初生物细胞是生物体生命活动基本单位复习学案
人教初中生物七上《细胞是生命活动的基本单位》教案
细胞是生命活动的基本单位课题第一章、细胞是生命活动的基本单位编号备课日期二次备课日期课型复习课教学目标1、显微镜的基本构造和作用，及使用方法。
2、玻片标本的种类和制作临时装片的基本方法。
3、动植物细胞的基本结构及其主要异同点。
4、细胞中的物质细胞膜的作用及细胞中的能量转换器。
5、细胞核是控制中心教学重点1、显微镜的基本构造和作用，及使用方法2、动植物细胞的基本结构及其主要异同点。
教学难点1、显微镜的基本构造和作用，及使用方法2、细胞中的物质细胞膜的作用及细胞中的能量转换器。
3、细胞核是控制中心教材分析及教法设想本章内容比较抽象，如果一味的死记硬背，那么学生就不能理解记忆，很容易遗忘，因此要结合观察动、植物细胞进行识记细胞的结构和功能，所以让学生都亲自动手熟练规范地使用显微镜，制作临时装片观察细胞的结构，从而归纳出细胞结构的共性以及动植物细胞的区别，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
教学准备七年级上教材、复习提纲、《同步探究》、课件教学环节导学过程学习过程备注创设情境导入新课一、概况导入确认目标1.显微镜的基本构造和作用，及使用方法。
2.玻片标本的种类和制作临时装片的基本方法。
3.动植物细胞的基本结构及其主要异同点。
4.细胞中的物质细胞膜的作用及细胞中的能量转换器。
5.细胞核是控制中心二、梳理知识落实双基引导学生整理本节课的主要内容，尝试独立完成知识结构图，小组展示，其他组同学补充、纠正。
1、指导学生结合考点自主复习,理解记忆基础知识和基本规律。
独立完成《同步》P6知识梳理，构建知识网络。
学生展示纠错教师重点讲解学生扫描考点明确复习目标学生自主复习以小组为单位归纳本节课的主要知识点，完成知识结构图，小组代表展示，其他同学进行补充纠正并说明理由。
梳理知识构建知识网络展示纠错学探导学导引诱思展示交流质疑深化补偿练习：1．（2006年浙江省）下面是使用显微镜有关知识，请回答：（1）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物像；此时必须转动。
【范文】XX届高考生物知识细胞——生命活动的基本单位网络复习教案
XX届高考生物知识细胞——生命活动的基本单位网络复习教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址XX级高考理综生物学知识要点的简要熟悉（1）第一单元细胞——生命活动的基本单位1生物的基本特征从化学组成上，生物体的基本组成物质中都有和。
生物体结构和功能的基本单位是。
生物体进行一切生命活动的基础是，它包括转变、转换（储存与释放）以及信息的传递。
在的基础上，生物体才表现出、、等其他的生命活动。
2组成生物体的化学元素根据含量不同有：大量元素，如等；微量元素，如等。
从对生物体的作用上，可有：基本元素；主要元素等。
各种化学元素对于生命活动具有同等的重要意义。
如：c、H、o、N是组成、这两类生物大分子的共有元素；mg是分子必需的成分；Fe是的主要成分；被子植物的生长发育过程中，缺少B时，就会出现的现象。
3组成生物体的化合物3.1水是细胞中含量的化合物。
水在细胞中的存在形式及其功能：结合水是自由水则是。
3.2大多数无机盐以状态存在于细胞中。
有些无机盐是细胞内某些复杂的重要组成部分；许多种无机盐的离子对于维持生物体的有重要作用。
3.3糖类——生物体进行生命活动的主要葡萄糖是绿色植物进行的产物，是所有细胞的重要物质。
糖类也是细胞结构的组成成分，如：单糖中的是RNA的组成成分，主要存在于内；是DNA的组成成分，主要存在于内。
多糖中的是细胞壁的基本组成成分。
在生物体内，作为储存能量的脂质是；构成各种生物膜的重要脂质是；维持正常代谢和生殖过程的脂质主要包括等。
3.5蛋白质——生命活动的主要承担者结构的多样性：组成每种蛋白质的氨基酸不同，成百上千，更重的是变化多端，以及肽链的结构千差万别蛋白质不仅是构成和的重要物质，也对生命活动的进行有多项重要生理功能，如，具有作用的酶蛋白；具有作用的激素蛋白；具有作用的抗体蛋白；具有作用的血红蛋白，等等。
3.6核酸——遗传信息的携带者核酸的基本组成单位是，可彻底水解成等小分子。
人教版初中生物总复习导学案设计第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位 含答案
