第八章 人格
第八章 人格(个性)
三、兴趣
（一）定义
是指一个人经常趋向于某事物，力求认识 参与某种事物，并具有积极情绪色彩的心 理倾向。
（二）兴趣的分类 （三）兴趣的品质 （四）学习兴趣的培养
（二）兴趣的分类
1、按兴趣内容分
（1）物质兴趣 （2）精神兴趣
2、按兴趣的倾向性
（1）直接兴趣 （2）间接兴趣
（三）兴趣的品质
1、广阔性 2、中心性 3、稳定性 4、效能性
2、学生学习兴趣的培养
（1）教育学生明确学习的社会意义 和对自身的意义 （2）使学生在学习中体验到成功的 愉快和学习的快乐 （3）获得某一领域的知识和经验， 是对该领域产生兴趣的基本条件
第三节 个性心理特征
一、能力 二、气质 三、性格
一、能力
（一）含义
能力是直接影响活动效率、保证活动顺利 完成的个性心理特征。
一、需要 二、动机 三、兴趣
一、需要
（一）定义
生理的和社会的要求在人脑中的反映。
（二）需要的特点 （三）需要的分类 （四）马斯洛的需要层次理论
（二）需要的特点
1、需要是人的个性行为积极性的源泉 2、需要永远和人的活动相联系 3、需要具有永久的动力性 4、需要推动了人的意志力的发展 5、需要是个性倾向性的基础
1、如何评价气质在事件活 动中的作用
（1）气质不能决定人的价值观、不 能决定人的个性倾向性的性质，它 仅使个性带有一定的动力色彩。 （2）气质本身没有好坏之分。
2、气质与职业活动
（1）要使个人的气质特征适应 于职业活动的客观要求 （2）在选拔人才和安排工作时 应考虑个人的气质特点。
3、气质研究对教育工作的意义
1、基本内容
3、评价
优点 缺点
优点
第八章--人格精选全文
可编辑修改精选全文完整版第八章人格人格：构成一个人思想、感情、行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
人格的多种本质特征：1.独特性：〔人心不同，各如其面〕一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天后天因素的交互作用下形成的。
不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。
2.稳定性：〔X易改，本性难移〕一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。
其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。
3.统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。
4.复杂性：〔鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛〕人的行为表现出多元化、多层面的特征。
5.功能性：〔一个人的性格就是他的命运〕人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一个人的生活方法，甚至命运。
人格结构1.知—情—意系统心理过程包含：认知、情绪感情、意志过程，是人们都具有的共同心理现象，但每个人在这三大过程中表现各不相同，这种个体差异现象是人格的成分。
2.心理状态系统：某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景。
包含意识状态、注意、情绪状态、劳累状态等。
这些状态直接影响到心理活动的差异性。
3.人格动力系统：决定并制约人的心理活动的进行、方向、强度、稳定水平的结构。
包含需要、动机、兴趣、价值、世界观等。
价值观形成后，具有相当的稳定性，并对人格起操作作用。
4.心理特征系统：包含能力、气质、性格三种成分。
能力方面，自然科学家表现认知能力强，社会活动家人际交往能力强。
气质方面，有人暴躁，有人和气。
性格方面，有人正直，有人阴险。
5.自我调控系统：以自我为核心的人风格控系统，主要作用是对人格的各个成分进行调控，保证人格的完整统一和谐。
属于人格中的内控系统或自控系统。
包含：①自我认识：对自己的洞察和理解，包含自我观察和自我评价〔自我调节的重要条件〕。
②自我体验：自我意识在感情上的表现，是伴随自我认识而产生的内心体验。
第八章-人格障碍与适应障碍
程精神分析式心理治疗
三、人格障碍的心理病理机制
1、心理动力学观点 心理动力学的理论认为人格障是个性的障碍，
源自早年的亲子关系受到了损害导致自我 （ego）虚弱。反社会人格障碍是超我发展不 良的结果，可能源自幼年时与同别家长认同 的失败，也可能这个家长本身就具有反社会 人格倾向。
