2019年高考生物一轮复习专题绿叶中色素的提取和分离每日一题
2019届高考生物一轮复习对点精选训练：光合作用的色素及其探究历程(含解析)
光合作用的色素及其探究历程练习题1.叶绿体中的色素为脂溶性，液泡中紫红色的花青苷为水溶性。
以月季成熟的紫红色叶片为材料，下列实验无法达到目的的是()A．用无水乙醇提取叶绿体中的色素B．用水做层析液观察花青苷的色素带C．用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水D．用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目2.植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。
下列叙述错误的是()A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D．叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的3.下列科学家的经典研究中，采取了同位素标记法的是：()①恩格尔曼发现光合作用的部位②梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能③鲁宾和卡门证明光合作用释放的O2来自于水④卡尔文探明了CO2中的碳在光合作用中的转移途径A．①③B．②④C．①②D．③④4.下图是利用小球藻进行光合作用实验示意图。
图中A物质和B物质的相对分子质量的比是()A．1∶2B．8∶9C．2∶1D．9∶85.下列有关科学家探索光合作用的实验中，叙述错误的是()A．与黑藻相比，水绵更适宜用作探究光合作用的场所B．金鱼藻是水生植物，用作探究光合作用产物是O2时，利于收聚气体C．卡尔文利用小球藻，探明了CO2中的碳在光合作用中转化的途径D．银边天竺葵探究光合作用产物是淀粉时，不用脱色可直接加碘液使叶片边缘变蓝色6.如图所示，某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，经脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆盖部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。
下列的结论中正确的有()①光合作用需要CO；②光合作用需要光；③光合作用需要叶绿素；④光合作用放出2O2；⑤光合作用制造淀粉A．四项B．三项C．二项D．一项7.将某植物(其叶片如图一所示)放置在黑暗中两天后，根据图二所示处理其中一块叶片，然后将整株植物置于阳光下4小时，取该叶片经酒精脱色处理后，滴加碘液显色，下列有关对该实验结果和现象的描述中正确的是()A．Y和木塞夹着的叶片部分的对照实验能证明光合作用需要光B．W和X两部分的对照实验能够证明光合作用的场所是叶绿素C．X和Y两部分的对照实验能证明光合作用需要水D．该实验后的结果显示出X为蓝色、Y为棕黄色8.经过饥饿处理的一叶片(在黑暗中放置一天)中部的叶脉切断，给予光照2小时，经处理加碘后镜检发现，叶片切口近叶柄部蓝色较深，而叶片切口近叶尖部蓝色较浅，其原因是() A．切断了叶脉，阻断了水分的运输B．切断了叶脉，阻断了CO2的运输C．切断了叶脉，阻断了有机物的运输D．切断了叶脉，影响了上部细胞的呼吸作用9.1864年，德国植物生理学家萨克斯把紫苏先在暗处放置12 h，然后将叶片的一部分用黑纸遮住(见下图)。
高中生物必修一 绿叶中的色素及其提取、分离(实验课)
蓝紫光 吸收_______
3.叶绿体色素的分布和功能 (1)分布：叶绿体 类囊体薄膜 上。 (2)功能： 吸收、传递 光能(四种色素)、 转化 光能(只有 少量特殊状态的叶绿素 a)。
1．绿叶中色素的提取和分离实验中异常现象分析
原因分析 ①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分； ②使用放置数天的菠菜叶，滤液色素(叶绿素)太 收集到的滤 少； 液绿色过浅 ③一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低(正 确做法：分次加入少量无水乙醇)； ④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏 滤纸条色 ①滤液细线不直；②滤液细线过粗 素带重叠 滤纸条无 ①忘记画滤液细线；②滤液细线接触到层析液， 色素带 且时间较长，色素全部溶解到层析液中
解析
(
)
A． 叶绿体色素之所以能够在滤纸上分离开的原因是不同的色素
2． 如图所示为某同学做“叶绿体中色素的提取和A．应向培养皿中倒入层析液 B．应将滤液滴在 a 处，而不能滴在 b 处 C．实验结果应得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形) D．实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色
一、选择题 1．下列有关叶绿体色素的提取、分离及功能验证实验的叙述，正确 的是 分子大小不同 B．实验中要注意不能让层析液没及滤液细线，目的是避免色素 溶解在层析液中 C．将叶绿体色素提取液装入试管， 让一束白光穿过该滤液后再 经三棱镜对光进行色散，光谱的颜色明显减弱的是绿光 D．提取的叶绿素溶液，给予适宜的温度、光照和 CO2 可进行 光合作用
4．如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。据图判断下列说法 错误的是 ( )
A． 由图可知， 类胡萝卜素主要吸收 400～500 nm 波长的光 B．用 450 nm 波长的光比 600 nm 波长的光更有利于提高 光合作用强度 C．由 550 nm 波长的光转为 670 nm 波长的光后，叶绿体 中 C3 的量增加 D． 土壤中缺乏镁时， 植物对 420～470 nm 波长的光的利用 解析 量显著减少
2019高考生物一轮复习叶绿体的结构和色素的提取和分离试题
2019高考生物一轮复习叶绿体的结构和色素的提取和分离试题一、单项选择（每题2分，共70分）1、红枫是一木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，关于该植物的叙述正确的是( )A.红枫叶片不含叶绿素B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C.液泡中色素吸收的光能用于光合作用D.红枫叶片叶绿体中色素可捕获光能2、叶绿体中的色素有吸收、传递和转化光能的作用，其中叶绿素主要吸收( )A. 红光B. 蓝紫光C. 红光和蓝紫光D. 可见光3、在做植物实验的暗室内，为了尽可能降低光合作用的强度，最好安装（）A.红光灯B.绿光灯C.白炽灯D.蓝光灯4、将可见光照射到绿色植物叶片的某种色素提取液上，透过的光线经三棱镜分光后，可获得该色素的吸收光谱（图中的数字表示光的波长，单位为nm，暗带表示溶液吸收该波长的光后形成的光谱）。
