三英下Recycle Two-全单元教案
PEP三年级英语下册Recycle 2教案
PEP三年级英语下册Rele 2教案第一部分模块总览一．Rele2教学目标与要求．复习第4-6单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。
2．能听懂、会说本单元涉及的水果、玩具等方面的单词及一些常见的形容词，并能用英语进行简描述，能按指令做游戏。
3．熟练掌握26个字母的发音和拼音。
二．Rele2教学重难点分析．重点（1）能在实际情景中运用第4-6单元所学的会话。
（2）熟练掌握26个字母的发音和拼音。
2．难点：熟练掌握26个字母的发音和拼音。
三．教学建议：教师应对4-6单元的内容做系统地梳理和总结，通过对比、举例、总结等方法帮助学生分门别类地进行复习。
2在实施教学过程中教师应照顾不同层次的学生，让每个学生都参与到活动中来，发挥其真实的水平，达到了复习和巩固知识，培养学生多种能力的目标。
第二部分时教学设计FirstPerid一．教学内容与要求Let’sat:．复习第4-6单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。
2．能在实际情景中运用Dulie?hatabut?hereis?LattheIt’stbig等句型。
3．进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
二．教学重点与难点．听懂、会说Let’sat部分的故事。
复习表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。
2．Let’sat部分的故事情节的理解。
三．前准备．教材配套录音带和挂图。
2．动物giraffe,elephant,ne,use,rabbit,tiger,Z的头饰及单词卡片。
3．水果apples,bananas,grapes,pears,peahes,ranges的实物或模型及单词卡片。
4Let’sat部分的故事。
四、教学流程．ar-up/Revisin（热身/复习）（1）sngs:“TheareintheZ”“AnAppleaDa”（2）Freetal（3）用实物、单词卡、玩具或图片等分类别复习4-6单元单词。
人教PEP版英语三年级下册《Recycle2》教学设计
人教PEP版英语三年级下册《Recycle 2》教学设计一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语三年级下册的一个单元，主要内容包括复习本册书所学的主要知识点，如动物、颜色、数字等。
通过本单元的学习，学生能够进一步巩固已学的词汇和句型，提高语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但在本单元的学习中，部分学生可能对一些动物的名称和颜色词汇还不够熟悉，需要老师在教学中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，掌握动物名称、颜色词汇和数字词汇。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述动物和颜色，进行简单的数学计算。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和句型。
2.难点：动物名称、颜色词汇和数字词汇的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、动画、视频等，帮助学生直观地学习。
2.教学卡片：准备动物名称、颜色词汇和数字词汇的卡片，用于课堂操练。
3.教学道具：准备一些动物玩具或图片，用于课堂展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些动物的图片，引导学生说出动物的名称，复习已学的动物词汇。
然后引入本课的主题“Recycle 2”。
2.呈现（10分钟）老师分别展示颜色词汇和数字词汇的卡片，让学生说出颜色和数字的英文。
同时，引导学生用英语描述动物的特征，如颜色、大小等。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行角色扮演，用英语描述动物的特征，并说出动物的名称和颜色。
老师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）学生分成两组，进行趣味游戏“动物接力赛”。
新版PEP小学英语三年级下册-Recycle-2-教案
Recycle 2(Lesson 1)一．Teaching contents and analysis：1、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。
2、实际情景中运用I can get the.../I like.../Where is/are the...? 等句型。
3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
二．Teaching main points：复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。
三．Teaching difficulties：Read aloud部分的故事情节的理解。
四．Teaching aids：动物的面具和果的实物或模型五．Teaching designStep 1, Warm-up（1）教师播放英文歌曲“An Apple a Day”，师生共同边演唱边拍手打节拍。
（2）学生日常口语练习。
Step2, Presentation（（1）教师播放录音，展示Read aloud 部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
