小班美术《网鱼》观课报告
小班美术活动网鱼
小班美术活动:网鱼教材分析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“教育内容的选择，要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物与主题。
”结合本月主题，考虑到小班幼儿的年龄特点以及参与活动的积极性，结合教材我选择并设计了这一活动，使幼儿在游戏中学习，在游戏中获得新的经验。
活动目标:1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。
2、在活动中大胆作画及动手能力，初步培养幼儿的合作意识。
活动准备：白色画纸每人一张；油画棒；小故事一个。
活动过程：1、以故事情境导入，激发幼儿的兴趣师：有一条小鱼，她快乐地在水中游来游去（教师作鱼儿游的动作）。
宝宝们，我们一起学学小鱼游。
师：你们都是可爱的小鱼，游的真快乐呀！这时候，一个老爷爷走过来，想把最最可爱的那条小鱼带回家。
可是，小鱼都在水里，老爷爷怎么才能捕到到小鱼呢？宝宝们，你们帮老爷爷想想好办法。
实录：秦睿：用手去抓。
陆峰：用钓鱼竿把小鱼钓起来。
刘甜甜：用盆子抓。
教师小结：宝宝们想的办法真多，真聪明！可是这个老爷爷，他想到了一个更好的办法：用大鱼网来捕鱼。
（以故事情境导入，引起幼儿的兴趣，拓展了幼儿的经验与视野，并发展了幼儿的语言表达能力。
）2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。
（1）师：宝宝们，你们知道大鱼网是怎样的？实录：金锡良：有很多很多的洞洞。
（这一环节由于幼儿的已有经验很少，因此我多花了点工夫告诉他们鱼网由横的线、竖的线组合起来的，上面有很多的洞洞，所以小鱼钻不出鱼网。
）（2）一边念《网鱼歌》，一边画鱼网。
教师与幼儿共同空手画直线和竖线。
（这一环节先由老师范画，在示范操作时提醒幼儿可以自己选择不同的颜色。
接着带领幼儿一起做空手练习，由于幼儿对此内容十分新奇，练习时都十分投入。
） 3、在游戏情景中作画出示活动教具，师：那边池塘里有很多鱼，请宝宝们帮忙，画上鱼网，帮老爷爷捕鱼。
幼儿边念儿歌，边在纸上画鱼网。
（在幼儿画画的过程中，进行巡回指导，幼儿更好地掌握画鱼网的技巧。
小班美术优质课《网鱼》
xx年xx月xx日
目录
• 活动背景 • 活动准备 • 活动过程 • 活动反思 • 活动总结
01
活动背景
课程背景
适合年龄：3-6岁
季节和天气：秋季 ，晴朗
课程时长：30分钟
课程目标
提高幼儿动手能力 培养幼儿对美术的兴趣
增强幼儿合作意识
内容构思
以海洋为背景，引导幼儿想象并描述鱼儿在海里游玩 的情景
学习画圆圈
为了更好地画出鱼的形状，老师可以引导幼儿学习画圆圈， 并鼓励幼儿在画圆圈的过程中逐渐增加难度，如画多个圆圈 等。
物资准备
纸张和画笔
为每个幼儿准备一张白色纸张和一支画笔，以便幼儿可以自由地绘画出他们 心目中的鱼。
颜料和调色板
为每个幼儿准备一份常用的颜料和调色板，以便幼儿可以在画纸上涂上颜色 。
开展美术比赛活动：通过定期组织幼儿参加美术 比赛活动，为幼儿提供展示自己的平台，增强幼 儿的自信心和创造力。
引入其他绘画技巧和材料：在未来的活动中，教 师可以逐步引入其他绘画技巧和材料，如水彩、 油画等，拓展幼儿的绘画视野，提高其绘画水平 。
THANKS
谢谢您的观看
指导情况
在活动中，教师能够关注幼儿的表现和需要，给 予及时的反馈和指导，帮助幼儿更好地完成作品 。
05
活动总结
总结活动亮点
教学内容适合幼儿
本次美术课《网鱼》的内容符合小班幼儿的年龄特点，教师通过生动有趣的故事情节引导 幼儿逐步掌握画鱼的技巧，有效激发了幼儿的学习兴趣。
幼儿参与度高
教师运用多种教学方法和手段，如示范、演示、游戏等，使幼儿在轻松愉快的氛围中积极 参与教学活动，充分体现了幼儿的主体性。
将画好的鱼剪下来，粘贴在一张大海的背景图上，形 成鱼儿在海里游玩的场景
小班美术活动网鱼
网鱼年龄段和领域：小班美术活动活动目标1、掌握画直线技能，学习绘画网格的技巧。
2、能够运用纵横交叉的方法，大胆绘画紧密的捕渔网。
3、感受绘画渔网的乐趣及捕鱼成功的快乐。
活动重难点1、重点：掌握画直线技能，学习绘画网格的技巧。
2、难点：能够运用纵横交叉的方法，大胆绘画紧密的捕渔网。
