小班科学主题活动方案设计方案
小班科学主题活动方案(8篇)
小班科学主题活动方案活动目标：1、观察和操作活动，发现圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。
2、培养对探索活动的兴趣，发展观察能力。
活动准备：1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。
2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。
3、活动前搭好每人一组斜板。
活动过程：一、组织幼儿操作和观察：1、小朋友你们喜欢滑滑梯吗?2、许多积木也想来滑滑梯，看看是哪些形状的积木?3、请小朋友把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快?等会儿讲给大家听好吗?二、幼儿操作，教师巡回指导。
三、讨论并提出下一步操作要求：1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快?2、这次举行个滑滑梯比赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给大家听好吗?四、幼儿操作、教师巡回指导。
五、讨论：1、刚才你的积木滑滑梯比赛时，谁滑得最快?2、老师也来玩滑滑梯比赛，请小朋友当裁判，看谁滑得最快。
3、老师总结：圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑得快。
所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。
六、延伸活动：1、老师这儿还有许多玩的东西，请你们每人选一样能滚得快的东西。
2、你选的是什么?你怎么知道它滚得快的?3、请小朋友把你选的东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!小班科学主题活动方案（二）【设计意图】小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。
通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
【活动目标】1.学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。
2.知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。
【活动准备】每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供有各种气味的物品。
【活动过程】1.激发幼儿对气味的感知兴趣。
幼儿园小班科学教案15篇精选
幼儿园小班科学教案15篇一、设计意图水对于每位幼儿来说对非常的喜欢玩，一次幼儿在洗手的时候，发现拿着海绵球在水池边玩。
吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。
二、活动目标1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。
对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜测并实验。
2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜测并实验。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
三、活动准备一盆水，空盆，海绵四、活动过程(一)猜谜，引出主题。
摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。
(海绵)(二)出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。
1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。
·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。
·看上去海绵中间有一个个小洞洞。
2、猜测今天拿海绵来做什么?(三)出示一盆水，幼儿想方法将水注入空盆中。
1、提出疑问，幼儿猜测。
谁有方法把水注到空盆中?幼儿自由讨论。
2、提供材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。
不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有方法吗?3、幼儿尝试操作，并说出方法。
幼儿操作时，教师在旁观察指导。
4、教师小结。
将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。
反复操作，水就注到空盆中了。
海绵的本领还真大。
(四)海绵的其他用途生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，比方：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。
设计背景本次活动设计背景是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的，既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。
活动目标1. 分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。
2. 愿意说说自己闻到的气味。
3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4. 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
小班年段教研活动科学区(3篇)
第1篇一、活动背景科学区是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够激发幼儿的好奇心，培养他们的探究能力和科学素养。
在小班年段，科学区的创设与活动开展尤为重要，因为它可以帮助幼儿建立初步的科学概念，培养他们的观察能力和动手操作能力。
本教研活动旨在探讨如何创设有效的科学区，并开展丰富多样的科学活动，以促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 了解小班幼儿的年龄特点和认知水平，明确科学区创设的原则。
2. 探索科学区材料的投放和活动设计，提高幼儿的参与度和探究兴趣。
3. 通过实践反思，提升教师组织科学区活动的教学能力。
4. 促进幼儿在科学区中自主探索、合作学习，培养幼儿的科学素养。
