1.音节
音节知识1
Hold Your Horses ! 保持耐心。
音节划分的几种情况 1．在两个音节的相邻处有两个辅音字母（辅音字母组合ch，ck， sh，th等以及r除外），一般一个属前一音节，一个属后面音节。 前面的重读音节按闭音节的规则读音，例：let-ter，Eng-lish， ap-ple。如果两个相同的辅音字母在一起并用时，只发一个辅音 字母的音，如上例apple。 2．在两个音节的相邻处只有一个辅音字母时，一般这个辅音字母属后一音节，例： stu-dent，lo-tus。 3．在两个音节相邻处有两个r时，一个r属前一音节，一个r属后一音节，前面的元音节 按闭音节读音，例：sor-ry，mar-ry。 4．相邻音节是元音字母+r+其它辅音字母时，元音字母+r属于前面的重读音节，可按 r音节的规则读音，例：fur-ther, cir－cle。 5．相邻的音节是元音字母+r+其它元音字母时，r属于前面的重读音节（有时r也可属 于后面的音节），按re音节的规则读音，例： fu-ry， dur-ing，ser-ious。 6．有字母组合的单词划分音节时，将字母组合划在一个音节内，例：neigh-bour， plea-sure，fea-ture。有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发 一个音，而是各发各的音，如pr,pl,fr,cl,sp,st, sk, scr, gr等等，这类组合字母在 划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。 7．辅音字母l，m，n等也可构成非重读音节（-le/-ble/-cle/-dle/-fle/-gle/-kle/ple/-zle）如ap-ple，bot-tle，noo-dle等。 8.英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如rest-room, it-self,how-ever这种 情况下两个单词一般分开发音,不合并。若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定 组合字母，一般也要拆开发音，不合并。
《现代汉语》第1章语音第5节音节
lǚ（旅）—lǔ（鲁） lǜ（律）—lù（路）
为什么有的可省写，有的要保留呢？
因为声母j、q、x 不能跟合口呼韵母相拼，省写了两点也 不会误认为是合口呼的韵母“u”，音节不致发生混淆。
（四） 标调法
标调法有多种，这里只讲汉语拼音方案规定的一种。
1.声调符号一般要标在一个音节的主要元音（即韵腹）上 ②。例如：
以用1-4个声调来读，可以读出约1300个带声调的音节。
二、音节结构分析举例
普通话音节结构特点
1.一个音节最多包含四个音素。 2.元音在音节中占优势。每个音节总要有元音，元音符号
可以多至三个，并且须连续出现，分别充当韵头、韵腹和 韵尾。 3.音节可以没有辅音。辅音大都在音节的开头或末尾出现 在音节末尾出现的辅音只限于n 和nɡ。没有两个辅音相连 的音节（zh 声母、nɡ 韵尾都是双字母的音素符号，表示 一个辅音音素）。 4.汉语音节都有声调，都有韵腹（主要元音）；可以没有 辅音声母、韵头和韵尾。
yī（衣） xīn（新） ɡuī（归）
4.轻声音节不标调。例如：
zhuōzi（桌子） wǎnshɑnɡ（晚上）
luóbo（萝卜）
（五） 词儿连写和大写
1.同一个词要连写，词与词一般分写。句子或诗行开头的 字母要用大写。例如：
Tuánjié fèndòu jiànshè zǔɡuó！ 团结 奋斗 建设 祖国！
j—ǚ→jǔ（举） →jué（决）
q—üán→quán（权） x—üān→xuān（宣）
j—ǖn→jūn（军） q—ǘn→qún（群）
不能省写两点的，只限于韵母ü 单独出现在声母n、l 后面。 因为如果省了，这些音节就会发生混淆。例如：
nǚ（女）—nǔ（努） lǘ（驴）—lú（炉）
关于音节划分规则
关于音节划分规则音节是读音的基本单位。
一般说来，元音音素可以构成音节，辅音音素不响亮，不能构成音节。
有一个音节的叫单音节词，两个音节叫双音节词，三个音节以上叫多音节词。
一、音节的划分方法元音音素是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
每个元音音素都可以构成一个音节，如：bed 床，bet 打赌。
两个元音音素都可以构成一个音节，如：seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。
两元音音素之间有一个辅音音素时，辅音音素归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动。
有两个辅音音素时，一个辅音音素归前一音节，一个归后一音节，如： win'ter 冬天fa'ther 父亲，tea'cher 教师。
二、音节的分类音节按读音可以分为开音节和闭音节1）开音节开音节：以元音字母结束的音节。
开音节分为绝对开音节和相对开音节(1) 绝对开音节：以发音的元音字母结束的音节。
例如：we, hi, yo-yo(2) 相对开音节：元音字母+辅音字母+不发音的e字母构成的音节。
如:take, make bee注：在开音节中，发音的元音字母发“字母”本身的音，例如hi|hai|, use|ju:z|2) 闭音节辅音字母+元音字母+辅音字母构成的音节，如：leg, cross注：在闭音节中，元音字母不发“字母”本身的音。
重读闭音节三、音节按重读可以分为重读音节和非重读音节重读音节：指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin |bi’gin|，单音节词作重读处理，但不标重音符号.英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就因该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。
汉语拼音知识点整理[1]
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汉语拼音知识点整理一、音节1.汉语的一个汉字的读音就是一个音节。
例题：“我爱爸爸妈妈。
”这句话有几个音节？答：“wǒài bàba māma”六个音节。
2. 音节由声母、韵母和声调组成。
3. 有些音节开头没有声母，如en、ou、er，这些音节的声母是零，因此就叫做“零声母”。
二、声母1. 23个声母：b p m f d t n l ɡk h j q x zc s zh ch sh r y w由于i、u、ü等韵母可以自成音节，如chuānyī（穿衣）、tānwán（贪玩），如果不用y、w隔开，就成了分不清的chuāiī、tānu án，所以起隔音作用的y、w在小学语文课本中也被当作声母来学。
