.3 封装与抽象附件：无法律名词及注释：1、数据保护法：保护个人数据的法律法规。
2、网络安全法：规范网络安全行为、维护网络空间安全的法律法规。
《信息技术基础》第三章复习题库
所属语言：计算机基础试卷方案：第三章试卷总分：121分共有题型：3种一、填空共13题（共计13分）第1题（1.0分）题号:1304 难度:中第3章到目前为止，在PC机上安装使用的Windows操作系统的最新版本是__【1】__。
答案：=======(答案1)=======Win10=========或=========windows 10=========或=========Windows10第2题（1.0分）题号:1252 难度:中第3章在Windows操作系统中，用户可以借助于"__【1】__管理器"程序，来了解系统中运行的应用程序状态和CPU的利用率等有关信息。
答案：=======(答案1)=======资源第3题（1.0分）题号:1219 难度:中第3章在Windows系统中，若应用程序出现异常而不响应用户的操作，可以利用系统工具"__【1】__"来结束该应用程序的运行。
答案：=======(答案1)=======任务管理器第4题（1.0分）题号:144 难度:中第3章在Windows系统中，如果希望将当前桌面图像复制到剪贴板中，可以按下__【1】__键。
答案：=======(答案1)=======PrScrn=========或=========Prscrn=========或=========prscrn=========或=========印屏幕PrScrn第5题（1.0分）题号:1224 难度:中第3章在Windows操作系统中，非活动窗口对应的任务称为__【1】__任务。
答案：=======(答案1)=======后台第6题（1.0分）题号:1185 难度:中第3章了有效地管理内存以满足多任务处理的要求，操作系统提供了__【1】__管理功能。
答案：=======(答案1)=======存储第7题（1.0分）题号:1236 难度:中第3章计算机系统中最重要的系统软件是__【1】__ ，它负责管理计算机的软硬件资源。
教科版的《信息技术基础》教案
教科版《信息技术基础》第一章教案一、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念及其在日常生活和学习中的应用。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高信息素养。
3. 让学生掌握信息技术的基本操作方法和技巧。
二、教学内容1. 信息技术的概念及其发展历程。
2. 信息技术的应用领域及实例。
3. 信息技术的基本操作方法。
三、教学重点与难点1. 信息技术的概念及其发展历程。
2. 信息技术的基本操作方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的概念、发展历程和应用领域。
2. 演示法：展示信息技术实例，让学生直观感受。
3. 实践操作法：引导学生动手操作，掌握基本操作方法。
五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考信息技术的概念及其在日常生活中的应用。
2. 讲解信息技术的发展历程，让学生了解信息技术的发展趋势。
3. 讲解信息技术的应用领域及实例，让学生了解信息技术在各个领域的重要性。
4. 演示信息技术实例，让学生直观感受信息技术的魅力。
5. 讲解信息技术的基本操作方法，引导学生动手实践。
6. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
教科版《信息技术基础》第二章教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成和功能。
2. 培养学生对计算机的认知和操作能力。
3. 让学生掌握计算机的基本操作方法。
二、教学内容1. 计算机的基本组成。
2. 计算机的功能。
3. 计算机的基本操作方法。
三、教学重点与难点1. 计算机的基本组成。
2. 计算机的基本操作方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本组成和功能。
2. 演示法：展示计算机的基本操作方法。
3. 实践操作法：引导学生动手操作，掌握基本操作方法。
五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考计算机的基本组成和功能。
2. 讲解计算机的基本组成，让学生了解计算机的硬件和软件部分。
3. 讲解计算机的功能，让学生了解计算机在日常生活和学习中的应用。
4. 演示计算机的基本操作方法，让学生直观感受计算机的操作过程。
信息技术基础教案
