小学语文《望天门山》ppt课件

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17.古诗三首《望天门山》课件(共22张PPT)

17.古诗三首《望天门山》课件(共22张PPT)

解题
望天门山
从远处看
今安徽省东梁山与西梁 山的合称。两山隔江相 对,像天然的门户,所 以叫天门山。
走进生字
duàn

断水 断电
chǔ

清楚 苦楚
zhì
ɡū
至孤
至于 至少
孤独 孤单
fān

帆船 风帆
走进生字
多音字
xiānɡ 相信

xiànɡ 照相
初读
自由朗读 划分节奏
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
山出帆来
思考
1.《望天门山》中有哪些动词?有什么作用?
本诗通过断、开、流、回、出、来,这六 个动词,让我们仿佛看到了天门山壮观的 美景
思考 2.《望天门山》中描写的景物有哪些?
天门山、碧水、青山、孤帆、日。
主旨概括
望天门山
导入
诗仙
李白
同学们,学过他的哪些古诗?
诗人简介
李白(701-762) 字太白,号青莲居士。唐代最具个性特色、 伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉,与 杜甫并称“李杜”。 代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、 《蜀道难》、《将进酒》、《早发白帝城》等。
写作背景
这首诗是唐玄宗开元十三年(725)春夏之交, 二十五岁的李白第一次离开四川,乘船赴江东 游览,在经过安徽省的天门山时所作。此时的 李白年轻浪漫,这首诗充分展示了他丰富的想 象力。
初读
反复朗读
望天门山
唐 李白
天门/中断/楚江开, 碧水/东流/至此回。 两岸/青山/相对出, 孤帆/一片/日边来。

《望天门山》ppt课件1

《望天门山》ppt课件1

1)3-4句描写的景物:
(青山)出 (孤帆)来;红日。
2)这两句诗的意思
两岸青山相对峙,双峰耸立,在那天水相接之处, 一片白帆沐浴着灿烂的阳光,从天边飘来。
3)诗歌的思想感情:
通过对天门山壮丽景色的描写,表达了作者对 大自然的热爱和对祖国美好河山的歌颂。
站在远处看天门山 望天门山 李白 诗的意思: 天门中断楚江开, 高高的天门山被长江之水
望天门山
唐 李白 duàn chǔ
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出,
gū fān
孤帆一片日边来。
(远看天门山)
望天门山 唐 李白 天门/中断/楚江/开, 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出, 孤帆/一片/日边/来。
朗读这首诗时,一定 要感情地读出“磅礴 (páng bó ),雄壮,充 满阳刚之气。”
山 阻 水 水 冲 回 山 开
两岸/青山/相对出
两 岸 青 山 相 对 出
出:突出,耸出来。
两 岸 青 山 相 对 出
相对:
面对面
出:
突出,挺立
孤帆/一片/日边来
孤 帆 一 片 日 边 来
孤:孤单,
一个
帆:船
日边来:
从太阳旁 边驶来。
体会“出”的作用 “两岸青山相对出”
“出”是动态的:
让我们知道了诗人的船由远及近; 让我们觉得这两岸的青山像在比高矮呢; 在这里,天门山虽然不会动,但作者想象力非常丰富, 他认为天门山有情,为迎接远方的来客,它屹立江边, 开门侯客。同时“出”也将诗人的文采和才情展露无遗。
楚江:即长江。 古代长江中游地带属楚国, 所以叫“楚江”。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
红色的字是 什么意思呢?

最新《望天门山》优秀课件PPT幻灯片

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①、天门山:位于安徽省和县与
望天门山
芜湖市长江两岸,在江北的叫西梁山, 在江南的叫东梁山。两山隔江对峙, 形同天设的门户,所以叫“天门”。
李白
天门山 ②、中断 :从中间隔断开。
③、楚江 :即长江。古代长江中 游地带属楚国,所以叫楚江。
天门中断楚江开, ④、开 :劈开,断开。
碧水东流至此回。
⑤、至此 里。
➢ 公司HR的素质和能力 公司业绩模式的了解 全局观念的影响力 EQ高 HR专业能力
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业绩导向人力资源管理的环境
➢ 部门领导的认同与配合
研发,制造 (HR)
总经销商 (Dept.Head)
客户
(Employee)
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《望天门山》优秀课件PPT
望天门山 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山 李白
①、天门山 :位于安徽省和县与 芜湖市长江两岸,在江北的叫西梁山, 在江南的叫东梁山。两山隔江对峙, 形同天设的门户,所以叫“天门”。 天门山
天门中断楚江பைடு நூலகம், 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
业绩导向人力资源管理的载体——直线经理
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—员工与————经理的关系
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业绩导向人力资源管理的载体——直线经理 实践: 衡量人力资源部的工作: 员工流失率;员工满意度;员工敬业度
反思: 谁对其部门的人力资源状况负责?