2. 声母儿歌：右下半圆b b b，右上半圆ppp。
两个门洞mmm，一根拐杖f f f。
左下半圆d d d，伞把朝下t t t。
一个门洞n n n，小小木棍l l l。
9字加弯ɡɡɡ，小鸟展翅k k k。
一把椅子h h h，一只小鸡j j j。
左上半圆q q q，一个大叉xxx。
像个2字z z z，半个圆圈c c c。
半个8字s s s，小芽出土r r r。
一个树杈y y y，小屋倒影www。
3. 书写规范：四线三格要分清，声母兄弟住其中。
胳膊要在上格住，尾巴就往下格请。
书写规范不能忘，我写的拼音最漂亮。
例题1：默写声母表注意点：不要把y、w给漏了4. 平翘舌音记忆法①声韵配合规律记忆法ua，uai，uang可与zh，ch，sh相拼，不与z，c，s相拼。
ong可与平舌音s相拼，不与sh相拼。
②典型字或偏旁类推法汉字百分之八十以上是形声字，就有规律可循：如“召（zhāo）”，“召”旁的字都是翘舌音，例：招、昭、超、照；如“主（zhù）”，例：住，驻，柱，注；如“占（zhàn）”，例：沾，战，站，粘，毡；如“子（zǐ）”，例：字，仔，籽；如“澡（zǎo）”，例：燥，躁，操，噪。
英语单词的音节及读音规则
英语单词的音节及读音规则1. 音节概念在英语单词中元音特别响亮，一个发音的元音就可以构成一个音节，所以英语单词的音节是以发音的元音来确定的。
只有一个发音的元音构成的单词称为单音节词，有两个发音的元音构成的单词称为双音节词，三个以上发音的元音构成的单词称为多音节词。
例：双音节词：go, he, stand, think, please, take, some, what, glad, smoke, child, taught双音节词：teacher, brother, Sunday, neighbor, darkness, breakfast, comment , open多音节词：exercise, holiday, separate, celebrate, institute, opportunitymodernization注：一个单词音节数的多少并不是按组成单词字母的多少来划分的。
2. 单词重音在英语的双音节以上的单词中，有一个或两个读得特别响亮的音节，我们称为重读音节，国际音标上标有“′”这样的重读符号。
一般说来一个单词只有一个重音。
例：Sunday [’sʌndi] begin [bi’ɡin]3. 开音节开音节一共有两种：一种叫绝对开音节，即直接以发音的元音字母结尾的单词。
例：go [ɡəʊ], he [hi:], no [nəʊ], we [wi:], who [hu:]另一种叫做相对开音节，即发音的元音字母后有一个辅音字母（r除外）再加一个不发音的字母e。
例：make [meik], note [nəʊt], these [ði:z], like [laik], use [ju:z]4. 闭音节发音的元音字母后面有一个或几个辅音字母（r除外）时，这个元音字母构成的音节叫闭音节。
如果单词重音在这个音节上，该闭音节就叫做重读闭音节。
例：bad [bæd], thank [θæŋk], desk [desk], sit [sit], stick [stik], fog [fɒɡ], shop [ʃɒp]; sun [sʌn], must [mʌst]5. 元音字母在开音节中的一般发音A a [ei], Ee [i:], Ii [ai], Oo [əʊ], Uu [ju:]例：take [teik], late [leit], he [hi:], theme [θi:m], time [taim], nice[nais], no [nəʊ]; joke [jəʊk], tune [tju:n], cute [kju:t];6. 元音字母在重读闭音节中的一般发音A a [æ], Ee [e], Ii [i], Oo [ɒ], Uu [ʌ]例：lamp [læmp], plan [plæn], well [wel], best [best], mill [mil], wish [wiʃ], hot [hɒt]; drop [drɒp], club [clʌb], but [bʌt]7. 各元音在开音节和闭音节的读音规则1）A a开音节中多读[ei] 字母本身的音。
英语语音的四类音节
语音:语音是学习用英语进行语言交流的基础。
同时, 语音与拼写有着密切的关系,英语中大部分单词的读音和拼写是有规律的。
下面把读音规则总结如下:英语中的四大音节：开音节、闭音节、-r音节和-re音节。
1. 开音节：以发音的元音字母结尾，或以辅音字母（r除外）+ 不发音的元音字母e结尾的重读音节，称为开音节。
在开音节中，元音字母发它本身的音。
1）绝对开音节a.以发音的元音字母结尾的重读音节，其结构是“辅音字母+一个元音字母”，在这类结构中的元音字母按字母表中的读音发音.b.单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
例如：no, she, he, we, baby, student, secret, zebra …2）相对开音节以辅音字母（r除外）加上不发音的原因字母e结尾的重读音节，其结构是“一个元音字母+一个或几个辅音字母+不发音的e”.a = /ei/ name make mistakee = /i:/ me he; Pete thesei,y = /ai/ my; time typeo = /u/ go; nose homeu = /ju:/ new; use huge excuse2. 闭音节a. 指以一个或几个辅音字母（r、w、y除外）结尾，中间只有一个元音字母的重读音节，称为闭音节。
其结构是“元音字母+辅音字母”。
在闭音节中元音字母读短音。
a = /æ/ tap hande = /e/ pet deski,y = /i/ sit mytho = // not topu = / / tub huntb. 以辅音字母结尾，重读部分在后面的音节。
ap/ple注意：重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.如:sit---sittingbegin---beginni ngput---puttingswim---swimmin g举两个很经典的例子：forbid---forbidd ing (重读闭音节，双写)prohibi t---prohibi ting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）travel--- travele d, travell ed (非重读，不该双写l的)重读闭音节三要素：1. 必须是重读音节；2. 最后只有一个辅音字母；3.元音字母发短元音如何识别开音节和闭音节？1．开音节1）以发音的元音字母结尾的音节。