信息技术基础教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述介绍计算机的发展历程、计算机的特点和应用领域讲解计算机的基本硬件组成（如CPU、内存、硬盘等）讲解计算机的基本软件组成（如操作系统、应用软件等）1.2 计算机操作系统介绍操作系统的概念和作用讲解Windows操作系统的使用方法（如启动、关闭计算机，桌面操作等）讲解文件和文件夹的基本操作（如创建、删除、移动等）第二章：计算机键盘操作与输入法2.1 计算机键盘介绍讲解键盘的结构和功能讲解键盘的操作方法（如字母键、功能键、数字键等）2.2 输入法介绍讲解输入法的概念和作用讲解常用输入法的使用方法（如拼音输入法、五笔输入法等）2.3 练习打字讲解打字的基本姿势和技巧安排练习题目，让学生进行打字练习第三章：计算机网络基础3.1 计算机网络概述介绍计算机网络的概念、作用和组成讲解网络的基本通信协议（如TCP/IP）3.2 互联网的基本使用讲解如何连接互联网讲解浏览器的使用方法（如打开网页、搜索信息等）讲解电子邮件的基本使用方法（如发送、接收、管理等）3.3 网络安全与隐私保护讲解网络安全的基本概念和重要性讲解如何保护个人隐私和信息安全（如设置密码、避免病毒等）第四章：办公软件的使用4.1 文字处理软件（Word）讲解Word的基本功能和使用方法（如创建文档、编辑文本、插入图片等）讲解文档的格式设置（如字体、字号、颜色、段落等）4.2 表格处理软件（Excel）讲解Excel的基本功能和使用方法（如创建表格、输入数据、计算等）讲解单元格的格式设置（如字体、颜色、边框等）4.3 演示文稿软件（PowerPoint）讲解PowerPoint的基本功能和使用方法（如创建幻灯片、编辑文本、插入图片等）讲解幻灯片的布局和设计（如背景、字体、颜色等）第五章：多媒体技术基础5.1 多媒体概述讲解多媒体的概念和特点讲解多媒体的基本元素（如文字、图片、音频、视频等）5.2 图片处理软件（Photoshop）讲解Photoshop的基本功能和使用方法（如打开图片、编辑图片、调整颜色等）讲解图片的基本处理技巧（如剪裁、旋转、滤镜等）5.3 音频和视频处理软件（Audacity、Windows Media Player）讲解Audacity的基本功能和使用方法（如录制音频、剪辑音频、添加效果等）讲解Windows Media Player的基本功能和使用方法（如播放音频、视频，调整音量等）第六章：编程基础6.1 编程概念与语言介绍讲解编程的基本概念，如算法、编程语言、编译器等。
大学信息技术基础第三章考试题库
信息技术第三章练习满分：114分姓名：________1、单项选择题(本题共计62分)1、在FAT32文件系统中，磁盘空间的分配单位是_____。
( )A、字节B、扇区C、簇D、磁道2、在下列的说法中，错误是_____。
( )A、在UNIX中，不管有多少个磁盘分区，只有一个根目录rootB、不管如何分区，一个磁盘就是一个卷C、在Windows中，可以安装UNIX文件系统D、在Linux操作系统中，可以安装NTFS，但是不能写入，只能访问3、在下列关于文件的说法中，错误的是______。
( )A、在文件系统的管理下.用户可以按照文件名访问文件B、文件的扩展名最多只能有三个字符C、在windows中，具有隐藏属性的文件是不可见D、在、Windows中，具有只读属性的文件仍然可以删除4、不属于存储管理的功能是_________ ( )A、存储器分配B、地址的转换C、硬盘空间管理D、信息的保护5、在下列关于虚拟内存的说法中，正确的是____。
( )A、如果一个程序的大小超过了计算机所拥有的内存容量，则该程序不能执行B、在windows中，虚拟内存的大小是固定不变的C、虚拟内存是指模拟硬盘空间的那部分内存D、虚拟内存的最大容量与cPu的寻址能力有关6、在下列关于线程的说法中，错误的是_____。
( )A、线程又被称为轻量级的进程B、线程是所有操作系统分配CPu时间的基本单位C、有些进程只包含一个线程D、把进程再“细分”成线程的目的是更好地实现并发处理和共享资源7、在下列关于处理机管理的说法中，正确的是_____。
( )A、多道程序的特点之一是一个CPu能同时运行多个程序B、所有的操作系统都是以进程为单位分配CPu的C、一个进程可以同时执行一个或几个程序D、当一个处于挂起状态的进程所需的资源满足后就进入了执行状态8、在下列操作系统中，由IBM公司研制开发的是_____。
( )A、Mac 0SC、Novell NetWareD、Linux9、在下列操作系统中，属于分时系统的是_______ ( )A、UNIXB、MS DOSC、Windows 2000／XPD、Novell NetWare10、操作系统的主体是_____。
教科版高中信息技术基础必修 第三章第三节《初识人工智能》 优质课说课课件
设计意图：引导学生打开思路，实现探究。
小组探究
5、上台展示，分享总结
展示分享
关注：合作学习的效果
1.完成任务的过程中是否遇到问题？
展示环节
2.如何解决遇到的问题？
设计意图：让学生享受成功的喜悦，锻炼学生的团队合作意识和语言表达能力。
教学过程 环节4 逆向思维 开阔视野（6分钟）
20
请同学们思考还有什么方法可以控制小车？ 学生自学素材，归纳语音识别的一般原理
知识与技能
（1）初步了解人工智能； （2）认识光电传感器，了解使用方法； （3）学会利用XLAB图标编程软件使用分支结构 。
8
过程与方法
(1)学习借助辅助材料自 主学习的方法； (2)学会用传感器进行智 能控制的方法。
说说重点与难点
重点
通过小车实验，体 验假设-分析-实践-探 究-分享的过程，体验 人工智能中普遍使用的 传感技术的魅力。
本节地位
主要为了解性内容， 增加：培养机器人探究的 兴趣。
教材内容
02 说 说 学 生
学情分析
6
1学生基础 没有学习过程序设计，对编程中的一些抽象 的概念很难理解。
2 学生兴趣 对于人工智能和机器人的课程很感兴趣
03 说 说 目 标
教学目标
情感态度价值观
（1）激发对机器人的学习兴趣，感受技术 的魅力，体验探索的乐趣
9
学会利用XLAB图 标编程软件使用分支 结构“如果 那么”执 行模块
难点
04 说 说 方 法
教法与学法
直观
演示 教法
任务 驱动
11
学法
观察 实践
合作 学习
05 说 说 过 程
课堂教学
《系统集成项目管理工程师教材》第 3 版第三章《信息技术服务》的知识点!