（2）听录音，跟读故事。
（3）教师带读故事中的各个句子，并译中文。
Step3, Practice（1）教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况.如：How many animals arethere in the story? Circle the fruits in the pictures? Who can get the bananas? …（2）教师找3名学生，一起戴上bird, monkey, duck,elephant的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。
为全体学生的小组练习做准备。
Step4, Assessment（3）小组练习，角色扮演。
将学生按4人一小组，按角色进行练习。
Step5, Consolidation制作一些动物和水果卡片并写上他们的英文单词。
人教版(PEP)三下《Recycle 2》(第3课时)教案
人教版(PEP)三下《Recycle 2》(第3课时)教案一. 教材分析《Recycle 2》是PEP人教版小学英语三年级下册的一个单元，本单元主要围绕日常生活中的动词短语展开，如“eat breakfast”，“brush teeth”，“watch TV”等。
通过本单元的学习，学生能够进一步掌握动词短语的用法，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析经过之前的学习，学生已经掌握了基本的日常动词，并能用英语进行简单的自我介绍。
但是，他们在运用动词短语方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习进一步巩固和提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读动词短语“eat breakfast”，“brush teeth”，“watch TV”等。
2.能力目标：学生能够运用所学动词短语进行简单的日常交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握动词短语“eat breakfast”，“brush teeth”，“watch TV”等。
2.难点：正确运用动词短语进行日常交流。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法，通过创设情境、游戏和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含动词短语的图片、动画和游戏。
2.教学材料：动词短语卡片、小组活动表格。
3.教学环境：教室布置成生活场景，如厨房、卧室等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的动词短语，如“eat breakfast”，“brush teeth”，“watch TV”等，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过情境表演，展示动词短语的用法，如“I eat breakfast in the morning.”，“I brush my teeth after breakfast.”等，同时教授动词短语的拼写和发音。
三年级英语下册 Recycle2教案 人教版PEP
三年级英语下册 Recycle2教案人教版PEP一、教学目标1. 研究并掌握本单元的词汇和句型，能够正确运用。
2. 培养学生的听说能力和研究策略，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的合作意识和创新能力，通过小组合作活动和创意思维训练。
二、教学重难点1. 教学重点：词汇和句型的掌握与运用。
2. 教学难点：正确运用目标语言进行口语交际。
三、教学准备1. 教材：《人教版PEP小学英语》三年级下册Recycle22. 多媒体课件3. 黑板、彩色粉笔、磁贴、小组组织卡片等教具4. 学生课本、练册四、教学过程1. Warm-up (5分钟)- 让学生朗读单词和句子，并教师带读。
- 教师播放一段介绍回收垃圾的视频。
2. Presentation (10分钟)- 导入新课单词和句型，通过多媒体课件展示图片并进行单词教学。
- 解释和示范句型的用法，引导学生跟读。
3. Listening and Speaking (15分钟)- 播放录音，让学生跟读并回答问题。
- 分组讨论，给学生提供话题，让他们在组内交流。
- 随机抽取几组学生进行展示和分享。
4. Reading and Writing (15分钟)- 学生小组内合作阅读课文，并对生词和理解问题进行讨论。
- 学生个人完成课后练册的阅读和写作练。
5. Consolidation (10分钟)- 教师设计小组合作活动，让学生运用所学知识进行创意思维。
- 学生通过小组讨论和展示，分享自己的想法和答案。
6. Summary and Homework (5分钟)- 教师引导学生回顾本节课所学内容，梳理重点和难点。
- 布置课后作业，要求学生复课文并完成相应的练。
五、板书设计三年级英语下册 Recycle2教案教学目标：- 研究并掌握本单元的词汇和句型，能够正确运用。
- 培养学生的听说能力和研究策略，提高他们的英语综合运用能力。
- 培养学生的合作意识和创新能力，通过小组合作活动和创意思维训练。
英语教案三年级下学期 Recycle 2 第三课时
英语教案三年级下学期 Recycle 2 第三课时一、教学目标1、知识目标学生能够复习巩固有关动物、水果、颜色、数字等的词汇。