音节的划分
那我们今天就着重讲解一下音节的划分规则吧~1.一个音节至少有一个元音字母。
即a, e, i, o, u, 有时也可以是y。
例如，re/fuse, gar/lic, for/ty2.当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r除外），而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节。
例如，stu/dent, o/pen, pa/per3.两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。
例如，moth/er, slith/er4.如果两个元音字母之间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。
例如，mem/ber, les/son5.如果两个元音字母之间有两个辅音字母，第一个是r,这两个辅音字母也分别划入左右两个音节。
第一个音节（左边那个音节），称为r音节，按重读r音节读音规则发音。
例如，cor/ner, har/bor6.如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或一个双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。
例如，ow, tow/er oi, boil/er7.有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。
划分音节时，也不能将其分开。
例如，ph, tele/phone th, pa/thetic8.辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其分开。
例如，in/struc/tion, ex/pli/cit9.如果一个单词是以-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。
因为发音时，这是一个成音节。
例如，ta/ble, un/cle但是以-ckle结尾的单词例外。
因为辅音字母-c不发音，所以辅音字母-ck划分在左边的音节里。
例如，pick/le, buck/le10.加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。
一年级拼音-音节汇总
音节汇总1.韵母是ɑ的音节：bɑ pɑ mɑ fɑdɑ tɑ nɑ lɑgɑ kɑ hɑ yɑ wɑzhɑ chɑ shɑzɑ cɑ sɑ2.韵母是o的音节：bo po mo fo lo yo wo3.韵母是e的音节：me de te ne le ɡe ke hezhe che she reze ce se4.韵母是i 的音节：bi pi midi ti ni liji qi xi5.韵母是u的音节：bu pu mu fudu tu nu luɡu ke huzhu chu shu ruzu cu su6.韵母是ü的音节：nü lü ju qu xu7.韵母是ɑi 的音节：bɑi pɑi mɑidɑi tɑi nɑi lɑiɡɑi kɑi hɑizhɑi chɑi shɑizɑi cɑi sɑi wɑi8.韵母是ei 的音节：bei pei mei feidei nei leiɡei kei heizhei shei zei wei 9.韵母是ui 的音节：dui tui ɡui kui huizhui chui shui ruizui cui sui10.韵母是ɑo 的音节：bɑo pɑo mɑodɑo tɑo nɑo lɑoɡɑo kɑo hɑozhɑo chɑo shɑo rɑozɑo cɑo sɑo yɑo11.韵母是 ou 的音节：pou mou foudou tou nou louɡou kou houzhou chou shou rouzou cou sou you12.韵母是iu的音节：miu diu niu liujiu qiu xiu13.韵母是ie 的音节：bie pie miedie tie nie liejie qie xie14.韵母是üe 的音节：nüe lüe jue que xue15.韵母是ɑn 的音节：bɑn pɑn mɑn fɑndɑn tɑn nɑn lɑnɡɑn kɑn hɑnzhɑn chɑn shɑn rɑnzɑn cɑn sɑnyɑn wɑn16.韵母是 en 的音节：ben pen men fenden nenɡen ken henzhen chen shen renzen cen sen wen17.韵母是 in 的音节：bin pin minnin linjin qin xin18.韵母是 un 的音节：dun tun lunɡun kun hunzhun chun shun runzun cun sun19.韵母是ün 的音节：jun qun xun20.韵母是ɑnɡ的音节：bɑnɡ pɑnɡ mɑnɡ fɑnɡdɑnɡ tɑnɡ nɑnɡ lɑnɡɡɑnɡ kɑnɡ hɑnɡzhɑnɡ chɑnɡ shɑnɡ rɑnɡzɑnɡ cɑnɡ sɑnɡ yɑnɡ wɑnɡ21.韵母是 enɡ的音节：benɡ penɡ menɡ fenɡdenɡ tenɡ nenɡ lenɡɡenɡ kenɡ henɡzhenɡ chenɡ shenɡ renɡzenɡ cenɡ senɡ wenɡ22.韵母是 inɡ的音节：binɡ pinɡ minɡdinɡ tinɡ ninɡ linɡjinɡ qinɡ xinɡ23.韵母是 onɡ的音节：donɡ tonɡ nonɡ lonɡɡonɡ konɡ honɡzhonɡ chonɡ ronɡzonɡ conɡ sonɡ yonɡ24.韵母是 i-ɑ的音节：diɑ liɑ jiɑ qiɑ xiɑ25.韵母是 i-ɑn 的音节：biɑn piɑn miɑndiɑn tiɑn niɑn liɑnjiɑn qiɑn xiɑn 26.韵母是 i-ɑnɡ的音节：niɑnɡ liɑnɡjiɑnɡ qiɑnɡ xiɑnɡ27.韵母是 i-ɑo 的音节：biɑo piɑo miɑodiɑo tiɑo niɑo liɑojiɑo qiɑo xiɑo28.韵母是 i-onɡ的音节：jionɡ qionɡ xionɡ29.韵母是 u-ɑ的音节：ɡuɑ kuɑ huɑzhuɑ chuɑ shuɑ30.韵母是 u-ɑi 的音节：ɡuɑi kuɑi huɑizhuɑi chuɑi shuɑi31.韵母是 u-ɑn 的音节：duɑn tuɑn nuɑn luɑnɡuɑn kuɑn huɑnzhuɑn chuɑn shuɑn ruɑnzuɑn cuɑn suɑn32.韵母是 u-ɑnɡ的音节：ɡuɑnɡ kuɑnɡ huɑnɡzhuɑnɡ chuɑnɡ shuɑnɡ33.韵母是 u-o 的音节：duo tuo nuo luoɡuo kuo huozhuo chuo shuo ruozuo cuo suo34.韵母是ü-ɑn 的音节：juɑn quɑn xuɑn35.整体认读音节：zhi chi shi rizi ci siyi wu yuye yue yuɑnyin yun yinɡ。
