望天门山ppt
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《望天门山》PPT课件人教部编版
新知讲解
李白（701年－762年） ，唐代浪 漫主义诗人。字太白，号青莲居 士，又号“谪仙人”，被后人誉 为“诗仙”，与杜甫并称为“李 杜”。诗风豪迈奔放，清新飘逸， 想象丰富，意境奇妙，语言奇妙， 立意清晰。
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知作者
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新知讲解
碧 水 东 流 至 此 回 。
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看图读古诗知今译明诗意 Nhomakorabea词语解释：
至此：意为东流 的江水在这转向 北流。 回：改变方向。
诗的大意：
碧绿的江水东流 到这里向北回旋 着流去。
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新知讲解
两 岸 青 山 相 对 出 ，
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看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
两岸青山：分别 指东梁山和西梁 山。 相对：互相对峙。 出：突出；出现。
诗的大意：
两岸的青山相对 耸立。
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新知讲解
孤 帆 一 片 日 边 来 。
悟诗情
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课堂作业
悟诗情
1、《望天门山》是 唐 代诗人 李白 所作，人称 “ 诗仙 ”，他还写了大量的歌颂祖国河山的诗篇，
你知道的还有《 早发白帝城 》《 望庐山瀑布 》。
2、这首诗通过 断 、 开 、 流 、 回 、 出 、
李白（701年－762年） ，唐代浪 漫主义诗人。字太白，号青莲居 士，又号“谪仙人”，被后人誉 为“诗仙”，与杜甫并称为“李 杜”。诗风豪迈奔放，清新飘逸， 想象丰富，意境奇妙，语言奇妙， 立意清晰。
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碧 水 东 流 至 此 回 。
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看图读古诗知今译明诗意 Nhomakorabea词语解释：
至此：意为东流 的江水在这转向 北流。 回：改变方向。
诗的大意：
碧绿的江水东流 到这里向北回旋 着流去。
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两 岸 青 山 相 对 出 ，
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看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
两岸青山：分别 指东梁山和西梁 山。 相对：互相对峙。 出：突出；出现。
诗的大意：
两岸的青山相对 耸立。
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孤 帆 一 片 日 边 来 。
悟诗情
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课堂作业
悟诗情
1、《望天门山》是 唐 代诗人 李白 所作，人称 “ 诗仙 ”，他还写了大量的歌颂祖国河山的诗篇，
你知道的还有《 早发白帝城 》《 望庐山瀑布 》。
2、这首诗通过 断 、 开 、 流 、 回 、 出 、
《望天门山》PPT课件
诗句赏析
天门中断楚江开
首句以天门山与长江的关系，反衬天门山气势的雄峻险要。诗人采用侧面烘托的艺术手法，渲染长江洪流的湍急与威力，进而反衬出天门山的壮丽奇观。
诗句赏析
碧水东流至此回
“碧水”写出了长江流水之澄清；“回”字力度很强，极富动态美，既写出了长江到天门山处江水曲折回荡、漩涡丛生的奇险和壮美，又突现了天门山一段江水流向的陡然转变。
- .
课文导入
老师带你们去游天门山，怎么样？
歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵，反映人民疾苦和愿望，抒发对美好理想的渴望和追求。他的诗歌风格雄奇豪放，想象力丰富。他是一位伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。
诗句赏析
两岸青山相对出
“相对”二字，恰到好处地表现出天门山隔江兀立、崖峭如削、对峙如门、巧夺天工的雄姿，给人以只可仰观的高峻感。一个“出”字，出神入化，化静为动，令人感到郁郁葱葱的天门山生机盎然，更增添了画面的动态美感。
诗句赏析
孤帆一片日边来
“孤帆一片”以背景的单纯突现“孤帆”之高大。“日边”写出了长江远景浩瀚迷茫，给人留下了广阔的想象空间，而一个“来”字，又给远景注入了活泼新鲜的色彩和血液 ，使画面顿显活跃，具有不断变幻的美感。
诗文
望天门山李白天门/中断/楚江开，碧水/东流/至此回。两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来。
字词解释
中断：江水从中间隔断两山。开：劈开，断开。至此：意为东流的江水在这转向北流。回：回漩，回转。两岸青山：分别指东梁山和西梁山。出：突出，出现。
诗意理解
波涛汹涌的长江把天门山从中间冲开，成为东西两山，碧绿的江水浩浩荡荡向东流去，在这里激荡回旋，形成波涛汹涌的奇观。当孤帆顺流而下，远处的天门山一下子扑进眼帘。
精读诗文
天门中断楚江开
首句以天门山与长江的关系，反衬天门山气势的雄峻险要。诗人采用侧面烘托的艺术手法，渲染长江洪流的湍急与威力，进而反衬出天门山的壮丽奇观。
诗句赏析
碧水东流至此回
“碧水”写出了长江流水之澄清；“回”字力度很强，极富动态美，既写出了长江到天门山处江水曲折回荡、漩涡丛生的奇险和壮美，又突现了天门山一段江水流向的陡然转变。
- .
