中职房屋建筑课程教学论文
浅谈高职高专《房屋建筑学》课程教学
４ 、 改 革教 学 方 法
、
《 房屋建筑学》 课程教学面临的问题
１ 、 学 生人 数 增 多 、 毕 业生 就业 岗位 变宽 对教 学的 影响
（ １ ） 采用 现场 教 学式 教 学方 法 有 些构 造 做法 较 难理 解 、 抽象， 学 生 易迷 惑 。如圈 梁 、 构造 柱 、 板 缝 的处 理
工作所需 的知识 。因此， 单纯传授知识与技能远不能作为高职教育教学的 目 标 。科学技术高速发展， 知识更新周期越来越短， 我国高校使用的《 房屋建筑 学》 教材 普遍 滞 后 于实 际应 用 ， 内容 陈 旧。 ３ 、 内容抽 象 、 设 计 原理 和构 造做 法 琐碎 ， 给 学生 带 来枯 燥感 《 房屋建筑学》 是建筑工程专业中一门重要的专业基础课， 是研究建筑空
间 设计 及各 组 成部 分 的组 合原 理 、 构 造 方法 的综 合 性 课程 。课程 内容 多且 面
堂的信息量， 教师可提前到施工现场对构造施工的过程进行拍摄， 然后课堂 Ｅ 就 拍 摄资 料进 行讲 解 ， 学生 的注意 力很 容 易集 中， 看实 物 图 片要 比教材 上 节点 图好 理解 ， 教 学 的效 果 自然会 有 很 大提 高 。这 种 现代 技 术 手段 的 运用 能 活 跃 课 堂气 氛 ， 激 发 学生 学 习 的兴趣 ， 从 而有 效地 提 高教 学 质量 。
行 改革 ， 不 断激 发学 生 的学 习兴 趣 ， 把 学生 培 养成 社会 所 需 的现 代化 人 才 。
一
３ 、 改革 教 学手 段 ＿＿ 利 用现代 化 的教 学 手段
传统 的教学 手段 只是 注重 理论 知 识 ， 而 现代 的 建筑 市 场 已经 不 仅仅 要 求
房屋建筑教学实践(3篇)
第1篇摘要：本文以房屋建筑教学实践为主题，通过分析教学实践中的各个环节，探讨如何提高房屋建筑教学效果。
首先介绍了房屋建筑教学实践的意义，然后详细阐述了教学实践的具体内容，最后提出了提高教学效果的建议。
一、引言房屋建筑教学是土木工程专业的重要课程，旨在培养学生具备房屋建筑设计、施工和管理等方面的基本知识和技能。
教学实践是房屋建筑教学的重要组成部分，通过实践教学，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高自己的动手能力和综合素质。
本文将探讨房屋建筑教学实践的意义、内容和方法，以期为提高教学效果提供参考。
二、房屋建筑教学实践的意义1. 培养学生的实践能力：房屋建筑教学实践为学生提供了将理论知识应用于实际操作的机会，有助于提高学生的动手能力和实践能力。
2. 增强学生的创新意识：实践教学过程中，学生需要不断思考、解决问题，这有助于培养学生的创新意识和创新能力。
3. 提高学生的综合素质：通过参与实践教学，学生可以了解建筑行业的现状和发展趋势，提高自己的综合素质。
4. 促进教师教学水平的提高：实践教学需要教师具备丰富的实践经验和较高的教学水平，这有助于教师不断提高自己的教学能力。
三、房屋建筑教学实践的内容1. 实验教学：实验教学是房屋建筑教学实践的重要环节，主要包括房屋结构实验、建筑材料实验、建筑施工技术实验等。
2. 案例教学：案例教学以实际工程为背景，让学生分析、解决实际问题，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 施工实习：施工实习是房屋建筑教学实践的核心环节，让学生亲身参与施工现场，了解建筑施工过程，掌握施工技术。
4. 毕业设计：毕业设计是房屋建筑教学实践的总结和升华，要求学生运用所学知识，设计一个完整的房屋建筑项目。
四、提高房屋建筑教学效果的建议1. 加强实践教学基地建设：实践教学基地是进行房屋建筑教学实践的重要场所，应加强实践教学基地的建设，提高其实践教学水平。
2. 完善实践教学体系：根据房屋建筑教学大纲，制定实践教学计划，确保实践教学与理论教学相辅相成。
房屋建筑工程论文
房屋建筑工程论文房屋建筑学作为建筑类相关专业的一门专业必修课,在教学中具有重要的作用。
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房屋建筑工程论文范文一：房屋建筑施工质量管理研究摘要：随着国家的发展、社会的进步，房屋建筑工程项目越来越多。
房屋建筑施工质量好坏直接影响着社会大众的生存居住质量和水平，房屋建筑施工质量在很大程度上取决于施工质量管理水平的高低。
当前，房屋建筑施工质量管理工作中还存在一系列的问题，文章就此进行了总结探讨，并相应地给出了解决对策。
关键词：房屋建筑;施工质量;管理水平;加强对策1房屋建筑施工质量管理所存在的问题现阶段，我国建筑行业中的房屋建筑施工质量取得了长足的进步，房屋施工质量管理工作也有了较大的提升，但是依旧存在较大的进步空间，当前的施工管理工作中依旧存在一系列的问题，这对于房屋建筑施工质量无疑是一个极为不利的因素[1]。
1.1施工质量管理体系存在缺陷当前我国的经济结构进入了转型阶段，集约型正逐步取代传统的粗放型，实现了从量变到质变[2]。
由于经济体制的制约和影响，房屋建筑施工质量管理体系还存在很多漏洞，政企之间的界限不明确。