《系统集成项目管理工程师教材》第 3 版第三章《信息技术服务》的知识点！一：内涵与外延1：服务的特征①无形性：服务不像有形产品那样具有实体形态，难以触摸和直观感受。
②不可分离性：服务的生产和消费通常是同时进行的，消费者直接参与到服务的生产过程中。
③可变性：服务的质量和效果可能因服务提供者、时间、地点等因素而有所不同。
④不可存储性：服务无法像有形产品那样被储存起来，以备未来使用。
2： IT 服务的内涵①本质特征：IT 服务的组成要素包括人员、过程、技术和资源。
②形态特征：常见的服务形态有 IT 咨询服务、设计与开发服务、信息系统集成服务、数据处理和运营服务、智能化服务及其他 IT 服务等。
③过程特征：IT 服务从项目级、组织级、量化管理级、数字化运营等逐步发展。
④阶段特征：分层次、分阶段地推进 IT 服务，提高 IT 的有效利用。
⑤效益特征：从整体上提高组织核心竞争力和管理水平，其效益是多方面的，如经济效益、管理效益等。
⑥内部关联性特征：IT 服务不仅依赖于技术创新，更依赖于业务模式创新，两者相互关联、相互促进。
⑦外部关联性特征：IT 服务依赖于国民经济和良性竞争的市场环境的形成，受到外部环境的影响较大。
·3： IT 服务的外延①基础服务：主要包括咨询设计、开发服务、集成实施、运行维护、云服务和数据中心等。
②技术创新服务：主要包括智能化服务、数字服务、数字内容处理服务和区块链服务等。
③数字化转型服务：主要包括数字化转型成熟度推进服务、评估评价服务、数字化检测预警服务等。
④业务融合服务：指信息技术及其服务与各行业融合的服务。
·4：IT 服务业的特征①高知识和高技术含量：需要专业的知识和技术才能提供高质量的 IT 服务。
②高集群性：集中在大型中心城市，便于人才、技术和资源的集中和共享。
③服务过程的交互性：提供显性知识的同时，实现隐形知识的传播，服务提供者和消费者之间需要密切的沟通和交流。
信息技术基础电子版教案
信息技术基础电子版教案第一章：信息技术概述1.1 信息技术的定义与发展让学生了解信息技术的定义和特点让学生了解信息技术的发展历程1.2 信息技术的应用领域让学生了解信息技术在日常生活和工业生产中的应用1.3 信息技术对人类社会的影响让学生了解信息技术对人类社会的影响和改变第二章：计算机基础知识2.1 计算机的硬件组成让学生了解计算机的硬件组成及其作用2.2 计算机的软件组成让学生了解计算机的软件分类及其作用2.3 计算机的基本操作让学生学会计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备等第三章：操作系统应用3.1 操作系统的概念与功能让学生了解操作系统的定义和功能3.2 Windows操作系统的使用让学生学会使用Windows操作系统，包括桌面环境、文件管理、系统设置等3.3 常用软件的使用让学生学会使用常用软件，如文本编辑器、浏览器等第四章：计算机网络基础4.1 计算机网络的定义与分类让学生了解计算机网络的定义和分类4.2 互联网的基本概念与使用让学生了解互联网的起源、发展及其应用4.3 网络安全与道德规范让学生了解网络安全的基本知识，遵守网络道德规范第五章：办公软件应用5.1 办公软件的介绍与使用让学生了解办公软件的种类和功能，学会使用Word、Excel等软件5.2 数据处理与分析让学生学会使用Excel进行数据处理和分析5.3 演示文稿的制作与展示让学生学会使用PowerPoint制作演示文稿，并进行展示第六章：文本处理与编辑6.1 文本处理软件概述让学生了解文本处理软件的定义和功能让学生了解常见的文本处理软件6.2 文本编辑的基本操作让学生学会使用文本编辑软件进行基本的文本编辑操作，如输入、删除、复制、粘贴等6.3 文本格式设置与排版让学生学会设置文本格式，如字体、字号、颜色等，并进行排版第七章：电子表格制作与数据管理7.1 电子表格软件概述让学生了解电子表格软件的定义和功能让学生了解常见的电子表格软件7.2 电子表格的基本操作让学生学会使用电子表格软件进行基本的数据录入、编辑、删除等操作7.3 数据管理与分析让学生学会使用电子表格软件进行数据排序、筛选、查找等管理操作，并进行基本的数据分析第八章：演示文稿制作与展示8.1 演示文稿软件概述让学生了解演示文稿软件的定义和功能让学生了解常见的演示文稿软件8.2 演示文稿的基本操作让学生学会使用演示文稿软件进行基本的幻灯片添加、编辑、删除等操作8.3 