第28课 海报、启事
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人教版统部编版六年级上册语文第28课《有的人——纪念鲁迅有感》PPT课件
统编版语文六年级上册
28 * 有的人——纪念鲁迅有感
上节课，我们学习了鲁迅先生的侄女— —周晔的《我的伯父鲁迅先生》，认识 了亲人眼中的鲁迅先生，这节课，我们 一起来看看他人眼中的鲁迅先生是什么 样的？
助学资料
臧克家
生平介绍:山东诸城人，闻一多先 生的学生。中国现当代杰出诗人，著名 作家、编辑家，被誉为“农民诗人”。 他的诗富有时代精神、生活气息和民族 风格，在艺术表现上朴素、精练、含蓄。
和第五小节，第三小节和第六小节，第四 小节和第七小节。
品读鉴赏
品读第1小节，说说诗歌写了哪两种人。 有的人活着， 虽生犹死 他已经死了； 有的人死了， 虽死犹生 他还活着。
阅读第2-7节，对比第二和五节、第三和 六节、第四和七节，感受两种人的区别。
态度： 有的人
对比：第2小节和第5小节 结果：
字词乐园
解词义
1. 永不磨灭(多用于抽象事物)。 （ 不朽 ）
2. 摔下来并彻底击败。
（ 摔垮 ）
3. 人的结局(多指不好的)。
（ 下场 ）
4. 看重某人而加以称赞或提拔。 （ 抬举 ）
初读感知
第一部分(1节): 全诗总纲。作者 开门见山，对两 种人的生与死进 行了评价。
第二部分(2—4节): 写两种人对待人民 截然不同的态度， 热情赞颂鲁迅甘为 孺子牛的精神。
有
摔垮 为自己活 虽生犹死
献
的 人 鲁迅和像鲁
迅一样的人
虽死犹生 俯身当牛马
的 革 命
铭记 为多数人活 虽死犹生
精
神
主旨提炼
本文通过“两种人”的对比，批判了 那些“骑在人民头上”作威作福的统治者 和压迫者，歌颂了以鲁迅先生为代表的人 无私奉献的可贵精神，号召人们向鲁迅先 生学习，做真正有价值的人。
28 * 有的人——纪念鲁迅有感
上节课，我们学习了鲁迅先生的侄女— —周晔的《我的伯父鲁迅先生》，认识 了亲人眼中的鲁迅先生，这节课，我们 一起来看看他人眼中的鲁迅先生是什么 样的？
助学资料
臧克家
生平介绍:山东诸城人，闻一多先 生的学生。中国现当代杰出诗人，著名 作家、编辑家，被誉为“农民诗人”。 他的诗富有时代精神、生活气息和民族 风格，在艺术表现上朴素、精练、含蓄。
和第五小节，第三小节和第六小节，第四 小节和第七小节。
品读鉴赏
品读第1小节，说说诗歌写了哪两种人。 有的人活着， 虽生犹死 他已经死了； 有的人死了， 虽死犹生 他还活着。
阅读第2-7节，对比第二和五节、第三和 六节、第四和七节，感受两种人的区别。
态度： 有的人
对比：第2小节和第5小节 结果：
字词乐园
解词义
1. 永不磨灭(多用于抽象事物)。 （ 不朽 ）
2. 摔下来并彻底击败。
（ 摔垮 ）
3. 人的结局(多指不好的)。
（ 下场 ）
4. 看重某人而加以称赞或提拔。 （ 抬举 ）
初读感知
第一部分(1节): 全诗总纲。作者 开门见山，对两 种人的生与死进 行了评价。
第二部分(2—4节): 写两种人对待人民 截然不同的态度， 热情赞颂鲁迅甘为 孺子牛的精神。
有
摔垮 为自己活 虽生犹死
献
的 人 鲁迅和像鲁
迅一样的人
虽死犹生 俯身当牛马
的 革 命
铭记 为多数人活 虽死犹生
精
神
主旨提炼
本文通过“两种人”的对比，批判了 那些“骑在人民头上”作威作福的统治者 和压迫者，歌颂了以鲁迅先生为代表的人 无私奉献的可贵精神，号召人们向鲁迅先 生学习，做真正有价值的人。
第28课 罗斯福新政
展产业组织， 促进各同业团体之间的合作行动，以提供普遍福利； “在总统批准任何上述法规后，该法规的条款即应成 为该行业或产业或其分支进行公平竞争的准则。” “雇主应遵守经总统批准或规定的最高工时、最低工 资和其他雇佣条件。” ——《全国工业复兴法》节选
这份法案中政府具有怎样的作用？
两者政治主张的区别？谁的主张更得民心？
选民票： 15761841
22821857