能够运用所学句型描述物品的特征和位置，如“It’s red It’s on the desk”复习并掌握常见的问候语和日常交际用语，如“Hello! How are you?”2、能力目标能够听懂简单的英语指令，并做出相应的动作。
培养学生的口语表达能力，能够用英语简单地描述周围的事物。
提高学生的阅读理解能力，能够读懂简单的英语短文。
3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养积极参与课堂活动的积极性。
培养学生的合作意识和团队精神，增强自信心。
二、教学重难点1、教学重点复习巩固本单元的重点词汇和句型。
能够运用所学知识进行简单的交流和描述。
2、教学难点准确运用所学句型描述物品的位置和特征。
培养学生在实际情境中灵活运用英语的能力。
三、教学方法1、情景教学法：通过创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2、游戏教学法：采用各种有趣的游戏，如猜谜语、接力比赛等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3、小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程1、热身环节（Warming up）播放一首欢快的英语歌曲，如“Old MacDonald Had a Farm”，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。
师生进行简单的日常问候，如“Hello! How are you?” 并引导学生用英语回答。
2、复习导入（Revision and Leadin）展示一些动物、水果、颜色、数字等的图片，让学生快速说出对应的英语单词，进行词汇复习。
利用图片或实物，创设一个情境，如“There are many fruits on the table What are they? Can you tell me?” 引导学生用所学句型描述物品，导入新课。
人教PEP版英语三年级下册《Recycle 2》教学设计(3课时)
人教PEP版英语三年级下册《Recycle 2》教学设计（3课时）一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语三年级下册的一个单元，主要是对前面所学知识的一个复习和巩固。
本单元包括三个部分：Part A, Part B和Part C。
本节课将这三个部分整合到三个课时中进行教学。
教材内容涵盖了日常生活中的常用词汇和句子，通过各种有趣的活动和任务，帮助学生复习和巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并基本能说一些简单的日常用语。
他们对英语学习保持着浓厚兴趣，乐于参与各种课堂活动。
然而，部分学生在发音和语法方面还存在一些问题，需要老师在教学中加以指导和纠正。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元所涉及的词汇和句子，如水果、颜色、数字等。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：学生能够保持对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握本单元的词汇和句子。
2.难点：学生能够正确运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种有趣的任务和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
2.情景教学法：创设真实的语境，让学生在实际情境中学习和使用英语。
3.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、卡片、实物等。
2.准备教学场地，确保课堂活动顺利进行。
3.提前对学生进行分组，便于课堂活动。
七. 教学过程1.第一课时–导入（5分钟）：老师以歌曲《Old MacDonald Had a Farm》开场，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。
–呈现（10分钟）：老师通过PPT展示本节课的词汇和句子，并用实物或图片进行辅助呈现，让学生初步感知和理解。
–操练（10分钟）：老师学生进行分组活动，让学生用所学词汇和句子进行相互交流，巩固记忆。
PEP三年级英语下册Recycle 2教案
PEP三年级英语下册Recycle 2教案教学目标1.学习并掌握单词：let’s, sing, dance, read, and, draw。
2.通过听说读写的练习，培养学生的语言表达能力。
3.培养学生的团队合作能力，通过合作完成任务。
教学过程导入新课（5分钟）1.通过黑板上的图片或手势介绍新词汇：“let’s, sing, dance, read, and, draw”，帮助学生熟悉新单词的发音和意思。
讲解新课（15分钟）1.使用多媒体展示图片或视频，介绍新课文中的对话和内容，鼓励学生用英语回答问题。
2.解释并示范新课文中的动作词，让学生一起模仿。
听力练习（15分钟）1.播放录音，让学生跟读课文，提高学生的听力和口语表达能力。
2.随机抽几名学生，让他们回答与课文相关的问题。
合作对话（20分钟）1.学生分成小组，每组4-5人，设计一个对话，围绕课文中的内容展开。
2.学生之间互相练习对话，老师逐个小组给予指导和鼓励。
3.随机抽取几个小组进行对话表演，鼓励学生积极参与和表达。
课文巩固（15分钟）1.将学生分成小组，给每个小组发放练习册，让学生通过阅读练习和写作来巩固课文内容。
2.鼓励学生相互帮助，解答疑惑，并纠正他们的错误。
小结（5分钟）1.帮助学生回顾并总结今天的学习内容，复习新学的单词和句子。
2.对学生的表现给予肯定和鼓励。
