五年级数学《图形的旋转》PPT课件
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1
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2
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3
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4
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5
图形的 旋 转
.
6
教学目标：
1、 理解顺时针方向旋转和逆时 针方向旋转。
2、 会用规范的语言描述图形的 旋转。
.
7
你能发现它们转动过程中的 相同点和不同点吗？
.
8
自学提示:
内容:课本第29页例1 时间:3分钟 方法:自学 要求：
1、指针从A旋转到D，旋转了（90）° 2、指针从A旋转到B，旋转了（90）° 3、与时针旋转的方向相同，通常叫( 顺时针)方向旋转． 4、与时针旋转的方向不同，通常叫( 逆时针)方向旋转.
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9
你认为图中的叶片分别在以什么方向旋转？ 你能用手势演示吗？
.
10
.
11
.
12
.
13
A
合作探究
观察风车是怎么旋
转的？
D
o
`
B
C
.
14
A
D
o
我会填:
1. 从位置Ａ绕点（ O )顺时 针方向旋转90°到位置B,再 从位置B绕点o( 顺时针)方
向旋转(ຫໍສະໝຸດ Baidu9) 0°到位置C.
B
C
你知道风车叶片怎样从位置
（注意选好固定点）
.
20
课堂检测
①
④
②
O
③
填空，并说一说。
图①绕点0顺时针方向旋转90 度 到图④。
图②绕点0 逆时针方向旋转90度 到图③。
图③绕点0顺时针方向旋转90度 到图 ② 。
图④绕点0 顺 时针方向旋转 90度 到图③。
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21
今天你学会了什么？
.
22
A旋转到位置C吗？
.
15
智勇大冲关 相 信 你 最 棒﹗
.
16
看一看
下面的两幅图各是以哪个点为固定点旋转的？
A
A
B
C
B
B
A
CB
D D
A
C
.
17
说一说： 怎样从图(１)得到图( ２)?
⑴
⑵
O
⑵
.
18
C
D
o
A
.
B
19
动一动：你说我旋转
同桌的两位同学一人提出旋 转要求，另一人在事先准备好的 方格纸上用长方形、正方形或者 三角形等学具进行旋转。
1
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图形的 旋 转
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教学目标：
1、 理解顺时针方向旋转和逆时 针方向旋转。
2、 会用规范的语言描述图形的 旋转。
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你能发现它们转动过程中的 相同点和不同点吗？
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自学提示:
内容:课本第29页例1 时间:3分钟 方法:自学 要求：
1、指针从A旋转到D，旋转了（90）° 2、指针从A旋转到B，旋转了（90）° 3、与时针旋转的方向相同，通常叫( 顺时针)方向旋转． 4、与时针旋转的方向不同，通常叫( 逆时针)方向旋转.
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你认为图中的叶片分别在以什么方向旋转？ 你能用手势演示吗？
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合作探究
观察风车是怎么旋
转的？
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A
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我会填:
1. 从位置Ａ绕点（ O )顺时 针方向旋转90°到位置B,再 从位置B绕点o( 顺时针)方
向旋转(ຫໍສະໝຸດ Baidu9) 0°到位置C.
B
C
你知道风车叶片怎样从位置
（注意选好固定点）
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课堂检测
①
④
②
O
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填空，并说一说。
图①绕点0顺时针方向旋转90 度 到图④。
图②绕点0 逆时针方向旋转90度 到图③。
图③绕点0顺时针方向旋转90度 到图 ② 。
图④绕点0 顺 时针方向旋转 90度 到图③。
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今天你学会了什么？
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A旋转到位置C吗？
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智勇大冲关 相 信 你 最 棒﹗
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看一看
下面的两幅图各是以哪个点为固定点旋转的？
A
A
B
C
B
B
A
CB
D D
A
C
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说一说： 怎样从图(１)得到图( ２)?
⑴
⑵
O
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动一动：你说我旋转
同桌的两位同学一人提出旋 转要求，另一人在事先准备好的 方格纸上用长方形、正方形或者 三角形等学具进行旋转。