政府执法部门对执法监督力度不到位，导致建筑市场管理工作比较混乱，地方保护主义现象比较突出，严重影响了房屋建筑施工质量。
房屋建筑施工管理目标不明确，没有采用科学的质量评定方法。
总之，建筑施工质量管理工作不尽规范[3]。
1.2房屋建筑施工人员质量意识不足房屋建筑工程施工过程中，一些施工单位的施工管理人员责任管理和质量意识淡薄。
这无疑极大地限制了房屋建筑施工管理工作质量的提高。
我国的建筑行业的长期的发展过程中，逐步形成了符合国情的法律法规体系，同时对建筑施工技术和质量给予了明确的规定，但有很大一部分的施工单位施工质量管理理念的缺失，没有遵循相关的建筑法律法规[4]。
还存在一部分施工单位为了追求经济利益的最大化，加快施工进度，缩短工期，导致房屋施工质量大打折扣。
房屋建筑职称论文
房屋建筑职称论文建筑作为名词是指一切建筑物和构筑物。
它是人类利用所掌握的结构技术手段与物质生产资料，在科学规律与美观艺术的指导下，通过对空间的组织而形成的社会生活生产环境。
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房屋建筑职称论文篇一论房屋建筑学【摘要】建筑作为名词是指一切建筑物和构筑物。
它是人类利用所掌握的结构技术手段与物质生产资料，在科学规律与美观艺术的指导下，通过对空间的组织而形成的社会生活生产环境。
最重要的是，这个过程必须协调好人、环境和建筑的关系。
【关键词】房屋;建筑一、建筑实用性质量控制当然作为建筑要以实用为准，艺术及观赏价值为辅，那么建筑的质量就尤其的重要，房屋的质量是决定住宅安全性能的关键核心，是住宅建设的最重要的部分。
在现在这个山寨版流行的中国，我们不难知道，建个大桥，剪彩时刚防水桥就塌了，这都是严重的质量问题惹的祸。
可这其中很大程度上是由人为因素造成的。
这不得不让我们反思，本人以民用建筑施工质量控制方法为研究对象，分析了民用建筑质量控制的特点，进而探讨了质量控制的阶段，在此基础上，分析了质量控制的方法。
控制阶段方法特点施工是形成民用建筑实体的过程，也是决定最终产品质量的关键阶段，就必须狠抓施工阶段的质量控制。
工程项目施工涉及面广，是一个极其复杂的过程，影响质量的因素很多，使用材料的微小差异、操作的微小变化、环境的微小波动，机械设备的正常磨损，都会产生质量变异，造成质量事故。
工程项目建成后，如发现质量问题又不可能像一些工业产品那样拆卸、解体、更换配件，更不能实行“包换”或“退款”，因此在施工过程中对工程质量的控制就显得极其重要。
质量控制的特点由于房屋民用建筑工程项目施工涉及面广，是一个极其复杂的综合过程，再加上项目位置固定、生产流动、结构类型不一、质量要求不一、施工方法不一、体型大、整体性强、受自然条件影响大等特点，因此，施工项目的质量比一般工业产品的质量管理难度更大，主要表现在以下方面。
房屋建筑学的结课论文范文
房屋建筑学是土木建筑类各专业非常重要的一门专业基础课程，在整个教学系统中起着不可或缺的作用。
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房屋建筑学的论文篇一：《房屋建筑工程施工质量管理研究》摘要：近几年来，我国建筑行业发展十分迅速，在此情况下，人们对房屋建筑工程施工质量提出了更高的要求。
房屋建筑工程施工质量不仅会对房地产行业发展产生影响，其还紧密联系着人民生命财产安全。
基于此，本文详细论述了房屋建筑工程施工现场进度及质量管理，以供参考。
关键词：房屋建筑工程;施工现场;进度;质量管理;措施引言随着房屋建筑行业的快速发展，施工进度控制的标准也越来越高，相关负责人必须对工程动态情况进行全过程检查，从而在及时发现施工不合理现象时，采取相对应的措施解决，确保项目工程能够如期、高质量的完成。
1房屋建筑工程进度与质量概述1.1建筑工程进度对于建筑工程施工进度的控制，通常是在依据工程准备阶段编制的进度计划进行的，并严格的监督工程施工期间实际状况，然后仔细的分析出现偏差的原因，最后根据实际状况，进行适当的调整与拯救，从而将建筑工程施工进度控制在允许的范围之内。
此外，对于建筑工程进度的控制，一般为规划、控制、协调三种方式，其中有合同措施、经济措施、技术措施和组织措施等。
现阶段，我国建筑工程进度控制要求编制总的进度计划并完成计划任务，且还要编制单位的进度计划并完成任务，以及做好分项目计划并完成任务的编制工作。
1.2建筑工程质量一般情况下，对于建筑工程质量，其不仅需要满足建筑工程对施工质量的要求，还要能够满足民众的需求，其主要包括建筑工程材料质量、设计质量和运行环境的质量，且这些都需要能够满足工程质量要求与民众需求，这就要求全面、细致的做好后勤工作、管理工作、技术工作。
此外，因施工质量直接影响着实体建筑最终的质量，所以环境质量是建设者需要对实体建筑的质量进行市场勘察、保修和社会调查等工作，同时，管理者和建设者不仅要从建筑实体上理解建筑工程质量，还要做好施工阶段管理规范化，并不断加强监理控制，深入研究薄弱环节，然后在加强管理的基础上，全面消除施工隐患，最终实现建筑工程的质量目标。
房屋建筑学结课论文
【摘要】房屋建筑是人们用泥土，砖，瓦，石材，木材;(近代用钢筋砼，型材)等建筑材料构成的一种供人居住和使用的空间，如住宅，桥梁，体育馆，窑洞，水塔，寺庙等等。
广义上来讲，景观，园林也是建筑的一部分。
房屋建筑学主要指对建筑空间的研究以及对构成建筑空间的建筑实体的研究。
