高二年级生物试题讲述
高二生物人和高等动物的体液调节试题答案及解析
高二生物人和高等动物的体液调节试题答案及解析1.激素在血液中的含量是相对稳定的，激素分泌的多少是受机体调节的。
下列关于激素分泌的调节的叙述正确的是A．垂体能分泌促激素，是调节内分泌活动的枢纽B．垂体是在大脑的直接影响下分泌促激素的C．下丘脑能直接控制各种内分泌腺，所以是调节内分泌活动的枢纽D．通过反馈作用使血液中的激素含量维持在正常的相对稳定的水平【答案】D【解析】机体调节内分泌活动的枢纽是下丘脑，故A错；垂体在下丘脑分泌的促激素释放激素的作用下，分泌相应的促激素，故B错；内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，如甲状腺受下丘脑的调控属于间接，故C错；激素分泌的调节存在反馈调节，使激素的含量维持相对稳定，故D正确。
【考点】本题主要考查激素分泌的调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.游泳时在水中憋一会儿气后会引起大口喘气，其原因是（）A．呼吸运动过于激烈，使呼吸中枢兴奋B．体内过量的二氧化碳使呼吸中枢兴奋C．体内缺氧使呼吸中枢兴奋D．体内过量的二氧化碳使呼吸中枢抑制【答案】B【解析】憋气时，呼吸运动基本停止，故A错误；游泳时在水中憋一会气后，机体产生二氧化碳较多，二氧化碳能刺激呼吸中枢，使呼吸运动加快，故B正确；缺氧不会引起呼吸中枢兴奋，故C错误；二氧化碳增多，能引起呼吸中枢兴奋，故D错误。
【考点】本题考查二氧化碳的调节的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3.给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5％的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，二氧化碳参与的这种调节属于（）A．神经调节B．体液调节C．激素调节D．神经调节和激素调节【答案】B【解析】激素、CO2、H+、乳酸和K+等通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称气体，通过体液传送，作用于呼吸中枢，以维持呼吸中体液调节。
所以在纯氧中混入5%的CO2枢的兴奋，属于体液调节。
2010-2023历年甘肃省秦安县二中高二下学期期末考试生物试卷(带解析)
2010-2023历年甘肃省秦安县二中高二下学期期末考试生物试卷（带解析）第1卷一.参考题库(共25题)1.下列关于植物育种和生长的叙述，其中不正确的一组是（）①诱变育种有可能较快选育出新的优良品种；②三倍体无子西瓜的种子种下去可继续发育成无子西瓜；③穗小粒少的小麦种到西藏后会长成穗大粒多的小麦；④人工诱变可使生物朝向对人类有益的方向变异；⑤由于没有土壤，只在完全营养液中生长的幼苗，不能正常发育；⑥利用杂种优势可以提高农作物的产量A．①②④B．①⑤⑥C．③④⑥D．②③④⑤2.下列说法中正确的是（）A．原核生物和病毒的遗传物质是DNA或RNAB．动物的性状是由细胞核基因和环境共同决定的C．基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状D．囊性纤维病的病因可以证明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状3.组成人体蛋白质的20种氨基酸对应的密码子共有（）A．4个B．20个C．61个D．64个4.决定每种蛋白质具有特定空间结构及功能的最根本的原因是（）A．mRNA的碱基排列顺序B．tRNA的碱基排列顺序C．rRNA的碱基排列顺序D．DNA的碱基排列顺序5.据下图判断叙述不正确的是 ( )A.X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B ①、④过程可以产生［H］，②过程需要消耗［H］C.①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中D.①②③④四个过程中既没有消耗氧气,也没有产生氧气6.请回答下列有关生物工程的问题：（1）用基因工程的方法培育抗虫棉，抗虫基因导入受体细胞常用的方法是，该过程的受体细胞是，因此要进行植物组织培养。
适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗，而与配比适宜时可促进芽的生长。
若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需使用的生长调节剂是(脱落酸、2，4-D)。
（2）用基因工程的方法提高绵羊的生长速率，可将人的生长素基因导入绵羊的中，或导入通过技术形成的重组胚胎中，在体外培养到期，移入绵羊的子宫内。
高二生物考试试题含答案
高二生物考试试题含答案（考试时间：90分钟，满分：100分）一、选择题（每题2分，共30分）1.下列哪种细胞器在植物细胞和动物细胞中都存在？（）A.叶绿体B.线粒体C.溶酶体D.中心体答案：B2.下列关于酶的描述，哪项是正确的？（）A.酶是一种蛋白质，不具有催化作用B.酶的活性不受温度影响C.酶可以降低化学反应的活化能D.酶只在细胞内发挥作用答案：C3.下列哪种物质是植物细胞壁的主要成分？（）A.蛋白质B.脂质C.纤维素D.矿物质答案：C二、判断题（每题1分，共20分）1.植物细胞的生长只受细胞壁的限制。
（）答案：×2.细胞呼吸的最终产物是水。
（）答案：×3.遗传信息的流动方向是DNA→RNA→蛋白质。
（）答案：√三、填空题（每空1分，共10分）1.细胞膜的主要组成成分是______和______。
答案：脂质、蛋白质2.光合作用中，水的光解产生______和______。
答案：氧气、氢离子3.遗传的基本单位是______。
答案：基因四、简答题（每题10分，共10分）1.简述细胞膜的结构特点。
答案：细胞膜主要由磷脂双分子层和嵌入其中的蛋白质组成，具有流动性和选择透过性。
五、综合题（1和2两题7分，3和4两题8分，共30分）1.阐述细胞呼吸的过程及其意义。
答案：细胞呼吸包括糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化三个阶段。
其意义在于为细胞提供能量，是生命活动的基础。
2.描述光合作用的过程，并解释其重要性。
答案：光合作用包括光反应和暗反应两个阶段。
其重要性在于它是地球上生命能量的主要来源，同时也是氧气的主要产生途径。
3.论述遗传信息的传递过程。
答案：遗传信息的传递过程包括DNA复制、转录和翻译。
这一过程是生物遗传和表达的基础。
4.分析细胞分化的过程及其生物学意义。
答案：细胞分化是个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
其生物学意义在于使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
2021年高二下学期期末考试理综生物试题 含解析
2021年高二下学期期末考试理综生物试题含解析一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分，满分64分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
选对的得4分，选错或不答的得0分。