三、活动内容（一）科学区创设1. 区域划分：根据小班幼儿的年龄特点，将科学区划分为“探索区”、“操作区”和“展示区”三个部分。
2. 材料投放：- 探索区：提供各类感官材料，如沙子、水、泥土等，让幼儿通过触觉、视觉、听觉等感官进行探索。
- 操作区：投放简单的科学实验器材，如放大镜、天平、温度计等，供幼儿进行操作实验。
- 展示区：设置展示架，展示幼儿的作品和实验过程，激发幼儿的成就感和学习兴趣。
3. 环境布置：以温馨、活泼、富有童趣的氛围为主，利用色彩、图案等元素吸引幼儿的注意力。
（二）科学区活动开展1. 主题活动设计：- 主题活动一：《水中的秘密》：通过观察水在不同容器中的变化，了解水的特性。
- 主题活动二：《光的奥秘》：利用镜子、透光材料等，探索光的传播和反射。
- 主题活动三：《植物的生长》：观察植物在不同环境下的生长变化，了解植物的生长过程。
2. 活动步骤：- 导入环节：通过故事、儿歌等形式，激发幼儿对主题活动的兴趣。
- 探究环节：教师引导幼儿进行观察、操作、实验等活动，鼓励幼儿提出问题、寻找答案。
- 分享环节：幼儿展示自己的发现和作品，教师进行总结和评价。
- 拓展环节：引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，如制作简单的科学小实验等。
（三）实践反思1. 教师观察：教师在活动中观察幼儿的行为，了解幼儿的兴趣和需求，及时调整活动内容和方法。
幼儿园小班科学领域教学方案精选5篇
幼儿园小班科学领域教学方案精选5篇引导幼儿进行大胆尝试，支持和鼓励他们的探索兴趣。
只有这样，才能在科学教育活动中，激起幼儿主动的探索欲望，培养幼儿对科学的热爱。
以下是小编精心收集整理的幼儿园小班科学领域教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园小班科学领域教学方案1活动目标：1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣;2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。
活动准备：1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。
2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。
录音机、音乐磁带。
3、戏水盆四只，里面放些水;抹布若干块。
活动过程：一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣。
引导幼儿讲述小脚的用途;二、第一次感知表达活动。
1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受;2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。
三、第二次感知表达活动。
1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。
2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。
四、小脚作画，印地毯。
师生一起为大地毯印上美丽的花纹。
五、延伸活动：小脚玩水幼儿园小班科学领域教学方案2活动目标：1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。
2、使幼儿学会爱护小草。
活动准备：在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。
选一块安全的自然状态的草地。
活动过程：1、引导幼儿观察小草的特征。
“这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。
“你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应该怎样爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草，看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?3、小结。
幼儿园小班科学教学方案_小班科学领域活动大全
幼儿园小班科学教学方案_小班科学领域活动大全教师在科学活动中要注重利用幼儿园的现有条件，给幼儿提供探究的时间、环境和道具材料，鼓励他们大胆动手，敢想敢做，亲身经历探索的全过程。
以下是小编精心收集整理的幼儿园小班科学教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园小班科学教学方案1一、设计意图我班幼儿年龄普遍在3—4岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，活动性较弱。
利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象，设计此活动，发展幼儿的听觉、观察力、动手操作能力，培养幼儿对科学活动的兴趣。
二、说教材1.本活动的目标是启蒙教育，主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2.活动过程有趣、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。
3.分组活动、综合活动使每个幼儿都有参与的机会，而难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展，获得成就感。
三、说教法1.操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。
2.游戏法：“游戏”是低龄幼儿活动的方法，教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。
活动准备：前期知识经验的准备──幼儿会听一些独特的声音。
教具游戏的准备──沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干;舞曲音乐。
幼儿活动准备──按人数将幼儿分成3—4组。
四、说学法1.通过可爱、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的快乐。
2.在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的听觉力、注意力、观察力。
五、说教学程序首先，通过认识新朋友──漂亮可爱的罐宝宝，引发幼儿的活动兴趣;其次，通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐。
