《角的比较》基本平面图形PPT课件
人教版二年级数学上册《角的初步认识》PPT课件
应该怎么做? 钝角比直角大,用这个直角和一个锐角拼在一起。
①
②
③
将两个锐角拼在一起。
④
⑤
拼出的是钝角吗?
可以用三角尺上的 直角比一比。
比直角大
比直角大
比直角大
钝角 ①
钝角 ②
③ 钝角
比直角大
可以用三角尺上的 直角比一比。
比直角小
钝角 ④
锐角 ⑤
钝角
锐角
①
②
③
④
⑤
发现:用直角和锐角拼成的角肯定是钝角, 用两个锐角拼成的角不一定是钝角。
(3)画角可以使用( 直尺 )或(三角尺)。
变式训练
2.比一比,哪个角大?在大的下面的方框里画“√”。
√
√
角的大小与角的两条边张开的开口大小有关。
变式训练
3.数一数,下图中各有几个角?
( 5 )个 ( 4 )个 ( 2 )个 ( 2 )个
角是由一个顶点和两条边组成的。
变式训练
4.按要求画两个开口朝不同方向的角。
黑板上的直角比 课本上的直角大。
所有的直角都 一样大。
√
变式训练
3.选一选,填一填。
上面的图形中: (1)四个角都是直角的有( 4 )个。 (2)两个角是直角的有( 1 )个。 (3)一个角是直角的有( 1 )个。 (4)一个直角都没有的有( 2 )个。
思维训练
1.想一想,做一做。 (1)下方的图形里共有几个角?几个直角?
边
顶点 边 边
思 考 一个角有几个顶点?有几条边?
角是由 一个顶点和两条边组成的。 直直的
想一想
下面图形是角的在( )里画“√” 。
不是尖尖的
(√)(
《角的初步认识》课件
03
角的基本性质
角的大小与边的长度无关
总结词
在比较角的大小时,边的长度并不影 响角的大小。
详细描述
角的定义是基于其夹角的大小,而不 是边的长度。因此,即使两个角的边 长不同,只要它们的夹角相同,它们 就是相等的角。
角的大小与夹角的大小有关
总结词
角的大小直接与其夹角的大小相关。
详细描述
角的度数是由其夹角的大小决定的。夹角越大,角就越大; 夹角越小,角就越小。
平角和周角
总结词
平角等于180度,周角等于360度
详细描述
平角是角度等于180度的角,也称为直线角。在几何学中,平角是角的特殊类型之一, 用于描述两条射线在同一平面内平行且相离的夹角大小。周角是角度等于360度的角, 也称为圆周角。在几何学中,周角是角的特殊类型之一,用于描述一个圆或圆弧所对应
的角度大小。
特点
弧度制在国际上得到了广泛的应用 ,特别是在物理学和工程学领域。
应用
在研究旋转和周期性现象时,弧度 制提供了更为直观和方便的表示方 法。
角度制和弧度制的换算
重要性
在实际应用中,了解和掌握角度制与弧度制 之间的换算是非常重要的,特别是在不同领 域和学科之间进行交流和合作时。
练习与掌握
通过大量的练习和实践,可以逐渐熟悉和掌 握角度制与弧度制之间的换算方法,提高自 己的数学素养和解决实际问题的能力。
角的大小与角的开口大小有关
总结词
角的开口大小可以影响角的大小。
VS
详细描述
虽然角的开口大小并不直接影响角的度数 ,但它可以影响角的视觉大小。一般来说 ,开口较大的角看起来更大,而开口较小 的角看起来更小。
04
角的应用
在几何图形中的应用
角的认识ppt课件
角的应用
1 2
角在几何学中的应用
角是几何学中重要的概念之一,可以用于描述平 面图形和空间几何体的形状和大小。
角在物理学中的应用
角是物理学中描述运动和力的重要概念之一,可 以用于描述物体的运动状态和受力情况。
角在机械制图中的应用
总结词:基础元素
详细描述:在机械制图中,角是描述物体位置和形状的基础元素之一。通过使用角度、射线等工具, 可以准确地表示物体的位置和形状,以确保制造和设计的精确性。
角在日常生活中的应用
总结词:无处不在
详细描述:角在日常生活中无处不在,无论是门窗的角落、 桌椅的边角还是建筑物的拐角,角都是我们生活中常见的元 素之一。同时,角在许多建筑和设计作品中也有着广泛的应 用。
掌握解决与角有关的实际问题的能力
解决实际问题
能够运用所学的知识解决与角有关的 实际问题,如测量角度几何问题 ,提高自己的推理能力。
培养空间观念和推理能力
要点一
空间观念
通过观察和操作,培养自己的空间观念和几何直观能力。
要点二
推理能力
通过推理和演绎的方法解决几何问题,提高自己的推理能 力。
2023-2026
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角的认识ppt课件
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目 录
• 角的基本概念 • 角的度量 • 角的绘制与识别 • 角在实际生活中的应用 • 总结与展望
PART 01
角的基本概念
角的定义
静态定义
有公共端点的两条射线组成的图 形叫做角
鲁教版六年级上册第四章平面图形及其位置关系第4节角的比较课件参考三
➢用一个小写数字和角的符号表示; 如:∠1
➢用一个 希腊字母和角的符号表示。 如:∠β
4.图中有几个角?分别用三个的写字母表示:
答:共有六个角:
D
(1)∠DOC (2)∠DOB (3)∠DOA
(4)∠COB (5)∠COA (6)∠BOA
5. 比较线段大小的方法有几种?