据图分析该色素可能是（）A. 类胡萝卜素B. 叶黄素C. 胡萝卜素D. 叶绿素a5、植物叶肉细胞的叶绿体中的胡萝卜素所呈的颜色和主要吸收的光分别是( )A. 黄绿色和红光B. 黄色和蓝紫光C. 橙黄色和蓝紫光D. 蓝绿色和红光、蓝紫光6、下图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。
不正确的是（）A．叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上B．四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中C．四种色素在层析液中溶解度最大的是乙D．四种色素中，丙和丁主要吸收蓝紫光7、将竖直放置的水绵和某种好氧细菌的混合溶液放在暗处，白光透过三棱镜照在混合液处，一段时间后，好氧细菌的分布情况最可能是( )A.随机、均匀分布在混合液中B. 集中分布在上下两侧C. 集中分布在中央位置D. 集中分布在溶液的下层8、蓝藻能进行光合作用是因为其细胞中含有（）A．叶绿体 B．藻蓝素和叶绿素 C．胡萝卜素 D．叶黄素9、下图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则下图②所示结果最有可能来自于A.水培的洋葱叶B. 生长的柳树幼叶C. 培养的衣藻D. 秋冬的银杏落叶10、下图为植物叶绿体中色素的吸收光谱，根据图示分析大棚内的照明灯和大棚的塑料薄膜分别为什么颜色比较有利于植物进行光合作用（）A. 白色、白色B. 蓝紫色或红色、蓝紫色或红色C. 白色、蓝紫色或红色D. 蓝紫色或红色、白色11、关于叶绿体色素提取和分离实验的叙述，错误的是（）A. 分离叶绿体色素的原理是不同叶绿体色素在层析液中的溶解度不同B. 在画出一道滤液细线后再重复划线2-3次C. 研磨时加入CaCO的目的是研磨更充分3D. 研磨叶片时，加入体积分数为95%的乙醇溶解色素12、关于叶绿素提取的叙述，错误的是( )A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料B.加入少许碳酸钙能避免叶绿素被破坏C.用层析液提取绿叶中的色素D.加入二氧化硅可使叶片研磨更充分13、纸层析法分离叶绿体色素时，滤纸条从上至下第三条的色素名称和颜色分别是（）A. 叶绿素a、蓝绿色B. 叶绿素b、黄绿色C. 胡萝卜素、橙黄色D. 叶黄素、黄色14、下列对于相关实验的叙述，正确的是( )A. “观察根尖分生组织的有丝分裂”实验中，用盐酸解离的目的是使染色体中的DNA与蛋白质分离B. “脂肪的检测和观察”实验中，在制片环节，用苏丹Ⅲ染色后，需用蒸馏水的缓水流冲，以洗去浮色C. “绿叶中色素的提取和分离”实验中，若用体积分数为95%的酒精作为提取液，则需要加入碳酸钙，以除去其中的水分D. “观察RNA和DNA在细胞中的分布”实验中，盐酸的作用之一是能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞。
高中生物达标检测(10) 绿叶中色素的提取、分离和光合作用的
课下达标检测（十）绿叶中色素的提取、分离和光合作用的基本过程A级基础题一、选择题1．(2019·吉林省毓文中学月考)从新鲜的菠菜叶片提取叶绿体色素，发现提取液明显偏黄绿色，最可能的原因是()A．加入的石英砂太多B．没有加入碳酸钙C．用脱脂棉过滤不彻底D．一次加入过多无水乙醇解析：选B提取色素时加入二氧化硅的目的是为了研磨充分，加入的石英砂太多不会导致叶片偏黄，A错误；加入碳酸钙的目的是保护色素，因为叶绿体中的叶绿素不稳定，容易被破坏，所以没有加入碳酸钙会导致提取液明显偏黄绿色，B正确；用脱脂棉过滤不彻底不影响叶绿素的含量，C错误；提取时无水乙醇加得太多，会使提取到的色素溶液浓度降低，滤纸条上色素带颜色较浅，D错误。
2．下列变化中，可在叶绿体基质中完成的是()①H2O―→[H]＋O2②ATP―→ADP＋Pi＋能量③C3―→C6H12O6＋C5＋H2O④CO2＋C5―→C3A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④解析：选C叶绿体基质是进行暗反应的场所，主要进行CO2的固定和C3的还原，在该阶段需要消耗光反应产生的[H]和ATP，而①过程是水的光解，发生在叶绿体类囊体薄膜上。
3.如图所示为叶绿体中的某种结构及其上发生的物质和能量变化，下面叙述错误的是()A．图中的①是植物吸收的水分子B．光合作用的色素都分布在结构②上C．光能转变为[H]和ATP中的化学能D．[H]、O2和ATP都能用于暗反应解析：选D水在光下分解为[H]和O2的过程发生在叶绿体的类囊体薄膜上，所以图中的①是植物吸收的水分子；叶绿体中的色素分布在叶绿体的类囊体膜上；在叶绿体的类囊体膜上，色素将吸收的光能转变为[H]和ATP中的化学能；[H]和ATP都能用于暗反应，O2不用于暗反应，直接释放。
4．(2019·海南海口检测)光合作用的产物中，氧气、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氢、葡萄糖中的氧依次来自()①二氧化碳②气孔直接吸收③水的光解④叶绿素的分解A．①②④③B．③①②④C．③①③①D．①③①③解析：选C氧气在光合作用光反应阶段生成，来源于水的光解；光合作用的原料包括二氧化碳和水，因此葡萄糖中的碳来源于二氧化碳；光合作用的原料是二氧化碳和水，只有水中含有氢元素，因此葡萄糖中的氢来源于水的光解；由于原料水在光解时产生[H]和氧气，即水中的氧均以氧气的形式扩散到叶绿体外，因此葡萄糖中的氧来源于二氧化碳。
高中生物专题复习绿叶中色素的提取和分离试验强化训练试题
1.叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素b位于层析滤纸的最下端，主要原因是( )A.分子量最小B.分子量最大C.在层析液中的溶解度最低D.在层析液中的溶液度最高2.为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（i、n、in、w为色素条带）。
下列叙述不正确的是（）正常光熙A.强光照导致了该植物叶绿素含量降低B.类胡萝卜素含量的增加有利于该植物抵御强光照C色素ni、w吸收光谱的吸收峰波长不同D.画滤液线时，滤液在点样线上只能画一次3．下图为新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。