这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手机会和表现，在猜想活动中，鼓励幼儿运用已有的经验去猜测、去思考，激发他们探究的热情;最后，在户外活动中，深化主题，愉快的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。
小班科学区活动方案(5篇)
小班科学区活动方案科学目标：1、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
材料准备：小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。
制作方法：(1)在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。
(2)将棉线的一头放入小碗中，另一头露在碗外面。
(3)将小碗放入冰箱冷冻(如果是冬季，放在室外自然冷冻)。
(4)冻好后，把冰花提出来即可。
实验操作：(1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上，请幼儿一起欣赏。
(2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰融化，在地面上留下一条水痕。
指导建议：●在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的过程。
●提醒幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。
拓展与替代：◆鼓励幼儿选择各种漂亮的纸或者小玩具、花瓣等材料，将它们放入碗中冻冰花;也可以让幼儿在水中加入各色颜料，看谁的冰花最漂亮;还可以让幼儿选择不同形状的容器，冻不同形状的冰花(球状、三角状等)。
◆和幼儿一起观察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇，进一步感受水遇冷结冰的现象。
小班科学区活动方案（二）活动目标1、尝试种植，提高探索兴趣和持续观察的兴趣，培养初步的劳动意识和竞争意识。
2、发展幼儿的动手能力。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动过程1、种植活动(1)激起幼儿种.种子的愿望：你想知道它们是怎样长大的吗?出示教师为幼儿准备的小盆、小铲子及各种.种子。
(2)请幼儿选一种.种子，和种子标本图对比，确认是什么种子。
(3)教师讲解示范种植过程：在小盆内挖开土，放入种子，然后盖上土，最后浇上适量的水。
(4)幼儿尝试种植，在盆上贴上相应的种子图标和自己的姓名(教师随机提供指导和帮助)。
大部分幼儿选择了蔬菜类种子，能按正确的步骤进行种植，但挖土深浅、浇水量不易掌握。
2024年小班科学领域活动方案汇总
2024年小班科学领域活动方案汇总
如下：
一、实地科学探索活动：学生将参与到实地科学探索项目中，通过观察和实验的方式，探寻自然界的奥秘，培养科学精神和实践能力。
二、科学实验室体验活动：学生将参与到科学实验室中，亲身实践科学实验，体验科学探究的乐趣，锻炼实验技能和科学思维。
三、科学展览参观活动：学生将参观科学展览，了解最新科学技术成果，激发对科学的兴趣和好奇心，拓展科学知识视野。
四、科学讲座分享活动：学生将参与到科学讲座和学术分享活动中，聆听专家学者的讲解，了解科学研究前沿，激发求知欲和学习动力。
五、科学创新实践活动：学生将参与科学创新项目，通过团队合作和自主探究，提出问题、解决问题，培养创新意识和实践能力。
六、科学竞赛挑战活动：学生将参与到科学竞赛和挑战赛中，展示自己的科学才华和能力，挑战自我，提升科学素养和竞争力。
七、科学科普宣传活动：学生将参与到科学科普宣传活动中，传播科学知识，普及科学常识，提高公众对科学的认识和理解。
八、科学思维训练活动：学生将参与到科学思维训练活动中，开展逻辑推理、问题解决等训练，提高思维能力和解决问题的能力。
以上是2024年小班科学领域活动方案的汇总，希望通过这些活动能够激发学生对科学的热爱和探求，培养他们的科学素养和实践能力，为未来的科学发展培养更多的科学人才。
第 1 页共 1 页。
幼儿园小班科学领域教学方案范文（五篇）
幼儿园小班科学领域教学方案范文活动目标：1. 旨在激发幼儿对探究活动的热忱，鼓励他们在活动中积极参与并动手操作。
2. 通过实际操作，使幼儿理解日常生活中某些物品具有吸水性。
3. 旨在提升幼儿的观察力和动手操作技巧。
活动准备：幼儿经验预备：幼儿应已了解水的流动性，并能尝试用杯子向小口瓶子中灌水，尽量避免洒漏。
所需材料：每个幼儿需配备一个装有毛巾（盖子上开小口）的八宝粥罐和一个装有适量水的量杯；还需准备若干海绵、棉花、石头、水果网、餐巾纸等材料；以及一张记录表。
活动流程：一、以魔术表演的方式激发幼儿的探究兴趣。
1. 展示一个八宝粥罐，将水倒入其中，然后请幼儿猜测是否能再倒回杯子。
2. 重复上述操作，使用另一个八宝粥罐。
3. 提问幼儿，水可能去哪儿了？二、组织集体讨论，探索水消失的可能原因。
1. 邀请幼儿打开盖子，找出问题的答案（即毛巾吸收了水）。
2. 通过讨论得出结论：毛巾具有吸水性，因此水无法倒出。
三、进行实验，验证不同材料的吸水性，并进行记录。
1. 展示一系列生活中常见的材料供幼儿观察。
2. 集体预测哪些材料会吸水，哪些不会，并引导幼儿在记录表上进行标记。
3. 幼儿分组进行实验。
4. 实验后，确认哪些材料吸水，哪些不吸水，并记录结果。
四、扩展经验，讨论吸水物品在生活中的不同应用。
1. 播放视频，引导幼儿识别吸水物品在日常生活中的多种用途。
2. 活动延伸：鼓励幼儿进一步积累生活经验，例如利用吸水物品整理实验台，进行实际操作。
幼儿园小班科学领域教学方案范文（二）活动目标：1、引导幼儿初步了解圆形的特性，能识别圆形的基本特征。
2、激发幼儿对探索活动的热爱，促进其观察力和动手操作能力的发展。
3、激发幼儿的想象力和表达能力。
活动准备：1、事先为每位幼儿准备一个内含各种形状图片的小袋子。
2、设置好图形探索区的环境。
3、确保幼儿对基本图形有一定的认知基础。
活动流程：一、活动启动1、宣布将访问圆形世界，并向幼儿提出观察圆形物品的任务，如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等。
幼儿园小班科学主题活动方案(5篇)
幼儿园小班科学主题活动方案观察天空，感受到天空的广阔和神秘，激发探索自然的兴趣。
准备：望远镜活动与指导：1、晚上，带幼儿观察天空。
2、让幼儿拿着望远镜观看。
教师告诉他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。
3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会。
4、请小朋友看看天上的星星像什么?5、告诉幼儿天空中有许多秘密，小朋友长大了可以做天文学家，去研究天空中的奥秘。
集体活动二星星住在哪儿有益的学习经验：知道星星离我们很远，感受到天空的神秘，增进好奇心。
