六年级劳技上册教案
小学六年级上册劳技教案
2022—2023学年度六年级劳动与技术上册教案（人民出版社）第一课活动印刷——刻字、印字教学内容：阳刻和阴刻，雕刻的使用方法教学目标：1.会使用美工刀等工具。
2.能够掌握一些常见的方法。
材料工具：美工刀，印泥、橡皮砖、油墨等。
教学过程：一、学技能橡皮砖刻字（9步）体验活字印刷（6步）二、讨论交流1.你有什么想法？2.应该注意哪些问题？3.你能说一说橡皮砖刻字（9步）、体验活字印刷（6步）的方法吗？4.你其它方法吗？与同学共同商讨。
三、作业完成劳动日志1第二课自制指南针教学内容：了解指南针的发展史、了解指南针的作用教学目标：1.会使用电磁铁。
2.自己动手制作简易指南针。
材料工具：小磁针，条形磁铁，悬挂支架，指南针等。
教学过程：一、学技能自己动手制作简易指南针（5步）二、讨论交流1.你还有其他什么想法？试着做一做吧！2.在做指南针时应该注意哪些问题？3.你能说一说自己动手制作简易指南针（5步）的方法吗？4.你其它方法吗？与同学共同商讨。
三、作业完成劳动日志“请记录下你在制作指南针过程中的感受和体会吧！”2第3课3D长城教学内容：了解3D打印技术、3D建模软件绘制长城各部件教学目标：1.了解3D打印技术、3D建模软件绘制长城各部件。
材料工具：计算机、3D打印机、长木板、黏土、仿真树等。
教学过程：一、读一读“劳动基础”课本12页二、劳动过程1.结合长城形状使用3D建模软件绘制长城各部件，共4步。
.2.应该注意哪些问题？3.你有什么独特的创意吗？三、劳动成果展示4.拍一张照片，与大家分享。
四、劳动故事学习书本16页，至诚报国的黄大年三、作业完成劳动日志“谈谈你的感受”3第4课家用药箱会整理教学内容：18页至19页。
教学目的：1.学习整理家用药箱，关注用药安全。
2.学会药品分类。
材料与工具：各类家庭常备药品，家用药箱，小冰箱，过期药品，有害垃圾桶。
教学过程：一、劳动基础1.同学之间互相讨论一下，如何整理家用药箱？2.自学18页。
小学六年级上册劳动技术教案
小学六年级上册劳动技术教案世界知识产权组织在1977年版的《供发展中国家使用的许可证贸易手册》中，给技术下的定义：“技术是制造一种产品的系统知识，所采用的一种工艺或提供的一项服务，不论这种知识是否反映在一项发明、一项外形设计、一项实用新型或者一种植物新品种，或者反映在。
以下是小编整理的小学六年级上册劳动技术教案【3篇】，欢迎阅读与收藏。
小学六年级上册劳动技术教案1 一、基本情况分析本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。
二、教材分析本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点.在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。
为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。
三、教学目的1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
四、教学重点、难点1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
五、教学措施1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
六、教学进度安排第一周始业教育第二周电给我们的生活带来了什么第三周安全用电的基本常识第四周怎样阅读家用电器使用说明书第五周做家用电器的主人(1)第六周做家用电器的主人(2)第七周做家用电器的主人(3)第八周做家用电器的主人(4)第九周生活中运用多种材料制作的器物第十周运用多种材料制作作品第十一周让我们的制作件亮起来第十二周电子与电子技术第十三周安全使用工具第十四周小提篮第十五周美丽的桃花第十六周反季节的蔬菜第十七周塑料棚栽培技术小学六年级上册劳动技术教案2 一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。
六年级劳技教案上册
六年级劳技教案上册第一章：手工制作基本技巧教学目标：1. 学生掌握手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、粘土等。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
教学内容：1. 剪纸：学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，完成简单的剪纸作品。
2. 折纸：学习折纸的基本技巧，如折叠、展开、变形等，完成简单的折纸作品。
3. 粘土：学习粘土的基本技巧，如塑造、拼接、上色等，完成简单的粘土作品。
教学活动：1. 教师示范剪纸、折纸、粘土的基本技巧，学生跟随操作。
2. 学生分组进行实践活动，完成简单的剪纸、折纸、粘土作品。
3. 学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
教学评价：1. 学生动手操作能力和创造力的发展。
2. 学生作品的完成情况和技术水平。
第二章：简单木工技能教学目标：1. 学生掌握基本的木工技能，如锯木、打磨、拼接等。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
教学内容：1. 锯木：学习使用锯子锯木，掌握正确的锯木姿势和技巧。
2. 打磨：学习使用砂纸打磨木块，使其光滑。
3. 拼接：学习使用螺丝和钉子将木块拼接成简单的木制品。
教学活动：1. 教师示范锯木、打磨、拼接的基本技巧，学生跟随操作。
2. 学生分组进行实践活动，完成简单的木制品。
3. 学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
教学评价：1. 学生动手操作能力和团队协作能力的发第六章：家政与生活技能教学目标：1. 学生了解家政的基本知识，提高生活自理能力。
2. 培养学生热爱生活、关心家庭的情感。
教学内容：1. 家庭卫生：学习扫地、拖地、擦窗户等基本家务技巧。