选举人票：59 （6个州） 472（48个州）
•民众对这部电影的好 评，反映了什么？ •罗斯福修改剧本的用 意是什么？
电影《天使降临白宫》海报
“首先，我要指出 一个简单的事实：你们 把钱存进银行，银行并 不是把它锁在保险库里 了事，……银行让你们 的钱发挥作用，好使整 个机构运转起来。…… 我可以向大家保证，把 钱放在经过整顿、重新 开业的银行里，要比放 在褥子下面更安全。”
大萧条中饥饿的母亲
领取失业保险卡的公民
阅读讨论： 众说纷纭之罗斯福新政
“我们会重整贫民窟。 我们会重建基础设施—— 高速公路、桥梁、隧道、 机场、学校、医院。这将 成为独一无二的。通过这 些工程，我们会让上百万 人重获工作。……我们也 有一项刺激全国增长的经 济计划。” ——特朗普获胜演说
——1933.3.12 炉边谈话
3月13日新闻报道： 美国人在银行门前排 起了长队，纷纷把钱从床 垫下拿出来重新存到银 行。 ……为了将余款存进 他们重新寄予厚望的银行， 他们耐心地排队。 ——《危机1932》
“为了实施所宣布的政策，农业部长有权—— （1）通过与生产者达成协议或其他自愿方式，规 定减少任何基本农产品的种植面积或减少其供销 的产量，或二者并减，并规定与此有关的即将与 任何基本农产品满足国内消费需要的那一部分生 产有关的地租或津贴报酬，按照农业部长认为公 平合理的数额，从供此项报酬的款项中支付。” ——《农业调整法》节选
这份法案中政府具有怎样的作用？
两者政治主张的区别？谁的主张更得民心？
选民票： 15761841
22821857
选举人票：59 （6个州） 472（48个州）
•民众对这部电影的好 评，反映了什么？ •罗斯福修改剧本的用 意是什么？
电影《天使降临白宫》海报
“首先，我要指出 一个简单的事实：你们 把钱存进银行，银行并 不是把它锁在保险库里 了事，……银行让你们 的钱发挥作用，好使整 个机构运转起来。…… 我可以向大家保证，把 钱放在经过整顿、重新 开业的银行里，要比放 在褥子下面更安全。”
大萧条中饥饿的母亲
领取失业保险卡的公民
阅读讨论： 众说纷纭之罗斯福新政
“我们会重整贫民窟。 我们会重建基础设施—— 高速公路、桥梁、隧道、 机场、学校、医院。这将 成为独一无二的。通过这 些工程，我们会让上百万 人重获工作。……我们也 有一项刺激全国增长的经 济计划。” ——特朗普获胜演说
——1933.3.12 炉边谈话
3月13日新闻报道： 美国人在银行门前排 起了长队，纷纷把钱从床 垫下拿出来重新存到银 行。 ……为了将余款存进 他们重新寄予厚望的银行， 他们耐心地排队。 ——《危机1932》
“为了实施所宣布的政策，农业部长有权—— （1）通过与生产者达成协议或其他自愿方式，规 定减少任何基本农产品的种植面积或减少其供销 的产量，或二者并减，并规定与此有关的即将与 任何基本农产品满足国内消费需要的那一部分生 产有关的地租或津贴报酬，按照农业部长认为公 平合理的数额，从供此项报酬的款项中支付。” ——《农业调整法》节选
五年级上册语文课件-第28课 毛主席在花山 l 人教新课标 (共24张PPT)
这会影响群众 看出毛主席热
吃饭的，不能因 爱群众，关心群众
为我们在这里工 的生活，把群众的
作，就影响群众
的生活。
利益放在第一位。
语言
又放下了。 神态 描写方法
精读感悟
体会到毛主席与群
众的情谊，体会到毛主
“注意，抽着 烟和群众说话 是不礼貌的。 说话态度要诚 恳。”主席说。
席对警卫员的关心和教 育。
初读感知
要求：
自由阅读课文，圈出
a 本课生字。
音频范读课文，同学
b 们标出自然段。
初读感知
文章的主要内容？
本文讲述了毛主 席从山西前往河北省 平山县西柏坡村的途 中，发生在“花山” 的几件小事。
初读感知
旮旯：指屋 子里或院子里 的角落，或指 一切角落。
tǒng qī cí niǎn 一筒 沏茶 瓷碗 碾米
课堂总结
伟大的毛主席不 仅仅是我们的伟人， 也是我们的亲人百姓， 我们爱戴他。
课堂练习