第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位【考点导读·知要求】1、显微镜的基本结构和作用、显微镜的使用方法；2、临时装片的制作；3、动植物细胞结构及功能；4、动植物细胞结构的相同点和不同点；5、细胞的生活需要物质和能量以及细胞核在生物遗传中的重要功能。
【知识网络·通核心】自我检测·明漏缺】【倍的物镜组合观察到了一只清晰的草履虫，这时显微镜的放大倍数倍的目镜与101.某同学用放大5 ）（是D.15A.5B.10C.50细胞体积和视野亮度依次视野中的细胞数目、2.在利用显微镜观察细胞的实验中，当换用高倍镜后，）（有什么变化？⑥变暗⑤变亮③变大④变小①变多②变少D. ①③⑤ C.①④⑤ A.②③⑥ B.②④⑥在视野中分别看到了下通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，3.用同一台显微镜观察同一标本，）列图像，其中视野最暗的是（DB C A某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见4.倍，应选择的镜头右图），要使被观察的物体放大50 ）为（③和⑥ A.④和⑤ B.D.②和⑥C.①和④在显微镜下观察到的物像暗淡、偏左上方，如何操5. ？央中野视于位并亮明它使能才作（）A.换用小光圈，装片向右下方移动B.换用大光圈，装片向左上方移动C.换用小光圈，装片向左上方移动D.换用大光圈，装片向右下方移动6.下面左图是某同学在显微镜下观察到的草履虫图像，则草履虫在临时装片上的状态是 ( )A B C D右图为显微镜中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当由视野7. ）①转到视野②时，操作显微镜的正确步骤是（ B.转动反光镜，选择凹面镜A.转动反光镜，选择平面镜 D.向左上方移动玻片标本C.向右下方移动玻片标本某同学用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像，这时如果转动转8. ）换器改用高倍镜观察，下列情况一般不会出现的是（ B.视野变亮了 A.视野内的细胞变少了，变大了 D.物像不在视野正中央 C.物像变模糊了）那么可以断定污点在（用显微镜观察时，9.如果转动目镜和移动玻片都未能把视野中的污点移走，反光镜上 D. C.玻片标本上 A.目镜上 B.物镜上一同学制作洋葱表皮临时装片的步骤如下：①擦拭盖玻片，②取材，③在载玻片上滴生理盐水，10. ）（④展平，⑤盖上盖玻片，⑥染色。
第二单元生物体的结构层次单元主题复习学案(一)2023-2024学年人教版生物七年级上册
《生物体的结构层次》单元主题复习学案（一）所属分册及单元章节人教版七年级上册第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第二章细胞怎样构成生物体二、单元复习目标核心素养单元学习目标生命观念1、运用统一性和多样性的观点，分析动植物细胞的异同点，解释细胞分裂和分化的特点，识别人体和植物体的主要组织。
2、运用结构与功能相适应的观念，阐明细胞是生命活动的基本单位。
3、运用生命系统的发展与变化观点，理解细胞通过分裂和分化形成各种组织、并构成不同的器官，描述生物体的结构层次。
科学思维基于提供的问题情境，结合一定的生命观念、运用重要概念进行思考、推理，并尝试分析解决问题。
探究实践1、规范地制作临时装片，能正确地使用显微镜进行观察，并能够针对观察结果或成像不佳等情况初步分析可能的原因。
2、尝试利用番茄果实，梳理构成植物体的基本组织。
态度责任学会运用生物学概念解释癌症、干细胞研究、植物组织培养等社会议题，加深对科学、技术、社会相互关系的认识。
课时一：细胞是生命活动的基本单位一、考情分析课标主题单元名称知识点要求2019年2020年2021年生物体的结构层次生物体的结构层次七上p35-70显微镜的构造与使用、制作临时装片了解T71 T3 T1细胞是生命活动的基本结构和功能单位理解T7动植物细胞结构异同点理解T2 T32(1)(2) 二、前置回顾三、核心内容四、合作探究任务一：思考生命活动与细胞的关系。
【情境1】所有生物都依靠细胞完成生命活动吗？学生活动-问题思考:任务二：实验观察不同的动植物细胞【情境2】番茄属于绿色开花植物，植株包括根、茎、叶、花、果实和种子，生活中我们常吃番茄，你观察过番茄果实包括哪些结构吗？学生活动-番茄果实的结构宏观观察番茄果实包括、、和。
【情境3】白羽鸡属于家禽，是常见的食用鸡品种，生活中我们常吃肯德基和麦当劳的鸡翅，你观察过鸡翅包括哪些结构吗？学生活动-鸡翅的结构宏观观察鸡翅结构包括 、 、和 。
