2.3 海陆的变迁
《海陆的变迁》教案
2.模拟探究
用地理课课本和教材模拟板块运动对地表形态的影响。
3.对比发现
将世界世界著名山系及火山、地震分布图与六大板块图对比，描述世界主要火山、地震带及主要山系的分布特点。
1.阅读课本相关知识和六大板块地图，找出六大板块，并回答相应问题。
2.在小组内用地理课本和地理图册进行板块模拟运动，填写好表格。
三、重点难点及处理策略
重点：
了解人类探索海陆变迁的过程，掌握板块构造学说的基本原理。
处理策略：设计穿越时空的活动，让学生亲历人类探索海陆变迁的过程；模拟探究活动，了解板块运动对地表形态的影响。
难点：
世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
处理策略：将世界世界著名山系及火山、地震分布图与六大板块图对比。
2.学生只对板块构造学说作基本了解即可(即只要知道全球分为六大板块,且板块交界地带比较活跃)；学生不仅要能说出世界著名山系的名称,而且还要能说出这些山系是由哪些板块的何种运动造就的:学生不仅要能说出世界两大火山地震带的名称,还要能说出它们位于哪些板块的交界地带,要能用板块运动学说解释或推测某地火山地震频发或者少发的原因。
五、板书设计
六、教学反思
观看视频思考：“海底扩张说”是否支持了“大陆漂移说”？
观看视频，回答问题。
亲历人类探索海陆变迁的过程，还原真实科学发展史，树立正确科学观。
环节四
完善学说——“板块构造学说”
1.初始板块
引导学生阅读课本相关知识和六大板块地图，找出六大板块。
（1）哪个板块几乎都是海洋？
印度洋板块，除了印度洋大部分外，还包括什么大陆和半岛？
3.请各小组在组内研究魏格纳搜集到的证据，尝试论证该假说。
七年级地理《海陆的变迁》PPT
等地质灾害。
城市化进程
城市化进程中大量建设活动破坏 了自然地形和地貌，增加了地质
灾害的风险。
道路建设
道路建设过程中破坏了山体和自 然植被，可能引发滑坡和泥石流
等地质灾害。
地质灾害的预防与应对措施
加强监测预警
通过建立地质灾害监测网络， 及时发现和预警地质灾害，减
促进地球科学研究
大陆漂移学说促进了地球科学研究的发展，为地球科学研究提供了 重要的理论支持。
对全球气候和环境的影响
大陆漂移学说对全球气候和环境产生了重要影响，如冰川运动、气 候带分布和自然灾害等。
03
海底扩张学说
海底扩张学说的提
20世纪60年代，美国科学家莫 里斯·尤因和弗朗西斯·克罗塞特
提出了海底扩张学说。
地球自转与月球引力
地球自转和月球引力对板块运动产生影响，使板块发生旋转和漂 移。
板块构造学说的应用与意义
地震预测
通过研究板块构造学说，可以预 测地震的发生，并采取相应的预
防措施。
矿产资源分布
板块构造学说解释了矿产资源的分 布规律，为地质勘探和资源开发提 供了理论依据。
海洋地质学研究
板块构造学说为海洋地质学研究提 供了重要的理论框架，有助于深入 了解海洋环境、海底地貌和海洋资 源。
转换型边界。
板块的运动
03
板块会沿着一个全球性的、类似于传送带的循环系统运动，这
种运动通常被称为板块运动。
板块构造学说的形成机制
地幔对流
地幔对流是板块构造学说的形成机制之一。地幔中的物质通过对 流运动，带动板块运动。
热膨胀与冷收缩
当岩石圈板块向两侧移动时，由于热膨胀和冷收缩的作用，岩石 圈板块会弯曲或折叠，形成山脉或海沟。
初中地理沪教版(五四制)六年级下二、陆地与海洋2.3海陆的变迁-章节测试习题(3)
章节测试题1.【答题】下列说法不正确的是（）A.地表形态的变化需要经历漫长的时间，不可能短时间内改变B.喜马拉雅山地岩层中发现的海洋生物化石说明这里曾经是海洋C.沧海桑田的变化主要是地壳变动和海平面升降造成的结果D.地壳运动、岩浆活动可能触发地震【答案】A【分析】本题主要考查地质作用与地表形态。