17.古诗三首《望天门山》课件(共25张PPT).ppt

17.古诗三首《望天门山》课件(共25张PPT).ppt
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山 唐·李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》
山随平野尽,江入大荒流。 ——李白《渡荆门送别》
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
部编版三年级上册语文第六单元
望天门山
天门山:在安徽省和县与涂县西南的长江两岸,在江北的 叫西梁山,在江南的叫东梁山。两山隔江相对,形同门户, 所以叫天门山。
自读要求:
1.用自己喜欢的方式朗读古诗。 2.读准字音,读通诗句。 3.借助课文注释、插图等方法,试着理 解古诗的大概意思。
望天门山 唐·李白
课后作业:
根据自己的理解和想象,画一幅自己心目 中的天门山,并把这首诗工整的默写在画上。
描写江水的词语: 波涛汹涌 惊涛拍岸 浩浩荡荡 滚滚东流
风号浪吼 奔腾不息
描写天门山险峻的词语: 坚不可摧 牢不可破 铜墙铁壁
天门中断楚江开
碧水东流至此回。
回: ① 报答。 ② 回旋,回转。 ③ 返回。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
大鹏一日同风起, 扶摇直上九万里。
——《上李邕》
两太行(háng)雪满山
——《行路难》
我喜欢,我想:
尝试着背一背古诗; 尝试说说古诗中描绘的画面;
小组合作学习
1、四人为一小组进行讨论交流。
2、展示交流,合理分工: 善于诵读——朗读或背诵全文
善于表达——结合关键词想象这首诗描绘的画面,用 自己的话说一说。
望天门山 唐·李白

人教版小学三年级语文上册21_古诗两首_望天门山ppt课件

人教版小学三年级语文上册21_古诗两首_望天门山ppt课件

碧水东流至此回。 ●
由于两山夹峙,浩阔的 长江流经两山间的狭窄通 道时碧,绿激的起江回水旋奔,腾形东成流波, 涛到汹这涌儿的突奇然观转。了个弯,向 北流去。
两岸青山相对出

两岸青山相对立
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
驶来两。下望这岸句天两的则 门句青点 山是醒,山一“他个相望“不互”望可对的”分峙立的割,脚立的一点脚整。点只体诗便。小人是上船并从句从不“写太是日望阳站边中升在来所岸”起见上上的的的的天地某“门方一一两悠个片山悠地孤的方帆雄遥”姿。,
[唐] 李白
学习要求
自学感悟:自由读古诗,借助课本注释和工具书理解诗 意 (也可以选择诗中的一句理解),用笔写下自己的收获 和疑问。
合作交流:小组的同学一起交流交流,互相质疑,解疑。 (提示:想想每句诗中哪个字用的好,好在哪里?)
妆 亦 断 孤帆ห้องสมุดไป่ตู้
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
朗读这首诗时,一定要有感情地 表现出:气势雄壮,充满阳刚之气。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开,

天门两山本来是一个整 体,阻挡着汹涌的江流。
由于天楚江门怒山涛被的长冲江击从,中才 撞断开开了,“天门”,使它中
断而成为东西两山。
谢谢观看!
全文结束
李白 (701~762年),字太白,号青莲 居士,四川绵州昌隆人,唐代伟大的浪 漫主义诗人。李白的诗歌至今尚存900多 首,内容丰富多彩,被后人誉为——“诗 仙”。
李白25岁时第一次离开自己的家乡前 去洞庭湖游览,接着又兴致勃勃地乘船沿 着长江顺流而下,看到了长江两岸的风景, 被眼前雄奇秀美的景色吸引住了,于是写 下了一首流传千古的诗——《望天门山》

