运输经济学课程设计任务书
运输经济学课程设计
运输供给影响因素
运输价格
运输价格是影响运输供给的重要因素，一般 来说，价格越高，供给量越大。
运输成本
运输成本对运输供给有直接影响，成本降低 可以增加供给。
技术水平
技术水平提高可以降低运输成本，增加运输 供给。
政策法规
政府的政策法规对运输供给也有影响，如交 通管制、税收政策等。
运输供给弹性分析
01
运输经济学课程设计
2024-01-25
• 课程介绍与目标 • 运输需求分析 • 运输供给分析 • 运输市场均衡与价格机制 • 运输成本与收益分析 • 运输政策与法规环境 • 课程总结与展望
目录
01
课程介绍与目标
运输经济学概述
运输经济学定义
01
研究运输业经济关系和经济活动规律的学科，探讨运输资源的
VS
对行业秩序的规范
运输政策和法规可以规范运输市场秩序， 防止恶性竞争和垄断行为的出现，保障公 平竞争和消费者的合法权益。例如，对超 载、超速等违法行为的严厉打击可以维护 道路交通安全和运输市场秩序。
07
课程总结与展望
课程重点内容回顾
运输经济学基本概念
介绍了运输经济学的研究对象、研究方法和基本假设，为后续学习打 下基础。
• 人口数量与分布：人口数量与分布是影响运输需求的重要因素。人口数量越多 ，对运输的需求也越大。同时，人口分布的不均衡也会导致运输需求的不平衡 。
• 消费者偏好：消费者偏好对运输需求也有影响。例如，消费者对快速、安全、 舒适等运输服务的需求增加，会推动相关运输方式的发展。
运输需求弹性分析
运输需求价格弹性
优化配置和运输市场的供需平衡。
运输经济学研究对象
02
包括运输需求、运输供给、运输市场、运输价格、运输政策等
运输技术经济学课程设计
交通与汽车工程学院课程设计说明书课程名称: 运输技术经济学课程设计课程代码: 8244660 题目: 天津港建设项目财务分析年级/专业/班: 学生姓名: 学号: 开始时间:2011 年 01 月 03 日完成时间:2011 年 01 月 14 日课程设计成绩：学习态度及平时成绩（30）技术水平与实际能力（20）创新（5）说明书（计算书、图纸、分析报告）撰写质量（45）总分（100）指导教师签名：年月日《运输技术经济学》课程设计任务书学院名称：交通与汽车工程学院课程代码：8244660专业：物流管理年级:一、课程设计题目天津港建设项目财务分析二、主要目的运输技术经济学是决策论证的科学，课程中的基本理论和方法是投资建设项目决策论证的基础，通过本环节，让学生了解建设项目可行性研究各个阶段的工作内容，掌握技术经济分析的理论和方法，培养学生综合运用所学理论和方法解决实际问题的能力；使学生熟练掌握并应用经济性评价指标，熟悉财务评价方法；培养学生运用技术经济分析方法进行方案比选、项目可行性研究的能力。
三、主要内容结合该课程理论知识，对实际或虚拟项目进行经济评价，每类项目的评价可为下列内容：测算或估算评价所需的基础数据；编制辅助财务报表，编制基本财务报表；计算评价指标；进行不确定性分析等，并给出相关结论。
四、具体要求及应提交材料1、每个自然班根据学生人数配备指导教师；2、指导教师向学生下达具体任务和要求，并强调计算过程中的关键点和注意的问题，通过案例展示引导学生对课程设计有一个整体认识和把握；3、学生需提交一份满足学院格式要求的课程设计说明书一份。
五、主要技术路线提示下达具体任务——查阅参考文献——计算相关指标内容，进行评价六、进度安排第一天：下达任务，理论知识点巩固学习；第二天——第四天：案例学习，查阅参考文献，明确所要计算内容，掌握计算方法；第五天——第八天：完成课程设计主要内容。
第九天——：提交课程设计说明书，简单答辩七、推荐参考资料(不少于3篇)1、《运输技术经济学》隽志才主编，人民交通出版社，2003.08；2、《交通运输项目经济分析》林骏著，人民交通出版社，1993.12；3、《技术经济学》刘家顺、栗国敏主编，机械工业出版社，2004.01。
运输技术经济学整套课件汇总教案
运输技术经济学整套课件汇总教案一、引言运输技术经济学是现代交通运输领域中的重要学科，它通过对运输技术与经济的研究与分析，帮助我们了解运输的基本原理和经济效益，提高运输系统的效率和可持续发展。
本文将对运输技术经济学的整套课件汇总教案进行详细阐述。
二、课程大纲1. 课程简介运输技术经济学课程旨在培养学生对运输系统的基本认识，并了解运输技术与经济的相互关系。
通过本课程的学习，学生将掌握相关运输技术和经济原理，提高运输系统的规划和管理能力。