第一章细胞是生命活动的基本单位复习学案
第一章细胞怎样构成生物体复习学案一、复习目标：1、说出显微镜的结构以及显微镜的使用技巧2、能够识别植物细胞和植物细胞的各结构并说出它们的异同点3、能够说出动、植物细胞临时装片的制作过程以及注意事项4、能够说出细胞中包含哪些物质并能够加以分类5、解释为什么细胞核是控制中心二、自主复习（一）练习使用显微镜1、目镜看到的是倒像。
例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。
2、显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
10X30＝3003、如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。
如视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
4、区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
5、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。
因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。
6、光线强：平面镜、较小的光圈光线弱：凹面镜、较大的光圈7、实验显微镜的方法步骤：取镜和安放、对光、观察8、显微镜放大倍数越大，视野越暗，观察的范围越小9、使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头10、用显微镜观察，细胞和气泡的区别：气泡边缘是粗黑的，中间没有细胞核，用镊子轻压盖玻片气泡会变形。
（二）细胞1、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。
2、动植物细胞的共有结构和功能①细胞膜—让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
(保护和选择透过性)②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。
细胞核内含有遗传物质（DNA）。
④线粒体—与细胞的呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量。
3、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡（一般细胞中的带酸味和带甜味的物质存在于细胞的液泡中的细胞液)。
中考复习细胞是生命活动的基本单位学案
学案：细胞是生命活动的基本单位
学习目标
1阐明细胞是生物体生命活动的基本结构和功能单位。
2区别动植物细胞结构的主要不同点。
3说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜控制物质进出细胞，细胞质中的能量转换器：线粒体和叶绿体。
4描述细胞核在生物遗传中的重要作用。
一、区别动植物细胞的结构和功能；
A细胞壁非常薄，不易观察到
植物细胞B细胞膜起保护和支撑作用
C细胞质染色时染色最深的部位
D细胞核细胞膜以内，细胞核以外的结构
动物细胞E叶绿体内有细胞液，存在酸味或甜味的物质
F液泡进行光合作用的部位
G线粒体进行呼吸作用的部位，动力车间
：分子较大，一般含碳。
如：核酸和脂质
二、
细①细胞中的物质
胞
的：分子较小，一般不含碳。
如无机盐和
生
活
需②能够控制物质进出
要：制造有机物，储存能量。
物
质③细胞质中有能量转换器
和：分解有机物，释放能量。
能
量
植物生活所需能量←有机物中的化学能←太阳光能
（）（）
动物生活所需能量←有机物中的化学能
（）
三、细胞核
是控制中心①遗传信息在中（实验：克隆羊多莉的身世可证明）
②遗传信息在细胞核的上，遗传物质的载体是
③染色体有和构成，遗传物质是
④ＤＮＡ上有特定遗传信息的片段叫做（控制生物性状的小单位）
总结：细胞是的统一体。
人教版初中生物七年级上册第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位 复习教案设计
四、课堂小结
本课知识重点归纳。
五、作业布置
导学案能力提高部分。
情感态度与价值观
学生能够认同细胞是生命活动的基本单位。
教学重点：
①显微镜的构造，使用步骤及操作要点。
②洋葱鳞片叶内表皮和人体口腔上皮细胞临时装片的制作。
