岗位练兵教案魏小倞
中学2023---2023学年第一学期岗位练兵课活动方案
中学2023---2023学年第一学期岗位练兵课活动方案2023---2023学年第一学期岗位练兵课活动方案一、活动目的：本次岗位练兵课旨在帮助中学教师和管理人员进一步提高教育教学水平和教育管理水平，增强岗位责任意识和团队合作精神，提高岗位绩效。
二、活动内容：1.专题讲座：组织校内外专家团队，邀请行业知名人士进行讲座，从领导理念、团队协作、职业规划等方面开展培训，以提高教师的教育教学水平和教育管理水平。
2.分组讨论：分为教学管理、教育教学课堂组、行政管理组三个小组进行交流，讨论本学期的岗位目标、方案、工作重点和难点、实际工作中遭遇的困难和解决办法。
通过组内互相学习、借鉴、协作，加强师资队伍的合作精神和奋斗意识。
3.集体备课：针对教育教学课堂组的老师，组织集体备课。
通过标准化课件、教学资料、授课技巧等方面的提高，提升教师的教学质量和教学水平。
4.专项技能培训：选派来自各个团队的骨干成员，参加专项技能培训，如班级管理、学生心理辅导、网络课堂演示等，以提升教师的教学能力和专业技能。
三、活动效果：通过本次岗位练兵活动的开展，将有效提高中学教师和管理人员的专业水平和责任意识，加强团队合作和互动，为学生提供更优质的教育服务。
同时，将促进学校管理体制和人员能力建设，全面提升学校的教育教学质量和管理水平。
四、活动评估：为了评估此次活动的效果，将设立评估机构，通过学生满意度、家长认可度、教师评价等多个方面进行评估。
并对活动中存在的问题和不足做出改进和优化。
总之，本次岗位练兵活动的开展，将为中学教育教学和管理提升水平做出积极地贡献，同时加强师资队伍建设，为学生提供更加优质的教学服务。
岗位练兵实施方案 (4)
岗位练兵实施方案1. 引言岗位练兵是指为了提高员工的技能和素质而进行的一种培训活动。
通过岗位练兵，员工可以学习到与岗位相关的知识和技能，提高自己的能力，提升工作效率。
本实施方案旨在制定一套科学、系统的岗位练兵方案，以确保员工能够在工作中不断成长，为企业发展做出贡献。
2. 目标本岗位练兵实施方案的目标如下：1.提供全面的岗位培训，使员工具备岗位所需的知识和技能；2.提高员工的专业素质和工作效率，增强员工的工作能力；3.增强员工的创新意识和团队合作能力；4.提高员工的职业发展空间，增加员工的工作满意度。
3. 实施步骤3.1 岗位分析首先，需要对各个岗位进行全面的分析，确定岗位所需的知识和技能，并制定相应的培训计划。
岗位分析应包括以下内容：•岗位职责：明确岗位的职责和任务；•技能要求：确定岗位所需的技能和知识；•能力要求：确定岗位所需的能力和素质。
3.2 培训计划制定在完成岗位分析后，制定相应的培训计划。
培训计划应包括以下内容：•培训目标：明确培训的目标和要求；•培训内容：确定培训的内容和方式；•培训方法：选择适合的培训方法和手段；•培训时间：确定培训的时间安排；•培训评估：制定培训评估机制，评估培训效果。
3.3 培训实施在制定好培训计划后，进行培训的实施。
培训实施应包括以下步骤：•培训通知：向员工发出培训通知，并说明培训的目的和内容；•培训准备：准备培训所需的教材、设备等；•培训执行：按照培训计划进行培训，确保培训的质量和效果；•培训反馈：收集员工对培训的反馈意见和建议，及时改进培训内容和方式。
3.4 培训评估在培训结束后，进行培训的评估。
培训评估应包括以下内容：•培训效果评估：评估培训对员工的影响和效果；•培训满意度评估：评估员工对培训的满意度和反馈意见；•培训改进：根据评估结果，及时改进培训内容和方式。
4. 资源保障为了确保岗位练兵实施顺利进行，需要做好相应的资源保障工作。
资源保障包括以下方面：•人力资源：提供有经验的培训师资；•物质资源：提供培训所需的教材、设备等；•组织资源：提供良好的培训环境和条件。
岗位练兵活动方案
岗位练兵活动方案岗位练兵活动是提升员工专业技能和团队协作能力的重要方式。
以下是一份详细的岗位练兵活动方案：一、活动目的通过岗位练兵活动，增强员工对专业知识的掌握，提高实际操作能力，加强团队之间的沟通与协作，培养员工的创新意识和解决问题的能力。