【病程标准】开始于童年、青少年期，现年 18岁以上，至少已持续2年。
【排除标准】人格特征的异常偏离并非躯体 疾病或精神障碍的表现或后果。
二、人格障碍的分类及主要表现
1、偏执型人格障碍 以猜疑和偏执为特点，始于成年早期，男性多于女生。 【诊断标准】 (1)符合人格障碍的诊断标准； (2)以猜疑和偏执为特点，并至少有下列3项： ①对挫折和遭遇过度敏感；②对侮辱和伤害不能宽容，长期耿耿
【案例】 【阅读资料】依赖型人格障碍
9、自恋型人格障碍
有自大和自我中心的倾向，但也常伴有阶段性的自卑感。自 恋的概念来自于心理分析的理论框架，此种人格缺乏“自我” 的灵活性与交互性，几乎所有的活动均指向自己的内部而对 他人忽视或不敏感。主要表现为具有自我重要的夸大感，常 过分夸大自己的成就和才能；需要他人的赞扬或肯定，不合 理地期待特殊的优厚待遇，在人际关系中爱占便宜，往往嫉 妒他人或认为别人对自己嫉妒；缺乏对他人感受的理解，即 很难设身处地地考虑到他人的感受或需求，常驻机构不自学 地显示出骄傲或傲慢的举止、行为。自恋型人格障碍的“自 我”极为不成熟，面对现实问题时的表现极为脆弱。
【案例】
6、强迫性人格障碍
以过分的谨小慎微、严格要求和完美主义以及内心的不安全 感为特征。男性多于女性。这类人做任何事都要求完美无缺、 按部就班，有时甚至不惜影响工作效率；他们不但自己这样 做，也要求别人严格按照他们的方式做，但又常常对别人做 事不放心。这种人本质上也是内心缺乏安全感，但他们的表 现与偏执性人格不同，他们倾向于通过对事物重要做件工作 后仍然缺乏愉快的体验，马上就会陷入到新的事物的“泥潭” 中。这种人办事常常犹豫不决、拖泥带水，对事物的细节纠 缠不放，甚至于许多生活小节也“程序化”，不遵照一定的 规矩就感到不字或要重做；他们常无业余爱好，拘谨吝啬， 缺少友谊往来。
《生理心理学》第八章 人格的生物学基础
3人格的神经科学基础
人格的神经结构基础（p240） 人格的神经化学基础（p241）
对个体特征性行为模式（内隐的以及外显的）有影响的独特的心理品质。
2 人格的遗传学研究
人格心理学家越来越重视生物因素对人格形成和发展的作用，涌 现出了新的人格生物学范式：行为遗传学 Behavior genetics
行为遗传学利用多重抽象变异分析方法，对双生子之间的行为 相关性进行研究，以评价人格中基因与环境影响的相对贡献大小。
第八章 人格的生物学基础
1 什么是人格 2 人格的遗传学研究 3 人格的神经科学基础 4 人格的生物学理论
1.1ห้องสมุดไป่ตู้么是人格
（1）人格就是指一个人独特的心理面貌。 （2 ）人格指一个人对环境刺激作出的相对稳定的、有别于他人 的、独特的反应模式。 （3）我国台湾省心理学家杨国枢对人格所下的定义较有综合性： 人格是个体与其环境交互作用的过程中所形成的一种独特的身心组织， 而此一变动缓慢的组织使个体适应环境时，在需要、动机、兴趣、态 度、价值观念、气质、性向、外形及生理等诸方面，各有其不同于其 他个体之处。 （4）格里格将人格定义为：一系列复杂的具有跨时间、跨情境特点的，
4 人格生物学理论
克瑞奇米尔的体型类型说 谢尔顿的气质体型说 伯尔曼的气质激素理论 巴甫洛夫的高级神经活动类型说 艾森克人格理论中的生物学观点
研究假设：对于以基因为基础的行为而言，基因相关性越小，行 为相似性越低。研究结果表明：许多行为都存在基因性基础；而且 基因对于精神质、自闭症、恐惧症、抑郁、药物滥用以及反社会行 为等具有一定程度的影响。
第八章 人格
第八章人格第一节人格的一般概念personality）（personality）什么是人格（一、什么是人格外在我：可以观察的自我，“面具”。
内在我：面具背后的真实自我。
或者从以下两方面理解：外在行为模式：内在动力组织：人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
二、人格的特点独特性、稳定性、整体性、社会性三、人格的结构（一）气质与性格1、气质（temperament）表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即日常所说的“秉性”。
气质是先天的，如刚出生的婴儿的不同表现。
气质是无好坏之分的，无社会道德评价含义。
气质不能决定一个人的成就。