2. 烹饪技能：学习简单的烹饪技巧，如煮饭、炒菜、制作汤品等。
3. 衣物整理：学习分类衣物、叠衣、洗涤和晾晒等基本技能。
教学活动：1. 教师示范家庭卫生、烹饪和衣物整理的技巧，学生跟随操作。
2. 学生分组进行实践活动，完成家庭卫生、烹饪和衣物整理任务。
3. 学生展示成果，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六年级上册劳技课教案
六年级上册劳技课教案【篇一：六年级上册劳动教案】六年级劳动教案（上册）1 电风扇的使用和保养教学目标：1）知识目标：通过本课教学使学生初步了解电风扇的使用方法。
2）能力目标：掌握安全使用电风扇的一般知识，学会自已开、关电风扇。
3）情感目标：使学生善于动脑，勤于动手，培养学生的劳动兴趣。
教学重点、难点：掌握安全使用电风扇的一般知识，学会自已开、关电风扇。
教学准备：定时开关、摇头旋钮和调速开关的台式电风扇一台，转页扇一台。
教学课时：1课时。
教学过程：一．导入：同学们，你们会开关电风扇吗？你认识几种电风扇？二．指导学生学习课文，利用实物进行讲解、演示，帮助学生总结出以下几点：1．电风扇的用途。
在炎热的夏季，电风扇能给我们送来阵阵凉风，使我们的工作环境得到改善，生活更加舒适。
2．电风扇的种类。
吊扇（吊装在房屋的天花板上，扇页面积大，结构简单，由扇页、电动机、吊杆、开关组成，适合在会场、大厅等空间大、人多的地方使用。
）楼顶扇、壁扇（装挂在楼顶、墙壁上，占空间小，能转动送风，由扇页、护罩、电动机、支架座、开关等组成，适合在教室、小会议室、小食店、阁楼等地方使用。
）落地式风扇、台扇（能移动、能摆动送风，有调速、控时装置，由护罩、扇页、电动机、支架座、摇头装置、开关等组成，适合在家庭、办公室、会议室使用。
）转页扇（占地小，除有一般风扇部件外，另把摇头装置改成导风轮，风力较柔和，适合在小房间使用。
）3．电风扇的操纵装置。
1）调速开关。
调速开关有琴键式和旋钮式两种，各有档次编号。
通常档次越高，风力越大（也有相反的），可根据需要选择适合的档次。
如要风扇停转，按下“0”档键便可。
2）定时开关。
如想电风扇在启动后经过一段预定时间自动停转，可以通过定时开关控制。
定时开关有“常开”、“停止”及时间刻度。
如要风扇10分钟后停转，则把定时开关旋至10的刻度，10分钟后定时开关回复到“停止”的位置上，风扇就停转。
如不需要定时，可把定时开关转到“常开”的位置上。
小学六年级上册劳技《家用电器》教案四篇
小学六年级上册劳技《家用电器》教案四篇第一课电给我们的生活带来些什么教学目标：1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。
教具准备：1 制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。
2电的来源及发电方式的录像片。
3拍摄一些家用电器照片。
教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。
1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。
3、揭示课题，明确本节课学习内容。
（二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。
1、多媒体展示电在我们生活中的用途。
2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。
3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。
4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。
（三）学习课文，评议学生家里的家用电器。
1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。
同时完成书上习题。
2小组内合作完成课文中的统计表。
3小组内合作完成课文中的填空题。
4引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。
（四）因地制宜，加强现场教学。
组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。
有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。
六年级上册劳动技术全册教案(含教学计划)
六年级上册劳动技术全册教案(含教学计划)第一章：手工制作技能教学目标：1. 培养学生动手操作的能力和创造力。
2. 学习基本的裁剪、折叠、粘贴等手工制作技巧。
3. 通过手工制作活动，培养学生的耐心和细致观察力。
教学内容：1. 学习使用剪刀、胶水、尺子等基本工具。
2. 学习纸工的基本技巧，如裁剪、折叠、粘贴等。
3. 完成一个简单的手工作品。
教学步骤：1. 引导学生观察学习材料，了解制作方法。
2. 讲解并演示基本的手工制作技巧。
3. 学生动手实践，完成手工作品。
4. 学生展示作品，互相评价。
教学评价：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价学生作品的完成质量。
第二章：家庭劳动技能教学目标：1. 培养学生独立生活的能力，了解家庭劳动的重要性。
2. 学习基本的打扫、整理、烹饪等家庭劳动技能。
3. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的意识。
教学内容：1. 学习扫地、拖地、擦窗户等打扫技能。
2. 学习整理床铺、书桌、衣柜等整理技能。
3. 学习简单的烹饪技巧，如煮鸡蛋、烧开水等。
教学步骤：1. 讲解家庭劳动的重要性，引导学生积极参与。
2. 讲解并演示基本的打扫、整理、烹饪技能。
3. 学生动手实践，完成家庭劳动任务。
4. 学生分享劳动心得，互相评价。
教学评价：1. 观察学生在家庭劳动过程中的动手能力和独立生活能力。
2. 评价学生劳动成果的完成质量。
第三章：农业劳动技能教学目标：1. 培养学生热爱农村，了解农业生产的知识。
2. 学习基本的农业劳动技能，如种植、施肥、除草等。