1．关于核酸的叙述，错误．．的是:A．用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布B．植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制C．细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与D．双链DNA分子中一条链上磷酸和核糖是通过氢键连接的【知识点】DNA的结构、复制、转录及DNA和RNA的分布【答案解析】D解析：甲基绿吡罗红混合使用对细胞染色，甲基绿能使DNA呈现绿色、吡罗红能使RNA呈现红色，A正确；植物细胞的线粒体和叶绿体中均含有DNA，均可发生DNA的复制，B正确；转录主要发生在细胞核中，该过程需要RNA 聚合酶的催化，C正确；DNA分子中所含五碳糖是脱氧核糖，一条脱氧核苷酸链中磷酸和核糖之间通过磷酸二酯键连接起来，D错误。
【思路点拨】掌握DNA的结构特点及复制、转录、分布等知识点。
2.生物体的生命活动离不开水。
下列关于水的叙述，错．误．的是:O中的氢都来自线粒体中丙酮A.有氧呼吸时，生成物H2酸的分解B.由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基C.H2O在光下分解，产生的[H]将固定的CO2还原成（CH2O）D.在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式【知识点】水的作用【答案解析】A解析：有氧呼吸第一阶段产生的氢来自葡萄糖，A错误；氨基酸形成多肽链时，生成的H2O来自氨基和羧基的脱水缩合，B正确；H2O在光下分解产生的[H]用于暗反应中C3的还原，C正确；在最基本的生命系统中，水有自由水和结合水两种存在形式，D正确。
【思路点拨】掌握呼吸作用、光合作用、氨基酸形成蛋白质的过程以及水的分类。
3.比较生物膜和人工膜（双层磷脂）对多种物质的通透性，结果如右图。
据此不能．．得出的推论是:A.生物膜对K+、Na+、Cl-的通透具有选择性B.离子以协助扩散方式通过人工膜C.生物膜上存在着协助H2O通过的物质D.分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率【知识点】物质的跨膜运输【答案解析】B解析：观察图像可知，若生物膜和人工膜对某物质的通透性相等，说明该物质通过细胞膜的方式为自由扩散，若生物膜对某物质的通透性大于人工膜，则说明生物膜上有协助该物质通过的物质。
高二年级生物试题及答案
高二年级生物试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列关于细胞膜的叙述，错误的是（）A. 细胞膜具有流动性B. 细胞膜具有选择透过性C. 细胞膜是全透性的D. 细胞膜上的蛋白质种类和数量与细胞的功能有关答案：C2. 细胞核的主要功能是（）A. 储存遗传物质B. 合成蛋白质C. 进行能量转换D. 储存营养物质答案：A3. 下列关于酶的叙述，正确的是（）A. 酶是一类具有催化作用的蛋白质B. 酶是一类具有催化作用的核酸C. 酶是一类具有催化作用的脂质D. 酶是一类具有催化作用的糖类答案：A4. 下列关于ATP的叙述，错误的是（）A. ATP是细胞内能量的主要来源B. ATP的结构简式是A-P～P～PC. ATP水解时释放的能量用于各种生命活动D. ATP在细胞内含量很高答案：D5. 下列关于光合作用的叙述，正确的是（）A. 光合作用只能在光照条件下进行B. 光合作用只能在有氧条件下进行C. 光合作用只能在叶绿体中进行D. 光合作用是植物特有的生理过程答案：A6. 下列关于呼吸作用的叙述，错误的是（）A. 呼吸作用是细胞内有机物氧化分解的过程B. 呼吸作用的场所是线粒体C. 呼吸作用的产物是二氧化碳和水D. 呼吸作用是细胞内能量的主要来源答案：D7. 下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）A. DNA复制需要模板、原料、能量和酶B. DNA复制只能发生在细胞分裂间期C. DNA复制只能发生在细胞分裂期D. DNA复制只能发生在细胞核中答案：A8. 下列关于基因突变的叙述，错误的是（）A. 基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变B. 基因突变具有不定向性C. 基因突变具有低频性D. 基因突变具有可逆性答案：D9. 下列关于染色体变异的叙述，正确的是（）A. 染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异B. 染色体变异只包括染色体结构变异C. 染色体变异只包括染色体数目变异D. 染色体变异只发生在有丝分裂过程中答案：A10. 下列关于自然选择的叙述，错误的是（）A. 自然选择是生物进化的主要驱动力B. 自然选择是适者生存的过程C. 自然选择是生物适应环境的过程D. 自然选择是生物进化的唯一原因答案：D11. 下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A. 生态系统由生物部分和非生物部分组成B. 生态系统具有自我调节能力C. 生态系统是封闭的D. 生态系统是动态平衡的答案：C12. 下列关于种群的叙述，正确的是（）A. 种群是一定区域内同种生物的所有个体B. 种群是一定区域内不同种生物的所有个体C. 种群是一定区域内同种生物的所有基因D. 种群是一定区域内同种生物的所有细胞答案：A13. 下列关于群落的叙述，错误的是（）A. 群落是由一定区域内所有生物组成的B. 群落具有垂直结构和水平结构C. 群落演替是群落内物种组成的变化D. 群落是生态系统的基本单位答案：D14. 下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是（）A. 生态系统能量流动是单向的B. 生态系统能量流动是循环的C. 生态系统能量流动是可逆的D. 生态系统能量流动是双向的答案：A15. 下列关于生态系统物质循环的叙述，错误的是（）A. 生态系统物质循环是全球性的B. 生态系统物质循环是循环的C. 生态系统物质循环是可逆的D. 生态系统物质循环是动态平衡的答案：C16. 下列关于生物多样性的叙述，错误的是（）A. 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性B. 生物多样性是生物进化的结果C. 生物多样性是自然选择的结果D. 生物多样性是生物进化和自然选择的结果答案：C17. 下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（）A. 人类遗传病都是由基因突变引起的B. 人类遗传病都是由染色体异常引起的C. 人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病D. 人类遗传病都是由环境因素引起的答案：C18. 下列关于基因工程的叙述，错误的是（）A. 基因工程是按照人类意愿进行的基因改造B. 基因工程是定向改变生物性状的技术C. 基因工程是无性生殖技术D. 基因工程是分子水平上的遗传操作答案：C19. 下列关于细胞工程的叙述，错误的是（）A. 细胞工程是利用细胞生物学原理的技术B. 细胞工程是利用细胞工程技术改造生物的技术C. 细胞工程是无性生殖技术D. 细胞工程是细胞水平上的遗传操作答案：C20. 下列关于胚胎工程的叙述，正确的是（）A. 胚胎工程是利用胚胎生物学原理的技术B. 胚胎工程是利用胚胎工程技术改造生物的技术C. 胚胎工程是无性生殖技术D. 胚胎工程是胚胎水平上的遗传操作答案：B二、填空题（每空1分，共20分）21. 细胞膜的主要成分是______和______，此外还有少量的糖类和脂质。