下列说号蟋细哪相对距离A.叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上B.四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中C.四种色素在层析液中溶解度最大的是甲D.发黄的菠菜叶中色素含量显著减少的是甲和乙4．（山西名校联考）下列关于绿叶中光合色素的提取和分离的叙述，不正确的是()A.用无水乙醇提取到的各种色素的含量不同B.色素在层析液中的溶解度不同，导致在色素带的位置不同C.研磨绿叶时不加CaCO3,则滤纸条上四条色素带变窄的比例相同D.只画一次滤液细线会导致滤纸条上四条色素带的宽度变窄5．(百校大联考)下列关于“菠菜叶中色素的提取和分离”实验的相关叙述，错误的是( )A.提取色素后，试管不加棉塞会导致滤液颜色变深B.若发现菠菜严重缺乏Mg,则会导致叶绿素的含量降低C.菠菜叶中含量最多的色素在层析液中的溶解度最小D.光合色素的获得至少需要破坏3层磷脂双分子层6．苋菜叶片细胞中除了叶绿体含有色素外，液泡中也含有溶于水但不溶于有机溶剂的花青素(呈现红色)。
某探究小组用适量体积分数为95%的酒精提取苋菜叶片中的色素，然后用层析液分离。
层析结束后滤纸条上出现了不同的色素带，对色素带由上到下分析有关叙述正确的是( )A.第一条色素带对应的色素是叶黄素B.第二条色素带对应的色素主要吸收蓝紫光C.第三条色素带对应的色素是呈现红色的花青素D.第四条色素带对应的色素在层析液中溶解度最大7．(东北育才学校模拟)下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，不正确的是( )A.可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素B.叶绿体中色素能够分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同C.研钵中需加入二氧化硅、醋酸钙、无水乙醇和绿叶0.滤液细线要画得细而直，避免色素带间的部分重叠8．(江淮十校联考)颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下列叙述正确的是( )A.烘干的口腔上皮细胞经健那绿染液染色后，线粒体呈蓝绿色B.取新鲜的菠菜叶，加入少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄绿色，原因是菠菜叶用量太少C.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是液泡里的色素渗透出细胞所致D.吡罗红染色剂可将口腔上皮细胞大部分染成红色9．在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学使用相关试剂的情况如表所示(“＋”表示使用，“－”表示未使用)，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为( )1 2 3. ，1A.①②③④B.②④①③C.④②③①D.③②①④10．下列对有关实验的描述中，错误的是( )A.分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B.用光学显微镜观察叶绿体时不需要染色C.绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中D.提取绿叶中的色素时，加入碳酸钙是为了充分研磨11．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中，因此实验室中用无水乙醇提取叶绿体中的色素。
高考生物一轮复习(人教版)重点实验课 绿叶中色素的提取和分离
绿叶中色素的提取和分离
实验结论： ①与B组相比，若A组滤纸条只有上面两条色素带或上面两条色素带较B组
实 验 知 识 必 备
的窄，则______________的观点是正确的。 ②________________________________，则________的观点是正确的。 [解析] (1)在色素的提取过程中，研磨时要加入碳酸钙，防止叶绿素在
操作目的 使层析液在滤纸上快速扩散
分
(2)
使分离出的色素带平整不重叠
离
强 化 针 对 训 练
色 素
(3)
两次
使分离出的色素带清晰分明
实 验 创 新 设 计
(4)
滤液细线不触及层析液
防止色素直接溶解到层析液中
人教版生物
目 录
重点实验课
பைடு நூலகம்
绿叶中色素的提取和分离
实 验 知 识 必 备
[典例]
下列是某实验小组在完成叶绿体中色素提取和分离实验时所遇
实验结论：①甲同学
乙同学
②与B组相比，若A组滤纸条上面的两条色素较宽
强 化 针 对 训 练
实 验 创 新 设 计
人教版生物
实 验 创 新 设 计
目 录
重点实验课
绿叶中色素的提取和分离
①倒入试管3 mL层析 实 液层析液高度不超 验 知 过滤液细线 识 必 备 色素分离 ②将滤纸条尖端朝下略 微斜靠试管内壁，轻 强 轻插入层析液 化 ③用棉塞塞紧试管口 针
色鲜嫩的叶片，分别编号为A、B两组。 ②_____________________________________________
强 化 针 对 训 练
高考生物一轮复习 绿叶中色素的提取和分离每日一题
藏躲市安详阳光实验学校专题绿叶中色素的提取和分离下列有关绿叶中色素的提取和分离实验的说法正确的是A．研磨时加入CaCO3可使叶片研磨更充分B．用纸层析法分离绿叶中的色素时，在滤纸上相距最远的两条色素带是胡萝卜素和叶绿素bC．用体积分数为75%的酒精作为溶剂提取绿叶中的色素D．叶绿体中色素的提取和分离实验主要证明了色素分布在叶绿体片层结构的类囊体膜上【参考答案】B色素在提取的过程中会破坏类囊体膜，无法验证色素分布在叶绿体类囊体膜上，D错误。
绿叶中色素提取和分离实验的异常现象分析（1）收集到的滤液绿色过浅的原因分析①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。
②使用放置数天的叶片，滤液色素(叶绿素)太少。
③一次加入大量的无水乙醇(正确做法：分次加入少量无水乙醇提取色素)。
④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。
（2）滤纸条色素带重叠：滤纸条上的滤液细线接触到层析液。
（3）滤纸条看不见色素带①忘记画滤液细线或没有提取出色素。
②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。
1．下列关于光合色素的叙述中，正确的是A．构成叶绿素的镁可由植物的根从土壤中吸收B．光合色素分布于叶绿体内膜和细胞质基质中C．光合色素只吸收红光和蓝紫光用于水的光解D．植物叶片黄化，叶绿体对红光的吸收会增加2．在a、b、c 3个研钵中分别加入2 g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并用3种不同方法按下表所示添加试剂，经过研磨、提取、过滤得到了3种不同颜色的溶液，有深绿色、黄绿色和几乎无色3种情况，下列选项中说法错误的是组别试剂a b c二氧化硅加入加入加入碳酸钙不加加入加入乙醇(3 mL) 加入不加加入蒸馏水(3 mL) 不加加入不加A．aB．b组处理会造成滤液几乎呈无色，因为叶绿素不会溶解于蒸馏水中C．c组处理会造成滤液呈深绿色，经分离会得到4条色素带，其中第三条的颜色为蓝绿色D．a组与b组相互对照，可以证明叶绿体中的色素易溶于乙醇3．为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用无水乙醇提取绿叶中的色素，并进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。
