第三章 第三节 物质运输的途径
七下3-3—3物质运输的途径(1)
学
目
标
知识
技能
1、概述体循环和肺循环途径及其关系。
2、能区分动脉血和静脉血
3、能解释血液循环的意义
过程
方法
能识别血液循环模式图,总结体循环和肺循环的血液变化及关系。
情感态度价值观
增强保护心脏,强身健体的意识,积极进行体育锻炼。
教学重点
教学难点
概述体循环和肺循环途径及其关系
教学方法
教学媒体
自主、合作、讨论、演示法、讲述法
第一步:先让学生阅读课本学习体循环和肺循环,并填写学检导学提纲
第二步:根据图中箭头所示,尝试描述血液循环途径。
第三步:小组讨论以下问题
1、体循环和肺循环的起止部位
2、体循环过程和肺循环过程发生了哪里的气体交换?
血液成分有什么变化?
3、动脉里流动脉血,静脉里流静脉血,对吗?
第四步:板图引导学生一起分析学习循环途径,然后学生画图标出。
教学环节
教师活动
学生活动
复备
【情境导入】
利用学生熟悉的现象
静脉输液
【新课学习】
一、血液循环
1、体循环ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、肺循环
患扁桃体炎时,医生常采用在手背静脉处滴注药物地方法对患者进行治疗。滴注几天,症状明显减轻,你知道药物是如何到达病灶的?人体内物质运输的途径是怎样的?引入课题
【新课】
展示图片:教师指出血液在心脏和血管组成的管道里循环流动,这就是血液循环。
看图尝试描述
小组讨论以下问题
明确循环途径
及以上问题
学生画图
学生根据动画说出循环路径
小组讨论
强调循环的起点、终点、血液成分的变化、动脉血、静脉血。
济南版七年级生物下 第三单元 第三章 第三节 物质运输的途径
第三节 物质运输的途径 导学提纲一、血液循环的途径1.体循环:______→______→各级动脉→______→各级静脉→______→______。
通过体循环,血液由______血变成了______血。
2.肺循环:______→______→肺部毛细血管网→______→______。
通过肺循环,血液由______血变成了______血。
3.体循环和肺循环______进行,并在______处连通在一起。
4.血液总是更多地流向______的器官。
二、血压与脉搏1.通常所说的血压是指______,可以在______处测得。
2.正常值:收缩压______千帕,舒张压______千帕。
3.血压异常:高血压:血压经常超过______千帕; 低血压:血压经常低于______千帕。
4.脉搏是指______,可以在______处测得。
例题解析【例1】某人得了急性扁桃体炎,医生在其臀部注射药物。
药物从臀部吸收到达扁桃体的过程中,血液经过心脏和肺的次数依次是( )。
A.2、1B.1、2C.1、1D.0、0【例2】右图是有关循环系统某部分的示意图,根据要求填写空格。
(A 、C 为血管,箭头表示血流方向)(1)如果B 依次代表的是左心房和左心室,则A 是_____血管,C 是_____血管。
(2)当心室舒张时,防止血液倒流的瓣膜叫做_____,位于_____血管的近心端。
(3)如果B 处为毛细血管网,当A 流的是静脉血,C 流的是动脉血时,则B 是缠绕在_____上。
课堂自测1.肺循环的起点和体循环的终点分别是( )。
A.右心室右心房B.左心室左心房C.右心室左心房D.左心室右心房 2.血液循环过程中,静脉血变成动脉血的部位是( )。
A.全身各处的毛细血管B.心脏C.肺部的毛细血管D.肝脏3.(2006·四川眉山中考)李明同学患了肺炎,医生采用臀部肌肉注射青霉素治疗。
青霉素到达肺部细胞所经过的途径是( )。
第三节.物质运输的途径1
第三节《物质运输的途径》1教材分析:本节是在讲授物质运输的载体和物质运输的器官后,再讲血液运输的途径,这是本章的难点,学习目标:1、能熟练描述血液循环的概念。
2、能描述体循环和肺循环的两条途径。
3、能总结体循环和肺循环的关系及意义。
自学部分自主学习:56课本—57页(/i?word=%C8%CB%CC%E5%D1%AD%BB%B7&ct=201326592&lm =-1)1、血液循环的概念?2、血液循环的途径分那两条?分别标出体循环和肺循环中的关键词及血液成分的变化。
3、血液在全身循环一周大约需要多长时间?(/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C8%CB%CC%E5 %D1%AA%D1%AD%BB%B7%C2%B7%CF%DF%CD%BE%BE%B6&in=27234&cl=&lm=-1 &st=&pn=6&rn=1&di=78450951510&ln=1974&fr=&fm=&fmq=1332206852096_R&ic=&s=&s e=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn6&-1&di78450951510&objURLhttp %3A%2F%%2Fupload%2Fcz2010%2Fimages%2F1008%2F05%2F1419460 80.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fsubmission%2Fshengwu%2F6045 185&W600&H450&T10619&S46&TPjpg)自学检测:(约15分钟)(相信你一定行!)1、血液循环的概念:在的推动下,血液在血管中不停的流动。