演示文稿的展示与放映让学生学会设置演示文稿的展示效果，并进行放映第九章：图片处理与美工设计9.1 图片处理软件概述让学生了解图片处理软件的定义和功能让学生了解常见的图片处理软件9.2 图片编辑的基本操作让学生学会使用图片处理软件进行基本的图片编辑操作，如剪切、旋转、缩放等9.3 图片美工设计让学生学会使用图片处理软件进行图片的美工设计，如颜色调整、滤镜应用、特效添加等第十章：信息安全与网络道德10.1 信息安全概述让学生了解信息安全的定义和重要性让学生了解常见的信息安全威胁和防护措施10.2 网络道德规范让学生了解网络道德的定义和重要性让学生了解常见的网络道德规范和要求10.3 个人信息保护与隐私权让学生了解个人信息保护和隐私权的定义和重要性让学生了解常见的个人信息保护和隐私权保护措施重点和难点解析1. 信息技术的定义与发展：理解信息技术的发展历程和其在现代社会中的重要性。
计算机科目三谱子
计算机科目三谱子第一章：计算机基本知识计算机是一种能够执行人类所设计的指令，并能够完成一系列复杂的计算和处理任务的电子设备。
它由硬件和软件两部分组成，硬件是计算机的物理部分，包括主板、CPU、内存、硬盘等；软件是控制硬件工作的程序和数据。
1.1 计算机的组成1.1.1 CPUCPU（Central Processing Unit）是计算机的核心部件，它承担着执行程序指令和进行数据处理的任务。
CPU的性能直接关系到计算机的运行速度。
1.1.2 内存内存（Memory）是计算机用来存储数据和程序的地方，它分为RAM（Random Access Memory）和ROM（Read-Only Memory）两种。
RAM是临时存储，当计算机断电时数据会丢失；ROM是只读存储，其中存储了计算机的启动程序和固化程序，不会因为断电而丢失。
1.1.3 硬盘硬盘是存储程序和数据的地方，它可以保存数据长期不丢失。
硬盘的容量越大，可以存储的数据越多。
1.1.4 显卡显卡是计算机的图形输出部分，它负责计算机屏幕上的图像显示。
好的显卡可以提高计算机的图形处理性能。
1.1.5 主板主板是计算机的中枢，它连接了计算机的各种硬件设备，是计算机的命脉。
1.2 计算机的工作原理计算机的工作原理主要包括数据输入、数据处理、数据输出和存储。
1.2.1 数据输入数据输入是用户通过输入设备将数据输入到计算机中，如键盘、鼠标、摄像头等。
1.2.2 数据处理数据处理是计算机根据程序指令进行的计算和处理任务，包括算术运算、逻辑运算、数据传输等。
1.2.3 数据输出数据输出是计算机将处理结果通过输出设备输出给用户，如显示器、打印机等。
1.2.4 存储存储是将数据和程序保存在计算机的硬盘或内存中，以便长期使用。
1.3 计算机的分类根据用途和规模的不同，计算机可以分为超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机等。
1.4 计算机的发展历史计算机起源于20世纪40年代，经过几十年的发展，如今的计算机已经成为人们日常生活和工作中不可缺少的工具。
信息技术导论 第3章 计算机系统
工业计算机 小型计算机 微型计算机 单片计算机
第三章
3.1计算机发展概况
(1). 第一代计算机：电子管计算机
◆1946-1957年，采用真空电子管作为逻辑电路器件。
第三章
3.1计算机发展概况
(2) 第二代计算机：晶体管计算机 ◆1958-1964年，采用晶体管作为逻辑电路器件。
第三章
3.1计算机发展概况
计算机分类 计算机系统
–通常所说的计算机系统，除了包括看得见的计算机 硬件之外，还包括运行在计算机硬件上的软件。
–即，计算机系统由硬件和软件两大部分组成。
计算机硬件是构成计算机系统各功能部件的集合，是具体物 理装置的总称。
计算机软件是指与计算机系统操作有关的各种程序以及任何 与之相关的文档和数据的集合。
（指令系统、控制器原理等）
第三章
3.2计算机系统的基本组成
冯·诺依曼计算机的组成 硬件系统（总体图）
输入设备
存储器 外存储器
外 输出设备 设
内存储器
主
机
运算器
主机：CPU （运算器 + 控制器）、内存 外设：输入设备、输出设备、外存储器
控制
控制器
数据
CPU
地址
或指
令
总线：地址线、数据线、控制线
第三章
–1946年, 美国宾西法尼亚大学研制成功电子数字计 算机 ENIAC。重30吨，耗电150kW，占地170平米， 用电子管18800个，每秒5000次加法.
