4.3可持续发展的基本内涵 导学案
高一地理湘教版必修2导学案设计：4-3可持续发展的基本内涵(无答案)
第四章人类与地理环境的协调发展可连续发展的基本内涵【学习目标】1. 认识人类社会走可连续发展道路的必定性。
2. 认识《 21 世纪议程》及《中国 21 世纪议程》。
3. 掌握可连续发展的看法、内涵及原则。
【要点难点】1. 人类社会走可连续发展道路的必定性2. 可连续发展的看法、内涵及原则 【讲堂导学】20 世纪 60 年月以来，人口激增、资源欠缺、环境污染、生态损坏等问题日趋突出，全部这些环境问题直接威迫到整个人类自己的生计与发展。
人类要从根本上解决环境问题，就一定追求人口、资源、环境和发展相协调之路，即可连续发展之路。
— . 可连续发展——人类的必由之路【自主学习】阅读教材，你以为人类社会为何要走可连续发展道路？【活动研究】读教材 98 页图，谈一谈你对将来资源环境情况的见解。
走可连续发展的道路已经成为世界大部分国家的共鸣，在国际世界中，经过了一系列的规则来拘束和限制人们的行为——《 21 世纪议程》。
【自主学习】阅读教材，简述《 21 世纪议程》的主要内容《 21 世纪议程》波及人类可连续发展的全部领域，并侧重重申了经济、社会与环境协调发展，提出了详细的行动大纲和发展宏图。
针对《 21 世纪议程》，很多国家依据自己的国情提出了各自的行动大纲，中国作为发 展中的大国，公布了全世界第一部国家级的《中国 21 世纪议程》。
【自主学习】联合《中国 21 世纪议程》，认识中国走可连续发展道路的必定性(1) 宏大的人口压力人均公民生 用许多的财产养资源人口 产总值较低活许多的人口人口成 欠缺数目为发展宏大新增人口绝 部分新增产值被 的阻碍环境对数许多新增人口耗费危机(2) 资源欠缺种类多我 经济快速发展资源需求量大资 国 源自相 总量大然 宏大的人口数目人均据有量小对资短 种类全源生产技术、工艺落伍 资源利用率低缺(3) 深刻的环境危机环 大气污染人以城市为中境 水体污染口 污 心向乡村蔓 环 压固体荒弃物污染染延境力环 噪声污染危境机危资水土流失加 机生 源 范围扩大 剧态 短沙漠化破 程度加深缺丛林草场减少坏生物多样性减少《 21 世纪议程》和《中国 21 世纪议程》，都是走可连续发展道路的指导性大纲文件，那么，什么是可连续发展？二. 可连续发展的基本内涵（一）可连续发展的含义【自主学习】阅读教材，回答以下问题1.什么是可连续发展？2.可连续发展的核心是什么？3.可连续发展的目标是什么？【活动】以下“世界环境日“主题分别表现了可连续发展理论的哪些思想？①只有一个地球（ 1974 年）②一个地球，一个家庭（1994 年）③挽救地球，就是挽救将来（1999 年）④人间万物，生命之网（ 2001 年）⑤地球充满活力（2002 年）从“活动”题中能够看出，可连续发展理论的主要看法，那么，可连续发展的基本看法有哪些呢？（二）可连续发展的基本看法1.发展的看法可连续发展鼓舞经济增加。
4.3可持续发展的基本内涵(学案)
4.3 《可持续发展的基本内涵》【学习目标】1．理解可持续发展的基本内涵2．领悟走可持续发展之路是人类的必然选择【自主预学】一、可持续发展——人类的必由之路1.背景（1）、资源危机和等问题，使人们更加深刻地认识到地球提供的能力和环境的都是有限的。
（2）若沿用传统生产、生活方式，人类最终将因、、而陷入绝境。
2.行动纲领和发展蓝图：。
二．可持续发展的基本内涵(1)核心思想：健康的经济发展应建立在生、和公民积极参与自身发展的基础上。
(2)目标：既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护和，不对后代人的生存和发展构成威胁。
(3) 基本观念：的观念、的观念、的观念、的观念。
【畅所欲言】阅读教材P98图4-12世界14种重要资源的消费年增长率及预期寿命图，谈一谈你对未来资源环境状况的看法【合作探究一】可持续发展——中国的必由之路结合材料，分别从人口、资源和环境等角度，分析走可持续发展道路是当今中国发展的必由之路的原因。
【合作探究二】结合“全球可持续发展五大要点”完成下列两个问题：1.五大点分别直接反映了可持续发展的哪种观念？2.为什么发达国家应对全球环境问题承担主要责任【课堂检测】1. 可持续发展是我国的必然选择，是因为①庞大的人口压力②资源短缺令人担忧③经济发展速度较慢，底子薄④深刻的环境危机A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④2. 下列国策符合可持续发展公平观念的是A.积极引进外资和先进技术，在我国乡村地区大搞开发区和工业区。