③植物细胞与动物细胞的各结构部分的主要功能。
教学难点：
显微镜的成像特点；植物细胞与动物细胞的主要不同点和相同点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
一、知识回顾
课题
第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位复习
课时
1
课题选择
人教版生物七年级上册
授课教师
李静
教学目标
知识与技能
1、熟悉显微镜的构造，会使用显微镜；
2、学会制作洋葱鳞片叶内表皮和人体口腔上皮细胞临时装片；
3、掌握植物细胞与动物细胞的各结构及部分的主要功能。
过程与方法
学生通过对比、记忆的方法，掌握细胞结构及其功能。
② 在观察中，若要使显微镜视野中的物像从上方移至中央，玻片标本应向 ___ 方移动。
③ 用下列三台显微镜观察细胞，哪台视野中看到的细胞最大？( )
A.目镜 5X 物镜 8X B.目镜 10X 物镜 40X
C.目镜 15X 物镜10X D.目镜 10X 物镜 20X
④ 调节光线强弱的结构是[ ]___和[ ]___
细胞的结构功能的比较（这部分内容就主要结合导学案来完成）
考点三重点例题分析
详见课件第14页
（时间允许可以完成导学案的考点训练部分）
学生积极参与回答问题。
学生阅读本课复习目标。
学生浏览教材，进一步完成导学案知识梳理部分并检查。
七年级生物上册第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位复习学案新人教版
B．镜筒下降时，眼睛应注视目镜内的物象
C．物镜与目镜的倍数越大，看到的细胞数越多
D．可观察到细胞壁、细胞核、和液泡等细胞机构
4、用显微镜观察写有数字“68”的玻片，目镜力看到的图形是（）
A．68 B．86 C．98D．89
5、黄瓜果肉细胞与人的口腔上皮细胞都有的结构是（ ）
8、如果把细胞比作一辆汽车的话，线粒体相当于（）
A．车灯B．车轮C．发动机D．方向盘
9、将一粒大米点燃，燃烧掉的物质和剩下的物质分别是( )
A．都是无机物
B．烧掉的是无机物，剩余的是有机物
C．都是有机物
D．烧掉的是有机物，剩余的是无机物
10、克隆羊多莉的遗传物质主要来自（）
A．供卵细胞母羊B．代孕母羊
细胞是生命活动的基本单位
集体备课
个人空间
1、课题：复习细胞是生命活动的基本单位
2、学习目标
1、熟练掌握显微镜的使用方法。出细胞中含有的物质并概述细胞的生活过程。
三、教学过程
【自主预习】
1、显微镜使用方法的三大步是：、、。
2、从显微镜的目镜中看到是像，显微镜放大倍数是和倍数的乘积。
C．无核的卵细胞D．供核母羊
生活拓展：在用白菜剁饺子馅时，人们喜欢先把白菜切成小块，然后撒上盐再剁碎，最后用笼布包上拧。请问：
（1）在白菜上撒盐的目的是什么？
（2）拧出的液体主要来自白菜细胞的哪部分机构？
（3）这种食用蔬菜的方式，从营养角度来看是否科学？为什么？
反思栏
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡
A．①⑥⑦B．②③④⑤C．②③④⑤⑦D．①②③④⑤⑥⑦
6、把动、植物细胞放在清水中，只有植物细胞不会涨破，是因为植物细胞有起支持和保护作用的（）
初中生物 细胞是生命活动的基本单位 复习 导学案
新华一中生物学科导学案备课人：课题细胞是生命活动的基本单位复习课上课时间：出席情况：学习目标1、了解显微镜的基本构造及作用2、认识动植物细胞的结构和区别3、说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。
导学案使用说明：学生自主阅读教材36---54页，复习学过的知识，独立完成自学测试；通过小组合作完成当堂练习，教师可给予适当的补充；最后学生总结本节课的收获，剩余5分钟完成达标测试。
自学测试1、从目镜内看到的物像是像。
用显微镜观察字母“P”，看到的物象是。
2、物像移动的方向与移动玻片标本的方向之间有什么关系？例：玻片标本向右移，物像向移；如果物像偏左上方，将玻片标本向移，能将像移到视野中央。
、和都是细胞中的能量转换器。
9、植物细胞中有种能量转换器，是10、动物细胞中有种能量转换器，是11、多莉和羊十分相像。
由此可以说明遗传信息存在于中，细胞核控制着生物的和，是细胞核中一种神奇的遗传物质12、系统具有“绿色水库”“地球之肺”之称13、是最大的生态系统。
14、显微镜的放大倍数= ×。
15、用来观察的材料必须要，有利于透光。