气质测量问卷气质测量问卷（（艾森克个性测量量表艾森克个性测量量表））1、你是否比较活跃？2、你是否健谈？3、你有许多朋友吗？4、你是否喜欢对朋友讲笑话或有趣的故事？5、新交朋友时一般是你采取主动吗？6、你是否常常参加许多活动，超过你的时间所允许？7、你认为你是乐天派吗？8、你喜欢忙碌和热闹地过日子吗？9、你有许多业余爱好吗？10、别人认为你是生气勃勃的吗？11、你常常无缘无故感到无精打采和倦怠吗？12、你是一个多忧多虑的人吗？13、你觉得自己是一个神经过敏的人吗？14、你是否常常觉得人生非常无味？15、你是否总在担心会发生可怕的事情？16、你的心境是否常有起伏？17、你曾经无缘无故觉得“真是难受”吗？18、你常感到孤单吗？19、你认为自己很紧张，如同拉紧的弦一样吗？20、当人家寻你的差错，找你工作中的缺点时，你是否容易在精神上受到挫伤？0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10艾森克对外倾型和内倾型性格特点的描述外倾型特点内倾型特点2、性格（character）表现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上，是与社会关系最密切的人格特征。
态度：一个人对社会、对自己和对他人的一种心理倾向，包括评价、好恶、趋避等方面。
第八章 人格
第八章人格第一节人格性质一、人格的界定（一）人格当我们阅读《红楼梦》、《水浒》、《三国演义》和《西游记》四大古典名著时，你会被小说各具风采、光彩照人的人物角色所吸引。
宝玉多情与反叛，黛玉的抑郁与聪慧；曹操的雄心奸诈，关公的勇猛与忠诚。
一个个栩栩如生的人物流传数百年。
在现实生活中，我们也能发现性格迥异的人，有人泼辣开朗，有人性情温柔；有人冲动莽撞，有人畏惧退宿，有人公而忘私；有人思维灵活，有人思考固着。
人格是每个人在心理活动中表现出各自独特的风格。
正如古人所言：“人心不同，各如其面”，“江山易改，秉性难移”。
独特性：人心不同，各如其面稳定性：江山易改，禀性难移统合性：人格是一个有机整体复杂性：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛功能性：一个人的性格就是他/她的命运（1）独特性：在遗传素质与环境教育的共同作用下，每个人形成了各自独特的心理特点。
（2）稳定性：个体的人格一旦形成，就相对稳定下来了，不易发性改变。
（3）统合性：人格各种构成成分是一个有机的整体，具有内在的一致性，受自我意识的控制。
（4）复杂性：在不同的情境中，个体会表现出人格的不同侧面。
（5）功能性：人格决定了个体的生活方式，甚至会极大地左右个体的命运。
（二）人格的结构1、知—情—意系统2、心理状态系统3、人格动力系统4、心理特征系统5、自我调控系统以自我意识为核心的人格调控系统,包括自我认识、自我体验、自我控制三个子系统。
自我调控系统的主要作用是对人格的各个成分进行调控,保证人格的完整统一和谐。
它属于人格中的内控系统或自控系统。
自我认识是对自己的洞察和理解,包括自我观察和自我评价,其中自我评价是自我调节的重要条件。
自我体验是自我意识在情感上的表现,是伴随自我认识而产生的内心体验。
如当一个人对自己作正向的评价时,就会产生自尊感;作负向评价时,就会产生自卑感。
自我控制是自我意识在行为上的表现,是实现自我意识调节的最终环节。
（三）气质1、定义：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，是个人生来就有的心理活动与行为的稳定的外部动力特征。
第八章 人 格
（一）奥尔波特的人格特质理论 • 奥尔波特是美国心理学家，人格特质理论 的创始人。奥尔波特采用对已有描述人格 的大量形容词的记录和分析，通过归并相 同性质的词汇，最后归纳出人格特质。
• 奥尔波特认为，人格的基本构成单位是“特质”（trait），特质 是“一种概括化的和聚焦的神经生理系统，它具有使许多刺激在 机能上等值的能力，具有激发和引导适应性和表现性行为一致的 形式”。人格特质在时间上具有稳定性，在空间上具有普遍性， 特质决定着个体的行为。
气质理论 一、气质的阴阳五行说 二、气质的体液说 三、气质的体型说 四、气质的血型说 五、气质的激素说 六、气质的高级神经活动类型理论 （一）高级神经活动过程的基本特性 高级神经活动的基本过程，即兴奋过程和抑制 过程是个体差异及其特点的基础，个体的所有 活动都是在兴奋和抑制两种神经过程协同活动 的支配下进行的。