2019高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 4 绿叶中色素的提取和分离每日一题 新人教版必修1
绿叶中色素的提取和分离高考频度：★★★☆☆难易程度：★★☆☆☆关于“叶绿体色素的提取和分离”实验。
（1）所用层析液的主要成分是________。
（2）色素层析后，从层析起始端开始，四种色素依次是___________________________________________。
（3）某兴趣小组同学想探究蔬菜老叶与嫩叶在叶绿体色素含量上的区别，选择了菠菜“绿叶”“嫩绿叶”“嫩黄叶”，做“叶绿体色素的提取和分离”实验。
色素层析结果如图所示，请根据实验结果填写下表。
【参考答案】（1）石油醚（2）叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素（3）如下表1．从绿叶中提取色素，选取的最佳叶片应是A．肥嫩多汁的叶片B．革质叶片C．刚刚长出来的小嫩叶D．鲜嫩、颜色浓绿的叶片2．如图所示为“绿叶中色素的提取和分离”实验的部分材料和用具。
下列叙述错误的是A．图中①加入研钵内的物质有无水乙醇、SiO2和CaCO3B．将研磨液倒入图中②的漏斗内，漏斗底部应放一块单层尼龙布C．图中③画滤液细线的要求是细、齐、直D．图中④随层析液在滤纸条上扩散速度最快的色素为黄绿色3．下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验操作的叙述，错误的是A．加入少许二氧化硅可使绿叶研磨充分B．加入碳酸钙的目的是防止色素被破坏C．胡萝卜素随层析液在滤纸上扩散得最快D．滤纸条上叶绿素a的色素带最宽是因其溶解度最大4．某同学得到叶绿体色素溶液后，取一圆形滤纸，在滤纸中央滴一滴色素提取液，再滴一滴层析液，色素随层析液扩散得到如图结果，则1、2、3、4四条色素带依次表示A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素bB．叶黄素、胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素bC．叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素D．叶绿素b、叶绿素a、胡萝卜素、叶黄素5．如图是用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，试判定A、B分别为何种色素A．类胡萝卜素、叶绿素B．叶绿素、类胡萝卜素C．叶黄素、叶绿素D．叶绿素a、叶绿素b1．【答案】D【解析】肥嫩多汁的叶片含水较多，A错误；革质叶片难以提取到色素，B错误；刚刚长出来的小嫩叶色素含量较低，C错误；鲜嫩、颜色浓绿的叶片色素含量多且易于提取，D正确。
高考生物一轮复习 课时作业12 绿叶中色素的提取和分离
藏躲市安详阳光实验学校课时作业12 绿叶中色素的提取和分离基础巩固1．(2019·四川省南充高级中学期末考试)下列有关叶绿体中色素的提取和分离的叙述，错误的是( )A．叶绿体中的不同色素在层析液中溶解度不同B．色素分离过程中不能让层析液触及滤液细线C．研磨时加碳酸钙可充分破坏叶绿体，获得更多的色素D．此实验可确定叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色解析：分离叶绿体中色素的原理：叶绿体中的不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的色素分子随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，因而不同色素分子可以在滤纸上通过扩散而分开，A项正确；色素可溶解在层析液中，因此色素分离过程中不能让层析液触及滤液细线，否则色素溶解到层析液中，滤纸条上得不到色素带或色素较少，B项正确；研磨时加碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏，C项错误；此实验结果：滤纸条上呈现四条颜色、宽度不同的色素带，由此可确定叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色，D项正确。
答案：C2．(2019·河北石家庄二中模拟)图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图。
下列相关叙述正确的是( )A．图乙所示结构取自图甲中的①或③B．与光合作用有关的酶全部分布在图乙所示结构上C．图乙所示的结构是产生[H]并消耗ATP的场所D．叶绿体以图甲中③的形式扩大膜的表面积解析：题图乙所示结构含有光合色素，光合色素只分布在叶绿体的类囊体薄膜上，对应于题图甲中的③，A项错误；在叶绿体的基质(题图甲④)中，也分布有与光合作用有关的酶，B项错误；消耗ATP的场所是叶绿体的基质(题图甲④)，C项错误；③是叶绿体的类囊体，叶绿体以题图甲③的形式扩大膜的表面积，D项正确。
答案：D3．(高考·江苏卷)下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是( )A．应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止酸破坏叶绿素B．即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素C．为获得10 mL提取液，研磨时一次性加入10 mL乙醇研磨效果最好D．层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶剂挥发消失解析：提取色素时，应在研磨前加入CaCO3，防止酸破坏叶绿素，A项错误；菜叶剪碎不够充分，提取的滤液中色素的含量少，分离结果中色素带变窄，但分离得到的色素种类不变，B项正确；在研磨时分次加入10 mL乙醇比一次性加入10 mL乙醇的效果好，C项错误；层析完毕后应迅速记录结果的原因是叶绿素在光下容易分解，并不是叶绿素随溶剂挥发消失，D项错误。
生物高考冲刺专题复习试题试卷及答案解析(最新)：绿叶中色素的提取和分离
A. 强光照导致了该植物叶绿素含量降低 B.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照
C.色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同
D.画滤液线时，滤液在点样线上只能画一次 挑战模拟题：
一、单选题
1.在绿叶中色素的提取和分离实验中， 要使色素带清晰又整齐， 下列哪项措施与之无关 ( )
A ． 定性滤纸要干燥 B． 剪去滤纸条一端的两角