1.填空 “碾”的部首是（石），第七 笔是（ 横）。 “俺”的部首是（亻），第五笔是（ 捺）。 “炊”的部首是（火），第七笔是（ 撇 ）。
课堂练习
2.组词 俺(俺们 ) 淹(柿子 )
筒( 一筒 ) 蒿( 茼蒿 )
人教新课标版 五年级上册 第28课
毛主席在花山
激趣导入
《卜算子·咏梅》
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
初读感知
毛泽东，字润之。中国人 民的领袖，马克思主义者， 伟大的无产阶级革命家、战 略家和理论家，中国共产党、 中国人民解放军和中华人民 共和国的主要缔造者和领导 人，诗人，书法家。
语文三年级下册28课ppt课件
前后呼应，使故事情节完整连 贯。
课文语言特点分析
生动形象 语言质朴自然，贴近生活，易于引起读者共鸣。
课文语言生动，运用丰富的形容词和修辞手法，如比喻 、拟人等，使描述更加形象具体。
表达方式多样，包括叙述、描写、议论等，使得故事更 加丰富多彩。
课文主题思想分析
01
积极向上
02
课文主题思想积极向上，强调了团结、友 爱、互助等正能量价值观。
课文对现实的意义
培养团队协作精神
课文强调了集体主义和团 队协作的重要性，有助于 培养学生的团队协作精神 。
培养勇气和信念
小明勇敢地寻找班级同学 的故事，可以激励学生在 面对困难时保持勇气和坚 定的信念。
增强环保意识
课文描绘了春天的美丽景 色，可以引导学生更加关 注自然环境，增强环保意 识。
THANKS
句子讲解
总结词
深入理解课文需要剖析关键句子
详细描述
本课中，一些句子表达生动、形象，如“小麻雀叽叽喳喳地叫着，好像在说：‘叽叽，蹲下！’”这种拟人化的 表达方式，有助于学生更好地理解课文内容。
段落讲解
总结词
段落是构成文章的重要元素
详细描述
本课共有三个段落，每个段落都有其特定的主题和意义。第一段描述了小麻雀的活泼可爱，第二段讲 述了小麻雀的成长过程，第三段则强调了小麻雀的勇敢和坚强。通过对这些段落的讲解，学生可以更 好地把握文章的整体结构和主题。
03
通过故事情节的展开，引导读者思考人生 意义和价值，具有很强的教育意义。
04
主题思想深刻，能够引发读者对生活和社 会的深入思考，促进心灵的成长。
03
课文讲解
生字生词讲解
总结词
掌握生字生词是阅读理解的基础
部编版小学六年级语文上册第28课《有的人——纪念鲁迅有感》优秀课件
俯下
老人俯下身子，在壁炉格栅上敲 出烟斗里的烟灰。
仰起
我仰起脸，闭着眼睛，感受着春 雨的湿柔。
一起读一读
词语解释
不朽：永不磨灭，形容某种精神或某个事物千古 流传。
摔垮：文中指人民要推翻反动派，打倒反动派。 伟大：品格崇高；才识卓越；气象雄伟；规模宏大；
超出寻常，令人景仰钦佩的。 牛马：比喻为生活所迫供人驱使从事艰苦劳动的人。
再读思考：说说臧克家的诗歌中写了哪两种 人，这两种人的人生观有什么不同，他们的结果 有什么不一样。
反动统治者
鲁迅
把这首诗分为三个部分。
4
1 写了有哪两种人。5
2
6
3
7
写出这两种人的 不同人生观。
写出这两种人的 不同结局。
大声朗读这首诗，你发现臧克家的这首诗有什么特点？
4
1
526ຫໍສະໝຸດ 37➢ “有的人”反复出现。 ➢ 每一节都写到了两种
有很多，自己上网搜索一下，选自己喜欢的一 些诗歌抄写下来，认真读一读。
板书设计
有的人
反动统治者 活着——死了 鲁迅及像鲁迅
死了——活着 这样的人
行尸走肉 虽死犹生
（批判） （歌颂）
后：指“生命结束”
自嘲
欣赏鲁迅写的诗
鲁迅
运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
28 * 有的人
——纪念鲁迅有感
他是谁？谁 能用一两句话来 描述一下他？
初读课文
自由读课文，要求读准每一个字的读音，把每 一个句子读顺畅，读出节奏。
你还知道哪些和鲁迅先生一样乐于奉 献的人吗？和大家介绍一下！
三年级下册第28课ppt课件
《XXX》：同上。
相关历史背景介绍
时代背景
介绍第28课所涉及的历史时期或事件的时代背景，包括政治、经济、文化等方面的变 化和发展。
