手绘线条图像教案——立体图像的表达(教案))

课题:手绘线条图像——立体图像的表达

课时:1课时（45分钟）

课型:绘画

授课对象:七年级

教材分析:如果你想把自己看到或者设计的物品的形象表达出来，立体图像能最直观、最形象的反映出他们形状、结构与特征。立体图像比平面图像更能体现出物象的立体描绘，可使欣赏者感到一个真实的物品展现在眼前；当你要把一个物体的形象向别人描述时，立体图像会省掉很多形容的语言。立体图像的表达方式可以有效提高学生直观感受、结构分析、主观理解等个方面的能力，联系其他学科中这样的表达方式进行学习，同时拓展学生的思维的发展，也有利于在其他科目的应用与学习增加其综合素质能力。

教学目标：

1、知识和技能目标：通过对立体物件的观察，使学生学会对立体物件的形象表达与描绘。利于掌握各学科物体的空间形态的相互间的联系和学习；能够运用线条来表现一些比较复杂的东西。

2、过程和方法目标：通过对立体物体的手绘立体图像的表达的学习，使学生们学会各科目间是相互联系的，可以相互作用着学习；学生通过对物体形象的思考与表达从而提高学生的观察能力理解能力和加强学生的空间思维能力。

3、情感态度和价值观目标：培养学生的审美能力，自主学习及独立思考的能力，运用知识的能力，以及学生的探究能力，提高对美术的情趣。培养创新精神，发展个性，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。培养的形象思维能力和学生对于美术的兴趣。

教学重点：立体图像的表达，立体图像的的规律和表达方法的掌握和手绘线条的把握；本课与其他科目的立体图像的相互间的联系。

教学难点：手绘立体图像的透视关系和立体图像的的规律和表达方法的掌握。

教学方法：

1、教法：观察、讲授、讲解、比较、讨论、示范

2、学法：观察、听讲、讨论、作画练习

教具准备:教科书、教案、PPT

学具准备：绘画纸、铅笔、橡皮擦

教学过程：

板书设计：

手绘线条图像——立体图像的表达

一、手绘立体图像的特点

二、立体图像的表达的三个方法

1、直观感受

2、结构分析

3、主观理解

三、立体图像的透视关系

四、作业布置