二、活动主题“技能提升，团队协作，共创佳绩”三、活动时间2024年5月10日至2024年5月20日四、参与对象全体员工，特别是新入职员工和关键岗位员工。
五、活动内容1. 专业技能培训：邀请行业专家进行专业技能培训，涵盖理论知识和实践操作。
2. 模拟演练：根据岗位特点，设计模拟场景，进行实际操作演练。
3. 团队协作竞赛：分组进行团队协作任务，考核团队合作能力和解决问题的能力。
4. 创新思维工作坊：开展创新思维训练，鼓励员工提出改进工作流程和提高效率的创新点子。
5. 经验分享会：组织资深员工分享工作经验和心得，促进知识传承。
六、活动流程1. 启动会议：宣布活动开始，介绍活动流程和规则。
2. 培训阶段：进行为期两天的专业技能培训。
3. 演练阶段：模拟演练和团队协作竞赛，为期一周。
4. 创新思维工作坊：安排半天时间进行创新思维训练。
5. 经验分享会：在活动最后一天举行，总结活动成果。
6. 闭幕仪式：对表现突出的个人和团队进行表彰。
七、资源配置1. 场地：确保有足够的培训和演练场地。
2. 设备：根据演练需要，准备相应的设备和工具。
3. 师资：邀请经验丰富的讲师和行业专家。
4. 物资：准备必要的教材、奖品等物资。
八、评估与反馈1. 过程评估：对培训和演练过程中的参与度和表现进行评估。
2. 结果评估：对团队协作竞赛和创新点子的实施效果进行评估。
3. 反馈收集：活动结束后，收集员工对活动的意见和建议。
九、风险管理1. 安全措施：确保所有演练活动的安全，避免意外伤害。
2. 应急预案：制定应急预案，以应对可能出现的突发事件。
十、结束语岗位练兵活动是提升员工综合素质和团队凝聚力的有效途径。
2023年第一学期岗位练兵课活动方案
2023年第一学期岗位练兵课活动方案1. 活动目的：岗位练兵课是一种培养学生对未来岗位所需素质和技能的活动，通过该活动的开展，旨在提高学生的职业素养和实践能力，增强学生团队合作精神，为学生未来的职业发展打下坚实基础。
2. 活动时间：2023年第一学期3. 活动方式：（1）岗位实践：根据学生的不同岗位兴趣和目标，安排学生到相关企事业单位进行实践。
学生可以通过在实践中亲身体验并学习到相关岗位的工作技能和职业要求。
（2）岗位讲座：邀请相关行业的专业人士来学校进行讲座，介绍岗位需求和行业动态，引导学生了解不同岗位的发展前景和特点。
（3）岗位模拟：通过模拟岗位的方式，让学生扮演不同岗位的工作人员，在模拟的过程中学习相关的工作技能。
可以设置岗位模拟的情景，例如模拟企业的销售员，模拟医院的护士等等。
（4）团队合作：组织学生进行团队项目实践活动，通过团队活动的方式培养学生的团队合作精神和协作能力。
可以设置一些团队游戏或者项目，例如拓展训练、团队建设等。
（5）岗位培训：举办一系列的岗位培训课程，邀请专业人才来学校进行培训，帮助学生了解和掌握相关的技能和知识。
4. 活动安排：（1）第一周：岗位讲座邀请相关行业的专业人士来学校进行讲座，介绍各个岗位的职业前景和特点，引导学生对不同岗位的了解和选择。
（2）第二周：岗位实践安排学生到相关的企事业单位进行实践，学生通过实践了解和掌握相关的岗位技能和工作要求。
（3）第三周：岗位模拟组织学生进行岗位模拟活动，学生可以扮演不同岗位的工作人员，通过模拟的方式学习相关的工作技能和职业要求。
（4）第四周：团队合作组织学生进行团队合作项目，通过团队活动的方式培养学生的团队合作精神和协作能力，提高学生的实践能力和创新思维。
（5）第五周：岗位培训举办一系列的岗位培训课程，邀请专业人才来学校进行培训，帮助学生了解和掌握相关的技能和知识。
5. 活动评估：（1）通过学生的实践报告和岗位模拟表现评估学生对岗位的理解和掌握程度。
岗位练兵活动方案范文(2篇)
岗位练兵活动方案范文一、活动目的通过开展岗位练兵活动，向社会展示行政机____务员的良好形象，提升行政机____务员岗位履职能力，强服务、比奉献、树标兵、促工作，从而提升公务员队伍的执行力、公信力、创新力。
二、活动内容分为通用能力训练和专业能力训练两类。
(一)通用能力训练包括。