活动与指导：1、晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?2、教师讲解：宇宙大到我们难以想象的程度，里面有许多数也数不清的星星。
星星离我们很远很远。
比邻星是离我们地球最近的星星，我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星，而是____年前的比邻星，是它在____年前发出的光。
而现在的比邻星，我们要过____年多才能看见。
3、天空中的奥秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?4、让幼儿说说，自己长大后如何与星星交朋友。
幼儿园小班科学主题活动方案（二）【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。
因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。
本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活动目标】1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡(油画棒)不吸水的特性。
【活动准备】材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。
【活动过程】一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验小朋友们，纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?二、教师出示纸船设疑，引发幼儿思考1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。
宝宝动手做科学实验：小班科学活动教案
宝宝动手做科学实验：小班科学活动教案科学实验是一项培养孩子科学素质不可缺少的重要任务。
在小班的科学教育中，培养孩子的观察、探究和探索能力至关重要。
为此，教师需要设计一些有趣的、互动的实验活动，把孩子的好奇心和探究精神引导出来。
本文将以“宝宝动手做科学实验”为主题，为大家提供一份小班科学活动教案。
活动主题：宝宝动手做科学实验活动目标：1.培养孩子的观察、探究和探索能力。
2.培养孩子的大胆探索精神，愿意尝试新的事物。
3.培养孩子的创新思维和动手能力。
4.提高孩子的科学知识水平。
活动准备：1.实验材料：如烤苏打，小号漏斗，氢氧化钠，醋，红、蓝、黄的食用染料等。
2.实验器材：如容器，滤纸，滴管，试管等。
3.实验安全措施：本科学实验活动需要成人的指导和监督，孩子们不能单独进行实验，在实验过程中需要注意安全。
活动流程：第一步：烤苏打实验1.孩子们将小群分为四组，并为每个组准备好一个容器。
2.给每个容器中加入醋。
3.将红、蓝、黄染料加入每个容器中，让孩子们观察颜色变化。
4.给每个组分别加入适量的烤苏打，并观察发生的反应。
烤苏打与醋的反应会产生大量二氧化碳气体，从而使容器中的水溢出。
这个现象的出现会引起孩子们的好奇心，他们也会开始探索烤苏打与醋、染料之间的联系。
第二步：氢氧化钠实验1.将氢氧化钠溶液倒入一个试管中。
2.加入少量醋后，让孩子们观察实验中产生的气体和声音。
氢氧化钠和醋在一起会产生剧烈的反应，这个反应会引起一个小爆炸。
孩子们也可以尝试将很多氢氧化钠放入一个盛水的容器中，该实验可以展示化学反应过程是如何影响容积的。
第三步：漏斗和滤纸实验1.将漏斗直立在一个容器中，接着将滤纸垫在漏斗的口上。
2.将一些不同的液体加入容器中，通过滤纸，让不同的颜色和物质分开。
在这个实验中，孩子们使用漏斗来分离物质，并观察材料是如何穿过滤纸的。
孩子们还可以添加不同的染料来增加颜色和混合物的数量。
总结在本次实验活动中，孩子们可以使用不同的材料、器具以及程序，探索科学事实和解决问题，从而提高他们的科学素质和动手能力。
幼儿园小班科学主题活动方案2024(2篇)
幼儿园小班科学主题活动方案20241. 活动主题：生活中的水活动目标：- 培养幼儿对水的认识和重要性的意识。
- 探索和发现水的性质和用途。
- 培养幼儿的观察、实验和解决问题的能力。
活动内容：(1) 主题讲述：通过故事、图片和实物等方式，向幼儿展示水的来源和重要性。
讲述水的循环过程，让幼儿理解水的无限循环。
(2) 实践探索：让幼儿参与水的实践探索活动，如观察水的运动、探究水的三态变化等。
让幼儿亲自动手，通过实践感受水的特性和用途。
(3) 制作手工：引导幼儿制作简单的水的实验器材，如做水钟、水滴画等。
通过亲自制作，加深对水的认识和实验的兴趣。
(4) 实验探究：组织幼儿进行简单的水的实验，如探究水的密度、水的浮沉等。
通过实验，让幼儿观察和发现水的性质和规律。
(5) 观察研究：带领幼儿观察身边的水资源，如雨水、河流、湖泊等。
引导幼儿观察水的颜色、形状、流动速度等特征，并记录下来。
(6) 水文化教育：通过歌曲、舞蹈等方式，向幼儿介绍和传达不同地区的水文化。
让幼儿了解水在不同文化中的象征意义和利用价值。
(7) 参观活动：组织幼儿参观周边的水资源，如水库、自然水源等。
通过实地参观，让幼儿亲身感受水的重要性和保护水资源的必要性。
(8) 总结活动：通过绘画、手工制作等方式，让幼儿回顾和总结活动中学到的知识和经验。
并与家长分享，加深对水的理解和重视。
活动方法：- 故事讲述：通过讲故事的方式，让幼儿了解水的来源和循环过程。
- 观察实践：让幼儿观察和感受水的特性和用途，如观察水的流动、浮沉等。
- 制作手工：引导幼儿亲自动手，制作与水相关的手工作品。
- 实验探究：组织幼儿参与简单的水实验，引导他们观察和发现水的性质和规律。
- 观察研究：带领幼儿观察和记录身边的水资源的特征和变化。
- 参观活动：组织幼儿参观与水相关的场所，加深对水的认识和重视。
活动评估：- 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对水的认识和学习情况。
- 通过绘画、手工作品等方式，评估幼儿对水的概念和特性的理解和表达能力。
幼儿园小班科学主题活动方案(精选)
幼儿园小班科学主题活动方案（精选）活动介绍本科学主题活动方案旨在帮助幼儿园小班学生通过有趣的科学实验和探究活动，引导他们对科学的兴趣和好奇心，培养他们观察、分析和解决问题的能力，同时培养团队合作精神。
活动准备在开始活动前，确保准备以下材料： - 铁粉、磁铁、纸片 - 水、气球、吸管 - 食用色素、牛奶、洗洁精 - 雨靴、透明胶带、水 - 纸杯、沙子、水槽活动一：探索磁铁活动目标让幼儿通过观察和实验，了解磁铁的特性和吸引力。
活动过程1.将磁铁和铁粉分别放在纸片上，观察铁粉在磁铁周围的现象。
2.让幼儿用磁铁吸引小物品，感受磁力的作用。
活动二：奇妙的牛奶画活动目标让幼儿通过制作牛奶画，探索颜色的分离原理。