望天门山ppt课件(完美版)

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两岸青山相对出
孤帆一片日边来
为什么李白不说“两岸青山相对立”而说“两岸青山相对出”?
本句诗写远望天门山所见的雄姿,这里的“出”字使本来静止不动的山有了动态美,不但逼真地表现了舟行途中天门山特有的姿态,而且寓含了诗人的喜悦之情。
诗的三、四两句有什么联系?
这两句是一个不可分割的整体,上句写远望天门山所见的雄姿。下句则点明“望”的立脚点是“日边来”的“一片孤帆”。描绘出了孤帆乘风破浪,越来越靠近天门山的情景。
状元成才路
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望天门山
天门中断
楚江开
碧水东流
至此回
山水相映
青山
相对出
孤帆
日边来
以动写静
孤帆乘风破浪
长江灵秀浩荡
中断
楚江
天门中断楚江开
碧水东流至此回
天门山是什么样子的呢?水又是什么样子的?
高大雄伟,陡峭险峻
碧绿清澈
状元成才路
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状元成才路
状元成才路
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第二句诗中的“回”字有什么作用?
一个“回”字,把江水翻滚抛掷、变化无穷的状态全表现出来了,借水势衬出山的奇险。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路

《望天门山》PPT课件

《望天门山》PPT课件

1、初步了解体会一下,第一 和第二句的诗意!
2、猜想第三和第四句的诗意!
高兴、激动、 自豪
两岸青山相对出,
孤帆一片日边来。
3、“两岸青山相对出,孤帆一片日 边来。”这两句是一个不可分割的 整体。上句写望中所见天门两山的 雄姿,下句则点醒“望”的立脚点 和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不 是站在岸上的某一个地方遥望天门 山,他“望”的立脚点便是从“日 边来”的“一片孤帆”。
望天门山
李白
望天门山
唐 李白 duàn chǔ
天门中断楚n
孤帆一片日边来。
天门/中断/楚江/开, 碧水/东流/至此/回。 两岸/清山/相对/出, 孤帆/一片/日边/来。
朗读这首诗时,一 定要感情地读出“磅 礴,雄壮,充满阳刚 之气。”
本诗描写了天门山的 美景,令人回味无穷。
想一想:体会断、开、 回动词的意境!
1、断、开这两个动词 描绘出江水的声势浩大。
2、回字写出了江水 回旋湍流而激荡,气势 不可阻挡。
聪明的你找找看诗中写了哪些景物?
碧水 青山 白帆 红日
从这些景物中,你能看出李白 大概是在什么时候“望”天门 山的呀?
是在早上或者是傍晚。“红日”
那么现在假设你坐在船上穿过天 门山,沿着楚江顺流而下,你看 到沿江的风景,你会说……
查一查:
1、望---2、开---3、至---4、此---5、回---6、孤---7、帆----
1、望----看,往远处看。 2、开----断开。 3、至----到。 4、此----这里。 5、回----回旋。 6、孤----单独。 7、帆----船。
欢 迎 进 入 诗 句 赏 析
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。红色的字是
初步感知这首诗给你 的印象:
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两 岸 青 山 相 对 出
相对:
面对面
出:
突出,挺立
孤 帆 一 片 日 边 来
孤:孤单,
一个
帆:船
日边来:
从太阳旁 边驶来。
1)3-4句描写的景物:
(青山)出 (孤帆)来;红日。
2)这两句诗的意思
两岸青山相对峙,双峰耸立,在那天水相接之处, 一片白帆沐浴着灿烂的阳光,从天边飘来。
3)诗歌的思想感情:
天 门 中 断 楚 江 开 ,
碧 水 东 流 至 此 回 。
山 阻 水 水 冲 回 山 开
小组讨论学习
两 岸 青 山 相 对 出 , 孤 帆 一 片 日 边 来 。
问题
1、这两句写了哪几 种景物? 2、这两句诗的意思 是什么,表达了作 者怎样的心情 3、体会“出”的作用 4、诗题“望”的立 脚点是哪里,你是 怎么判断出来的? 5、诗歌所表达的思 想感情
通过对天门山壮丽景色的描写,表达了作者对 大自然的热爱和对祖国美好河山的歌颂。
体会“出”的作用 “两岸青山相对出”
“出”是动态的:
让我们知道了诗人的船由远及近; 让我们觉得这两岸的青山像在比高矮呢; 在这里,天门山虽然不会动,但作者想象力非常丰富, 他认为天门山有情,为迎接远方的来客,它屹立江边, 开门侯客。同时“出”也将诗人的文采和才情展露无遗。
背诵古诗 就让我们一起当一回小画家, 把诗人所看到的景象画下来, 下节课来展示一下你们的佳作。 以小组为单位进行配乐诵读比赛。
拓展阅读作业
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
碧 水 东 流 至 此 回
至:到 此:这,
指代“天门 山” 回:回旋 回转 改变方向
第2句描写的景物:
(碧水)流
“碧水东流至此回”
问题:
既然楚江波涛汹涌,能冲断天门,为 什么它不是直向前奔腾而去,却说“至此 回”呢?这句话突出描写的是谁的力量?
分析: 由于两山夹峙,浩阔的长江流经两山间的狭窄 通道时,激起回旋,形成波涛汹涌的奇观。 这一句是借水势衬出天门山的奇险。
写出了四个壮丽的画面
“天门中断楚江开”: 借山势写出水的汹涌 一个“开”字,仿佛让人看到了滔滔江水呼 啸而来,听到了江水拍击山石的怒吼声 “碧水东流至此回”:写出水波回旋,反过来借水势 衬出山的奇险; “两岸青山相对出”:一个“出”字,使本来静止 不动的山带上了动态美; “日边来”的一片“孤帆”在这雄奇的 “孤帆一片日边来”: 山水中穿过,更给人开阔壮美之感。
题目《望天门山》中的 “望”字可以换成“看”吗?
内容回顾:根据诗意填空
《望天门山》是( 唐 )代诗 人( 李白 )所写,古诗描写了 ( 长江 )一带的秀丽景色,表达 了(作者对祖国山河的热爱 ) 之情。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
生字学习 “天门中断楚江开”
duàn
chǔ