公文写作、公文处理、电子政务、公共礼仪、处置____、接待群众来访、面对新闻媒体、掌握____工作规程。
通过训练达到提高公务员的政策法规水平以及公文写作能力、处理____能力、沟通协调能力、语言表达能力和服务水平等。
(二)专业能力训练包括。
履职岗位应掌握的专业知识、业务技能，熟悉政策法规。
通过训练达到增强公务员的业务能力，提高工作效率。
三、活动安排该活动由各乡(镇)、县直各单位根据工作实际自行____，县____、县____局将把各乡(镇)、各单位开展岗位练兵活动的情况统一录制成视频光盘报曲靖市进行评比表彰。
四、活动要求(一)重点围绕本单位的业务特点开展练兵，训练内容、形式不限，按照缺什么、补什么，差什么、练什么的要求，既可训练通用能力，也可训练专业能力。
凡已开展过练兵活动的行业、单位，可将其活动内容纳入到本次岗位练兵活动中。
(二)要通过岗位练兵，着力解决制约业务工作的薄弱环节和突出问题，练出一批岗位标兵和先进____，充分展示行业特点、个人的技能水平和精神风貌。
岗位练兵活动方案范文（二）名师创名校，名校育名师。
一所学校的可持续发展源于一支积极、稳定、优质教师队伍。
为此，抓名师梯队建设是学校资队伍建设的首任。
师资队伍现状：学校现有专任教师____人，省级骨教师____人、占教师人数的____%；省级学科教学能手____人、占教师总人数的____%；市学科带头人____人、占教师总人数的____%；市级骨干教师____人、占教师总数的____%；区级骨干教师____人、占教师总数的____%；____岁以下的非骨干教师____人，____岁以下的非骨干教师____人。
2023年第一学期岗位练兵课活动方案
2023年第一学期岗位练兵课活动方案活动方案：____年第一学期岗位练兵课活动一、活动背景在当前社会发展快速、竞争激烈的背景下，岗位练兵对于培养学生的职业素养和实践能力具有重要意义。
为了提高学生的就业竞争力和实践能力，我们计划在____年第一学期组织岗位练兵课活动。
通过此次活动，学生将深入企业、社会组织等单位，亲身体验工作，并通过实践来提高自己的专业实际操作能力和实践学习能力。
二、活动目标1.提高学生的专业实践能力。
通过实际操作和实践学习，学生将提高自己在所学专业领域中的实际操作能力。
2.培养学生的团队合作能力。
通过在岗位练兵课活动中的合作，学生将培养自己的团队合作和沟通能力。
3.提升学生的职业素养。
学生将在岗位练兵课活动中接触企业文化和职业道德等内容，提升自己的职业素养。
三、活动内容1.确定岗位练兵课活动的单位。
通过与学校的合作，我们将联系一些企业、社会组织等单位，确定他们的参与意向。
2.确定学生参与的岗位。
根据学生所学专业的特点和参与单位的需求，我们将确定学生在岗位练兵课活动中的具体岗位。
3.进行前期培训。
在活动开始前，我们将组织学生参加一些必要的培训，包括岗位练兵课基本知识、实际操作技巧等方面的培训。
4.进行实践学习。
学生在确定的岗位上进行实践学习和操作，从而提升自己的专业实践能力和实践学习能力。
5.定期汇报和总结。
在活动进行的过程中，我们将定期组织学生进行汇报和总结，以便及时发现问题并提供帮助和指导。
四、活动实施计划1.活动准备阶段（____年1月—2月）具体安排：-与学校合作，确定参与单位；-与参与单位沟通，确定具体岗位；-筹备活动宣传材料；-进行学生报名和选拔工作；-组织前期培训。
2.活动实施阶段（____年3月—6月）具体安排：-学生按照所分配的岗位进行实践学习；-定期组织学生进行汇报和总结，解决相关问题；-与参与单位保持沟通，了解学生实践情况。
3.活动总结阶段（____年7月—8月）具体安排：-组织学生进行活动总结和经验分享；-撰写活动总结报告；-对活动进行评估和改进。
岗位练兵方案 (3)
岗位练兵方案
岗位练兵方案，是指对某个岗位上的员工进行专业技能培训和练习，以提高其在岗位上的能力和表现。
以下是一个可能的岗位练兵方案的示例：
1. 岗位分析：首先，对该岗位的工作内容、工作流程、技能要求等进行详细分析，了解员工在该岗位上需要具备的各项能力和技能。