3.实验中的材料试剂及操作目的
过程
操作内容
材料
叶片要新鲜、深绿
二氧化硅
提 试剂
碳酸钙
取 无水乙醇
色
研磨要迅速、充分
素 关键
盛滤液的试管口加棉塞
步骤
用单层尼龙纱布过滤而不用滤纸
试剂
层析液
分
滤纸条的一端剪去两角
离
关键 滤液细线重复画若干次，且要求
色
步骤 素
细、直、齐
滤液细线不能触及层析液
操作目的 使滤液中色素含量高 利于绿叶的充分研磨 防止研磨过程中色素被破坏
专题 07 绿叶中色素的提取和分离
1.提取绿叶中的色素 ①原理： 绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。
②步骤
取材：称取 5 g 新鲜绿叶 ↓
研磨：剪碎叶片，放入研钵中，加少许二氧化硅和碳酸钙，再加入 迅速、充分研磨
10 mL 无水乙醇，
↓ 过滤：漏斗基部放一块单层尼龙布，将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤
(5) 观察实验结果。 结果预测及分析：
①2 号滤纸条与 1 号均出现色素带，并分离明显，说明 _________________________ 。
②_______________________________________________________________________ ，
2019-2020年高三生物一轮复习 光合色素的提取与分离专练(无答案)
2019-2020年高三生物一轮复习光合色素的提取与分离专练（无答案）【考纲要求】1—3—5 光合作用Ⅱ【两年真题】1．（21—2分）从新鲜的菠菜叶片提取叶绿体色素，发现提取液明显偏黄绿色，最可能的原因是（）A．加入的石英砂太多B．没有加入碳酸钙C．用脱脂棉过滤不彻底D．一次加入过多无水乙醇2．（21—3分，多选）为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，右图为滤纸层析的结果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。
下列叙述正确的是（）A．强光照导致了该植物叶绿素含量降低B．类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照C．色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同D．画滤液线时，滤液在点样线上只能画一次3．（2014广东理综26—16分）观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，请回答下列2以方式进入叶绿体后，与结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供的。
（2）在弱光下，柑橘通过和来吸收更多的光能，以适应弱光环境。
（3）与弱光下相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数，单位时间内平均每片叶CO2吸收量。
对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶片、叶面积和经光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是，最后发生改变的是。
【基础夯实】《高考零距离突破》P45必修一第三章第四节第一部分及P49实验技能。
【重点解读】考点1：光合色素提取与分离1、实验原理（1）提取：叶绿体中的色素溶于而不溶于水，可用95%乙醇等有机溶剂提取色素。
（2）分离：各种色素在中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，从而使各种色素相互分离。
2、操作流程提取色素→制滤纸条→画滤液线→色素分离→观察结果：滤纸条上出现四条宽度、颜色不同的色素带。
3、实验中的操作目的及注意事项S O使层析液在滤纸上快速扩1．（2—6分）关于叶绿素的叙述，错误的是（ ） A ．叶绿素a 和叶绿素b 都含有镁元素 B ．被叶绿素吸收的光可能用于光合作用C ．叶绿素a 和叶绿素b 在红光区的吸收峰值不同D ．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 2．（5—2分）关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是（ ） A ．使用定性滤纸过滤研磨液B ．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析C ．在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3次D ．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素 3．下图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解，其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2表示某光照强度和适宜温度下，光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况。
人教(2019)高三生物一轮复习检测题(9) 绿叶中色素的提取和分离、光合作用的基本过程
人教(2019)高三生物一轮复习检测题(九)绿叶中色素的提取和分离、光合作用的基本过程一、单项选择题1．(2021·广州一模)在弱光照条件下黄瓜叶片的颜色更浓绿。
研究小组提取并分离正常光照和弱光照条件下黄瓜叶片中的色素。
下列有关叙述错误的是()A．弱光照条件下，叶绿素含量的增加是黄瓜对光的适应B．提取色素时，加入CaCO3的目的是使研磨充分C．色素分离的原理是不同色素在滤纸条上的扩散速度不同D．滤纸条上的黄绿色条带是由叶绿素b扩散形成的解析：B弱光照条件下，叶绿素含量的增加是黄瓜对光的适应，A正确；提取色素时，加入CaCO3的目的是防止色素被破坏，B错误；色素分离原理：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢，C正确；滤纸条上的黄绿色条带是由叶绿素b扩散形成的，D正确。
2．(2021·南通四模)为了测定叶片叶绿体中色素含量，某中学兴趣小组利用两种方法分别提取菠菜叶片的叶绿体色素，并测定含量，实验过程如图。
下列相关叙述错误的是()A．方法①中的“？”代表的是SiO2，加入该成分以便研磨更充分B．方法①、②中加入CaCO3的作用是保护叶绿素，提高色素的提取量C．方法②中沸水浴可破坏膜结构，使色素充分释放D．方法②延长沸水浴时间，色素提取更充分解析：D方法①中的“？”代表的是SiO2，它能破坏细胞结构，加入该成分以便研磨更充分，A正确；方法①、②中加入CaCO3的作用是保护叶绿素在研磨时不被破坏，提高色素的提取量，B正确；方法②中沸水浴可破坏膜上蛋白质结构，进而破坏膜结构，使色素充分释放，C正确；方法②延长沸水浴时间，叶绿体中的色素或被分解，色素提取量变少，D错误。