当堂练习1、在制作洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本的过程中，下列操作错误的是（）A、在载玻片中央滴生理盐水B、用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮C、盖盖玻片时一侧先接触水滴D、用碘液染色2、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”从细胞知识看，使枫叶呈现红色的色素存在于哪种结构中（） A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．液泡3、取一滴鱼的血液，滴在洁净的载玻片上，然后另取一块载玻片把血液推成薄膜，置于显微镜下观察，这种玻片标本属于（）A.切片B.涂片C.装片D.磨片4、成熟的植物细胞中有一个非常大的泡状结构，它是（）A．细胞膜B．细胞壁C．液泡D．细胞质5、生物体结构和功能的基本单位是（）A．细胞膜B．细胞壁C．细胞核D．细胞6、在光学显微镜下不易看到的结构是（)A、细胞核B、细胞壁C、细胞膜D、细胞质7、如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是（）A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞膜 D．细胞8、地球上的生物所需的能量最初来源于（）Ａ．食物Ｂ．植物Ｃ．动物Ｄ．太阳9、食物中的能量属于（） A．光能 B．热能 C．化学能 D．以上都是10、下列生物中仅有一种能量转换器是（）A、小麦B、兔子C、松树D、仙人掌11、生物体内都具有的能量转换器是（）。
生物第3章细胞是生命活动的基本单位复习教案(苏教版七年级上)
第三章细胞是生命活动的基本单位复习教案一、本章内容涉及的主题本章内容包括“植物细胞的结构和功能”、“人和动物细胞的结构和功能”两节，本章内容不仅是学生学习生物体结构层次知识的起点，是学生学习细胞分化形成组织、生物体组成等的基础，而且是学生理解生物体的多种生命现象，认识生物体的多项生命活动的基础。
二、复习目标1、通过对洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本的观察，识别植物细胞的基本结构及其主要功能。
2、尝试制作洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本并使用显微镜进行观察。
3、通过对人的口腔上皮细胞临时玻片标本的观察，识别人的口腔上皮细胞的结构。
4、尝试制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本并能熟练使用显微镜进行观察。
5、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。
三、创设的问题（1）保持植物细胞具有规则形态主要是什么结构的作用？（2）能控制物质进出的结构是什么？（3）我们吃西瓜时流出来的汁液是什么？来自细胞的哪个结构？（4）进行生命活动的主要场所在哪儿？该结构中与植物进行光合作用有关的结构和与呼吸作用有关的结构是什么？（5）描述细胞核在生物遗传中的重要作用。
（6）人的口腔上皮细胞的基本结构包括哪三部分。
（7）人和动物细胞结构与植物细胞结构的区别与相同点。
（8）组成生物体的细胞各部分的功能。
（9）对细胞进行染色时，着色最深的是细胞的什么结构？（10）染色体、遗传物质、基因等之间的相互关系。
四、重点习题1，细胞结构中，含有遗传物质的是（）A，细胞壁 B，液泡 C，细胞质 D，细胞核2，番茄吃起来有酸味，带酸味的物质存在于番茄果肉细胞的（）A，细胞膜 B，细胞质 C，液泡 D，细胞核3，植物细胞与动物细胞共有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡A，①②③ B，②③④ C，②③⑤ D，①③⑤4．关于细胞的功能，下列说法错误的是（）A.细胞质：进行新陈代谢的重要场所B.细胞膜：控制细胞的活动C.细胞核：内含遗传物质D.叶绿体和线粒体：进行能量交换5.染色体的主要成分是（）A.淀粉和脂肪B.蛋白质和淀粉C.水和蛋白质D.DNA和蛋白质6、动物细胞的模式图如下。
初一生物第二章细胞是生物体生命活动的基本单位复习学案
第二章细胞是生物体生命活动的基本单位复习学案[知识点一、细胞中含有的物质]1、是构成生物体结构和功能的基本单位，细胞的生活也需要和。
2、细胞生活所需要的物质可以分为：和两大类。