课文导入
老师带你们去游天门山，怎么样？
歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵，反映人民疾苦和愿望，抒发对美好理想的渴望和追求。他的诗歌风格雄奇豪放，想象力丰富。他是一位伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。
诗句赏析
两岸青山相对出
“相对”二字，恰到好处地表现出天门山隔江兀立、崖峭如削、对峙如门、巧夺天工的雄姿，给人以只可仰观的高峻感。一个“出”字，出神入化，化静为动，令人感到郁郁葱葱的天门山生机盎然，更增添了画面的动态美感。
诗句赏析
孤帆一片日边来
“孤帆一片”以背景的单纯突现“孤帆”之高大。“日边”写出了长江远景浩瀚迷茫，给人留下了广阔的想象空间，而一个“来”字，又给远景注入了活泼新鲜的色彩和血液 ，使画面顿显活跃，具有不断变幻的美感。
诗文
望天门山李白天门/中断/楚江开，碧水/东流/至此回。两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来。
字词解释
中断：江水从中间隔断两山。开：劈开，断开。至此：意为东流的江水在这转向北流。回：回漩，回转。两岸青山：分别指东梁山和西梁山。出：突出，出现。
诗意理解
波涛汹涌的长江把天门山从中间冲开，成为东西两山，碧绿的江水浩浩荡荡向东流去，在这里激荡回旋，形成波涛汹涌的奇观。当孤帆顺流而下，远处的天门山一下子扑进眼帘。
精读诗文
第17课《古诗三首：望天门山》课件
第一句“天门中断楚江开”，紧扣题目，总写天门山，着重 写出浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。
第二句“碧水东流至此回”，又反过来着重写夹江对峙的天门山对 汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。
在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲 决一切阻碍的神奇力量，而天门山也似乎默默地为它让出了 一条通道。
《望天门山》是唐代大诗人李白的诗作。此诗描写 了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景：前两 句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩 荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望 过去的远景，显示了一种动态美。
全诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神 奇 展壮 示丽 了， 作表者达自了由作洒者脱初、出无巴拘蜀无时束乐的中国观精豪神迈风的貌感。情作，品 意境开阔，气象雄伟，动静虚实，风相映成趣，并能 化静为动，化动为静，表现出一种新鲜的意趣。
一起来欣赏天门山的风景吧！
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧 水向东浩然奔流到这里折回。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江 面上一叶孤舟像从日边驶来。
作 赏
肆析Biblioteka 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
写出了江水 浩浩荡荡的
气势。
望 天 门 山
李 白
了解诗人 品读诗歌 明诗意 作赏析
目 录
了
解 诗
壹
人
创作背景
据安旗编著的《李白全集编年注释》、 郁贤皓编著的《李白选集》和管士光 编著的《李白诗集新注》，《望天门 山》当是唐玄宗开元十三年（725） 春夏之交，二十五岁的李白初出巴蜀， 乘船赴江东经当涂（今属安徽）途中 初次经过天门山所作。
统编版三年级语文上册17古诗三首《望天门山》(课件)(共19张ppt)
景，和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状。
这首诗都用白描，紧扣题中“望”字，句句都是“望”中 所得，但都不落“望”字，可见其构思高妙。全诗虽然只有短 短的四句二十八个字，但意境开阔，气魄豪迈，音节和谐流畅 ，语言形象、生动，画面色彩鲜明，充分显示了李白豪放飘逸 的诗风。
断（duàn） 中断 断开 楚（chǔ） 楚国 楚江 至（zhì） 至于 至今 孤（ɡū） 孤独 孤单 帆（fān） 帆船 风帆
教学完毕谢谢观看
日期：20XX.01.01
主讲老师：
的长江在这一带回转向北。
两岸青山相对出
读这首诗的人大都称赞“两岸青山相对出” 的“出”字，因为它使本来静止不动的山带 上了动态美，但却很少去考虑诗人何以有 “相对出”的感受。如果是站在岸上某个固 定的立脚点“望天门山”，那大概只会产生 “两岸青山相对峙”的静态感。反之，舟行 江上，顺流而下，望着远处的天门两山扑进 眼帘，显现出愈来愈清楚的身姿时，“两岸