3．(2021·龙岩一模)叶绿素是由谷氨酸分子经过一系列酶的催化作用，在光照条件下形成的。
如图为叶绿素a的分子结构式，其头部和尾部分别具有亲水性和亲脂性特点。
高考生物一轮复习 第三单元 强化练 聚焦绿叶中色素提取和分离的
藏躲市安详阳光实验学校重点强化练26 聚焦绿叶中色素提取和分离的实验1．关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是( )A．提取叶绿体中的色素，原理是各种色素在层析液中的溶解度不同B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C．红光和蓝紫光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的2．某班学生以新鲜菠菜叶为材料进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了如图所示的4种不同结果，下列分析错误的是( ) A．甲可能是误用蒸馏水作提取液和层析液B．乙可能是研磨时未加入SiO2C．丙是正确操作得到的理想结果D．丁可能是因为研磨时未加入CaCO33．下列与“绿叶中色素的提取和分离”实验有关的叙述，正确的是( ) A．提取绿叶中的色素时只能用无水乙醇溶解色素B．研磨叶片后立即加入碳酸钙可防止色素被破坏C．叶绿素b在层析液中的溶解度小于类胡萝卜素D．不同绿叶中的色素在滤纸条上的色带顺序不同4．如图为叶绿体中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。
下列有关色素提取和分离的说法，正确的是( )A．沿铅笔划线处均匀画滤液细线，并迅速重复2到3次B．丁色素在层析液中溶解度最小C．乙色素主要吸收红光和蓝紫光，该色素颜色为蓝绿色D．色素提取过程中要用到层析液5．某同学用无水乙醇提取强光照和正常光照下幼苗的叶绿体色素，用层析液进行层析。
如图为层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。
下列叙述错误的是( )A．若滤液细线触及层析液，则可以缩短得到四条色素带的时间B．Ⅲ、Ⅳ色素条带间距小，说明两种色素的溶解度差异小C．四种色素在层析液中溶解度大小是Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ＞ⅣD．与强光照相比，正常光照下的幼苗绿色比较深6．图1是“质壁分离和复原实验”的部分操作图，图2是“叶绿体中色素分离”的结果，以下相关说法错误的是( )A．盖玻片下是成熟的植物组织细胞B．实验中用吸水纸引流常需要重复几次C．图2中b代表的是叶绿素bD．出现图2结果的原因可能是研磨时没加碳酸钙7．植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素，科学实验发现土壤中缺磷，会导致植株矮小、叶色暗绿。
高一生物必修一实验与探究专项训练：10绿叶中色素的提取和分离
探究实践：绿叶中色素的提取和分离学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题1.下列是某小组在完成绿叶中色素的提取和分离实验时所遇到的问题，请分析回答问题：(1)绿叶中的色素都能溶解于层析液中，它们被分离的原理是，在滤纸上扩散速度最快的色素是_________________________。
(2)将5 g新鲜完整的菠菜叶放在研钵中，加入二氧化硅后，迅速研磨成糊状，发现糊状的研磨液呈现浅绿色，其原因是____________________________。
(3)实验过程中，为防止挥发性物质大量挥发，采取的措施有______________________。
(4)某生物小组同学想探究蔬菜不同叶片在叶绿素含量上的区别，分别选择了新鲜菠菜的“绿叶” “嫩黄叶”做“绿叶中色素的提取和分离”实验，色素层析结果如图所示，请根据实验结果回答问题：①绿叶组的滤纸条是____________(填字母)，判断依据是___________________。
②嫩黄叶组的滤纸条是__________(填字母)，判断依据是____________________。
2.Ⅰ：1880年，德国科学家恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌X的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵探究叶绿体的功能。
Ⅱ：某实验小组根据恩格尔曼在探究叶绿体的功能实验的基础上进一步开展探究实验，将载有水绵和好氧细菌X的临时装片放置在密闭且透明的小室中，再用自然光透过三棱镜照射临时装片，细菌X在不同光区的聚集情况如下图所示。
请回答下列问题：（1）恩格尔曼选用水绵和好氧细菌作实验材料探究叶绿体的功能是取得成功的重要原因之一，理由是________________________。
首先将临时装片放在没有空气的黑暗环境中，目的是________________________。
2019版高考生物一轮复习 第三单元 细胞的能量供应和利用 第三讲 第1课时 绿叶中色素的提取和分离
第三讲第1课时绿叶中色素的提取和分离(实验课)1．关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，错误的是( )A．可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素B．叶绿体中色素能够分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同C．研钵中需加入二氧化硅、醋酸钙、无水乙醇和绿叶D．滤液细线要画得细而直，避免色素带间的部分重叠解析：选C 叶绿体色素不溶于水，而溶于有机溶剂，所以可以用无水乙醇或丙酮等有机溶剂提取色素；叶绿体中的不同色素在层析液中的溶解度不同，从而可以分离色素；研磨时需加入二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇和绿叶，不能加入醋酸钙；滤液细线要画得细而直，避免色素带间的部分重叠，影响实验结果。
2．(2018·黄冈调研)下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的说法，正确的是( )A．提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b较多B．胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中的溶解度最高C．色素带的宽窄反映了色素在层析液中溶解度的大小D．滤纸条上没有色素带，说明材料可能为黄化叶片解析：选A 叶绿体色素中绿色的叶绿素含量占到3/4，所以提取液呈绿色；胡萝卜素在层析液中溶解度最大，在滤纸条上扩散速度最快，所以处于滤纸条最上方；色素带的宽窄反映了色素含量的多少；用黄化叶片进行绿叶中色素提取与分离实验时，仍然会有胡萝卜素和叶黄素的色素带。