3. 培养学生珍惜粮食，尊重农民的意识。
教学内容：1. 学习种植蔬菜、水果等农作物的基本方法。
2. 学习施肥、除草、浇水等农业管理技能。
3. 了解农业工具的使用方法，如锄头、铲子等。
1. 讲解农业生产的重要性，引导学生热爱农村。
2. 讲解并演示基本的农业劳动技能。
3. 学生动手实践，完成农业劳动任务。
4. 学生分享劳动心得，互相评价。
六年级劳技上册教案
六年级劳技上册教案第一章：木工基本技能1.1 教学目标让学生了解并掌握木工工具的使用方法。
培养学生基本的木工操作技能。
1.2 教学内容木工工具的认识与使用：锤子、斧子、锯子、刨子等。
基本木工操作：切割、打磨、拼接等。
1.3 教学方法实践教学法：以实际操作演示和练习为主。
小组合作学习法：分组进行实践操作，相互学习、交流。
1.4 教学步骤1.4.1 导入：介绍木工工具及其作用。
1.4.2 讲解：演示木工工具的正确使用方法。
1.4.3 实践：学生分组进行木工操作练习。
1.4.4 总结：讲解操作要点，引导学生分享学习心得。
第二章：简单木制作品制作2.1 教学目标培养学生动手制作简单木制作品的能力。
培养学生创新意识和团队协作精神。
2.2 教学内容学习木制作品的制作方法和技巧。
创作简单的木制作品，如小桌、小板凳等。
2.3 教学方法实践教学法：以实际动手制作为主。
项目教学法：分组进行作品创作，相互协作、共同完成。
2.4 教学步骤2.4.1 导入：展示已完成的作品，激发学生兴趣。
2.4.2 讲解：讲解作品制作的方法和技巧。
2.4.3 实践：学生分组进行作品制作。
2.4.4 总结：展示学生作品，讲评并进行改进建议。
第三章：金属加工基本技能3.1 教学目标让学生了解并掌握金属加工工具的使用方法。
培养学生基本的金属加工技能。
3.2 教学内容金属加工工具的认识与使用：焊枪、钻床、砂轮等。
基本金属加工操作：切割、打磨、焊接等。
3.3 教学方法实践教学法：以实际操作演示和练习为主。
小组合作学习法：分组进行实践操作，相互学习、交流。
3.4 教学步骤3.4.1 导入：介绍金属加工工具及其作用。
3.4.2 讲解：演示金属加工工具的正确使用方法。
3.4.3 实践：学生分组进行金属加工操作练习。
3.4.4 总结：讲解操作要点，引导学生分享学习心得。
第四章：简单金属制品制作4.1 教学目标培养学生动手制作简单金属制品的能力。
培养学生创新意识和团队协作精神。
六年级劳技上册教案
六年级劳技上册教案一、第一章：生活中的工具使用1.1 教学目标：让学生了解和掌握日常生活中常用的工具，如螺丝刀、锤子、钳子等。
学会正确使用这些工具，提高学生的动手能力。
1.2 教学内容：介绍日常生活中常用的工具及其用途。
演示如何正确使用这些工具，并让学生亲自动手操作。
1.3 教学方法：采用讲解演示法，教师先讲解和演示工具的使用方法。
让学生亲自动手操作，教师指导并进行评价。
二、第二章：简单木工技巧2.1 教学目标：让学生了解和掌握简单的木工技巧，如锯木、凿木等。
学会正确使用木工工具，提高学生的动手能力。
2.2 教学内容：介绍简单的木工工具，如锯、凿、锤等。
演示如何正确使用这些工具，并让学生亲自动手操作。
2.3 教学方法：采用讲解演示法，教师先讲解和演示木工工具的使用方法。
让学生亲自动手操作，教师指导并进行评价。
三、第三章：制作简单的木制品3.1 教学目标：让学生学会使用简单的木工工具制作小的木制品，如小板凳、小桌子等。
通过实践活动，提高学生的动手能力和创造力。
3.2 教学内容：介绍木制品的制作方法和步骤。
学生分组进行实践活动，制作简单的木制品。
3.3 教学方法：采用实践教学法，教师先讲解制作方法和步骤。
学生分组进行实践活动，教师巡回指导并进行评价。
四、第四章：简单的电子制作4.1 教学目标：让学生了解和掌握简单的电子制作技巧，如焊接、电路连接等。
学会正确使用电子工具，提高学生的动手能力。
4.2 教学内容：介绍简单的电子工具，如电烙铁、电路连接线等。
演示如何正确使用这些工具，并让学生亲自动手操作。
4.3 教学方法：采用讲解演示法，教师先讲解和演示电子工具的使用方法。
让学生亲自动手操作，教师指导并进行评价。
五、第五章：制作简单的电子产品5.1 教学目标：让学生学会使用简单的电子工具制作小的电子产品，如简易的电子灯泡、电子钟等。
通过实践活动，提高学生的动手能力和创造力。
5.2 教学内容：介绍简单的电子产品制作方法和步骤。
小学六年级劳动技术教案全册
教案一：制作简易纸制风筝教学目标：1.了解纸制风筝的制作原理和步骤；2.学会使用简单的工具和材料制作纸制风筝；3.培养学生动手实践和解决问题的能力。
教学步骤：1.导入：通过展示一些风筝的图片，引发学生对风筝制作的兴趣，带入本节课的主题。
2.介绍制作风筝的材料和工具：纸张、竹子、剪刀、胶水、线等。
3.分组活动：将学生分为若干组，每组4-5人。
让学生讨论和设计他们心目中的风筝图案和大小。
4.实践制作：给学生准备好所需的材料和工具，按照设计的图案和大小制作风筝。
5.分享和展示：让学生展示自己制作的风筝，分享制作过程中的困难和收获。
6.收尾：帮助学生总结制作风筝的步骤和注意事项，引导他们认识到劳动技术的重要性。
教学准备：1.风筝制作所需的材料和工具；2.风筝的图片资料；3.制作风筝的步骤和注意事项的提前准备。
教学延伸：1.学生可以对自己的风筝进行改良和调整，尝试制作不同形状和尺寸的风筝；2.学生可以用不同的颜色和图案装饰自己的风筝；3.可以组织学生进行风筝飞行比赛，比一下谁的风筝飞得更高更稳定。
教案二：手工编织纸篮教学目标：1.了解编织纸篮的制作原理和步骤；2.学会使用简单的工具和材料编织纸篮；3.培养学生动手实践和解决问题的能力。
教学步骤：1.导入：通过展示一些编织纸篮的图片，引发学生对编织纸篮制作的兴趣，带入本节课的主题。
2.介绍编织纸篮的材料和工具：纸张、剪刀、胶水等。
3.分组活动：将学生分为若干组，每组3-4人。
让学生讨论和设计他们心目中的纸篮图案。
4.实践编织：给学生准备好所需的材料和工具，按照设计的图案进行纸篮的编织。
5.分享和展示：让学生展示自己编织的纸篮，分享编织过程中的困难和收获。
6.收尾：帮助学生总结编织纸篮的步骤和注意事项，引导他们认识到劳动技术的重要性。