第三章
3.1计算机发展概况
3.1.2 计算机的发展历程
–从使用器件的角度来说，计算机的发展大致经历了5代的变化。
时间 第一代 1946-1957年
第三章
计算机第三章考试题目及答案
计算机第三章考试题目及答案一、选择题1. 在计算机中，二进制数的基数为：A. 8B. 16C. 10D. 2答案：D2. 下面哪个选项是十六进制数“B3”的对应二进制数：A. 10110011B. 11001011C. 11001101D. 10110111答案：B3. 在计算机中，字节是指多少位的数据单元：A. 4位B. 8位C. 16位D. 32位答案：B4. 下列哪个是计算机内部数据的表示形式：A. ASCII码B. 二进制数C. 十进制数D. 十六进制数答案：B5. 在二进制补码表示法中，正数的补码和原码相同，而负数的补码是：A. 原码每一位取反B. 原码最高位为1，其余位取反C. 原码最高位为0，其余位取反D. 原码最高位为1，其余位不变答案：B二、填空题1. 一个十六进制数可以用 ________ 个二进制位表示。
答案：42. 在二进制系统中，1111的十进制表示是 ________。
答案：153. 在二进制补码表示法中，-5的补码是 ________。
答案：10114. 具有8个二进制位的字节可以表示的最大十进制数是 ________。
答案：2555. ASCII码中，大写字母'A'的十进制表示是 ________。
答案：65三、简答题1. 请解释计算机中数的基数和位数的概念，并说明它们对计算机运算的影响。
答案：数的基数表示数的进制，常见的有二进制、八进制、十进制和十六进制。
位数表示一个数所占用的二进制位数或十进制位数，比如一个字节有8位。
数的基数和位数直接影响了计算机中数值的表示和运算。
不同的基数对应不同的数字符号，而位数决定了一个数能表示的范围大小。
基数越大，表示一个数所需的位数越少；位数越多，能表示的范围越大。
因此，基数和位数会影响计算机运算中数值的溢出、精度和运算速度等方面。
2. 请解释二进制补码表示法，并说明它在计算机中的应用。
答案：二进制补码是计算机中表示有符号数的一种形式。
中职信息技术(基础模块)第三章课后习题一
三、练习题第3章图文编辑(一)选择题1. Word 是_AA，文字编辑软件B.播放软件C、硬件D.操作系统2、退出Word 的快捷操作是按【_B_】组合键。
A. Alt+F4B.Ctrl+F4c.Shift+F4D.Ctrl+Esc3.在Word 中快速访问工具栏上的按钮的功能是_D-A.撤销上次操作B.加粗C.设置下画线D. 保存4.在Word 中进行编辑时，要将选定区域的内容放到剪贴板上，可单击“开始”功能区中的C_按钮。
A.剪切或替换B.剪切或清除C.剪切或复制D.剪切或粘贴5.在Word 使用过程中，可以利用【_C_】键获得系统帮助。
A.EscB.Ctrl+F1C. FID. Enter6. Word 文档的默认扩展名是_A__·A..docxB..pptxC..xlsxD. .txt7.Word 的工作窗口中不包括_D_·A，快速访问工具栏 B. 标题栏C，编辑区 D.主题8. 在Word 中完成一个文档的编辑后，要想知道它打印后的效果，可使用_A_-_功能。
A.打印预览B.模拟打印C，提前打印D，屏幕打印9.如果用户想保存一个正在编辑的文档,但希望以不同文件名存储，可用_-B_命令A，保存B，另存为C，比较D，限制编辑10.在Word 中，执行命令有多种方法，其中弹出快捷菜单的方法是B_-A.单击鼠标左键B，单击鼠标右键C.双击鼠标左键D.双击鼠标右键(二)填空题1.主流的图文编辑软件有WPS_和__Word软件2. Word 是一个_图文编辑__软件。
3.Word 的编辑功能主要包括选择、_-替换_、查找、_剪切_、复制、_粘贴_、格式等。
4.退出Word 还可以采用单击标题栏右侧_X_按钮的方法。
5、单击-保存_按钮可以对已命名的文档进行保存。
6、在输入文本时，一些键盘上没有的特殊的符号(如俄、日、希腊文字符，数学符号，图形符号等)，除了用键盘输入外，还可以使用_插入符号_功能。
中职信息技术(基础模块)第三章课后习题三
中职信息技术（基础模块）第三章课后习题三(一)选择题1.在Word 的表格中，如果将两个均有内容的单元格合并，则合并后的单元格中_A 。
A.只保留第一个单元格的内容B.保留全部原有内容C.只保留第二个单元格的内容D.空白2.Word 的表格制作功能无法实现__D__操作。
A.将图片放入单元格B.将一个表格分割成左右两个C.将一个表格分割成上下两个D.将一个2列的表格直接变成等宽的3列表格3.在Word 中，将插入的表格尺寸设置为“自动调整”，不包括_D_。