)1
)1
=
O
B
2∠1
A
)1
B
C
∠ABC= 3∠1
∠1 = 1 2 ∠AOB
∠1 = 1 3 ∠ABC
想一想:什么叫角平分线?
当∠2= 2∠1时,∠1= ∠3. 即射线OC把∠2分成两个相 等的角。则称OC为∠AOB
的角平分线。B
C
21
O
A
例题:1
如图:ABC中,BD 是∠1的
平分线,∠1=60°
(1)实物叠合法;(2)度量比较法。
a
a
a
b a=b
b a>b
b a<b
角的比较方法1:实物叠合比较 (请同学们用三角板作实物比较)
退出 返回 上一张下一张
叠合比较角的大小应注意:
1 .两角顶点重合。2.一边重合。
3. 另一边落在重合边的同旁。
A
D
A D ∠ABC>∠DEF
B
CE A
F B(E) C(F)
1. 什么叫角 (静止、运动两观点)?
(1)有公共端点的两条射线组成的图形叫角。
(2)一条射线绕着它的端点从一个位置旋转 到另一位置所形成的图形。
2. 角的边越大角就越大吗?
答:不正确。角的大小只与角的张口大小有关。
北师大数学七年级上《基本平面图形》第10讲:角
第十讲:角1.掌握角的概念及角的表示方法,并能进行角度的互换;2. 借助三角尺画一些特殊角,掌握角大小的比较方法;3.会利用角平分线的意义进行有关表示或计算;4. 掌握角的和、差、倍、分关系,并会进行有关计算.角的定义:(1)定义一:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,这个公共端点是角的顶点,这两条射线是角的两条边.如图1所示,角的顶点是点O,边是射线OA、OB.图1 图2(2)定义二:一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形,射线旋转时经过的平面部分是角的内部.如图2所示,射线OA绕它的端点O旋转到OB的位置时,形成的图形叫做角,起始位置OA是角的始边,终止位置OB是角的终边.角的表示法:角的几何符号用“∠”表示,角的表示法通常有以下四种:【例1】利用一副三角板上的角,能画出多少个小于180°的角,试一一画出来.【例2】下列说法中,正确的是()A.两条射线组成的图形叫做角B.有公共端点的两条线段组成的图形叫做角C.角可以看做是由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形D.角可以看做是由一条线段绕着它的端点旋转而形成的图形【例3】下图中,能用∠ABC,∠B,∠1三种方法表示同一个角的图形是()A. B.C. D.角度制及其换算角的度量单位是度、分、秒,把一个周角平均分成360等份,每一份就是1°的角,1°的160为1分,记作“1′”,1′的160为1秒,记作“1″”.这种以度、分、秒为单位的角的度量制,叫做角度制.1周角=360°,1平角=180°,1°=60′,1′=60″.要点诠释:在进行有关度分秒的计算时,要按级进行,即分别按度、分、秒计算,不够减,不够除的要借位,从高一位借的单位要化为低位的单位后再进行运算,在相乘或相加时,当低位得数大于60时要向高一位进位.【例1】将下列角度转化为度分秒:(1)23.46°= °′″;(2)13.16°×3= °′″;(3)52.52°= °′″;(4)23.16°+7.61°= °′″.【例2】计算下列各题:(1)152°49′12″+20.18°= ;(2)82°-36°42′15″= ;(3)35°36′47″×9= ;(4)41°37′÷3= .角的和、差运算如图所示,∠AOB是∠1与∠2的和,记作:∠AOB=∠1+∠2;∠1是∠AOB与∠2的差,记作:∠1=∠AOB-∠2.角平分线从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线,叫做这个角的平分线.