课后作业1.让学生将今天学到的单词和句子写在练习本上，加深记忆。
2.要求学生用英语写一篇关于自己最喜欢的活动的短文，并准备下节课朗读。
教学评估1.通过观察学生的课堂表现，包括参与度、合作性和口语表达能力的提升情况，进行综合评估。
2.检查学生的练习册，评价他们对课文的掌握情况。
参考资料•《PEP 小学英语三年级下册》教材和练习册。
•多媒体设备。
人教PEP版三年级英语下册Recycle2单元教案
人教PEP版三年级英语下册Recycle2单元教案一、教学目标1.能听懂、会说、会读本单元的四个单词：box，elephant，horse，rabbit。
2.能听懂、会说、会读本单元的三个句子：What'sinthebox?It'sanelephant.Isthisyourhorse?4.培养学生合作学习的能力，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重难点1.重点：掌握单词box，elephant，horse，rabbit和句子What'sinthebox?It'sanelephant.Isthisyourhorse?2.难点：单词elephant和rabbit的发音。
三、教学过程1.导入教师拿出一个神秘的盒子，引导学生猜测里面有什么，激发学生的好奇心。
学生猜测后，教师打开盒子，展示里面的物品，如elephant、horse、rabbit等。
2.新课呈现教师呈现本节课的单词和句子，引导学生跟读，注意纠正发音。
学生跟读几遍后，教师播放录音，让学生听并模仿。
教师再次播放录音，让学生边听边指出对应的物品。
3.情境练习教师创设一个场景，如动物园，邀请学生扮演不同的小动物，如elephant、horse、rabbit等。
学生扮演小动物，用所学句子进行交流，如：“What'sinthebox?It'sanelephant.”“Isthisyourhorse?”教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4.小组活动学生分成小组，每组选择一个主题，如“我的动物朋友”，用所学单词和句子进行描述。
各小组展示自己的成果，其他小组进行评价。
5.游戏巩固教师设计一个游戏，如“猜猜我是谁”，让学生用所学单词和句子进行猜测。
学生积极参与游戏，巩固所学知识。
教师提出拓展问题，如：“你喜欢哪种动物？为什么？”让学生进行思考和回答。
7.作业布置听录音，熟读课文。
用所学单词和句子编写一段小对话。
四、课后反思本节课通过生动的情境、有趣的游戏和小组活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
人教版(PEP)三下《Recycle2》(第3课时)教学设计
人教版(PEP)三下《Recycle 2》(第3课时)教学设计一. 教材分析《Recycle 2》是PEP人教版小学英语三年级下册的一个单元，本单元主要围绕日常生活中的活动展开，通过学习，学生可以进一步了解生活中的场景，并用英语进行简单描述。
本课时的教学内容主要包括词汇的学习、句型的练习和日常对话的互动。
二. 学情分析三年级的学生已经初步掌握了英语学习的基本方法，对英语学习有了一定的兴趣。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语学习的兴趣不足，需要教师通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时的词汇和句型。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。
3.情感目标：通过学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高学习积极性。
四. 教学重难点1.重点：词汇的学习和句型的掌握。
2.难点：日常对话的互动和语言运用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法，通过创设情境、设计游戏和进行课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教师准备：备好教学课件、教学道具和教学资源。
2.学生准备：带好英语课本和课堂学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过歌曲、游戏等方式引导学生进入英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件、实物等展示本课时的词汇和句型，让学生初步感知和理解。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，通过模仿、角色扮演等方式让学生熟练掌握词汇和句型。
4.巩固（5分钟）教师设计一些有趣的游戏，如单词接龙、句型竞赛等，让学生在游戏中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生运用所学知识进行日常对话，提高学生的语言运用能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，总结学生的学习情况，鼓励学生继续努力。
7.家庭作业（5分钟）教师布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识，提高英语写作能力。
最新人教pep版《小学英语三年级下册Recycle 2单元(全单元教学设计及教学反思)》精品优秀教案
最新精品最新人教pep版小学三年级英语下册Recycle 2优秀教学设计（全单元完整版含教学反思）前言：该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。
实用性强。
