全国骨干教师网络培训郑州分中心培训简报

“国培计划—中小学教师远程培训”简报第七期[整理版]

“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第七期)乐东思源实验学校教研室2011年1月9日海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”我校“国培计划”的组织管理受到表扬1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。

会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。

会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：一、领导重视，统筹安排。

首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。

二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。

三、定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。

简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。

四、及时反馈信息。

将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。

小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。

我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。

学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。

骨干教师培训简报美篇

骨干教师培训简报美篇
骨干教师培训是一种为教育界的教师提供专业培训的计划。

骨干教师通常是在某个学科或领域中表现出色的教师，他们拥有在教授课程和管理教室方面的出色能力和经验。

他们是教育界的领军人物，通过他们的领导和指导，能够帮助更多的教师提升教学水平。

骨干教师培训课程通常由专业的教学领域专家和经验丰富的教师负责组织、指导和教授。

这些课程涵盖的内容十分广泛，包括教育心理学、课程设计、教学方法和技巧、学生评估、个性化学习、教育技术等方面的知识和技能。

通过受训，骨干教师将提高他们的专业知识和技能，提高他们的教育领导力，进而促进学生的学习和发展。

总之，骨干教师培训是一个非常重要的教育发展倡议，可以通过提高骨干教师的教育领导力和素养，来推进教育改革和提高学生的学术成就。

随着更多的人开始意识到它的价值，我们相信这个项目将继续发展壮大。

“国培计划—中小学教师远程培训”简报第七期

“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第七期)乐东思源实验学校教研室2011年1月9日海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”我校“国培计划”的组织管理受到表扬1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。

会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。

会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：一、领导重视，统筹安排。

首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。

二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。

三、定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。

简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。

四、及时反馈信息。

将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。

小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。

我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。

学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。

中小学骨干教师培训简报范文4篇

中小学骨干教师培训简报范文4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、心得体会、申请书、工作计划、工作报告、读后感、作文大全、演讲稿、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, experiences, application forms, work plans, work reports, post reading feedback, essay summaries, speech drafts, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中小学骨干教师培训简报范文4篇本文是关于中小学骨干教师培训简报范文的文章。

国培教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，提高教师队伍整体素质，推动教育教学改革，根据教育部关于开展国家教师培训计划（以下简称“国培计划”）的总体部署，我校于近日成功举办了国培教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教育教学能力和专业素养。

二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月19日活动地点：我校多功能厅及各学科教室三、活动内容1. 专家讲座活动邀请了国内知名教育专家、学者进行专题讲座，内容涵盖教育教学改革、课程建设、教学方法、教师专业成长等方面。

专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为教师们带来了前沿的教育理念和实用的教学方法。

2. 教学观摩为了更好地促进教师之间的交流与合作，活动期间，我校组织了多场教学观摩活动。

来自不同学科的优秀教师展示了各自的教学特色和教学成果，观摩教师们认真记录，积极交流，共同探讨教学中的困惑与难题。

3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕教育教学中的热点问题展开深入讨论。

针对课堂管理、学生评价、家校沟通等方面的问题，教师们分享了各自的经验和做法，相互学习，共同进步。

4. 教学比赛为激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，活动期间还举办了教学比赛。

比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，参赛教师充分展示了自己的教学风采，评委们对参赛教师的教学设计、课堂组织、教学效果等方面进行了客观评价。

四、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次国培教研活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，对课程建设、教学方法、教师专业成长等方面有了更全面的理解，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。

2. 优化教学策略活动期间，教师们积极探讨教育教学中的热点问题，分享了自己的教学经验，优化了教学策略，提高了课堂教学质量。

3. 促进教师成长本次活动为教师们提供了交流平台，促进了教师之间的相互学习，激发了教师的专业成长动力。

“国培计划—中小学教师远程培训”简报第七期

“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第七期)乐东思源实验学校教研室2011年1月9日海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”我校“国培计划”的组织管理受到表扬1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。