教学准备：1.编织纸篮所需的材料和工具；2.编织纸篮的图片资料；3.编织纸篮的步骤和注意事项的提前准备。
教学延伸：1.学生可以用不同颜色的纸张进行编织，制作出多样的纸篮；2.学生可以尝试不同形状和尺寸的纸篮设计；3.可以组织学生进行编织纸篮比赛，比一下谁编织得更漂亮、更牢固。
小学六年级上册劳动技术教案三篇
小学六年级上册劳动技术教案三篇一、教学目标：1、培育学生仆人翁意识，积极参加家庭规划和建立。
2、了解日常生活中的家用电器，熟悉它们不同的种类和性能，把握相关学问和技能。
3、采纳分工合作的讨论方式，解决规划设计中的实际问题。
4、通过调查、争论、购物等活动，让学生形成安康的消费观念与初步的理财意识。
二、教学重点了解日常生活中的家用电器，熟悉它们不同的种类和性能，把握相关学问和技能。
三、教学预备(一教师预备1、收集各种家用电器的图片，了解其不同的型号。
2、制作多媒体课件。
3、电视机、卷尺。
4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。
(二学生预备L、了解家庭常用电器的多种不同类型。
2、了解等离子电视机与液晶电视机的区分。
四、教学安排2课时。
五、教学过程：1、谈话激趣，导入新课。
(1用PPT先播放城市变化、飞速进展的情景，再伴随美丽的音乐观赏优雅、安静的新居环境。
(2教师提问：城市进展日新月异，我们的生活水平不断提高，许多人家都乔迁新居，过着幸福生活。
乔迁新居后家中应当有哪些变化?(3学生沟通;(4教师引导：许多新家会添置物品，包括家用电器。
随着科技进展，有许多新型的家用电器已经具备更多更先进的功能，值得我们去选购，让我们参加家庭的规划和建立，做新家的小仆人。
(5板书课题：我的新家我做主。
2、学习探究，把握家用电器的选购方法。
(1出示新家的平面图，熟悉构造，学生指出家庭常用电器应当放置的适宜位置。
(2用PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。
教师和学生沟通不同类型的家用电器的信息，共同完成课本填一填，写一写。
(3出示教室里的电视机，让学生观看并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。
(4了解屏幕尺寸后，请多个学生用平常在家看电视的距离站在电视机前，对比课本学问争当护眼标兵。
(5学生沟通课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论两方阵，假设自己是一种电视机地经销商，各自推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进展短时辩论。
六年级上册《劳动与技术》全册教案
六年级上册《劳动与技术》全册教案第一章：制作手工艺品教学目标：1. 学习手工艺品的制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对手工艺的兴趣，提高他们的审美观念。
教学内容：1. 介绍手工艺品的种类和制作方法。
2. 教授制作手工艺品的基本技巧，如剪纸、折纸、编织等。
3. 指导学生完成一件手工艺品的制作。
教学步骤：1. 引入：展示一些手工艺品的图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍手工艺品的种类和制作方法，讲解制作手工艺品的基本技巧。
3. 示范：展示一件手工艺品的制作过程，让学生跟随示范进行制作。
4. 练习：学生自主选择一件手工艺品进行制作，教师提供指导和支持。
5. 展示：学生展示自己制作的手工艺品，互相评价和欣赏。
第二章：烹饪技能训练教学目标：1. 学习基本的烹饪技能，培养学生的独立生活能力。
2. 培养学生对健康饮食的认识，提高他们的饮食健康意识。
教学内容：1. 介绍烹饪的基本技能，如切菜、炒菜、煮饭等。
2. 教授烹饪安全知识和卫生注意事项。
3. 指导学生完成一道简单菜肴的烹饪。
教学步骤：1. 引入：展示一些健康美味的菜肴图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍烹饪的基本技能，讲解烹饪安全知识和卫生注意事项。
3. 示范：展示一道简单菜肴的烹饪过程，让学生跟随示范进行烹饪。
4. 练习：学生自主选择一道菜肴进行烹饪，教师提供指导和支持。
5. 展示：学生展示自己烹饪的菜肴，互相评价和欣赏。
第三章：环保手工制作教学目标：1. 培养学生对环保的认识，提高他们的环保意识。
2. 学习手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍环保手工制作的种类和意义。
2. 教授制作环保手工的基本技巧，如废旧物品再利用、环保材料制作等。
3. 指导学生完成一件环保手工制作的制作。
教学步骤：1. 引入：展示一些环保手工制作的图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍环保手工制作的种类和意义，讲解制作环保手工的基本技巧。
六年级劳技教案上册
六年级劳技教案上册第一章：手工制作基本技巧教学目标：1. 让学生掌握手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、粘土等。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍手工制作的基本技巧及其应用。
2. 教授简单的手工制作实例，如剪纸、折纸、粘土等。
教学活动：1. 讲解和示范手工制作的基本技巧。
2. 分组进行手工制作实践活动。
第二章：简单的木工技能教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的木工技能。
2. 培养学生动手操作能力和安全意识。
教学内容：1. 介绍基本木工工具及其使用方法。
2. 教授如何进行简单的木材加工，如锯、刨、凿等。
教学活动：1. 讲解和示范基本木工工具的使用方法。
2. 学生在指导下进行简单的木材加工实践。
第三章：烹饪基本技巧教学目标：1. 让学生掌握烹饪的基本技巧，如刀工、炒菜、煮汤等。
2. 培养学生的生活技能和健康饮食意识。