活动过程1.在浅盘中倒入牛奶，加入少许食用色素。
2.用棉签在牛奶表面点上洗洁精，观察色素的变化。
3.让幼儿用洗洁精在牛奶表面作画，享受色素分离的乐趣。
活动三：彩虹云朵活动目标通过模拟云朵和雨水的关系，帮助幼儿理解大自然中的气象现象。
活动过程1.将水倒入纸杯中，加入食用色素制作不同颜色的水。
2.在水槽中放入纸杯，然后在纸杯上方用吸管吹气，模拟云朵形成。
3.让幼儿观察云朵上的“雨水”如何落下，形成美丽的彩虹。
活动四：探索砂与水活动目标通过砂与水的实验，让幼儿了解物质的吸水性和颗粒之间的关系。
活动过程1.在雨靴中放入适量的沙子。
2.让幼儿在水中走动，观察沙子的状态变化。
3.引导幼儿探讨为什么雨靴中的沙子会变湿，帮助他们领悟物质吸水性的概念。
活动总结通过以上一系列的科学主题活动，幼儿在探索和实验的过程中，不仅增加了对科学的认识和兴趣，还培养了他们的观察力、思维能力和团队合作精神。
希望通过这些精心设计的活动，能够启发幼儿对科学的热爱，为他们未来的学习奠定坚实的基础。
幼儿科学主题活动方案(精选10篇)
幼儿科学主题活动方案(精选10篇)幼儿科学主题活动方案篇1活动目标1，了解动物过冬的不同方式，知道动物有保护自己的本能。
2，激发幼儿从小学习科学知识的兴趣。
3，培养幼儿爱护大自然，爱护小动物的情感。
活动准备1，‘动物过冬’的课件。
2，幼儿认识常见动物。
活动过程一，谈话引出课题，激发幼儿兴趣小朋友，现在是什么季节?[春天]，是的，春天刚刚过去了，现在又迎来了温暖的春天，大家回想一下，冬天是什么样子的?人们是怎样度过这么寒冷的季节?小结：人很能干，在冬天里不怕冷，想出许多办法使自己暖暖和和的度过寒冷的季节，那么，那些可爱的动物们又是怎样过冬的呢?他们有什么好办法呢?二，了解课本几种动物的过冬的方式!感受他们适应季节变化的本领。
1，现在请同学们翻开《科学》书2,3面看看课本中一共接受了集中小动物的过冬方式。
2，幼儿观察课本中的图片，自由发表意见。
3，教师介绍这几种小动物的过冬方法。
4，总结。
三，拓展思维。
你知道哪些动物是怎样过冬的;你怎样知道的?向大家介绍，四，课外延伸。
1，我们在一起来了解其他动物的过冬方式。
播放《小动物过冬》的课件，2，课件里一共介绍了那几种小动物?他们是怎样过冬的故事。
五，教师小结.幼儿科学主题活动方案篇2活动目标：1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。
2、初步懂得保护关节的重要性。
3、知道检查身体的重要性。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重点难点：活动重点：知道各关节所在的位置。
活动难点：了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。
活动方法：1.通过游戏法，引导幼儿在游戏中探索发现关节，并认识各关节，知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置，巩固关节的名称。
2.通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性。
活动准备：1、沙包、毽子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的标记2、人体关节课件，保护关节的图片活动过程：一、游戏导入：手指操1、师：请小朋友先和老师一起做个手指操，活动活动我们的手，好吗?(师幼一起做手指操)2、师提问：刚才我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢?(引出指关节)3、出示指关节的图片，教师介绍，让幼儿认识关节师：我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节。
小班科学活动方案探索动物和植物的奇妙世界
小班科学活动方案探索动物和植物的奇妙世界科学活动目的：本科学活动方案旨在通过一系列的有趣实验和观察，帮助小班幼儿探索动物和植物的奇妙世界，培养他们的科学兴趣和观察能力。
实施时间：本科学活动方案建议在连续三周内进行，每周安排两次活动，每次活动约持续40分钟。
活动一：探索昆虫的世界活动目的：通过观察昆虫的特征和行为，让孩子们了解昆虫的基本生态和生命特征。
活动内容：1.为孩子们准备显微镜和一些标本昆虫，让他们观察昆虫的身体结构和特征。
2.观察一些昆虫在不同环境下的行为，例如蚂蚁搬运食物、蜜蜂采花等。
3.与孩子们一起制作昆虫的模型，让他们用纸板、彩色纸等材料展示自己对昆虫的认识。
活动二：小小花园探险活动目的：通过观察植物的生长和变化，让孩子们了解植物的基本生命周期和养护方法。
活动内容：1.孩子们根据自己的兴趣选择一种植物，例如向日葵、豌豆或小白菜等，每位孩子种植一盆。
2.观察植物在不同环境条件下的生长情况，记录植物的生长高度、叶子颜色等变化。
3.通过观察和实践，教孩子们如何正确浇水、施肥和给植物修剪。
鼓励他们主动参与植物的护理工作。
活动三：动物园探险之旅活动目的：通过参观动物园，让孩子们近距离接触动物，了解不同动物的特点和生活习性。
活动内容：1.组织小班孩子们前往附近的动物园进行参观。
在导游的带领下，观察并学习各种动物的习性。
2.与孩子们一起讨论他们对看到的动物的观察结果。
引导他们提出问题，例如“为什么斑马是黑白相间的？”或“企鹅为什么不怕寒冷？”等。
3.结合参观体验，让孩子们绘制或制作动物的画册，整理他们的动物知识和观察成果。
活动四：动物园角色扮演活动目的：通过角色扮演，让小班幼儿更深入地了解动物，培养他们的想象力和表达能力。
活动内容：1.按照事先安排好的角色分配，让每位孩子扮演不同的动物。
可以是猴子、老虎、大象等。
2.孩子们可以利用简单的道具和服装扮演他们的角色，模仿动物的动作和声音。
3.鼓励孩子们以角色扮演的方式讲述动物的生活故事，分享他们对动物世界的了解和想象。
2024年幼儿园小班科学领域活动计划
在2024年幼儿园小班科学领域活动中，我们将以激发幼儿好奇心和探索欲望为出发点，设计一系列符合幼儿年龄特点的科学探究活动。
以下是具体活动计划：一、主题活动：神奇的色彩活动目标：1.认识红、黄、蓝三种基本颜色，并能说出其名称。
2.通过观察和动手操作，发现颜色混合后会产生新的颜色。
3.培养幼儿对色彩的兴趣，发展他们的观察力和创造力。
活动准备：△红、黄、蓝三原色颜料。
△白纸、画笔。
△透明杯子、水、颜料混合盘。
活动过程：1.通过绘本故事或图片展示，引入主题，让幼儿初步认识红、黄、蓝三种颜色。
2.进行颜色混合实验，将少量红色和黄色混合，观察变色的过程，引导幼儿发现新的颜色——橙色。
重复这个过程，探索其他两种颜色混合的效果。
3.让幼儿在白纸上自由涂鸦，尝试用三种基本颜色创作自己的色彩世界。
4.鼓励幼儿回家后继续观察生活中的色彩，与父母分享自己的发现。
二、主题活动：奇妙的声音活动目标：1.了解声音的产生和传播。