如图所示,OC是∠AOB的角平分线,∠AOB=2∠AOC=2∠BOC,∠AOC=∠BOC =12∠AOB.【例1】如图,已知OD平分∠AOB,射线OC在∠AOD内,∠BOC=2∠AOC,∠AOB=114°.求∠COD的度数.【例2】已知:如图,OM是∠AOB的平分线,ON是∠BOC的平分线,∠AOC=80,求:∠MON.【例3】如图,∠AOB=90°,∠AOC=30°,且OM平分∠BOC,ON平分∠AOC,(1)求∠MON的度数;(2)若∠AOB=α其他条件不变,求∠MON的度数;(3)若∠AOC=β(β为锐角)其他条件不变,求∠MON的度数;(4)从上面结果中看出有什么规律?【例4】如图,已知O是直线AC上一点,OD平分AOB,OE在BOC内,且BOE=12EOC,DOE=70°,求EOC的度数.方位角在航行和测绘等工作中,经常要用到表示方向的角.例如,图中射线OA的方向是北偏东60°;射线OB的方向是南偏西30°.这里的“北偏东60°”和“南偏西30°”表示方向的角,就叫做方位角.要点诠释:(1)正东,正西,正南,正北4个方向不需要用角度来表示.(2)方位角必须以正北和正南方向作为“基准”,“北偏东60°”一般不说成“东偏北30°”.(3)在同一问题中观察点可能不止一个,在不同的观测点都要画出表示方向的“十字线”,确定其观察点的正东、正西、正南、正北的方向.(4)图中的点O是观测点,所有方向线(射线)都必须以O为端点.【例1】已知小岛A位于基地O的东南方向,货船B位于基地O的北偏东50°方向,那么∠AOB的度数等于.钟表上有关夹角问题钟表中共有12个大格,把周角12等分、每个大格对应30°的角,分针1分钟转6°,时针每小时转30°,时针1分钟转0.5°,利用这些关系,可帮助我们解决钟表中角度的计算问题.【例1】在7时到7时10分之间的什么时刻,时针与分针成一条直线?【例2】某人下午6点多外出购物,表上的时针和分针的夹角恰为110°,下午7点前回家时,发现表上的时针和分针的夹角又是110°,试算出此人外出用了多长时间?一、选择题1.关于平角、周角的说法正确的是( ).A.平角是一条直线. B.周角是一条射线.C.反向延长射线OA,就成一个平角. D.两个锐角的和不一定小于平角.2. 在时刻8:30时,时钟上的时针与分针之间的所成的夹角是()A.60° B.70° C.75° D.85°3.下面等式成立的是()A.83.5°=83°50′ B.37°12′36″=37.48°C.24°24′24″=24.44° D.41.25°=41°15′4.如图所示,将一幅三角板叠在一起,使直角的顶点重合于点O,则∠AOB+∠DOC的值().A.小于180° B.等于180° C.大于180° D.不能确定5.如图,O为我国南海某人造海岛,某国商船在A的位置,∠1=40°,下列说法正确的是()A.商船在海岛的北偏西50°方向 B.海岛在商船的北偏西40°方向C.海岛在商船的东偏南50°方向 D.商船在海岛的东偏南40°方向二、填空题1.如图所示,∠AOC与∠BOD都是直角,且∠AOB:∠AOD=2:11,则∠AOB=_______.2.从A沿北偏东60°的方向行驶到B,再从B沿南偏西20°的方向行驶到C,则∠ABC= 度.3.如图,在一个正方体的两个面上画了两条对角线 AB,AC,那么这两条对角线的夹角等于.三、解答题1. 如图,∠AOB=∠COD=90°,OE平分∠BOD,若∠AOD:∠BOC=5:1,求∠COE的度数。
4.2角+第2课时+角的比较+课件++++2024-2025学年北师大版七年级数学上册
(2)量一量,验证你的估计。 F
E
D
用量角器量得∠AOB≈61°, ∠DEF≈106°
【对应训练】
【教材 P123随堂练习第1题】