B.参与国际合作，共同治理大气污染。
C.合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模。
D.统筹区域协调发展，推进西部大开发和东北地区老工业基地的振兴。
【本节课的收获】。
可持续发展的基本内涵导学案
课题：可持续发展的基本内涵1解释可持续发展的概念，利用图示说明可持续发展复合系统的含义，举例说明可持续发展的基本原则。
※【问题导学】二、可持续发展的基本内涵1．概念：既满足________的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
2．内涵：________的持续发展是基础，经济的持续发展是条件，________的持续发展是目的。
三者是相互联系、相互制约的，共同组成一个系统。
3．基本原则：________性、________性、共同性、阶段性原则。
4．可持续发展——从概念到行动(1)可持续发展历程①1980年：世界自然保护联盟在《世界自然保护大纲》中第一次提出“可持续发展”概念。
②1992年：联合国“环境与发展大会”通过了《__________》，第一次把可持续发展由理论和概念推向______。
(2)中国可持续发展行动1994年3月，中国政府颁布了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》，是全球第一个________的《21世纪议程》。
※【合作探究】考点一可持续发展的内涵与原则1. 读“环境、资源和人口关系示意图”，回答(1)～(2)题。
(1)图中字母代表的含义，不正确的是()A．a表示资源开发B．b表示生产活动C．c表示环境对人类的影响D．d表示废弃物排放(2)属于a阶段产生的环境问题是()A．煤矿开采——地面沉降B．化工厂——水污染C．火电厂——大气污染 D．冰箱使用——臭氧层破坏※【精讲点拨】1．可持续发展的基本内涵可持续发展是一个综合的概念，生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约，共同组成复合系统。
※【课堂检测】1．图中甲、乙、丙、丁含义的叙述，正确的是()①甲表示资源②乙表示环境③丙表示人类社会④丁表示经济系统A．①③B．②④C．①②D．③④2．P过程可能出现的问题是()①过度开发导致可再生资源遭到破坏②过度排放污染物超过环境的自净能力③生产过程导致工农业污染排放④资源开采导致环境的污染和生态破坏A．①②B．②③C．②④D．①④读图，回答5～6题。
4.3可持续发展的基本内涵3
一、可持续发展——人类的必由之路 1、提出背景： 人口增长、资源危机、环境污染日趋严重 2、行动纲领和发展蓝图： 《21世纪议程》
3、《中国21世纪议程》的主要内容
见教材P99---100
中国走可持续发展道路的地理背景
基数大，数量多 1、人口问题 素质低 人均占有量低 2、资源问题 资源需求量大 资源浪费严重 自然资源相对短缺 人口压力大
三、自然资源的可持续利用
下列是我国在自然资源利用中出现的问题，针 对这些问题我们应该如何应对？ 自然资源利用中存在问题 土地荒漠化 水土流失 海洋“赤潮” 过度捕捞 滥伐森林，森林覆盖率下降 水资源短缺，水污染严重 解决途径
退耕还草，防治土地荒漠化 退耕还林，治理水土流失 减少废弃物的排放
禁止滥捕，实行休渔制度
探究
1.财富多了，生活质量就一定好吗?为什么? 提示：财富多了，生活质量不一定就好。因为如果 片面追求经济增长和财富的创造，而以牺牲环境为 代价．以牺牲健康、安全为代价，生活质量反而会 下降。 2．只要经济不断增长就是可持续发展吗? 可持续发展包括经济、社会、生态三方面的可持续 发展，经济发展只是其中的一个方面。
圾、噪声为重点的环境污染仍在发展，农村以水土流失、荒
漠化、森林和草地资源减少为特征的生态破坏在扩大。
措施：计划生育；提倡少生优生；提倡晚婚晚育
人口、环境、资源之间的关系：
基数 庞大 人 口 压 力 大 物质需求 超过环境 供给能力 废物排放 超出环境 自净能力 资源 短缺 环境 污染 控 制 人 口 规 模 人 地 协 调 发 展
环境污染在蔓延 3、环境问题 生态破坏在加剧
危极重
4、可持续要，又不对后代人 满足其自身需求的能力构成危害的发展。
第三节可持续发展的基本内涵导学案
第三节可持续发展的基本内涵【教学目标】1、理解可持续发展的概念。
2、联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。
3、使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。