相关历史人物
简要介绍与第28课相关的历史人物，包括他们的生平和主要事迹，以便读者更好地理 解课文内容。
THANKS
语言点练习
词汇练习
总结词
巩固词汇基础
详细描述
通过词汇练习，学生可以巩固所学单词，加深对单词的理解和记忆，提高词汇 量。
句子翻译
总结词
提高翻译能力
详细描述
通过句子翻译练习，学生可以提高自己的翻译能力，更好地理解和运用英语句子结构。段落填空总源自词强化段落理解详细描述
段落填空练习可以帮助学生更好 地理解段落结构，掌握文章大意 ，提高阅读理解能力。
第二段与第三段之间
第二段提供具体内容，第三段对主题 进行总结或深入探讨。
课文的写作特点
语言简洁明了
课文用简单易懂的语言描述，适合三年级学生阅读。
结构清晰
段落划分明确，逻辑关系清晰，有助于学生理解课文内容。
内容生动有趣
课文通过具体的事例或事物来阐述主题，使得内容更加生动有趣，容易引起学生的兴趣。
04
述小蚂蚁和蝴蝶的
02
相遇。
第二段
描述小蚂蚁和蝴蝶 的对话，以及小蚂
蚁的困惑。
04
第四段
描述小蚂蚁的行动
03
，以及最终的成功
。
第三段
描述蝴蝶对小蚂蚁 的鼓励，以及小蚂
蚁的决心。
重点词汇解释
蚂蚁
昆虫的一种，通常生活在地下， 以植物为食。
蝴蝶
昆虫的一种，有翅膀，常在花间 飞翔。
勇敢
有勇气面对困难和挑战。
相关历史背景介绍
时代背景
介绍第28课所涉及的历史时期或事件的时代背景，包括政治、经济、文化等方面的变 化和发展。
相关历史人物
简要介绍与第28课相关的历史人物，包括他们的生平和主要事迹，以便读者更好地理 解课文内容。
THANKS
语言点练习
词汇练习
总结词
巩固词汇基础
详细描述
通过词汇练习，学生可以巩固所学单词，加深对单词的理解和记忆，提高词汇 量。
句子翻译
总结词
提高翻译能力
详细描述
通过句子翻译练习，学生可以提高自己的翻译能力，更好地理解和运用英语句子结构。段落填空总源自词强化段落理解详细描述
段落填空练习可以帮助学生更好 地理解段落结构，掌握文章大意 ，提高阅读理解能力。
第二段与第三段之间
第二段提供具体内容，第三段对主题 进行总结或深入探讨。
课文的写作特点
语言简洁明了
课文用简单易懂的语言描述，适合三年级学生阅读。
结构清晰
段落划分明确，逻辑关系清晰，有助于学生理解课文内容。
内容生动有趣
课文通过具体的事例或事物来阐述主题，使得内容更加生动有趣，容易引起学生的兴趣。
04
述小蚂蚁和蝴蝶的
02
相遇。
第二段
描述小蚂蚁和蝴蝶 的对话，以及小蚂
蚁的困惑。
04
第四段
描述小蚂蚁的行动
03
，以及最终的成功
。
第三段
描述蝴蝶对小蚂蚁 的鼓励，以及小蚂
蚁的决心。
重点词汇解释
蚂蚁
昆虫的一种，通常生活在地下， 以植物为食。
蝴蝶
昆虫的一种，有翅膀，常在花间 飞翔。
勇敢
有勇气面对困难和挑战。
三年级下册语文课件28智慧就是财富∣语文A版 (共16张PPT)
•
语文出版社 三年级 | 下册
练习写字
语文出版社 三年级 | 下册
增倍奥运
社仔受织
布置作业
语文出版社 三年级 | 下册
1、有感情地朗读课文。 2、把课文读给爸爸妈妈听。
巩固复习
语文出版社 三年级 | 下册
读准下列红色的字词
智慧 加倍 铜器 纽约 政府 仔细
协议 出售 增长 奥运 社会 组织
细读课文
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/8 2021/8/ 82021/ 8/88/8/ 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/8202 1/8/8A ugust 8, 2021
第七单元 第28课
智慧就是财富
语三年级 | 下册
爱因斯坦
语文出版社 三年级 | 下册
智慧就是财富
自读课文
语文出版社 三年级 | 下册
1、请自由读课文，标好自然段，划出不认 识的字或不理解的词语。
2、用自己喜欢的方法识字。 3、小组内交流识字情况。