全国高二高中生物专题试卷带答案解析
全国高二高中生物专题试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下图为某生态系统能量流动的图解,其中代表人的字母是( )A．a B．b C．c D．d2.下表是有机物从植物传递到植食动物鳞翅目幼虫过程中能量流动情况,根据表中数据不能得出的结论是( )1 047.5 J的能量B.食物中15%的能量用于幼虫自身的生长C.鳞翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸热的形式散失,因此能量在生态系统中的流动是逐级递减的D.某一只最高营养级消费者与一只低营养级消费者相比,获得的能量较少3.右图表示某湖泊生态系统的营养结构,a~e代表各营养级的生物,下列叙述不正确的是( )A．共有三条食物链B．各营养级中,能量最多的是c,生物个体数量最多的是aC．若水体受有机磷农药轻微污染,则受害最严重的是aD．若c所含能量为5.8×109 kJ,d含1.3×108 kJ,则a至少约含4.5×107 kJ4.以下表示动物利用食物的过程。
正确的分析是( )A．恒温动物的④/③值一般高于变温动物B．哺乳动物的③/①值一般为10%~20%C．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值D．食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物5.初级消费者体内的能量,其去路不包括下列哪项?( )A．用于自身生命活动B．被第二营养级的其他生物获得C．通过呼吸作用消耗D．被分解者分解6.在某草原生态系统能量流动过程中,假设羊摄入体内的能量为n,羊粪便中的能量为36%n,呼吸作用散失的能量为48%n,则( )A．羊同化的能量为64%nB．贮存在羊体内的能量为52%nC．由羊流向分解者的能量为16%nD．由羊流向下一营养级的能量为64%n7.下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量调查。
( )A.①③B.②③C.②④D.①④8.下列有关生态系统能量流动的叙述,不正确的是( )A．能量流动的单向性是因为动物的食性一般不能逆转B．任何生态系统都需要得到外部的能量补给C．一个封闭的生态系统不需要从外界获得能量供应就可以长期维持正常功能D．生态系统能量流动逐级递减的原因是生物的呼吸消耗和资源利用率不高二、综合题1.大熊猫和华南虎都是我国的珍稀保护动物,它们体型相近,曾经同域分布,一度都有较大的种群数量。
高中生物说题稿(模板 实例10篇)
一、命题立意和考查内容本题是20 年高考卷第题，命题立意为“考查生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力”。
1、能力要求（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
（4）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
（5）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
（6）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
（7）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
（8）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。
（9）理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
2、知识要求（1）（2）（3）上述知识点的掌握程度为：要知道它们的含义，并能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
（4）（5）（6）上述知识点的掌握程度为：要理解它们与其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
（7）（8）（9）上述知识点的掌握程度为：能独立完成这些生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
二、讲解方法和学生指导1、讲解流程2、学生疑难点本题中的疑难点为：对于上述疑难点，我会通过课堂反馈来判断他们的掌握情况，并依据学生的能力层次，引领他们进行不同程度的复习，帮助他们巩固基础知识，并提高应用能力。
3、学生易错点本题中的易错点为：对于上述易错点，我会在习题讲解结束后，特别指出并更正，避免学生再次出错。
高二生物生物的进化试题答案及解析
高二生物生物的进化试题答案及解析1.家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂产生抗性，原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换为苯丙氨酸。
下表是对某市不同地区家蝇种群的敏感性和抗性基因型频率调查分析的结果。
下列叙述正确的是（）A．上述通道蛋白中氨基酸的改变是基因碱基对缺失的结果B．甲地区家蝇种群中抗性基因频率为22%C．比较三地区抗性基因频率可知乙地区抗性基因突变率最高D．丙地区敏感性基因频率高是自然选择的结果【答案】D【解析】该基因突变结构是替换1个氨基酸，故是碱基对替换结构，A错。
有抗性杂合子，说明抗性为显性，甲地区家蝇种群中抗性基因频率为：（2×2+20）/（100×2）=12%，B错。
乙地区抗性基因频率为：（4×2+32）/（100×2）=20%，丙地区家蝇种群中抗性基因频率为：（1×2+15）/（100×2）=8.5%，乙地区抗性基因频率最高不代表乙地区抗性基因突变率最高，C错。
丙地区抗性基因频率最低，敏感性基因频率高是自然选择的结果，D正确。
【考点】本题考查生物进化相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
2.下列有关生物进化的叙述中，正确的是A．基因频率的改变标志着新物种的产生B．基因频率的改变决定了生物进化的方向C．基因频率的改变仅与可遗传的变异有关D．长期地理隔离可使不同种群的基因库发生显著差异【答案】D【解析】新物种产生的标志是生殖隔离，故A错；自然选择决定生物进化的方向，故B错；引起基因频率改变的因素有基因突变、迁入和迁出、自然选择等，故C错；长期的地理隔离可能使种群的基因库发生差异，故D正确。
【考点】本题主要考查生物的进化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3.在一个环境气候多变的生态系统中，生存机会最多的种群是（）A．形体较小的种群B．个体差异较少的种群C．形体较大的种群D．个体差异较多的种群【答案】D【解析】气候多变，是环境压力的另一种表述方式，言外之意是说气候会使生物生命受到威胁，而此时如果种群中不同表现型的个体更多的话，选择的余地会越大，那么最终符合特定气候条件的个体产生的概率就会越大。
高二年级生物第一次月考试卷分析
高二年级生物第一次月考试卷分析
一、基本情况
本次月考高二年级生物试卷以水平测试为基准进行自我命题,满分100分，考试时间为75分钟，选择题占60分，非选择题占40分。
本次所带班级参考人数160人，其中最高分86分，最低分 21分。
平均分59分 .