高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。
（最新精品教学设计）Recycle Two【教学重点】听懂、会说Let’s act 部分的故事。
复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。
【教学难点】Let’s a ct 部分的故事情节的理解。
【教具准备】1.教材配套录音带。
2.几种动物的面具 giraffe, elephant, m onkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom。
3.几种水果的实物或模型 apples, bananas, grapes, pears, peaches, oranges。
4.Let’s act 部分的故事课件。
5.所学过的水果及动物类单词卡片。
【教学过程】1.热身／复习（Warm-up/Revision）（1）教师播放英文歌曲“They Are in the Zoo” “An Apple a Day” ，师生共同边演唱边拍手打节拍。
（2）学生日常口语练习。
（3）用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。
2.呈现新课 (Presentation)（1）教师播放故事录像，展示Let’s act 部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
（2）游戏：教师拿出准备好的以下几种动物的面具 giraffe, elephant, m onkey, mouse, rabbit,tiger, Zoom。
告诉学生游戏的名字叫：“做做玩儿”，方法是：谁戴上动物的面具，就要表演此种动物的外表特征，并用简单的形容词表述。
用此方法复习形容词，并根据故事的内容引出单词：tall, long, strong, short … 。
新人教(PEP)版三年级英语下册《Recycle 2》教案_24
教学设计
教学主题Let’s spell
教材PEP人教版（三年级起点）册次、单元三年级下册单元课次U2 第4课时课型新授课授课材料
原材料
创编材料
Unit 2 Let’s spell
一、整体设计思路、体现的理念
本课根据学习自然拼读的语言认知规律和《课标》提出的学习目标来设计。
注重直观，形象的教学方法，以学生喜欢的故事、游戏为基础，激发学生好奇心和兴趣。
充分调动小老师的能力，利用Tips引导学生独立思考、自主拼读，小组合作、头脑风暴。
让学生通过学习“听、想、练、用”，形成基本的自然拼读学习习惯。
二、教学背景
1. 教学内容分析：
Red Ben
hen red eggs eggplant elephant lemons
they the like
G1 G2 G3 G4。
新版pep小学三年级英语下册recycle2教案（三维目标）
新版pep小学三年级英语下册recycle2教案（三维目标）第一篇：新版pep小学三年级英语下册recycle2教案(三维目标) 课题 Recycle 2 复习一第1课时能力与知识目标：1.能够通过阅读文章复习4-6单元所学习的会话，要求学生能在实际情景中灵活运用。
2.能够通过阅读文章复习4-6单元所学习的水果、数字及方位介词等;等听音画画。
3.能听懂，会说句型如;I’m big and tall，I like...I can get...where isare the...?等句型。
4.能听懂、会说let’s act 部分的故事。
情感目标：要学会与人分享。
重点难点：重点：Read aloud复习有关水果、数字及一些形容词等，对简单日常用语的熟练运用。
难点：Let’s act 部分的故事情节的理解以及在日常生活中熟练、自如的运用所学的日常用语。
教学准备：录音机，磁带，单同卡片，多媒体课件，学生活动手册等教学步骤: Step 1 Preparation1．Let’s sing教师播放歌曲“an apple a day，歌曲录音，让学生拍手跟唱歌曲,复习水果，活跃课堂气氛。
Step 2 Presentation1.教师给学生呈现第五单元的扉页图，来复习表示水果的词汇。
T： Wow ,so much fruit ,what kind of fruits are there on the table? Let’s see.教师引导学生尽量用英语表达出图片上水果的名称，在学生表达时给予及时的评价和指导。
2.复习Ho w many...?及数字教师可以再黑板上画一些树，再把水果的图片贴在不同的位置。
T：Ho w many pears can you see ? Let’s count.Ss : I can see...教师请学生同桌两人进行操练，一问一答，然后进行反馈。
3.复习方位介词教师将课前准备的若干水果实物呈现给学生，然后对学生说：Ihave bought some fruits ,now let’s play a game.Hide and seek.Please close your eyes.教师把水果放在不同位置，复习句型where is are...?It’s in on under...4.教师给学生呈现Read aloud部分的教学图，让学生看一下都有哪些动物．T：look at the animals, how many animals do you see ? What are they ? They are an elephant , a monkey ,a bird and a duck.Where are they ? They are in the orchard.What are they doing in the orchard? Yes ,they are getting the fruit.Look!So much fruit ,what fruit do you see ? 教师用课件呈现大象的图片。