望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门山夹江对峙，所以写天门山离不开长江。 诗的前两句即从“江”与“山”的关系着笔。 第一句“天门中断楚江开”，紧扣题目，总 写天门山，着重写出浩荡东流的楚江冲破天
门山奔腾而去的壮阔气势。
天门中断楚江开
第一句给人以丰富的联想：天门两山本来是 一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒 涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而
青山相对出”的感受就非常突出了。
两 岸 青 山 相 对 出， 孤帆一片日边来。
“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山” 时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦 之感。夹江对峙的天门山，好像正迎面向自己走来， 表示它对江上来客的欢迎。青山既然对远客如此有情， 则远客自当更加兴会淋漓。“孤帆一片日边来”，正 传神地描画出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情
这首诗都用白描，紧扣题中“望”字，句句都是“望”中 所得，但都不落“望”字，可见其构思高妙。全诗虽然只有短 短的四句二十八个字，但意境开阔，气魄豪迈，音节和谐流畅 ，语言形象、生动，画面色彩鲜明，充分显示了李白豪放飘逸 的诗风。
断（duàn） 中断 断开 楚（chǔ） 楚国 楚江 至（zhì） 至于 至今 孤（ɡū） 孤独 孤单 帆（fān） 帆船 风帆
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日期：20XX.01.01
主讲老师：
的长江在这一带回转向北。
两岸青山相对出
读这首诗的人大都称赞“两岸青山相对出” 的“出”字，因为它使本来静止不动的山带 上了动态美，但却很少去考虑诗人何以有 “相对出”的感受。如果是站在岸上某个固 定的立脚点“望天门山”，那大概只会产生 “两岸青山相对峙”的静态感。反之，舟行 江上，顺流而下，望着远处的天门两山扑进 眼帘，显现出愈来愈清楚的身姿时，“两岸
望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门山夹江对峙，所以写天门山离不开长江。 诗的前两句即从“江”与“山”的关系着笔。 第一句“天门中断楚江开”，紧扣题目，总 写天门山，着重写出浩荡东流的楚江冲破天
门山奔腾而去的壮阔气势。
天门中断楚江开
第一句给人以丰富的联想：天门两山本来是 一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒 涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而
青山相对出”的感受就非常突出了。
两 岸 青 山 相 对 出， 孤帆一片日边来。
“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山” 时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦 之感。夹江对峙的天门山，好像正迎面向自己走来， 表示它对江上来客的欢迎。青山既然对远客如此有情， 则远客自当更加兴会淋漓。“孤帆一片日边来”，正 传神地描画出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情
《望天门山》PPT精品课件
出来。
①天门山：今安徽省东梁山与西梁山的合称。
①天门山：今安徽省东梁山与西梁山的合称。
Байду номын сангаас
②楚江：即长江，长江中下游地带在古代属于楚地，所以叫楚江。
答诗：句这 中首有诗哪通些过动断词望、？天开有、什门流么山、作回用①、？出、来，这六个①动天词门，山让我：们今仿安佛徽看到省了东天梁门山山壮观的美景。
文章的每一联分别写了什么？
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，
诗出人来紧 。扣一的个“奇望”字观，。借助笔下一派雄丽的景色，不仅表达了对祖国山河的热爱，也将宽阔的胸襟，奔放不羁的情思酣畅淋漓地表现了
红日照临着江水，一叶轻舟在江边上扬帆而行，驶过夹峙两岸的青山翠峰，这是一幅多么惬意，多么美好的图景。 诗句中有哪些动词？有什么作用？ ①天门山：今安徽省东梁山与西梁山的合称。 红日照临着江水，一叶轻舟在江边上扬帆而行，驶过夹峙两岸的青山翠峰，这是一幅多么惬意，多么美好的图景。 文章的每一联分别写了什么？
1.文章的每一联分别写了什么？ 高高的天门山被长江之水拦腰劈开，