3、常见的无机物有，它们的特点是4、常见的有机物有，它们的特点是[知识点二、细胞膜控制物质的进出]1、细胞生活所需要的物质要进入细胞，必须通过，它能让有些物质通过，也能把一些物质挡在外面，具有控制物质进出细胞的功能。
2、将细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞拥有一个比较稳定的内环境。
总结：A代表的过程，B代表的过程[知识点三、细胞质中有能量转换器]1、细胞内能提供能量的物质主要有2、能量的存在形式有：能、能、能3、在植物细胞中能吸收太阳光能的结构是中的叶绿素，它能将转变成储存在糖类等有机物中。
4、动物细胞和植物细胞中，能够将有机物中的化学能释放出来的细胞结构是【检测】1、下列除哪一项外，其余的都属于有机物（）A．水 B．蛋白质 C．淀粉 D．脂肪2、如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是（）A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞膜 D．细胞3、地球上的生物所需的能量最初来源于（）Ａ．食物Ｂ．植物Ｃ．动物Ｄ．太阳4、食物中的能量属于（）A．光能 B．热能 C．化学能 D．以上都是5、下列生物中仅有一种能量转换器是（）A、小麦B、兔子C、松树D、仙人掌6、生物体内都具有的能量转换器是（）。
A、细胞膜B、线粒体C、叶绿体D、液泡7、根据右图回答问题，在空格内写出各部分名称(1)[1]___ _____ 和[3]_____ __ 是细胞内的能量转换器。
(2)能控制物质进出的是[2]___________(3)试指出其他两个结构[4]__________、 [5]_______________ 【归纳梳理】1、物体的运动和生物的生活都需要。
无机物：、有机物：、、、2、能控制物质进出细胞的结构是3、能量转换器：将光能转变成有机物中的化学能：将有机物中的化学能释放出来供细胞利用（1）植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。
(整理)细胞是生命活动的基本单位单元复习课
江夏区第一初级中学生物学科课时集体备课教案序号：年级集体备课时间：交流课（是/否）：_____ 授课时间：待定授课地点：教室课题“细胞是生命活动的基本单位”单元小结课型复习课备课人曾炜授课形式面授教学目标知识目标：巩固本章所学知识能力目标：培养学生整理知识的能力，巩固实验操作能力。
情感目标：通过复习回答,增强学生的成就感教学重点巩固本章所学知识教学难点培养学生整理知识的能力，巩固实验操作能力。
学情分析学生学习新知后，知识缺乏系统性，复习巩固很有必要。
学法指导问答讨论---归纳总结----练习实验-教学过程设计本班增减内容教学内容教师活动学生活动导入新课：复习巩固我们已经学习了第一章的知识,那么你对本章知识掌握了多少呢?现在给10分钟时间大家归纳整理一下本章知识,完成学案“自主学习”部分。
回答下列问题（1）保持植物细胞具有规则形态主要是什么结构的作用？（2）能控制物质进出的结构是什么？（3）我们吃西瓜时流出来的汁液是什么？来自细胞的哪个结构？（4）进行生命活动的主要场所在哪儿？该结构中与植物进行光合作用有关的结构和与呼吸作用有关的结构是什么？（5）描述细胞核在生物遗传中的重要作用。
（6）人的口腔上皮细胞的基本结构包括哪三部归纳整理知识点完成练习练习巩固分。
（7）人和动物细胞结构与植物细胞结构的区别与相同点。
（8）组成生物体的细胞各部分的功能。
（9）对细胞进行染色时，着色最深的是细胞的什么结构？疑难点拨1、如果给你一份生物样品，你能从结构上鉴别出是取自植物体还是动物体吗？怎样鉴别？2、观察时，发现染色最深的结构是_________。
该同学发现视野中有一中间白亮、且有黑边的圆形结构，你认为那是什么___________。
练习检测完成学案练习检测巩固实验“制作口腔上皮细胞临时装片”教学小结作业设计板书设计。
初二生物学北京版复习课细胞是生命活动的基本单位1教案
教学基本信息
课题
细胞是生命活动的基本单位
学科
生物
学段：初中
年级
八年级
教材
书名： 生物学 出版社：北京出版社 出版日期： 2013年12 月
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
知识目标：
1、能够描述酵母菌、草履虫等常见单细胞生物的形态结构特点。
2、能够举例说出草履虫等单细胞生物具有的生命活动。