会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。

会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：一、领导重视，统筹安排。

首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。

二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。

三、定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。

简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。

四、及时反馈信息。

将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。

小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。

我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。

学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。

骨干教师培训简报题目

骨干教师培训简报题目一、培训目的和意义骨干教师培训是提高教师教育教学能力、促进教育教学改革的重要途径。

本次培训旨在进一步提升骨干教师的专业素养和教学水平，培养他们成为具有创新意识和领导力的教育教学骨干，以推动学校教育教学的发展和进步。

二、培训内容1.教育教学理论知识的深化学习–探索新课改背景下的教育教学理论，理解教育教学改革的重要性和意义；–学习教育心理学知识，了解学生的认知发展特点及其对教学的影响；–学习教育评价理论，了解科学合理的评价方法，提高教学效果的评价能力。

2.教育教学实践经验的分享与交流–骨干教师代表分享自己的教育教学实践经验，交流成功案例和经验心得；–整理和总结教学过程中的问题和解决方法，为其他教师提供参考；–分析教学中遇到的常见问题和困惑，进行互动讨论解决方案。

3.教师领导力的培养–培养骨干教师的教育教学领导力，提升他们在学校教学管理中的作用和影响；–学习团队合作与带领团队的方法，提高骨干教师的组织协调能力；–学习教学管理知识，了解学校的管理体制和运行机制，掌握管理技能。

4.创新教育教学的方法与策略–学习教育教学创新理念，培养骨干教师的创新意识和创新能力；–了解现代教育技术在教学中的应用，学习使用教育技术工具提高教学效果；–学习科学的教学设计方法，培养骨干教师的课堂教学设计能力。

三、培训形式和方法1.讲座–请专业教育专家进行相关知识的讲解和传授；–通过讲座的形式传递理论知识，加强骨干教师对教育教学的认识和理解。

2.案例分析–选取典型案例，通过分析和讨论，加深对教育教学实践的了解；–培养骨干教师的问题解决能力和实际操作能力。

3.小组讨论和分享–将骨干教师分组进行讨论，分享自己的教学经验和心得；–通过交流与合作，提高教师教学水平和解决问题的能力。

四、培训效果评估与反馈1.学员反馈–培训结束后，对参训教师进行调查问卷调查，了解培训效果和意见反馈；–根据学员的反馈和意见，及时调整和改进培训计划。

线上教师教育教学培训简报内容模板

一、培训背景随着信息技术的飞速发展，线上培训已成为提升教师教育教学能力的重要途径。

为响应国家教育信息化战略，推动教育教学改革，提高教师队伍整体素质，我校于[培训时间]开展了线上教师教育教学培训。

本次培训旨在通过专题讲座、案例分析、互动交流等形式，帮助教师掌握新时代教育教学新理念、新方法，提升教育教学能力。

二、培训内容1. 新时代教师的教育教学新基本功- 主讲人：李政涛教授- 主要内容：讲座围绕立德树人、研究、融合、协同、评价、数字化等六个方面的新基本功展开，深入浅出地解读了新时代教师应具备的基本素养和能力。

2. 小学音乐教师教学能力提升- 主讲人：侯张平老师- 主要内容：侯张平老师强调音乐课堂要关注亮点和细节，从仪表语言、教学氛围、亮点突显、教学环境、视频制作、讲解艺术等十个方面对教师提出具体要求，并结合具体课例进行生动阐述。

3. 高中英语教师线上培训- 主讲人：高考阅卷教师- 主要内容：三位参与今年高考阅卷的教师分别从如何找准采分点、建构语篇创造思维、强化审题规范训练、以评促教以教促学等方面进行了交流和分享，明确了高考阅卷细则，提高规范答题意识。

4. 道德与法治学科教师体验式教学方法培训- 主讲人：陈明剑老师- 主要内容：陈明剑老师对体验式教学提出了自己的见解，强调教学活动的实施需要一定的策略，指出学生应多关注生活，以真实的问题聚焦现实生活，并以调查探究类活动深入生活。