汉语拼音常用音节
汉语拼音常用音节汉语拼音是一种通过拉丁字母来表达汉字读音的系统。
在汉语拼音中，音节是构成拼音的基本单位。
掌握常用音节可以帮助我们准确地拼读和拼写汉字。
本文将介绍一些常用的音节，以帮助读者更好地掌握汉语拼音。
1. 单韵母音节在汉语拼音中，有一些音节只包含一个韵母，没有声母。
这些音节一般由一个元音构成。
（1）a音节：包括“a”、“o”、“e”和“ê”。
例如，“阿”、“吧”、“哦”、“额”。
（2）i音节：包括“i”和“ü”。
例如，“衣”、“吉”。
（3）u音节：包括“u”、“ü”和“o”。
例如，“屋”、“渔”、“哦”。
2. 辅音+韵母音节在汉语拼音中，还有许多音节由声母和韵母组成。
（1）b音节：包括“ba”、“bi”、“bo”等。
例如，“爸爸”、“笔”。
（2）p音节：包括“pa”、“pi”、“po”等。
例如，“爬”、“皮”。
（3）m音节：包括“ma”、“mi”、“mo”等。
例如，“妈妈”、“米”。
（4）f音节：包括“fa”、“fo”等。
例如，“发”、“佛”。
（5）d音节：包括“da”、“di”、“du”等。
例如，“大”、“地”、“读”。
（6）t音节：包括“ta”、“ti”、“tu”等。
例如，“他”、“题”、“图”。
（7）n音节：包括“na”、“ni”、“nu”等。
例如，“拿”、“你”、“努”。
（8）l音节：包括“la”、“li”、“lu”等。
例如，“拉”、“李”、“路”。
（9）g音节：包括“ga”、“ge”、“gu”等。
例如，“咖啡”、“哥哥”、“谷”。
（10）k音节：包括“ka”、“ke”、“ku”等。
例如，“卡车”、“可口”、“酷”。
（11）h音节：包括“ha”、“he”、“hu”等。
例如，“哈哈”、“喝”、“湖”。
（12）j音节：包括“ji”、“ju”等。
例如，“记”、“剧”。
（13）q音节：包括“qi”、“qu”等。
例如，“起”、“曲”。
（14）x音节：包括“xi”、“xu”等。
1.音节(1)
二、普通话音节结构的规律
1、普通话声韵拼合规律：
（１）开口呼韵母除了不与舌面音j q x相拼外，能与其他各类声母相拼。
（２）齐齿呼韵母不与唇齿音、舌根音、舌尖前音、舌尖后音相拼。
（３）合口呼韵母不与舌面音j、q、x相拼，可以与其他各类声母相拼，但与双唇音和唇齿音相拼时，只限于单韵母u。
教学过程
教学
环节
教学内容
教师
活动
学生活动
学时分配
新课引入：
新授内容：
小结
作业巩固
这是我们新学期的第一节课，在正式上课前我们先来回顾一下我们要考的“普通话水平测试”一共分为哪几项？每一项又分别考哪些内容呢？
一、音节的结构
（一）音节
音节是人们听感上所能自然分辨出来的最小的语音单位，它是语言的基本结构单位。一般情况下，一个汉字的读音就是一个音节，如“新年好”有3个汉字，也就有3个音节。还有一种特殊的现象是儿化词，如“花儿”（huar）,两个字的读音是一个音节。
举例讲解。
教师举例。
学生回答。
学生观察并进行初步总结音节的结构特点。
学生判断对错。
学生练习。
学生举例。
2分钟
15分钟
20分钟
25分钟
25分钟
3分钟
1、两拼法
音节分成声母和韵母直接相拼的方法
如：guāng（光）：g—uāng→guāng
Míng（明）:m—íng→míng
lěi（磊）：l—ěi→lěi
lùo（落）：l—ùo→lùo
2、三拼法
音节分成声母与韵头和韵腹(韵尾)三部分连续拼读的方法(只适用于有韵头的音节）
音节划分方法
英语单词的音节划分方法2019-03-11 baobor 转自2008y8m 私有修改正确掌握划分音节的方法，可以帮助我们掌握读音规则，帮助我们记忆单词拼写。
常见的划分音节的方法如下:1．一个音节至少有一个元音字母。
即a，e，i，o，或u，有时也可以是y。
例如：re／fuse，un／com／for／ta／ble，jum／ping，a／void／ed，gar／lic，for／ty 2．当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r除外），而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节。
例如：stu／dent，o／pen，pa／per，va／cant，fa／tal，pi／lot3．两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。
例如：moth／er，slith／er4．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。
例如：mem／ber，les／son，col／lect，shal／low，hap／pen，dis／tant5．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅音字母，也分别划入左右两个音节。
第一个音节（左边那个音节）称为r音节，按重读r音节读音规则发音。
例如：cor／ner，por／trait，har／bor，bar／ber6．如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。
例如：oi boil／er；oy voy／age；ou through／out；ow tow／er7．有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。
划分音节时，也不能将其分开。
例如：ph tele／phone；sh ush／er；th pa／thetic；wh a／while8．辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其分开。
汉语音节的构成与发音规律
汉语音节的构成与发音规律
在汉语中，音节是构成词语的基本单位，也是语音学研究的重要内
容之一。
一个音节通常由声母、韵母和声调三部分组成，不同的声母、韵母搭配形成不同的音节，而声调则是汉语中独有的特点之一。
一、声母
声母是一个音节的开头部分，它可以单独构成一个音节，也可以与
韵母组合成一个完整的音节。