初中生物济南版七年级下册第三单元第三节 物质运输的途径-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】下列关于血液循环的描述中错误的是()A.人体通过血液循环起到了物质运输和交换、防御和保护等作用B.经过体循环后,动脉变成静脉C.血小板具有促进止血和加速凝血的功能D.经过肺循环后,血液变成了颜色鲜红的动脉血【答案】B【分析】本题考查血液的循环。
【解答】人体通过血液循环起到了物质运输和交换、防御和保护等作用,A正确;体循环的路线是:左心室→主动脉一各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉一上、下腔静脉一右心房,血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血,B错误;血小板比红细胞和白细胞都小得多,形状不规则,没有细胞核,有止血和加速凝血的功能,C正确;肺循环的路线是:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房,血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。
D正确。
选B。
2.【答题】下图是人体血液循环的示意图。
请分析回答。
(1)人体的血液循环是由______和血管组成的。
(2)体循环和肺循环在______处连通,组成一个完整的血液循环途径。
(3)肺循环的起点是______,体循环的起点是______。
(4)小明喉咙发炎,医生对他进行手臂静脉注射,这些药物,需要经过心脏______次才能到达咽部发挥作用。
[来源:学,科,网](5)心脏壁主要由______组织构成。
心脏四腔中,______的壁最厚,与其输送血液的距离______的功能相适应。
【答案】心脏心脏右心室左心室 2 肌肉左心室较远【分析】本题考查心脏的结构和功能,体循环和肺循环起于心脏,汇集于心脏。
识记血液循环的途径。
【解答】(1)血液循环是指血液在心脏和血管内进行的循环流动,包括体循环和肺循环,同时进行的。
(2)体循环和肺循环起于心脏,并汇集于心脏,并且是同时进行的。
(3)体循环的路线是:左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房,动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网,与组织细胞进行物质交换,将运来的养料和氧气供细胞利用,同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走.这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血.经过体循环由动脉血变成了静脉血;肺循环的路线是右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺精静脉→左心房,交换的结果是由静脉血变成动脉血。
新人教版必修1高中生物4.3 物质运输的方式
3、实验探究
抑制某载体蛋白的 主动 活性,只会导致以
该载体蛋白转运的 被动 物质运输受到影响
,对其他物质运输 不影响。抑制细胞 协助 呼吸,所有以主动 运输方式跨膜的物 自由 质运输都会受到影 思考:人体内环境中O2和CO2的运输。 响。 营养物质(如蛋白质和淀粉)的消化、吸收过程。 生物膜上载体蛋白的合成过程。
二、大分子物质非跨膜运输方式——胞吞和胞吐 课本P72
运输 方向
实例
胞吞 细胞外→细胞内
白细胞吞噬细菌
胞吐 细胞内→细胞外
分泌蛋白、神经递质 的分泌、释放等
图解
备注
①结构基础:细胞膜的流动性 ②需消耗能量,不需载体蛋白协助
三、判断物质运输的方式
1、根据分子大小与是否需要能量、载体
2、根据运输方向:逆浓度梯度的跨膜运输方式 是主动运输。
第三节 物质运输的方式
物质跨膜运输方式图解:
主动运输
协助扩散
一、小分子和离子的跨膜运输 课本 P70
运输方式 方向 载 能 举例
影响因素及曲线分析
体量
被 动
Байду номын сангаас自由 扩散
高 → 低
不 不 水、O2、CO2等
需
消
气体分子 甘油、乙醇、苯
要 耗 等脂溶性物质
浓度差
运 输
协助 扩散
高 → 低
需 要
不 葡萄糖进入红细胞 消 Na+内流、K+外 耗 流、肾小管重吸水
主动运输
(细胞外浓度)
时间
上面几幅坐标图中所表示的分别是哪种运输方式
【例1】
6.如图表示细胞膜的结构和物质进出细胞的方式,下列说法不
正确的是
【初中生物】物质运输的途径PPT课件
肺部毛细 血管网
肺静脉
上、下腔静脉
右心房 右心室 全身毛细血管网 左心房
主动脉
左心室
理一理:血液循环的意义
肺泡 氧
肺 右心室 循 环
肺动脉
肺部毛 细血管
二氧 化碳
肺静脉 左心房
体 循 右心房 上、下 腔静脉 环
各级 全身毛 各级 静脉 细血管 动脉 氧和 二氧化 养料 碳等废
主动脉
左心室
组织 物 细胞
主动脉
上腔静脉
肺动脉
肺静脉
左心房
右心房 左心室 右心室
下腔静脉
静脉
动脉
毛细血管
活动:一滴血的旅程 假如我是 左心室(右心 室)里的一滴 血,离开心脏 后,我会有怎 样的旅程呢? 当我回到心脏 时,我会进入 哪个心房呢?