5. 提高教师教育教学能力系列培训- 主讲人：叶鹏院长- 主要内容：叶鹏院长以专业与课程的关系为序，讲述课程标准制定的重要性，并对职教课程模式、课程标准内涵、参考框架、编制指南以及教育教学基本理论等方面进行了详细讲解。

三、培训成果1. 提升教师教育教学理念通过培训，教师们对新时期教育教学的新理念、新方法有了更深刻的认识，为今后的教育教学工作指明了方向。

2. 提高教师教育教学能力培训内容丰富，针对性强，使教师们在教育教学实践中能够更好地运用所学知识，提高教育教学质量。

骨干教师外出培训简报美篇

骨干教师外出培训简报美篇
为了提高骨干教师的专业素养和教学能力，XX学校于X月X日至X月X日组织了一期为期X天的外出培训活动。

本次培训以“拓展视野、提升能力”为主题，以实践、体验、交流的方式进行。

本次培训邀请了多位具有丰富教学经验和深厚理论素养的专家学者进行授课，通过讲解、案例分析、互动讨论等多种形式，为参训教师提供了全方位、多角度的学习机会。

培训内容涵盖了多个方面，包括现代教育理念、教学方法、教育心理学、学生发展与教育、课程设计与开发等。

参训教师可以根据自己的兴趣和专业背景选择相应的课程和学习小组，实现个性化学习。

在培训过程中，参训教师积极参与各种实践活动，如教学案例分析、课堂模拟、小组讨论等，通过亲身实践和交流，深入了解和掌握教育教学理论和实际操作技巧。

同时，参训教师还充分利用课余时间，自主参观考察当地的教育机构和学校，了解不同地区的教育现状和成功案例，为今后的教育教学工作积累更多的经验和启示。

经过本次培训，参训教师普遍反映受益匪浅，不仅拓展了视野，提升了教学能力和专业素养，还结识了许多同行，建立了广泛的人脉关系，为今后的教育教学工作和专业发展打下了坚实的基础。

总之，本次外出培训活动为骨干教师提供了宝贵的学习机会和交流平台，有助于提高其专业水平和综合素质，为学校的教育教学事业发展做出了积极贡献。

“国培计划—中小学教师远程培训”简报第七期

“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第七期)乐东思源实验学校教研室2011年1月9日海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”我校“国培计划”的组织管理受到表扬1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。