语文出版社 三年级 | 下册
语文出版社 三年级 | 下册
默读全文， 思考： 故事中的主人公是谁？他是一个什么样的
人？他从父亲那里学会了创造财富的方法了 吗？
聪明，能干，有智慧。
细读课文
语文出版社 三年级 | 下册
课文是通过哪些事来说明“智慧就是财富”的？
语文出版社 三年级 | 下册
细读课文 集体朗读第5-6段，思考： 1） “但好几个月过去了，没人应标。”为什 么会这样？ 2）就在这些人准备看他笑话时，他是怎么处 理这堆废料的？
语文出版社 三年级 | 下册
练习写字
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社仔受织
布置作业
语文出版社 三年级 | 下册
1、有感情地朗读课文。 2、把课文读给爸爸妈妈听。
巩固复习
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读准下列红色的字词
智慧 加倍 铜器 纽约 政府 仔细
协议 出售 增长 奥运 社会 组织
细读课文
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/8 2021/8/ 82021/ 8/88/8/ 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/8202 1/8/8A ugust 8, 2021
第七单元 第28课
智慧就是财富
语三年级 | 下册
爱因斯坦
语文出版社 三年级 | 下册
智慧就是财富
自读课文
语文出版社 三年级 | 下册
1、请自由读课文，标好自然段，划出不认 识的字或不理解的词语。
2、用自己喜欢的方法识字。 3、小组内交流识字情况。
语文出版社 三年级 | 下册
语文出版社 三年级 | 下册
默读全文， 思考： 故事中的主人公是谁？他是一个什么样的
人？他从父亲那里学会了创造财富的方法了 吗？
聪明，能干，有智慧。
细读课文
语文出版社 三年级 | 下册
课文是通过哪些事来说明“智慧就是财富”的？
语文出版社 三年级 | 下册
细读课文 集体朗读第5-6段，思考： 1） “但好几个月过去了，没人应标。”为什 么会这样？ 2）就在这些人准备看他笑话时，他是怎么处 理这堆废料的？
2019-2020年人教新课标三年级语文下册第28课《中国国际救援队真棒》课件共14张PPT
目标三： 一边读一边画出给你留下深刻印
象或令你感动的语句相关的语句。 中国国际救援队棒在哪里呢？ 你能结合课文有关词句说说吗？
目标四：
体会通过环境描写突出中心思 想的写法，带着对中国国际救援 队的敬佩赞誉之情再读课文。
老师寄语：
通过这节的学习，相信大家都很敬佩救援 队的队员们，在生活和学习中，我们也要尽自己 最大的能力去帮助有需要的人。
28 中国国际救援队，真棒！
目标一 :
读课文，画出好词，解释不 懂或难理解的字词。能找出本课 的近义词、反义词、多音字、多 义词、词语搭配、重点词语。
倒塌 废墟 搜索 缝隙 范围 地震 挣扎 遐迩 腐烂 弥漫 倒塌 协助
我会多音字 载（读第四声时)满载而归 怨声载道；（读
第三声时)千载难逢
近义词 救援—救助 祝愿—祝福 搜索—搜寻 称赞—称颂
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
人教版部编版统编版六年级语文上册第28课《有的人—纪念鲁迅有感》ppt课件
《好的故事》及“阅读链接”
《我的伯父鲁迅先生》及社会背景、巴金《悼念鲁
迅先生》
其他资料
关于《野草》
鲁迅的名言 ……
诗歌写了哪两种人？这两种人的人 生观有何不同？
压迫人民， 作威作福 的人
虽生 犹死
为人民着 想，为人 民利益而 奋斗的人
虽死 犹生
对应
两种人 不同的 人生观
对比
两种人 不同的
结局
人民对这两种人的态度分别是怎样的？ 请圈画相关内容，并作简单批注。
初读课文
点击图标， 听范读
自由读诗歌，读准字音，读通句子。