肺动脉
肺部毛细 血管网
肺静脉
上、下腔静脉
右心房 右心室 全身毛细血管网 左心房
肺静脉 肺静脉
主动脉 主动脉 左心房 左心房 左心室 左心室
血液与组织细胞之间的物质交换
体 循 环 路 线
肺部毛细 血管网
肺动脉
上、下腔静脉 右心房 右心室 全身毛细血管网
肺静脉
主动脉 左心房
左心室
辨一辨:
“动脉里流的都 是动脉血,静脉 里流的都是静脉 血”这种说法对 吗? 如不对, 请举例。
药物的旅程
急性胃肠炎的 患者手部进行静 脉注射,药物要 到达病灶的途径 是怎样的?
一份耕耘,一份收获。
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
《物质运输的途径》教案
第三节物质运输的途径
【学习目标】
1.通过阅读文本、观看课件及相关素材,能够分析血液循环的途径,说明体循环和肺循环的关系,概述血液循环的组成和路线。
2.通过阅读文本、观看课件及相关素材,参与探究活动,能够说出什么是血压和脉搏。
【教学重点】
1.血液循环的路线和循环的意义。
2.探究运动与脉搏的关系。
【教学难点】
血液循环的路线及体循环和肺循环的关系;探究运动与脉搏的关系。
【教材分析】
肺循环、体循环的途径这部分知识是本节课教学的重点。
它既是对前面所学的血液,血管、心脏等知识的深化,又是后面学习消化、呼吸、排泄等章节的前提和关键。
【教学准备】
1.教师准备:
制作PPT课件、视频、图片。
2.学生准备:
课前预习
【教学内容】
【板书设计】
第三节物质运输的途径
一、血液循环的途径
1.血液循环的两个阶段:肺循环和体循环
2.静脉血和动脉血:动脉血是指含氧丰富、颜色鲜红的血;静脉血是指含氧较少,颜色暗红的血。
二、血压与脉搏
概念:
1.血压测量部位:收缩压:12-18.7千帕
正常值舒张压:8-12千帕
血压值高血压:常高于18.7/12千帕
异常值低血压:常低于12/6.7千帕概念:
2.脉搏测得部位:
形成过程
3.探究脉搏与运动的关系。
浙科版高中生物必修一第三章第三节第2课时:跨膜运输方式
(《世纪金榜》P.40)
扩散、易化扩散和主动转运的比较
物质出入 细胞的方式 运输方向 是否需要 载体蛋白 扩散 易化扩散 高浓度→ 低浓度 主动转运 低浓度→ 高浓度
高浓度→ 低浓度 不需要
需要
需要
小肠吸收葡 萄糖、氨基 酸、无机盐 等
举例
举例O2、CO2、 红细胞吸 H2O、甘油等 收葡萄糖 出入细胞
成面”是解决此类题目的一般方法和步骤。
(1)识标是基础。找出纵、横坐标之间的联系,是解
答此类题目的基础。坐标上的曲线,实际上是“横
坐标”对“纵坐标”的影响,只有搞清楚图像表示
的意义,才能正确地理解题意,分析并解答问题。
(2)明点是关键。曲线的起点、转折点、终点、曲线
与纵横坐标,以及其他曲线的交叉点等,它们隐含
“胞吞”和“胞吐”的过程。下列与此有关
的叙述错误的是(
D
)
A.a与b均要以膜的流动性为基础才可能发生
B.a要有细胞表面识别和内部供能才可能完成
C.b表示细胞分泌的同时会导致膜成分的更新
D.b与a分别是细胞排泄废物和摄取养分的基
本方式
【解析】选D。胞吞和胞吐是物质被一部分质膜 包起来,然后这一部分质膜与整个质膜脱离,裹 着该物质运到细胞的内侧或外侧的过程,该过程
C
)
解析:脂溶性小分子物质是通过扩散方式(a 曲线) 运输的,不需要载体蛋白;方式 b 是易化扩散或 主动转运,二者都与载体蛋白有关,所以方式 b 的最大转运速率与载体蛋白数量有关,C 正确,抑 制呼吸对主动转运有影响。
【方法技巧】曲线坐标题的解题规律
凡坐标都离不开点和线,因此“识标、明点、描线、
D
)
A.甲>乙>丙>丁 C.丙>丁>甲>乙
《物质运输的途径》教案