东西从中间分开:断开;断裂

姓;春秋时国名:姓楚;楚国
不继续,禁绝:断奶;断粮
判定,决定:判断;诊断
痛苦:苦楚
清晰,整洁:清楚;衣冠楚楚
孤帆一片日边来

fān

单独:孤独;孤单

利用风力使船前进的布篷:帆船
幼年失去父母:孤儿
古代帝王的自称:孤王
多音字
zhōng: 中国;中华; 中间;中断 .

zhòng: 中奖;中举; 中计;中毒.
古 诗 诵 读
天门\中断\楚江\开, 碧水\东流\至此\回。 两岸\青山\相对\出, 孤帆\一片\日边\来。
古诗讲解
东西梁山,夹江 相对,像 ( 一扇门 ); “天门”一词可 看出天门山很 ( 高、险 )。
问题:诗题“望”的 立脚点是哪里,即诗 人是在哪里远望的? 你是怎么判断出来的?
分析:诗人并不是站在岸上的某一个地 方望天门山,他“望”的立脚点是从 “日边来”的“一片孤帆”,即是说诗 人是坐在孤帆上的。
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
问题:
表达了作者怎样的心情?
诗中用词精准 开、回、出、来
天 门 中 断 楚 江 开
中断:
从中间断开
开:
断开,劈开
楚江:
长江
问:第1句描写的景物:
(山)断
(水)开
问:首句体现的是谁的气势
水的气势
问题: 天门的“中断”和楚江的“开” 有什么联系?
分析: 浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去,天门两 山本来是一个整体,阻挡着汹涌的江流。由于 楚江怒涛的冲击,才撞开了“天门”,使它中 断而成为两座山(东梁山和西梁山)。 这句衬托出楚江水的汹涌。
你会背诵李白的诗吗?
你对李白有多少了解呢?
• 李白,字太白 • 号“青莲居士” • 唐代诗人, • 被称为诗仙。
天门山:
在今天的安徽 省的和县与当 涂县西南的长 江两岸,在江 北的叫西梁山, 在江南的叫东 梁山,两山隔 江相对,形同 门户,所以叫 天门山。
望天门山
望:从远处看
问题:你能连起来说说 题目的意思吗? 分析:远望所见的 天门山壮美景色。
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