【解答】火山地震可以在短时间内改变地表形态，不正确，故A符合题意；喜马拉雅山地岩层中发现的海洋生物化石说明这里曾经是海洋，正确，故B不符合题意；沧海桑田的变化主要是地壳变动和海平面升降造成的结果，正确，故C不符合题意；地壳运动、岩浆活动可能触发地震，正确，故D不符合题意。
选A。
2.【答题】板块构造学说认为（）A.地球表层由七大板块拼合而成B.板块都是静止不动的C.在板块内部地壳运动最不稳定D.板块交界地带是世界火山、地震的集中分布带【答案】D【分析】该题考查板块构造学说。
【解答】板块构造学说认为，地球表层石油六大板块拼合而成，板块是不断运动的，板块内部比较稳定，板块交界地带比较活跃，多火山地震。
所以正确的是D。
3.【答题】下列事实可作为海陆变迁证据的是（）①喜马拉雅山上发现海洋生物化石；②杭州湾两岸架起了世界最长的跨海大桥；③台湾海峡海底发展森林遗迹；④岛礁有时被淹没有时露出来；⑤珠江口沿岸出现赤潮。
A.①③B.②③C.②④D.④⑤【答案】A【分析】本题考查海陆变迁的证据。
【解答】以上地理现象中，喜马拉雅山上发现海洋生物化石证明这里曾经是海洋，台湾海峡海底发展森林遗迹说明此处曾经是陆地，其他三个不能证明地球的海陆变迁，选A。
4.【答题】世界上的火山、地震集中分布在（）A.板块与板块交界处B.大洋内部C.两极地区内部D.大陆内部【答案】A【分析】本题考查火山地震带的分布。
【解答】根据所学的知识可知,世界上的火山、地震，大多发生在板块与版块的交界地带,地壳比较活跃的地带,故答案选A。
5.【答题】日本多火山和地震，其原因是位于下列两大板块交界处（）A.太平洋板快与美洲板块B.亚欧板块与太平洋板块C.亚欧板快与印度板块D.印度洋板快与太平洋板块【答案】B【分析】本题考查日本的主要岛屿、地震带、火山和城市。
七年级地理上册2.2海陆的变迁课件新版新人教版
2.海陆变迁的原因 地壳的变动 、海平面的升降和 人类活动 。
一二三
二、从世界地图上得到的启示
1.偶然的发现
在世界地图上,大西洋两岸,特别是 非洲 西岸和 南美洲 东
岸的轮廓线十分相似。
2.伟大的假说 德国著名的科学家 魏格纳 ,提出了 大陆漂移 说。
3.大陆漂移说的观点 在两亿年前,地球上各大洲是 相互连接
解析 答案
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2.解释火山和地震等自然灾害的形成机理、分布规律 火山和地震出现在地壳运动活跃地带,即板块交界处。世界两大 火山地震带环太平洋火山地震带和地中海—喜马拉雅火山地震带, 都位于板块交界处。
【例题】 读世界六大板块分布图,完成下列各题。
(1)图中代表太平洋板块的是( ) A.① B.② C.③ D.④ (2)板块的交界处,地壳运动比较活跃。日本多火山、地震主要是 因为地处( ) A.①②板块交界处 B.①③板块交界处 C.②③板块交界处 D.③④板块交界处
的一块大陆,它
的周围是一片汪洋。后来,原始大陆才分裂成几块大陆,缓慢 地 漂移分离 ,逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状
况。
一二三
4.大陆漂移说的证据考察 (1)大西洋两岸 轮廓 的相似性。 (2)南美洲和非洲大西洋沿岸的古老地层具有相似性。 (3)非洲与南美洲的大西洋沿岸多种 生物 的相似性,如生活在 热带浅海中的海牛及不会飞的鸵鸟在非洲和南美洲都有分布。
一二三
三、板块的运动 1.创建基础 板块构造学说创建在 大陆漂移说 的基础上。 2.主要观点 (1)全球大致划分为六大板块和若干小板块,板块在不断地运动着。 (2)一般来说,板块内部地壳比较 稳定 ;板块与板块交界的地 带,地壳比较 活跃 。世界上的火山、地震,也集中分布在