会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。

会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：一、领导重视，统筹安排。

首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。

二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。

三、定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。

简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。

四、及时反馈信息。

将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。

小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。

我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。

学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。

线上教学能力培训简报范文内容模板

一、培训背景随着互联网技术的飞速发展，线上教育已成为我国教育领域的重要组成部分。

为提高教师线上教学能力，提升教育教学质量，我校于2023年3月举办了为期一周的线上教学能力培训班。

本次培训旨在帮助教师掌握线上教学的基本技能，提高线上教学效果，推动教育教学改革。

二、培训内容1. 线上教学平台介绍及操作本次培训邀请了国内知名线上教学平台专家，为教师详细介绍了平台的功能、操作流程以及常见问题解答。

通过实际操作演示，使教师对线上教学平台有了更深入的了解。

2. 线上教学设计与实施针对线上教学的特点，培训邀请了资深教师分享线上教学设计与实施的经验。

内容包括：如何制定线上教学计划、如何进行线上课堂管理、如何激发学生线上学习兴趣等。

3. 线上教学互动与评价线上教学互动与评价是保证教学效果的关键。

本次培训重点讲解了如何开展线上教学互动、如何进行线上教学评价，以及如何利用数据分析优化教学策略。

4. 线上教学资源整合与应用线上教学资源丰富多样，如何有效整合与应用是提高教学效果的关键。

本次培训邀请了专家分享线上教学资源整合与应用的技巧，帮助教师提高线上教学质量。

5. 线上教学案例分析本次培训邀请了多位具有丰富线上教学经验的教师，分享他们在线上教学过程中的成功案例，为其他教师提供借鉴。

三、培训形式1. 专题讲座：邀请专家进行线上教学理论知识的讲解。

2. 实操演练：组织教师进行线上教学平台的操作演练，提高实际操作能力。

3. 案例分析：邀请资深教师分享线上教学案例，帮助教师提高线上教学水平。

4. 互动交流：组织教师进行线上教学经验交流，共同探讨线上教学问题。

四、培训成果1. 提高教师线上教学理论水平：通过培训，教师对线上教学有了更深入的了解，为今后的线上教学奠定了理论基础。

2. 提升教师线上教学技能：通过实际操作和案例分析，教师掌握了线上教学的基本技能，提高了线上教学质量。

3. 增强教师团队协作能力：在培训过程中，教师们相互交流、共同探讨，增强了团队协作能力。

骨干教师培训简报结尾

骨干教师培训简报结尾结语通过本次骨干教师培训，我们不仅深入理解了教育的重要性，同时也认识到教师的关键作用。

作为教育事业的奋斗者，我们深刻意识到我们肩负着培养未来的责任和使命。

参加本次培训，我们共同进步，增加了教学技巧和方法，为提高我们的教学质量和学生的学习效果奠定了坚实的基础。

在本次培训中，我们从专家们身上获得了宝贵的知识和经验。

他们的精彩讲座和互动式教学展示给我们带来了新的启示和思考。

我们深知教育事业从来都不是孤立的，需要不断学习、反思和进步。

通过学习和交流，我们发现了自身存在的不足，并且积极地寻求改进方案和解决方法。

在未来的教学中，我们将更加注重培养学生的创新和实践能力。

我们将尝试更多的互动式教学方法，为学生打造一个积极、开放的学习环境。

我们将鼓励学生思考问题的能力，培养其批判性思维和解决问题的能力。

我们也将积极运用现代技术手段，将多媒体教学与传统教学相结合，提高课堂效果。

此次骨干教师培训给我们带来了很多的收获和启示，我们必须将这些宝贵的经验贯彻到自己的教学实践中。

我们将不断学习、不断进步，为学生的成长和未来的社会发展作出自己的贡献。

展望未来，我们将继续致力于提高自己的教学水平。

我们将不断探索和创新，运用新的教学理念和方法，为学生打造一个积极、高效的学习环境。

我们将积极参与学科研究和教育改革，为推动教育事业的发展贡献力量。

我们希望通过我们的努力，能够培养更多优秀的人才，他们将成为社会的栋梁和未来的希望。

我们相信，只要我们坚持不懈地努力，教育事业一定会取得更大的成就。

最后，我们要衷心感谢主办方和组织者为我们提供了这样一个学习交流的平台，他们的辛勤筹备和付出才使得本次培训能够顺利开展。

同时，我们也要感谢所有参与本次培训的专家和讲师，他们的精彩演讲和分享给我们带来了很多的启发和思考。