1.如图,在点阵中有三个角。 (1)先估计每个角的大小,再用量角器量一量; (2)找出三个角之间的等量关系。
解:(1)估计这三个角的度数分别为 135°,45°,135°。再用量角器量 出这三个角的度数,验证估计准确。
∠AOC是∠AOB与∠BOC的和 记作 ∠AOC=∠AOB+∠BOC
C B
O
A
∠AOB是∠AOC与∠BOC的差 记作 ∠AOB=∠AOC-∠BOC
O ∠BOC是∠AOC与∠AOB的差 记作 ∠BOC=∠AOC-∠AOB
共顶点的几个角,可进行加减 O
C B
A C
B
A
【对应训练】 如图,用“>”“<”或“=”填空: (1)∠AOC__=__∠AOB+∠BOC; (2)∠AOC__>__∠AOB; (3)∠BOD-∠BOC__=__∠COD; (4)∠AOD_<___∠AOC+∠BOD; (5)若∠AOB=∠COD, 则∠AOC__=__∠BOD。
作法: ①作射线O′A′ ②以点O为圆心,以任意长为
半径作弧,交OA于点C ,交
OB 于点D
O
CA
O′
A′
③以点O′为圆心,以OC的长为半径作弧,交O′A′于点C′
④以点C′为圆心,以CD的长为半径作弧,交前面的弧
于点D′
⑤过点D′作射线O′B′ ∠A′O′B′ 就是所要作的角
作一个角等于已知角
D
3.如图,已知∠1和∠2,用尺规作出∠AOB=∠1+ ∠2(不写作法,保留作图痕迹)。
北师大版七年级数学上册《基本平面图形——角的比较》教学PPT课件(4篇)
角的大小的比较方法: (1)如果已知角是锐角、直角、钝角、平角、周角几类中不同 类的角,就可以直接由它们之间的关系比较出它们的大小; (2)可以通过量角器进行量度来比较角的大小; (3)可以根据各角在同一图中的位置关系比较角的大小.
角的平分线
活动:大家在练习本上画一个角,然后把角的两边 对折,展开以后你会发现折痕把角分成了两个角, 这两个角有什么关系呢,它们又和原来的角有着怎 样的等量关系?
4.4 角的比较
知识回顾 比较两条线段的长短的方法? 1、度量法:用刻度尺测量线段的长度的方法。 2、叠合法:将其中一条线段移到另一条线段 上作比较。
猜想:比较两个角的大小方法?
获取新知
问题:有一天学生张虎和王鹏各带了一把折扇(如图),下面是他们的 一段对话:
张:我的折扇大一些,所以我的折扇的角也大一些.
2
2
2
(2)结合(1)的结论可求出∠DOE的度数,从而求出∠BOE的度数
解:(1)因为OC平分∠AOD,
1 所以∠DOC= 2 ∠AOD.
因为OE平分∠BOD,
1
所以∠DOE= 2∠BOD.
所以∠COE=∠DOC+∠DOE=
1
(∠AOD+∠BOD)
= 1 ∠AOB= 1 ×130°=65°.
2
2
2
2. 已知,如图,∠AOB = 130°,∠AOD = 30°,∠BOC = 70° ,问:OC 是∠AOB 的平 分线吗?OD 是∠AOC 的平分线吗?
解: OC不是∠AOB 的平分线 OD是∠AOC 的平分线 B
C D
A O
3. 如图,直线 m 外有一定点 O,A 是 m 上的 一个动点,当点 A 从左向右运动时,观察∠α 和 ∠β 是如何变化的,∠α 和 ∠β 之间有关系吗?
2024年北师大七年级数学上册 4.2 角(课件)
感悟新知
知3-讲
特别解读 经常用各种角之间的关系来比较角的大小
和计算角的度数 .
感悟新知
知3-练
例3 如图 4.2-3 所示,把两个三角尺拼在一起,指出其中 的锐角、直角、钝角 .
感悟新知
知3-练
解题秘方:本题考查按照度数的大小对角进行分 类, 掌握分类标准和三角尺各角的度 数是关键 .
解:由三角尺的特征可知, ∠ A, ∠ D, ∠ DEC, ∠ ACB是锐角, ∠ B, ∠ DCE 是直 角, ∠ BCD 和∠ AED 是钝角 .