汉语中的声母包括清辅音、浊辅音和清音，例如p、b、m、f等。
声母是音节的起始部分，决定了一个音节的
发音。
二、韵母
韵母是一个音节的核心部分，由单元音或复合元音构成，决定了一
个音节的结尾部分。
汉语中的韵母包括单元音a、o、e、i、u等，以及
复合元音ai、ei、ao、ou、iu等。
不同的韵母搭配不同的声母可以组成
各种各样的音节。
三、声调
声调是汉语中独有的语音特点，不同的声调会改变一个音节的意思。
汉语的声调分为四个基本声调，即平声、上声、去声、入声。
平声是
声调平稳不升不降，上声是从低音升高，去声是从高音降低，入声是
短促的降调。
声调的变化会影响整个音节的发音。
总结一下，汉语音节的构成与发音规律主要包括声母、韵母和声调三个方面。
不同的声母、韵母、声调搭配形成各种各样的音节，构成丰富多彩的汉语词汇。
要准确地发音和理解汉语，就需要深入了解汉语音节的构成规律及发音特点。
通过不断练习和积累，可以提高自己的语音表达能力，更好地掌握汉语这一美丽而复杂的语言。
愿大家在学习汉语的过程中，能够更加深入地了解汉语音节的奥秘，提高自己的语音水平，更好地与他人交流。
音标音节划分规则(一)
音标音节划分规则(一)音标音节划分规则在英语学习中，音标和音节都是非常重要的概念。
音标表示英语中的发音，而音节则是组成单词的发音单位。
准确划分音节可以帮助我们正确地发音和拼写单词。
下面是一些常见的音标音节划分规则。
1. 音节的基本概念音节是一个单词中的一个发音单位，可以包含一个或多个音素。
它由一个核心音素和零个或多个附属音素组成，核心音素通常是一个元音或一个核心辅音。
2. 开音节和闭音节•开音节：以一个元音结尾的音节，例如”me”中的/miː/ 和”you”中的 /juː/。
单词中的元音音节通常以字母”e”，“a”，“o” 和“i” 结尾。
•闭音节：以一个辅音结尾的音节，例如”cat” 中的/kæt/ 和“dog” 中的 /dɒɡ/。
单词中的辅音通常在音节结尾。
3. 音节划分原则在划分音节时，一般遵循以下几个原则：•最大辅音集合原则：音节划分时，尽量将辅音归属到后面的音节。
例如，“cat” 中的/kæt/ 就应该将 /k/ 划分到第一个音节中。
•最小元音量原则：尽可能选择较少的元音发音，尽量减少不必要的音节。
例如，“quick” 中的 /kwɪk/ 将元音 /ɪ/划分到第一个音节中，而不是划分为 /kwɪ.ɪk/。
•辅音组合原则：如果一组辅音连续出现在一个音节中，不可以划分到两个不同的音节中。
例如，“splash” 中的/splæʃ/ 将 /spl/ 划分到第一个音节中。
4. 示例说明以单词“elephant” 为例，我们来解释音标音节划分的规则：1.根据最大辅音集合原则，将辅音 /f/ 划分到后一个音节中，发音为 /f/；2.根据最小元音量原则，将元音 /ɪ/ 划分到前一个音节中，发音为/ɛl/；3.根据辅音组合原则，将连续辅音 /nt/ 划分到后一个音节中，发音为/fænt/；4.最终，单词“elephant” 的划分为 /ˈɛænt/。
通过遵循音标音节划分规则，我们可以准确发音和拼写英语单词。
音节的划分 (1)
双字相连不连手： 英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的， 如，rest-room，it-self，how-ever这种情况 下两个单词一般分开发音，不合并。若两个单 词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母， 如 rest-room中间的tr，it-self中间的ts， 一般也要拆开发音，不合并。
7．有些辅音字母经常在一起，只发一个 辅音，或者联系很紧密。划分音节时， 也不能将其分开。例如： ph－ tele／phone; Sh－ shopp／ing th － pa／thetic；wh- a／while
[pik]被害者，消极的
The Syllables(音节)
8．辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节 时，也不能将其分开。例如： pre／scribe，in／struc／tion, pre/college,ac/tion
The English Sounds
20 vowels
// // // // // // // // // // // //
// // // // // // // //
24 consonants
// // // // // // // // ////// // // // // // // // // // // // // //
The Syllables(音节)
1．一个音节至少有一个元音字母。即a，e， i，o，或u，有时也可以是y。例如： re／fuse，un／com／for／ta／ble， jum／ping，a／void／ed，for／ty
音节及音节的划分讲解
音节及音节的划分1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节〔[m] [n] [l]例外〕。
从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。
2．音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长元音那么辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短元音，那么辅字组属于前面一个音节。
例如：长元音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短元音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 。
3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
4．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse.5．闭音节单个元音字母后面有辅字组〔r w y 除外〕且以辅字组结尾的重读音节。
例如：bag egg fish not cup 0-056．双音节词重读规那么双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：stu-dent Chi-na sec-ond ; au-tumn ;deed ；含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：about ，inven-tor7．多音节词重读规那么多音节词通常在倒数第三个音节重读。
一年级什么是音节词