2. 培训计划制定：根据岗位分析的结果，制定岗位练兵的培训计划。
此计划应明确培训的目标、内容、方式、时间和评估方法等。
3. 岗位技能培训：根据培训计划，组织员工进行岗位专业技能的培训，包括理论学习和实际操作。
可以通过内部培训、外部培训、在线学习等方式进行。
4. 岗位实践训练：在培训完成后，安排员工在实际工作中进行实践训练，以巩固所学技能，并将其应用于实际工作中。
5. 反馈和评估：定期对员工进行绩效评估和反馈，以确保员工在岗位练兵过程中的进步和学习效果。
6. 持续改进：根据评估结果和反馈意见，及时调整和改进岗位练兵方案，以适应员工的发展需求和公司的变化。
综上所述，一个有效的岗位练兵方案应包括岗位分析、培训计划制定、岗位技能培训、岗位实践训练、反馈和评估以及持续改进等步骤，旨在提升员工在岗位上的能力和绩效。
教师岗位练兵活动实施方案
教师岗位练兵活动实施方案一、活动背景。
教师是教育事业的中坚力量，他们的专业素养和教育教学水平直接关系到学校的教育教学质量。
为了提高教师的教育教学水平，加强教师的专业技能和教学能力，我校决定开展教师岗位练兵活动。
二、活动目的。
1. 提高教师的教育教学水平，促进学校的教育教学质量不断提升；2. 加强教师的岗位能力，提高他们的专业素养和教学水平；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
三、活动内容。
1. 组织教师参加专业培训课程，提高专业素养；2. 开展教学观摩和教学交流活动，促进教师之间的交流与合作；3. 组织教师参与教学设计和教学评价活动，提高教学水平；4. 开展教师业务能力大赛，激发教师的教学热情。
四、活动组织。
1. 学校领导班子要高度重视教师岗位练兵活动，亲自挂帅，亲自部署；2. 学校各部门要积极配合，共同组织好活动；3. 活动组织委员会要成立，明确分工，做好活动的具体组织工作；4. 活动宣传要到位，让全校师生都知道这项活动的重要性。
五、活动保障。
1. 组织好专业培训课程，邀请资深专家授课；2. 确保教学观摩和教学交流活动的顺利进行；3. 提供良好的教学资源和教学环境，支持教师的教学设计和教学评价活动；4. 设立奖励机制，激发教师的积极性和创造性。
六、活动评估。
1. 组织专家对活动进行评估，总结经验，发现问题；2. 根据评估结果，及时调整活动方案，完善活动内容；3. 对活动中表现突出的教师进行表彰和奖励，树立典型。
七、活动总结。
通过教师岗位练兵活动，我校教师的教育教学水平得到了有效提高，教师之间的交流与合作更加紧密，学校的教育教学质量也得到了显著提升。
希望通过这样的活动，能够进一步激发教师的教学热情，提高他们的专业素养和教学水平，为学校的发展贡献更大的力量。
“岗位练兵-教学评优”教案
A．把“我们”当作朋友；
B.让“我们”自己采桃子自己付钱；
C. 信任“我们”。
让客人自己采桃子自己付钱
3）“我们”一到桃园就感受到了主人对“我们”的信任，偌大一个果园不见主人踪影，是热情好客的小狗代替主人招呼客人。
小狗热情好客
4）请划出小狗招呼客人的句子 。
等待到来 撒腿领路 带回原地 热情道别
笠山学校“岗位练兵 教学评优”教案
科 目
语文
年 级
五年级
时 间
2017、4、5
学 校
笠山学校
地点
五年级教室
课 题
《信任》
教 者
教学目标
1、学习本课生字新词，理解“沁人心脾”“馋涎欲滴”等词语的意思。
2、熟读课文，了解课文内容，学习侧面描写的方法。
3、使学生了解人与人之间的互相信任是美好的品质，也使学生从文中感受被人信任的喜悦。
教 学 重
点 难 点
理解课文，体会信任与被信任的喜悦，从而感悟信任的含义。
教具准备
多媒体课件
课 时
2课时
第 二 课 时
教学目标
1、熟读课文，了解课文内容，学习侧面描写的方法。
2、使学生了解人与人之间的互相信任是美好的品质，也使学生从文中感受被人信任的喜悦。
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入新课
1）“信任”什么意思？（相信而敢于托付。）
让客人自己采桃子自己付钱
小狗热情好客
三.课堂小结.