活动准备1、经验准备：有画直线的绘画经验2、物质准备：PPT；不同颜色不同大小的鱼每人若干；桌布、画笔、垃圾桶活动过程（一）通过出示课件小猫，引出小猫捕鱼的活动主题。
1、教师出示小猫，引导幼儿了解捕鱼。
2、教师：今天小猫过生日，小动物们会为小猫准备什么生日礼物呢？小结:对，小猫喜欢吃鱼，小动物们要为小猫去网鱼。
（二）“检查渔网”环节，通过谈话、比较，找出渔网存在的问题，初步了解网格的特点。
1、第一次出示渔网：请你们看一看，小动物们编的渔网能网到小鱼吗？小结：原来渔网的网线没有连到网边，小鱼就会游走。
2、第二次出示渔网：小动物们编的渔网能网到小鱼吗？小结：原来不仅渔网的网线没有连到网边，小鱼会游走，渔网中间的洞洞太大了，小鱼也会游走。
3、第三次出示渔网：小动物们编的渔网能网到小鱼吗？小结：连到网边的，中间洞洞小的渔网就能捕到小鱼。
（三）教师幼儿示范，学习网格绘画的方法。
1、教师利用儿歌方法，示范绘画，引导幼儿学习网格绘画的技巧。
2、教师：小笔尖，顶网边，一直画到另一边，这样我们的小渔网就不会漏雨了。
3、教师示范，幼儿观察网格绘画的方法。
（四）幼儿操作材料，绘画渔网。
1、提供各种渔网和小纸鱼操作材料，幼儿绘画渔网粘贴小鱼。
2、师：李老师给小朋友们准备了很多小渔网，我们一起去编渔网，网小鱼送给小猫当生日礼物，好不好？3、要求：直线要连接到网边，网格要密，做好渔网，粘贴上自己喜欢的小鱼。
4、幼儿操作材料进行绘画，粘贴小鱼。
（五）交流分享师：我们来一起看看，谁补的渔网最结实？师：编编编渔网，编好渔网网小鱼。
重点讲评：围绕渔网密，线条直，小鱼粘的漂亮等不同角度交流分享幼儿作品。
小班美术课《网鱼》教案
小班美术优质课《网鱼》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解网鱼的基本概念和技巧，知道用网捕鱼是一种传统的捕鱼方式。
2. 技能目标：培养幼儿手工操作能力，学会用纸张制作简单的鱼网。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验捕鱼的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解网鱼的基本概念和技巧，学会用纸张制作简单的鱼网。
难点：掌握网鱼的技巧，制作出漂亮的鱼网。
三、教学准备：1. 教具准备：鱼网图片、鱼儿图片、纸张、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师出示鱼网图片，引导幼儿观察并说出鱼网的特点，引出本课主题。
2. 基本技巧学习：教师简要讲解网鱼的基本技巧，如网眼的大小、如何投掷等。
3. 制作鱼网：教师示范制作鱼网的步骤，幼儿跟随教师一起制作。
五、作业布置：1. 完成制作鱼网的任务。
2. 回家后，与家长一起寻找更多关于网鱼的知识，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作鱼网过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在捕鱼游戏中的参与程度和团队合作精神。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后对网鱼知识的学习情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外实地观察，了解不同水域的鱼儿种类。
2. 邀请渔民家长来园讲解网鱼的传统技术和技巧。
3. 开展“我是小渔民”主题活动，让幼儿通过角色扮演，体验渔民的日常生活。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作鱼网过程中的动手操作能力，提供适当的帮助和支持。
2. 在捕鱼游戏中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
3. 对于回家后的拓展学习，教师应鼓励家长积极参与，共同培养幼儿的学习兴趣。
九、教学修改：1. 根据幼儿在实际操作中的表现，调整教学内容和难度，以满足不同幼儿的需求。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的审美能力。
3. 定期组织同类活动，让幼儿在实践中不断提高自己的美术技能。