作为一门内容广泛的综合性学科，它涉及到建筑功能、建筑艺术、环境规划、工程技术、工程经济等诸多方面。
【关键词】理论与实践，手绘与电脑制图，施工与监理，新技术与新材料，绿色建筑发展一、理论与实践的结合这门课程是理论与实际结合紧密的课程，应用性较强。
课堂教学内容为主的学习方式虽然易懂，但受可实际参观的建筑工地的限制、我们在课外教学中对实际工程掌握和处理能力，受到极大的制约，当真正让我们动手设计时，将会出现无从动手的尴尬局面。
这就是学习这门课程的一些感受。
又应为课时较短的缘故，导致这门课程需要注重自主学习，对于像《房屋建筑学》这类课后需不断自学的课程，多层次的知识信息的组合教学方式将使学习更加合理、学习效果得以较大提高。
二、手工绘图与电脑制图间的冲突与结合运用由于计算机绘图的普及及运用，出现重电脑绘图轻手工绘图、抄袭网络等问题。
对于我们水工专业来说，我们学过CAD绘图，拥有一定的计算机绘图能力。
计算机绘图精准，快速，易修改等纸绘无法拥有的优点。
而且用计算机可以通过网络搜索相关设计作品进行借鉴、参考，甚至有些窃取捷径的同学直接复制他人作品，只做简单修改就变为自己作品。
而手工作图工作却费事费时，对于动手能力不强的同学来说，耐性也是一大挑战。
但纸质作品所投入的精力也将获得更扎实的绘图基础。
三、施工与监理存在的挑战与问题房屋建筑施工的涉及面非常广泛，而它的施工也有着一个复杂无比的过程。
在施工中，可能影响施工质量的因素有许多，比如设计，地形，地质，气象，施工工艺，操作方法，技术设施，管理制度等等，这都直接或者间接的影响着工程项目的施工质量。
如今我国的工程项目几乎每一个都处在不同的地点和环境，完全没有所谓的教科书或者现成案例可以作参考，在建筑过程中我们要靠着经验和摸索来前行，而且它也没有像工业生产那样的固定的流水线，在生产流程中不易管理。
房屋建筑学课程总结论文
房屋建筑学课程总结论文- - .《房屋建筑学》教学模块房屋建筑学课程总结目录1 绪论2 房屋建筑学概述3墙体设计4屋顶设计5楼梯设计6 学习心得7 参考文献1绪论“建筑”的含义，通常认为是建筑物和构筑物的总称。
其中供人们生产、生活或进行其它活动的房屋或场所都叫做“建筑物“，如住宅你、学校、办公楼、影剧院、体育馆、工厂的车间等，人们习惯上也将建筑物称为建筑。
而人们不在其中生产、生活的建筑，则称为“构筑物”，如水坝、水塔、蓄水池、烟囱等。
建筑具有实用性，属于社会产品；建筑又具有艺术性，反映特定的社会思想意识，因此建筑又是一种精神产品。
房屋建筑学课程分为民用建筑和工业建筑两部分，每一部分又包括建筑构造和建筑设计原理。
建筑构造部分，研究生般房屋的组成，各组成部分的构造原理和构造方法。
构造原理研究各组成部分的要求，以及满足这些要求的理论；构造方法则研究在构造原理指导下，用建筑材料和制品构成构件和配件，以及构配件之间的连接方法。
建筑设计原理构造方法则研究在构造原理指导下，用建筑材料和制品构成构件和配件，以及构配件之间的连接的方法。
建筑设计原理部分，研究一般房屋的设计原则和设计方法，包括平面布置、平面设计、剖面设计、立面处理等方面的问题。
而学习房屋建筑学的目的：（1）为了使学生掌握房屋构造的基本理论；（2）初步掌握建筑的一般构造作法和构造详图的绘制方法；（3）一般的工业与民用建筑施工图；（4）能按照设计意图绘制建筑施工图（5）了解一般房屋建筑设计原理；（6）具有建筑设计的基本知识，正确理论设计意图。
房屋建筑学课程是一门实用性很强的技术专业课，学习时应注意以下几点：（1）从具体构造和设计方案入手，牢固掌握房屋各组成部分的常构造方法和大量性房屋的设计方案；（2）要注意了解各构造作法和设计方案的产生和发展，加深对常用典型构造作法和标准图集以及设计方案的理解；（3）多参观已建成或正在施工的建筑，多参与现场实现施工操作，在实践中验证理论，充实和记忆理论；（4）重视绘图技能的训练。
房屋建筑学结课论文（2）
房屋建筑学结课论文(2)房屋建筑学结课论文篇3浅析房屋建造结合构造摘要：对于房屋建造发展的方向来讲，时新的结合构造规划理念，创新的科学技术的运用，以及对新型高强、轻质、环保建材的研究，使建筑结合构造规划更加安全、可用和经济是非常重要的。
本文浅析了房屋建造结合构造中的一些基础的方法，论述了目前房屋建造结合构造中的一些问题，以此分享。
关键词：房屋建造;结合构造;房屋构造伴随着我们国家整体的经济水平以及人民的生活状况的日益提升，对于建筑结合构造的追求也开始增加，人们开始着重对建筑规划态势的多元化创新有了更高的追求。
但是，如果想将建筑结合构造的多元化创新变为现实，一定要对建筑结合构造中的安全性能和时效性能有效的结合起来，不然这些将会对整个建筑体系的质量问题形成很大的影响，对人民群众的生命安全形成巨大的威胁。
1房屋建造结合构造的有关规划方法1.1建筑结合构造基础规划方法。
在整个的建筑结合构造基础规划当中，大家一定要对于自身所选用的混凝土的标号加以有关的关注，一定要与建筑结合构造的耐久性互相吻合，建筑结合构造基础配备的内筋一定要与配筋率最低点所相符，针对条基交叉的部位基底的面积绝对不可以多次运用，而且要定时对基础宽度进行对照更正，除此之外，如果在基础图中所绘制构造柱的定位不确定的时候，一定要对这一问题进行准确的分析解决。
1.2房屋建造结合构造平面图。