信任是对人的一种尊重，它是相互的。信任更是建立在诚信的基础上，只有大家都真诚相待，都信守诚信原则，才能体验到信任与被信任的喜悦。
岗位练兵教学设计2说课稿2
岗位练兵教学设计一、课前分析小学英语的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。
本课作为一个新授课，我认为教学环节应该是：1、热身活动；2、新课导入；3、提出任务；4、学习新知；5、完成任务6、学习补充；7、家庭作业。
二、教学内容分析本模块是《闽教版英语》四年级第2册Unit7Lesson 13。
本模块以clothes 即服装为话题，Unit7呈现了单词教学的基本内容。
本模块预计三课时完成，本课是第一课时。
本单元的语言功能是学习掌握单词sweater, shirt, skirt, socks, shoes, put on , take off,学习运用句型Put on your…。
因此，我对教材做了处理：先教授数字，再回到课文所创设的场景，最后联系生活实际。
学生先能够询问和回答，而后运用于生活，这样处理比较符合学生的认知特点和语言规律，在学习目标的难易上也有一个梯度。
三、教学对象分析四年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。
三年级的学生求胜心理较强，小组活动中，为取得好成绩，部分小组长会安排学困生完成简单的手工活动，而剥夺他们开口讲、动手写的机会，教师要加以指导：或言语鼓励、或对学困生担当重要角色的小组给以较高的评价等，引导学生真正做到互帮互助。
四、教学目标分析根据《小学英语新课程标准》，四年级要达到一级教学目标：（1）能听懂简单指令做动作。
（2）能模仿录音，与人进行简单的交流；（3）能说、唱英语歌谣，并进行角色扮演；（4）能看图识字，正确书写字母、单词。
（5）每学年视听时间不少于10小时。
对照这些目标，结合本课教材，本单元的教学目标和学习目标为：（一）知识目标：（1）听：能听懂关于描述数字的单词和句子。
（2）说：能够使用关于描述数字的单词和句子：sweater, shirt, skirt, socks, shoes,学习运用句型Put on your….（3）读：能够在图片和实物的提示下，在语句中认读单词。
岗位练兵小学数学教案
岗位练兵小学数学教案教学内容：数学练兵适用年级：小学三年级教学目标：1.能够熟练进行加减乘除四则运算。
2.能够灵活运用各种数学技巧解决问题。
3.能够培养学生的逻辑思维能力和数学解题能力。
教学重点：1.加减乘除四则运算的练习。
2.解决数学问题的技巧和方法。
教学难点：1.灵活运用数学知识解决实际问题。
2.提高学生的数学解题能力。
教学准备：1.教案、课件、练习题、奖励小红花等。
2.教学工具：黑板、彩色粉笔、计算器等。
教学过程：一、导入（5分钟）老师通过提问或者小练习引导学生回顾上次所学的知识点，激发学生的学习兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1.复习加减乘除四则运算。
2.讲解解题技巧和方法。
三、练习环节（20分钟）1.配发练习题，让学生在规定时间内完成。
2.老师巡视指导学生解题。
四、讲评（10分钟）1.学生完成练习后，老师对学生的解答进行讲评。
2.提问学生解题思路，引导学生进行思考。
五、激励奖励（5分钟）1.对表现优秀的学生进行奖励，并鼓励其他学生。
2.发放奖励小红花，激励学生。
六、作业布置（5分钟）布置适量的作业，巩固当天所学知识。
七、课堂总结（5分钟）1.总结当天所学内容，强调重要知识点。
2.鼓励学生在课下多加练习，提高数学能力。
教学反思：本节课主要通过练习环节，让学生巩固加减乘除四则运算的基础知识，同时培养学生的数学解题能力和逻辑思维能力。
在未来的教学中，要多使用不同形式的练习，提高学生的学习效果。
初中语文教学工作计划：岗位练兵
初中语文教学工作计划：岗位练兵一、指导思想为了全面提高老师的综合素养和专业力量的强化训练. 为了提高自身的教学基本功和专业技能，学校语文教学工作方案：以我区的老师岗位大练兵活动为契机,经过强化训练，努力提高自己的专业力量和基本素养。
结合学校对老师提出的盼望和要求,针对自身的状况，制定个人岗位练兵方案。
二、详细方案1、加强学习，提升理论水平《课标》对于我们每一个训练工来说，都是最好的理论学习依据。
因此，首先我应当仔细学习、研读课标，领悟课标精神和意图。
不断思索探究如何结合新教材来更好地贯彻新课标，并改进和促进课堂教学。
在教学中不断探究，不断实践，使新课标能更加落实，对我们的课堂教学起到有力的促进作用，有效地促进课堂教学。
主动参与学校组织开展的专题集中培训和自我学习活动;并在隔周的教研组学习活动中学习相关的训练教学理论。