1. 本次教学活动使幼儿了解了网鱼的基本概念和技巧，提高了他们的动手能力。
小班美术教案《网鱼》
一、教学目标：1. 了解网鱼的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
3. 培养幼儿的手工操作能力和团队合作意识。
二、教学内容：1. 网鱼的基本概念：介绍网鱼是一种用网捕捉鱼类的活动，可以让幼儿了解捕鱼的方式和工具。
2. 网鱼的技巧：教授幼儿网鱼的技巧，如如何摇网、如何投掷网等，让幼儿在实际操作中掌握技巧。
3. 手工制作：让幼儿使用纸张、剪刀、胶水等材料制作一个属于自己的小鱼网，培养幼儿的手工操作能力。
4. 团队合作：分组进行网鱼游戏，让幼儿在团队合作中体验捕鱼的乐趣，培养幼儿的合作意识。
三、教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 鱼网道具。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍网鱼的概念和技巧，引起幼儿的兴趣。
2. 手工制作：教师示范如何制作小鱼网，引导幼儿动手制作自己的小鱼网。
3. 团队合作：将幼儿分成小组，进行网鱼游戏，让幼儿在团队合作中体验捕鱼的乐趣。
4. 总结：教师与幼儿一起回顾网鱼的过程和技巧，引导幼儿表达自己的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如合作意识、沟通能力等。
3. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿的创造力和手工技巧的发展。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的网鱼活动，让家长与幼儿一起体验网鱼的乐趣，增进亲子关系。
2. 环境布置：在教室中布置一个海洋主题的环境，让幼儿在充满海洋氛围的环境中进行网鱼活动，增加幼儿的兴趣。
3. 与其他学科的结合：结合数学学科，让幼儿计算捕捉到的鱼的数量，培养幼儿的数学能力。
七、教学注意事项：1. 安全第一：在教学过程中，教师要注意幼儿的安全，确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时不会受伤。
2. 尊重每个幼儿：教师要尊重每个幼儿的想法和创作，鼓励幼儿发挥自己的想象力，不要批评或贬低幼儿的作品。
3. 给予鼓励和肯定：教师要多给予鼓励和肯定，让幼儿建立自信心，勇于表达自己的想法和感受。
小班美术教案《网鱼》
小班美术教案《网鱼》【教案】一、教学目标：1.了解《网鱼》的作者、内容和意义。
2.感悟《网鱼》的深层含义，体会其所传递的艺术意境。
3.通过细致观察，培养学生的艺术审美能力和表现力。
4.激发学生对美术创作的兴趣，发展想象力和创造力。
二、教学重难点：1.理解《网鱼》的深层含义。
2.观察和感悟《网鱼》中的艺术手法和意境。
三、教学过程：【导入】1.引入话题：美术作品《网鱼》教师出示《网鱼》的图片，询问学生是否看过这幅画，大致了解这幅画的内容。
激发学生的兴趣和好奇心。
2.背景知识介绍【呈现】3.观察《网鱼》让学生仔细观察《网鱼》的画面，通过感知艺术元素和艺术手法，从颜色、形状、线条等方面分析画面中的线索和情感。
4.讲解《网鱼》的意义和主题5.分析艺术手法和艺术元素通过观察和讨论，让学生分析画面中使用的艺术手法和艺术元素，如线条、色彩、纹理等，辨认出画面的层次感和表现力。
【实践】6.仿写《网鱼》要求学生根据自己对《网鱼》的理解和感悟，进行创作。
可以根据自己的想象，选择不同的艺术手法和元素，展现自己的表达能力。
7.展示与分享让学生展示自己的作品，并且分析所选择的艺术手法和元素，分享自己的创作过程和感悟。
【总结】8.思考与评价引导学生对整堂课的学习进行总结和评价，回顾学习过程，思考自己的收获和不足之处。
9.提出问题四、教学评价：以学生观察、分析和创作的成果为评价依据，评估学生对《网鱼》的理解和表达能力。
同时也评估学生对艺术手法和艺术元素的熟悉程度和运用能力。
五、教学延伸：1.可以组织学生去博物馆参观徐悲鸿的作品，进一步了解徐悲鸿的艺术风格和创作理念。
2.让学生选择其他类似的美术作品进行分析，拓宽视野，培养审美能力。
3.组织学生进行美术展览，展示自己的作品，与其他学生进行交流和互动。