二、试卷特点：
（1）注重对基础知识的考查。
如：内环境和稳态、神级调节、体液调节和植物激素调节等，充分体现了第二章的重点知识。
（2）注重对能力的考查。
试题能联系学生的日常生活，考查学生分析问题和解决问题的能力，如：根据反射弧的结构分析兴奋的传递特点、试题尽量回避对知识的死记硬背。
（3）试题难度适中。
三、试卷所反映的问题：
（1）书写不规范，字迹潦草，错别字较多。
（2）基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析及解决问题的能力还有待提高。
（3）审题能力较差，不能提取题目中的隐含信息，对题意一知半解，凭经验或印象答题。
（4）应用生物学知识迁移的能力较差，缺乏生活的基本常识。
四、今后的改进措施：
（1）改变教学观念，牢固树立新课标理念，设法提高学生的学习兴趣，提高每节课的教学质量。
（2）重视基本概念和基础知识的教学，让学生在理解的基础上再背下来，重视理论联系实际，培养学生应用基础知识解决实际问题的能力。
（3）不断改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全部学生都参与进来，注重学习的过程。
黑龙江省哈尔滨市第十一中学高二生物模拟试题含解析
黑龙江省哈尔滨市第十一中学高二生物模拟试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 已知下列单细胞生物，它们都具有细胞壁，但没有核膜和核仁，在研究它们生活所需条件的实验中，得出下面的结果（√表示需要）。
这三种生物依次是A．衣藻、乳酸菌、变形虫 B．衣藻、酵母菌、变形虫C．固氮蓝藻、酵母菌、硝化细菌 D．固氮蓝藻、乳酸菌、硝化细菌参考答案：D2. 下列免疫失调有关的疾病叙述不正确的一项是（）A．免疫功能不足可导致自身免疫病B．过敏原第一次刺激人体也会发生免疫反应C．艾滋病是一种后天性的免疫缺陷综合症D．免疫功能紊乱也是内环境失调的原因之一参考答案：A【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】免疫失调引起的疾病：（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应．引起过敏反应的物质叫做过敏原．如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）．（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病．举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等．（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病．一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病．【解答】解：A、免疫功能不足可导致免疫缺陷病，A错误；B、过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应，所以机体初次接触过敏原时不会发生过敏反应，但会发生免疫反应，B正确；C、艾滋病病毒破坏人体的T细胞，使人体免疫功能缺乏而引起疾病，是一种后天性的免疫缺陷综合症，C正确；D、抗体、淋巴因子等主要分布在内环境中，所以免疫功能紊乱也是内环境失调的原因之一，D正确．故选：A．【点评】本题考查免疫调节的相关知识，重点考查免疫失调引起的疾病，要求考生识记几种免疫失调引起的疾病的类型及相关实例，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．3. 如图所示的四个遗传图谱中，不可能是伴性遗传的一组是( )A. B. C. D.参考答案：A根据“无中生有”可判断A、B系谱中致病基因为隐性。
高二年级生物学科第一学期期末试卷及答案
高二年级生物学科第一学期期末试卷第一部分试卷说明一、命题意图说明通过考试来测查学生的学习情况并检测各校的教学质量。
为了适应新的课程改革形式，命题既要考查学生对生物学基础知识的掌握情况，同时更要注重学生能力的考查。
严格遵循《生物课程标准》的理念。
更要适应生物科学发展的特点和趋势。
全面实行素质教育。
二、命题原则1．注重“双基”的考查，一要考查学生对生物学基本事实、概念、原理和规律等方面知识的掌握情况及这些知识在生活现实和社会发展中的应用状况，二要考查学生对生物学实验技能和考查调查的能力发展程度、科学探究学习及科学学习习惯的培养、养成情况。
2．理论联系实际命题力求符合学生特点、贴近学生生活实际，考查学生对生物学知识的理解程度，对生物学基本原理和基本规律在生活实际的应用能力，应用所学的生物学知识去认识和解释一些自然界及生活中的生命现象。
3．命题难度为难：中：易为1：3：64．命题符合科学性、基础性、导向性三、命题的依据和范围根据命题的指导思想和原则，以《生物课程标准》的理念为指导，以新课程标准下的人教版教材和教参为依据；同时以去年区统考下发的学期教学进度为命题范围（考试内容为人教版生物必修3全册）。
四、试卷结构特点一、题型分布第Ⅰ卷选择题60分，40个小题，每题1.5分；第Ⅱ卷非选择题40分，共7个小题。
其中属识记水平试题为3、6、8、12、13、15、18、19、22、27、28、29、30、31、32、38、40、42题，属运用水平试题为1、2、4、14、16、20、23、24、25、31、33、34、35、36、37、39、41题，属实验题型为7、10、11、37、41、47题。
题型中简单题占60％，中等题占30％，难题占10％。
二．考查内容第二部分试题高二生物（必修三）试卷本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
满分100分，答卷时间90分钟。
第I卷（选择题，共60分）注意事项：1．答第I卷前，考生务必在答题卡姓名栏内写上自己的姓名、准考证号、考试科目，并用2B铅笔涂写在答题卡上。
高二年级生物期末考试题和答案解析
必修三期末考试题1. 下列有关稳态的叙述中，正确的是A．稳态是机体通过消化、呼吸、循环、排泄这四个系统的协调活动来维持的B．稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的C．正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的D．正常情况下，内环境的各项理化性质是经常处于变动之中，但保持在适宜的范围内2．关于稳态的实现，下列叙述有误的是A．血液中的缓冲物质可以调节PHB．肾脏不时地排出内环境中多余的水、尿素、无机盐等C．将食物残渣形成粪便排出体外D．肝脏储存的肝糖原在血糖浓度下降时分解并不断释放入血液3．下列物质中，不属于内环境成分的是A．CO2、O2 B．H2O、Na+C．C6H12O6、尿素 D．血红蛋白、氧化酶4. 若某人长期营养不良，血浆蛋白降低，会引起图中哪一部分的液体增多？A．血浆 B．组织液C．淋巴 D．血液5. 下列关于血糖平衡调节的叙述，正确的是A．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖B．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高C．胰岛A细胞和胰岛B细胞协同调节血糖平衡D．高浓度的胰岛素会刺激肝糖原分解补充血糖6．右图为血糖调节模型，下列判断中正确的是A．激素甲的分泌细胞是胰岛A细胞B．激素乙的分泌细胞是胰岛B细胞C．激素乙是胰岛素D．缺乏激素甲可能患糖尿病7. 一个正常人从35℃的环境进入一室温只有18℃的空调房间，机体发生的变化是A．散热减少，产热随后增加 B．散热增加，产热随后减少C．散热减少，产热随后减少 D．散热增加，产热随后增加8．