一年级什么是音节词在现代汉语词汇系统中,三音节词是一个特殊的集合,它既与双音节词具有某些共同的属性和特征,但同时又表现出区别于双音节词的特殊之处。
下面是店铺整理的一年级什么是音节词，欢迎阅读。
一年级什么是音节词音节是用听觉可以区分清楚的语音基本单位，它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知的界限。
在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。
普通话常用基本无调音节为400个，有调音节(不包括轻声)为1300多个。
音节不等同于音乐小节，许多人混淆，应该加以区分。
汉语音节使用1. 音节是听觉感觉可以区分清楚的语音的基本单位，汉语中一个汉字一般一个音节，每个音节由声母、韵母两个部分组成[1] 。
汉语普通话中的无调音节(不做音调区分)共有400个音节。
2. 拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
拼音的要领是：“前音(声母)轻短后音(韵母)重，两音相连猛一碰。
”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律：(1)声母n、l及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。
(2)声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。
(3)声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。
(4)开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。
(5)撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。
拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。
要读声母本音，不要念呼读音(教学中，在声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音);要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合;要看清调号，读准调值。
常用的拼读方法有以下几种：声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。
如：h-ào→(浩)。
声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。
如：拼读bā(巴)，先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。
一、音节按读音可以分为开音节和闭音节
一、音节按读音可以分为开音节和闭音节1.开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节(1)绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：we, hi,yo-yo(2)相对开音节：是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除r)之外，最后是一个不发音的e构成的音节，如:take, make name[ei], fine[ai]①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字母的重读音节。
例如：bluestu-dentse-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse.闭音节：指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成的音节，如：legsatletsitnot成音节的含义：音标中，一个辅音字母加上一个[m]或[n]或[l]构成成音节。
例词:noodle['nu:dl]2.音节按重读可以分为重读音节和非重读音节重读音节：指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin|be‘gin|，单音节词作重读处理，但不标重音符号。
3.英语的重读闭音节英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节(重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音).比如apple划音节就应该是ap/ple前面那个ap是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节.重读闭音节二要素：（1）必须是重读音节；（2）最后只有一个辅音字母；改变时态时，重读闭音节需要双写.如:sit---sittingbegin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的)。
像travel这种重读不在vel的，可以为travelled，也可以是traveled.举两个很经典的例子：forbid---forbidding (重读闭音节，双写)prohibit---prohibiting（重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）元音：a e i o u辅音：b d g v r z n p m t c k g f l s h j x重读闭音节法：两个辅音间夹着一个元音。
音节、音序
音节、音序音节 : 【J】ji(机) jia(家) jian(坚) jiang(江) jiao(交) jie(阶)jin(斤) jing(京) jiong(炯) jiu(究) 拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续ju(居) juan(卷)拼合并加上声调而成为一个音节。
jue(决) jun(军) [14个]yīn jié 【K】ka(卡) kai(开) kan(刊) kang(康) kao(考) ke(科) ken(肯) keng(坑) kong(空) 在语言的一连串音素中，每包含一个比较响亮的中心，即是一个音节。
是由一个或kou(口) ku(苦)几个音素组成的语音结构基本单位。
汉语一个汉字字音就是一个音节。
kua(夸) kuai(快) kuan(宽) kuang(狂) kui(亏) kun(困) kuo(阔) [18个] 【L】la(拉) lai(来) lan(兰) lang(狼) lao(劳) le(乐) lei(雷) leng(冷) li(离) lia(俩) 音序指音节的第一个字母的大写，音节是指整个拼音(包括声母、韵母和标调符号)。