小班美术教案：创意绘画《网鱼》
小班美术教案：创意绘画《网鱼》随着社会的发展，美术教育已经越来越受到人们的重视，并且越来越受到小学教育的重视。
在小学教育中，美术教育的作用不容小觑，它不仅可以锻炼孩子的观察力和想象力，还可以培养孩子的审美能力，为他们的未来奠定良好的基础。
创意绘画是美术教育中的重要内容，旨在培养孩子的创造力和想象力，让孩子在自由的创作中表达自己的情感和想法。
今天，我想分享一下小班美术教案中一种创意绘画的形式，即《网鱼》。
一、教学目标1.了解《网鱼》这种画的表现形式和主题；2.培养孩子的想象力和创造力；3.发掘孩子对自然、生命、环境等方面的认识和理解；4.激发孩子创造性思维，增强孩子的创造意识。
二、教学准备1.黑色海报纸2.彩色海报纸3.剪刀4.画笔5.调色盘6.水杯三、教学过程1.导入学生们坐在教室里，老师展示一幅形象生动的海洋画，与学生们一起观察和讨论：画中的海洋有什么？学生会用语言描述画中的海洋有鱼、海草、珊瑚、螃蟹、海龟等。
老师引导学生自然回答到海洋有各种神奇的生物，并告诉学生今天要介绍一种生活在海洋中的神奇动物——网鱼，让学生对于这种生物有了基本的了解。
2.讲解老师向学生讲解《网鱼》这种画的表现形式和主题，讲解时可以配合图片或书籍，做到生动形象，让学生更好地理解。
画塑造主题非常明显，讲解时可以强调一下环保理念、保护自然等方面的知识，让学生学会珍惜自然，保护环境。
3.实践老师向学生发黑色海报纸，让学生们用剪刀剪出网鱼的形状。
老师向学生分发彩色海报纸和画笔，让学生在彩色海报纸上用画笔画上各种花纹的鱼鳞，然后将网鱼形状铺在上边。
接着，带领学生将铺好了鱼鳞的网鱼往黑色海报纸上粘贴，嘴巴折叠起来，使它们看起来像是在水里游来游去，更加栩栩如生。
4.评价教学结束后，老师请学生们互相交换作品，然后对作品进行简单评价。
老师可以问学生们他们对班级同学的作品有什么感受，让学生们关注自己的作品和别人的作品，发现自己和别人的不同之处，进一步激励学生的创造性思维。
幼儿园小班美术：网鱼公开课教案反思
幼儿园小班美术：网鱼公开课教案反思《幼儿园小班美术：网鱼公开课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、感知辨别上下等方位，有限制地进展横竖线的涂鸦;2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，情愿为小猫送去它爱吃的鱼;3、造就幼儿良好的作画习惯;4、造就幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
教学重点与难点：教学重点：区分上下方位，有限制地画横线和竖线。
教学难点：渔网要编织得紧紧的密密的，并且与边缘封闭。
活动打算：1、小猫的生日PPT一套，小猫留言录音;2、布置织网区和捕鱼区，捕鱼区设置三个架子，架子上铺上渔网，并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞;3、不同颜色不同大小的鱼每人假设干;4、深蓝、深紫色马克笔、淡蓝、淡紫色卡纸制的空白的渔网假设干(可设置不同形态、不同大小)，示范的渔网材料一套。
活动过程：一、小猫的生日礼物(出示PPT)1、听听、猜猜谁来了?(是小猫)引出今日小猫过生日。
2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢?(老师以故事的形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子，小兔送她爱吃的胡萝卜，小狗送她爱吃的肉骨头。
)3、想想小猫最想吃什么?(播放小猫的留言)引发为小猫去捕鱼的愿望。
二、探讨织渔网、捕鱼的方法1、探讨用什么工具可以捕到很多鱼?(渔网)2、出示渔网：渔网是什么样子的?(一格一格的，用一根一根的线编织出来的，中间的空格子叫网眼)。
3、展示PPT，说说PPT中的渔网能捕到鱼吗?为什么?改良后的渔网能网到鱼吗?小结：原来渔网要编织得紧紧的密密的才能网到小鱼。
4、老师示范编渔网。
(强调，从网的边缘从前往后、从上往下编，线条要直直的，渔网要编织得紧紧的密密的，不然小鱼就从网眼里溜走了。
)5、捕鱼：贴上小鱼，数数小猫捕到几条小鱼?三、一起为小猫捕鱼1、检查渔网的边缘是否封闭。