代表诗作收集在《李太白全集》里。 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交 友。 两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。
江江面面上 上一一叶叶答孤孤舟舟：从从本日日边边诗驶驶第了了过过一来来句。。 中写出了天门山的山势奇险；
两一山、隔 二江句相中碧对“开，、水像回东天”二然流字的写至门出户此了，长回所江以。冲叫决天一门切山奔。腾向前的水势；
两望岸天高 门耸山的①两青山岸隔青着长山江相相峙对而出立，，
②楚江：即长江，长江中下
答红：日这 照首临诗着孤通江过水帆断，一、一开叶片、轻日流舟、在边回江来、边出上。、扬来帆，而这行六，个驶游动过地词夹，峙带让两在我岸古们的代仿青佛山属看翠于到峰楚了，地天这门是，山一所壮幅观多的么美惬景意。，多么美好的图景。
17.古诗三首《望天门山》课件(共25张PPT).ppt
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山 唐·李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》
山随平野尽，江入大荒流。 ——李白《渡荆门送别》
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
部编版三年级上册语文第六单元
望天门山
天门山：在安徽省和县与涂县西南的长江两岸，在江北的 叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，形同门户， 所以叫天门山。
自读要求：
1.用自己喜欢的方式朗读古诗。 2.读准字音，读通诗句。 3.借助课文注释、插图等方法，试着理 解古诗的大概意思。
望天门山 唐·李白
课后作业：
根据自己的理解和想象，画一幅自己心目 中的天门山，并把这首诗工整的默写在画上。
描写江水的词语： 波涛汹涌 惊涛拍岸 浩浩荡荡 滚滚东流
风号浪吼 奔腾不息
描写天门山险峻的词语： 坚不可摧 牢不可破 铜墙铁壁
天门中断楚江开
碧水东流至此回。
回： ① 报答。 ② 回旋，回转。 ③ 返回。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里。
——《上李邕》
两太行（háng）雪满山
——《行路难》
我喜欢，我想：
尝试着背一背古诗； 尝试说说古诗中描绘的画面；
小组合作学习
1、四人为一小组进行讨论交流。
2、展示交流，合理分工： 善于诵读——朗读或背诵全文
善于表达——结合关键词想象这首诗描绘的画面，用 自己的话说一说。
望天门山 唐·李白
望天门山 唐·李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》
山随平野尽，江入大荒流。 ——李白《渡荆门送别》
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
部编版三年级上册语文第六单元
望天门山
天门山：在安徽省和县与涂县西南的长江两岸，在江北的 叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，形同门户， 所以叫天门山。
自读要求：
1.用自己喜欢的方式朗读古诗。 2.读准字音，读通诗句。 3.借助课文注释、插图等方法，试着理 解古诗的大概意思。
望天门山 唐·李白
课后作业：
根据自己的理解和想象，画一幅自己心目 中的天门山，并把这首诗工整的默写在画上。
描写江水的词语： 波涛汹涌 惊涛拍岸 浩浩荡荡 滚滚东流
风号浪吼 奔腾不息
描写天门山险峻的词语： 坚不可摧 牢不可破 铜墙铁壁
天门中断楚江开
碧水东流至此回。
回： ① 报答。 ② 回旋，回转。 ③ 返回。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里。
——《上李邕》
两太行（háng）雪满山
——《行路难》
我喜欢，我想：
尝试着背一背古诗； 尝试说说古诗中描绘的画面；
小组合作学习
1、四人为一小组进行讨论交流。
2、展示交流，合理分工： 善于诵读——朗读或背诵全文
善于表达——结合关键词想象这首诗描绘的画面，用 自己的话说一说。
望天门山 唐·李白
三年级上册语文第六单元《古诗三首(望天门山)》 PPT课件
李白一生，四处漫游，游览了祖国无数 的名山大川，热爱自然，寄情万物，是他 生命中非常重要的气质。在他二十五岁的 时候，他离开家乡，怀着济世安民的雄心 壮志，游历天下。有一天，他来到了长江， 乘舟而下，他看到了——天门山，有感而 发，写下了《望天门山》。
了解李白
李白：字太白，号青莲居士。
中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，
2.空山不见人 ，但闻人语响。——王维《鹿柴》
3.大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》
4.会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