教学内容：1. 介绍烹饪的基本技巧及其重要性。
2. 教授简单的烹饪实例，如刀工技巧、炒菜、煮汤等。
教学活动：1. 讲解和示范烹饪基本技巧。
2. 学生在指导下进行烹饪实践。
第四章：环保手工制作教学目标：1. 让学生了解环保手工制作的意义和方法。
2. 培养学生的环保意识和创新精神。
教学内容：1. 介绍环保手工制作的概念和价值。
2. 教授利用废旧物品进行手工制作的方法。
教学活动：1. 讲解和示范废旧物品的手工制作实例。
2. 学生分组进行环保手工制作实践。
第五章：简单的手工艺品制作教学目标：1. 让学生掌握简单的手工艺品制作技巧。
2. 培养学生的审美观和动手能力。
教学内容：1. 介绍手工艺品制作的基本技巧。
2. 教授制作简单手工艺品的实例，如中国结、丝带花等。
教学活动：1. 讲解和示范手工艺品制作的基本技巧。
2. 学生在指导下进行简单手工艺品制作实践。
第六章：电子制作基础教学目标：1. 让学生了解电子制作的基本概念和原理。
2. 培养学生对电子科技的兴趣和动手能力。
教学内容：1. 介绍电子制作的基本概念和原理。
六年级上册劳动技术全册教案(含教学计划)
六年级上册劳动技术全册教案(含教学计划)第一章：手工制作教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 学会使用基本的手工工具。
3. 能够独立完成简单的手工制作作品。
教学内容：1. 手工工具的使用方法。
2. 基本的手工制作技巧。
3. 完成一项简单的手工制作作品。
教学步骤：1. 介绍手工工具的使用方法。
2. 演示基本的手工制作技巧。
3. 学生独立完成手工制作作品。
评价方式：1. 学生完成的作品质量。
2. 学生对手工工具的使用熟练程度。
第二章：烹饪技术教学目标：1. 培养学生的烹饪兴趣。
2. 学会基本的烹饪技巧。
3. 能够独立完成简单的烹饪作品。
教学内容：1. 烹饪工具的使用方法。
2. 基本烹饪技巧的演示。
3. 完成一项简单的烹饪作品。
教学步骤：1. 介绍烹饪工具的使用方法。
2. 演示基本的烹饪技巧。
3. 学生独立完成烹饪作品。
评价方式：1. 学生完成的作品质量。
2. 学生对烹饪工具的使用熟练程度。
第三章：环保意识培养教学目标：1. 培养学生的环保意识。
2. 了解环保的基本知识。
3. 能够在日常生活中实践环保行动。
教学内容：1. 环保的基本概念。
2. 环保的行动方法。
3. 如何在日常生活中实践环保。
教学步骤：1. 讲解环保的基本概念。
2. 展示环保的行动方法。
3. 学生分享如何在日常生活中实践环保。
评价方式：1. 学生对环保知识的了解程度。
2. 学生实践环保行动的情况。
第四章：计算机基础教学目标：1. 培养学生的计算机基本操作能力。
2. 学会使用计算机软件。
3. 能够独立完成简单的计算机操作。
教学内容：1. 计算机的基本操作。
2. 计算机软件的使用方法。
3. 完成一项简单的计算机操作任务。
教学步骤：1. 讲解计算机的基本操作。
2. 演示计算机软件的使用方法。
3. 学生独立完成计算机操作任务。
评价方式：1. 学生完成计算机操作任务的准确性和速度。
2. 学生对计算机软件的使用熟练程度。
第五章：团队合作教学目标：1. 培养学生的团队合作能力。
六年级（上）劳技教案
六年级（上）劳技教案第一篇：六年级(上)劳技教案目录 1.缝纽扣 2.手缝基础针法 3.缝沙包 4.手缝椅垫 5.十字绣基础针法 6.十字绣小饰物 7.缝制鞋垫坯 8.绣鞋垫 9.平绣基础针法 10.补绣11.绒绣 12.缝制小包1.《缝纽扣》教学要求：１、通过学习，指导学生认识缝制纽扣并掌握缝制方法。
2、鼓励学生自己动手学做针线活，体验劳动带来的方便和乐趣，养成勤俭节约的品质。
教学重点：学习缝制纽扣。
教学难点：缝制方法。
教学准备：教师：缝制作品若干。
学生：针、线、顶针箍、剪刀、纽扣、布条。
教学时数：1课时教学过程：一、激趣导入。
１、出示缝制纽扣作品，启发学生观察，说说它有什么特点？２、怎样缝制纽扣呢？这节课，我们一起学习《缝纽扣》。
（板书课题）二、自主探究。
１、学生自己观察、尝试缝制纽扣，思考：怎样缝制？２、学生分4人小组讨论，找出缝制纽扣的方法。
３、指名归纳方法。
教师随机板书。
４、难点指导。
问题：如何缝制？教师讲解解决方法：用左手拿针，针尖朝下，右手捏线：穿针眼，拉线头。
学生提出的其它问题，可先由自己说解决方法，若自己解决不了，提交全班讨论、解决。
三、动手实践。
１、学生动手缝制纽扣。
教师提出要求：①用针要注意安全。
②制作时要认真细致。
２、播放轻音乐，学生操作，教师巡回指导。
（1）穿针打结；（2）缝纽扣；步骤一：做“记号” 步骤二：缝两眼扣（3）交流欣赏；（4）缝四眼扣。
四、总结评价。
１、学生自评，展示成果。
２、师生互评，欣赏成果。
全班学生评价，你认为哪位同学的纽扣缝制得最好？为什么？３、交流缝制体会。
4、总结延伸：今天这节课，我们学习了缝制纽扣的方法。
希望大家回家后多动脑筋，缝制出更多更好的作品。
课后反思：2.《手缝基础针法》教学目的：1、通过指导，让学生进一步学习认识常用手针针法并掌握手针缝补技能。
2、鼓励学生自己动手解决生活中的缝补问题，体验劳动带来的方便，使双手变得更灵巧，养成勤俭节约的品质。
六年级(上)劳技教案
六年级(上)劳技教案第一章：手工制作——纸质灯笼教学目标：1. 让学生掌握纸质灯笼的制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生团队合作精神。
教学重点：1. 纸质灯笼的制作方法。
2. 培养学生团队合作精神。
教学难点：1. 灯笼造型的设计。
2. 团队成员之间的协调配合。
教学准备：1. 彩色纸张。
2. 剪刀、胶水等手工工具。
3. 灯笼模板。
教学过程：1. 引导学生观察灯笼模板，了解灯笼的基本结构。
2. 讲解纸质灯笼的制作步骤，演示制作过程。
3. 学生分组，讨论并设计自己的灯笼造型。
4. 学生动手制作，教师巡回指导。
5. 学生展示制作成果，互相评价。
练习与作业：1. 学生回家后，尝试制作一个属于自己的纸质灯笼。
2. 观察生活中的灯笼，分析其设计特点，下节课分享。