lian(连) liang(良)音节指读音。
liao(辽) lie(列) lin(林) ling(灵) liu(刘) long(龙)lou(楼) lu(路) lv(驴) luan(乱) lve(略)lun(抡)汉语拼音音节表 luo(罗) [25个]计:398个【M】ma(妈) mai(麦) man(满) mang(忙) mao(毛) me(么) mei(眉) men(门) meng(蒙)【A】(啊) ai(哀) an(安) ang(肮) ao(熬) [5个] mi(迷) mian(棉)【B】ba(八) bai(百) ban(班) bang(帮) bao(包) bei(悲) ben(奔) beng(崩) bi(比) bian(边) miao(苗) mie(灭) min(民) ming(明) miu(谬) mo(模) mou(某)mu(目) [19个] biao(标) 【N】na(那) nai(奶) nan(南) nang(囊) nao(脑)ne(呢) nei(内) nen(嫩) neng(能) ni(你)bie(别) bin(宾) bing(兵) bo(波) bu(不) [16个] nian(年)【C】ca(擦) cai(才) can(参) cang(仓) cao(操) ce(册) cen(参) ceng(层) cha(查) chai(柴) niang(娘) niao(鸟) nie(捍) nin(您) ning(宁) niu(牛) nong(农) nou(弄) nu(奴) nv(女) chan(产) nuan(暖) nuv(虐) nuo(挪) [24个] chang(长) chao(抄) che(车) chen(晨) cheng(成) chi(吃) chong(充)chou(抽) chu(出) 【O】o(哦) ou(欧) [2个]chuan(川) 【P】pa(趴) pai(拍) pan(盘) pang(旁) pao(跑) pei(培)pen(盆) peng(朋) pi(批)chuang(创) chui(吹) chun(春) chuo(绰) ci(词) cong(聪) cou(凑) cu(粗) cuan(窜) pian(偏)cui(崔) piao(飘) pie(撇) pin(拼) ping(平) po(坡) pou(剖) pu(扑) [17个]cun(村) cuo(错) [33个] 【Q】qi(七) qia(恰) qian(千) qiang(枪)qiao(悄) qie(切) qin(亲) qing(青) qiong(穷)【D】da(大) dai(呆) dan(单) dang(当) dao(刀) de(德) dei(得) deng(灯) di(地) dian(点) qiu(秋)diao(刁) die(跌) qu(区) quan(全) que(缺) qun(群) [14个]ding(丁) diu(丢) dong(冬) dou(斗) du(读) duan(端) dui(对) dun(吨)duo(多) [21个] 【R】ran(然) rang(让) rao(饶) re(热) ren(人) reng(扔)ri(日) rong(荣) rou(肉) ru(如)【E】e(鹅) ei(欸) en(恩) eng(鞥) er(儿) [5个] ruan(软) rui(锐)run(润) ruo(弱) [14个]【F】fa(发) fan(反) fang(方) fei(飞) fen(分) feng(风) fo(佛) fou(否) fu(夫) [9个] 【S】sa(洒) sai(赛) san(三) sang(桑) sao(扫) se(色) sen(森) seng(僧) sha(杀) shai(晒)【G】ga(伽) gai(该) gan(干) gang(刚) gao(高) ge(哥) gei(给) gen(根) geng(耕) shan(山)gong(工) gou(沟) shang(伤) shao(烧) she(舌) shen(深) sheng(生)shi(师) shou(手) shu(书) shua(刷)gu(姑) gua(瓜) guai(怪) guan(关) guang(光) gui(规) gun(棍) guo(国) [19个] shuai(摔)【H】ha(哈) hai(还) han(含) hang(航) hao(好) he(喝) hei(黑) hen(很) heng(横) shuan(拴) shui(水) shun(顺) shuo(说) si(思) song(松) sou(搜)su(苏) suan(算) sui(岁) hong(轰) hou(猴) sun(孙)hu(乎) hua(花) huai(怀) huan(欢) huang(荒) hui(灰) hun(昏) huo(火) [19个] suo(所) [33个]【T】ta(它) tai(台) tan(贪) tang(糖) tao(桃) te(特) teng(疼) ti(题) tian(天) tiao(条) tie(铁)ting(听) tong(通) tou(头) tu(土) tuan(团) tui(推) tun(吞) tuo(脱) [19个]【W】wa(挖) wai(外) wan(完) wang(王) wei(威) wen(温) weng(翁) wo(我) wu(无) [9个]【X】xi(西) xia(下) xian(先) xiang(香) xiao(小) xie(写) xin(心)xing(星) xiong(胸) xiu(休) xu(须)xuan(宣) xue(学) xun(寻) [14个]【Y】ya(压) yan(烟) yang(央) yao(要) ye(业) yi(一) yin(音) ying(英) yong(用) you(优) yu(雨)yuan(元) yue(月) yun(云) [14个]【Z】za(杂) zai(载) zan(咱) zang(脏) zao(早) ze(责) zei(贼) zen(怎) zeng(增) zha(扎) zhai(摘)zhan(占) zhang(张) zhao(照) zhe(这) zhen(针) zheng(正) zhi(支) zhong(中) zhou(周) zhu(朱)zhua(抓) zhuan(专) zhuang(庄) zhui(追) zhun(准) zhuo(捉) zi(资) zong(宗) zou(走) zu(足)zuan(钻) zui(最) zun(尊) zuo(作) [35个]。
部编版一年级音乐上册音节拼读全汇总(已校对)
部编版一年级音乐上册音节拼读全汇总
(已校对)
本文档是关于部编版一年级音乐上册音节拼读的全面汇总。
以下是各个单元的音节拼读内容：
单元一：音阶上的音节拼读
1. 音节mi：mi-mi-mi；