从而提升自己的理论水平。
2、实践课堂，追求高效教学.作为老师，更应当借本次活动，努力提升自己的训练思想、专业力量。
仔细备好每一节课，上好每一节课，对同学负责，对自己负责。
在做好基础训练的同时，发挥个人训练教学特色, 努力在教学中体现让课堂布满生命活力,让同学成为学习的主人的思想,使教学成为师生主动互动、共同进展的过程.采纳应用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境，引导同学主动地学习。
设计同学实践探究的过程和机会,让同学去体验、尝试、调查、讨论，引导同学在探究中学习，让同学在合作、探究、争论、质疑中，引导同学勤于思索。
使数学课堂布满生命活力，让同学获得必要的数学学问和技能，让同学学会数学的思索，培育同学的创新意识和实践力量，提高课堂教学质量。
3、利用网络，进行再学习网络是一个精彩的世界，更为我们供应了很多有效的有价值的训练教学资源。
力争做到每天坚持上网，有效的利用网络，采撷它山之石更好的为自己服务，为教学服务。
在论坛上多发帖、回帖。
与名人专家多相互沟通，提升自己的理论和学问水平。
4、不断提升训练科研力量现在普遍存在两种错误的观念：一是有些老师将训练科研神奇化，认为训练科研高深莫测，那是科研机构、训练专家的事，自己只顾低头拉车，从不抬头看路，遇到问题不思索、不调查、不讨论，只凭阅历办事，用一成不变的方法处理不断变化着的事情。
岗位练兵实施方案
岗位练兵实施方案一、背景介绍在现代社会中，岗位练兵是组织机构提高员工素质和能力的重要手段。
通过岗位练兵，可以提升员工的专业知识、技能和工作态度，从而提高整体工作效率和质量。
本方案旨在制定一套全面的岗位练兵实施方案，以确保员工能够不断成长和进步，为组织的发展做出更大的贡献。
二、目标和目的1. 目标：通过岗位练兵，提高员工的专业素质和综合能力，促进组织的发展。
2. 目的：为员工提供系统的培训和学习机会，提升他们的工作技能和职业发展。
三、实施步骤1. 岗位需求分析：通过对各个岗位的需求进行分析，确定不同岗位的练兵内容和要求。
2. 制定培训计划：根据岗位需求分析的结果，制定岗位练兵的培训计划，包括培训内容、方式、时间和地点等。
3. 培训资源准备：根据培训计划，准备相应的培训资源，包括培训材料、师资和培训设施等。
4. 培训实施：按照培训计划和培训资源，组织实施岗位练兵培训，包括理论学习、实践操作和案例分析等。
5. 培训评估：对培训效果进行评估，包括培训先后的知识和技能测试、学员反馈和上级评价等。
6. 培训总结和改进：根据培训评估的结果，总结培训经验和问题，及时调整和改进培训方案。
四、培训内容1. 岗位技能培训：根据不同岗位的要求，进行专业技能的培训，包括操作技能、沟通技巧和问题解决能力等。
2. 业务知识培训：对各个岗位的业务知识进行培训，使员工能够熟悉和掌握相关的业务流程和操作规范。
3. 职业发展培训：为员工提供职业发展的指导和培训，包括职业规划、自我管理和团队合作等方面的培训。
4. 问题解决培训：针对岗位工作中常见的问题和难题，进行问题解决的培训，提高员工的分析和解决问题的能力。
5. 沟通与协作培训：培养员工良好的沟通和协作能力，提高团队合作和协调的效率。
五、培训方式1. 线下培训：组织专业培训师进行面对面的培训，通过讲解、示范和实践等方式，提高员工的工作技能和知识水平。
2. 在线培训：利用现代技术手段，开展在线培训，包括网络课程、远程培训和电子学习等，提供灵便的学习方式和时间安排。
第一学期岗位练兵课活动方案
第一学期岗位练兵课活动方案为了更好推动我校小班化“五环节”教学模式试验实施，切实提高我校广阔任课老师对我校“五环节”教学模式课程改革的认识，探究课堂教学的实效性，实现信息技术与课堂教学的深度融合，完善“五环节”教学模式操作过程，经学校讨论决断于9月25日起开展小班化“五环节”教学模式岗位练兵课活动。
力争通过本次活动能不断总结推广“五环节”教学模式胜利阅历，解决“五环节”教学模式中存在的问题，努力打造我校教学改革的新特色，全面提升教学质量。
二、活动主题教科研主题：探究课堂教学实效，完善五环节教学模式活动重点：本次练兵课活动要实现与我校十三五课题的有效对接，因此根据课题实施的进程，本次练兵课的重点，各教研组和老师要放在探究“合作探究”环节组织的有效性上。
三、活动时间201*年9月25日---201*年10月26日〔开展顺次：先中学部进行，后学校部进行〕四、参加人员中、学校全体一线任课老师五、活动要求1、本次练兵课全部任课老师要积极参加，不允许以任何理由拒绝听课，只要是一线在岗老师不分年龄大小都要参加此次活动，而且需要根据学校安排的时间来进行。
如有极非常状况须提前向校领导请假，并告知教育处以重新安排讲课时间。