《物质运输的途径》教案教案:物质运输的途径一、教学目标1.了解物质运输的基本概念和意义;2.了解物质运输的主要途径和特点;3.掌握不同途径的物质运输的优缺点。
二、教学内容1.物质运输的概念和意义;2.陆路运输;3.水路运输;4.空运;5.管道运输;6.不同途径的物质运输的优缺点。
三、教学过程Step 1:导入(10分钟)通过展示一些图片和视频,让学生了解物质运输的重要性和我们日常生活中接触到的不同的运输方式。
Step 2:概念和意义介绍(15分钟)1.引导学生思考:你们是否见过物质运输的场景?物质运输对我们的日常生活有何影响?2.介绍物质运输的概念和意义:物质运输是指将物体从一地运送到另一地的过程,它是现代社会发展和经济繁荣的基础之一Step 3:陆路运输(15分钟)1.介绍陆路运输的概念和特点:陆路运输是指通过陆地上的道路、铁路和桥梁等运输设施进行的物质运输方式,它具有网络覆盖广、运输速度快等特点。
2.列举陆路运输的几种方式,如公路运输、铁路运输等。
3.让学生们讨论陆路运输的优缺点。
Step 4:水路运输(15分钟)1.介绍水路运输的概念和特点:水路运输是指通过水面上的船舶进行的物质运输方式,它具有运输能力大、成本低等特点。
2.列举水路运输的几种方式,如河运、海运等。
3.让学生们讨论水路运输的优缺点。
Step 5:空运(15分钟)1.介绍空运的概念和特点:空运是指通过空中的飞机进行的物质运输方式,它具有运输速度快、适用于紧急物资等特点。
2.让学生们讨论空运的优缺点。
Step 6:管道运输(15分钟)1.介绍管道运输的概念和特点:管道运输是指通过管道进行的物质运输方式,它具有自动化程度高、能源消耗低等特点。
2.让学生们讨论管道运输的优缺点。
Step 7:总结与延伸(10分钟)1.让学生总结各种运输方式的特点和优缺点,并讨论它们在不同场景下的适用情况。
2.引导学生思考:未来物质运输的发展趋势是什么?四、教学评价1.学生对物质运输的概念和意义的理解;2.学生对不同途径的物质运输的特点和优缺点的理解;3.学生对未来物质运输的发展趋势的思考。
第三章人体内的物质运输2
第三章人体内的物质运输2班级姓名第三节物质运输的途径1、血液在和所组成的管道中进行的循环流动,叫做血液循环。
可分为和两条途径。
2、体循环:血液由泵入,通过全身的到达,再经过汇集到,最后流回。
通过体循环,将富含和输送到身体各部分,与进行物质交换,和供细胞利用,同时把细胞产生的等代谢废物运走。
血液就由含氧气丰富、颜色鲜红的变成了含氧较少、颜色暗红的。
3、肺循环:血液从泵入,流经,再通过流回。
在肺循环中,血液流经时,与进行气体交换,血液中的进入,肺泡中的氧气进入血液。
这样,就变成了。
4、体循环和肺循环是进行的,相对。
在处汇合在一起,组成一条完整的循环途径,为人体各个组织细胞不断运来养料和氧,又不断地运走二氧化碳等废物。
5、冠脉循环:血液从基部的及其分支,流入心肌内部的毛细血管,再由静脉流回右心房的循环。
它是体循环的一个分支。
6、冠脉循环的意义:给心肌细胞提供和,运走代谢。
若发生病变致使心肌内缺血,会引起。
若心肌暂时性缺血,会引起心绞痛。
若发生冠状动脉栓塞,会危及生命。
7、血压是指的侧压力。
一般说的血压指的是体循环的。
8、心室收缩时,动脉血压所达到的叫。
心室舒张时,动脉血压下降到的叫。
血压的单位常用千帕表示。
健康成年人的收缩压为。
舒张压为。
9、一个人的血压经常高于,则认为是。
如一个人的血压经常低于,则认为是。
测量血压的部位:。
10、脉搏就是的搏动。
它的次数和心率一致。
“切脉”是中医的重要诊断方法,切脉的部位通常是在手腕的桡骨端内侧的。
第四节关注心血管健康1、常见的心血管疾病:2、影响心血管健康的因素,除了和外,还包括人们的。