A.固定列宽B.根据内容调整表格C.根据窗口调整表格D.自定义表格大小4.单元格的垂直对齐方式不包括_C_。
A. 上对齐B.底端对齐C.左对齐D.居中5.在Word 的表格中，不可以进行_D_操作。
A.合并单元格B.拆分单元格C.拆分表格D.合并表格6.在Word 的表格中，不可以对样式进行_B_操作。
A.创建样式B.清除格式C.复制样式D.应用样式7.在Word 中，表格的对齐方式不包括B_。
A.左对齐B.上对齐C.右对齐D.居中8.表格样式只能应用于_C 。
A.光标所在单元格B.选定单元格C.整个表格D.整个文本(二)填空题1.在Word 中,可以通过插入表格、_引用_表格和_文档_转换成表格等方法创建表格。
2.在Word 中，单元格对齐方式是对单元格中的_图文_进行设置的。
3.在表格中将一列数字相加，可使用自动求和按钮，其他类型的计算可使用表格菜单下公式命令。
4.Word 中的表格提供了_排序_和计算功能。
5.对表格内容进行排序，需要选择_主要关键字_作为排序的依据。
6.在Word 中对表格内数据计算时，需要将_输入栏_定位到存放结果的单元格中。
7.在Word 中对表格内数据计算时，使用的是表格工具栏中的_自动求和按钮。
8. 在Word 中将文本转换成表格时，需要使用_分隔符_对文本进行分隔。
9.打开“表格转换成文本”对话框时，需要先选中_表格，然后在“表格工具”功能区“布局”选项卡中，单击“数据分组”中的_转换成文本_按钮。
计算机应用基础第3版黄国兴岳教案
计算机应用基础第3版黄国兴岳教案计算机应用基础第3版黄国兴岳教案教案概述•课程名称：计算机应用基础•作者：黄国兴、岳琦•版本：第3版教学目标1.了解计算机的基本概念和发展历程2.掌握计算机硬件和软件的基本知识3.学会使用常见的办公软件进行文字处理、表格计算和演示文稿制作4.理解计算机网络的基本原理和应用教学内容第一章：计算机概述•计算机的定义和分类•计算机的基本组成和工作原理•计算机的发展历程第二章：计算机硬件•CPU、内存、硬盘等硬件设备的作用和特点•输入设备和输出设备的分类和功能•计算机外部接口的连接与使用第三章：计算机软件•操作系统的功能和分类•应用软件和系统软件的区别•常见的办公软件和应用软件介绍第四章：文字处理软件•文字处理软件的基本操作和功能•文字的输入、编辑、格式化与排版•图片、表格和公式的插入与处理第五章：表格计算软件•表格计算软件的基本操作和功能•数据的输入、编辑、计算和分析•图表的制作和使用第六章：演示文稿软件•演示文稿软件的基本操作和功能•幻灯片的制作、编辑和演示•特效、动画和音视频的插入与设置第七章：计算机网络•计算机网络的基本概念和分类•网络通信的基础知识和协议•互联网和局域网的应用和使用教学方法•理论讲解结合实例演示•小组讨论和合作学习•实际操作和练习•课堂互动和答疑解惑教学评价•课堂作业和实践操作•平时考勤和课堂表现•期末考试和综合评价•黄国兴、岳琦. 计算机应用基础. 第3版. 机械工业出版社. 教学进度安排第一周•第一章：计算机概述–课堂讲解：计算机的定义和分类–课堂演示：计算机的基本组成和工作原理–小组讨论：计算机的发展历程第二周•第二章：计算机硬件–课堂讲解：CPU、内存、硬盘等硬件设备的作用和特点–课堂演示：输入设备和输出设备的分类和功能–实践操作：计算机外部接口的连接与使用第三周•第三章：计算机软件–课堂讲解：操作系统的功能和分类–课堂演示：应用软件和系统软件的区别–小组讨论：常见的办公软件和应用软件介绍•第四章：文字处理软件–课堂讲解：文字处理软件的基本操作和功能–课堂演示：文字的输入、编辑、格式化与排版–实践操作：图片、表格和公式的插入与处理第五周•第五章：表格计算软件–课堂讲解：表格计算软件的基本操作和功能–课堂演示：数据的输入、编辑、计算和分析–实践操作：图表的制作和使用第六周•第六章：演示文稿软件–课堂讲解：演示文稿软件的基本操作和功能–课堂演示：幻灯片的制作、编辑和演示–实践操作：特效、动画和音视频的插入与设置第七周•第七章：计算机网络–课堂讲解：计算机网络的基本概念和分类–课堂演示：网络通信的基础知识和协议–小组讨论：互联网和局域网的应用和使用第八周•复习和总结–课堂复习：重点知识回顾和强化训练–课堂总结：知识梳理和优化策略–期末考试：检验学生掌握程度教学资源•计算机实验室•教材习题和练习题•课程讲义和学习笔记•在线学习平台和网络资源注意事项•学生需要自备计算机，安装相关软件•课程内容较多，学生需要提前预习和复习•学生需要积极参与课堂互动和小组讨论•学生需按时完成作业和实践操作任务•课程结束后，学生需及时评价和反馈课程效果以上为针对《计算机应用基础第3版黄国兴岳教案》的教学计划安排，请根据具体教学情况和学生需求进行适当调整和优化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