2．各科教研组长和备课组长肯定要仔细组织好课前的教研活动，组内老师要进行集体教研。
3．每位老师务必根据我校的五环节教学模式的要求，深入讨论各环节之间的联系，做好对同学学习前置的指导，力争通过问题的设计能有效组织同学小组间的合作探究，在课堂上力争“合作探究”不流于形式。
出课老师上课需把教学设计上传到学校网站个人空间，教学设计要突出活动主题，既围绕“五环节”教学，又要表达出对课堂教学实效性的.探究。
教学设计和课后反思上完课后打印好实时上交教育处，也可交给教研组长由教研组长收齐后一并上交教育处。
4．当堂没课老师要积极参加听课活动，特别是同学科或同教研组老师有课时，务必自行串好课，参加听课活动。
听课老师要做好听课具体记录。
连队岗位练兵的教案
连队岗位练兵的教案教案标题：连队岗位练兵的教案教学目标：1. 了解连队岗位练兵的重要性和目的；2. 掌握连队岗位练兵的基本内容和方法；3. 培养学生团队合作和领导能力。
教学内容：1. 连队岗位练兵的定义和意义；2. 岗位练兵的基本要求和原则；3. 岗位练兵的具体内容和方法；4. 岗位练兵的实施步骤和注意事项。
教学步骤：引入：1. 通过展示一些成功的团队合作案例，激发学生对连队岗位练兵的兴趣和认识。
教学主体：2. 讲解连队岗位练兵的定义和意义，强调连队岗位练兵对于提高战斗力和团队合作能力的重要性。
3. 介绍岗位练兵的基本要求和原则，包括明确岗位职责、培养专业技能、强化协作能力等。
4. 分析岗位练兵的具体内容和方法，例如：模拟实战演练、角色扮演、岗位轮换等。
5. 详细讲解岗位练兵的实施步骤和注意事项，包括确定岗位分工、制定训练计划、定期评估等。
示范与实践：6. 分组让学生进行连队岗位练兵的实践活动，每个小组选择一个岗位进行训练，并在课堂上进行展示。
7. 教师对学生的训练过程进行观察和指导，提供必要的帮助和建议。
总结与评价：8. 学生回顾学习内容，总结连队岗位练兵的重要性和收获。
9. 教师对学生的表现进行评价和点评，鼓励他们在日常生活中积极运用所学知识。
教学资源：1. PPT演示；2. 成功的团队合作案例；3. 实践活动所需的道具和设备。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括团队合作、岗位职责履行等；2. 学生课后提交的反思和总结。
拓展延伸：1. 鼓励学生参与更多的团队合作活动，提升他们的团队合作能力；2. 组织学生参观军事基地或与军事专家进行交流，拓宽他们的视野和认识。
注：本教案适用于中小学生，具体教学内容和方法可根据不同年级和学生实际情况进行调整。
“岗位大练兵”说课稿
“岗位大练兵”说课稿新课标指出，数学教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。
为有序、有效地进行教学，本节课我主要支配以下五大教学环节：(1) 复习引入，巩固知识上新课前教师应带领学生复习上一节课所学的知识，为接下来学习的内容奠定一个坚实的基础。
(2)创设情境，探求新知首先教师在课堂上介绍本节课所要学习的内容时应创设相应的问题情境并引导学生将实际问题转化为数学模型，提出相应的问题。
其次让学生通过问答法来学习本节课所要学习内容。
现代数学教学论指出，的教学必须在学生自主探究，经验归纳的基础上获得，教学中必须展现思维的过程性，引导学生归纳。
通过前面的学习，学生已基本把握了本节课所要学习的内容，此时，他们急于利用课堂上所学的知识来解决实际问题，于是我把学生汇入第3 环节。
(3)强化训练，巩固双基教师布置的例题及练习题应该由浅入深、由易到难、各有侧重，其中例1……例2……，体现新课标提出的让不同的学生在数学上得到不同发展的教学理念。
(4)小结归纳，拓展深化小结归纳不应该仅仅是知识的简单罗列，而应该是优化认知结构，完善知识体系的一种有效手段，为充分发挥学生的主体作用和体现教师的主导作用，我设计了这么三个问题：①通过本节课的学习，你学习了哪些知识；②通过本节课的学习，你最大的体会是什么；③通过本节课的学习，你把握了哪些学习数学的方法？(5)布置作业，反馈提高以让不同的学生在数学上得到不同的发展为出发点，我设计了必做题和选做题，必做题是要求每一位学生都必须要完成的，而选做题是供学有余力的同学完成的。
上面五大环节环环相扣，层层深化，充分体现教师与学生的沟通互动，在教师的引导下，学生通过动脑思索、层层递进，对知识的理解逐步深化，从而使课堂教学效果达到最佳。
以上就是我今日说课的全部内容，如有不妥之处恳请各位评委老师予以批评、指正。
谢谢！。
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笠山初中“岗位练兵，高效课堂”导学案
班级： 八、二 科目：语文 姓名： 魏小倞 年时间：2014 年10月8日 笠山初中目标导学案（教师版）