2、检查渔网是否编织严密，小鱼会逃走吗?3、引导幼儿说说你捕了几条鱼，给谁吃?四、观赏共享1、给小猫送礼物。
小班美术教案网鱼
小班美术教案网鱼教案：小班美术《网鱼》一、教学内容本课教材来源于小班美术课程，旨在培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
教学内容主要包括：1. 学习网鱼的基本技巧；2. 培养学生用彩泥创作网鱼的能力；3. 引导学生发挥想象，创作出独特的网鱼作品。
二、教学目标1. 让学生了解网鱼的基本技巧，提高动手能力；2. 培养学生观察力，激发创造力；3. 培养学生合作精神，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：学习网鱼的基本技巧，用彩泥创作网鱼。
难点：创作出独特的网鱼作品，培养学生观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：彩泥、搓泥板、剪刀、胶水、画纸、画笔、范例作品等。
学具：每位学生准备彩泥、搓泥板、剪刀、胶水、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示范例作品，引导学生观察网鱼的特点，激发学生兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解网鱼的基本技巧，包括搓、揉、压、剪等，并示范创作过程。
3. 学生动手实践（10分钟）学生在教师的指导下，用彩泥创作网鱼，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作与展示（5分钟）学生完成作品后，进行展示，相互欣赏、交流，教师点评并提出改进意见。
5. 作业布置（5分钟）布置作业：请学生回家后，观察生活中的网鱼，并用彩泥创作一幅家庭版网鱼作品。
六、板书设计板书内容：网鱼技巧（搓、揉、压、剪）、创作步骤（观察、动手、展示、交流）七、作业设计作业题目：家庭版网鱼作品作业要求：观察生活中的网鱼，用彩泥创作一幅家庭版网鱼作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了网鱼的基本技巧，创作出了丰富多彩的作品。
但在创作过程中，部分学生对观察生活的能力有待提高，教师应加强对学生的引导，培养学生的观察力。
拓展延伸：邀请家长参与作业评价，鼓励学生在家庭中创作更多有趣的作品，将美术课程延伸至生活之中。
同时，教师可组织类似题材的展览活动，让学生分享自己的作品，提高学生的自信心和审美情趣。
示范教学《网鱼》美术教案,引导幼儿探索艺术世界
教育是孩子成长的重要环节，艺术教育更是不可或缺的一部分。
艺术教育可以引导孩子的审美意识、创造能力和表现力。
在美术教育中，如何引导幼儿探索艺术世界，让孩子懂得欣赏、感知、表现和创造艺术，是我们教师需要深入思考和探索的课题。
而示范教学，尤其是选取优秀作品进行教学的技巧，可以起到很好的引导和启发作用。
本篇文章将以一次示范教学的案例——《网鱼》美术教案为例，来探究如何通过艺术教育引导幼儿探索艺术世界。
示范教学是一种近年来比较流行的教学方式，它可以通过展示优秀的作品，来激发学生的学习兴趣和创造欲望。
在美术课程中，示范教学尤其重要，因为它可以让学生看到真正的艺术之美。
这里我们选取一幅著名画家王国维的作品《网鱼》。
《网鱼》是一幅中国画作品，作者王国维生于19世纪末，其艺术风格具有很强的民族特色。
这幅画的主体是一条鱼，围绕着鱼绘制了如同细网一般的纹路，这就是《网鱼》的寓意所在，它蕴含着中国传统文化中“渔利天下”的思想。
这幅作品通过绘制一条平凡的小鱼，将中国古代哲学思想与艺融为一体，表达出了对美好事物的追求和对命运的选择。
那么，我们如何通过示范教学来引导幼儿去探究这幅艺术作品呢？我们需要引导孩子们观察这幅作品。
孩子们可以依次参照着《网鱼》作品的构图、线条、颜色、背景等方面来观察，引导孩子们提出自己的想法以及问题，同时也可以手把手教孩子们用铅笔和彩笔进行模仿。
接下来，我们可以和孩子们一起探究《网鱼》的意境。
通过对画作的分析和教师的启发式提问，可以让孩子们感受其中所传达的艺术意境。
例如，从这幅画中能够看出一条小鱼勇敢地升起高空，而它的背后是缠绕的网线，这似乎呈现出一种既惊险又迷人的情境。