知2-讲
2.角的四种表示方法
名称
图例
记法
表示方法
用三个大写 字母表示
∠ AOB 或∠ BOA
字母 O 表示顶点,A, B 分别 表示角的两边上的点,用该表 示法可以表示任何一个角
用一个大写 字母表示
∠O
当以某一点为顶点的角只有一 个时,可用顶点字母来表示角
感悟新知
名称 用一个阿 拉伯数字 表示 用希腊字 母表示
周角 . 具体如下表:
角的范围 0°<α <90°
α =90°
角的名称 锐角 直角
90°<α <180°
钝角
α =180° α =360°
平角 周角
各种角之间的大小关系
(1) 锐角 < 直角 < 钝角 < 平角 < 周角 .
(2) 1 周 角 =2 平角 =4 直 角 =360°;1 平角 =2 直角 =180°;1 直角 =90°
感悟新知
知3-练
3-1.如图所示,用适当的方法表示图中的角: 锐 角有 _∠__B__A_D_,__∠___A_D_C__,__∠__B_,__∠__C__ ,直角有 _∠__D__A_C__,钝角有_∠__B_D__A_,_∠__B_A__C__ .
第四章基本平面图形4.4角的比较
C
B O A
如图,OC平分∠AOD,∠BOD=2∠AOB.
若∠AOD=114°,求∠BOC的度数?
B C ∠BOD=2∠AOB ∴∠AOB=1/3∠AOD=38° ∵OC平分∠AOD O D ∴∠AOC=1/2∠AOD=57° (角平分线的定义)
数学·课标版(BS)
将一副三角板按图示方法放置(直角顶点重合) 则∠AOB+∠DOC= ____ 180° .
D A
┓
C
O
H
29
已知点O是直线AB上一点 ∠AOC=60°, OM、ON分别平分 ∠AOC、∠BOC, 求∠MON
C M A O B N
已知O为直线AB上一点,OE平分∠AOC,OF平分 ∠COB,求∠EOF的大小? 解: C ∵ OE平分 ∠ AOC,OF平分 ∠COB (已知) 1 ∴∠EOC= 2 ∠AOC, (角平分线的定义) ∠COF= 1 ∠COB F
75°、 90° 105°、120°、
135°、150°、 165°、180°
用一副学生用的三角板的内角 (其中一个三角板的内角是45°,45°,90°;另一 个是30°,60°,90°) 可以画出大于0°且小于等于150° 的不同角度的角共有(C )种. A.8 B.9 C.10 D.11
如图,∠AOC和∠BOD都是直角。
①∠COB和∠AOD有何关系?
②若∠DOC=28°,求∠AOB的度数。 ③若∠AOB=150°,求∠COD的度数。 ④图中相等的角是_________
D A B O C
如图,∠AOC和∠BOD都是直角。
(1)若∠DOC=28°,说出∠AOB的度数。 (2)找出图中相等的角。如果∠DOC≠28°,它 们还会相等吗? (3)若∠DOC变化,∠AOB 如何变化?
人教版初中数学七年级上册教学课件 第四章 几何图形初步 角 角的比较与运算
课堂小结
比较 度量法;叠合法. 角 运算 度与度、分与分、秒与秒分别相加、减.分秒 相加时逢60要进位,相减时借1作60.
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
分析:∠AOB是 平角, ∠BOC=∠AOB-∠AOC .
解:由题意可知,∠AOB是平角, ∠AOB=∠AOC+∠BOC,
所以∠BOC= ∠AOB-∠AOC =180°- 53°17′ =126°43′.
例2 把一个周角7等分,每一份是多少度的 角(精确到分)?
解:360°÷7=51°+3°÷7 =51°+180′÷7 ≈51°26′.
【课本P136 练习 第1题】
2. 估计图中∠1与∠2的大小关系,并用适当的方法 检验.
【课本P136 练习 第2题】
3. 如图,把一个蛋糕等分成8份,每份 中的角是多少度?如果要使每份中的角 是15°,这个蛋糕应等分成多少份?
【课本P136 练习 第3题】
4. 如图,О是直线AB上一点,OC是∠AOB的平分线, ∠COD=31°28‘,求∠AOD的度数.
D C
E
A
O
B
2. 如果EC落在∠BOD的内部,那么∠AEC小 于∠BOD,记作∠AEC<∠BOD.