初中地理会考复习资料：海陆的变迁
初中地理会考复习资料：海陆的变迁1. 什么是海陆？地球表面由陆地和海洋两种巨大的地质构造组成，海陆是两者的不同形态。
陆地是指坚硬的、相对稳定的地外壳，包括广阔的平原、高山、沙漠、平原等。
海洋是指地球表面被广阔海水覆盖的部分，包括五大洋和一些内陆海、海湾、海峡、海峡和河口。
2. 海陆的变迁自地球形成以来，地球表面始终在不断地变化，海陆也随之发生变化。
这些变化是地壳构造运动和气候变化的不断作用的结果。
2.1 地壳构造运动对海陆的变迁的影响地震和火山喷发等地壳运动是地球表面发生变化的主要原因。
地震引起地壳的抬升或下降，且震动的能量可以改变附近地区的地形。
当地震能量足够大时，它们甚至可以改变大区域的地形，例如引发海底地震引起的海底抬升，从而形成新的海岸线。
火山喷发会在火山口的周围和远离火山口的地区建立新的火山堆积物。
在历史上，地球上不同火山覆盖了不同的地区，甚至建立了新的海岸线。
2.2 气候变化对海陆的变迁的影响气候变化是海陆环境演变的另一个重要因素。
一个经典的例子是上新世期间热带区域变冷导致南极洲冰盖形成，导致海平面下降数百米，陆地扩张，共同作用下造成了全球范围内的海陆变迁。
全球气温的上升会导致冰层和冰川消融，使海平面上升，此时沿海地区就会出现海水侵袭潮湿现象，导致沿海地区的陆地缩小，同时会出现新的海岸线。
2.3 海陆变迁的哪些影响海陆变迁对环境和人类有很多重要影响：•海岸线的扩张或缩小，会改变沿海人们的生活方式和经济结构，甚至会影响国境划分；•新的陆地区域包含了更多新的地理景观和生态系统，也有更多的矿产资源和石油储藏区；•海平面上升还会影响气候，增加自然灾害的发生率。
3. 怎样学好初中地理？为了深入了解海陆地形的变迁和其他地理概念，学生可以采取以下措施：•建立良好的学习计划。
根据学校的地理课程和个人的学习进度，制定准确、详细的学习计划，包括具体的学习目标和学习计划，以便有效地组织时间和精力去学习、巩固和复习；•多阅读相关地理书籍。
七年级地理地理海陆的变迁课件
影响经济发展
海陆变迁可能影响沿海地 区的经济发展，需要调整 经济结构和发展战略。
对地球生态的影响
破坏生态环境
海陆变迁可能导致某些物 种的栖息地被破坏，影响 生物多样性。
影响气候
海陆变迁可能改变地表反 射率，影响气候变化。
影响水循环
海陆变迁可能改变地表的 水文循环，影响水资源分 布。
对地球气候的影响
沉积物的变化
沉积物的来源
沉积物的来源可以指示过去的地 形和环境，例如沙漠地区的沉积 物通常含有大量砂粒，而河流地
区的沉积物则含有大量泥沙。
沉积物的分布
沉积物的分布也可以证明海陆的变 迁，例如在某些地区发现的海洋沉 积物可以指示过去曾经是海洋环境。
沉积物的年代
通过测定沉积物的年代，可以了解 地壳运动和海平面变化的历史，从 而证明海陆的变迁。
海陆变迁的原因
要点一
总结词
海陆变迁的原因主要包括地球内部的物理变化、地壳运动 和气候变化等。
要点二
详细描述
海陆变迁的原因主要包括地球内部的物理变化，如地热流 动、岩浆活动等，这些过程会导致地壳的升降和变形。此 外，地壳运动也是海陆变迁的重要原因之一，包括板块运 动、地震、火山喷发等，这些过程会直接或间接地影响海 洋和陆地的分布和形态。此外，气候变化也会对海平面和 海岸线造成一定的影响，如冰川消融、海平面上升等。
影响全球气候
大规模的海陆变迁可能导致全球 气候的显著变化。
影响区域气候
海陆变迁可能改变特定区域的局 地气候，如季风、洋流等。
影响气候变化
海陆变迁可能对全球气候变化产 生反馈作用，影响气候变化的趋
势和速度。
04
海陆变迁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ预测与未来