提示：关注标点的停顿，关注诗行及 诗节之间的停顿，读出诗歌语言的节奏感。
互动课堂
我们一起来看一看这节课的学习任 务吧。
我们一起来说一说可以借助哪些资
料来学习这篇课文。
我找到的资料
《少年闰土》及补充的《故乡》（节选）
学过的课文 及相关资料
请结合下表说说你对鲁迅的了解。
我找到的资料
我对鲁迅的了解
学过的课文 及相关资料
其他资料
《少年闰土》及补充的《故乡》（节选） 《好的故事》及“阅读链接” 《我的伯父鲁迅先生》及社会背景、巴 金《悼念鲁迅先生》
关于《野草》
鲁迅的名言 ……
甘愿为民牺牲 憎恶黑暗社会 为别人想得多 为自己想得少 ……
读一读
语文 六年级 上册
28 * 有的人
——纪念鲁迅有感
背景资料 1936年10月19日，鲁迅先生逝世，国民党反动派血腥 镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生。直到1949年，先生 逝世十三周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念他。 臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念 鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆了 鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日 写了《有的人》这首短诗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（三）海报的整体创意与设计 整体创意和美术设计在海报这种招贴式的应用 文中越来越受到重视.标题必须醒目,简洁,新颖.设 计时要在字体的大小,颜色和形式上下功夫.正文部 分的文字可根据版面的大小设计格式和字体和文字 位置.以清晰,美观,大方为标准.
象棋比赛
运筹帷幄 决胜千里 导游系 王奕——设计系 曹博 两军对垒 扣人心弦 时间:2009年3月20日15时 地点:学院体育馆 ××学院学生会体育部 2009年3月16日
征集设计启事 我商场是××市较早经营旅游产品的专卖商场,已有 24年的历史为了树立名牌,维护店方和消费者的权益,特向 各界征集标志设计.具体要求如下: 一, 要有旅游纪念品专卖商场的特征,有较浓厚的文化 内涵,具有地方特色; 二,主题形象突出,构图简洁明快,美观大方; 三,征集时间自××年×月×日至××年×月×日; 四,征集稿件请寄××市××区××街××号; 五,作品一经采用,即付酬金××元. 总经理及全体员工竭诚欢迎大家赐稿. ××市××旅游纪念品专卖商场 ××年×月×日
(三)启事的一般写作格式 ⒈标题 标题的写法可以有这样几种:一种只写"启事".第二种, 标题里标明启事事项,如"招领启事","开业启事"等.第三种, 启事重要和紧迫,还可标明"重要启事"或"紧急启事".有时将 "启事"两字省去,只写"寻人"或"招聘". ⒉正文 不同类型的启事正文内容有所不同,一般包括:启事的 目的,意义,具体办理方法,要求,条件等.正文是启事的主要 部分,主要说明启事的事项.正文写法形式多样,可以分段写, 内容多的应逐条分项写清楚.要写具体,明白,准确,简练通俗, 千万不可模糊,含混,模棱两可,以免产生歧义. ⒊结尾 即署名和日期.在右下角写启事单位名称或个人姓名. 视具体情况,有的还要者,结尾 中可省略,只写日期.报刊上刊登的启事也可以不写日期.
⑴必备内容 明确活动名称种类(电影,报告,比赛等). 简要交代活动具体情况.比如,比赛的是什么球队;演 出的是什么剧种;报告会的内容和报告人;展览的主 题和内容等等. ⑵辅助内容 交代举行活动的时间,地点,票价等.时间,地点要写 得明白具体,准确清楚,切忌只写出大概范围. ⒊结尾 海报可以有结语,在正文之后另起一行,书写"欢迎参 加""机不可失"等,也可没有.结语之后另起一行靠右 下角写落款部分:举办单位名称;在名称下面一行,右 下角书写海报的张贴日期.