对于绘制结合构造平面图的设置，当建筑地处抗震设防烈度为6度区时，依据建筑抗震的有关规定，虽说不用开展对截面抗震的计算检验，但是一定要与有关抗震举措相吻合。
为此，对于砌体结合构造来分析，就能够不使用在软件中建模，简单的直接规划就可以。
但规划中一定要关注的是受压和局部受压有关问题。
固然，假设时间比较充裕的前提下，最好还是输入建模比较好，其中一个简单的方法就是可以运用软件来执行荷载导算。
但也要关注的是一旦建筑地处抗震设防烈度为7度或者更高强度时，输入软件建模计算是一定要做的。
房屋建筑学设计论文
房屋建筑学设计论文导语：房屋建筑学设计论文怎么写?以下是小编精心为大家整理的有关房屋建筑学设计论文，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
房屋建筑学设计论文范文一：房屋建筑学课程设计1房屋建筑学课程设计的内容房屋建筑学课程是建筑类专业一门必修的专业课，作为房屋建筑学课程的一门代课老师，我觉得课程设计是学生掌握的难点。
房屋建筑学课程有关的设计有墙体设计、楼梯设计、屋面设计以及每学期最后一周的建筑施工图初步设计。
1.1墙体设计墙体设计的前提是学生搞清楚外墙身详图是如何形成的，教师应先讲解墙身详图的形成方式，再讲解相应的构造做法。
墙体设计主要指导学生搞清楚三个节点：地面与墙体的关系、楼面与墙体的关系、屋面与墙体的关系。
学生在设计的过程中必须要搞清楚与三个节点有关的墙体的细部构造做法，也就是地面与墙体连接处有哪些构造要求，所以教师在授课的过程中必须讲解散水、勒脚、防潮层、变形缝、室内地坪、室外地面等的构造做法;楼面与墙体相关的构造主要包括窗过梁、窗台、圈梁、楼板层的基本构造做法，教师在讲授的过程中除了讲解清楚各节点的构造做法以外，还必须说明各自所处的位置、相关部分的尺寸要求;屋面与墙体有关的构造主要有屋面的形式、屋面与墙体连接处的基本构造做法。
所以主要使学生掌握哪些节点对应哪些位置。
另外，建筑节能也是现在大家关注的重点，发展比较好的就是外墙面的节能，在学生墙体设计的过程中，教师指导时也应重视墙体的节能构造，而且可以和墙面的装修材料相结合。
1.2楼梯设计楼梯设计主要包括平面设计、剖面设计以及节点设计。
在进行楼梯设计的时候，主要要给学生讲清楚楼梯的尺度要求，以及楼梯的尺度与楼梯间的开间、进深的关系。
很多同学听完老师的讲解以后仍然不会画平面图，不知道如何下手，我认为主要问题是学生没有搞清楚楼梯平面图是如何形成的，底层楼梯平面图、标准层楼梯平面图、顶层楼梯平面图如何绘制，它们之间有何区别，上行、下行的箭头方向如何标注。
房屋建筑学教学方法创新论文
房屋建筑学教学方法创新论文概述：房屋建筑学是建筑学中重要的领域之一，它涵盖了建筑设计、建筑工程、建筑材料等方面的知识。
随着社会的进步和科技的发展，房屋建筑学的教学方法也需要不断创新，以满足学生的需求，并培养出优秀的房屋建筑专业人才。
本论文将探讨房屋建筑学教学方法的创新，以及如何提高学生的学习效果。
一、教学方法创新的必要性：1.适应时代变化：随着科技的不断发展，传统的教学方法已经不再适应现代学生的学习需求，需要创新的教学方法来提高学习效果。
2.激发学生的兴趣：房屋建筑学是一门实践性很强的学科，传统的理论教学方法容易让学生感到枯燥乏味，创新的教学方法可以激发学生的兴趣，增强学习的主动性。
3.培养综合能力：传统的房屋建筑学教学方法注重理论知识的传授，而忽视了学生的实践能力和创新能力的培养。
创新的教学方法能够强调实践和创新，培养学生的综合能力。
二、房屋建筑学教学方法的创新：1.混合式教学：在传统的教室授课的基础上，引入实践环节，如实地考察、模拟建筑设计等，让学生更加深入地了解房屋建筑学的知识。
2.项目驱动教学：将实际的建筑项目纳入教学过程中，让学生在实际项目中学习和应用房屋建筑学的知识，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
3.利用信息技术：借助互联网和多媒体技术，将教学资源数字化和网络化，为学生提供在线学习资源和实时交流平台，提高学习的便利性和灵活性。
4.团队合作学习：鼓励学生组成小组，共同完成论文、设计或模型任务，培养学生的团队合作能力和沟通协作能力。
5.培养创新意识：引导学生思考如何尝试新的设计理念和材料应用，鼓励学生在设计过程中发挥自己的创造力，培养学生的创新意识和创新能力。
三、提高学生学习效果的方法：1.激发学生的学习兴趣：通过引入案例分析和实践教学，让学生更深入地了解房屋建筑学的实际应用，激发学生的学习兴趣。
2.提供个性化学习支持：根据学生的学习风格和个性特点，为学生提供个性化的学习支持，如辅导、答疑等，以提高学习效果。
房屋建筑论文(5篇)
房屋建筑论文(5篇)房屋建筑论文(5篇)房屋建筑论文范文第1篇1．教学内容相对滞后任何事物都不是一成不变的，教学内容也是如此。
随着现代工程技术的飞速进展，新材料、新技术、新构造不断推陈出新，现行教材的有些内容显得滞后。
教学内容的滞后不仅铺张了大量资源，而且不利于优化同学的学问结构。
保持教学内容的先进性，是提高教学效果的一个关键性问题。
因此，教学内容如何适应新技术快速进展，是当前《房屋建筑学》课程教学改革的一个主要内容。