3、酒精对水蚤心率的影响:对水蚤的心率有作用,但是对水蚤的心率有作用,且浓度越大抑制作用越明显。
4、烟草浸出液能水蚤心率加快,而且烟草浸出液浓度越高,促进作用越强。
5、过量酒精能使沉淀到血管壁上,使管壁变窄、血压升高,加速人体动脉硬化过程,从而使冠心病发病率增高。
6、烟草中的尼古丁能使血液中的增加,血液变稠,加重心脏负担,容易引发心脏病。
2019年中考生物真题分类:物质运输的途径
第三节物质运输的途径一、血液循环的途径(一)途径1.(2019·湖南湘西)正常情况下,人体心脏的心房收缩时,血液流动的方向是由()A.心房流向心房B.心房流向心室C.心房流向静脉D.心房流向动脉2.(2019·聊城)如图是人体内三种血管的模式图,当人生病需要输液时,药物到达病灶部位的组织细胞所要流经血管的次序是()A.a→b→c B.b→a→c C.c→a→b D.b→c→a 3.(2019·龙东、鸡西)能正确表示心脏中血液流动方向的是()A.心房→心室→动脉B.心房→动脉→心室C.心室→心房→动脉D.动脉→心室→心房4.(2019·湖北宜昌)如图是人体消化、呼吸和循环系统示意图,下列叙述正确的是()A.A系统的主要器官是支气管B.B系统中吸收营养的主要器官是小肠C.D的名称是左心房D.a代表葡萄糖、脂肪酸、蛋白质等物质5.(2019·四川乐山)下列说法中错误的是()A.白细胞有吞噬消灭病菌,促进止血和加速血液凝固的作用B.输液时,刺入的手背上的“青筋”,就是分布较浅的静脉C.臀部肌肉注射的青霉素,最先到达心脏四个腔中的右心房D.某A型血的人因大量失血需输血,应输入A型血最为安全6.(2019·台湾)如图是人体心脏及其所连接的血管之示意图,甲、乙为心脏右边的腔室,丙、丁为心脏左边的腔室。
脑细胞的代谢废物进入血液循环后,会最先到达图中的哪一腔室?()A.甲B.乙C.丙D.丁7.(2019·杭州)如图是人体内血液离开左心室,经消化器官再回到左心房的循环示意图,箭头表示血管内血液流动方向。
血液中的血红蛋白易与氧结合的血管是()A.甲和乙B.甲和丁C.丙和丁D.乙和丙8.(2019·枣庄)你体验过吗?在生病“打吊瓶”时嘴里会感觉发苦,这是因为药物随血液循环到达舌上刺激味觉感受器,使之产生兴奋并在大脑皮层形成苦的感觉。
有关药物到达味觉感受器的说法,错误的是()A.通过静脉进入体内 B.最先到达心脏的右心房C.两次经过心脏 D.只经过1次体循环和肺循环9.(2019·湖南株洲)易川同学因意外造成下肢严重受伤,对他进行了系列救治,以下叙述正确的是()A.伤口处有暗红色血液连续不断的缓慢流出,需用止血带扎紧伤口近心端止血B.入院后因大量失血,为防止贫血对他进行输血治疗C.伤口出现炎症是由于血小板因止血而死亡造成的D.输液治疗时,针刺入静脉,药物到达感染部位前,至少经过右心房一次(二)血液变化10.(2019·甘肃定西、平凉)经过肺循环后,血液成分发生的变化是()A.由动脉血变成静脉血 B.由静脉血变成动脉血C.营养物质增多,尿素减少 D.营养物质减少,无机盐增多11.(2019·湖南邵阳)如图为心脏工作某一阶段示意图,下列有关叙述中错误的是()A.①和③正处于舒张状态 B.②和④泵出来的血液量相等C.②和④中流的都是动脉血 D.从②流出的血液首先参与肺循环12.(2019·四川广安)血液流经下列哪一部位后,动脉血变成静脉血()A.肺部毛细血管网 B.肺静脉C.身体各部分的毛细血管网 D.肺动脉13.(2019·湖北宜昌)如图为肺泡内的气体交换示意图,下列叙述正确的是()A.血管甲是动脉,流动脉血B.血管乙只允许红细胞单行通过C.a代表二氧化碳,b代表氧气D.c代表氧气,d代表二氧化碳14.(2019·青岛)右图是生物体内的生理活动示意图。
七年级下册第三单元3-3物质运输的途径
素随着血液的流动最先到达心脏的 ?