右图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次是A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管9．若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是A．②→①→②→③B．②→③→②→①C．③→②→①→②D．③→②→①10．镇痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在A．细胞体B．轴突C．突触间隙D．树突11．下列关于神经调节与体液调节的表述，哪一项是不正确的A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久C．内分泌腺会直接或间接地受中枢神经系统的调节D．内分泌腺所分泌的激素不会影响神经系统的发育12．下列结构中存在突触的是①一个神经元内②脊髓③大脑皮层④树突轴突⑤轴突胞体A．②③⑤B．①②③ C．①②⑤ D．②③13．如果缩手反射的反射弧中的传出神经受损，用针刺指尖，正确的判断是A．能缩手，感觉疼痛 B．不能缩手，感觉疼痛C．能缩手，无感觉 D．不能缩手，无感觉14．短跑运动员在比赛中能准确理解裁判员的指令，主要依靠A．大脑皮层视觉中枢 B．大脑皮层言语区C．大脑皮层躯体运动中枢 D．下丘脑15．下列关于抗体的说法，正确的是A．抗体的化学本质主要是蛋白质，少部分是RNAB．人体的抗体主要分布在血清中，在组织液和外分泌液中也有C．抗体既能作用于细胞外的抗原，又能作用于细胞内的抗原D．浆细胞和记忆细胞都能分泌抗体16. 在细胞免疫中起主要作用的淋巴细胞是A．T细胞 B．B细胞 C．吞噬细胞 D．造血干细胞17．B淋巴细胞和T淋巴细胞共有的特点是A. 产生记忆细胞B.产生抗体C.导致靶细胞裂解D.与抗原特异性结合18．切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为A．细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降 B．细胞免疫、体液免疫功能均正常C．细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常 D．细胞免疫正常、体液免疫功能下降19．下列关于激素的阐述不正确的是A．激素具有微量高效的特点B．激素是信息分子C．激素直接参与细胞内多种生命活动 D．激素作用于相应的靶细胞、靶器官20．右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是A．不同的生长素浓度对同一器官影响不同，A点促进芽的生长，D点抑制芽的生长B．A、B、C点对应的浓度分别是根、芽、茎生长的最适浓度，其中茎对生长素最敏感C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了根的生长D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不太灵敏21．用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是A．胚芽鞘类端、尖端下面一段、向光弯一侧B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段C ．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D ．胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段22．分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是23. 扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能 A ．迅速生长 B ．进行光合作用C ．产生生长素D ．储存较多的有机物24．在人工控制的不同光照条件下测定燕麦胚芽鞘中(尖端以下)生长素含量的相对浓度(如右图所示)，测定结果可以说明 A ．光照抑制生长素的合成 B ．光照促使生长素向下运输C ．单侧光照引起生长素向背光侧运输D ．光照可破坏已合成的生长素25．关于植物激素作用的叙述，正确的是A ．生长素可用于果实催熟B ．脱落酸能够促进种子萌发C ．赤霉素能够促进茎的伸长D ．乙烯可用于诱导产生无籽果实 26. 右图是某研究小组进行的“某除草剂对玉米幼苗及玉米地杂草生长影响研究”的结果图。
江苏省宿迁市颜集中学2020年高二生物期末试题含解析
江苏省宿迁市颜集中学2020年高二生物期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 同为组成生物体蛋白质的氨基酸，酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异的产生，取决于 ()A．两者R基团组成的不同B．两者的结构完全不同C．酪氨酸的氨基多D．精氨酸的羧基多参考答案：A2. 如图表示刺激强度逐渐增加(S1～S8)时下一个神经元膜电位的变化规律，下列叙述正确的是()A．刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生兴奋B．刺激强度达到S5后，随刺激强度增加兴奋逐渐增强C．在S1～S4期间，细胞膜上没有离子的进出D．在S5～S8期间，细胞膜的电位是外正内参考答案：A3. 观察有丝分裂装片时，视野内观察到最多的是右下图中的（）A．①B．②C．③D．④参考答案：A4. 利用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。
下列相关叙述正确的是（）A、用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体B、体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体C、将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D、利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者参考答案：D5. 下列属于内环境稳态重要组成的是①酸碱平衡②Na+、K+平衡③血糖平衡④体温调节⑤蛋白质平衡⑥CO2－O2平衡A．③ B．①③④ C．①②③④D．①②③④⑤⑥参考答案：D6. 小麦根尖细胞基因分布在A.染色体，核糖体B.染色体，叶绿体C.染色体，线粒体D.染色体，线粒体，叶绿体参考答案：C7. 人体擦伤皮肤能重新长好，主要是由于细胞能进行（）A. 无丝分裂B. 减数分裂C. 有丝分裂D. 有丝分裂和减数分裂参考答案：C试题分析：人体细胞能进行有丝分裂和减数分裂，但只有生殖细胞能进行减数分裂，故A、B和D错误，只有C正确。
全国高二高中生物专题试卷带答案解析
全国高二高中生物专题试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.右图表示某生态系统的食物网,下列有关叙述不正确的是( )A．生态系统中的食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营养级B．该食物网由8条食物链组成,蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争C．该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者,未体现的成分只有分解者D．若分析该生态系统的能量流动状况,应从系统中绿色植物固定太阳能开始2.右图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系,有关表述正确的是 ( )A．图中a表示生态系统,b表示群落,c表示种群,d表示个体B．一片鱼塘中所有的动植物可用c表示C．b的未来发展趋势可通过年龄组成来预测D．d的主要成分是生产者、消费者和分解者3.下列属于生态系统食物网特征的是( )A．一种生物只能被另一种生物捕食B．食物链的环节数是无限的C．一种生物可能属于不同的营养级D．食物网上生物之间都是捕食关系4.右图为生态系统结构的关系图,a代表的成分是( )A．生产者B．消费者C．分解者D．不能确定5.右图所示是一个陆地生态系统食物网的结构模式图。