2．教学方式传统单一，同学缺乏爱好大部分高职院校针对《房屋建筑学》课程的教学方式，依旧采纳传统的教学方式。
传统的教学方式以学问的传授为中心，课堂上以老师为中心，老师以教材为蓝本，对同学进行面对面的课堂讲解与指导，忽视了同学的主观能动性和同学的主体地位。
上课时，老师讲同学听，造成了让同学很难联想到实际的建筑设计实例和建筑构造类型，某种程度上阻碍了同学创新思维、创新力量的进展。
由于房屋建筑学的内容多且抽象，同学把握起来往往比较困难，同学听课乐观性不高，教学效果不是很抱负。
3．实践性的教学环节与理论教学环节学时安排不合理《房屋建筑学》课程在建筑领域的特别性，打算了该课程的实践性极强，应尽量增加实践性教学环节，以增加同学对基础理论学问的理解和把握，同时加强同学的实践力量和动手力量的培育，才能达到教学的要求。
但是由于房屋建筑学的内容多而杂，使得老师在学时安排上理论学时多于实践学时，不合理的学时安排使得老师没有时间带同学进行现场教学，同学也不能准时的去工地现场参观和实践，理论与实践脱节，影响了同学对学问的理解和把握，因此增加当前《房屋建筑学》课程的实践环节的课时势在必行。
二、《房屋建筑学》教学改革探究面对工程技术的飞速进展以及《房屋建筑学》课程教学中存在的种种问题，改革应本着提高同学的房建应用水平、强化实践力量，着眼培育现代化工程技术人才的原则，在现有教学模式的基础上大力创新。
1．调整教学内容，关心同学适应工程技术飞速进展的趋势优化教学内容，合理补充新学问。
课程教学建筑专业范文
课程教学建筑专业范文1当前建筑专业课程教学的现状1.1没有构建以就业为导向的教学内容体系。
中职建筑专业学生就业形势越来越严重，其不仅要与高职院校的学生竞争，还要与高等本科院校学生竞争，这就要求教师在教学的过程中，要构建以就业为导向的教学内容体系，结合学生就业岗位的要求设置教学内容，而不能在仅仅围绕书本的理论知识进行教学。
重视对培养学生就业能力相关的知识教学，比如教师在进行《建筑工程制图与识图》课程教学时，教学内容的重点是如何培养学生制图与识图的实践技能，而不是掌握制图的理论知识。
1.2教师的实践技能不高。
建筑专业教学不仅要求教师要具有丰富的理论知识，还要具有较强的实践能力，但是分析中职建筑专业教师团队结构发现：具有“双师型”资质的教师数量非常少，尤其是缺乏具有丰富实践经验的教师。
教师实践技能技术的缺乏，必然会影响中职实践教学的质量；同时教师在进行专业课程改革时也缺乏创新精神，导致中职院校师资力量整体素质不高。
2建筑专业课程教学改革的实践对策2.1创新教学模式，应用模拟教学法。
基于中职建筑专业较强的社会实践性特点，建筑专业课程改革要本着以提高学生社会实践能力，促进学生就业的原则，深化教学模式，将模拟教学法应用到建筑专业课程教学中。
模拟教学法就是教师在教学的过程中要模拟建筑专业就业岗位的要求与环境，让学生提前获悉工作岗位环境，通过模拟教学法有助于学生对理论知识的学习与理解，从而提高自己的实践能力，为以后的就业增加砝码。
将模拟教学法应用到建筑专业课程教学中并不是一味的强调模拟应用教学，而是要灵活应用，根据具体的教学内容选择合适的教学方法，比如建筑基础理论教学则需要应用探究式或者启发式教学模式，总之在建筑专业课程教学中，教师需要根据不同的课程内容选择相应的教学方法。
2.2构建以就业为导向的教学内容。
中职学校学生学习建筑工程专业知识的最终目的就是获得理想的就业岗位，基于当前就业市场的严峻形势，只有掌握了丰富的专业理论知识和社会实践能力之后，才能在社会中获得理想的就业岗位，而所有的前提必须依赖于中职院校完善的教学体系：一是中职院校建筑专业课程教学的内容必须要突破传统的以书本理论知识为主的模式，构建以社会岗位要求为导向的教学内容体系，因为建筑行业的技术更新速度比较快，如果单纯的学习书本知识，就会导致学生学习到的知识已经落后于市场技术，导致学生在毕业的同时就失业；二是教学内容要提高建筑实践专业知识的比例，强调实践教学的重要性，鼓励学生进行自主学习。
浅谈中职房屋建筑课程教学
浅谈中职房屋建筑课程教学结合《房屋建筑学》这门课程的特点，就《房屋建筑学》的课程教学改革与创新进行论述，，对该课程教学中如何调动学生学习的积极性进行了探讨，从而更好地实现知识的相传授和教学质量的提高。
标签：房屋建筑学；课程教学；改革与创新《房屋建筑学》课程是一门较为系统而全面地介绍民用和工业建筑的基本设计原理、构成、组合原理和构造方法等方面的综合性技术课程，是房屋建筑工程类及相关专业的主干课，也是该类专业学生在本专业学习过程中最早全面而系统地接触到的一门重要的专业基础课。
作为一门理论性和实践性都很强的建筑工程类的专业基础课.在学生毕业后的工作选择中，凡是与建筑相关的职业。
不论是建筑，结构设计人员，还是施工技术，工程监理人员，及有关职能部门的管理人员都离不开本课程所涉及的相关专业知识，尤其是构造方面的知识。
故它是本专业的一门重要课程。
那么如何学好本课程提高教学效果及培养学生的应用技能戚为本专业及本课程老师重点问题。
本文深入分析了房屋建筑学教学过程中存在的问题及其原因。
从教学内容、教学方法、教学手段等方面对该课程教学改革进行了有益的探索。
这样则提高了教学效果，培养了学生的素质和能力。
教学内容的更新删除陈旧的内容保持教材内容的先进性.是培养技术人才的基础。
但教材中许多内容是陈旧的，构造做法和技术处理也相对落后。