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1下图为人体血液循环过程中某物质含量的变 化情况,如果I代表肺泡间的毛细血管,Ⅲ 代 表组织细胞间的毛细血管,则该物质最 可能是: A.氧气 B.二氧化碳
C.养料 D.废物
2、下图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血 液流动时所观察到的情况。下列各项中, 能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是
高血压:血压经常超过18.7/12kpa 低血压:血压经常低于12/6.7kpa
16
脉搏 动脉的搏动,次数和心
率一致
2000多年
扁
前,著名
鹊
的医学家
扁鹊就已
经用切脉
来诊断疾
病。
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切脉仍然是我国传统医学的诊断 方法之一
测量位置:腕部桡动脉 返回
试 一 试
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思考:
1消化道中的葡萄糖,若要被头部的组织 细胞所利用,其运输路径是怎样的呢?
(10) ↑ ↓ (11)
肺泡
体循环起点是(13),终点是(14) 肺循环起点是(15),终点是(16)
(1)主动脉 (2)各级动脉 (3)全身毛细血管网 (4)氧气 (5)二氧化碳 (6)各级静脉 (7)上下腔静脉(8)肺动脉(9)肺部毛细血管 (10)氧气(11)二氧化碳 (12)肺静脉 (13)左心室(14)右心房 (15)右心室(16)左心房
下图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图, 请据图作答:
(1)图中所示血管为 , 与其他血管相比, 管内血流速度最 。
(2)该血管中的营养物质 主要由 (填某器官的名称)吸收进入血液。
(3)经过物质交换后,从该血管流出的是 血。 (4)进入组织细胞内的氧气,最终在组织细胞
物质运输的途径PPT课件1(说课) 济南版
血液与肺泡之间的气体交换
血液与组织细胞之间的物质交换
3.区分概念:动脉、静脉、动脉血、静脉血
辨一辨:
“动脉里流的 都是动脉血, 静脉里流的都 是静脉血”这 种说法对吗? 如不对,请举 例。
肺部毛细 血管网
肺动脉
上、下 腔静脉 右心房
右心室
各级 静脉
肺静脉 主动脉 左心房 左心室
各级 动脉
身体各部分 毛细血管网
2.说出血液循环的意义。 教学难点:
1.血液循环的途径。 2.动脉与动脉血、静脉与静脉血的区别与联系。 3.形成生物体结构和功能相适应的观点。
七年级学生现状分析
七年级的学生思维活跃且好动,他们有很强 的求知欲望,想要了解自己的身体结构。虽然他 们通过日常生活经验和上节课的学习已经对心脏 的结构有一定的认识,但对心脏在血液循环中所 起的枢纽作用,却是一知半解,对血液在体内流 动的途径及意义更是模糊不清,而这部分知识又 比较抽象,从而,在理解这一部分内容时有一定 的难度。因此,直观性教学,教师的适时引导及 鼓励便显得尤为重要。
二、温故知新,探索规律
问题:(1)你能识别心脏的四腔吗?哪个腔的壁最厚? (2)心脏的四个腔分别与什么血管相连通? (3)心脏内血液的流向是怎样的? (4)动脉和静脉的功能分别是什么? (5)毛细血管有哪些特点适于进行物质交换?
血液的总体流向:血液总是沿着“心室 动脉 毛细血管 静脉 心房” 一条路线循环流动。
教学方法
1、为了充分调动学生的积极性,在教学中我主 要采用“启导式”教学法。激趣激思、导创导学 贯穿教学始终。
2、在教学过程中,让学生体验“自主学习与小 组合作学习”相结合的方法,教师适时对学生进 行发展性评价。
3、将现代技术与学科教学进行整合,通过动画 资料以及精美的课件,增加直观性,增大信息量, 提高教学效益。
鲁科版(五四制)七上生物 物质运输的途径 课件
2.如果从右心室出发,又会经过怎样的途径回到 心脏?