下列各项叙述,不正确的是( )A．此生态系统中的生产者有2个,是该生态系统的主要成分B．若丙种群数量下降20%,辛种群不会发生明显变化C．在该食物网中辛占有3个营养级D．既存在竞争关系又有捕食关系的只发生在丁和辛、丙和乙之间6.如右图,下列叙述正确的是( )A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B．图示的绿色植物和各种动物在生态学上可以构成一个生物群落C．细菌与蝉之间的关系属于竞争D．蛇属于三级消费者7.在生态系统中,连接生物和无机环境的两个重要组成成分是( )A．生产者和非生物成分B．消费者和有机物质C．生产者和消费者D．生产者和分解者8.下图为南极某海域的食物网。
据图判断正确的是( )A．此食物网共有6条食物链B．硅藻既是生产者,又是分解者C．磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D．严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大9.下列有关生态系统的图像表述,不正确的是( )A．图1大、小草履虫的关系是捕食,因为曲线表现出此消彼长B．图2中,a、b、c三个地域中,生物多样性最高的是aC．图3中,假设丙、丁、甲、乙构成一条食物链,甲增加,则丁减少、乙增多D．图4中,昆虫与鸟的关系是捕食和竞争,鸟属于第二、三营养级10.右图表示生态系统四种成分之间的关系,以下相关叙述中正确的是( )A．1和2所包含的所有种群构成群落B．3代表的一定是原核生物C．4可以表示大气中的CO2库D．①代表光合作用,②代表细胞呼吸二、综合题1.回答下列问题。
高二生物试卷讲评
高二年级生物学科(文附参考答案)讲述
高二年级生物学科 ( 文)一、选择题（本大题共35 小题，每题 2 分，共 70 分。
在每题给出的四个选项中，只有一个是切合题目要求的，请将其选出并用 2B 铅笔将答卷 I 上相应的字母所在方框涂黑。
不选、多项选择、错选均不得分）1.所有的动植物都是由细胞构成的。
这一事实说明生物拥有A. 变异性B. 多样性C.一致性D.遗传性2.在中国，名鸡众多：萧山鸡、狼山鸡、寿光鸡依照达尔文进化论，这是A. 长久的自然选择的结果B. 长久的人工选择的结果C.长久的生计斗争的结果D. 长久定向的遗传变异的结果3.科学家研究发现，在澳大利亚的大堡礁海疆，散布有多种珊瑚，千百年来变化很小，究其原由，这是因为A.当地海疆不易形成环境隔绝B. 当地海疆环境条件变化强烈C..基因频次保持均衡D. 珊瑚不易发生变异4.果蝇的红眼基因（W ）能够突变成白眼基因（w），w 也可突变成W 。
这表示基因突变具有A. 广泛性B.可逆性C.罕有性D. 有害性5.以下图为某染色体构造发生变异的表示图，该变异种类为A. 缺失B.重复C.倒位D. 易位6.以下对于神经元构造和功能的表达，错误．．的是A. 神经元是神经系统的基本单位B. 神经元一般包括胞体、树突和轴突三部分C.神经元的崛起称为神经D. 神经元是一种可喜悦细胞7.某生物种群由基因型AA 、Aa 、aa 的个体构成，每 100 个个体中 AA 、 Aa 、aa 分别有 25个、 50 个、 25 个。
该种群中 A 的基因频次是A.25 ％％％ D.100 ％8.一个自然种群中，假定由基因型为AA 、 Aa 和 aa 的个体构成，此中AA 占 30% ， aa 占20%，则该种群中 a 的基因频次为A.30%B.45%C.50%D.55%9.将抗虫基因导入玉米的体细胞中，培养成抗虫玉米新品种，该育种方法属于A. 单倍体育种B.转基因育C.杂交育种D. 多倍体育种10.生物多样性的根来源因是A. 基因多样性B.蛋白质多样性C.生态系统多样性D. 物种多样性A. 杂交育种B. 诱变育种C. 单倍体育种D.7 转基因育种12.以下属于基因突变产生的变异是A. 八倍体小黑麦B.无子西瓜C.人类的先本性愚型D. 人类的红绿色盲13.将抗虫基因导入玉米的体细胞中，培养成抗虫玉米新品种，其原理A. 基因突变B.染色体构造变异C.基因重组D. 染色体数目变异14.正常人有染色体46 条，以下不属于人体染色体数变异的是A.21 号染色体多了一条B.X 染色体少了一条C.5 号染色体缺失了一部分D.Y 染色体多了一条15.在某种生物种群的同源染色体的同样地点上，人们发现了共有18 个等位基因，即 A 、a1、 a2、 a17。
高二生物生命系统层次试题答案及解析
高二生物生命系统层次试题答案及解析1.下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是（）A．“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述B．病毒在活细胞内能够生存，属于个体层次C．“池塘中所有鱼”不属于生命系统研究的一个结构层次D．鱼的心脏和柳树的根属于生命系统的同一个结构层次【答案】B【解析】三倍体是从个体层次对体细胞染色体组数目的描述，故A正确；病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，故B错误；“池塘中所有鱼”既不是种群，也不是群落，因此不属于生命系统的结构层次，故C正确；鱼的心脏和柳树的根都属于生命系统的同一个结构层次：器官，故D正确。
【考点】本题考查生命系统的结构层次的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生态学上分别称为（）A．种群和群落B．种群和生态系统C．群落和种群D．群落和生态系统【答案】A【解析】种群是指一定区域内同种生物的所有个体；群落是指一定区域内的所有生物；生态系统是由群落和周围的无机环境组成，因此一片草原上的全部黄羊过程种群，草原上所有的生物构成群落，故A正确。
【考点】本题主要考查种群、群落和生态系统的概念，意在考查考生能理解所学知识的要点和通过比较得出正确结论的能力。
3.美国细胞生物学家威尔逊(E.B.Wilson)曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。
”他得出这一结论的理由最可能是()A．细胞内能发生一切生命活动B．有些生物是由一个细胞构成的C．各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的D．一切生物体都由细胞构成【答案】C【解析】细胞是生命系统的最基本结构层次，所以各种生物的生命活动都离不开细胞，有的在细胞内完成，有的在细胞参与下完成。
【考点】本题考查细胞－生命系统的结构层次等相关内容，意在考查学生对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
2021年高二生物测试题含解析
2021年高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. （1）植物韧皮部细胞通过组织培养能发育成完整植株。
（2）腺细胞核移入去核卵细胞中，能发育成具有生殖能力的绵羊。
上述事例能够说明：（）①高度分化的动植物细胞都具有全能性; ②分化的动植物细胞核具有全能性; ③分化细胞中的不表达的基因仍存在于细胞核中，并没有消失; ④分化细胞中不表达的基因具有启动表达的潜能。