5.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。——李白《望
庐山瀑布》
初读古诗
1.初读古诗，注意读准节奏 望天门山 （唐）李白
天门/中断/楚江开， 碧水/东流/至此回。 “望”到了什么？ 两岸/青山/相对出， 孤帆/一片/日边来。
品一品：“孤帆”有着怎样的深意？ 联系“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际 流。”理解“孤帆”的深意。
书写生字
孤帆
书写时，这两个字中的点 不要漏写呦！
诗中写了哪些景物？
一、导入新课
天门 楚江 碧水
青山
白帆
红日
从这些景物中可以看出李白是什么时候 “望”天门山的？
从“日”字可以看出时间是早上或傍晚
一、导入新课
逝世于安徽当涂县。其父李客， Studying abroad has many advantages. Firstly,
—
.
选择。 夫人有许氏、刘氏等四位，育二
Many young people have more opportunities to study abroad.
子（伯禽、天然）一女（平阳）。
第二句：“碧水东流至此回” 一写、天导门入山新课下的江水，又反过来着重写夹江对峙 的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。 由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄 通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如 果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一 句则是借水势衬出山的奇险。
《望天门山》图画ppt课件
2、联系课文中注释，同桌 讨论，说说诗句的意思。
11
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
红色的字是 什么意思呢？
• 中断：从中间断开。 • 至此回：①回（回旋）由于两山夹峙，汹涌的长江流经两山间的狭窄通道时，
激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。 • ②“回”为江水随着山势顺势而去。
12
13
14
碧
15
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
1
• 李白：（701-762），唐代诗人，字太白，号青莲居士。绵州昌隆人，李白诗歌散失 不少，至今尚存900多首，内容丰富多彩，被后人誉为——诗仙。
2
李白是一位非常伟大的浪漫主义诗人，他的一生大部分时间 都是在漫游中度过的。25岁的时候就怀着济世安民的雄心壮 志离开了家乡前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘船顺江 东下，在经过安徽省当涂县的东、西梁山时。被眼前雄奇秀 美的景色吸引住了，于是写下了一首流传千古的诗----《望天 门山》。
20
那么现在假设你坐在 船上穿过天门山，沿着 楚江顺流而下，你看到 沿江的风景，你会说……
21
用自己的话来描述一下 （碧）水： （青）山： （白）帆： （红）日：
22
望天门山 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
23
望天门山 • 波涛汹涌的长江把天门山从中间冲开，成为东西两山，碧绿的江水浩浩荡荡
16
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
17
• 天门\中断\楚江开， 碧水\东流\至此回。
这么壮美的景色，诗人 是在什么地方看到的呢？
18
高兴、激动、自豪
两岸青山相对出，
11
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
红色的字是 什么意思呢？
• 中断：从中间断开。 • 至此回：①回（回旋）由于两山夹峙，汹涌的长江流经两山间的狭窄通道时，
激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。 • ②“回”为江水随着山势顺势而去。
12
13
14
碧
15
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
1
• 李白：（701-762），唐代诗人，字太白，号青莲居士。绵州昌隆人，李白诗歌散失 不少，至今尚存900多首，内容丰富多彩，被后人誉为——诗仙。
2
李白是一位非常伟大的浪漫主义诗人，他的一生大部分时间 都是在漫游中度过的。25岁的时候就怀着济世安民的雄心壮 志离开了家乡前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘船顺江 东下，在经过安徽省当涂县的东、西梁山时。被眼前雄奇秀 美的景色吸引住了，于是写下了一首流传千古的诗----《望天 门山》。