让我们携起手来，共同努力，为教育事业的发展贡献力量，培养更多优秀的人才，为社会的繁荣和进步做出我们应有的贡献！。

国培计划2024年教师培训简报

国培计划2024年教师培训简报引言教育是国家的命脉，而教师则是教育事业的中坚力量。

为了不断提高我国教师队伍的整体素质和教学水平，国培计划已成为我国教育改革的核心战略之一。

2024年，我们将进一步加强国培计划，全面提升教师培训工作，推动教师队伍的专业化、高素质化和多样化发展。

一、国培计划2024年的总体目标国培计划2024年的总体目标是全面提升教师队伍的整体素质和教学水平，培养一支具有国际竞争力的优秀教师队伍。

具体包括以下几个方面：1.提高教师的专业素养。

通过职前和职后培训，不断提升教师的教学技能、教育理念和综合素质，使其成为教育改革的引领者和教学改革的实践者。

2.促进教师队伍的结构优化。

通过引进、选拔和培养一批高水平的骨干教师，构建一支结构合理、素质优良的教师队伍，为学校的整体发展提供人才支持。

3.支持和帮助农村地区和薄弱学校的教师提升能力。

通过各种方式，帮助农村地区和薄弱学校的教师提升教学水平，改变教学环境，助力教育公平。

二、国培计划2024年的重点工作为了实现上述目标，国培计划2024年将聚焦以下关键工作：1.深入推进教师职业发展。

积极探索教师职业发展的多元化路径，推进教师职业发展的体系建设，培育一支具有专业操守和创新精神的高素质教师队伍。

2.开展专业化培训。

根据不同年龄段和不同学科的教师，开展不同层次、不同形式的专业化培训，包括课程设置、教学方法和资源共享等方面的培训。

3.强化教师素养培养。

培养和提升教师的综合素质，包括专业素养、道德素质、社会责任感等方面的培养，使教师成为德才兼备的优秀人才。

4.加强教师团队建设。

鼓励学校建立专业化、高效率的教师团队，积极推动教研活动和教师教学交流，提高团队合作和创新意识。

5.推动教师多元化成长。

鼓励教师参与学科研究、课程设计、教材编写等业务工作，为教师提供广阔的成长空间和发展机会。

三、国培计划2024年的实施策略为了全面提升教师培训的质量和效果，国培计划2024年将采取以下重要策略：1.优化培训课程设置。

2024年骨干教师培训开班仪式简报(3篇)

骨干教师培训开班仪式简报（3篇）骨干教师培训开班仪式简报（精选3篇）骨干教师培训开班仪式简报篇17月19日上午，由江苏省中职教师培训中心主办、无锡职业技术学院机械技术学院承办的加工制造类专业骨干教师教育教学能力提升培训班开班仪式在国际交流中心二楼报告厅举行。

出席本次开班仪式的有无锡职业技术学院吴慧媛副校长、继续教育学院曹冬美副院长、机械技术学院俞张勇副院长和唐立平副院长及来自全省各地的60名中职校骨干教师。

开班仪式由机械技术学院俞张勇副院长主持。

开班仪式上吴慧媛副校长首先代表无锡职院学校对参加本次培训的学员表示热烈欢迎。

接着她介绍了学校的办学历史、办学特色，希望各位学员通过此次培训提升能力，搭建互助共建的学习平台，资源互通，加强学校及专业间的交流与沟通，提高全省加工制造类专业教师的整体水平和能力。

随后机械学院唐立平副院长介绍了机械学院专业设置、发展历程、办学成果等基本情况。

还对本次培训的内容和食宿服务等做了介绍。

最后继续教育学院曹冬美副院长做了培训动员，她还从学员守则、学员任务、考核与评价三个方面对本次培训提出了要求。

本次培训班主要就教师“专业技术技能实训”、“专业教学法应用与实践”、“课程开发技术与应用”、“信息技术应用”等几个方面的内容展开培训，内容涵盖了技术技能实训、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、信息技术应用等专业教学主要方面。

项目采取集中授课、专家引领、小组研修、互动交流的形式，进一步提升加工制造类专业骨干教师教育教学能力。

开班典礼之后，吴慧媛副校长为全体学员作了题为“职业院校双师型教学团队实践探索”的专题讲座。

骨干教师培训开班仪式简报篇28月26日新学年开学前夕，在校长助理杨主持下，学校在综合楼举办了__学年度新班主任的培训工作。

参加培训动员大会的有：学校党委书记欧健、党委副书记王晓明、学生处主任欧权、学生处副主任程昌玉、沈清敏、校团委书记龙潭等。

培训一开始，由学校党委书记欧健发表了重要讲话，热情欢迎初次担任班主任的各位青年老师，并就怎样做好班主任工作提出了宝贵的指导意见：要做好班主任工作，高超的教学艺术是前提。

国培计划线上培训简报

国培计划线上培训简报一、培训计划背景国培计划是国家发展和改革委员会和教育部于2010年联合发起的一项面向全国教师的终身学习计划，旨在提高全国中小学教师的教育教学水平。

通过系统性培训、持续性跟踪和评估，国培计划争取在未来10年内，实现全国中小学教师培训全覆盖，全过程支持，形成具有国际竞争力和中国特色的中小学优秀教师队伍。

由于疫情的影响，线下培训受到了较大的影响，因此国培计划积极调整培训模式，增设线上培训课程，以满足教师的培训需求。

二、线上培训的内容与形式1. 课程内容：线上培训将围绕当前教育教学中的热点难点问题展开，涵盖教学方法、学科知识、课程设计、教师发展等多个方面，旨在提高教师的教学水平和综合素养。