那么，这幅画作给人的感觉是什么？是恐惧、是险恶、还是勇气、希望？让孩子们畅想自己的想象空间，表达出自己的感受。
同时，还可以引导孩子们思考画作的题目，从中品味其中所包含的深意和寓意。
我们可以和孩子们一起进行创作。
让孩子们自由创作出自己的《网鱼》，让他们在艺术的世界里自由表达自己的想法和情感。
小班美术活动教案：网鱼
一、教学目标：1. 了解网鱼的基本概念和特点，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力，培养幼儿的耐心和细心。
二、教学内容：1. 网鱼的基本概念和特点2. 手工制作网鱼的方法和步骤3. 绘画网鱼的方法和技巧4. 创作自己的网鱼作品三、教学准备：1. 网鱼图片、视频等教学资源2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等3. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等4. 教学环境布置：网鱼主题的背景装饰四、教学过程：1. 导入：通过展示网鱼的图片和视频，引导幼儿了解网鱼的基本概念和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 手工制作：讲解手工制作网鱼的方法和步骤，示范制作过程，引导幼儿动手操作，制作自己的网鱼作品。
3. 绘画活动：讲解绘画网鱼的方法和技巧，示范绘画过程，引导幼儿动手绘画，创作自己的网鱼作品。
4. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作和绘画活动中的参与程度和表现，评价幼儿的制作能力和绘画技巧。
2. 关注幼儿在作品展示中的表现，评价幼儿的审美能力和表达能力。
3. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，给予鼓励和指导，促进幼儿的全面发展。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解网鱼的基本概念和特点，掌握手工制作和绘画网鱼的方法和步骤。
难点：培养幼儿在手工制作和绘画过程中观察力、想象力和动手操作能力。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、视频等教学资源，直观地展示网鱼的特点和制作、绘画方法。
2. 示范法：教师示范手工制作和绘画网鱼的过程，引导幼儿模仿和实践。
3. 互动教学法：组织幼儿相互交流、欣赏作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
4. 情境教学法：布置网鱼主题的教学环境，营造浓厚的学习氛围。
八、教学步骤：1. 导入：展示网鱼的图片和视频，引导幼儿了解网鱼的基本概念和特点。
小班美术《网鱼》教案
小班美术《网鱼》教案
一、教材
•教材：《小学美术》小学一年级上册，人教版
•课时：1课时（40分钟）
二、教学目标
1.了解水生动物网鱼的形态特征和生存环境，提高学生对大自然的感性认识；
2.绘制简单的网鱼造型，培养学生的表现力和美术创造能力；
3.使用不同材料和色彩进行创作，激发学生的兴趣与想象力；
4.尝试使用简单的图形表达构图中的艺术效果。
三、教学内容和步骤
1. 知识准备
•创设情境：小班的学生们正在海边玩耍，看到网鱼跃出水面，大声欢呼。
•提问：在哪里可以看到网鱼？网鱼长什么样子？需要什么样的环境才能生长？
2. 主要内容和示范
•指导学生使用铅笔在画纸上画出网鱼的轮廓；
•用彩笔或颜料给网鱼上色；
•可以使用不同颜色的纸和画笔，进行创意性的创作；
•要求学生在创作中尝试运用简单的平面构成，掌握有规则地放置、组合图形的基本方法。
3. 练习与巩固
•引导学生观察环境中其他的水生动物，运用刚刚学过的知识和方法，绘制出自己心目中的形象；
•与同学互相交流，分享彼此的作品。
可以邀请学生将自己的作品贴在教室的“美术画廊”上，进行展示和欣赏。
四、教学方法
1.听说讲授与演示；
2.师生互动和小组合作；
3.创造性综合训练。
五、教学重点和难点
1.解析并还原网鱼的形态特征；
2.运用不同材料和色彩进行绘画创作；
3.运用平面构成的方法创作。
六、教学评估
1.观察学生的绘画技巧和表现力；
2.搜集学生的作品，评估其在色彩、造型上的创造力和想象力；
