海陆变迁.doc

海陆变迁

《》课例研修报告一、研修背景1、合山市实验初级中学我校是一所实行初中教育的县级市学校，学生主要是本市和市辖各乡镇学生。2、新初中地理课程以“学习生活中的地理，学习有用的地理”为核心，应该改变学生被动参与教学过程的状态，树立新的教学理念。我们学习新课程改革的精神，树立新的教学理念：（1）以知识建构为出发点。（2）以促进学生发展为目标。（3）以调动学生的主动性为核心。（4）以多种方法、手段的优化组合为过程。3、参加研修的人员我校地理学科教师。《海陆变迁》一课，是初中地理七年级上册第二章第四节的内容。从本节在教材中地位来看，本节是本章教学的重点。二、教学内容分析（1）课标要求：1、“海陆的变迁”是第二章的重要组成部分，分析了地球面貌形成的原因。通过学习本节海陆的变迁等实例，初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的。2、世界海陆分布的原因探究一直是科学家们研究的热点问题。就初中生的心理而言，本节内容可激发他们的好奇心和兴趣，对学生有一定的吸引力。本节重在让学生了解地球表面是在不断变化的，树立运动变化的辩证唯物主义观点。（2）教学目标设计（一）知识与技能1、认识地壳是变动的，了解地表形态变化是地球内部和外力345

2017-07-02

《》课例研修报告一、研修背景1、合山市实验初级中学我校是一所实行初中教育的县级市学校，学生主要是本市和市辖各乡镇学生。2、新初中地理课程以“学习生活中的地理，学习有用的地理”为核心，应该改变学生被动参与教学过程的状态，树立新的教学理念。我们学习新课程改革的精神，树立新的教学理念：（1）以知识建构为出发点。（2）以促进学生发展为目标。（3）以调动学生的主动性为核心。（4）以多种方法、手段的优化组合为过程。3、参加研修的人员我校地理学科教师。《海陆变迁》一课，是初中地理七年级上册第二章第四节的内容。从本节在教材中地位来看，本节是本章教学的重点。二、教学内容分析（1）课标要求：1、“海陆的变迁”是第二章的重要组成部分，分析了地球面貌形成的原因。通过学习本节海陆的变迁等实例，初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的。2、世界海陆分布的原因探究一直是科学家们研究的热点问题。就初中生的心理而言，本节内容可激发他们的好奇心和兴趣，对学生有一定的吸引力。本节重在让学生了解地球表面是在不断变化的，树立运动变化的辩证唯物主义观点。（2）教学目标设计（一）知识与技能1、认识地壳是变动的，了解地表形态变化是地球内部和外力345

2017-07-02

《》课例研修报告一、研修背景1、合山市实验初级中学我校是一所实行初中教育的县级市学校，学生主要是本市和市辖各乡镇学生。2、新初中地理课程以“学习生活中的地理，学习有用的地理”为核心，应该改变学生被动参与教学过程的状态，树立新的教学理念。我们学习新课程改革的精神，树立新的教学理念：（1）以知识建构为出发点。（2）以促进学生发展为目标。（3）以调动学生的主动性为核心。（4）以多种方法、手段的优化组合为过程。3、参加研修的人员我校地理学科教师。《海陆变迁》一课，是初中地理七年级上册第二章第四节的内容。从本节在教材中地位来看，本节是本章教学的重点。二、教学内容分析（1）课标要求：1、“海陆的变迁”是第二章的重要组成部分，分析了地球面貌形成的原因。通过学习本节海陆的变迁等实例，初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的。2、世界海陆分布的原因探究一直是科学家们研究的热点问题。就初中生的心理而言，本节内容可激发他们的好奇心和兴趣，对学生有一定的吸引力。本节重在让学生了解地球表面是在不断变化的，树立运动变化的辩证唯物主义观点。（2）教学目标设计（一）知识与技能1、认识地壳是变动的，了解地表形态变化是地球内部和外力345

2017-07-02

《》课例研修报告一、研修背景1、合山市实验初级中学我校是一所实行初中教育的县级市学校，学生主要是本市和市辖各乡镇学生。2、新初中地理课程以“学习生活中的地理，学习有用的地理”为核心，应该改变学生被动参与教学过程的状态，树立新的教学理念。我们学习新课程改革的精神，树立新的教学理念：（1）以知识建构为出发点。（2）以促进学生发展为目标。（3）以调动学生的主动性为核心。（4）以多种方法、手段的优化组合为过程。3、参加研修的人员我校地理学科教师。《海陆变迁》一课，是初中地理七年级上册第二章第四节的内容。从本节在教材中地位来看，本节是本章教学的重点。二、教学内容分析（1）课标要求：1、“海陆的变迁”是第二章的重要组成部分，分析了地球面貌形成的原因。通过学习本节海陆的变迁等实例，初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的。2、世界海陆分布的原因探究一直是科学家们研究的热点问题。就初中生的心理而言，本节内容可激发他们的好奇心和兴趣，对学生有一定的吸引力。本节重在让学生了解地球表面是在不断变化的，树立运动变化的辩证唯物主义观点。（2）教学目标设计（一）知识与技能1、认识地壳是变动的，了解地表形态变化是地球内部和外力345

2017-07-02

《》课例研修报告一、研修背景1、合山市实验初级中学我校是一所实行初中教育的县级市学校，学生主要是本市和市辖各乡镇学生。2、新初中地理课程以“学习生活中的地理，学习有用的地理”为核心，应该改变学生被动参与教学过程的状态，树立新的教学理念。我们学习新课程改革的精神，树立新的教学理念：（1）以知识建构为出发点。（2）以促进学生发展为目标。（3）以调动学生的主动性为核心。（4）以多种方法、手段的优化组合为过程。3、参加研修的人员我校地理学科教师。《海陆变迁》一课，是初中地理七年级上册第二章第四节的内容。从本节在教材中地位来看，本节是本章教学的重点。二、教学内容分析（1）课标要求：1、“海陆的变迁”是第二章的重要组成部分，分析了地球面貌形成的原因。通过学习本节海陆的变迁等实例，初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的。2、世界海陆分布的原因探究一直是科学家们研究的热点问题。就初中生的心理而言，本节内容可激发他们的好奇心和兴趣，对学生有一定的吸引力。本节重在让学生了解地球表面是在不断变化的，树立运动变化的辩证唯物主义观点。（2）教学目标设计（一）知识与技能1、认识地壳是变动的，了解地表形态变化是地球内部和外力345