（二）性格与气质的联系 • 首先，不同气质类型的人，都可以形成某些相同的性格特 征，例如爱国、勤奋、乐于助人等性格特征，只是不同气 质类型的人，在行为表现上带有不同的个人色彩。例如， 同样具有乐于助人的性格特征，胆汁质气质的人，在行为 表现上会带有满腔热情的特点；抑郁质气质的人，在行为 表现上则会带有某种怜悯的特点。 • 其次，气质可以影响性格形成与发展的速度。例如，自制 力性格特征，对胆汁质气质的人来说，需要经过极大的克 制和努力才能形成。但对于抑郁质气质的人而言，自制力 的形成相对来说就比较容易。 • 再次，性格对气质具有明显的影响。在一定程度上，性格 可以掩盖和改造气质，由于个体的社会角色所要求，因此， 其性格会对他身上某些气质特征产生持续影响。例如，医 生的职业要求，会使胆汁质气质类型的人逐渐形成冷静而 沉着的性格特征，从而掩盖或改造其容易冲动与急躁的气 质特征。
第八章 人格(与“人格”相关文档)共12张PPT
1、明尼苏达多相人格测验 太阴、少阴、太阳、少阳、阴阳平和。
性格是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中镶嵌了许多社会道德含义。
2、爱德华个人兴趣量表 独特性、稳定性、统合性、复杂性、功能性。
2、对立型模式——内向与外向人格
3、青年性格问卷 个性特质是指个体身上所独具的特质。
这些内驱力受到压抑，不为人觉察，但却影响着人们的行为。
一、生物遗传因素 二、社会文化因素
三、家庭环境因素
教养方式：权威型教养方式、放纵型教养方式、民主 型教养方式。
四、早期童年经验 五、自然物理因素
生态环境、气候条件、空间拥挤程度等。
第10页，共12页。
第五节 人格测量
一、测验法
在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心
理变化进行探察和鉴别的方法。自陈问卷法。
个3、性青特年质性是格指问个卷体身上所抑独具，的特不质。为人觉察，但却影响着人们的行为。
1、罗夏克墨渍测验 沉思型认知方式的特点是反应慢，但精确性高。
性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并显示在他的行为举止中。
2、主题统觉测验
3、句子完成法
第11页，共12页。
谢 谢！
第12页，共12页。
1、人格的特性 p185-186 这些内驱力受到压抑，不为人觉察，但却影响着人们的行为。 场依存性的人依赖于外界环境，在对信息进行加工处理时，依据外在参照，与别人交往时也能考虑到对方的感受。
1、性格的态度特征； 2、主题统觉测验
T型人格是一种好冒险、爱刺激的人格特质。
13、 、明现尼代苏“五达因多素相”特人质格理测论验2。、性格的意志特征；第 Nhomakorabea章 人 格
•
第1页，共12页。
第八章 人格
第八章人格人格：构成一个人思想、感情、行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
人格的多种本质特征：1.独特性：〔人心不同，各如其面〕一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天后天因素的交互作用下形成的。
不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。
2.稳定性：〔X易改，本性难移〕一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。
其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。
3.统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。
4.复杂性：〔鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛〕人的行为表现出多元化、多层面的特征。
5.功能性：〔一个人的性格就是他的命运〕人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一个人的生活方法，甚至命运。
人格结构1.知—情—意系统心理过程包含：认知、情绪感情、意志过程，是人们都具有的共同心理现象，但每个人在这三大过程中表现各不相同，这种个体差异现象是人格的成分。
2.心理状态系统：某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景。
包含意识状态、注意、情绪状态、劳累状态等。
这些状态直接影响到心理活动的差异性。
3.人格动力系统：决定并制约人的心理活动的进行、方向、强度、稳定水平的结构。