第三章 第3节《海陆的变迁》课件(共31张PPT内嵌视频)人教版七年级地理上册
沧海桑田
Time brings great changes to the world
从世界地图上得到的启示
Inspiration from the World Map
板块的运动
The movement of tectonic plates
Hale Waihona Puke 沧海桑田1. 实例了解海陆变迁
活动
海陆的变迁，这个令古人疑惑的问题，在今天看来 已经成为常识。居住在海边的同学甚至可以见到这种海 陆之变。
大胆猜想
搜集资料+实地考察
2.大陆漂移假说的内容
大约两亿年前，地球上各大洲是相 互连接的一块大陆，周围是一片汪 洋。后来，原始大陆才分裂成几块，
缓慢地漂移分离，逐渐形成了今
天七大洲、四大洋的分布状况。
2.大陆漂移假说的内容
读图观察 观察大西洋的变化
大 西 洋 面 积 不 断 扩 大
3.解释地理现象
人教版七年级上册
第三章 陆地和海洋
第三节 海陆的变迁
情境导入
1.能够举出实例说明海陆的变迁,树立海陆不断运动和变化的辩证唯物主义科学观点。 （人地协调观） 2.能够讲述魏格纳提出大陆漂移说的故事。（地理实践力） 3.了解板块构造学说的基本观点,并能通过阅读“板块分布示意图”和“世界主要火 山、地震带分布图”,分析世界著名山系及火山、地震的分布与板块运动的关系,培 养观察能力和科学探究的方法。（综合思维） 4.通过对世界火山、地震分布规律的了解,关注人类如何防震抗灾,提高抵御自然灾 害的能力和对生命的关爱意识。（人地协调观）
学以致用 请你运用大陆漂移说的观点，对图示地理现象作出合理解释。
距今超过2.5亿 年的中龙化石
动物分布相似
人教新课标地理七年级上册《2.2海陆的变迁》教学设计
人教新课标地理七年级上册《2.2海陆的变迁》教学设计一. 教材分析人教新课标地理七年级上册《2.2海陆的变迁》一课，主要让学生了解地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中，海陆不断发生变迁。
教材通过大量的图片和实例，让学生认识到地壳的变动、海平面升降是造成海陆变迁的主要原因，同时让学生了解到人类活动也会引起海陆的变化。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地球表面形态和地壳运动有一定的了解。
但学生对于海陆变迁的原因和人类活动对海陆变迁的影响还需进一步引导和拓展。
因此，在教学过程中，需要注重启发学生的思考，引导学生从实际例子中发现问题，分析问题，得出结论。
三. 教学目标1.让学生了解地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中，海陆不断发生变迁。
2.使学生掌握海陆变迁的主要原因和人类活动对海陆变迁的影响。
3.培养学生从实际例子中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：地球表面形态的运动与变化，海陆变迁的主要原因和人类活动对海陆变迁的影响。
2.教学难点：引导学生从实际例子中发现问题、分析问题、解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等方式，创设情境，引发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以具体的实例为依据，引导学生分析海陆变迁的原因和人类活动的影响。
3.小组合作学习：分组讨论，共同分析问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、视频、动画等丰富的教学课件。
2.教学素材：收集相关的实际例子，用于案例分析。