比如墙体构造，基本上所有的教材都是以实心粘土砖墙为重点讲解内容，而实际上，在全国很多地方，这种砖因大量耗费土地资源而被明令禁止使用，提倡使用符合环保及经济要求的各类砌块砖，但教材上对这类砖墙构造讲得很少。
在具体的细部做法上也存在这样的问题如教材E在讲解屋顶泛水构造时，都是采取挑眉砖的构造方式，这种方式在我国沿用了很多年征嘬新颁布的房屋防水规范中就明确规定，因为挑眉砖的做法会带来种种弊端而取消了这种传统做法。
象这样的例子在教材中还有很多，这样由于教材本身的问题造成学生获得的知识陈旧，落伍，进而会影响到他们今后在学习，工作中的知识应用。
房屋建筑课程设计论文
房屋建筑课程设计 论文一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解房屋建筑的基本概念，掌握建筑构造、设计原则及建筑材料的知识。
2. 学生能够描述不同类型的房屋建筑风格及其特点。
3. 学生能够了解房屋建筑与自然环境、社会环境的关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学的建筑知识，设计出具有实用性、美观性的房屋建筑图纸。
2. 学生能够运用比例尺、测量工具等进行房屋建筑的实地测量与绘制。
3. 学生能够运用建筑软件（如CAD）进行房屋建筑平面图、立面图的设计。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对房屋建筑学科的兴趣，激发探索精神和创新能力。
2. 学生形成关注环境保护、资源节约的意识，注重绿色建筑和可持续发展。
3. 学生尊重和传承我国建筑文化，增强民族自豪感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实践操作，培养学生对房屋建筑的整体认识和设计能力。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力、动手能力和创新能力，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：结合学生的年龄特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与、主动探究，培养其解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效指导和评估。
二、教学内容1. 房屋建筑基本概念：建筑的定义、分类及其功能。
2. 建筑构造与设计原则：建筑结构体系、建筑空间组织、建筑形式美法则。
3. 建筑材料：常见建筑材料的特点、用途及其对环境的影响。
4. 房屋建筑风格及其特点：中式、西式、现代等不同风格的建筑特点及代表作品。
5. 绿色建筑与可持续发展：绿色建筑的定义、评价标准及其在房屋建筑设计中的应用。
6. 房屋建筑图纸设计：平面图、立面图、剖面图等图纸的绘制方法。
7. 实地测量与绘制：比例尺的应用、测量工具的使用、房屋建筑实地测量与绘制。
8. 建筑软件应用：CAD软件的基本操作及其在房屋建筑设计中的应用。
教学大纲安排：第一周：房屋建筑基本概念及建筑材料。
第二周：建筑构造与设计原则。
房屋建造学课程设计论文
房屋建造学课程设计论文一、课程目标知识目标：1. 学生能理解房屋建造的基本概念，掌握建筑结构、材料及施工流程等基础知识。
2. 学生能了解不同类型的房屋建筑特点，并分析其优缺点。
3. 学生掌握房屋建造中的安全知识，了解建筑行业标准及规范。
技能目标：1. 学生能运用所学的房屋建造知识，进行简单的建筑设计与施工图绘制。
2. 学生具备一定的房屋建造项目预算和施工组织能力。
3. 学生能够运用测量工具，进行房屋建造过程中的基本测量工作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对房屋建造学科的热爱，激发学习兴趣，树立专业意识。
2. 学生树立安全意识，关注建筑行业的发展，提高社会责任感。
3. 学生在团队协作中培养沟通能力，尊重他人意见，形成良好的合作精神。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，使学生全面了解房屋建造过程。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探究和实践。
教学要求：教师应注重理论联系实际，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新精神。
教学过程中，要将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 建筑基础知识：包括房屋建筑的定义、分类及其功能；建筑结构类型，如框架结构、砖混结构等；建筑材料的基本性质及选用原则。
教材章节：第一章 房屋建筑概述2. 建筑设计与施工图：介绍建筑设计的基本原则，学习施工图的阅读与绘制，包括平面图、立面图、剖面图等。
教材章节：第二章 建筑设计与施工图3. 建筑施工技术：讲解房屋建造的施工流程，包括地基处理、主体结构施工、屋面防水等。
教材章节：第三章 建筑施工技术4. 建筑安全知识：学习建筑施工现场的安全常识，了解建筑行业标准及规范。