包含需要、动机、兴趣、价值、世界观等。
价值观形成后，具有相当的稳定性，并对人格起操作作用。
4.心理特征系统：包含能力、气质、性格三种成分。
能力方面，自然科学家表现认知能力强，社会活动家人际交往能力强。
气质方面，有人暴躁，有人和气。
性格方面，有人正直，有人阴险。
5.自我调控系统：以自我为核心的人风格控系统，主要作用是对人格的各个成分进行调控，保证人格的完整统一和谐。
属于人格中的内控系统或自控系统。
包含：①自我认识：对自己的洞察和理解，包含自我观察和自我评价〔自我调节的重要条件〕。
②自我体验：自我意识在感情上的表现，是伴随自我认识而产生的内心体验。
第八章 人格
第八章 人格
主讲人：谢晓丹 2010
第一节 人格性质
一、人格的界定 人格（personality）一词源于拉丁语 personality） Persona，原指演员在舞台上所戴的假面 具，后引申为一个人在生命舞台上所扮 演的角色。 概念：人格是构成一个人思想、 概念：人格是构成一个人思想、情感及 人格是构成一个人思想 行为的特有模式， 行为的特有模式，包含了一个人区别于 他人的稳定而统一的心理品质。 稳定而统一的心理品质 他人的稳定而统一的心理品质。
个性特质
首要特质：一个人最典型、最具概括性 的特质 中心特质：构成个体独特性的几个重要 特质，每个人身上约有5 10个 特质，每个人身上约有5-10个 次要特质：个体不太重要的特质，往往 在特殊的情况下表现出来
2、卡特尔的人格特质理论
提出了根源特质，认为每个人都有16种 提出了根源特质，认为每个人都有16种 根源特质。 每个人的人格差异只是量上的不同，可 以对人格进行量化分析。
3、人格动力系统
人格动力系统：决定制约人的心理活动 的进行、方向、强度和稳定水平的结构。 包括需要、动机、兴趣、价值观和世界 观等
4、心理特征系统：能力、气质、性格三 种成分。 5、自我调控系统：以自我意识为核心的 人格调控系统，包括自我认识、自我体 验、自我控制三个子系统 自我调控系统是人格的内控系统或自控 系统。
第二节 人格差异
一、认知方式差异 认知方式：人们在对事物、现象或人进 认知方式：人们在对事物、现象或人进 行认识的过程中，个人所偏爱使用的加 工信息的方式，也叫认知风格。 工信息的方式，也叫认知风格。
2、认知方式的种类
冲动型和沉思型：对问题的思考速度不 同——反应快、精确性差VS反应慢、精 ——反应快、精确性差VS反应慢、精 确性高；整体性加工VS.细节性加工 确性高；整体性加工VS.细节性加工 系列型和同时型：一步步分析问题、链式 VS同时兼顾各种可能性和假设，言语VS. VS同时兼顾各种可能性和假设，言语VS. 数学能力 场独立性和场依存性：依据内在标准或内 在参照VS.依赖于外界环境 在参照VS.依赖于外界环境
第八章 人格
第八章 人格
第一节 人格概述
但到目前为止，由于心理学家各自研究取向的 角度不同，对人格的看法众说不一。据人格心 理学家奥尔波特(G．W．Allport，1937)说， 人格的定义有50种之多。本节综合各家之见，
对人格界定出一个简明易懂的概念：人格是构 成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个 独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统 一的心理品质。
包含了两种内容：一是指一个人在人生舞台上
所表现出来的种种言行，人遵从社会文化习俗 的要求而作出的反应。人格所具有的“外壳”， 就像舞台上根据角色要求所戴的面具，表现出
一个人外在的人格品质。二是指一个人由于某
种原因不愿展现或内隐的人格成分，即面具后 的真实自我，是人格的内在特征。这仅仅是对 人格概念的一种形象化理解。
第八章 人格
第一节 人格概述
2．社会文化因素 每个人都处于特定的社会文化之中，文化
对人格的影响是极为重要的。社会文化塑造了 社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝 着相似性的方向发展，而这种相似性又具有维 系一个社会稳定的功能。 社会文化对人格的影响力因文化而异，这 要看社会对顺应的要求是否严格。越严格，其 影响力就越大。
第八章 人格
第一节 人格概述
1．生物遗传因素 心理学家对“生物遗传因素对人格具有何种影
响”的探讨已持续很久了。由于人格具有较强 的稳定性特征，因此人格研究者更会注重遗传 因素对人格的影响。
心理学家通常用双生子研究法来研究遗传对于 人格的影响。