我探究
血液循环的途径
利用资料袋中的学具,参照课本74-75页的内容,小组 合作尝试完成下列任务:
假如你是一个红细胞,如 何完成下面的“旅行”:
1.如果从左心室出发,经 过怎样的途径回到心脏?
怎样才能拥有一个 健康的心脏呢?
我反思,我提高
根据所学内容学案中的自学反馈的1、 2、3题进行红笔修改。
一个人不怕犯错误,就怕犯了错误不改。 纠错能力是一个人成绩自己的伟大能力。
— 俞敏洪
我总结
梳理、系统、提高
我运用
这两天老师感冒了,咽喉 发炎,服了一些药好多了, 据右图分析,老师吃的药 物是怎样运输到咽喉部位 的?
第三节 物质运输的途径
复习
上腔静脉 4 肺静脉 3
右C心房
右心D室
下腔静脉 5
1 主动脉 2 肺动脉 3 肺静脉
左A心房
左B心室
上、下
腔静脉 4
3 肺静脉
右心C房 左心A房
右心D室 左心B室
肺动脉 2
1 主动脉
静脉
心房
房室瓣
心室
动脉瓣
动脉
我探究
血液循环的途径
自主学习:阅读课本74-75页的内容,思考以下问题:
2.如果从右心室出发,又 会经过怎样的途径回到心 脏?
我展示
上、下腔静脉
肺静脉 肺部毛细血管
右心房 左心房 右心室 左心室
各级静脉
身体各处的 毛细血管
肺动脉
肺循环
各级动脉
体循环主动脉
我分析
《物质运输的途径》教学设计
《物质运输的途径》教学设计
《物质运输的途径》是济南版初中生物七年级下册第三章第三节的内容。
人体内的物质运输是通过血液循环来完成的,本章的前三节密切围绕物质运输这一功能,从运输的载体、器官、途径三方面进行介绍。
这节课以体循环和肺循环途径为中心展开,通过探究血液在人体中的流动方向,进一步加深学生对心脏是血液循环的动力器官的理解;而通过学习体循环和肺循环中血液成分的变化,使学生领悟血液即物质运输的载体,血液循环的途径就是人体内物质运输的途径,血液循环的意义就在于人体内物质的运输。
目标定位
七年级学生已有了一定的自主学习能力和合作探究能力,在本节课的学习过程中要留给学生充足的自主学习的时间和合作探究的空间。
由于这节课非常抽象,集本章的重点、难点于一体,既是对吸收、呼吸知识的深化,又是学习尿的形成知识的前提。
因此,根据七年级学生已有的认知水平,以及本节课的地位和作用,我确定目标如下:
一、知识目标
1.概述血液循环的途径。
2.阐明血液循环的意义。
二、能力目标
通过观察、讨论血液循环示意图,培养学生的读图及运用知识解决问题的能力。
三、情感目标
体会生命的奥秘,激发学生的探索欲望。
方法阐释
血液循环的途径对于七年级的学生来说既抽象又难懂,在教学中借助多媒体,使抽象的文字变为直观的图像,并创设问题情境,以小活动一滴血的旅程为探究的载体,采用启发诱导层层深入的教学方法,让学生在观察、讨论、分析、总结、游戏等活动中,体验知识的生成、发展和应用。
教学流程
蜜蜂。
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心脏 静 脉 动 脉
毛细血管
静 脉
心脏
动 脉
毛细血管
血液在心脏和血 管中按一定的方向不 停地流动,这一过程 称为血液循环。
观察思考
观察P54图3.3——12,阅读P55内容
1、 尝试描述体循环和肺循环路线
起点——途径——终点 2、说出在体循环及肺循环路线上血液成分的变化
1.体循环的途径
组织细胞 氧、养料
上、下 腔静脉
右心房
肺循环:左心房
肺静脉
肺部毛细 血管网
肺动脉
右心室
组织细胞 (养料.氧气) (二氧化碳等废物)
上、下 腔静脉 右心房
血液从
体循环: 左心室
主动脉
全身毛细 血管网
肺循环:左心房
肺静脉
肺部毛细 血管网
肺动脉
右心室
(氧气) 肺
(二氧化碳) 泡
体循环和肺循环的关系:
肺 ★体循环和肺循环是 同时进行的
巩固提高
1、有人说:“在动脉血管中流的血是动 脉 血,在静脉血管中流的血是静脉血”。这种说法 正确吗?为什么? 不正确。肺动脉里流动的是静脉血;肺静 脉里流动的是动脉血。 2、消化道中的葡萄糖,若要被头部的组织细 胞所利用,其运输途径是怎样的? 3、治疗疾病输液时,一般采用静脉输液的方 法,请你解释这样做的理由?