【教学重点】1、叮持续我联的旳成。
2、可持续发展的基本内涵。
【教学难点】可持续发展的概念、内涵。
【知识链接】或【复习准备】人类面临的环境问题：生物多样性减少、全球气候变暖、臭氧层被破坏、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化、资源短缺、水环境污染严重、大气污染、固体废弃物成灾。
课前准备区自主学习教材独企思考问题探究一、阅读教材P98及图4—12思考：人类为什么要走可持续发展之路?探究二、阅读课本P100〜P101，思考以下问题:(1 )、什么是可持续发展？(2 )、可持续发展的核心思想是什么？(3)、可持续发展所追求的目标是什么？(4)、可持续发展包含了哪几方面的思想？【我的疑惑】课堂活动区合作探究重点互动撞击思维1、请同学们根据所学知识，分析课本P101的活动2、 请同学们思考课本 P100的活动3、 经济发展就是经济增长吗？4、读 “可持续发展复合系统示意图” (图2-2 — 1),完成下列各题：(1) 填写图中符号代表的地理事物：ABCD _______________________ _________________(2) __________________________________________ 在可持续发展复合系统中， _____________________ 是基础， _____________________________________________ 是条件， ________________ 是 目的。
生态可持续发展强调要与 ____________________________ 相协调；经济持续发展强调发展不仅要 重视 _______________ ，更要追求 __________________________________________________ ;改变传统的生产 方式，积极倡导 _________________________ 和 ________ __ 。
可持续发展的基本内涵_导学案
可持续发展的基本内涵（1课时）【学习目标】1、理解可持续发展的概念；了解可持续发展思想的由来，领悟走可持续发展之路是人类必然选择2、联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵、基本原则【学习重点】1、可持续发展的形成；2、可持续发展的基本内涵。
课前导学案Ⅰ教材预览 一、 理解可持续发展1、可持续发展概念：它既满足________的需求，又不对________满足其__________的能力构成危害的发展。
2、读右图，填空A ___________________B________________C______________________D___________________①________ ②________ ③________ ④_______________ ⑤________ 3、可持续发展基本内涵 （1）经济可持续发展强调________ 的必要性。
但可持续发展不仅重视________ 上的增长，更追求________ 和________ ，要求改变________ ，________ ，________ ，的传统生产方式，积极倡导________ 和________ 。
（2）社会的可持续发展各国发展的目的都是________________ ________________________________ ，________ 是条件，________ 才是 目的。
（3）生态的可持续发展在发展经济的同时必须________________，_______________________是可持续发展的基础。
二．可持续发展的基本原则 (一)公平性原则 1.代际公平又称为________，人类赖以生存的自然资源和环境容量都是有限的，需要与________________2.代内公平又称为________，认为________、________、________是平等的。
人类的发展不应该危及其他物种的生存，各国有权根据需要________________，同时确保________________，并把________________ 作为可持续发展进程中优先考虑的问题。
湘教版高中地理必修二43可持续发展的基本内涵导学案
A、对局部海疆实行季节性“休渔〞B、渔具，加密渔网渔眼
C、推动海洋农牧化生产D、掌握各种污染物的排放
4、可持续开展所追求的目标是〔 〕
A、经济能不断开展
B、工农业生产规模越来越大
C、既要开展，又不危害环境
D、尽量不用或少用能源、资源
5、以下主见和观点，符合可持续开展思想的是〔 〕