2. 课程目标通过本课程的学习，学生将达到以下目标：- 理解运输技术与经济的基本概念和原理；- 掌握运输系统的组成和运作机制；- 能够应用运输技术经济学的理论知识解决实际问题；- 提高对运输系统的规划和管理能力。
3. 课程内容课程内容一般包括以下几个部分：- 运输技术与经济的基本概念和原理；- 运输系统的组成和运作机制；- 运输需求与供给分析；- 运输成本与效益评价；- 运输规划与管理；- 运输可持续发展。
三、教学方法1. 讲授与讨论相结合老师通过授课介绍运输技术经济学的理论知识，并引导学生进行讨论和思考，深化他们对课程内容的理解。
2. 实际案例分析通过实际案例的分析，让学生将理论知识应用于实际问题，培养他们解决问题的能力。
3. 小组讨论与报告组织学生进行小组讨论，让他们之间相互交流并分享各自的观点。
同时，要求学生撰写小组报告，总结讨论的结果。
四、教学评估1. 平时成绩平时成绩主要包括学生的课堂表现和参与度，以及课后作业和小组报告的质量等。
2. 期末考试期末考试主要考查学生对运输技术经济学理论知识的掌握和应用能力。
五、教学资源1. 教材根据课程的具体要求，教师可以选择合适的教材，或者编写自己的教材。
2. 课件为了辅助教学，可以制作配套的课件，包括理论知识的概述、案例分析、实例演示等内容。
3. 其他学习资源可以引导学生参考相关的学术论文、研究报告、行业动态等，以及提供相关的互联网资源，帮助他们深入了解运输技术经济学的最新进展。
交通运输技术经济学课程设计
交通运输技术经学课程设计某汽车客运站经济评价专业、班级 ______________学号 ______________姓名王智慧指导教师______________（一）设计内容及要求 (1)（二）设计步骤及计算 (8)1、编制表1 建设投资估算表见附表1， (8)2、编制表2 项目总投资使用计划与资金筹措表见附表2 (9)3、编制表3 营业收入、营业税金及附加估算表见附表3 (9)4、编制表4 固定资产折旧估算表见附表4 (10)5、编制表5 无形资产和其他资产摊销估算表见附表5 (11)6、编制表6 总成本估算表见附表6 (11)7、编制表7 利润与利润分配表见附表7 (12)8、编制表8 借款还本付息计划表见附表8 (13)9、编制表10 项目资本金流量表见附表10 (13)10、编制表9 项目投资现金流量表见附表9 (14)11、编制表11 敏感性分析表见附表11 (14)（三）设计结果分析 (15)（四）设计体会 (17)（五）参考书目 (18)（一）设计内容及要求☆设计目的及要求：建设项目经济评价是技术经济学的重要内容。
本次课程设计是为了让学生更好地掌握项目评价的有关理论和方法，提高学生分析问题和解决问题的能力，加深理解课程内容而设置的。
要求学生在本次设计中，按照建设项目评价的原则、程序和方法，对某汽车客运站进行深入的研究，包括财务报表的编制，计算方法的选择，评价指标的计算和分析，并结合计算机在管理领域里的应用，要求学生能够应用微机进行计算分析，最终写出课程设计报告。
☆设计时间安排：总学时：1周（5天）布置设计任务、收集有关资料：0.5天编制基本报表和辅助报表并进行财务评价：3天编写课程设计报告：1天答辩：0.5天☆设计任务：一、概述某汽车客运站是新建项目。
该项目经济评价是在可行性研究完成市场需求预测，运输规模，工艺技术方案，原材料、燃料及动力的供应，建站条件和客站建设方案，公用工程和辅助设施，环境保护，客站组织和劳动定员以及项目实施规划等诸方面进行研究论证和多方案比较后，确定了最佳方案的基础上进行的。
运输技术经济学课程设计
交通与汽车工程学院课程设计说明书课程名称: 运输技术经济学课程设计课程代码: 1501429 题目: 达渝高速路通行费财务评价年级/专业/班: 2011级交通工程1班学生姓名: 任冬学号: 312011*********开始时间: 2013 年 06 月 22 日完成时间: 2013 年 07 月 05 日课程设计成绩：指导教师签名：年月日目录摘要 (2)1 引言 (3)1.1 问题的提出 (3)1.2 任务与分析 (3)2 设计方案 (4)2.1 项目基本情况 (4)2.1.1 项目概况 (4)2.1.2 融资方案 (4)2.1.3 分析参数和基本假设 (4)2.1.4达渝高速公路未来全线加权平均日交通量及通行费预测成果表 (5)2.2 财务评价 (6)2.2.1 编制财务报表 (6)2.2.2 财务盈利能力分析 (7)2.2.3 借款偿还能力分析 (8)结论 (9)致谢 (10)参考文献 (11)摘要随着社会的发展、科技的进步，作为国民经济的基础产业，交通运输联系着、同时也代表着未来的各种新技术、新能源、新材料。