20
那么现在假设你坐在 船上穿过天门山，沿着 楚江顺流而下，你看到 沿江的风景，你会说……
21
用自己的话来描述一下 （碧）水： （青）山： （白）帆： （红）日：
22
望天门山 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
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望天门山 • 波涛汹涌的长江把天门山从中间冲开，成为东西两山，碧绿的江水浩浩荡荡
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天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
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• 天门\中断\楚江开， 碧水\东流\至此回。
这么壮美的景色，诗人 是在什么地方看到的呢？
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高兴、激动、自豪
两岸青山相对出，
《望天门山》完美版(共18张PPT)
新知讲解
两 岸 青 山 相 对 出 ，
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
两岸青山：分别
指东梁山和西梁 山。
相对：互相对峙。 出：突出；出现。
诗的大意：
两岸的青山相对 耸立。
新知讲解
孤 帆 一 片 日 边 来
。
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
日边：太阳落 下的地方。
一片：一张，
一叶。 诗的大意：
一只孤独的小舟从 太阳落下的落下的 地方飘来。
【解析】A说法错误，哲学有科学与非科学之分，并不是所有的哲学都是科学的世界观和方法论； C. 有利于参与者养成亲社会行为，获得他人和社会的认可
妙，立意清晰。
新知讲解
duàn chǔ gū
记拼音
fān
新知讲解
望天门山
解诗题
诗题意思：此诗描写了诗人舟
行江中顺流而下远望天门山的情 景。
新知讲解
天 门 中 断 楚 江 开 ，
天门/中断/楚江开， 11. 上述材料启示我们
【解析】本题考查实践是认识的基础、认识的反复性、在实践中认识和发展真理。①：已有认知中的真理是不能被推翻的，①错误。 师说：亲爱的同学们，大家好。请大家轻轻地闭上自己的眼睛，跟随着老师走进这么一幅画面。
碧水/东流/至此回。 颈联选取了两个典型的生活场景（设想）：晓镜（但愁）—久别相思，只担心容颜衰减；夜吟（应觉）—更显体贴入微、关怀备至。此联拟写对方的相思之情。从“晓镜”的青春，
部编三年级上
十七课：望天门山
李白
新知导入
李白的这首望天门山，描写 了雄伟的长江，有一种豪放之情 融入其中，给人身临其境的感觉 。朗读时，一定要读出长江的磅 礴，雄壮，充满阳刚之气。
四年级上册语文课件 - 4.古诗二首之望天门山 ▎ 冀教版 (共20张PPT)
带有夸张的成语：
一步登天 震耳欲聋 人山人海
怒发冲冠 弹丸之地 十万火急
火冒三丈 度日如年 一落千丈
寸步难行 惊天动地 挥汗如雨
作业
1、用自己的话说说《望天门 山》的意思。
2、积累你喜欢的李白的诗句。 3、学说一句夸张句。
明诗意
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
悟诗情
天
门
中断：
中
从中间断开
断
开：
断开，劈开
楚
江
楚江：
开
长江
天门中断楚江开
天门中断楚江开
天门中断楚江开
李白诗的特点：
大胆奇特的想象
• 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 • 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 • 白发三千丈，缘愁似个长。 • 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！ • 危楼高百尺，手可摘星辰。 • 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 • 君不见黄河之水天上来。奔流到海不
复回。
夸张
判断
我住的房间只有巴掌大。 是 他张开大口,对着大山大吼了声,大山抖了三抖。 是 湖水平静得像一面镜子。不是 太阳刚一出来，地上已经像下了火。 是 天上的云奇形怪状，有的像奔马，有的像狮子。不是
尝试来说夸张句：（小组合作完成）
（1）为了突出雨大，可以说：雨真大呀， _________________。 （2）为了表现人的愤怒，可以说：他气得______。 （3）为了说明一个人酒量小，可以说： 酒杯没挨到嘴唇，他_____________________。 （4）为了说明一个人很瘦，可以说：你看他胳膊瘦 得 _______________________。