3.如图是小明同学利用新鲜菠菜叶片做“叶绿体中色素的提取和分离实验”的结果，老师认为实验结果不理想，则产生此结果最可能的原因是( )A．误用蒸馏水作提取液和层析液B．研磨时未加入SiO2C．实验材料自身有问题D．研磨时未加入CaCO3解析：选D 四种色素扩散速度大小关系为胡萝卜素＞叶黄素＞叶绿素a＞叶绿素b；四种色素含量大小的关系为叶绿素a＞叶绿素b＞叶黄素＞胡萝卜素。
图示叶绿素a和叶绿素b含量相对较少，而叶黄素最多，胡萝卜素较多，最可能是研磨时未加入CaCO3，导致部分叶绿素被破坏。
4.(2018·广州模拟)某生物兴趣小组想探究蔬菜不同叶片在叶绿素含量上的区别，选择了新鲜菠菜的“绿叶”和“嫩黄叶”，做“绿叶中色素的提取和分离”实验。
2019年高考生物考点专项训练：光合色素的提取、分离与作用
光合色素的提取、分离与作用1、叶绿体中色素的提取和分离实验主要证明了( )A.四种色素在层析液中的溶解度和扩散速度不同B.叶绿体中色素的种类和色素的颜色C.叶绿素的含量是类胡萝卜素的四倍D.色素分布在叶绿体类囊体膜上2、在进行绿叶中色素的提取和分离的实验时,不让层析液没及滤液细线的原因是()A.滤纸上的几种色素会扩散不均匀而影响实验结果B.滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散C.色素会溶解在层析液中而使实验失败D.滤纸上的几种色素会混合起来不分散3、对“绿叶中色素的提取和分离”实验,下列描述正确的是( )A.将5 g新鲜完整的菠菜叶,放入研钵中,加人无水乙醇、石英砂、CaCO3以后,迅速研磨B.用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔线处小心均匀地画出一条滤液细线,并连续迅速地重复画2~3次C.把画好细线的滤纸条插入层析液中,并不断摇晃, 以求加快色素在滤纸条上的扩散D.色素分子是有机物,不溶于水,所以研磨过程中加人无水乙醇是为了溶解色素4、下列有关“叶绿体色素的提取和分离”的实验叙述正确的是( )A.加入碳酸钙防止滤液挥发B.用NaCl溶液提取叶片中的色素C.用无水乙醇或丙酮分离滤液中的色素D.加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨5、提取和分离叶绿体色素的实验中,正确的操作顺序应该是( )A.进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→将实验材料研磨B.制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→取滤液→再画线C.将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行纸层析D.将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在滤纸条上画线→进行纸层析6、下列关于绿叶中色素的提取和分离的相关说法正确的是( )A.提取色素时需使用95%的乙醇B.含量最多的叶绿素a呈现黄绿色C.叶绿素比类胡萝卜素在层析液中溶解度大D.研磨时若不加入碳酸钙得到的色素带可能只有两条7、从叶绿体中提取色素,选取下列哪一种叶片效果最好 ( )A.厚硬似革质的绿色叶片B.衰老、黄绿的叶片C.新鲜、细嫩、颜色浓绿的叶片D.多浆汁或有特殊气味的绿色叶片8、绿色植物的叶片大多数是绿色的,对此现象解释正确的是 ()A.绿叶主要吸收太阳光中的绿光进行光合作用B.绿叶较少吸收绿光,较多反射绿光C.绿叶的色素中叶绿素的含量是类胡萝卜素的5倍D.绿叶吸收各种颜色的太阳光,然后再放出绿光9、用纸层析法能够将叶绿体的四种色素分开的原因是( )A.四种色素随层析液在滤纸条上扩散速度不同B.四种色素随滤液在滤纸条上扩散速度不同C.四种色素随滤液在滤纸条上渗透速度不同D.四种色素随层析液在滤纸条上渗透速度不同10、在叶绿体色素的提取和分离实验中,要使色素带清晰又整齐应采取的措施是( )①定性滤纸要干燥②剪去滤纸条一端的两角③滤液细线画细、齐④重复画滤液细线⑤盖上培养皿盖A.①③④B.②③④⑤C.③④⑤D.①②③④11、下列关于生物试剂的选择、使用或使用结果的叙述正确的是( )A.用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需将NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用B.叶绿体色素提取时加入SiO2是为了防止叶绿体色素被破坏C.用苏丹Ⅲ鉴定含油多的植物组织时,显微镜下可见染成橘黄色的颗粒D.判断酵母菌是否进行酒精发酵可选择斐林试剂,不能选择碘液12、吸收光能的色素分布在( )A.叶绿体的外膜上B.类囊体的薄膜上C.叶绿体的内膜上D.叶绿体的基质中13、如图表示四种光合色素在滤纸条上分离的情况,以下说法不正确的是( )A.四种色素都能溶解在层析液中,其中丁的溶解度最大B.四种色素中,丙和丁主要吸收红光C.研磨时若未加入,会造成提取液中四种色素的含量下降D.四种色素均分布在叶绿体类囊体薄膜上14、关于绿叶中色素的提取和分离实验的叙述,正确的是( )A.滤纸条上未见色素带,可能的原因是滤液细线触及层析液B.依据色素可以溶于有机溶剂中,可以分离色素C.研磨过程中需要加人CaCO3,目的是研磨充分D.叶绿素b处于滤纸条最上方,是因为其在提取液中的溶解度最高15、下列是与高中生物学活动相关的材料和现象,判断错误的是( )A.在“光合色素的提取与分离”活动中,可选用材料aB.在“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”活动中,要选用材料b的紫色外表皮,原因是其细胞中具有紫色大液泡C.图c为“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原” 活动中观察到的一个细胞示意图,若此细胞正处在复原过程中,则②中溶液的浓度低于③中溶液的浓度D.图d是某同学在完成“光合色素的提取与分离”活动后得到的滤纸条,从上到F第四条色素带是叶绿素b16、在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,收集到的滤液绿色过浅,其原因可能是 ()A.未加石英砂,研磨不充分B.—次加入大量的无水乙醇提取C.分次加人少量无水乙醇提取D.使用放置数天的菠菜叶17、如图所示为叶绿体色素的提取和分离实验的部分材料和用具。
2022学年高考生物一轮复习高考必考教材实验七__绿叶中色素的提取和分离探究案含解析新人教版
高考必考教材实验(七)——绿叶中色素的提取和分离任务1 实验解读(1)实验原理①提取：绿叶中的色素能够溶于________而不溶于水，可用________等有机溶剂提取色素。