3.投影仪：保证教学课件的展示效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示地球表面形态运动的动画，引导学生关注地球表面的变化，引出本课的主题——海陆的变迁。
2.呈现（10分钟）利用课件展示海陆变迁的实例，如：喜马拉雅山脉的的形成、台湾海峡的海底隧道等，让学生认识到海陆变迁的真实性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析实例中海陆变迁的原因，引导学生掌握地壳运动、海平面升降是造成海陆变迁的主要原因。
《海陆的变迁》PPT教学课件
古地质证据 古冰川、古气候证据
古生物证 据
看一看，大陆的相对位置是怎样变 化的
泛大 陆
泛大 洋
2亿年前
七大洲 四大洋
现今
岩石圈的“制造车间”原来我们地球内部有 一个这样的制造车间啊， 真是太神奇了！
我们生活在一块“板块”之上 全球分为六大板块；这些板块处在不断的运动中
来对照这两幅图， 你发现了什么？
称为“诗人的梦”， 更有人斥其为“疯子的 话”
第二次世界大战期间， 哈雷.赫斯在东太平洋上利 用声纳测深技术对洋底进行 探测。
发现一种奇特的海底构造：在大 洋底部，有从海底拔地而起像火 山锥一样的山体。
哈雷.赫斯
美国地质学家
海底扩张说的提出 复活了魏格纳的大陆漂 移学说，并奠定了板块 构造理论的基础。
阿尔卑斯-喜马拉雅火山地震带 环太平洋火山地震带
日本岛（岛弧） 可能的断裂带
2011年3月11日 日本地震Ms9.0
发现海啸前兆拯救百名游客
英国海事学会向一名11岁的英 国女童颁发奖状，以表彰她利用课 堂所学知识，在去年底印度洋海啸 来临前及时发现海啸征兆，成功拯 救100多名游客生命的事迹。全球篇 2 海洋源自陆地2.3 海 陆 的 变 迁
2014年5月熔岩已经与海面相接，沿岸地区也冒着热气。 现在西之岛的面积约为原来的3.5倍。
福建晋江半岛 东南端的深沪湾发 现古树桩遗迹。
魏格纳
德国气象学家 地球物理学家
1910年，病中偶然翻 阅世界地图，产生了 大陆漂移假说的想法。
大陆漂移说被当时人们
用板块构造学说的原理，预测或解释下列地理现象。
阿尔卑斯山是如何形成的？
为何日本地震很频繁？
为何英国地震很少？
海陆的变迁
第2节海陆的变迁5分钟训练1．造成海陆变迁的主要原因是（）A.人为改造B.地震和火山活动C.地壳活动和海平面的升降D.岩浆活动1．思路解析：造成海陆变迁的主要原因是地壳活动和海平面的升降。
而地震和火山活动只是地壳活动的形式之一。
岩浆活动是地震和火山活动的作用力。
相对于板块活动，它们的力量还很小。
人为因素局限性更小，一般只是作用在地壳的表面而已。
答案：C2．提出了大陆漂移假说。
A.魏格纳B.哥伦布C.麦哲伦D.斯孟森2．思路解析：应该记住这些伟大的地理学家的光辉业绩。
德国气象学家魏格纳提出了大陆漂移假说；意大利探险家哥伦布发现了（美洲）新大陆；葡萄牙人麦哲伦首次完成了环绕地球一圈的壮举；斯孟森首次登上南极洲。
答案：A3．关于板块学说的内容，正确的是（）A.地球由七块板块构成B.板块是运动的，都朝向一个方向运动C.板块内部是活跃的中心D.板块交界处多火山和地震3．思路解析：板块学说认为：地球由六大板块构成；板块是运动的，并且各板块的运动方向不尽相同，导致板块交界处可能存在挤压和碰撞，所以交界处地壳活跃，多火山和地震，而内部相对平稳。
答案：D10分钟训练1. 下列那些事例可以证明海陆变迁？( )A．喜马拉雅山上有海洋生物的化石B．台湾海峡内有古河道的遗址C．印度洋海啸后，东南亚一些小岛沉入海底D．现在全世界平均气温高于2000年前1．思路解析：海陆变迁，指的是海洋和陆地两种地表形态的互相转化。
喜马拉雅山地区以前是海洋，海洋生物化石随着地表隆起。