知诗人
《望天门山》PPT
•碧水东流至此回
• 至：到 此：这里 • 回：回旋向北(回转)
碧
两岸青山相对出
相对：面对面 出：挺 立
孤帆一片日边来 孤：孤单 帆：船 日边来：从太阳旁边驶来
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
制作人：周玉海
2014年11月19日
静夜思
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
李 白
李白
• 李白，字太白 • 唐代最伟大的 浪漫主义诗人， 被称为“诗仙”。
望天门山
马集中心小学：周玉海 2015 年 3 月 30 日
•
望天门山
• 望：远远地看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
板画天门山。这是——？天门 天门，顾名思义就是天上的 门，可见——？能用“天门 山真什么”来说说吗？（高、 俊秀、险……） 是呀，难怪诗人写 到天门山好像被江水冲断似 的，这么雄伟这么有气势， 大自然真美妙极了！
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
•
duàn
chǔ
断
楚
•
gū
fān
孤
帆
天门中断楚江开
中断：从中间隔断
天门中断楚江开,
感悟诗境 感悟诗境 首句以天门山与长江的关系，反衬 首句以天门山与长江的关系，反 天门山气势的雄峻险要。诗人采用 衬天门山气势的雄峻险要。诗人 侧面烘托的艺术手法，渲染长江洪 采用侧面烘托的艺术手法，渲染 流的湍急与威力，进而反衬出天门 长江洪流的湍急与威力，进而反 山的壮丽奇观。次句暗示了天门山 衬出天门山的壮丽奇观。次句暗 雄视一切、镇慑洪流的威力 示了天门山雄视一切、镇慑洪流 的威力
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江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
谢谢大家
（又称博望山），两山隔江相对， 形同门户，所以叫天门山。
楚江：即长江。古代长江中游
地带属楚国，所以叫楚江。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
第一句“天门中断楚江开”
意思是：高高的天门山被长 江水从中冲开。 这句着重写出浩荡东流的 楚江,冲破天门奔腾而去的壮阔 气势。
第二句“碧水东流至此回”
意思是：碧绿的江水东流 到此回旋澎湃。 由于两山对峙，浩阔的长 江流经两山间的狭窄通道时， 激起回旋，形成波涛汹涌的奇 观。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
“两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。”
这两句是一个不可分割的整体。 上句意思是：两岸的青山相对 耸立，巍峨险峻，表现了天门两 山的雄姿； 下句意思是：一叶孤舟从天地 之间飘来，表现了诗人的豪迈、 洒脱。
望天门山
唐 李白
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
李白
（701～762） 唐代诗人。 字太白，号青莲居 士。 绵州昌隆人。 李白诗歌散失不少， 今尚存900多首。 被后人誉为—诗仙。
天门山：在安徽省和县与涂县 西南的长江两岸，在江北的叫西 梁山，在江南的叫东梁山
谢谢大家
（又称博望山），两山隔江相对， 形同门户，所以叫天门山。
楚江：即长江。古代长江中游
地带属楚国，所以叫楚江。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
第一句“天门中断楚江开”
意思是：高高的天门山被长 江水从中冲开。 这句着重写出浩荡东流的 楚江,冲破天门奔腾而去的壮阔 气势。
第二句“碧水东流至此回”
意思是：碧绿的江水东流 到此回旋澎湃。 由于两山对峙，浩阔的长 江流经两山间的狭窄通道时， 激起回旋，形成波涛汹涌的奇 观。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
“两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。”
这两句是一个不可分割的整体。 上句意思是：两岸的青山相对 耸立，巍峨险峻，表现了天门两 山的雄姿； 下句意思是：一叶孤舟从天地 之间飘来，表现了诗人的豪迈、 洒脱。
望天门山
唐 李白
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
李白
（701～762） 唐代诗人。 字太白，号青莲居 士。 绵州昌隆人。 李白诗歌散失不少， 今尚存900多首。 被后人誉为—诗仙。
天门山：在安徽省和县与涂县 西南的长江两岸，在江北的叫西 梁山，在江南的叫东梁山