C D
E
AO
B
3. 如果EC落在∠BOD的外部,那么∠AEC大于 ∠BOD,记作∠AEC>∠BOD.
思考 图中共有几个角?它们之间有什么关 系?
图中共有 3 个角.
∠AOC是∠AOB与∠BOC的 和 .记作∠AOC= ∠AOB+∠BOC ;∠AOB是∠AOC与∠BOC的 差 ,记作:∠AOB=∠AOC-∠BOC ;类似地, ∠BOC= ∠AOC-∠AOB .
《角的度量与表示》基本平面图形
03
角的表示方法
Chapter
角度的表示方法
角度的概念
角度是描述两条射线或线 段从共同端点延伸并相交 或交叉形成的图形的大小 。
角度的度量单位
角度的度量单位是度,将 圆周分为360等份,每份 为1度。
角度的表示符号
角度通常用∠表示,例如 ∠ABC表示角ABC。
方位角的表示方法
方位角的概念
方位角是指平面直角坐标系中某 一直线与坐标轴正向之间的夹角
06
多边形的内角和证明
总结词:多边形的内角和等于(n-2)×180°,其中n为多边形 的边数。
01
02
详细描述
1. 在多边形的一条边上任取一点,并连接该点与多边形 的各个顶点;
03
04
2. 将多边形划分为若干个三角形;
3. 每个三角形的内角和为180°;
05
06
4. 因此,多边形的内角和为(n-2)×180°。
在线段上选择两个端点,从一点到另一点的最短路径 就是线段的长度。可以用直尺或卷尺来测量线段的长 度。
圆的周长与面积计算
总结词
圆的周长是围绕圆边缘的路径长度,圆的面 积是圆内部分的面积。
详细描述
圆的周长可以用公式 C = πd 来计算,其中 d 是圆的直径,π 是一个常数约等于
3.14159。圆的面积可以用公式 A = πr² 来 计算,其中 r 是圆的半径。
详细描述
多边形的特点是由若干条线段连接而成,每条线段的长度都可以测量和比较。多边形的顶点和边数可以根据需要 增加或减少。多边形还可以根据其内角的大小进行分类,如三角形、四边形、五边形等。
05
基本平面图形的度量与计算
Chapter
线段的长度计算
角的比较和运算
已知:点O是直线AB上一点∠AOC=80°, OM平分∠COB,求∠BOM的度数。
C
M
A O
B
课中练习
若∠BOC=60°,OE、OD分别为∠AOC、∠BOC的 角平分线,则∠EOD=______°,∠COE=______°, ∠BOE的角平分线是_______.
E C
D
A
60°
O
B
自主学习——角的运算
C B
∠AOB+∠BOC=∠AOC
∠AOC-∠AOB=∠BOC
O
A
∠AOC-∠BOC=∠AOB
思考:聪明的你知道图中有多少个角吗?
(3)个
(6)个
(10)个
(15)个
探究新知
三、用三角尺拼特殊角
30° 90° 60°
45° 90° 45°
探究新知
四、角平分线
B
C
O
A
定义:从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分 成两个相等的角,这条射线叫做这个角的角平分线。
1周角=( 1平角=( 1直角=(
)度 )度 )度
1度=( )分 1分=( )秒
1°=( )′ 1′=( )″
练习
练习: 37°48′+45°36′ 84°40′30″-47°52′53″ 20°21′×5 16°4′÷5
拓展训练
已知OC为∠AOD的角平分线,OE为∠BOD 的角平分线,且∠AOB=110°。 (1)∠COE是多少度? (2)若∠COD=20°,则∠BOE为多少度?
E B
D
C
A O
知识回顾
1、角的概念: 角是由两条有公共端点的射线组成的图形
2、角的组成 角由两条边和一个顶点组成
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C
D
O
B
∠ECD>∠AOB
A E C D O B
∠ECD<∠AOB
E
A
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C
D
O
B
∠ECD=∠AOB
问题:(1)在放大镜下,一个角的
度数变大了吗? (2)角的两边的长短与角的大小有 关吗?
观察与思考
角的大小与角的两边画出的长短有关吗?