第二章：木工技能——简易木制笔筒教学目标：1. 让学生掌握简易木制笔筒的制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创新意识。
3. 培养学生团队合作精神。
教学重点：1. 木制笔筒的制作方法。
2. 培养学生团队合作精神。
教学难点：1. 切割木材的安全操作。
2. 木材的打磨与上漆。
教学准备：1. 木块、木条。
2. 锯子、锤子、凿子等木工工具。
3. 砂纸、刷子、颜料等。
教学过程：1. 讲解木制笔筒的制作步骤，演示制作过程。
2. 学生分组，讨论并设计自己的笔筒造型。
3. 学生动手制作，教师巡回指导。
练习与作业：1. 学生回家后，尝试制作一个属于自己的木制笔筒。
2. 观察生活中的笔筒，分析其设计特点，下节课分享。
第三章：烹饪技能——简单家常菜教学目标：1. 让学生掌握简单家常菜的制作方法。
2. 培养学生的动手能力和生活自理能力。
3. 培养学生健康饮食观念。
教学重点：1. 家常菜的制作方法。
2. 培养学生健康饮食观念。
教学难点：1. 食材的切割处理。
2. 烹饪火候的掌握。
教学准备：1. 食材（蔬菜、肉类等）。
2. 厨房用具（刀具、锅具等）。
教学过程：1. 讲解家常菜的制作步骤，演示制作过程。
六年级上册《劳动与技术》全册教案
六年级上册《劳动与技术》全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景随着社会的不断发展，劳动与技术教育越来越受到重视。
通过劳动与技术教育，学生可以培养动手能力、创新能力、团队协作能力等，提高综合素质。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握基本的劳动技能和技术知识，培养创新精神和实践能力，增强团队协作意识，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
第二章：劳动与技术基础知识2.1 劳动的意义让学生了解劳动的重要性，认识到劳动是创造财富的源泉，是人类生存和发展的基础。
2.2 技术的发展介绍科技的发展对人类社会的影响，让学生了解技术的重要性，认识到技术改变生活的作用。
第三章：劳动安全与保护3.1 劳动安全知识教育学生掌握基本的劳动安全知识，包括防火、防爆、防毒、防辐射等，提高自我保护意识。
3.2 劳动保护措施让学生了解劳动保护的基本措施，如正确使用劳动工具、遵守操作规程、穿戴劳动防护用品等。
第四章：劳动实践4.1 手工制作培养学生动手能力，学会使用简单的工具，进行手工制作，如制作纸飞机、折纸、串珠等。
4.2 生活技能教育学生学会基本的生活技能，如整理房间、洗衣服、烹饪简单的菜肴等。
第五章：技术创新与实践5.1 科技创新的认识让学生了解科技创新的重要性，认识到科技创新推动社会进步的作用。
5.2 科技实践培养学生运用科技知识解决实际问题的能力，如利用互联网查找信息、制作电子小报等。
（教案内容仅供参考，具体内容可根据教学实际情况进行调整。
）第六章：环境保护与可持续发展6.1 环境保护的重要性让学生了解环境保护的意义，认识到环境保护对于人类生存和发展的重要性。
6.2 可持续发展理念教育学生掌握可持续发展的概念，了解可持续发展的重要性，培养学生的可持续发展意识。
第七章：农业技术与实践7.1 农作物种植技术让学生了解农作物种植的基本技术，如播种、施肥、灌溉、病虫害防治等。
7.2 农业实践培养学生动手实践能力，体验农作物种植过程，如种植蔬菜、花卉等。
【部编版】劳动与技术小学六年级上册全套教案
【部编版】劳动与技术小学六年级上册全
套教案
第一课：劳动与生活
教学目标
- 了解劳动的含义和作用
- 掌握劳动与生活的关系
- 培养学生积极参与劳动的意识
教学准备
- 教材：《劳动与技术》小学六年级上册
- 教具：图片、实物
教学过程
1. 导入（5分钟）
- 引导学生回忆上一节课的内容，复习劳动的概念。
2. 新课讲解（15分钟）
- 利用图片和实物，向学生介绍不同种类的劳动，如农民劳动、医生劳动等。
- 引导学生思考劳动对人们生活的重要性。
3. 活动实践（20分钟）
- 分组讨论，让学生自由发挥，谈论自己身边的劳动工作及其对生活的影响。
- 每组选择一位代表，向全班汇报讨论结果。
4. 拓展延伸（10分钟）
- 带领学生观察周围的劳动场景，如工地、农田等，了解不同劳动工作的特点和要求。
5. 小结（5分钟）
- 总结本节课的重点内容，强调劳动与生活的紧密联系。
6. 课堂作业（5分钟）
- 让学生回家观察自己家里的劳动场景，写一篇短文描述劳动对家庭生活的影响。
教学反思
本节课通过图片、实物和讨论活动，生动形象地介绍了不同种类的劳动，使学生对劳动的概念有了更深入的理解。
通过活动实践和观察，学生能够更加直观地感受到劳动对生活的影响。
通过小结和课堂作业，巩固了学生对本节课内容的理解和记忆，培养了他们积极参与劳动的意识。
六年级上册劳技教案[最终定稿]
![六年级上册劳技教案[最终定稿]](https://img.taocdn.com/s3/m/94d41dfc51e2524de518964bcf84b9d528ea2ca0.png)
六年级上册劳技教案[最终定稿]第一篇：六年级上册劳技教案第一单元家政家用电器第一课电给我们的生活带来些什么教学目标：1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。
教具准备：制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。
2电的来源及发电方式的录像片。
3拍摄一些家用电器照片。
教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。
1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。
3、揭示课题，明确本节课学习内容。
（二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。
1、多媒体展示电在我们生活中的用途。
2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。