运输技术经济学是决策论证的科学，研究运输技术领域经济问题和经济规律，研究运输技术进步与经济增长之间相互关系的科学。
作为决策科学化的必要步骤和手段——可行性研究，给投资决策者提供决策依据，同时为银行贷款、合作者签约、工程设计中提供依据和基础资料。
财务评价是项目可行性研究的重要内容，它是指在已测出各项财务基础数据的基础上，根据国家现行财税制度和市场价格，从项目的角度出发，分析测算项目直接发生的财务收益和费用，考察项目的获利能力等财务状况，以判断建设项目财务上的可行性。
运输项目可行性研究工作的目的，就是通过对所有与拟建项目的投资效果有关因素的综合研究分析，避免或减少投资决策的盲目性，提高建设投资的综合效益。
它是保证项目建设前期工作在项目管理方面达到项目选择准确，方案科学，工期合理，投资可靠，效益显著等重要环节。
运输经济学学习教案
运输经济学学习教案标题：运输经济学学习教案引言：运输经济学是经济学的一个重要分支，研究交通运输及其相关产业的经济问题。
本教案旨在帮助学生系统学习运输经济学的基本理论和实践应用，培养他们对于运输经济问题的分析能力和解决问题的能力。
一、引论1. 运输经济学的概念和研究对象2. 运输经济学的发展历程3. 运输经济学的研究方法二、运输需求和供给分析1. 运输需求的决定因素2. 运输供给的决定因素3. 运输需求和供给的均衡分析4. 运输需求和供给的弹性分析三、运输成本分析1. 运输成本的分类2. 运输成本的计算方法3. 运输成本与规模经济的关系4. 运输成本与价格弹性的关系四、运输市场结构与竞争1. 运输市场的市场结构分析2. 运输市场的竞争形式3. 运输市场的竞争策略和影响因素五、运输政策与规划1. 运输政策的目标和原则2. 运输政策的工具和措施3. 运输规划的实施步骤和方法4. 运输政策和规划的评价方法六、运输效率与可持续发展1. 运输效率的概念和评价指标2. 提高运输效率的途径和措施3. 运输可持续发展的原则和实践4. 运输与环境保护的关系七、案例分析1. 运输经济学在物流企业中的应用2. 运输经济学在政府决策中的应用3. 运输经济学在交通规划中的应用结语：通过本教案的学习，学生将对运输经济学的基本理论和实践应用有更深入的了解和掌握。
同时，他们将培养运输经济问题的分析能力和解决问题的能力，为将来从事相关行业或从事相关研究打下坚实的基础。
总结：本教案内容包括运输经济学的概念、研究方法、需求与供给分析、成本分析、市场结构与竞争、政策与规划、效率与可持续发展以及案例分析。
通过系统学习，学生将对运输经济学有全面的了解，并能够应用于实践中解决问题。
道路运输经济学课程设计
道路运输经济学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握道路运输的基本概念、原理及经济学分析方法，理解其在国民经济中的作用。
2. 使学生了解道路运输市场的结构、特点及其运行机制，掌握运输需求、供给、价格等基本经济概念。
3. 帮助学生掌握道路运输政策、规划及其对运输市场的影响。
技能目标：1. 培养学生运用经济学原理分析道路运输问题的能力，能够独立完成运输需求、供给及价格分析。
2. 提高学生运用数据分析方法对道路运输市场进行实证研究的能力，学会查阅、整理和分析相关数据。
3. 培养学生就道路运输政策、规划提出合理建议的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路运输经济学的兴趣，激发其探索学科知识的热情。
2. 培养学生关注国家经济发展和道路运输事业，具备社会责任感和时代使命感。
3. 培养学生具备合作、探究、创新的精神，形成积极向上的学习态度。
本课程针对高年级学生，结合道路运输经济学课程性质，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的经济学素养和分析解决问题的能力。
课程目标既关注学生对基础知识的掌握，又强调技能培养和情感态度价值观的塑造，为后续的教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 道路运输经济学基本概念与原理：包括道路运输的定义、特性、功能；经济学基本原理及其在道路运输领域的应用。