根据以往研究，我们对遗传的作用做出如下评 价：
第八章 人格
第八章 人格
第一节 人格概述
如果你有机会到医院产科的婴儿室，你就 很容易发现这样一种情境：同样是新生儿，有 的在大哭大叫，有的在酣酣大睡，有的在东张 西望。如果我们留意观察周围的人，你也会很 容易发现这样一些现象：同样做一件事，有人 做得又快又好，有人做得又慢又差，当然也有 人做得慢而好，有人做得快而差；
第八章人格
17、情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没意思。
18、当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。
19、理解问题总比别人快。
20、碰到危险情境，常有一种极度恐怖感。
21、对学习、工作、事业怀有很高的热情。
22、能够长时间做枯燥，单调的工作。
23、符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。
第五节 认知风格
一、场独立型与场依存型
具有场独立型认知方式的个体，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰；在认知方面独立于他们的周围背景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，独立对事物作出判断。
3、性格情绪特征：是指个体在情绪表现方面的心理特征。包括：一是在情绪强度方面的特征。二是在情绪稳定性方面的特征。三是在情绪持久性方面的特征。四是在主导心境方面的特征。
4、性格的意志特征：是指个体在调节自己的心理活动时表现出来的心理特征。自觉性、坚定性、果断性、自制力等是主要的意志特征。
二、性格类型
（一）性格类型理论
1、多血质
多血质又称活泼型，属于敏捷好动的类型。这种气质类型具有很强的耐受性、兴奋性、敏捷性和可塑性，反应速度快，感受性较强。在行为上，这种气质类型的人热情、活泼、敏捷、精力充沛，适应能力强，善于交际，常能机智地摆脱窘境。
2、黏液质
黏液质又称安静型，属于缄默而沉静的类型。这种气质类型感受性弱，敏捷性、可塑性、兴奋性也弱，唯有感受性强。这种气质类型的人行为表现为缓慢、沉着、镇静、有自制力、有耐心、刻板、内向。
一般说来，正分越高，表明你越具有该项气质的典型特征；反之，分值越低，表明你越不具备该项气质的特征。
气质特点：
第八章人格
5. 专业，实事求事，自信你掌管自己的生活，你 相信自己的能力多于相信命运的安排。
你以实际，简单的方式去解决问题。你对日常生 活中所遇到的事物抱有现实的睇法，并且能够应 付自如。人们知道你可担重任，因此都放心把大 量工作交给你处理。你那坚强的意志使你时刻都 充满信心。未达到自己的目标之前，你绝不罢休。
三、人格理论
弗洛伊德的人格理论
本我（id，伊底）
无意识的结构部分。无意识的、原始的本能、欲望
和冲动。能量源泉。快乐原则
本能：
生本能（life instinct）：自我本能、性本能（其能
量为 力比多）
死本能（death instinct） ：死亡、攻击、破坏、毁
灭的本能
自我（ego）
处理个体与环境的关系。现实原则
1.无忧无虑，顽皮，愉快的人你喜欢自由自在， 无拘无束的生活。你的座右铭是：生命只能活 一次，因此你尽量享受每一刻。你好奇心旺盛， 对新事物抱有开放的态度；你向往改变，讨厌 束缚。你觉得身边的环境都不断在变，而且经 常为你带来惊喜。
2. 独立，前卫，不受拘束。你追求自由及不受 拘束，自我的生活。你的工作及消闲活动都与 艺术有关。你对于自由的渴求有时候会使你做 出令人出人意表的事。你的生活方式极具个人 色彩；你永远不会盲目追逐潮流。相反地，你 会根据自己的意思和信念去生活，就算是逆流 而上也在所不惜。
二、人格的基本特征 人格有独特性、稳定性、整体性、社会性等基
本特征。 1、人格的独特性
每个人都有与他人不同的人格特征。 正如： “人心不同，各如其面” 但由于共同的社会文化背景下个体之间有很多 相似的人格特征。 说明：独特性和共同性的统一。
2、人格的稳定性
人格具有稳定性。在行为中偶然发生的、一时性 的心理特征，不能称为人格。
第8章 人格
3、高级神经活动类型与气质
大脑皮层的基本神经过程有以下三种特征：
神经过程的强度－－强型 弱型 神经过程的均衡性－－平衡 不平衡 神经过程的灵活性－－灵活 不灵活
神经类型 强 （气质类型） 度
兴奋型 （胆汁质） 强 强 强 弱
均衡 灵活 性 性
不均 衡
行为特点