右击 单击鼠标右键，将弹出快捷菜单
释放 松开按住鼠标按键的手指
29
第3章 中文Windows XP
⒉ 鼠标指针的不同标记
30
第3章 中文Windows XP
3.4.2 键盘组合键
31
第3章 中文Windows XP
3.4.3 桌面操作
⒈ 图标排列
有自动排列和非自动排
列两种方式。 操作方法为：鼠标右键单击桌面或文件夹窗口的空白 处，将出现如右上图所示的快捷菜单, 从“排列图标” 的子菜单中可以选不同的排列方式。
24
第3章 中文Windows XP
⒉ 菜单中的约定
打开的菜单菜单选项中有许多附加标记，含义如下表所示。
25
第3章 中文Windows XP
3.3.4 对话框
对话框是Windows和用户进行信息交流的一个界面， 为了获得用户信息，Windows会打开对话框向用户提问。 用户可以通过回答问题来完成对话，Windows也使用对话 框显示附加信息和警告，或解释没有完成操作的原因。 当某一菜单命令后有“„”时，表示Windows为执行 此菜单命令需要询问用户，询问的方式就是通过对话框 来提问。 对话框的一般特征是：不能改变大小、没有菜单、 没有窗口标志图标、保持活动状态和没有任务提示条。
26
第3章 中文Windows XP
对话框中的基本构成元素
27
第3章 中文Windows XP
3.4 Windows XP的基本操作
3.4.1 鼠标的使用
Windows XP启动时,会确定系统是否安装了鼠标。如果安装了鼠标，
屏幕上将出现鼠标指针，移动鼠标就可以把鼠标指针(简称指针) 指向屏幕
上的特定对象(例如：图标、窗口、标题栏、菜单选项、文件夹等) 。 目前使用的鼠标多为两键鼠标，分 别称之为左键和右键, 用得最多的是左 键。使用鼠标比使用键盘能更快捷地选 择、打开各个应用程序、菜单和对话框 等。所以掌握基本的鼠标使用技术是非 常必要的。
□
□ □
第八章 计算机网络基础
第九章 网页制作初步 第十章 计算机信息应用技术
计算机与信息技术基础
21世纪高等学校公共课计算机教材
>>第3章
中文Windows XP
□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 Windows XP简介 Windows XP的启动、退出和注销 Windows XP中的基本概念 Windows XP的基本操作 中文输入法 文件管理 程序管理 控制面板与设备管理 Windows XP对磁盘的管理 Windows XP实用工具 Windows XP的安装
21世纪高等学校公共课计算机教材
>>
第一章 概论
>>
>>
第二章 计算机基础知识
第三章 中文Windows XP 第四章 中文文字处理系统Word 2003
>>
>> 第五章 中文电子表格处理系统Excel 2003 □ □
第六章 中文幻灯片演示文稿PowerPoint 2003 第七章 多媒体技术基础
35
第3章 中文Windows XP
⒌ 删除图标
当用户不再需要某个图标时，可将其删除。鼠标右击桌面上某
Windows系列操作系统就像它的名字一样，是一 种基于窗口的计算机操作系统。
4
第3章 中文Windows XP
3.1 Windows XP简介
Windows XP是微软公司新一代操作系统，它建立
在增强的Windows 2000的代码库基础之上，不仅运行 稳定可靠而且快速。Windows XP不但使用了更加成熟 的技术，而且外观设计也焕然一新，增加了众多的新技 术和新功能，使用户能轻松地完成各种管理和操作。 Windows XP以其优越的系统性能，成为广泛应用的操 作系统之一。
菜单栏 工具栏
工作区 边角
20
第3章 中文Windows XP
3.3.3 菜单
在Windows XP中，菜单是一种用结构化方式组织 的操作命令的集合。菜单处处可见，具有直观、简 单、操作方便的特点。菜单的主要内容为菜单选项。 每条菜单由一个图标和提示文字所组成。
⒈ 菜单的分 类
Windows XP的菜单有以下几种形式：
称为非活动窗口或后台窗口。
前台窗口的标题栏高亮反显，后台窗口的标题栏呈浅色显示。 通过单击后台窗口的任一部分可以改变后台窗口为前台窗口。
19
第3章 中文Windows XP
窗口的组成