角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 角的两边叉开的越小,角度就越小
B
O
D
A
一条射线把一个角分成两个相等的角, 则这条射线叫这个角的角平分线。 符 ∴射线OC平分∠AOB 号 语 ∵射线OC平分∠AOB 言
∴∠1=∠3 (或∠2= 2∠1 , ∠2= 2∠3) ∵∠1=∠3 (或∠2= 2∠1 , ∠2= 2∠3)
B
C
21
O
A
问题:
1、已知,如图,∠AOB=130°∠AOD=30°∠BOC=70° 问:OC是∠AOB的平分线吗?OD是∠AOC的平分线吗? 为什么? B
E
1
冲 击
C B
2
A
图中∠1= ∠2, 试判断∠BAD和
∠EAC的大小, 并说明理由.
小结
1、角的大小比较方法:
度量法,叠合法 2、三角板可拼出的角 3、角平分线
4、角度的换算
作业:
1、习题4.4
知识技能的1、2、3,
数学理解的1。 2、练习册、资料书上的相应内容
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要 在路上,就没有到不了的地方。 30、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活,成为自己喜欢的样子,其实很简单,就是把无数个“今天”过好,这就意味着不辜负不蹉跎时光,以饱满的热情迎 接每一件事,让生命的每一天都有滋有味。
大 门 口
虎豹园C
O
回顾:比较两条线段的长短方法?
2.叠合法:将其中一条线段移到另一条线段 上作比较。
1.度量法:用刻度尺测量线段的长度的方法。
问题:比较两个角的大小方法?
一. 度量法:
1、对“中”—角的顶点对量角器的中心
2、重合—角的一边与量角器的零线重合
3、读数—读出角的另一边所对的度数
∠ABC > ∠DEF
D
700 B C E
300 F
例:计算
1度=60分
(1) 1.45°等于多少分?等于 1分=60秒 1 多少秒? (2) 2400″等于多少分?等于多 少度? 1分=
1秒= 60 分
1 60度
(3) 3.58°+ 7°24′30″
二. 叠合法 1. 将两个角的顶点及一边重合
2. 两个角的另一边落在重合一边的同侧 3.由两个角的另一边的位置确定两个角 A 的大小 E
你选择从哪一面上山呢?
成功永远属于肯攀高峰的人
A
D
B
C
∠ABC>∠DCB
1周角=3600
1平角=1800
钝角:1800> α>900 1直角=900
锐角:900>α>00
周角>平角>钝角>直角>锐角
认识角
猴山B • 1 海洋世界在大门的正东 方向,你能说出它在大门 的北偏东多少度吗? 大象馆D• 2 虎豹园、猴山、大象馆 分别在大门的北偏东(或 南偏东)多少度? 海洋世界A • 3 在图中连接各个景点与 大门,并用适当的方式表 示各个角。 • 4 上面各个角中,哪些是 锐角?钝角?直角?并指 出他们的大小关系。
A
如图∠ AOB= ∠ COD=900, ∠ AOD=1460, 0 34 ∠ BOC=———————
探究:
借助一个三角尺画出哪些 度数的角,用一副三角尺你 还能画出哪些度数的角?
B
思考:
当∠2= 2∠1时,
C
O
21
A
∠1、∠3是什么关系?
折一折
在纸上画一个角 并剪下,将它对 折使其两边重合, 折痕与角两边所 成的两个角的大 小关系怎样?
∠ AOB的角平分线”的等式是( D ) A、2 ∠ AOC= ∠ BOC B、∠ AOC=
∠ AOB
C、∠ AOB=2 ∠ BOC D、∠ AOC= ∠ BOC
E
D
C B
O A 已知OB是∠AOC的平分线, OD是 ∠COE的平分线, 如果 ∠AOE=1300, 那么∠BOD是多少度? 650
D
三. 角的和差
1
2
3
⌒
∠2= ∠1+∠3 ∠1= ∠2-∠3 ∠3= ∠2- ∠1
如图
∠ AOC = ( ∠ AOB) + ( ∠ BOC )
= ( ∠ BOD )
- (
∠ COD)
∠ BOC=( ∠ BOD ) - ( ∠ COD ) ∠ AOC ) -( ∠ AOB ) =( D C B O
C
D A O
2、思考:如图 OB是∠AOC的平分线, ∠ COD=2∠AOB, 试说明OC是哪一个角的平分线?
D
C B O A
已知: ∠ AOB=760,OC为∠ AOB的角平分线, 0 38 那么∠ AOC= , ∠ AOC= ∠ AOB, ∠ AOB= 2 ∠ COB
给出你的选择
下面的式子中,能表示“OC是