第 课时
课题名称
时间
第 周 星期
课型
新授课
主备课人
周建
目标
1.识记：可持续开展的概念和根本内涵。
2.运用：可持续开展的根本观点分析和解决实际问题。
重点
领悟可持续开展是人类的必由之路。
我的问题
难点
领悟可持续开展是人类的必由之路。
自
主
学
习
1.阅读课本P98102五分钟，在课本上划出以下问题的答案：
①?21世纪议程?的主要内容？
A、可持续开展就是实现经济持续增长B、兴旺国家应停止过度消费
C、人类应做到合理开发和利用自然资源，保持人口的零增长
D、各国在开发本国自然资源时，确保不对其它国家的环境造成损害
6.以下人类活动,有利于可持续开展的是〔 〕
A.砍伐森林,开垦草原,开发新的耕地B.捕获珍稀野生动物,进行人工饲养
C.乐观围湖造田种粮,增产粮食D.跨流域调水,转变水资源的地区分布不平衡状况
近年来我国的海洋渔获量大幅度下降，且捕上来的多是鱼子鱼孙等小鱼。据此完成1～3题。
1、这种行为有违于可持续开展的〔 〕
A、开展的观念B、公正的观念
C、环境的观念D、权利的观念
2、产生此现象的主要缘由是〔 〕
A、厄尔尼诺现象的产生导致气候特别B、石油污染的结果
普通高中地理43可持续发展的基本内涵教案
普通高中地理43可持续发展的基本内涵教案习题一教学目标：1.了解可持续发展的基本内涵。
2.掌握可持续发展的原则和实现路径。
3.了解可持续发展与地理学的关系。
教学重点：1.可持续发展的基本内涵。
2.可持续发展的原则和实现路径。
3.可持续发展与地理学的关系。
教学难点：1.可持续发展的原则和实现路径。
2.可持续发展与地理学的关系。
教学过程：一、导入（5分钟）通过引导学生回忆上一节课的内容，复习地理学的基本概念和主要研究内容。
二、讲授新课（15分钟）1.可持续发展的基本内涵讲解可持续发展的定义和基本内涵，包括经济、社会和环境的协调发展，满足当前和未来世代的需要等方面的内容。
2.可持续发展的原则和实现路径介绍可持续发展的原则，如充分利用资源，保护环境，促进经济发展等；以及实现可持续发展的路径，如和创新技术，提高资源利用效率等。
三、案例分析（20分钟）通过以中国的可持续发展为例，让学生分析中国在经济、社会和环境方面的发展状况，并讨论其是否符合可持续发展的原则和实现路径。
四、解答疑问（5分钟）解答学生提出的问题，澄清他们对可持续发展的理解。
五、总结（5分钟）总结今天的学习内容，强调可持续发展的重要性和地理学对其研究的意义。
六、课堂小结（5分钟）小结今天的课程内容，布置明天的课程作业。
教学反思：通过本节课的学习，学生对可持续发展的基本内涵有了初步的理解。
同时，通过案例分析，学生也能将理论知识应用于实际情境中进行分析和判断。
然而，本节课的时间较紧凑，需要进一步加强学生的参与和互动，提高学生的学习效果。
高中地理：4.3可持续发展的基本内涵导学案人教版必修
地理必修2导学案4.3 可持续发展的基本内涵编制：编号：04 班级：小组：姓名: 层级：评价备课组审核：，领导审核：领导审批：【使用说明与学法指导】1. 课前依据“问题导学”梳理课本知识，勾划课本并写上提示语，疑惑的地方用红笔划出。
2．课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。
3.★为选做题，重点班C层可不做。
【学习目标】1.理解可持续发展的概念和基本内涵；2.组织本班全员参与、积极讨论、踊跃展示、大胆质疑；3.激情投入，享受成功，学会具体问题具体分析。
【重点】可持续发展的形成；可持续发展的基本概念。
【难点】可持续发展的概念和内涵。
【问题导学】一、可持续发展，人类的必由之路背景：20世纪60年代以来，日趋严重的、、等问题，使人们更加深刻地认识到：地球提供的能力和环境的能力都是有限的。
若沿用传统生活方式，人类将最终因、、而陷入绝境。
思考感悟：传统发展观是怎样的？（1）全球《21世纪议程》是年在（地方）召开的联合国环境与发展大会上通过的。
（2）全球《21世纪议程》涉及人类的所有领域，提供了21世纪如何使全球、与协调发展的行动纲领和发展蓝图。
其主要内容分为四个部分，第一部分为，第二部分为，第三部分为，第四部分为。
（3）《中国21世纪议程》是我国实施可持续发展战略的行动纲领。
它表明了中国在解决问题上的决心和信心。
（4）《中国21世纪议程》共章，个领域，主要内容分为四个部分，第一部分为，第二部分为，第三部分为，第四部分为。
思考感悟：我国当前在资源利用中存在什么问题？如何解决？二，可持续发展的基本内涵1，可持续发展的定义是指既满足，又不对满足其需要的能力构成危害的发展。
2．可持续发展的核心思想是：3可持续发展追求的目标是。