控制菜单按钮 窗口标题 标题栏 最小化按钮 最大化/还原按钮 关闭按钮 地址栏 对象 边框 任务窗格 垂直滚动条
14
第3章 中文Windows XP
2．图标
图标是Windows中各种项目的图形标识，由 一幅图片和一组文字组成，能整齐地排放在桌面 上。在Windows XP中，所有的应用程序、文件夹、
文档等项目都用图标来形象地表示。
鼠标放在图标上停留片刻，桌面上会出现 对图标所表示内容的说明或者给出文件存放 的路径。 当鼠标双击某一图标时，将运行相应的应 用程序、打开相应的文件夹、文档或直接完 成相应的任务。 桌面上常见图标有：
桌面是屏幕的整个背景区域，是组织和管理资源的一种有效的 方式。 Windows XP利用桌面承载各类系统资源。通过它们，用户可 以快捷地进行各种操作。 桌面是用户使用和管理计算机内各种资源的桥梁。
刚安装好的 Windows XP，第一次登录系统时，可以看到一个 非常简洁的画面。在桌面的右下角有一个“回收站”图标，底部是 任务栏。
33
第3章 中文Windows XP
⒊ 移动图标
34
第3章 中文Windows XP
⒋ 复制图标
图标复制操作分以下三种情况：
⑴ 在桌面或同一个文件夹 窗口内复制图标: 先按住Ctrl键， 移动图标。 ⑵ 在同一磁盘的不同文件夹间复制图标: 先按 住Ctrl键，移动图标。 ⑶ 在不同磁盘之间复制图标: 拖动图标到另一 磁盘中即可。
15
第3章 中文Windows XP
3．任务栏
任务栏是位于桌面底端、具有立体感的海蓝色长条。它显示
系统正在运行的程序和打开的窗口、当前时间等内容，用户通过任
务栏可以完成许多操作，而且也可以对它进行一系列的设置。 任务栏的组成如图所示。
“开始”按 钮
快速启动工具栏
分隔线
16
窗口按钮栏
语言栏
状态指示区
5
第3章 中文Windows XP
1．Windows XP系列产品
Windows XP Home Edition
Windows XP Professional Editio Windows XP 64Bit Edition
n
Windows XP 64位版：为Windows XP的高端 WindowsXP家庭版：主要为个人用 Windows XP专业版：适用于专 产品，可以支持更多的内存，更高的浮点运 业用户和公司，其功能更强大， 户服务，用于替代Windows 95/98/Me， 算能力，能满足特殊专业工作站用户的需求。 适宜于家庭用户和游戏玩家。 提供高级别的扩展性和可靠性。
开始菜单 下拉式菜单(纵向菜单)
21
控制菜单 快捷菜单
第3章 中文Windows XP
下拉式菜单
单击菜单栏中的菜 单选项可以向下拉出下 拉式菜单，此类菜单的
特点是内容丰富，功能
齐全。对选项后带“” 标记的还可以打开它的 级联菜单（也是一种纵 向菜单)
22
级联菜单
第3章 中文Windows XP
控制菜单
单击控制菜单按钮将出
现控制菜单，使用其中的命 令可以对窗口进行控制。通
过控制菜单选项可以恢复、
移动、改变窗口大小、窗口 最大化、窗口最小化或关闭
一个应用程序窗口。
23
第3章 中文Windows XP
快捷菜单
单击鼠标右键， 可以打开快捷菜单， 其中集中了当前工作 的常用功能，使用非 常方便。
显示器SVGA800×600 CD-ROM或DVD-ROM 驱动器
8
第3章 中文Windows XP
3.2
Windows XP启动、退出和注销
1．Windows XP的启动
先开外设
如显示器、打 印机等
再开主机
硬件自检 ，完成自检后， 引导Windows XP
Windows XP桌面
登录Windows XP
当“自动排列”命令不起作用时，用户可根据自己 的喜好,用鼠标拖动图标到桌面的任意位置。
32
第3章 中文Windows XP
⒉ 开启图标
图标因标识项目(或对象)的 不同可分为应用程序图标、快捷 方式图标、文档图标、文件夹图 标、驱动器图标等。
鼠标指向并双击应用程序图标 或其快捷方式, 将启动对应的应用 程序; 指向并双击文档文件图标， 将启动创建文档的应用程序并打开 该文档；指向并双击文件夹或驱动 器图标，将打开文件夹或驱动器窗 口。
9
第3章 中文Windows XP
2．Windows XP的退出
单击开始菜单中的[关闭计算机]
单击[关闭]按钮 最后关闭外设
10
第3章 中文Windows XP
3．Windows XP的注销与退出
11
第3章 中文Windows XP
3.3 Windows XP中的基本概念
3.3.1 Windows XP的桌面
⑵ 经典“开始”菜单
常用项目 列表
固定项目 列表
退出系统 区
18
第3章 中文Windows XP