台湾海峡地区以前是陆地，所以具有古河道遗址；原来的小岛屿沉入海底后，由陆地变成了海洋。
现代气温的确高于古代，但这不属于海陆变迁，而是气候变迁。
答案：A B C2．以下名称中,属于六大板块之一的是( ) A．太平洋板块 B．印度板块C．北美洲板块 D．南美洲板块2．思路解析：六大板块包括亚欧板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块、南极洲板块、非洲板块。
北美洲和南美洲都属于美洲板块。
人教七年级地理上册知识讲解：第二章第2节海陆的变迁
七年级地理上册知识讲解：第二章第2节海陆的变迁一、知识讲解1．海陆变迁的主要原因是地壳的变动和海平面的升降，次要原因是人类的活动。
2．大陆漂移学说认为：两亿年前地球只有一块联合古陆，后来缓慢地漂移分离，形成今天的七大洲四大洋。
七大洲面积大小顺序排列为：亚洲—非洲—北美洲—南美洲—南极洲—欧洲—大洋洲；跨经度最多的洲是南极洲；跨纬度最多的洲亚洲；平均海拔最高的洲南极洲，平均海拔最低的洲欧洲，3．板块构造学说认为：地球被分为六大板块，板块内部较稳定，板块交界地带比较活跃，世界的火山和地震集中分布在板块交界的地带。
A、世界两大火山、地震带：a)环太平洋火山地震带, b) 地中海—喜马拉雅山脉地震带。
我国位于两大地震带之间，是一个多地震的国家。
B、板块的运动方式a、碰撞挤压：位于非洲与亚欧板块交界处地中海将消失，是由于板块的挤压碰撞；喜马拉雅山的形成是由于亚欧板块与印度洋板块的挤压碰撞；科迪勒拉山系（美洲）：美洲版块与太平洋板块、南极洲板块交界处。
（挤压碰撞）b)、张裂红海将扩大：是由于印度洋板块与非洲板块的张裂作用。
二、跟踪训练1．漫画不仅生动、形象、幽默，还包含着深刻的道理，读漫画《原来我们曾是一家人》，漫画反映的是（）A．地心说 B．日心说 C．大陆漂移说 D．盖天说2．“沧海桑田”在地理学上的含义是（）A．填海造陆种田 B．世事的变迁C．海陆的变迁 D．在海边种植桑树3．下列原因不属于海陆变迁主要原因的是（）A．人类活动 B．刮风下雨C．地壳运动 D．海平面的升降4．下列现象是由于地壳运动而造成的是（）A．唐山大地震 B．在地下放入炸药把山地炸平C．长江三角洲的形成 D．华北平原的形成5．下列是由于填海造陆引起的海陆变化的是（）A．台湾海峡的形成 B．荷兰围海大坝的形成C．青藏高原的形成 D．埃及苏伊士运河的形成6．德国地理学家魏格纳提出了大陆漂移说，下列是不同时期大陆分布示意图，下面哪一幅图表示的是现代大陆的分布状况（）A．① B．② C．③ D．④7．在喜马拉雅山地区，发现海陆变迁的证据是（）A．喜马拉雅山上又众多的湖泊B．有森林遗迹C．喜马拉雅山是世界上最高的山脉D．有海洋生物化石8．地壳发生张裂运动时，地表会发生的现象（）①断裂陷落②地表隆起③形成高大山脉④形成新的海洋A．①② B．②③ C．③④ D．①④9．我国是个多地震的国家，主要原因是（）A．东部和西南部处于板块交界处B．我国地形复杂多样C．开采地下资源造成的D．人们在改造自然时造成的结果10．六大板块中，几乎全部位于大洋中的是（）A．印度洋板块 B．太平洋板块C．美洲板块 D．非洲板块11．喜马拉雅山的形成原因是（）A．亚欧板块与非洲碰撞挤压的结果B．印度洋板块与亚欧板块相碰撞而成C．太平洋板块与亚欧板块相碰撞而成D．印度洋板块与亚欧板块的交界处，由火山爆发而成12．读六大板块示意图，回答下列问题。
初中地理七年级上册2.2海陆的变迁知识点详解
初中地理七年级上册2.2海陆的变迁知识点详解第二节：海陆变迁一、海陆变迁的原因，配上实例（课本37、38页活动题）1.自然因素：地壳的变动和海平面的升降（主要原因）2、人为因素：人类活动的影响如填海造陆二、大陆漂移学说的提出者、内容、依据1.德国科学家魏格纳提出大陆漂移学说2.内容：在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋大海。
