送东阳马生序复习题

《送东阳马生序》复习题
原文：
余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅]，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略
无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

翻译：
我幼时就爱好读书。

因为家里贫穷，所以没有办法买书来看，常常向藏书的人家去借，亲手抄录，计算着日期按时送还。

冬天天气十分寒冷，砚里的墨汁结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲伸直，也不敢懈怠。

抄完后，赶紧去送还书，不敢稍微超过约定的期限。

因此有很多人都愿意把书借给我，我就能够广泛地阅读很多书。

到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师交往求教，曾经跑到百里以外，捧着经书向乡里有道德学问的前辈请教。

前辈道德、声望高，门人弟子填满了他的屋子，他不曾稍微缓和自己的言辞脸色。

我站着陪伴他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声斥责，（我的）脸色更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话解释；等到他高兴了，则又去请教。

所以我虽
然愚笨，但最终获得学识。

当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节，刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了还不知道。

到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。

住在旅店里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。

跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。

我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。

我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。

中考演练：
一、.解释下列句中加线的词。

1、又患无硕师名人游（大、才学渊博）
2、从乡之先达执经叩问（请教）
3、色愈恭，礼愈至（周到）
4、卒获有所闻（终于）
5、负箧曳屣（背着）
6、烨然若神人（光彩照耀的样子）
7、媵人持汤沃灌（热水）8、寓逆旅（寄宿）
9、余幼时即嗜学（特别爱好）
10、腰白玉之环（挂在腰间）
11、余则缊袍敝衣处其间（破）
12、录毕，走送之（跑）13、俟其欣悦（等到）14、以是人多以书假余（因此）
2.找出通假字，写出与之相通的字并解释。

①四支僵劲不能动。

“支”通“肢”，肢体
②同舍生皆被绮绣。

“被”通“披”，穿着
3.翻译下列句子。

①弗之怠。

也不敢懈怠。

②援疑质理，俯身倾耳以请。

提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教
③俟其欣悦，则又请焉。

等到他高兴了，则又去请教。

④以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人.
⑤.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

曾经跑到百里以外，捧着经书向乡里有道德学问的前辈请教。

⑥.媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。

4、文中是如何写出自己对老师的虔诚之态的？用自己的话归纳。

我站着陪伴他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声斥责，（我的）脸色更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话解释；等到他高兴了，则又去请教.
5、作者从哪三方面写了自己学习的经历？
⑴、得书之难⑵、求师之艰（诚）⑶、求学之苦
6、对比是本文突出的手法，试举例说明这种手法的作用。

如：选文将同舍生的豪华穿戴和作者的缊袍蔽衣（粗袍破衣）作对比,体现作者不畏生活艰难刻苦读书的精神追求。

7、作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？
他以学得知识，获得学问为乐，不羡慕别人的衣食之忧，专心向学，实在是难能可贵的。

8、.应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？
条件好坏对学习好坏有一定影响，但不是绝对性的，促进学习成功的关键是“勤且艰”。

古人刻苦求学的事迹。

悬梁刺股：东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。

西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。

凿壁偷光：西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。

囊萤映雪：晋朝，车胤（yìn）囊萤读书。

晋，孙康家贫，映雪读书。

（9）读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？
不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。

（10）与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？
吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。

珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。