肺泡 和_______________ 肺部毛细血管网 (2)肺循环中,发生在_________ 静脉 动脉 之间由___________ 血变成__________ 血。
★4.人体内某血液循环图解如图所示,请据图回答:
右心室 → A → B → C → 左心房 ①↓↑②
D
(1)这是人体的 肺 循环图解。 (2)C、D代表的结构分别是 肺静脉 和 肺泡 。 (3)B与D在结构上的相同之处都是由一层 上皮细胞构成。 (4)血液从A到C,血液发生的变化是 静脉血变成动脉血,原因 是因为B与D之间进行了[①] 氧气 与[②] 二氧化碳 的交换。 (5)如果右心室换成左心室、左心房换成右心房,就是 体 循环 上、下腔静脉 流 静脉血 。 图解,此时[A] 主动脉内流 动脉血 ,[C]
归纳总结
1、血液循环的两条途径: 体循环:起点_________ 左心室 终点__________ 右心房 肺循环:起点_________ 右心室 终点__________ 左心房
2、两对概念: 动脉与动脉
(血管;血流方向)
、
静脉ห้องสมุดไป่ตู้与静脉血
(血液;血液含氧量)
3、两处物质交换及血液成分的变化: 组织细胞 和__________________ 全身各处毛细血管网 (1)体循环中,发生在_________ 之间,由________ 血; 动脉 血变成__________ 静脉
(肺循环)
心脏 (体循环) 全身各处
★血液循环的意义: 给组织细胞不断运来氧 和养料,及时运走二氧 化碳等废物。
小知识
虽然心脏里充满了血液,但是心肌的 血液供应却不能直接依靠心腔中的血液, 而是通过冠脉循环。 冠脉循环——血液 由主动脉基部的冠状动脉 及其分支,进入心肌内部 的毛细血管网,再由静脉 流回右心房的循环。 冠脉循环的意义:是给心 脏本身输送氧和营养物质 并运走废物的。
讨论
一名同学的下肢受伤后发炎,通过在手腕 处静脉注射药物进行治疗。试说出药物到达伤 口炎症处所经过的循环路径。
上肢静脉 上腔静脉 右心房 右心室
左心房
肺静脉
肺部毛细血管网
肺动脉
左心室
主动脉
下肢动脉
下肢伤口
血压:血液循环中,血液对动脉管壁的侧压力。
收缩压/舒张压 千帕 12~18.7/8~12 千帕
二氧化碳等废物
上腔静脉 主动脉 右心房 下腔静脉 左心室
各级动脉
各级静脉
二氧化碳等废物
氧、养料
全身各处毛 细血管网
组织细胞
2.肺循环的途径
静脉血: 含氧较少,颜 色暗红的血液 肺部毛 细血管 肺动脉 动脉血: 含氧丰富,颜 色鲜红的血液
肺静脉 左心房
右心室
体循环: 左心室
血液从
主动脉
全身毛细 血管网
通常所说的血压是指体循环的动脉血压, 在上臂的肱动脉处测得
高血压:血压经常高于18.7/12千帕
低血压:血压经常低于12/6.7千帕
脉搏:动脉的搏动。 脉搏次数与心跳次数是一致的。
2000多年前,著名的医学家扁鹊就 已经用切脉方式诊断疾病。 在腕部的桡动脉测得 探究活动 探究脉搏与运动的关系P56-57
温故知新 右 侧
d 上腔静脉 肺动脉 b 肺静脉 c
1、说出心脏的四个腔, 心脏各腔分别与哪些血管相连通?
主动脉 a b 肺动脉 c 肺静脉 左心房
左 侧
右心房 左心室 右心室
下腔静脉 d
主动脉 a
2、说出心脏中的瓣膜,它们各有什 么作用?
1 动脉瓣
2 房室瓣
3、认识三种血管
动脉
毛细血管
静脉
探究活动