3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。
4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。
学习课文，评议学生家里的家用电器。
1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。
同时完成书上习题。
2小组内合作完成课文中的统计表。
3小组内合作完成课文中的填空题。
4引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。
（四）因地制宜，加强现场教学。
组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。
有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。
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六年级《劳技》（上册）教学进度计划第一课时教学内容：清洁厨房教学目标：1、了解厨房的卫生常识，学会做洗刷餐具、厨具等力所能及的家务劳动。
2、培养学生主动参与家务劳动的好习惯。
教学重点：让学生懂得搞好厨房卫生的重要性，知道厨房清洁卫生的主要内容及如何做好厨房的清洁卫生。
教学难点：如何擦洗粘上油污的餐具、厨具。
教学准备：粘有污垢的餐具、炊具两三件，干净抹布两块，炊具洗洁剂或漂白粉，洗碗盆，水。
教学过程：一、简介厨房卫生对人体健康的重要性（可结合生活实际介绍不注意厨房卫生引发的一些病例）二、让学生在显微镜下观察从不洁厨具采集来的细菌玻片，用事实说明厨房卫生的重要。
三、怎样来清洁这些卫生呢？1、学生讨论说一说。
2、学生汇报。
3、教师提出厨房卫生的具体要求。
四、分类介绍厨房清洁卫生的方法，如餐具、厨具、家用电器等。
着重提示要根据不同物品的用途、特征选用不同的洗涤剂、工具和方法。
（教师进行示范，指导学生在课堂上进行练习。
）五、教师介绍一些简单安全的防治鼠、蟑、蝇、蚁办法。
六、布置学生课后实践，要强调先跟家长学着做。
第二课时教学内容：法制教育教学目标：1、让学生了解法律，并知道法制教育的重要性。
2、加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
3、懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
教学重点：加强法制教育，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。
教学难点：懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
教学过程：1、引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？？2、阐述未成年人犯罪的特点（1）犯罪呈低龄化趋势；（2）社会闲散青少年犯罪突出；（3）在校学生作案逐年递增；（4）犯罪的类型复杂；3、学生讨论：未成年人犯罪的原因。
4、总结未成年人犯罪的原因。
（1）社会的因素；（2）家庭的因素；（3）学生的心理因素；5、相互交流：谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。
第三课时教学内容：家乡的水资源教学目标：１、了解家乡水资源缺乏，及有限的水资源已被污染的情况2、知道水污染的危害及主要原因。
3、渗透法制教育：《中华人民共和国水法》。
教学重点：１、体验水污染对生命的危害。
2、通过查阅资料，感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成有破坏和影响。
教学准备：1、教师准备：准备学校附近一些水资源的图片资料。
准备一些污水。
2、学生准备：自带一些洗涤用品。
教学过程：（一）导入新课：1、复习。
上节课的学习内容。
2、引入新课。
（二）自主学习：1、说说周围的水资源情况：（1）在你家或我们学校附近，你观察到的这些水资源，你对他们有什么了解？或者说你对这些水有想说些什么？（2）学生回答。
2、提出研究性的问题：（1）教师根据回答列出几个小专题：A．家乡水资源状况；B．污水对动物的影响；C．污水给工农业生产、人们生活带来的危害；D．水污染的原因。
3、4人小组选择研究课题并制定研究计划：（1）根据以上的几个问题，选择一个，4人小组共同研究。
要求先制定研究计划。
4、外出考察：在小组长的带领下外出考察并完成考察报告。
５、完成后小组交流，全班交流。
6、教师小结，同时对学生渗透法制教育：《中华人民共和国水法》第七条国家实行计划用水，厉行节约用水。
各级人民政府应当加强对节约用水的管理。
各单位应当采取节约用水的先进技术，降低水的消耗量，提高水的重复利用率。
第九条国家保护水资源，采取有效措施，保护植被，植树种草，涵养水源，防治水土流失和水体污染，改善生态环境。
第十条国家鼓励和支持开发、利用、节约、保护、管理水资源和防治水害的先进科学技术的研究、推广和应用……。
第四课时教学内容：法律护我成长教学目标：1、培养学生知法，懂法，有辨别违法，合法的意识。
初步养成守法意识。
2、培养学生学会依法用法。
明白自己依法享有的正当权利，依法保护自己，依法尽自己的义务。
3、知道法律保护对未成年人健康成长的重要意义；了解《未成年人保护法》、《联合国儿童权利公约》等法律法规对未成年人合法权益的相关规定。
教学重点：使学生知法，懂法。
学会用法律来保护自己。
教学准备1、收集我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，图片。
2、教师阅读《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规。
教学设计（一）我是小公民，我来维护法律1、通过前面的学习，我们已懂得了不少的法律知识，有的同学说起权利是头头是道，真可以当小法官了。
我们未成年人不仅是法律保护的对象，同时也是维护法律的一名小公民，当有人做了违法的事，我们要勇敢地站出来捍卫法律的尊严。
有一个同学就给我们做了榜样。