2. 培训形式：线上培训主要采用直播讲座、在线课程、专题研讨等形式，以网络为主要工具，利用平台资源丰富的特点，将培训内容传递给全国中小学教师。

三、线上培训的优势1. 时间灵活：线上培训可以灵活安排时间，教师可以根据自身的工作安排和学习进度进行学习，避免因为课程时间冲突而错过培训内容。

2. 地域无限：线上培训可以将课程内容传递到全国各地的中小学教师，打破了时间和地域的限制，使更多的教师能够享受到培训资源。

3. 互动交流：线上培训可以通过网络平台进行实时互动，教师可以在课程过程中进行提问、讨论，获得及时反馈和帮助，促进信息传递和学习效果。

四、线上培训的挑战与对策1. 技术设施不足：部分中小学教师技术设备和网络条件有限，难以顺利参与线上培训。

对策：可以通过提供技术支持、培训教师在线学习的方法和技巧等方式，帮助教师尽快适应线上学习的要求。

2. 学习氛围不浓厚：线上学习由于没有传统课堂的氛围和师生面对面的交流，可能会影响学习效果。

对策：通过设置在线专家答疑、设置小组讨论等方式，增强学习交流氛围，提高学习积极性。

3. 沟通效率不高：线上课程可能存在沟通效率不高、学员受到课程干扰较多的问题。

对策：利用教育技术手段，通过精心设计的内容和有效管理方式，提高线上课程的吸引力和粘性，增强学员的学习体验。

骨干教师培训简报

骨干教师培训简报
骨干教师培训简报
据研究显示，教师的教学能力不仅会影响一个学校的教学效果，还会影响教师的职业发展。

为此，我们学校特地组织了一次骨干教师培训，以培养学校的教师们的教学能力，提高教
学水平，实现学校的发展目标。

本次培训由专业的讲师担任培训人员，讲述了一些现代教育理念，培养教师们运用灵活无
二的教育方法，解决学生的问题，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。

除此之外，也进行了一些实践性活动，如模拟教学，答辩等，让参与培训的教师们可以采取有效
的措施，分析学生的学习问题，培养学生的学习能力。

此外，本次培训还针对授课内容，加强了教师们综合分析的能力，以理清论、述与推理，
辩证论证的思想方法，扩大了参与培训教师能够熟练、运用科学理论原理的能力。

通过这次骨干教师培训的组织，不仅使参与培训的教师们提高了教学能力，增强了其职业
发展，更是有效的提高了学校的教育教学水平，实现教学改革，满足学校发展需求，确保
学校可持续发展。