后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地飘移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。
3.依据：大洲轮廓线的相似性（非洲西岸与南美洲东岸的轮廓线十分相似），动物的相似性，古老地层的相似性与连续性三、板块构造学说的内容（重点，以下内容要完全掌握）1.全球大致划分为六大板块。
太平洋板块（几乎全部是海洋）、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块和南极洲板块2.各大板块处于不断的运动之中。
3.板块内部地壳比较稳定，板块间交界地带比较活跃。
火山地震多分布在板块交界的地带。
（两个板块发生张裂，常常形成裂谷和海洋如东非大裂谷红海；两个板块发生碰撞，在陆地常常形成山脉，阿尔卑斯—喜马拉雅山系、科迪勒拉山系）四、两大火山地震带名称：①环太平洋火山地震带（主要位于太平洋板块与美洲板块、亚欧板块、印度洋板块、南极洲板块交界处）②地中海—喜马拉雅火山地震带（主要位于亚欧板块、非洲板块、印度洋板块交界处）五、运用板块构造学说解释①红海不断扩张、②地中海不断缩小、③阿尔卑斯山④喜马拉雅山、⑤科迪勒拉山系形成的原因⑥日本、我国西南地区多地震形成的原因地中海位于非洲板块与亚欧板块的交界处，地中海不断扩大，是因为板块发生相互碰撞挤压运动造成的红海位于非洲板块与印度洋板块的交界处，红海在不断扩大，是因为板块发生张裂运动造成的阿尔卑斯山（欧洲）：亚欧板块与非洲板块相互碰撞挤压,喜马拉雅山（亚洲）：亚欧板块与印度洋板块相互碰撞挤压，形成了今日的喜马拉雅山脉科迪勒拉山系（美洲）：太平洋板块与美洲板块、南极洲板块相互挤压，科迪勒拉山系由落基山和安第斯山组成,落基山是美洲板块和太平洋板块撞击形成的,安第斯山是美洲板块与南极洲板块撞击形成的日本位于亚欧板块与太平洋板块的交界处（环太平洋火山地震带），地壳运动活跃，多火山地震。
教学设计1：2.2 海陆的变迁
《海陆的变迁》教学设计1■学习目标【知识与技能】1．举例说明地球表面海陆的变迁。
2．了解大陆漂移说和板块构造学说的基本观点。
3．说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
【过程与方法】1．通过读图观察活动，探究发现并归纳总结出地壳的变动、海平面的升降是引起海陆变迁的主要原因。
2．通过实验演示，探究发现板块运动的方式和产生的地形，探究发现地震、火山分布与板块运动的关系。
【情感、态度与价值观】1．通过列举海陆变迁的证据，树立海陆不断变化的辩证唯物主义科学观点。
2．通过地震、火山相关内容的学习，培养防灾减灾的观点和自我保护的意识。
■教学重点、难点【教学重点】1．了解大陆漂移说和板块构造学说的基本观点。
2．说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
【教学难点】1．了解海陆变迁的地理事实并能分析其形成的原因。
2．会用板块构造学说解释世界海陆地形的成因。
■教学方法【教法】创设情景法、实验探究法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。
【学法】情景感受法、实验体会法、绘画法、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。
■教学课时1课时。
■教学过程导入新课（创设情境，激发兴趣）在我们生活的这个美丽的星球上，不论是多姿多彩的陆地，还是一望无际的大海，万事万物都处在不断的运动变化之中。