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第三单元：临水骋怀
课题：小石潭记 （第 2 课时）
【学习目标】
1.积累文言词语，包括一些生字和一些常用词，了解 “如”“若”“似”的不同用法及 “以”“为”等词的一词多义。
2.了解作者及文体。
3.理解课文的思想内容，体会作者的思想感情。
4.背诵课文。
I. 教材助读
1柳宗元：字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。
曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。
失败后，被贬为永州司马。
他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。
他在永粥发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。
《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。
作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。
他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。
2“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
Ⅱ 复习导入
1 理解以下重点词句：
蒙络摇缀：蒙，遮盖。
络，缠绕。
摇，摇摆。
缀，
连结。
参差披拂：参差，不齐的样子。
披拂，随风飘荡。
可：大约。
佁(y ǐ)然：愣住的样子。
俶尔，忽然。
翕(x ì)忽：很快。
斗折：斗，北斗北星。
折，曲折。
2.文言字词注音：
卷石（qu án ）参差（c ēnc ī）寂寥（li áo ）摇缀（zhu ì） 隶（l ì）悄怆（qi ǎochu àng ）俶尔（ch ù）佁然（y ǐ）嵁（k ān ）翕忽（x ī）幽邃（su ì）坻（c h í）
3翻译下列句子 ①全石以为底
②近岸，卷石底以出
③皆若空游无所依
④往来翕忽
⑤佁然不动
⑥凄神寒骨
【探 究】
I.
质疑探究
一．名词、形容词的活用：
1.斗折蛇行(名词作状语)：像北斗七星那样曲折，像蛇一样蜿蜒而行。
2. 凄神寒骨(形容词使动用法)：使心神凄凉，令骨子感到寒冷。
(或按课文注解译)
3. 心乐之(意动用法)：心里以之为乐(或：心
中为此而高兴、心中感到高兴)。
二. 古今异义 1、乃记之而去（去，古义：离开。
今义：往。
） 2、崔氏二小生（小生，古义：青年，后生。
今义：戏曲 艺术中的一种角色。
）
3、闻水声（闻，古义：听到。
今义：用鼻子嗅气味。
）
4、不可久居（居，古义：停留。
今义：住。
）
5、潭中鱼可百许头（可，古义：大约。
）
II. 知识网络
第一段：①听觉：未见水先闻声，喻以玉响，清脆悦耳。
②视觉：清；触觉：洌；精练传神。
③视觉：石奇，形杂，树木青翠，富于变化。
写石写树，都衬托水之“清”，全段写发现水潭之乐，句式整散结合，用语简洁自然，节奏张驰有致。
第二段：①“空”：如无水之境，突出“清”。
②光与影：亦见水清。
③静与动：游鱼忽静忽动，悠然自得，可爱之至；
④“乐”：拟人。
全段以鱼写水，既写出鱼之可爱，也写出水之清澈，又写出人之欢愉。
第三段：写溪之曲折，比喻巧妙，生动形象，特征鲜明。
“斗”与“蛇”，一静一动，光线或明或暗，突出其曲折；“犬牙”比喻岸石，突出其参差错落。
第四段：写四面环境，突出“寒”、“清”的特点，寄寓作者心境之寂寞。
第五段：交待同游之人。
【当堂训练】
1. 乐 （1）心乐之 （以……为乐）
（2）似与游者相乐（逗乐） 2、可 （1）潭中鱼可百许头 （大约） （2）不可久居 （能） 3、清 （1）水尤清冽 （清澈） （2）以其境过清 （凄清） 4、从 （1）从小丘西行百二十步 （自） （2）隶而从者 （跟从） 5、以 （1）以其境过清 （因为）
（2）卷石底以出 （相当于而，不译，连接两个动词的词）
（3）全石以为底 （用来） 6、而 （1）记之而去 （不译，连接两个动词的词）
（2）潭西南而望 （不译，作停顿词） （3）隶而从者 （不译，表并列关系） 7、差 （1）参差披拂 （长短不一） （2）其岸势犬牙差互 （交错） 8、见 （1）下见小潭 （发现） （2）明灭可见 （看见） 9、游 （1）皆若空游无所依 （游动） （2）同游者 （游览） 今义：副词。
）
课后作业： 1.背诵课文。
2.你认为文中哪些描写最具特色，特别精彩？你读了之后有什么感受？
3.完成课后“阅读练习”一。
教学后记：。