②分离：各种色素在________中溶解度不同，________的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，从而使各种色素相互分离。
(2)实验步骤提取色素：称取5g绿叶，剪碎，放入研钵中→加入少量________和10mL________→研磨→过滤→将滤液收集到试管内并塞严试管口↓制备滤纸条：将干燥的定性滤纸剪成略小于试管________的滤纸条，将滤纸条一端剪去________，在距离剪角一端1cm处用________画一条细的横线↓画滤液细线：用________吸取少量的滤液，沿铅笔线均匀地________，待滤液干后，再画________次↓分离色素：将适量的________倒入试管中，将滤纸条(有滤液细线的一端向下)轻轻插入________中→用________塞紧试管口，装置如右图所示观察结果：滤纸条上呈现四条颜色、宽度不同的色素带任务2 研析深化教材，析因推理归纳，提升学科素养(1)为什么需要选用新鲜绿色的叶片做实验材料？(2)研磨时为什么要迅速？研磨时为什么还要加入少量的CaCO3和SiO2?(3)盛放滤液的试管管口为什么要加棉塞？(4)滤纸为什么需预先干燥处理？在制备滤纸条时，为什么将一端的两个角剪掉？(5)为什么画滤液细线要直、细、匀，而且待滤液细线干燥后再重复画一两次？(6)在层析时，为什么不能让滤液细线触及层析液液面？(7)分析滤纸条上色素带宽窄不同的原因。
(8)如图是实验得到的色素在滤纸条上的分布图示，分析比较各种色素的含量及其在层析液中的溶解度的大小。
考向一教材实验的基础考查1．[经典高考]下列用新鲜菠菜叶进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是( ) A．应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止色素被破坏B．即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素C．为获得10mL提取液，研磨时一次性加入10mL乙醇研磨效果最好D．层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失2．[经典高考改编]为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体中的色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。
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专题绿叶中色素的提取和分离
下列有关绿叶中色素的提取和分离实验的说法正确的是
A．研磨时加入CaCO3可使叶片研磨更充分
B．用纸层析法分离绿叶中的色素时，在滤纸上相距最远的两条色素带是胡萝卜素和叶绿素b
C．用体积分数为75%的酒精作为溶剂提取绿叶中的色素
D．叶绿体中色素的提取和分离实验主要证明了色素分布在叶绿体片层结构的类囊体膜上【参考答案】B
色素在提取的过程中会破坏类囊体膜，无法验证色素分布在叶绿体类囊体膜上，D错误。
绿叶中色素提取和分离实验的异常现象分析
（1）收集到的滤液绿色过浅的原因分析
①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。
②使用放置数天的叶片，滤液色素(叶绿素)太少。
③一次加入大量的无水乙醇(正确做法：分次加入少量无水乙醇提取色素)。
④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。
（2）滤纸条色素带重叠：滤纸条上的滤液细线接触到层析液。
（3）滤纸条看不见色素带
①忘记画滤液细线或没有提取出色素。
②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。
1．下列关于光合色素的叙述中，正确的是
A．构成叶绿素的镁可由植物的根从土壤中吸收
B．光合色素分布于叶绿体内膜和细胞质基质中
C．光合色素只吸收红光和蓝紫光用于水的光解
D．植物叶片黄化，叶绿体对红光的吸收会增加
2．在a、b、c 3个研钵中分别加入2 g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并用3种不同方法按下表所示添加试剂，经过研磨、提取、过滤得到了3种不同颜色的溶液，有深绿色、黄绿色和几乎无色3种情况，下列选项中说法错误的是
A．a
B．b组处理会造成滤液几乎呈无色，因为叶绿素不会溶解于蒸馏水中
C．c组处理会造成滤液呈深绿色，经分离会得到4条色素带，其中第三条的颜色为蓝绿色
D．a组与b组相互对照，可以证明叶绿体中的色素易溶于乙醇
3．为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用无水乙醇提取绿叶中的色素，并进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。
有关叙述错误的是
A．强光照可能抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成
B．没有无水乙醇，可用95%的乙醇加入适量无水碳酸钠
C．Ⅲ、Ⅳ色素条带间距小，说明两种色素的溶解度差异小
D．操作中如果滤液细线触及层析液，会缩短得到四条色素带的时间
1．【答案】A
【解析】构成叶绿素的镁属于矿质元素，根是植物吸收水分和矿质元素的主要器官，构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收，A项正确；光合色素分布于叶绿体的类囊
体薄膜上，B项错误；光合色素主要吸收红光和蓝紫光，但对其他色光也能少量吸收，其中对绿光吸收最少，C项错误；叶片黄化说明叶绿素少或无，导致类胡萝卜素的颜色显现，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，剩下的类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，因此叶片黄化，叶绿体对红光的吸收会下降或无法吸收，D项错误。
2．【答案】D
3．【答案】D
【解析】分析题图：滤纸条从上到下依次是：Ⅰ胡萝卜素、Ⅱ叶黄素、Ⅲ叶绿素a(最宽)、Ⅳ叶绿素b(第2宽)，色素带的宽窄与色素含量相关。
根据题图来看：强光照和正常光照相比，叶绿素含量降低，类胡萝卜素含量增加，故强光照可能抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成，A正确；无水碳酸钠可以吸收少量水分，没有无水乙醇，可用95%的乙醇加入适量无水碳酸钠，B正确；四种色素在层析液中溶解度大小是Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ，溶解度越大，在滤纸条上扩散速度越快，所以两种色素的溶解度间距小，说明它们的溶解度差异小，反之亦然，C正确；色素分离过程中如果滤液线触及层析液，色素会溶解在层析液中，最后得不到四条色素带，D错误。