你听说过台湾与大陆有过亲密接触、台湾海峡曾经是陆地的地理事实吗？日前，与台湾隔海相望的福建省东山县博物馆考古人员，从水下考古地挖掘到了100多件与台湾有关的哺乳类动物化石。
近些年来，台湾渔民先后在台湾海峡捕捞作业时拖网拖上来的有3000多件陆生哺乳动物化石，这些哺乳动物化石有剑齿象、亚洲象、古菱齿象、熊、中国犀、马、猪、四不象鹿、斑鹿、山羊等。
至此，近年来在台湾海峡已通过海底考古挖掘、收集了哺乳类动物化石达3100多件。
台湾海峡曾经是陆地的地理事实，就说明了地球自形成以来，海陆变迁就一直在不断的发生，这也就是我们今天要研究和探讨的问题。
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1.沧海桑田
实例1：喜马拉雅山上有海洋生物化石。实例2：我国东部海域的海底，人们发现了古河流及水井等人类活动的遗迹。谁能来给我们分析一下这两个例子。
通过更多的图片实例展示，让学生对地形的变化有更多感性的认识。
归纳海陆变迁的主要原因：地壳变动、海平面升降、人类活动
2.大陆漂移
介绍德国地理学家魏格纳的故事，提出“大陆漂移”的假说。通过对各种证据的筛选和“大陆漂移假说”的演示，使学生掌握并会运用这一假说解释一些现象。
情感态度
与价值观
使学生树立海陆不断运动变化的科学观点；
培养他们的科学兴趣和求真求实的科学精神。
教学
重点难点
教学重点
六大板块的名称和位置
教学难点
用板块构造学说解释一些地理现象的成因
教学辅助
教具
多媒体
学科资源
地图册、挂图
多媒体设备
教学过程（师生活动、教法、学法）
备注（修改）
一、导入
先播放一段成语故事《沧海桑田》的FLASH动画，教师提出问题：地球上是否真有沧海桑田的变化呢？
三、拓展
思考：我们该如何避震?
自然演化，简单介绍浦东的成陆过程。
人类活动，补充浦东国际机场的建设中学习日本，填海造陆。
补充新西兰、汶川地震的内容，将课堂与实际生活相结合。
思考如何避震，是对本节课的知识延伸，也是让学生知道该如何预防地震带来的伤害。
板书
一、沧海桑田
二、大陆漂移
三、板块运动
1.六大板块
2.火山、地震带
上海市顾路中学__地理__学科电子教案（随堂课）
年级
课题
课时
备注（修改）
预备
2.3海陆的变迁
1
教学
内
容
Байду номын сангаас本课时
教学
内容
沧海桑田
大陆漂移
板块运动
教学
目标
知识
与技能
知道地球表面海陆的变迁。
了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。
能说出火山、地震带分布与板块运动的关系。
过程
与方法
通过读图、阅读、讨论等，培养学生的读图、动手、想象和推理能力。
3.板块运动
引导学生阅读课本，了解板块构造学说的主要观点。出示红海、喜马拉雅山的位置地图，引导学生观察其介于哪些板块之间，并通过箭头明确两侧板块运动特点，由学生分组用板块构造学说解释红海不断扩张，喜马拉雅山不断升高这些地理现象，对红海、喜马拉雅山变化作出预言，加深学生对板块构造学说的理解。
通过引导学生读图“世界主要火山、地震带的分布”，了解世界主要火山地震带的分布位置，然后利用“六大板块分布”图与“世界主要火山、地震带分布”图叠置方法，引导学生观察思考，世界火山、地震带的分布与板块运动之间有何联系。
教学反思
兴趣是最好的老师，尤其预备年级学生年龄还小，兴趣往往会支配着学习行为。FLASH生动的画面不仅让学生理解沧海桑田的含义，而且会将学生的注意力很快吸引到课堂上。
本节课补充了很多内容，“沧海桑田”中补充了很多与上海有关的知识。地震、火山和板块运动的关系密切，最近新西兰发生了地震，我也将这一素材运用到课堂内，学生的积极性很高，感觉地理实在是太神奇了，取得了十分良好的教学效果。