4基本观念包括：发展的观念：公平的观念：环境的观念：权利的观念：思考感悟你如何理解上述基本观念的排序？【合作探究】1.参考地图册39页可持续发展概念示意图，说明经济发展，社会发展，资源环境发展之间的关系。
2019湘教版高中地理必修二：4-3可持续发展的基本内涵导学案
C、人类应做到合理开发和利用自然资源，保持人口的零增长
D、各国在开发本国自然资源时，确保不对其它国家的环境造成损害
6.下列人类活动,有利于可持续发展的是（）
A.砍伐森林,开垦草原,开发新的耕地B.捕捉珍稀野生动物,进行人工饲养
C.积极围湖造田种粮,增产粮食D.跨流域调水,改变水资源的地区分布不平衡状况
7.下列做法，符合可持续发展思想的是（）
①使用再生纸②垃圾分类回收
③自备篮子或布袋购物④将旧衣物、玩具、书籍捐赠给需要的人
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
8.下列几种经济发展模式中，正确的是（）
A.追求利润----盲目发展----损害环境B.先发展----后治理----再积累
C.先积累----后发展----再治理D.边发展----边积累----边治理
近年来我国的海洋渔获量大幅度下降，且捕上来的多是鱼子鱼孙等小鱼。据此完成1～3题。
1、这种行为有违于可持续发展的（）
A、发展的观念B、公平的观念
C、环境的观念D、权利的观念
2、产生此现象的主要原因是（）
A、厄尔尼诺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ象的产生导致气候异常B、石油污染的结果
C、修筑人工岛和海港等设施D、过量捕捞，使渔业资源严重衰退
3、对此我国政府采取的主要对策是（）
A、对部分海域实行季节性“休渔”B、改革渔具，加密渔网渔眼
C、推进海洋农牧化生产D、控制各种污染物的排放
4、可持续发展所追求的目标是（）
A、经济能不断发展
B、工农业生产规模越来越大
C、既要发展，又不危害环境
D、尽量不用或少用能源、资源
5、以下主张和观点，符合可持续发展思想的是（）
河北省承德实验中学高中地理 4.3 可持续发展的内涵导
可持续发展的基本内涵课题第四章人类与地理环境的协调发展第三节可持续发展的基本内涵课型新授课课时 2学习目标1.理解可持续发展的概念。
2.联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。
重点难点可持续发展的概念、内涵，可持续发展是必由之路教学方法自主学习、合作探究、师生互动、展示交流等教学过程一知识回顾：人类对自然资源和自然环境的二新知识学习：【自主学习一】一、可持续发展——人类的必由之路(1)背景：20世纪60年代以来，日趋严重的、和等问题，使人们认识到，地球的能力和都是有限的。
(2)目的：合理开发利用、保护生存环境、使各国获得良好的发展。
(3)纲领：《》【知识拓展】中国必然走可持续发展之路的原因：我国走可持续发展之路是由以下四个方面的基本国情决定的：①人口问题。
我国人口众多，给发展带来了沉重的负担。
②资源问题。
我国是一个人均资源占有量较少的国家，许多重要自然资源的人均占有量不到世界的1/3，且我国资源利用率低，因经济发展迅速，对资源的需求量大，使得我国长期存在着资源相对短缺的问题。
③环境问题。
一些不合理的生产活动和消费方式，使得我国的自然环境面临着极大的危机。
④发展中大国。
生产力水平有待提高、综合国力有待增强、人民生活水平有待提高。
【合作探究一】读课本P98图4—12，据图谈谈你对未来资源环境状况的看法【自主学习】二、可持续发展的基本内涵(1)概念：既满足的需要，又不对构成危害的发展。
(2)核心思想：健康的经济发展应建立在生态可持续能力、和人民积极参与自身发展的基础上。
(3)目标：既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护和，不对后代人的生存和发展构成威胁。
(4)基本观念：①发展的观念：鼓励，特别是发展中国家，发展是第一位的。
②公平的观念：代际之间的公平，区际之间的公平。
③环境的观念：与环境保护彼此联系，互为因果。
④权利的观念：全人类，每个国家和地区，每个人都有过健康，富裕的生活的权利，的权利，享有正当的的权利。
4.3可持续发展的基本内涵学案
4.3可持续发展的基本内涵【学习目标】1.理解可持续发展的概念2.联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵【情景创设】我们在初中政治已经学习过可持续发展的概念，可持续发展之路是结合经济、社会和生态的共同利益之路，如何正确认识、理解并运用该理论，对于我们国家乃至整个地球有着深远的意义。