教材章节：第一章 道路运输经济学概述2. 道路运输市场分析：探讨道路运输市场的结构、特点、运行机制；分析运输需求、供给、价格等经济因素。
教材章节：第二章 道路运输市场分析3. 道路运输政策与规划：研究我国道路运输政策、规划的主要内容及其对运输市场的影响。
教材章节：第三章 道路运输政策与规划4. 道路运输项目评价：介绍道路运输项目的经济评价方法，如成本效益分析、投资回收期等。
教材章节：第四章 道路运输项目评价5. 道路运输与区域经济发展：探讨道路运输对区域经济发展的作用及相互关系。
教材章节：第五章 道路运输与区域经济发展教学内容安排和进度：共安排15个课时，每周3课时，共计5周。
公路运输经济课程设计
公路运输经济课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握公路运输的基本概念、特点及其在经济中的作用；2. 使学生了解我国公路运输业的发展现状及趋势；3. 引导学生理解公路运输与区域经济发展的关系。
技能目标：1. 培养学生收集、整理和分析有关公路运输经济数据的能力；2. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的团队合作和交流表达能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对公路运输经济的兴趣，激发学生学习的主动性和积极性；2. 引导学生关注国家和社会发展，增强学生的社会责任感和使命感；3. 培养学生正确的价值观，认识到公路运输业在国民经济中的地位和作用。
课程性质：本课程为高中年级经济学课程，结合实际案例分析，注重理论与实践相结合。
学生特点：高中年级学生具有一定的逻辑思维能力和分析能力，对经济现象有一定的关注。
教学要求：教师需运用生动的案例、图表和数据，引导学生主动探究，提高学生的参与度和积极性。
通过课程学习，使学生能够掌握公路运输经济的基本知识，具备分析和解决实际问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在学习过程中形成正确的价值观。
课程目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 公路运输基本概念：介绍公路运输的定义、分类及其特点；教材章节：第一章第一节2. 我国公路运输业发展现状：分析我国公路运输业的发展历程、现状及存在的问题；教材章节：第一章第二节3. 公路运输与区域经济发展：探讨公路运输对区域经济发展的促进作用及相互关系；教材章节：第二章第一节4. 公路运输经济数据分析：学习如何收集、整理和分析公路运输经济数据；教材章节：第二章第二节5. 公路运输政策与规划：了解国家关于公路运输的政策、规划及其对行业发展的影响；教材章节：第三章第一节6. 公路运输业发展趋势：展望未来公路运输业的发展趋势，如新能源汽车、智能交通等；教材章节：第三章第二节7. 实践案例分析：选取具有代表性的公路运输经济案例进行分析，提高学生运用知识解决实际问题的能力；教材章节：第四章教学内容安排和进度：共8课时，按照以上教学内容逐步进行，每课时围绕一个主题展开，确保学生充分理解和掌握所学知识。
运输技术经济学第五版课程设计
运输技术经济学第五版课程设计1. 前言本文是针对《运输技术经济学》第五版课程设计而编写的文档，主要介绍该课程设计的内容和要求，以及提供参考资料和建议。
2. 课程设计内容和要求2.1 设计主题本次课程设计的主题为“运输企业物流成本控制的方法与实现”，旨在通过对各种运输企业物流成本控制方法的研究，探索如何有效降低运输企业的物流成本，提高企业经济效益。
2.2 设计要求课程设计要求参与者根据所学知识和理论，结合实际情况，具体探讨以下问题：1.运输企业物流成本的组成和计算方法；2.运输企业物流成本控制的必要性和应用前景；3.运输企业物流成本控制中各种方法的优缺点及适用范围；4.运输企业物流成本的控制与管理手段；5.运输企业物流成本控制的实施策略；6.运输企业物流成本控制案例分析。
3. 参考资料和建议3.1 参考资料本次课程设计的参考资料包括以下内容：•李建民.运输技术经济学.第五版.北京：中国铁道出版社，2015年；•王兴福.物流管理.北京：机械工业出版社，2016年；•马天龙、赵雨城.物流成本管理.上海：交通大学出版社，2016年；•黄金彪.政企合作运输成本控制.国际商务出版社，2017年。
以上参考资料均为本领域内的著名专业书籍，具有较高的权威性和指导性。