2. 音节fa：fa-fa-fa；
3. 音节so：so-so-so；
4. 音节la：la-la-la；
5. 音节ti：ti-ti-ti。
单元二：拍子与节奏的音节拼读
1. 音节du：du-du-du；
2. 音节ti：ti-ti-ti；
3. 音节me：me-me-me；
4. 音节re：re-re-re；
5. 音节mi：mi-mi-mi。
单元三：音乐的感觉与表现
1. 音节du：du-du-du；
2. 音节so：so-so-so；
3. 音节mi：mi-mi-mi；
4. 音节re：re-re-re；
5. 音节la：la-la-la。
单元四：音乐符号的拼读
1. 音节du：du-du-du；
2. 音节so：so-so-so；
3. 音节mi：mi-mi-mi；
4. 音节fa：fa-fa-fa；
5. 音节re：re-re-re。
单元五：唱歌的技巧
1. 音节ti：ti-ti-ti；
2. 音节re：re-re-re；
3. 音节so：so-so-so；
4. 音节fa：fa-fa-fa；
5. 音节la：la-la-la。
这是部编版一年级音乐上册中音节拼读的全面汇总。
希望对学生们的研究有所帮助。
> *注意：本文档已经校对，内容准确无误。
*。
一年级音节拼读
一年级音节拼读在孩子的学习生涯中，学习拼音是非常重要的一环。
而音节拼读是拼音学习的基础，也是孩子们最初接触拼音的方式之一。
那么，什么是音节拼读呢？音节拼读是指将一个单词分为几个音节，然后将每个音节的发音拼读出来。
例如，“猫”这个单词可以分为“māo”的两个音节，其中“mā”和“o”分别是两个音节的发音。
一年级是孩子们接触音节拼读的关键时期，因此家长和老师需要引导孩子们学习和掌握这项基础技能。
下面将介绍一些音节拼读的方法和技巧，帮助孩子们更好地学习拼音。
一、认识音节首先，孩子们需要认识什么是音节。
音节是指一个单词中的发音单位。
例如，“猫”这个单词有两个音节，“māo”，其中“mā”是第一个音节，“o”是第二个音节。
家长和老师可以帮助孩子们通过唱歌、说话等方式感受音节的存在。
例如，唱儿歌时，可以让孩子们拍拍自己的胸口，感受每个音节的节奏和韵律。
二、学习音节拼读规则在掌握音节的基础上，孩子们需要学习音节拼读的规则。
以下是一些常见的音节拼读规则：1. 闭音节闭音节是指以辅音结尾的音节，例如“猫”中的“māo”。
闭音节的拼读规则是：辅音发音清晰，元音发音长。
2. 开音节开音节是指以元音结尾的音节，例如“爸”中的“bà”。
开音节的拼读规则是：元音发音长。
3. 复合音节复合音节是由两个或多个音节组成的音节，例如“鸟”中的“niǎo”。
复合音节的拼读规则是：每个音节发音清晰，元音发音短。
家长和老师可以通过拼读练习让孩子们掌握这些规则。
例如，给孩子们出示一些单词卡片，让他们根据音节拼读规则拼读单词。
三、记忆常用音节在掌握音节拼读规则的基础上，孩子们还需要记忆常用的音节。
以下是一些常用的音节：1. a音节：a、ai、an、ang、ao2. o音节：o、ou3. e音节：e、ei、en、eng4. i音节：i、ia、ian、iang、iao、ie、in、ing、iong、iu5. u音节：u、ua、uai、uan、uang、ui、un、uo家长和老师可以通过卡片、游戏等方式帮助孩子们记忆这些音节。
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音节构成
音节
音节分类
1. 一个元音可以构成一个音节。
ear, eye, air
音节构成
2. 一个元音加上一个或几个辅音构成的音节。 （最常见！） bed, big, fight, desk
3. 四个辅音：/m/, /n/, /l/, /ŋ/常在词尾和前面一个 辅音一起构成音节，叫做“成音节”，不重读。
mem／ber，les／son，col／lect， shal／low，hap／pen，dis／tant
2．当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字 母r除外），这个字母的归属就要看前一个音节是开音节 还是闭音节。如果是开音节，属于后一个音节。如果是 闭音节，属于前一个音节。 student，open， paper，study， pilot
pretty seat
compete handsome
beautiful congratulation ugly
meet
如何划分音节? （小技巧）
1．如果两个元音字母中间有两个辅音字母， 通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。 member，lesson，collect， shallow，happen，distant
'family
除了一些复合词外，一般来说，每一个词只有一个
重读音节，重读音节用重音符号“′”表示，并放在重 该音节的左上方。
单音节单词本身就重读，书写音标是无需标出重度符号。
come, big, voice, like, fight
双音节词一般在第二个音节上重读。
a’ttack
can’tepa／per，stu / dy， pi／lot
3．辅音字母组合ch, sh, th, ph, gh等不能拆分，需 划分在同一个音节内。
machine, father, neighbour, teacher
ma/chine, fa/ther, neigh/bour, tea/cher
apple ,table, people, sudden
①单音节：由一个音节构成的词 如 big you ban no name ②双音节：有两个音节构成的词 如 worker supper today ③多音节：三个或三个以上音节 构成的词如 family afternoon
音节分类
判断下列单词是单音节？ 双音节？Or多音节单词？
de’ssert to’day
多音节词一般在倒数第三个音节上重读。
tra’ditional in’credible
Homework
Thank you~
yellow little
sister member
window market
dentist dirty
begin
return
repeat
prepare
decide
repair
单词重音
在双音节和多音节中，有一个音节读的特别重而强， 叫做重读音节。其它读的轻而弱的音节叫做非重读音节。
'paper
4. 有前后缀的词，前缀和后缀自成音节，不能拆分。
disarm, translate, worker, acting, careful dis/arm, trans/late, work/er,
act/ing, care/ful
Practice time
尝试划分下列单词
happy better
dollar borrow