【知识梳理】1.可持续发展的重要性：地球提供的能力和环境的都是有限的。
人类为了合理开发利用有限的自然资源，保护好自然环境，只有走道路，才能使人类社会有一个共同的美好的明天。
（1）全球《21世纪议程》是年在（地方）召开的联合国环境与发展大会上通过的。
（2）全球《21世纪议程》涉及人类的所有领域，提供了21世纪如何使全球、与协调发展的行动纲领和发展蓝图。
（3）《中国21世纪议程》是我国实施可持续发展战略的行动纲领。
它表明了中国在解决问题上的决心和信心。
2.可持续发展的基本内涵：①概念：可持续发展是既，又的发展。
②核心思想：健康的经济发展应建立在、和的基础上。
③追求目标：既要使人类的各种需要得到满足、个人得到充分发展，又要，不对后代人的生存和发展构成威胁。
④基本内涵：的观念、的观念、的观念、的观念。
【知识探究】1.读“吉林省西部改造沙漠荒地的‘林—草—田’复合生态系统简化的系统框图”该系统的目的是取得经济、社会、生态三方面效益的统一。
回答下列问题。
(1)将正确答案的代号填在图的空白框内。
使系统成立(每个字母限填一次)。
A.增加粮食产量B.喂养牛羊C.防风、固沙、增加土壤腐殖质D.提高经济效益E.粪肥(2)以该系统的农业产品为原料，可以发展_______、________等加工业。
2.根据下图，完成以下问题。
(1)图中所示经济发展水平与环境污染程度都比较低的时段是_____ ____ ___A′～B′时段经济发展与环境的关系是____________________。
B′～C′时段二者的关系是___________________________。
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合作探究：
1.完成课本P100活动：下列“世界环境日”主题分别体现了可持续发展理论的哪些思想？
①只有一个地球
②一个地球，一个家庭网
⑤地球充满生机
2.练习册
学法指导
合作探究：
教材P87活动题
教材P93活动题
3、追求目标：既要使___________________得到满足，
________得到充分发展，又要保护____________________，不对后代人的_______________构成威胁。
4、基本观念：
①_______的观念：鼓励经济增长，促进发展。
②_______的观念：代际之间的公平，区际之间的公平。
1、背景：
①20世纪60年代以来，____________、资源危机和____________等问题，使人们更加深刻地认识到地球提供____________的能力和环境的____________都是有限的。
②若沿用传统生产、生活方式，人类最终将因____________、____________、____________而陷入绝境。
导入：
20世纪60年代以来，人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日益突出，所有这些问题直接威胁到整个人类自身的生存与发展。人类要从根本上解决环境问题，就必须寻求、资源、环境、发展相协调之路，即可持续发展之路。本节课我们就来学习可持续发展的必然性、概念及其基本内涵等。
自主学习：
一、可持续发展——人类的必由之路
鸡东县朝鲜族中学高一年级地理学科课堂设计活页
学法指导
课题
4.3可持续发展的基本内涵
日期
2015.5.12
课时
第1课时
学法指导
学习
目标
1、理解可持续发展的概念；
2、联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。
答问题；教师总结
重点
1、可持续发展的形成；
2、可持续发展的基本内涵。
难点：
可持续发展的概念、内涵。
学法指导
③_______的观念：经济发展与环境保护相统一。
④_______的观念：全人类享有生活、发展、环境的权利。
5、构成：可持续发展是一个综合的概念，生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约，共同组成复合系统。_______持续发展是基础，_______持续发展是条件，_______持续发展是目的。
2、行动纲领：_________________。
二、可持续发展的基本内涵
1、可持续发展概念：它既满足________的需求，又不对________满足其__________的能力构成危害的发展。
2、核心思想：健康的经济发展应建立在________可持续能力、__________和人民积极参与___________的基础上。