3.与学生进行个别交流，了解其在课堂中的感受和体验。
网小鱼教案小班反思
网小鱼教案小班反思背景介绍在网小鱼教案小班的教学过程中，经过一段时间的实施和观察，我通过对教学效果的反馈和学生的表现进行了一次反思，总结了一些问题和改进的方向。
教学目标网小鱼教案小班的教学目标是通过寓教于乐的方式，培养孩子们的动手能力和逻辑思维能力，提高他们的创造力和想象力，同时增加他们对世界的了解和理解。
问题分析在教学过程中，我发现了一些问题：1.内容过于简单：部分学生经过一段时间的学习后，已经掌握了基本的知识，但是现有的教案内容无法有效地满足他们的需求和挑战他们的能力。
2.缺乏互动性：教学过程中缺乏互动，学生在被动接受知识的同时，缺乏表达和参与的机会，无法充分发挥他们的主动性和创造力。
3.评价不准确：现有的评价方法主要侧重于结果，忽视了学生在过程中的表现和进步。
缺乏明确的评价标准，影响了学生的学习动力和积极性。
改进措施为了解决上述问题，我提出以下改进措施：1. 内容升级在教案中加入更加复杂和有挑战性的内容，针对不同学生的学习能力和水平设计不同难度的任务，以确保每个学生都能够得到适当的学习和成长的机会。
2. 引入互动活动增加互动环节，通过小组合作、角色扮演和实践活动等方式，让学生们参与其中，积极表达和分享自己的想法和创意。
同时，鼓励学生之间的合作与交流，培养他们的团队合作精神和交际能力。
3. 设立明确的评价标准制定明确的评价标准，注重学生在过程中的表现和进步，并将其纳入评价体系中。
同时，建立鼓励学生探索和尝试的评价机制，为学生提供更多的发展空间和机会。
结论通过对网小鱼教案小班的教学过程进行反思，我认识到了现有教案的不足之处，并提出了相应的改进措施。
我相信通过引入更多有挑战性的内容、增加互动活动和设立明确的评价标准，能够更好地激发学生的学习兴趣和能动性，促进他们的全面发展和成长。
作为教师，我们应该不断反思和改进自己的教学方法，不断提升自己的教学能力，以更好地满足学生的需求和培养他们的综合素质。
希望我的这次反思能够对网小鱼教案小班的教学实践有所启示和帮助。
小班美术教案《网鱼喽》
小班美术教案《网鱼喽》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和认识网鱼的基本概念和特点。
培养学生对美术创作的兴趣和能力。
1.2 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，让学生掌握网鱼绘画的基本技巧。
培养学生合作、创新和审美能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
第二章：教学内容2.1 网鱼知识介绍：介绍网鱼的概念、特点和习性。
通过图片和实物展示，让学生了解网鱼的外貌特征。
2.2 绘画材料与技巧：介绍绘画所需的材料，如画纸、颜料、画笔等。
教授学生网鱼绘画的基本技巧，如线条、色彩搭配等。
第三章：教学步骤3.1 观察与讨论：让学生观察网鱼的图片或实物，引导学生关注网鱼的外貌特征。
组织学生进行小组讨论，分享对网鱼的认识和看法。
3.2 创作指导：分发绘画材料，指导学生进行网鱼的绘画创作。
教授学生绘画技巧，如线条、色彩搭配等。
3.3 创作实践：让学生独立进行网鱼绘画创作。
教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
第四章：作业评价4.1 学生自评：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，说出自己的创作思路和感受。
4.2 同伴评价：组织学生进行同伴评价，互相欣赏和评价对方的作品。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧、创新能力和审美意识。
强调学生对自然环境的热爱和保护意识。
5.2 教学拓展：提出学生可以继续探索和学习的方向，如深入了解网鱼的特点、观察其他水生动物等。
鼓励学生在日常生活中关注自然环境，培养对美术的持续兴趣。
第六章：教学准备6.1 材料准备：准备网鱼的图片或实物、画纸、颜料、画笔、调色板等绘画材料。
准备相关的教学参考资料和范画作品。
6.2 环境布置：布置一个舒适、宽敞的绘画环境，确保学生有足够的空间进行创作。
布置一些与网鱼相关的装饰，如海报、图片等，以激发学生的兴趣。