攻击性强，易兴奋， 不 易约束，不可抑制Leabharlann 2、多血质
三、气质类型及其特征
3、粘液质
就像冬天一样因无艳丽的色彩装点显得“冰冷耐寒”， 而且也缺乏生气。 情绪平稳、表情平淡，思维灵活性差但考虑问题细致而 周到，安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜欢沉思，自 制力强、耐受力高、内刚外柔，交往适度、交情深厚； 但主动性差，缺乏生气，行动迟缓。
‘很符合’记２分； ‘较符合’记１分； ‘一般’记０分； ‘较不符合’记－１分； ‘很不符合’记－2分。
11. 在多数情况下情绪是乐观的。 12. 碰到陌生人觉得很拘束。 13. 遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。 14. 做事总是有旺盛的精力。 15. 举棋不定，优柔寡断。 16. 在人群中觉得很自在。 17. 情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时， 又觉得什么都没意思。 18. 当注意力集中于某事时，别的事物很难使我分心。 19. 理解问题比一般人快。 20. 在危险情境下，有一种极度恐惧感。
四、人格的主要理论
第二节 气质
认识人格的重要组成部分----气质
（1）新闻案例说气质类型 10月1日，重庆发生一起特大道路交通事故。 当日重庆市公路运输集团的一辆711路大客车， 在从江北阳光城前往沙区三角碑的途中，遇到 本队另一辆客车天然气用尽，随后转上来该车 20名乘客。当车驶入引桥右转弯道时，车速加 快，越过相对方向的两个车道驶向路左侧，在 斜向前行24米后冲上了人行道并撞垮护栏，坠 入19.3米高的引桥下，共造成30人死亡，20人 受伤。相关部门对此次事故进行原因调查发现， 事故的发生与当时司机的不良心理状态有很大 关系。
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第二节 人格差异
三、性格差异 性格是一种与社会相关最密切的人格特征, 在性格中镶嵌了许多社会道德含义。 (一)性格的态度特征
(爱祖国、爱集体、助人为乐、诚实、正直、见义勇为、自强自律 ）
(二)性格的意志特征
（顽强拼搏,当机立断 ）
(三)性格的情绪特征 (四)性格的理智特征
（人们在感知、记忆、思维、想像等方面的差异 ）
场独立性的人不太依赖于外界环境,他们在对信息进行加工处理时,依据内在标 准或内在参照,与人交往时也很少能体察入微。而场依存性的人则要依赖于外 界环境,处理问题总是依赖于"场",他们在对信息进行加工处理时,依据外在参照, 与别人交往时也能考虑到对方的感受
（2009.4）11.一名学生回答问题时反应比较快， 但由于急于求成，因此精确性差。该生的认知方 式属于（ ） A.沉思型B.场独立型C，同时型D，冲动型 (2007.7)4，沉思型认知方式的特点是() A，反应快，精确性强B.反应慢，精确性强C，反 应慢，精确性差D.反应快，精确性差 （2007.4）14.反应慢、但精确性高的认知方式 属于() A，冲动型B.沉思型C，系列型D.同时型 （2007.7 名词解释）认知方式
第三节 人格理论
一、人格特质说
(一)奥尔波特的人格特质理论
共性：某一社会文化形态下大多数人或群体所具有的共同特质 个性：首要特质、中心特质、次要特质
(二)卡特尔的人格特质理论
(三)现代"五因素"特质理论
第三节 人格理论
二、人格类型说
(一)单一型模式--T型人格
(二)对立型模式--内向与外向人格 (三)多元型模式--阴阳五行说
第四节 人格成因
一、生物遗传因素 二、社会文化因素 三、家庭环境因素 四、早期童年经验 五、自然物理因素（一时性影响） 人格是先天后天的“合金”，是遗传与环境 交互作用的结果，遗传决定了人格发展的可能 性，环境决定了人格发展的现实性。
（2009.4）12、研究人格遗传因素的最好方法是() A.双生子研究B，社会文化因素研究C，家庭环境因素研究 D.自然物理因素研究 （2008.7）14心理学家认为自然物理环境对人格的形成与发展所起 的作用是() A.自然基础B.核心性影响C一时性影响D.永久性影响 一项有关高中生的双生子研究，共有10名学生施测了《加州心理调 查表》(CPI),结果表明在这一人格量表得分上，同卵双生子比异卵双 生子相关要高。 根据以上材料，请回答: ( 1)以上材料说明了什么问题? (2)怎样看待遗传和环境对人格发展的影响? (3)综合谈谈，影响人格形成有哪些因素?