2.通过动手操作，探索不同物体发出的声音。
3.培养幼儿对声音的兴趣，发展他们的听觉感知和动手操作能力。
活动准备：△各种发声物体，如铃铛、鼓、木琴、沙锤等。
△耳朵模型或图片。
活动过程：1.通过游戏或声音模仿，让幼儿感受声音的存在，并讨论声音是如何产生的。
2.展示耳朵模型或图片，简单介绍耳朵的构造和声音的传播过程。
3.让幼儿尝试用不同的物体制造声音，比较声音的大小和音调。
4.组织幼儿进行“听声猜物”的游戏，增强他们对声音的辨识能力。
三、主题活动：浮与沉的秘密活动目标：1.了解物体在水中的浮沉现象。
2.通过实验，探究物体浮沉与重量的关系。
3.培养幼儿的科学探究精神，发展他们的逻辑思维能力。
活动准备：△各种形状和大小的物体，如木块、石头、塑料瓶等。
△水盆、水。
活动过程：1.通过故事或视频引入主题，让幼儿观察不同物体放入水中的现象。
2.进行浮沉实验，让幼儿将不同物体放入水中，观察并记录它们的浮沉情况。
3.引导幼儿思考物体浮沉可能与什么因素有关，并尝试提出假设。
2024年小班科学活动方案设计
2024年小班科学活动方案设计____年小班科学活动方案设计一、活动目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 增强幼儿的实践动手能力。
二、活动内容1. 探索天气现象活动目标：观察天气现象，学习天气变化规律。
活动内容：-观察天气变化，记录每天的天气情况。
-制作天气预报板，了解天气预报的原理。
-制作风力测量器，观察风的变化。
-制作雨量计，记录降雨情况。
-分组进行天气状况模拟，并进行讨论和总结。
2. 动植物观察活动目标：观察生物的特征和生长变化。
活动内容：-观察植物的生长变化，种植适合幼儿的观察植物，如豆芽、小苗等。
-观察动物的特征和行为，通过实地考察动物园或农田进行观察。
-制作昆虫标本，了解昆虫的特点和分类。
-进行植物的繁殖实验，观察种子的发芽和生长过程。
3. 小型实验活动目标：培养幼儿的实验观察能力和科学思维。
活动内容：-制作简单的科学实验器材，如电池灯泡实验、纸飞机实验等。
-进行简单的物理、化学实验，如冰的融化实验、酸碱反应实验等。
-观察实验现象，记录实验结果，进行思考和讨论。
-根据实验结果，引导幼儿总结出科学规律。
4. 室外探索活动目标：观察自然界的变化，了解动植物的生态环境。
活动内容：-进行户外探索，观察不同季节的自然景色变化，如春天的花开、夏天的蝉鸣、秋天的叶子变黄等。
-参观植物园、动物园等，了解动植物的生态环境。
-组织户外游戏，鼓励幼儿观察和发现自然界的变化，如寻找昆虫、观察鸟类等。
三、活动实施1. 活动形式-小组活动：根据幼儿不同的兴趣和特长，分组开展活动。
-教师引导：教师根据幼儿的实际情况和需求，进行适当的引导和讲解。
-实践探索：鼓励幼儿亲自动手和实践，通过观察和实验来学习科学知识。
2. 教学资源-图书和绘本：选择适合小班幼儿阅读的科学图书和绘本，激发幼儿的学习兴趣。
-实验材料：准备各种实验需要的材料，如容器、器具、化学试剂等。
2024年幼儿园小班科学主题活动方案(2篇)
2024年幼儿园小班科学主题活动方案一、活动目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的科学观察、实验和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作和团队精神。
二、活动内容：1. 活动一：观察昆虫的生活习性活动流程：（1）教师带领幼儿们到校园周边或者公园寻找昆虫。
（2）观察过程中，教师可以引导幼儿们观察昆虫的外貌、行为习性。
（3）回到教室后，教师和幼儿们一起制作昆虫模型，了解昆虫的身体结构。
（4）通过绘画和手工制作，展示幼儿们对昆虫的观察和理解。
2. 活动二：制作简单的科学实验活动流程：（1）教师挑选一些简单的科学实验，如水上浮力实验、磁铁吸铁实验等。
（2）教师向幼儿们介绍实验的目的和所需材料。
（3）幼儿们分组进行实验，并记录下实验过程和结果。
（4）分组展示实验结果，让幼儿们分享彼此的发现和体验。
3. 活动三：探索动植物的生长过程活动流程：（1）教师和幼儿们一起选购花卉和果蔬的种子或幼苗。
（2）每个幼儿负责一盆花卉或果蔬的种植和观察。
（3）每天都进行浇水、观察和记录植物的生长情况。
（4）通过观察和讨论，让幼儿们了解植物的生长过程，并能够关心和照顾植物。
4. 活动四：参观科技馆或自然博物馆活动流程：（1）组织幼儿们参观当地的科技馆或自然博物馆。
（2）在参观过程中，教师引导幼儿们观察展品、提出问题，并回答幼儿们的疑惑。
（3）参观结束后，教师和幼儿们一起回到教室，分享参观中的收获和感受。
5. 活动五：科学秀活动流程：（1）教师和幼儿们一起准备科学秀表演，可以包括简单的实验、科学知识讲解等。
（2）组织幼儿们进行彩排和排练，培养他们的表演能力和自信心。
（3）在活动结束时，幼儿们进行科学秀表演，向其他班级和家长展示他们的成果。
三、活动评估：1. 幼儿对于科学的兴趣和参与程度。
2. 幼儿的观察能力、动手实践能力和问题解决能力的提升。
3. 幼儿之间的合作和团队精神。
四、活动延伸：1. 继续进行科学实验，培养幼儿的探索精神和创新思维。
请为小班科学活动认识磁铁设计一份活动方案
请为小班科学活动认识磁铁设计一份活动方案篇一：《小班科学活动认识磁铁方案》一、活动目标1. 让小朋友们认识磁铁，了解磁铁的特性，比如能吸铁制品。
2. 激发小朋友们对科学探索的兴趣，培养他们的观察能力和动手操作能力。
3. 鼓励小朋友们在活动中积极参与，体验发现的乐趣。
二、活动准备1. 各种形状的磁铁，如条形磁铁、U 形磁铁等。
2. 铁制品，如铁钉、回形针、小铁片等；非铁制品，如塑料片、木块、纸片等。
3. 两个小纸盒，一个里面装着铁制品，一个里面装着非铁制品。
4. 一块小黑板，一些磁贴。
三、活动过程（一）导入老师：“小朋友们，今天老师要给你们变一个神奇的魔术，你们想不想看呀？”（小朋友们肯定会兴奋地喊着想）老师拿出一个纸盒，神秘地说：“这个纸盒里装了一些东西，我不用打开盒子，就能把里面的东西拿出来，你们信不信？”（小朋友们肯定会半信半疑）（二）探索磁铁能吸铁制品老师拿出一块磁铁，在纸盒外面移动，然后慢慢地吸出了里面的铁钉。
小朋友们：“哇，好神奇啊！”老师：“这是因为老师手里有一块神奇的石头，它叫磁铁，它能把铁做的东西吸起来。
小朋友们想不想自己试试？”然后给每个小朋友发一块磁铁和一些铁制品、非铁制品，让他们自己去探索哪些东西能被吸起来。
小朋友A：“老师，我的磁铁能吸起这个回形针。
”小朋友B：“我的能吸起小铁片。
”小朋友C：“老师，这个塑料片吸不起来。
”（三）了解磁铁的穿透性老师：“小朋友们，那老师再给你们变个魔术。
”老师把磁铁放在小黑板后面，然后把磁贴放在小黑板前面，磁贴居然被吸住了。
小朋友们：“哇，这也太厉害了吧！”老师：“这说明磁铁还有一个神奇的本领，它能隔着东西吸铁呢，就像我们的眼睛能透过玻璃看外面一样。