3、能够对单细胞生物的生命活动进行归纳概括，进而阐明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、观察酵母菌的出芽生殖
3、观察酵母菌的呼吸
ห้องสมุดไป่ตู้实验一：酵母菌吹气球实验
实验二：酵母菌呼吸产生二氧化碳
4、观察草履虫的生命活动
5、归纳比较常见单细胞生物的异同点
6、归纳单细胞生物与人类的关系
认同单细胞生物可以独立完成生命活动
环节四：
小结
总结：
单细胞生物的特征，理解细胞是生命的基本单位。
认同细胞是生命活动的基本单位
能力目标：
1、能够熟练使用显微镜。
2、能够熟练制作临时装片。
3、能够运用发酵原理对发面现象进行解释。
情感目标：
1、认同生物体结构和功能相适应的观点。
2、认同细胞是生命活动的基本单位的观点。
教学重点：显微镜使用；临时装片制作过程；单细胞生物可以独立完成各项生命活动
教学难点：认同细胞是生命活动的基本单位的观点。
（1）对光：注意事项
（2）调焦：先降后升，先粗后细，眼睛先物后目
（3）观察：显微镜成像
3、复习显微镜使用--高倍镜观察
结合酵母菌观察的实例：
（1）高倍镜使用的顺序（移，转，光，调）
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初一生物 第二章细胞是生物体生命活动的基本单位 复
习学案
第一节 细胞的生活 复习学案
【学习目标】
1、说明细胞的生活需要物质和能量，掌握细胞含有的两大类
物质；
2、理解细胞膜能控制物质进出细胞的功能；
3、描述细胞质中的叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用；
4、阐明细胞核在遗传中的重要作用；
【学习过程】
一、自主学习
[知识点一、细胞中含有的物质]
1、 是构成生物体结构和功能的基本单位，细胞的生活
也需要 和 。
2、细胞生活所需要的物质可以分为： 和 两大类。
3、常见的无机物有
4、常见的有机物有
[知识点二、细胞膜控制物质的进出]
1、细胞生活所需要的物质要进入细胞，必须通过 ，它能让有些物质通过，也能把一些物质挡在外面，具有控制物质进出细胞的功能。
2、 将细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞拥有一个比较稳定的内环境。
总结：A 代表 的过程 ，B 代表 的过程 [知识点三、细胞质中有能量转换器] 1、细胞内能提供能量的物质主要有 2、能量的存在形式有： 能、 能、
能 3、在植物细胞中能吸收太阳光能的结构是 中的叶绿素，它能将 转变成 储存在糖类等有机物中。
4、动物细胞和植物细胞中，能够将有机物中的化学能释放出
来的细胞结构是
【当堂检测】
1、下列除哪一项外，其余的都属于有机物（）
A．水 B．蛋白质 C．淀粉 D．脂肪
2、如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是（）
A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞膜 D．细胞
3、地球上的生物所需的能量最初来源于（）
Ａ．食物Ｂ．植物Ｃ．动物Ｄ．太阳4、食物中的能量属于（）
A．光能 B．热能 C．化学能 D．以上都是
5、下列生物中仅有一种能量转换器是（）
A、小麦
B、兔子
C、松树
D、仙人掌
6、生物体内都具有的能量转换器是（）。
A、细胞膜
B、线粒体
C、叶绿体
D、液泡
7、根据右图回答问题，在空格内
写出各部分名称
(1)[1]___ _____ 和[3]_____ __ 是细胞内
的能量转换器。
(2)能控制物质进出的是[2]___________
(3)试指出其他两个结构[4]__________、
[5]_______________
【归纳梳理】
1、物体的运动和生物的生活都需要。
无机物：、
有机物：、、、
2、能控制物质进出细胞的结构是
3、能量转换器
：将光能转变成有机物中的化学能
：将有机物中的化学能释放出来供细胞利用
（1）植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。
叶绿体将光能转变成，储存在细胞中的物质
能量转换器
中。
(2)植物细胞和动物细胞都含有，它将细胞中的有机物当做燃料，使这些有机物与结合，经过复杂的过程，转变成和，同时将有机物中的释放出来供细胞利用。
单细胞生物复习学案
【学习目标】
以草履虫为例，掌握但细胞生物的结构及其生活特点；了解单细胞生物与人类生活的关系
【知识结构】
运动：靠的摆动在水中前进。
消化：形成 .