第五节 人格测量
一、测验法
(一)明尼苏达多相人格测验
(二)爱德华个人兴趣量表 (三)青年性格问卷
第五节 人格测量
二、投射法
投射测验是以弗洛伊德心理分析的人格理论为依据的。该理论强调人的行为由无 意识的内驱力所推动。这些内驱力受到压抑,不为人们觉察,但却影响着人们的行为。
投射测验一般是由若干个模棱两可的刺激所组成,被试可任加解释,使自己的动机、 态度、感情以及性格等在不知不觉中反应出来,然后由主试将其反应加以分析,就可以推 出若干人格特性。
(一)罗夏克墨渍测验 (二)主题统觉测验
(三)句子完成法
考点小结
1、人格概念与特征 2、人格结构及其相互之间关系 3、各种认知方式的特点及其优势 4、气质类型的主要特点 5、性格的结构 6、人格特质理论与人格类型理论 7、影响人格的因素 8、人格测验的了解
（2008.4 简答）29，什么是人格测验法? 请列举出三种有代表性的人格测验。
第二节 人格差异
二、气质差异 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活 性与指向性的一种稳定的心理特征。 (一)胆汁质 (李逵，张飞） (二)多血质（燕青，王熙凤） (三)粘液质（林冲、孔明） (四)抑郁质（林黛玉）
（2006.7名词）气质 （2009.7）14.脾气急躁、精力旺盛的人更多属于() A，胆汁质B.多血质C，粘液质D.抑郁质 （2006.7）14.《红楼梦》中的林黛玉多愁善感，聪颖多疑，孤僻清 高，从四种类型气质说角度，她属于哪种气质类型?() A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质 （2008.4）17，下面哪种说法是正确的?() A.人的气质是不难改变的B，气质类型有好坏之分C，气质类型并不 决定一个人的成就高低 D.气质类型能影响健康 （2006.4论述）33.小宝活泼好动、乐观灵活、精力旺盛，但做事经 常粗枝大叶、缺芝耐心和毅力. 请问:(1)小宝属于哪种气质类型?(2分) (2)说明影响人格发展的能因素并提出相应的对策建议（8分）。
第八章 人格
第一节 人格性质 第二节 人格差异 第三节 人格理论 第四节 人格成因
第五节 人格测量
第一节 人格性质
一、人格的界定 人格是构成一个人思想、情感及行为的特有 模式,这个独特模式包含了一个人区别于他人的 稳定而统一的心理品质。 (一)独特性( ”人心不同,各如其面”) (二)稳定性 (“江山易改,禀性难移” ) (三)统合性 (四)复杂性(“横眉冷对千夫指,俯首甘为稿子牛”) (五)功能性(“一个人的性格就是他的命运" )
（太阴、少阴、太阳、少阳、阴阳平和 ）
（2008.4）8、奥尔波特把人格特质分为两类:共同特质和 个人特质。其中个人特质包括() A.中心特质、首要特质、重要特质B一首要特质、中心特 质、次要特质 C.中心特质、重要特质、根源特质D.根源特质、首要特质、 次要特质 （2007.7）5.人格特质说理论的代表人物是() A.马斯洛B.舒茨C.奥尔波特D.弗洛伊德 （2007.4）15.林黛玉的‘精高、率直、聪慧、孤僻、内 向、抑郁、敏感”等特质，属于() A.共性特质B.首要特质C.中心特质D.次要特质
（2009.7）15.人在认识活动中表现出来的思维 方面的特征属于性格的() A.态度B.意志C.情绪D.理智 （2008.7）13.在人格特征中，具有核心作用的 成分是() A能力B.气质C.性格D，认知方式 （2006.4 简答）简述气质与性格的区别 （2007.4 论述）32.试述培养青少年良好性格的 意义，并对如何培养提出建议。
（2007.7 名词解释）人格 （2007.7）3.“人心不同，各如其面”说明 了人格的() A.独特性B.稳定性C，综合性D.复杂性 （2007.4）13，俗话说“江山易改，察性 难移”。这表明人格具有() A.独特性B，复杂性C.稳定性D，综合性
第一节 人格性质
二、人格的结构 人格是构成一个人思想、情感及行为的特有 模式,这个独特模式包含了一个人区别于他人的 稳定而统一的心理品质。 (一)知-情-意系统 (二)心理状态系统 (三)人格动力系统(需要、动机、兴趣、价值观和世界观等) (四)心理特征系统(能力、气质、性格 ) (五)自我调控系统(自我认识、自我体验、自我控制)
THANKS!
（2009.7 简答）29、人格结构包含哪些成 分?.各个成分之间具有什么样的关系? （2007.7 论述）33.人格结构包含哪些成分? 各个成分之间有什么样的关系?
第二节 人格差异
一、认知方式差异 认知方式是指人们在对事物、现象或人进行 认识的过程中,个人所偏爱使用的加工信息的方 式,也叫认知风格。 (一)冲动型与沉思型(反应快,但精确性差 vs 反应慢,但精确性高 ) (二)系列型与同时型 (三)场独立性与场依存性