3.2 建议为了顺利进行课程设计，建议参与者从以下几个方面进行准备：1.在认真学习相关课程理论知识的基础上，结合实际情况进行案例分析和研究，并在设计过程中运用所学知识解决实际问题；2.统筹规划时间，合理安排学习和研究任务，避免时间紧迫导致设计质量下降；3.在设计过程中，切忌抄袭和剽窃他人成果。
对于引用他人观点或资料，要注明出处并严格遵守学术道德规范；4.在完成设计时，要认真检查和修改，确保设计方案的完整性和表达清晰。
4. 结语本文旨在为《运输技术经济学》第五版课程设计提供参考和建议，希望参与者能够认真贯彻课程设计要求，积极探索物流成本控制的方法和实践，提高专业能力和实践能力。
运输经济学同济大学教案
运输经济学教案课程名称：运输经济学课程性质：专业核心课程授课对象：交通运输工程专业本科生教学目标：1. 使学生了解运输经济学的基本概念、原理和方法；2. 培养学生分析运输经济问题、解决运输经济问题的能力；3. 帮助学生掌握运输市场需求、供给、价格、效率等方面的知识；4. 培养学生运用运输经济学理论分析现实运输问题的能力。
教学内容：1. 运输经济学基本概念与原理2. 运输市场需求分析3. 运输市场供给分析4. 运输价格与收费制度5. 运输资源配置与效率分析6. 运输政策与规划7. 运输企业经营与管理8. 国际运输经济与合作教学方法：1. 讲授：讲解基本概念、原理、方法，分析实例，阐述观点；2. 讨论：组织学生就运输经济问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神；3. 案例分析：分析现实中的运输经济问题，培养学生运用理论分析问题的能力；4. 课堂作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生运用理论解决实际问题的能力；5. 考试：评估学生对课程知识的掌握程度。
教学安排：1. 课时：共计32课时，每课时45分钟；2. 授课方式：课堂讲授、案例分析、讨论等相结合；3. 教材：选用国内知名出版社出版的《运输经济学》教材；4. 参考文献：提供相关学术论文、报告、政策文件等，供学生自主学习。
教学评价：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、参与讨论等，占比30%；2. 期中考试：采用闭卷考试形式，占比40%；3. 期末考试：采用开卷考试形式，占比30%。
教学案例：案例一：某城市地铁票价调整分析1. 背景：某城市地铁票价自地铁开通以来一直未进行调整，但随着运营年限的增加，地铁设施老化、运营成本上升等问题逐渐显现。
为缓解运营压力，地铁公司计划进行票价调整。
2. 分析：本案例可以从运输市场需求、供给、价格等方面进行分析。
首先，分析地铁票价调整对乘客出行需求的影响；其次，分析票价调整对地铁公司运营收入的影响；最后，分析票价调整对社会经济的影响。
运输经济技术课程设计
运输经济技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解运输技术的基本概念，掌握各种运输方式的特点及应用。
2. 使学生了解我国交通运输政策及规划，认识运输技术在经济发展中的重要性。
3. 引导学生掌握运输经济技术的基本原理，分析运输过程中的效率与成本问题。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，分析实际运输案例，提出优化方案的能力。
2. 提高学生在团队协作中沟通、表达、解决问题的能力。
3. 培养学生运用现代信息技术，收集、整理、分析运输数据的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对交通运输事业的热爱，激发他们为我国交通运输事业做贡献的意愿。
2. 引导学生关注交通运输领域的发展，增强社会责任感和时代使命感。
3. 培养学生具备良好的职业道德，尊重劳动者，珍惜劳动成果。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生能够：1. 知识方面：掌握运输技术的基本概念、特点及应用，了解我国交通运输政策及规划，理解运输经济技术的基本原理。
2. 技能方面：具备分析实际运输案例、提出优化方案的能力，能够进行团队协作，运用现代信息技术收集、整理、分析运输数据。
3. 情感态度价值观方面：树立正确的职业观念，关注交通运输领域的发展，具备良好的职业道德和社会责任感。