教材章节：第四章 建筑施工安全5. 建筑项目预算与施工组织：介绍建筑项目预算的基本方法，学习施工组织设计的编制。
教材章节：第五章 建筑项目预算与施工组织6. 建筑测量：教授测量工具的使用，进行房屋建造过程中的基本测量工作。
关于房屋建筑工程专科的教学改革论文
关于房屋建筑工程专科的教学改革论文摘要：本文立足于市场经济对房建专科人才规格和质量的要求,从教学内容与方法、课程体系优化、教学设施建设等方面探讨房屋建筑工程专科教学改革的设想.关键词：建筑专科毕业论文1、实训设备、场地不足。
随着我国建筑业的快速发展，建筑工程专业既面临着极好的发展机遇，近年来学生数量猛增，但校内生产实习的场所狭小，实习实训设备不足，生均仪器设备值不高。
这样，学生实习中动手机会少，直接影响了学生技能的提高，学生的实际操作水平与建筑企业的实际上岗需求仍有较大距离。
2、传统课堂教学方法落后。
在黑板上建高楼、书本里搞管理的教学模式已经远远不能适应当前人才市场的需求，必须进行大力改革，注重学生实际能力的培养，使学生毕业后上手快、动手能力强，把学生真正培养成为用人单位满意的技能型人才。
因此这就要求我们大力推进教学模式的改革，逐步改变传统的“以教师为主导、以教材为本位、以课堂为核心”的教学方式，改变“满堂灌”和“填鸭式”的传统教学方法，开展教学研究。
3、师资队伍建设滞后。
师资队伍建设跟不上学生规模快速发展的需要，双师型教师匮乏。
专业教师不足，特别是具有生产经验的“双师型”专业教师更是缺乏。
部分专业教师对企业生产一线的施工管理、质量技术要求等专业知识了解不够。
专业技能和实践教学能力不强，很难适应培养技能型人才的需要。
如何提高学生的实践能力和就业能力，为社会培养出合格的建筑人才。
正是目前我们进行以就业为导向的新型实践教学模式探讨的原因所在。
1、调整教学计划，努力适应市场需求。
从当前就业市场需要看，职业院校的学生比较容易适应现场，而且务实、留得住，有利于施工队伍的稳定。
结合用人单位的用人政策日趋务实的实际现状，教学计划的制定原则应该是宽基础、强技能。
同时根据市场的实际需求。
更改建筑工程类专业的教学计划。
使其培养的学生更加适应市场需要。
并可以适当调整专业设置，按照建筑工程大类设置专业，分方向制定教学计划。
房屋建筑学课程论文
建筑工程设计中结构和设备工种的设计考虑摘要建筑工程的设计由建筑设计、结构设计和设备设计组成，三个工种既有分工，又紧密配合，形成一整体，其中设备设计是一栋建筑物的现代水平标志。
在设备设计中应充分考虑建筑设计与结构设计。
关键词建筑工程设计设备设计结构设计消防设计防火分区设备管线屋顶排水前言建筑活动是人类最早的生产活动之一,它伴随着人类的进步而不断发展,从原原始社会得最原始的建筑活动——筑巢、穴；到奴隶社会得大规模建筑如金字塔、雅典卫城及万神庙；再到人类摆脱野蛮来到封建社会，建筑技术和艺术水平又迎来了一个质的飞跃，宫殿、庄园、城堡等传统建筑体系都形成了相当得格局，再经过欧美国家资本主义社会的发展及二次世界大战，经济恢复，工业生产和科学技术迅速发展，现代主义建筑---大跨度建筑和高层建筑成为可能，且不断出现，并成为许多地区占主导地位的建筑潮流。
随着现代社会的发展，建筑思潮也变得异常活跃，这意味着建筑“多元化”时代得的到来，后现代主义、新现代主义、高技派、解构主义等等，各种流派交错并行发展。
建筑工程设计建筑都由建筑功能、建筑技术和建筑形象三个基本要素构成得的，构成建筑的三个要素彼此之间是辩证统一得，不可分割，但也有主次之分，功能是主导因素；技术是达到目的得手段，而且技术对功能又有约束和促进得作用；而建筑形象又是功能和技术得反映。
对于建筑，按其使用性质可分为工业建筑、农业建筑、和民用建筑，在此我们讨论的是民用建筑，而民用建筑的分类可按使用功能、建筑规模、建筑层数、耐火等级、使用年限等规格分。
当确定要修建一建筑物后,那接下得工作就是建筑设计：在综合考虑基地环境、使用功能、结构施工、材料设备、建筑设备及建筑艺术等问题，通过结构设计、设备设计，创建出既具有科学性又具有艺术性的生活和生产环境。
经过建筑设计后，就是建筑的结构设计和设备设计。
对于结构设计，主要是根据建筑设计选择切实可行的结构方案，进行结构计算及构件设计、结构布置及构造设计等。
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中职房屋建筑课程教学论文
摘要：在动画、图像、声音相结合的教学中羟松愉悦地学到知识。
极大地提高学习的积极性和主动性，对提高教学质量起到事半功倍的效果。
当然，这也给教师提出了更高的要求。
教师不仅应熟练掌握这些手段，还必须把这些内容通过富有感染力的语言传递给学生，达到师生互动。
使课堂教学充满趣味性，获得令人满意的教学效果。
《房屋建筑学》课程是一门较为系统而全面地介绍民用和工业建筑的基本设计原理、构成、组合原理和构造方法等方面的综合性技术课程，是房屋建筑工程类及相关专业的主干课，也是该类专业学生在本专业学习过程中最早全面而系统地接触到的一门重要的专业基础课。
作为一门理论性和实践性都很强的建筑工程类的专业基础课.在学生毕业后的工作选择中，凡是与建筑相关的职业。
不论是建筑，结构设计人员，还是施工技术，工程监理人员，及有关职能部门的管理人员都离不开本课程所涉及的相关专业知识，尤其是构造方面的知识。