⑤韧皮部细胞和腺细胞都是高度特化的细胞，其全能性大于卵细胞⑥韧皮部细胞和腺细胞的分化程度大于生殖细胞A、②③④B、①③④C、②③⑤ D、②④⑥参考答案：A2. 洋葱根尖分生区细胞有丝分裂末期，在细胞中央位置出现的结构及与其形成有关的细胞器是A．赤道板和高尔基体B．细胞板与中心体C．细胞壁和高尔基体D．细胞板和高尔基体参考答案：D3. 下图的四个遗传图示中和血友病遗传方式不一样的一组是A．①③④ B．①②③ C．②③④D．①②④参考答案：A4. 在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，加入8%的盐酸的目的不包括A．改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞 B．使染色体中的DNA与蛋白质分离 C．有利于DNA与染色剂结合D．水解DNA参考答案：D5. 杂交玉米的种植面积越来越大，农民需要每年购买玉米杂交种子，不能自留种子来年再种的原因是A．自留种子发芽率低B．杂交种都具有杂种优势C．自留种子容易患病虫害D．杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离参考答案：D6. 已知AUG、GUG为起始密码子，UAA、UGA、UAG为终止密码子，某基因编码区有意义链(转录时起模板作用的链)的碱基排列顺序如下：TAAGCTACTG－(省略40个碱基)－GAGATCTAGA，则此基因控制合成的蛋白质中含有氨基酸个数最多为（）A．20 B．15 C．16 D．18参考答案：C解析：将此链转录成mRNA链是：AUUCGAUGAC－(省略40个碱基)－CUCUAGAUCU。
2020年浙江省衢州市第二高级中学高二生物下学期期末试题含解析
2020年浙江省衢州市第二高级中学高二生物下学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。
据表得出的正确结论是A. 2，4—D浓度超过25 mg／L，对果实的发育起抑制作用B. 2，4—D与生长素的作用效果相同C. 2，4—D可以促进扦插枝条生根D. 2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—25mg／L参考答案：D分析表中数据可知：与2，4—D浓度为零的对照组相比，表中所示的2，4—D浓度对果实的发育均起促进作用，当浓度超过25 mg／L，促进作用在减小，A错误；因没有用生长素涂抹子房的实验组，所以不能得出“2，4—D与生长素的作用效果相同”的结论，B错误；同理，因没有用2，4—D处理扦插枝条的实验组，不能得出“2，4—D可以促进扦插枝条生根”的结论，C错误；表中信息显示：当2，4—D浓度在20—25 mg／L范围内，无籽番茄的平均重量最大，因此用2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度为20—25 mg／L，D正确。
【点睛】本题以实验为依托，以表格信息为载体，考查学生对实验结果的分析和处理能力。
解答此类问题的关键是：抓住表格数字所蕴含的生物学信息，即不同浓度2，4—D处理后的无籽番茄平均重量，并且将实验组（2，4—D浓度大于0）与对照组（2，4—D为0）的该数值进行对比分析，若实验组该数值大于对照组则体现了2，4—D的促进作用，反之则体现了抑制作用，由此依据实验设计的原则对照各选项作出合理判断。
2. 右图表示某动物的一个正在分裂的细胞，请判断下列说法正确的是( )A．该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞B．该细胞中1与2；3与4是同源染色体C．该细胞中有两对姐妹染色单体，1与2，3与4D．该细胞中，若1是Y染色体，则2也是Y染色体，3与4是常染色体参考答案：D3. 体现和实现遗传信息的最后过程是在哪种细胞结构中进行的（）A．线粒体 B．染色体 C．高尔基体 D．核糖体参考答案：D4. 下列哪组糖类物质能与①—③中的叙述依次对应①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类②存在于叶绿体中而不存在于染色体中的糖类③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类A．核糖、脱氧核糖、乳糖B．脱氧核糖、核糖、乳糖C．核糖、葡萄糖、糖原 D．脱氧核糖、葡萄糖、糖原参考答案：C5. 下列叙述中，符合现代生物进化理论的是（）A. 生物进化的基本单位是物种B. 自然选择导致突变，决定生物进化的方向C. 生物进化的实质是种群基因频率的改变D. 新物种的形成一定要经过长期地理隔离参考答案：C6. 某岛屿有海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。
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湖北省部分重点高中2006年春季期中联考高二年级生物试题命(审)题学校：麻城实验高中命题人：魏春兰审题人：万本学本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷6至8页。
满分80分，考试时间90分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必将自己的学校、姓名、考号、班级填写在试卷指定位置。
2.第Ⅰ卷答案写在第Ⅱ卷卷首答题栏内，第Ⅱ卷答案写在各题指定答题处。
第Ⅰ卷(选择题，共35分)一、选择题（本大题共35个小题，每小题1分，共35分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将所选答案填在第Ⅱ卷指定的答题栏内）1、1944年，美国科学家艾弗里和他的同事，从S型活细菌中提取了DNA、蛋白质和多糖等物质，然后将它们分别加入到培养R型细菌的培养基中。
结果发现只有加入了DNA的培养基中，R型细菌才能够转化为S型细菌，而加蛋白质、多糖等物质的培养基中，R型细菌不能发生这种变化。
以上实验不能说明：A.S型细菌的性状是由DNA决定的B.在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入到了R型细菌细胞中C.DNA是主要的遗传物质D.蛋白质和多糖等在该转化实验中，正好起了对照作用2、将一个15N标记的DNA分子放入含14N的培养基中连续培养，发现子代DNA分子中只含14N的DNA分子与含有15N的DNA分子之比为7∶1，问DNA分子连续培养了几代？A.3代B.4代C.介于3代与4代之间D.5代3、DNA复制是一个物质合成的过程，此过程不需要的物质是：A.20种氨基酸B.脱氧核苷酸C.ATPD.有关的基因片段和有关的酶（聚合酶、连接酶、解旋酶）4、人体内碱基互补配对原则除下列哪项外，其余都能体现？A.DNA→DNAB.DNA→RNAC.RNA→蛋白质D.RNA→DNA5、某DNA分子中腺嘌呤和胸腺嘧啶之和占碱基总数的60%。
该DNA分子连续复制2次需要2400个游离鸟嘌呤，那么该DNA分子中脱氧核苷酸数目为：A.3000B.4000C.6000D.120006、一个蛋白质分子由2条肽链组成，共有肽键198个，翻译成该蛋白质分子的信使RNA中的腺嘌呤与尿嘧啶之和占3/4，则控制该蛋白质分子合成的DNA分子中至少应有鸟嘌呤：A.150个B.300个C.450个D.900个7、若某基因原有303对碱基，现经突变成为300对碱基，它合成的蛋白质分子与原来的基因合成的蛋白质分子相比较，下列说法不正确的是：A.只相差一个氨基酸，其他顺序可能不变B.长度除相差一个氨基酸外，其他顺序也可能改变C.长度不变，但顺序改变D.A、B两情况都有可能8、下列有关说法正确的是：A.人体成熟的红细胞中含有血红蛋白基因和胰岛素基因B.人体胰岛细胞中含有胰岛素基因，但不含血红蛋白基因C.人体成熟的红细胞中不含有血红蛋白基因和胰岛素基因D.人体胰岛细胞中不含有胰岛素基因和血红蛋白基因9、下列关于等位基因A与a的说法，正确的是：A.基因A能突变为基因a，基因a不能突变为基因AB.基因A与基因a分离发生在减数第二次分裂C.两者的碱基序列不同D.基因A与a一定等长10、一个基因型为YyRr的精原细胞产生的精子与一个同样基因型的卵原细胞产生的卵细胞结合成受精卵，受精卵经过个体发育成的后代有几种表现型？A.1种B.2种C.4种D.16种11、两个具有两对相对性状（遵循自由组合定律遗传）的纯合子杂交，其子二代中能稳定遗传的新类型可能占子二代新类型总数的：A.1/3B.1/4C.1/5D.1/3或1/512、花生种子紫皮（R）对白皮（r）为显性，厚壳（T）对薄壳（t）为显性，这两对基因按自由组合定律遗传。