你们说神奇不神奇？”（四）游戏环节老师：“那我们来玩一个小游戏，看看哪个小朋友能又快又准地用磁铁把铁制品找出来。
”把小朋友们分成几个小组，每个小组面前放一个盒子，里面有铁制品和非铁制品混合在一起，看哪个小组最先把铁制品都找出来。
适合小班学生科学活动方案(五篇)
适合小班学生科学活动方案活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。
2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2.准备几盆清水放置在室外。
活动过程：(一)说说我认识的雨师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4.你知道雨有什么用吗?(二)探索人工降雨的方法今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
1.参观材料老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下(1)幼儿参观(2)交流你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料2.引导幼儿探索人工降雨的方法：你们能用这些材料把水变成雨吗?教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探索(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了(4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法(三)给花草树木下场雨师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。
请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。
适合小班学生科学活动方案（二）活动目标：1.练习手口一致点数4以内的数量，正确认读1-4。
2.能按数取物、按物取数，拓展匹配实物的能力。
3.在玩玩、唱唱、说说中，感受计数活动的乐趣。
活动准备：课件《打电话》，自制幼儿人手一个电话号码插卡器，彩铃四段，4以内的数字及电子卡片若干。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学主题活动方案设计方案（最新版）小班科学主题活动方案1活动目标：1.练习手口一致点数4以内的数量，正确认读1-4。
2.能按数取物、按物取数，拓展匹配实物的能力。
3.在玩玩、唱唱、说说中，感受计数活动的乐趣。
活动准备：课件《打电话》，自制幼儿人手一个电话号码插卡器，彩铃四段，4以内的数字及电子卡片若干。
活动过程：(一)师幼谈话，导入活动。
师：今天呀，森林里有许多小动物过生日，我们一起来看看是谁呢?有几个小动物?我们打电话祝福他们吧!(二)通过“打电话”，引导幼儿练习手口一致的点数4以内的数。
1.出示课件一(小猫图片)，师：你们想先给谁打电话?小猫家的电话号码是多少?将电话号码读出来直接拨打。
你想给小猫送上什么祝福的话?2.出示课件二(小兔图片)，师：小狗家的电话号码可奇怪了，谁看得懂呢?(骨头卡片3124)数一数每个小格子里有几个块骨头?每个格子里骨头的数量连起来就是小狗家的电话号码，拨通了就会有好听的铃声哦。
送出听的话。
3.出示课件三(小老虎图片)，师：打电话最主要的是要记住电话号码，等会小老虎家的电话号码出现以后，谁都不说，记住了藏在心里直接拨打。
小老虎家的电话是多少呢?(4312)小老虎家的电话铃声说什么呢?它能接电话吗?我们怎么办呢?(你们要记住电话号码，等会再打)4.出示课件四(小鸡图片)，师：下一个小动物是谁?小鸡家的电话号码是多少?幼儿说出数字后拨打。
你们有什么好听的话送给老虎吗?5.出示课件五(小老虎图片)，师：刚才谁家的电话没有人接?还记得小狗家的电话是多少吗?(三)操作验证，引导幼儿按数取物、按物取数。
师：刚才咱们给这些小动物送上了生日祝福，还有一些小动物也过生日，我们来看看有谁呢?它们的电话号码是多少呢?现在就要来考考小朋友了，和刚才的小鸡一样，每个格子里桃子或者萝卜的数量连起来就是它们的电话号码，你要将相应的数字找出来，然后插在插卡器上，从左往右就是它们的电话号码，插对了电话才能接通。
你想给谁打电话就到后面的桌子上把他家的电话号码摆出来，摆对了才能打通。
师：摆好了就送到前面来，我们一起来看一下小动物家的电话号码是多少?几个点子用几来表示，小动物家的电话号码都摆对了吗?一一给小动物打电话，祝他们生日快乐。
(四)取“礼物”，进一步巩固按物取数、按数取物。
师：小动物家的电话都打通了，瞧，他们在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢!小动物们还给我们带来了小礼物，不过，他们还有一个小小的要求，等会请你们自己选一张卡片，然后按照卡片上的数字或点子的数量去拿礼物，拿好了给客人老师看一下你拿的礼物是几个。
小班科学主题活动方案2【活动目标】1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体，感知物体滚动的特性。
2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。
3、体验集体游戏的快乐。
【活动准备】纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干。
【活动过程】一、热身运动播放《健康歌》，教师与幼儿一起做运动。
教师鼓励幼儿听音乐节奏，大胆地、自由地做动作。
二、与小猪共同游戏。
1、介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解游戏的对象。
2、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。
3、讨论：A：你是怎样与小猪玩游戏的?B：你是怎样让你的小猪滚动起来的?三、游戏《赶小猪喂食》1、引出游戏，简单说说游戏的玩法小猪呀玩得可开心啦，可它现在肚子有点饿了，想吃些东西，但是要吃到食物必需穿过树林(绕梅花桩)，走过独木桥。
现在它很累，需要有人来赶着它走，谁来帮助我们小猪?2、请个别幼儿尝试幼儿尝试时，教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导，让幼儿明确游戏的规则。
3、幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试，在练习中提高操作的技能。
4、比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛，并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。
四、结束活动。