第七章：教学注意事项7.1 安全事项：确保学生在绘画过程中使用安全的绘画材料，避免使用有毒或刺激性的颜料。
幼儿园小班《网鱼》专家点评
W101幼儿园美术小班《网鱼》专家点评
“网鱼”是一节充满童趣，又有教学艺术的美术活动。
教师采用游戏形式，通过讲述故事的方式，用小班孩子感受兴趣的问题进行着对话，使孩子情不自禁投入其中并层层深入，最后完全沉浸在游戏角度的体验之中，很好地体现出“快乐有形、教而无形”的特点。
具体表现在以下两点：
1、情境化语言体现出“有教无痕”
整个活动中，教师教态亲切自然，采用了符合小班幼儿的低姿态、眼神语言与孩子交流，并恰如其分地运用了适合小班语调、语速，让每个孩子产生了语言表达的欲望。
在故事情境中教师采用富有节奏的语言——“邦邦邦、平平平、绑绑绑”、“邦邦邦、直直直、绑绑绑”让孩子进一步理解画直线、竖线的方法。
情景化的语言不仅引发了幼儿绘画的兴趣，也生动形象地演示着“编织渔网”的技能要求，有效地解决了教学难点。
2、教学具设计体现“独具匠心”
教学活动中，教师设计的教学课件运用也非常贴切有效，通过两次小鱼逃出来的情景，让孩子清晰、明确地理解网鱼应该如何“编织”，课件的每个环节都考虑到教学的需要，没有多余和喧哗，这一点很值得年轻教师借鉴。
教学最后部分的教具设计也特别人性化，充分考虑小班幼儿年龄特点，用夹子将鱼的粘合层分开，让幼儿在“网鱼”时能凭借自己的能力、克服困难顺利捕捉鱼。
这个环节将幼儿置于一个网鱼的真实场景之中，令孩子乐在其中。
“网鱼”是一节既适合老师操作又容易引发幼儿学习兴趣、乐意表达表现的有效教学。
思考题：
1、美术教学是否需要示范？如何进行示范？
2、本次教学活动的价值体现在哪里？。
[幼儿园小班教案]体育优质教案《网鱼》含反思
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小班体育优质教案《网鱼》含反思小班体育优质教案《网鱼》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿学会躲闪，培养幼儿合作能力，发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼，快来看看幼儿园小班体育优质《网鱼》含反思教案吧。
活动目标：1.发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2.学会躲闪，培养幼儿合作能力。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4.能根据指令做相应的动作。
活动过程：1.将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。
做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。
游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。
游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：(1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。
(2)当说到最后一句“快快游”的时候，才能跑。
(3)跑要注意安全。
2.教师示范动作。
教师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。
幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。
)3.被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。
第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。
活动延伸：让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法?教学反思：以游戏的形式贯穿始终。
爱游戏是孩子的天性，整个活动我以音乐游戏:小鱼游、网小鱼导入活动。
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。