故它是本专业的一门重要课程。
那么如何学好本课程提高教学效果及培养学生的应用技能戚为本专业及本课程老师重点问题。
本文深入分析了房屋建筑学教学过程中存在的问题及其原因。
从教学内容、教学方法、教学手段等方面对该课程教学改革进行了有益的探索。
这样则提高了教学效果，培养了学生的素质和能力。
教学内容的更新
删除陈旧的内容保持教材内容的先进性.是培养技术人才的基础。
但教材中许多内容是陈旧的，构造做法和技术处理也相对落后。
比如墙体构造，基本上所有的教材都是以实心粘土砖墙为重点讲解内容，而实际上，在全国很多地方，这种砖因大量耗费土地资源而被明令禁止使用，提倡使用符合环保及经济要求的各类砌块砖，但教材上对这类砖墙构造讲得很少。
在具体的细部做法上也存在这样的问题如教材E在讲解屋顶泛水构造时，都是采取挑眉砖的构造方式，这种方式在我国沿用了很多年征嘬新颁布的房屋防水规范中就明确规定，因为挑眉砖的做法会带来种种弊端而取消了这种传统做法。
象这样的例子在教材中还有很多，这样由于教材本身的问题造成学生获得的知识陈旧，落伍，进而会影响到他们今后在学习，工作中的知识应用。
所以如何解决这一问题是确保学生学有所用的关键所在。
补充先进的内容房屋建筑学作为专业基础课，涉及到建筑概论与建筑历史、建筑设计理论、建筑构造与材料、建筑结构与施工等各门学科，这一点充分体现了房屋建筑学教学内容的综合性。
要在较短时间内，尤其是要把建筑学专业4～5年时间学习的内容进行高度精简和概括，在目前课时量压缩的条件下，为教学工作带来了很大的难度和挑战性。
随着新技术、新材料和新工艺的出现，新的构造形式不断涌现，使得建筑设计观念及建筑构造内容发生了较大的变化，为了跟上时代步伐，适应社会发展，教学内容也应及时更新和补充。
因此除了要学生掌握教学大纲要求的内容外，还要介绍一些建筑业的最新发展状况，比如生态建筑，可持续发展原则，建筑节能，智能建筑等。
使学生大开眼界，又可以激发学生的学习热情和兴趣。
作为教师必须把握本学科的发展方向，在原有基本教学内容得到保证的基础上，不断丰富充实教学内容，把最新的知识和观念传授给学生。
比如环境术语近年来在建筑领域的广泛应用，充分表现了人们对于建筑本质的认识从宴体向空间乃至环境的理解的深化。
当然建筑不可能孤立存在，而是处于各种自然和认为的环境之中，建筑室内外环境的创造离不开周围环境的制约。
为了让同学便于理解建筑环境的概念，可新增了有关建筑环境以及建筑物理环境的内容，增加场地设计等等内容，同时从保证建筑物理环境，减少建筑能耗的角度出发，新增建筑保温隔热、建筑隔声以及绿色建筑的概念等专题内容。
同时对工业建筑部分的内容作精简，保留～些民用建筑未能设计到的内容，并对建筑工业化作一些简要介绍。
通过课程内容的调整，教学方法的创新课程教学质量的高低，直接影响到学生建筑设计能力的高低，良好的教学方式有利于提高学生创造思维的能力，为其以后的就业打下良好的专业基础。
广集信息，整合超课本教学容知识足不断发展的，教学内容本就具有开放的属性。
与现实生活和科实践相比，教学内容总是带有一的滞后性；如果刻意追求知识体系完整与稳定，妄赁上足以静态的、封的形式来应对动态的、开放的内容，会造成与客观实际相背离的状况。
会片j新知识来补充调整教学内容，洼学科前沿，建立教字内容更新机，面向实际，自选内容，按需施教。
通过有效途径整合和优化教学容也是《房屋建筑学》教学所追求的侑取向。
整合和优化教学内容，教师的主做法有两个方面：整合新的教学内容，尽量减少材的强制性
和统一性，增强教学内的选择性和开放性。
教师在备课的候有效插入各种图片、影像资料，浏古代及现代有代表性的房屋建筑，开信息来源，形成自己的信息库；同时，对课本内容有取有舍，弃旧择新，成最新的授教内容体系。
b.开放教学空间，课堂教学内容拘泥于教材，也不局限于教师的知识视野，充分利用学校和社会的教学源和信息资源。
师生从不同方向搜集知识信息，并在课堂上集体交流；图馆、校园网、建筑工地等作为学生的第二课堂，成为课堂的有效延伸和补充。
优化手段，实现教学过程性创新，创新课堂教学实践，必须以教学方法的创新为手段。
《房屋建筑学》只有彻底改变过去将现成的结论直接告诉学生的简单做法，把课堂教学的重心由教学生记忆现成的知识条文。
转到引导学生探索知识来源上来，才能有效地促进学生“学中创，创中学”，有效地促进教学过程的创新。
电化教学是教学现代化的方向.运用计算机多媒体、电视录像等辅助教学手段，可不受空间、时间等客观条件的限制。
随时再现所要学习和观察的建筑物。
它与传统授课恰当地结合起来。
不仅活跃了课堂气氛，同时也大大增加了学生的学习兴趣。
利用PowerPoint幻灯片，将文字和图形有机结合起来，可以使学生在丰富多彩的画面中。
在动画、图像、声音相结合的教学中羟松愉悦地学到知识。
极大地提高学习的积极性和主动性，对提高教学质量起到事半功倍的效果。
当然，这也给教师提出了更高的要求。
教师不仅应熟练掌握这些手段，还必须把这些内容通过富有感染力的语言传递给学生，达到师生互动。
使课堂教学充满趣味性，获得令人满意的教学效果。
同时，还应增加新的教学环节，让学生自己动手制作建筑模型。
建筑模型的设计更是让全班学生共同参与，在合作中学习和创造。
实践证明，或见习或观察，或另收集整理信息建构智能，或为下课作准备，都会激发学生的学习热情。