二、教学内容1. 运输技术概述：介绍运输技术的定义、分类及发展历程，分析各种运输方式（如公路、铁路、水运、航空和管道）的特点及适用场景。
教材章节：第一章 运输技术概述2. 我国交通运输政策及规划：讲解我国交通运输政策的发展历程，解读当前交通运输规划的主要内容，探讨政策与规划对运输技术发展的影响。
教材章节：第二章 我国交通运输政策及规划3. 运输经济技术原理：阐述运输经济技术的基本原理，包括运输成本、运输效率、运输安全等方面的内容。
教材章节：第三章 运输经济技术原理4. 运输案例分析：分析典型运输案例，如城市公共交通优化、物流配送效率提升等，使学生掌握运输技术在实际应用中的问题及解决方法。
道路运输技术经济课程设计
道路运输技术经济课程设计道路运输技术经济课程设计是交通运输专业的一门重要课程，它是指通过教授相关的技术和经济知识，为学生提供掌握路面交通运输的基本技能和了解交通运输经济的基本原理的必要课程。
在这门课程的学习中，学生将了解道路运输业的运作模式，掌握道路货运、客运方面的技术知识和相关规定，了解司机的职业素质和道路安全规范，了解货车运营的成本结构和经济运营策略，并通过对实际案例的分析和解决问题的方法，掌握技术与经济的有机结合，提高综合素质，逐步成为优秀的道路运输专业人才。
一、课程设置与教材选择道路运输技术经济课程可以分为两部分：技术和经济。
在道路运输技术方面，教师要求学生掌握汽车构造、驾驶技术、安全管理、运输规范等知识。
在道路运输经济方面，教师要求学生了解成本管理、路线规划、营运策略等知识。
在教材选择方面，可以选择由全国专家编写的《道路运输经济学》、《道路汽车运输学》、《道路运输管理与营运策略》等，由于这些教材具有较系统完整的内容，可以帮助学生快速全面地掌握相关知识，成为道路运输行业优秀的人才。
二、教学内容的设置1、技术篇技术知识是学生学习道路运输技术经济课程的基础，主要包括汽车基本构造、汽车驾驶技术、汽车安全管理、道路运输规范等方面的知识。
汽车构造：教学内容主要包括汽车结构、汽车汽缸数目与排量、柴油机与汽油机的技术比较、汽车传动系、汽车悬挂系统等方面的知识。
学生需要通过宏观上的了解，逐渐深入到汽车构造细节方面，让学生对汽车有一个充分的了解和把握。
驾驶技术：教学内容主要包括汽车行驶状态的控制、操作技术等。
学生需要通过模拟实验和在道路上应用的方式来掌握驾驶技能，提高驾驶技能水平。
安全管理：教学内容主要包括车辆安全、道路交通安全、职业素质等。
学生需要呈现的是对于各种安全事故的潜在因素会对司机行为产生何种影响，让学生能够深刻了解道路交通事故的造成原因，以及避免道路事故的关键。
路况分析：学生需要掌握如何在各种路况下比较优秀地完成发动机最大的功率，并掌握在自己的工作岗位上按照正常的操作流程及时排除故障，以保证安全流畅地完成任务。
运输经济学课程设计
运输经济学课程设计报告设计题目：VM公路改建工程经济评价学院：班级：姓名：学号：指导老师：时间：2016.01目录1、项目概况 (3)1.1项目背景 (3)1.2项目基础数据 (3)1.2.1预测交通量 (3)1.2.2投资估算和资金筹措 (3)1.2.3营业收入 (5)2、经济评价 (6)2.1经营成本费用和贷款利息费用 (6)2.2现金的流入与流出 (6)2.3税金与利润分配 (9)2.4经济费用效益分析 (9)3、财务评价 (10)3.1项目融资前财务基准收益率 (10)3.2营业收入 (10)3.3税费及公积金计提 (10)3.4运营成本及费用 (11)3.5资金筹措 (11)3.6结论与建议 (11)3.7经济评价与财务评价 (11)4、课程设计总结 (12)5、附表 (13)5.1附表一 (14)5.2附表二 (15)5.3附表三 (16)5.4附表四 (17)5.5附表五 (18)5.6附表六 (20)5.7附表七 (21)一、项目概况1、项目背景拟建项目名称：WM公路改建工程拟建项目背景：WM公路是某省主要干线公路之一。
在当地交通网络中起着骨架作用，地位举足轻重。
WM公路（老路）路线全长214.9公里。
工程初始按1951年交通部颁发的“工程标准”山岭区六等甲级标准修建，后经多次加宽整治，至目前，除局部路段为四级或等外路外，其余均为三级路标准，路基宽7.5米。
WM公路全线为沥青路面，破损、开裂老化严重，沿线地形、地质、气候条件极其复杂，灾害地质、病害地段分布广泛，泥石流、滑坡、冰冻、雪崩等自然灾害和人为损害严重。
道路不能保证全天候运行，时断时通，影响沿线居民生产生活，严重阻碍当地经济发展。
因此改建WM公路势在必行。