三下recycle 2教案
三下recycle 2教案教案标题：三下Recycle 2教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生将能够了解并掌握关于环境保护和回收利用的基本知识。
2. 培养学生的环保意识和责任感，激发他们积极参与环境保护活动的兴趣。
3. 提高学生的听说读写能力，以及合作与交流能力。
教学重点：1. 学习并掌握与环境保护和回收利用相关的词汇和短语。
2. 学会用简单的句子表达自己的环保观点和行动。
3. 培养学生的合作与交流能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并正确运用环保相关的词汇和短语。
2. 引导学生形成良好的环保习惯和行为。
教学准备：1. 教学课件或投影仪。
2. 学生课本和练习册。
3. 环保相关的图片或视频素材。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)- 利用图片或视频素材引入环保话题，激发学生对环境保护的兴趣和思考。
- 提问学生：你知道什么是环境保护吗？为什么环境保护很重要？Step 2: 学习新知 (15分钟)- 向学生介绍与环境保护和回收利用相关的词汇和短语，如recycle、reuse、reduce、waste等。
- 通过图片或实物展示，让学生理解这些词汇和短语的具体意义和用法。
- 引导学生进行词汇和短语的朗读和模仿。
Step 3: 听说训练 (15分钟)- 播放与环境保护相关的录音或视频，让学生通过听力训练提高对环保知识的理解。
- 组织学生进行小组讨论，分享自己对环境保护的看法和行动。
- 鼓励学生用英语表达自己的观点和意见。
Step 4: 读写训练 (20分钟)- 指导学生阅读课本中与环境保护和回收利用相关的文章和短文。
- 组织学生进行小组合作，完成练习册中的阅读理解和写作练习。
- 鼓励学生用自己的语言描述环保行动和经验。
Step 5: 巩固与拓展 (10分钟)- 利用游戏或小活动，复习和巩固本课所学的环保知识和词汇。
- 提供一些额外的环保资料，让学生自主阅读并记录新的环保知识。
Step 6: 课堂总结 (5分钟)- 对本节课所学的环保知识和词汇进行总结和复习。
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Recycle Two
单元教材分析
本单元是一个复习单元，是对本册书4-6单元所学习的语言知识、句型、话题等知识的综合复习。
有了这三个单元的学习基础，学生们对本单元知识的学习和掌握会更容易些。
本单元通过Read aloud将4-6单元的主要内容呈现出来，旨在帮助学生在新的语境中将相对独立的知识点串成线、连成片、结成知识网络图，从而达到巩固、迁移和提高综合语言运用能力的目标。
Listen and draw部分是一个综合性活动。
通过看图阅读、听听话话说说，重现了第四单元所学询问物品位置的句型和词汇以及第五单元的水果词汇。
通过找脚印的环节，重现了第六单元表示数量的词汇及表达方法。
Go up the ladders. Go down the snakes. 以有趣的游戏形式重现关于国籍、家庭成员、房间物品、动物、水果、数量、颜色有关话题的词汇和句型。
Look and write部分是针对语音方面的活动，主要是看图写词。
Sing a song部分是针对语音方面的活动，复习1-6单元所学胡语音知识。
在进行本单元教学时，应以话题为中心，任务为驱力，从语言知识的重现活动入手，在梳理归纳知识的同时，提高“听说读写”的综合语言输出活动，让学生综合地运用所学知识，形成综合语言运用能力。
单元教学目标
一、知识目标
A. 能听懂、会说下列句型：Where is the …?/ It’s in/ on/ under… /Is it in/ on/
under…?/ Yes, it is./ No, it isn’t./ Do you like…?/ Yes, I do./ No, I don’t./
I like…/I don’t like…/ How many… do you see?/ I see…/ How many… do
you have?/ I have…并能够在实际情景中进行运用。
B.能听、说、认读以下单词：方位: in, on, under;物品与玩具: chair, desk, cap,
ball, car, boat, map; 水果: pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape; 数字: eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
C. 能听、说、读、写含有五个元音字母a, e, i, o, u,的单词，以及它们在单词中
的短元音中的发音规律。
二、能力目标
A．能够运用4-6单元所学过的词汇与句型询问物品位置并回答和确定物品位置的问句及其答语。
B．能够运用4-6单元所学过的词汇与句型询问别人对水果的喜好并回答和表达对水果的好恶。
C．能够运用4-6单元所学过的词汇与句型询问看到的物品的数量并回答，以及询问或谈论拥有物品的数量并回答。
D. 能进一步熟悉和巩固含有元音字母a, e, o, u 的单词，做到会听，说，读，写。
三、情感目标、文化意识、学习策略
A．通过复习单元的学习，掌握复习、梳理和归纳的学习方法，注意发现所学语言规律，并能够将其规律举一反三地运用。
B．通过创设动物们野餐的场景，用动物们的对话，教育孩子们在与朋友们在一起时要做到文明礼貌，学会用英语与他人分享物品。
C.注重小组合作学习，培养学生相互沟通和交流的能力，养成自主学习的习惯。
Recycle Two
Recycle Two
Recycle Two。