开业启事 ××厨具公司系专门经营饭店,宾馆厨房用品 的公司.备有中西餐所用的现代化产品,产品种类齐 全,全部经国家质量检测部门验证.本公司总经理 ××携同全体员工竭诚欢迎新老顾客惠顾. 地址:×××××× 电话:×××××××× ××厨具公司 ××××年×月×日
更名启事 经上级有关部门批准,我单位将"金海旅游服务 中心"更名为"金海旅游开发公司".自2005年6月8日 起启用新名称,原中心的各种印章即予废除,原来的 银行帐号不变,原来的一切业务关系及未尽事宜均 由"金海旅游开发公司"办理. 金海旅游开发公司 2008年5月20日
《赤壁》隆重上映
演员阵容庞大 名导巨资制作
时间:3月20日——26日 地点:市区各大影院 票价:人民币15元 南昌市电影发行放映公司 2009年3月18日
海报
牛眼一睁 牛眼一眯 扫描三百名家苦乐人生 笑语四方才子成败沧桑
《牛眼看家》——著名笑星牛群摄影展在北京、天津、 深圳等地巡回演出后,将于5月18日至23日在我市隆重展出. 届时牛群将为观众现场签名留念.欢迎摄影爱好者和各界 人士前往参观. 展出地址:××市文化展览馆 售票时间:即日起每天8:00~18:00 售票地点:市文化展览馆一楼大厅 联系人:××× 联系电话:×××××× ××市摄影家协会 ××××年×月×日
寻人启事 王××,男,78岁,身高1.68米,长脸,秃头,驼背, 耳聋,讲普通话.穿一身蓝色服装,黑色运动鞋.2009 年3月12日外出,至今未归.有知其下落者,请速与 ××市××街道×××联系,必有重谢. 联系电话:××××××××(家) 139××××2460(手机) ××× ×年×月×日
寻物启事 本人不慎于3月18日乘6路公共汽车时,将内装 身份证,驾驶证和单位业务发票数张的一黑色公文 包遗失.有拾到者请与××机械局201办公室联系, 必有重谢.电话: 138×××××××× 启事人:××× ×年×月×日
一、海报的写作 （一）海报的概念特点和分类 海报是主办单位在一定范围内向公众报道或介绍举行文化, 娱乐,体育,展销等活动的一种招贴式事务文书. 海报具有张贴性,宣传性和灵活性的特点. 海报大致可以分为文艺类海报,体育类海报,报告类海报和 展销类海报. （二）海报的写作 海报写作的内容和结构基本包括:标题,正文,结尾三部分以 及整体创意和美术设计. ⒈标题 一种形式是直接采用"海报"做标题. 另一种形式是根据活动内容拟定标题,适当使用修辞手法 可以突出海报的效果,比如"××艺术展""微笑服务——上 帝与你握手". ⒉正文 正文部分因海报的种类不同而不同.可以有这样两项内容:
"青 春 诗 会" 海报 这是诗歌的擂台 这是青春的精彩 这是激情的盛会 这是热情的澎湃 文采口才素质 浪漫激情比拼 时间2004年12月9日下午2点 地点: 多功能厅 欢迎参加
二、启事的写作 (一)启事的概念 启事,是机关,企事业单位,团体或个人,因事需要向公众说明某事或提 请公众注意,希望公众协助办理某事时使用的一种事务文书. (二)启事的分类 启事的种类很多,根据启事事项的不同,可以分为:寻找,征招,周知,声 明四大类.类别不同作用也不同. 启事的种类 ⒈寻找类启事:是为了求得公众的响应和协助.这类启事有寻人启事, 寻物启事,招领启事等. ⒉征招类启事:是为了求得公众的配合与协作.这类启事有招生,招考, 招聘启事;征文,征订,征集设计启事等. ⒊周知类启事:是为了开展工作和业务,把某些事项公诸于众,以便让 公众知晓.这类启事有开业启事,迁址启事,变更启事,婚庆启事等. ⒋声明类启事:是为了完成法律程序,启事事项经声明公开,登报后,对 其引起的事端不再承担法律责任.这类启事有遗失启事,更正启事和 其它声明启事等