2、项目基础数据（1）预测交通量在拟建项目主要相关道路上进行了“OD”交通量调查的基础上，采用“四阶段法”预测交通量。
预测基年为2005年，预测特征年为2010年、2015年、2020年、2025年和2030年。
运输经济学教学设计 (2)
运输经济学教学设计一、教学背景随着国家经济的不断发展，交通运输业也越来越受到重视。
其中运输经济学作为交通运输专业核心课程之一，在交通运输专业教育体系中具有重要地位。
本节教学意在使学生全面掌握运输经济学的理论框架、方法和技能，并应用于实践中。
二、教学目标2.1 知识目标•理解运输经济学的基本概念、理论和方法•掌握运输需求与供给、运输市场和成本等方面的分析方法•了解运输市场结构、政策和法规等相关知识2.2 能力目标•运用运输经济学基本理论和方法分析实际问题和现象•能够设计合理的运输方案，提高运输效率•能够评估和改进运输系统的市场行为和经济效果2.3 思想目标•培养学生运用经济学原理和方法解决实际问题的意识和能力•培养学生通过调研、论证等方式提出自己的观点和方案的能力•培养学生独立思考和分析问题的能力三、教学内容及教学方法3.1 教学内容1.运输经济学基本概念和理论2.运输需求与供给分析3.运输市场结构和市场政策4.运输成本和技术分析5.运输系统可持续发展3.2 教学方法1.课堂讲授2.问题导向的探究式学习3.案例分析4.课外阅读四、教学评价4.1 主要考核内容1.平时出勤、课堂表现和课后作业2.期中测试3.期末考试4.2 考核方式1.闭卷考试2.开卷考试3.实验报告4.3 评分标准1.准确性和深度2.论证和分析能力3.解决问题的能力4.实验和论文报告的表达和组织能力五、教学资源及参考资料5.1 教材•《运输经济学》，徐传良，高等教育出版社5.2 参考书•《运输经济学导论》，李国良，机械工业出版社•《运输经济学概论》，于凤至，中国水利水电出版社5.3 学习资源•运输经济学在线课堂•研究论文和数据报告六、教学反思与改进本教学设计结合了理论学习和实践教学，具有较高的实用性和针对性。
但是教学时间安排可能会比较紧张，因此在教学过程中应特别注重与实际工作的结合和案例分析，提高教学效果和学生的兴趣。
同时，还应加强考核方式的多样性和实用性，提高学生运用所学知识分析和解决问题的能力。
《运输经济学》课程思政教学设计
《运输经济学》课程思政元素
一、国家发展与民族自豪感
课程中通过介绍中国铁路等交通基础设施的快速发展，特别是高铁网络的不断扩张，使学生深刻感受到国家发展的巨大成就。
例如，中国高铁运营里程的不断增加，已经成为世界上高铁运营里程最长的国家，这一成就足以激发学生的民族自豪感和爱国情怀。
二、社会主义核心价值观
《运输经济学》课程通过探讨运输经济问题，引导学生关注社会主义核心价值观在交通运输领域的体现。
例如，课程中可以强调交通运输行业的诚信经营、服务社会的理念，这与社会主义核心价值观中的“诚信”、“友善”等观念高度契合。
三、社会责任与担当
课程强调交通运输行业的社会责任，特别是在保障人民生命财产安全、促进区域均衡发展等方面的重要作用。
通过学习，学生将更加明确作为未来交通行业从业者的社会责任和担当。
四、制度自信与宏观调控
通过分析中国政府在交通运输领域的宏观调控政策和成效，如国家对铁路建设的投入和规划，引导学生认识到社会主义制度的优越性，增强制度自信。
同时，也可以让学生理解到政府在资源配置、市场调控等方面的重要作用。
五、创新精神与实践能力
中国交通运输业的快速发展离不开科技创新和实践探索。
课程中可以通过介绍交通运输领域的技术创新案例，如高铁技术的自主研发等，激发学生的创新精神和实践欲望。
同时，鼓励学生关注行业前沿动态，培养其解决实际问题的能力。
综上所述，《运输经济学》课程中的思政元素丰富多样，旨在培养学生的国家意识、民族自豪感、社会责任感以及创新精神和实践能力。
这些元素对于塑造德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
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运输经济学课程设计任务书（适用于交通运输专业）
南通大学交通学院交通运输系编制
二零一六年十二月
WM公路改建工程经济评价
一、设计目的及要求
本课程设计是学生在学习《运输经济学》理论课程的基础上，通过课程设计的实践环节，使学生对运输经济学的一般理论和研究方法有更深刻的理解和掌握，进而加深对《运输经济学》理论课程内容的理解与掌握。