呼吸：通过呼吸
排泄：通过、排出废物。
应激性：
单细胞生物与人类的关系：
有益: 可用来发酵蒸馒头、面包
可作为高蛋白食品和保健食品
可用来检测水质污染状况
对污水净化有一定的作用
有害：赤潮______________________
水华_______________________
【典题演练】
一、单项选择
1.以下生物，除哪一种外都是由细胞构成的（）
A草履虫 B烟草花叶病毒 C海带 D向日葵
2.草履虫体表的纤毛分布在（）
A全身的表膜 B体表一圈 C口沟内 D身体前段
3.草履虫在生态系统中属于（）
A生产者 B消费者 C分解者 D既是生产者又是消费者
4. 草履虫运动的特点是（）
A在水中均匀运动 B旋转前进 C运动缓慢 D 不能自由运动
5.在草履虫的身体里，不可能存在的是（）
A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D 细胞核
6.（2005荆州中考）下列哪一单细胞生物细胞里含有叶绿体，能进行光合作用？（）
A酵母菌 B草履虫 C衣藻 D 变形虫
7.（2005宿迁中考）草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这
是因为（）
A含有叶绿体 B食物中有绿色藻类 C含有叶绿素D折光的结果
8.（2006枣庄中考）草履虫生命活动所需能量来自（）
A.自身从太阳光能中获取的能量
B.水中的温度透入细胞的能量
C.从食物泡中直接得到的能量
D.细胞内氧化分解有机物释放的能量
9．草履虫的表膜不具有下列哪一项功能（）
A．保护 B．呼吸 C．排泄 D．消化
10．草履虫的结构中直接与水接触的是（）
A．细胞壁 B．表膜 C．细胞质 D．荚膜
11．草履虫的消化场所是（）
A．细胞膜 B．伸缩泡 C．收集管 D．食物泡12．(2005潍坊中考）在显微镜下观察草履虫时如果看不清纤毛，应该如何调节（）
A．减小光圈 B．增大光圈
C．移动装片 D．使用凹面反光镜
13．草履虫呼吸作用产生的废物排出体外的途径是（）A．口沟 B．胞肛 C．食物泡 D．伸缩泡收集管和表膜
14．（2005菏泽中考）引起赤潮的生物是（）A．水草 B．浮游生物 C ．浮游动物 D．藻类植物15．把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于（）
A.合作
B.捕食
C.竞争
D.寄生
二、理解应用
1、（2006年常德中考）草履虫属于单细胞（动物或植物），这是因为草履虫具有以下特征：
（1）细胞膜外没有_______；
（2）能够_______运动；
（3）身体内没有_______，不能自已制造_______，要以现成的_______为食物；
4、（2005年益阳中考）衣藻、细菌、酵母菌都是单细胞生物，根据所学知识回答下列问题：
(1)、其细胞内含叶绿体的是
_________
(2)、无成形细胞核的是_______
(3)、进行孢子生殖的是________
(4)、在生态系统中，衣藻属于
_______，细菌、酵母菌属于________。
(5)、衣藻和酵母菌的本质区别是___________ 三、分析识图 （2005年济南中考） 右图是草履虫的结构图，请读图并完成后面的填空。
1、草履虫生活在_______中，靠[ ] ________进行运动。
2、食物在[ ] ________附近的纤毛的快速摆动下被送入口内，再进入细胞质内，形成[ ]_____，逐渐被消化。
3、草履虫通过[ ] ________从水中获得氧气，并通过________将产生的二氧化碳排出体外。
4、草履虫代谢的废物是由 ________收集，进而排出体外的。
5、不能消化的食物残渣从 排出。
6、根据显微镜下的观察，草履虫不具备 ，不能进行光合作用，以水中的细菌、真菌和其他有营养的碎屑
为 ，因此属于生态系
统中的 。
四、实验探究
（一）实验：观察草履虫
阅读P89实验要求，明确目
的、用具及方法，完成下列填
空：
1.从草履虫培养液的 层吸 滴培养液，这是因为
并将培养液滴在载玻片上，用_____________观察草履虫。
2.盖上盖玻片，在 倍镜下观察草履虫的形态和运动。
如果草履虫运动过快，可以先在液滴中放几丝 ，
再盖上盖玻片，寻找一只运动相对 的草履虫进行观察。
（二）探究动物应激性（2006年临沂中考） （1）在载玻片的一端滴清水，另一端滴加草履虫的培养液，并把这滴清水和培养液连通起来，用放大镜观察，草履虫大都聚集在_______。
（2）如果在草履虫的培养液边缘放一小粒食盐，用放大镜观察，草履虫都聚集在_______。
（3）上述实验现象说明动物的应激性使它趋向____ ，逃避____ 。