2、出示《报刊文摘》，学生认真阅读。
（课件出示）3、讨论：这位13岁小学生的做法好在哪里？有哪些值得我们学习的地方？4、小结：我们都应该向这位同学一样依法尽自己的义务，维护国家和人民的利益。
5、情景讨论：假如你遇到这样的事，你会怎么办呢？（1）当我发现有人危害国家财产，应该怎么办？（2）当我看到公共汽车站和路灯杆上有人在贴为“牛皮癣”，应该怎么办?6、拓展调查讨论：在我们身边有很多需要运用法律武器解决的事，你留心观察了吗？7、教师小结：从以上几个同学的发现中，我们再一次深深感受到法律与我们未成年人的生活是息息相关的。
让我们做一个知法守法的好少年。
（二）我敢于斗争，不做沉默的羔羊1、我们知道国家制定了法律法规来保护我们少年儿童，如果当我们的权利受到侵犯时，我们自己不能很好地运用法律法规来保护自己，那我们就成了沉默的羔羊。
2、请同学们认真读一读《小流浪汉王力》的案例。
（课件出示）3、王力还是一名未成年少年，你认为他爸爸的做法对吗？（1）未成年人是指哪些人？（未满18周岁，不包括18周岁本身）（2）虐待未成年人有哪些行为？（是指经常以殴打、冻饿、限制人身自由、侮辱人格、强迫超体力劳动、有病不给医治等方法，从肉体和精神上折磨、迫害未成年的行为。
）（3）我国法律对虐待未成年人有哪些严厉的惩罚措施？处以拘留等强制惩罚措施，情节严重的要判刑。
我国法律明文规定：身体受到伤害要求赔偿，诉讼时效为一年。
4、设计了一个链接：《未成年人保护法》（课件出示）5、组织展开讨论：（1）王力的做法好不好？（课件出示友情提醒）（不好。
敢于斗争维护自己的合法权益，同违法行为斗争是每个公民的责任。
打官司是维护权益最正规、最权威、最有效的手段。
）（2）大家能不能帮王力想出其他有效的办法？（课件出示友情提醒）（想办法，出主意：①找父亲谈一谈，说说自己的感受，希望她能认识到自己的错误，尽到抚养，教育的义务。
②找妈妈想办法。
③通过亲友的劝说。
④投诉——妇联、公安局、新闻媒体等。
⑤投诉咨询、寻求帮助-----法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
）6、师小结：学会勇敢地运用法律来保护自己，是我们每个小学生保护自己的正确的方法途径。
愿我们每个人都勇敢起来，不做沉默的羔羊。
（三）我善于斗争，智斗歹徒保健康1、同学们，当我们的权利受到侵犯时，我们不仅要敢于斗争，而且还要善于斗争。
当我们遇到危险时他们又该怎么办呢？请看录像《十岁男孩遭绑架冷静逃生》2、（案例简介）前不久，黑龙江的朴女士送走了上小学的儿子李子强，开始吃早饭，突然电话铃声响了起来。
母亲朴善玉收到恐吓电话：电话里还传来儿子呼救的声音，打电话的男子要求朴女士三个小时之内准备好五十万块钱。
再过一阵，朴善玉就接到电话，原来儿子自己机智脱险了。
3、小平和几位同学放学一起回家，走到一条行人稀少的胡同时，两个持刀歹徒从旁边窜出，劫持了小平，欲将小平带到胡同出口处停放的一辆汽车上。
此时小平等几名同学应该怎样做？（四）、教师小结：我们对坏人坏事要敢于斗争，更应该善于斗争。
保护自己和善于斗争两者并不矛盾，如果连命都没了，还怎样斗争？对坏人坏事可以劝阻，可以揭发，可以向有关部门反映，但是，要尽量学会保护自己。
第五课时教学内容：“游动”的蒙古包—---人与自然的和谐教学目的：1、认识和理解游牧民的生活方式。
2、引导学生正确认识人口、资源、发展和环境间的辩证关系，树立科学的、正确的人口观、资源观、环境观、价值观,养成良好的环境保护意识。
3、渗透法制教育：《中华人民共和国环境保护法》。
教学重点：环境问题产生的主要原因。
教学过程：一、导入新课。
说说你知道的少数民族名称。
二、新课活动：1、游牧民的生活方式：你了解游牧民族的生活特点吗？指名说。
2、教师讲述蒙古族人民的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、丧葬、社交等都有自己的特点。
衣服：男女都穿身宽袖长袍，束以腰带，着高可及膝的长筒皮靴。
男子多戴蓝、黑、褐色帽或束红、黄色头巾；女子盛妆时戴银饰点缀的冠，平时则以红、蓝色布缠头。
他们现在的服装式样和鞋子已有较多的改进。
饮食方面：牧区多以牛、羊肉及奶食为主，粮食为辅；农区则以粮食为主，辅以奶食或肉食和蔬菜。
普遍嗜饮砖茶。
居住方面：区多住容易拆搭、便于搬运的蒙古包。
这是长期适应草原游牧生活而形成的，以圆形围壁和伞状顶架组成，外部覆以毛毡，通常高约七、八尺，直径约丈余的住室（蒙古包）。
在定居的地区，部分牧区和半农半牧区出现了外形与蒙古包相似的土木结构住屋；农区则多已住汉式平房，并且聚为村落。
出行工具：男女老幼都善于乘骑，出行不论远近，均以马代步。
3、说说你知道的蒙古包。
4、游牧民面临的问题。
内蒙古高原地处干旱、半干旱地区，当地居民多以畜牧业为生。
由于人口的增长，对消费的需求大增，有些地区便开垦草原，种植农作物，使牧区的范围大为缩小了。
被开垦的地区，冬春季节地表没有植被，此时风力又很大，地表遭受风蚀，表层土壤被吹走，逐渐变为沙漠。
牧区缩小之后，有些草地超载严重，植被同样受到破坏，也会导致土地沙化，这些都会破坏生态平衡，致使生态环境恶化。
去冬今春肆虐的沙尘暴，就与内蒙古草地开垦、沙化有关。
5、渗透法制教育：《中华人民共和国环境保护法》。
第二条本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
第十九条开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境。
第二十条各级人民政府应当加强对农业环境的保护，防治土壤污染、土地沙化、渍化、贫瘠化、沼泽化、地面沉降和防治植被破坏、水土流失、水源枯竭、种源灭绝以及其他生态失调现象的发生和发展，推广植物病虫害的综合防治，合理使用化肥、农药及植物生长激素。
三、合作探究：1、目前扩大耕地的方式有几种？分析各种方式引起的恶性循环过程是怎样的？2、讨论：类似这样的的不合理利用资源的方式还有哪些？会产生什么环境问题？四、总结提升：由于人口素质的低下，不仅对自然资源的不合理利用产生各种环境问题，危及人类自身的生存，而且有时为追求最大的经济效益，采取以牺牲环境为代价换取经济增长的发展模式，同样会造成严重的环境问题。