运输项目经济评价是运输经济学的重要内容。
要求学生在本次课程设计中，按照运输项目评价的原则、程序和方法，对某改建公路进行经济评价。
包括财务报表的编制，计算方法的选择，评价指标的计算和分析，最后得出评价结论，撰写出评价报告。
二、时间安排及要求
1. 总学时：1周（5天）
3. 基本要求：
（1）按照课程设计任务书要求完成指导教师布置的任务。
（2）按时记录实践进程。
（3）结束前完成课程设计报告。
三、设计任务
1. 项目背景
拟建项目名称：WM公路改建工程
拟建项目背景：
WM公路是某省主要干线公路之一。
在当地交通网络中起着骨架作用，地位举足轻重。
WM公路（老路）路线全长214.9公里。
工程初始按1951年交通部颁发的“工程标准”山岭区六等甲级标准修建，后经多次加宽整治，至目前，除局部路段为四级或等外路外，其余均为三级路标准，路基宽7.5米。
WM公路全线为沥青路面，破损、开裂老化严重，沿线地形、地质、气候条件极其复杂，灾害地质、病害地段分布广泛，泥石流、滑坡、冰冻、雪崩等自然灾害和人为损害严重。
道路不能保证全天候运行，时断时通，影响沿线居民生产生活，严重阻碍当地经济发展。
因此改建WM公路势在必行。
2. 项目基础数据
（1）预测交通量
在拟建项目主要相关道路上进行了“OD”交通量调查的基础上，采用“四阶段法”预测交通量。
预测基年为2005年，预测特征年为2010年、2015年、2020年、2025年和2030年。
各路段交通量预测结果见下表。
2024年全线交通量为6793辆/日。
（2）投资估算和资金筹措
①建设投资估算
本项目投资估算，主要依据交通部《公路基本建设工程投资估算编制办法》、《公路工程估算指标》、《公路基本建设工程概算、预算编制办法》、《公路工程概算、预算定额》的通知的有关规定编制。
本项目推荐方案总投资估算为16.1651亿元，平均每公里造价816.4504万元。
本项目推荐方案投资估算成果表见下表所示。
②经营成本费用
本项目的经营成本费用主要由管理费用、养护费用、大修费用三部分构成。
管理费用指公路建成后收费站和公路管理公司的管理人员费用。
本项目设3个收费站。
收费站的人员编制按20人考虑，2010年项目运营年人均开支2.5万元，共计150万元。
此后每年增长率为3%。
参考现有二级公路的养护费用投入情况，本项目正式运营年2010年的养护财务费用暂定为10000元/公里，随着交通量的逐年增长，公路破坏程度不断加剧，公路每年所需养护费将逐年增加，预计年增长率为3%。
项目预计每10年进行一次大修，大修财务费用以2010年为基年，取20万元一公里，大修财务费用的年增长率为3%。
③资金筹措
本项目总投资16.1651亿元，银行贷款5.38亿元，贷款利率6.12%，其余由国家投资和地方政府筹集。
④工期安排
本项目建设期3年，经营期20年，合计经济评价的计算期为23年。
（3）营业收入
根据项目特点，营业收入只计通行费收入，不计服务区与广告等的收入。
收费标准：考虑到目前消费者的承受能力、公路主管部门与地方政府对公
路收费标准的倾向性意见，本项目按照小客车38元/车次、大客车76元/车次、小货车38元/车次、中货车76元/车次、大货车114元/车次收费，并在整个计算期内不调整。
收费收入：参考区域公路部分交通量收费免、漏情况，本项目按照预测交通量95%的收费率计算收费收入。
同时不考虑大修对收费的影响。
3. 具体设计任务
（1）对项目进行财务评价，包括财务盈利能力分析（财务内部收益率、投资回收期、财务净现值、总投资收益率、项目资本金净利润率等指标的计算）、清偿能力分析（利息备付率、偿债备付率、资产负债率等指标的计算）和不确定性分析（敏感性分析和盈亏平衡分析）。
（2）对项目进行国民经济评价，包括国民经济盈利能力分析（经济内部收益率和经济净现值指标的计算）和不确定性分析（敏感性分析）。
[选做] （3）编制相关财务报表，得出评价结论，撰写评价报告。
注：
附表1：项目总成本表
附表2：财务效益费用现金流量表
附表3：利润与利润分配表
附表4：资本金财务现金流量表
附表5：项目财务计划现金流量表
附表6：贷款偿还能力分析表
附表7：财务敏感性分析表
附表1 项目总成本表（单位：万元）
附表2财务效益费用现金流量表
附表3 利润与利润分配表
附表4 资本金财务现金流量表（单位：万元）
附表5 项目财务计划现金流量表
注：项目栏中“净现金流量等于本表的第1、2、3项之和。
”
附表6 贷款偿还能力分析表
附表7 财务敏感性分析表。