请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内。
小班科学主题活动方案3活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。
2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2.准备几盆清水放置在室外。
活动过程：(一)说说我认识的雨师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4.你知道雨有什么用吗?(二)探索人工降雨的方法今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
1.参观材料老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下(1)幼儿参观(2)交流你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料2.引导幼儿探索人工降雨的方法：你们能用这些材料把水变成雨吗?教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探索(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了(4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法(三)给花草树木下场雨师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。
请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。
小班科学主题活动方案4活动目标1.通过亲身体验，进一步认识水的重要性，懂得要节约用水。
2.通过讨论面对的具体问题，发展初步的解决问题的意识。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1.在户外进行玩沙、玩泥的活动，或是在室内进行颜色游戏。
2.将活动室的水闸关闭。
活动过程1.要洗手，却没有水怎么办?在幼儿等待、寻求解决办法的同时，让幼儿体会没有水给我们带来的不便，进而引发对水的重要性的认识与讨论。
2.洗手后，与幼儿讨论如果没有水会怎样，会对我们的生活有什么影响，进一步认识水的重要性。
3.引导幼儿说出水的用途，老师总结：水对我们日常生活很重要，没有水会严重影响我们的生活，引导幼儿懂得要珍惜用水。
4.老师利用假设性的问题引发幼儿思考，鼓励幼儿思考解决问题的办法，例如：如果吃午点前没有水洗手怎么办?如果没有水洗衣服怎么办?如果没有水浇花怎么办?5.引导幼儿讨论，我们可以怎样节约用水。
活动评价1.能说出水的用途与重要性。
2.愿意想办法解决问题。
活动建议由于幼儿的年龄较小，在讨论节约用水的问题上，一定要与幼儿的生活密切相关并要具体。
如：洗手不玩水、关紧水龙头等。
与家庭合作，培养幼儿节约用水的好习惯，使幼儿在幼儿园的教育能在家庭中得到延伸、巩固，在家园一致的努力下，使幼儿形成良好的生活习惯。
小班科学主题活动方案5活动目标：1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验伙伴分享的快乐。
活动准备：1、每组一个小碟子，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2、口袋1个，若干橘子。
活动过程：一、摸口袋。
1、摸一摸。
师："小朋友们好，今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。
"(咦?哪位小朋友坐的好，端正，我就先让你来摸摸)-引起参与活动的兴趣。
2、提问：师："你摸到的东西是什么形状的呀?"幼："圆圆的。
"师："摸上去有什么感觉呀?"幼："软软的、不太光滑。
"(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼：不太光滑。
我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。
)师："那它究竟是什么呀?师："是橘子吗?我们来看一看。
(一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。
)二、感知橘子的外形特征。
1、师："你们看过哪些颜色的橘子呀?"幼："绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。
"2、看一看：提问：(1) 师："那橘子是什么样的呀?"幼："圆圆的、扁扁的。
"师："那我们把话连起来说一说好吗?"幼："好。
"师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
三、感受橘子的内部特征。
1、师："那橘子里面是什么样的呀?"(说什么的都有)2、师："那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?"3、师："我们先从哪一面开始剥呢4、师："那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。
"(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么呀?】)幼："花。
"师："花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?"幼："橘子。
"师："这像什么呀?"幼："月亮、小船。
老师：恩，橘子剥开来，里面的瓤弯弯的，像月亮，像小船。
四、游戏剥橘子。
师："今天啊桌子上来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来开始剥吧(师："我们把剥下来的橘子皮放在盘子里哦!"五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。
老师：哎?剥好的小朋友可以先等一下，我们等其他小朋友都剥完了再一起吃好吗?"师："那我们来尝一尝。
"老师："小朋友们刚才都尝过了，谁来告诉我，"橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。
"六、引导幼儿说一说，师："小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。
"师："小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!(它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤)小朋友们可以回去想想橘子皮能做什么?下次我们在一起分享好吗?。