若杂交组合为TtRr×ttRr，它们的后代表现型和基因型种类分别是：A.4种、6种B.4种、4种C.6种、4种D.6种、6种13、关于性染色体上基因的遗传方式的叙述，不正确的是：A.性染色体上基因的遗传方式与性别相联系B.XY型生物体内含有两条异型性染色体C.体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体D.性染色体上基因的遗传遵循遗传的基本规律14、右图是某遗传病系谱图。
如图Ⅲ6与有病的女性结婚，则生育正常男孩的概率是：A.1/3B.1/4C.1/6D.1/815、一对夫妇都正常，他们的父母也正常，但妻子弟弟的女儿是红绿色盲。
预测他们的儿子患此病的几率是：A.1B.1/2C.1/4D.1/816、一个正常女人和一个患红绿色盲的男人婚配，生了一个XXY的红绿色盲儿子。
此染色体畸变是由于在减数分裂过程中性染色体没有分开而形成了不正常的：A.精子B.卵细胞C.精子或卵细胞D.精子和卵细胞17、一对正常夫妇生了两个患血友病和一个正常的孩子，这三个孩子的性别是：A.都是男孩B.两个男孩和一个女孩C.两个女孩和一个男孩D.A和B都有可能18、有关变异的叙述，不正确的是：A.可遗传变异是生物进化的基础B.可遗传变异是指能产生后代的变异C.从基因水平看，引起可遗传变异的原因有基因突变和基因重组D.原发性高血压属于可遗传变异19、用基因型为AaBbCc（遵循自由组合定律）生物的花粉进行离体培养后，共获得n株幼苗，其中基因型为aaBBcc的个体数为：A.0B. n/4C. n/8D. n /1620、下图是有丝分裂模式图。
请据图分析，下列说法中不正确的是：A.图①中不可能发生基因重组B.图②中可发生基因突变C.图③所示时期的细胞内高尔基体活动显著增强D.图④所示时期的细胞内暂时有4个染色体组21、请根据无子番茄和无子西瓜的培育过程，判断下列叙述正确的是：A.无子番茄枝条扦插后长出的植株仍结无子番茄B.无子西瓜的无子性状能遗传C.无子番茄属于单倍体植物D.培育无子西瓜的原理是基因重组22、将小麦的花药离体培养，所得的幼苗用秋水仙素进行人工诱导，获得的新品种穗大粒多、产量高。
秋水仙素作用的时期是：A.开花期B.孕穗期C.细胞分裂间期D.细胞分裂前期23、将某基因型为AaBb（两对基因遵循自由组合定律）植株的花药进行离体培养，所得幼苗再用秋水仙素处理获得可育植株，这些植株自交后代：A.全为二倍体纯种，基因型4种B.全为二倍体杂合子，基因型4种C.全为单倍体，且4种表现型比例相等D.全为单倍体，且4种基因型比例相等24、下列叙述正确的是：A.单倍体都是纯合子B.单倍体的体细胞中只含一个染色体组C.单倍体的体细胞中不可能有同源染色体D.单倍体的体细胞中可以含有多个染色体组25、先天愚型21三体综合征是一种常见的染色体遗传病，患者比正常人多了一个第21号染色体。
由此分析，最可能的原因是亲代在形成配子的过程中：A.复制的染色体已分裂，但细胞分裂受阻，使染色体数目增加B.联会的一对同源染色体未分离，同时进入一个生殖细胞C.细胞质没有平均分配，多的一方含染色体多D.一个染色体断裂或多复制一次26、用现代生物进化理论的观点，解释病菌抗药性不断增强的原因，正确的是：A.使用抗菌素的剂量不断加大，病菌向抗药能力增强方向变异B.抗菌素对病菌进行自然选择，生存下来的病菌都是抗药能力弱的C.病菌对抗菌素进行选择，其抗药性不断增强D.病菌中原先就有抗药性强的个体，使用抗菌素过程中淘汰了抗药性弱的个体27、右图为某动物种群在长期选择过程中，基因A和基因a之间比例变化图。
三种基因型的个体在该环境中的生存能力可表示为：A.AA=Aa＞aaB.AA＜Aa=aaC.AA＜Aa＜aaD.AA=Aa=aa28、在某一海岛上，每1万人中有50名女子患红绿色盲。
则该岛上，女性携带者的数量大约为每万人中有：A.1800人B.900人C.500人D.100人29、下列哪个过程从根本上为自然选择提供了基础？A.DNA→DNAB.DNA→RNAC.RNA→RNAD.RNA→蛋白质30、关于物种的叙述，不正确的是：A.物种是一个具有共同基因库，与其他类群有生殖隔离的类群B.区分物种有多种依据，但最主要是看有无地理隔离C.不同物种的种群若生活于同一区域，它们不会有基因交流D.物种不仅能产生后代，并且后代还必须是可育的31、马和驴杂交，可以产下骡。
2004年2月，美国科学家展示了3头克隆骡。
以下说法错误的是：A.不能进行有性生殖的骡也能繁衍后代B.马和驴是两个不同的物种C.成功克隆骡，说明骡是一个物种D.能够克隆骡，说明骡的体细胞也具有全能性32、要使秋末开花的菊花提前开花，可采取的关键措施是：A.降低温度B.增加施肥C.缩短光照D.减少浇水33、关于右图中a、b、c三种物种之间的关系，正确的是：A.三个物种对生活资源的需求完全相同B.物种a和物种b之间是种内斗争C.物种b和物种c之间为捕食关系D.物种a和b的竞争激烈程度大于物种b和c34、2006年2月，我国公布了《中国人口老龄化发展趋势预测研究报告》。
该报告指出，2001年到2020年是我国快速老龄化阶段。
这种预测的主要依据是：A.人口密度B.年龄组成C.出生率和死亡率D.性别比例35、在对某块木头下的鼠妇进行种群密度的调查中，第一次捕获并标记36只。
第二次捕获30只，其中有标记的鼠妇12只。
则该种群的数量为：A.44只B.78只C.90只D.324只湖北省部分重点高中2006年春季期中联考高二年级生物试题第Ⅱ卷(非选择题,共45分)二、简答题（共5小题，45分）36、（9分）下图为控制合成一种六肽分子的DNA双链的一段。
已知几种氨基酸的密码子为：a.精氨酸：CGU、CGC、CGA、CGG、AGA、AGG d.谷氨酸：GAA、GAGb.甘氨酸：GGU、GGC、GGA、GGG e.组氨酸：CAU、CACc.缬氨酸：GUU、GUC、GUA、GUG f.甲硫氨酸：AUG用化学方法可使六肽分子降解，其产物中测出三种三肽：甲硫氨酸——组氨酸——谷氨酸；缬氨酸——精氨酸——甘氨酸；甘氨酸——甲硫氨酸——组氨酸。
（1）这种六肽的氨基酸顺序为（用字母填写）。
（2）DNA控成合成该六肽分子的过程包括和，场所分别是和。
起模板作用的是链。
该过程所涉及的核苷酸有种。
（3）若该段DNA的某个位点上发生了一个碱基对替换，导致六肽分子中的谷氨酸变为甘氨酸。
请在上图DNA链中圈明是哪对碱基发生了替换，并指明是如何替换的。
37、（11分）如图所示甲、乙两种遗传病的家族系谱图。
甲、乙两病分别受基因A与a、B与b控制，设两病的基因独立遗传，Ⅱ6不含乙病致病基因。
请回答：（1）甲病是位于染色体上的性遗传病；乙病是位于染色体上的性遗传病。
（2）写出下列个体可能的基因型：Ⅱ5；Ⅱ6 ；Ⅲ8 ；Ⅲ10 。
（3）若Ⅲ8与Ⅲ10结婚，生育子女中只患一种遗传病的概率是，同时患两病的概率是。
（4）若Ⅲ7和Ⅲ9结婚，生育子女中同时患甲乙两病的几率是。
38、（12分）香豌豆的紫花和白花是一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b)共同控制，其基因决定花色的过程如图所示。