2000国家级骨干教师培训简报

2000国家级骨干教师培训简报尊敬的各位领导、教育专家、各位教师同仁：大家好！我代表XX学校参加了2000年国家级骨干教师培训，现在我向大家汇报此次培训的情况。

此次骨干教师培训于2000年7月在XX市举办，为期一个月。

培训主题为“现代教育理念与教师发展”。

培训内容涵盖了教师发展的各个方面，包括教育心理学、课程设计、教学方法、学科素养、评价与反思等。

在本次培训中，我们通过专题讲座、研讨会、课堂观摩、实践教学等多种形式，接受了系统的教师培训。

专题讲座方面，我们有幸聆听了多位教育专家的精彩演讲，他们分享了自己的教育经验和研究成果。

研讨会上，我们结合自己的实际情况进行了深入探讨和交流，使我们对教育理论有了更加深刻的理解。

课堂观摩环节，我们通过参观名校的优秀课堂，学习了一些先进的教学方法和策略。

实践教学环节，我们分组进行了教学实践，通过实际操作来提升我们的教学技能。

此外，我们还参观了当地一些教育机构，深入了解当地的教育状况和发展现状。

通过观摩名校、实地走访和座谈交流，我们进一步认识到了现代教育的重要性和发展趋势，并为我们今后的工作提供了许多有益的启示。

在此次培训中，我受益匪浅。

首先，我对教育心理学有了更深刻的理解。

在专题讲座中，我学习到了很多教育心理学的理论和实践经验，这对我今后的教学工作具有重要的指导意义。

其次，我学习到了一些先进的教学方法和策略。

通过课堂观摩和实践教学，我了解到了一些在课堂教学中非常有效的教学方法，这对我今后的课堂教学将产生积极的影响。

最后，我在与其他骨干教师的交流中，学到了很多宝贵的经验。

与各地的教师同仁交流，我们互相借鉴，分享了很多教学方法和经验，这对我个人和学校的教育发展都具有非常重要的意义。

通过此次培训，我深刻认识到了教师的专业发展对于学校教育的重要性。

作为骨干教师，我们肩负着培养未来的栋梁之才的重任，我们的教学水平和专业素养关系着学生的发展和社会的进步。

因此，我们应该不断学习、不断更新教育理念和教学方法，提高自己的教学水平，为学生成长发展创造更好的教育环境。

骨干教师国培活动简报

骨干教师国培活动简报骨干教师国培活动简报骨干教师国培活动简报1有机会参加了20xx年度“国培计划”怒江州骨干教师培训项目，到玉溪市江川区大庄中学跟岗研修学习，在这里，我接触到很多科学先进的教学理念，听了很多优秀教师的示范课和专家讲座，使我重新审阅自己二十年来对“教师”这个职业，从朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。

收获颇大的是要当好一名合格的教师，就要努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，以满腔的热情投入教育教学工作中去，以乐观的态度去授业、解惑和传道。

在教学实践中不断磨砺自己，并促进自身的专业成长。

“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑，我仔细阅读了《怎样进行教学反思》，《教师如何做研究》《说课磨课观摩课的理念与实践策略》等等一些关于教学理论的书籍，积极参加学校的评课，备课，上课等活动。

经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。

本人现主要谈谈个人在“国培”期间的学习心得和学习体会。

在这学期的培训学习中，一直跟着王阿春老师听课学习，他的教学经验丰富，数学功底深厚，熟练运用多媒体教学，引导学生探索一题多解，授课生动精彩，教法灵活多样，课堂上充分调动学生积极性。

10月11号在江川大庄中学报告厅听了黄毅老师的专题讲座“新教师应在教育科研的探索中前行” 他阐述了开展教育科研的重要性，有利于推动教师的专业发展，有利于推动学校的可持续性发展。

下午听了陈静老师的专题讲座“坚持立德树人，做四有好老师”，12号上午听了王斌老师讲座“怎样说课——说课的基本步骤”还听了很多专家的精彩讲座。

每听一个讲座对自己都是一次思想的提升和革新，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。

“国培”学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精神的专业知识还要具有广博得文化基础知识，更要具有良好的教师职业道德修养。

因此，树立新的师生观念是非常必要的。

骨干教师培训简报标题

骨干教师培训简报
为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我校新教师专业化成长。

根据我校本学期教育教学工作安排，11月26日由教务处统筹安排，开展了骨干教师示范课活动。

本次活动由副校长、几位骨干教师进行了课堂教学展示。

副校长执教三年级科学《制作热气球》,向我们展示了他那精心设计的教学流程、落落大方的教态、运用自如的科学实验步骤、还有那活跃的课堂气氛,向听课教师呈献了一节精彩的教学示范课。

老师执教的四年级道德与法制《我的家庭贡献》，让我们了解到道德与法制学科新的教改之后的教学理念。

示范课结束后的`四位授课老师和听课教师进行了集体评课，在互动研讨环节教师们进行了激烈的点评、智慧的火花发生了碰撞。

研讨后老师们把自己课堂中疑惑提出来，大家共同探讨当面解决，全体听课教师围绕课堂中的疑惑问题展开了讨论。

借鉴优点的同时发现问题及时改进，为授课老师提出了很多宝贵意见和建议。

此次骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为教师创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是给新教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长！。