基于儿童文化的小学班级文化建设.ppt
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小学班级文化建设PPT课件
班委会进行扩大选举，确立常务班长负责制下的值日班 长班务管理制度：设常务班长一人，代表班级参加学校的其 他事务，直接向班主任负责；其他班委成员（如卫生委员等） 同时兼任常务副班长，直接向值日班长负责；值日班长由全 体同学轮流担任，任期内（一天）行使一切班级管理职权， 如监督班委会和科代表的日常工作，监督并制止课间大声喧 哗及在走廊打闹的行为，对好人好事加以表扬，对违反纪律 的人和事进行批评等，使班务管理透明化。
•
19
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20
[创意8、9、10]：心情树；成长 链；知心信箱 。
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[创意13]:班本课程—— 四个十分钟活动
早上课前十分钟古诗词朗诵； 中午课前十分钟文明礼仪、养成教育； 下午课前十分钟特长展示； 晚上十分钟专题练字。
2020/1/15
6
第二部分 班级文化建设的途径和方法
1. 构建和谐而高雅的班级环境文化
无论是种植花草树木，还是悬挂图片 标语，或是利用墙报，我们都将从审美的 高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育 人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。
2020/1/15
——苏霍姆林斯基 7
二、建设科学而规范的班级制度 文化
4
（二）一个和谐的学习氛围
班级文化建设，不仅看这个班教室布置得 如何，更要看这个班级的学习氛围、学风、班风如 何，学生学得是否轻松活泼, 是否学会学习，是否 和谐均衡发展。
2020/1/15
5
（三）一个团结向上的班集体
评价一个班级的文化建设搞得好不好，主要看这个班级有 没有团结向上共同进步的愿景，有没有团结向上的班风和 正确的舆论，有没有集体荣誉感，有没有凝聚力向心力， 是否让每个学生在这个集体里获得成就感，产生幸福感。
二年级班级文化建设课件
二年级班级文化建设课件一、引言班级文化是班级的灵魂所在，它像一盏明灯，指引着孩子们的成长方向，塑造着他们的品格和价值观。
对于二年级的小朋友们来说，一个积极向上、充满活力和温暖的班级文化环境尤为重要。
接下来，让我们一起走进二年级班级文化建设的奇妙世界。
二、班级文化的重要性（一）营造良好氛围一个充满爱与关怀、积极向上的班级文化氛围，能让孩子们在学校里感受到家的温暖，从而更愿意投入到学习和生活中。
（二）促进个性发展班级文化为孩子们提供了展示自我的平台，有助于发掘和培养他们的兴趣爱好和特长，促进个性的健康发展。
（三）增强班级凝聚力共同的班级文化理念和价值观能让孩子们产生归属感和认同感，增强班级的凝聚力和向心力，使大家更加团结友爱。
（四）培养良好品德在班级文化的熏陶下，孩子们能够养成良好的品德和行为习惯，学会尊重他人、关爱他人、诚实守信等。
三、二年级班级文化建设的目标（一）培养集体荣誉感让孩子们明白自己是班级的一份子，为班级的荣誉而努力，共同为班级争光。
（二）建立良好的人际关系引导孩子们学会与同学友好相处，互相帮助，培养他们的合作精神和沟通能力。
（三）激发学习兴趣通过营造浓厚的学习氛围，激发孩子们的学习积极性和主动性，提高学习成绩。
（四）塑造良好的品德和行为习惯注重培养孩子们的文明礼仪、诚实守信、勤劳勇敢等优秀品质，让他们成为有道德、有素养的好孩子。
四、班级文化建设的具体内容（一）班级环境布置1、黑板报定期更新黑板报内容，设置不同的主题，如“我爱我的祖国”“我眼中的四季”“安全小常识”等。
让孩子们在参与黑板报制作的过程中，发挥想象力和创造力，同时也能学到知识。
2、文化墙在教室的墙壁上设置文化墙，展示孩子们的优秀作品，如绘画、书法、手工等。
还可以贴上班级的合影、活动照片等，记录孩子们成长的点滴。
3、图书角建立图书角，摆放适合二年级孩子阅读的图书，鼓励孩子们多读书、读好书。
制定图书借阅制度，培养孩子们爱护图书的意识。
小学班会 班级文化建设 课件(51张PPT).ppt
班干部在班级文化建设中起着重要作用。班主任、班干部和学生三者之间的关系如同伞柄、 支架和伞布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑无论如何也撑不起伞布。
班委基本架构
班长
团支书
学习委员
生活委员 体育委员 组织委员 劳动委员 文娱委员 宣传委员
（一）班干部选拔方式
• 班干部人选的要素： 三大要素：学习成绩较好；有一定的组织能力和威信；团结同 学，热爱集体，关心班级
班级形象设计必须贴近学生的实际，充分关照学生的生活经验、智 力水平、思维特征、行动能力等现有水平。
班级文化建设
汇报人：XXX
引言：班级文化与管理日益密切
当前，随着“以生为本”和“民主管理”理念的深入，班级管理越来越强调教 师要通过班级文化建设来影响学生的行为。因此，班级管理者要在了解班级文 化理论的基础上，掌握班级文化建设的方法和策略，并能够根据班级的具体情 况，创设出有自己特色的班级文化。
主要内容
三、班级形象建设
从文化学角度来看，班名、班歌、班训等班级形象的要素都是文化表征的重要组成部分， 它以一种符号的形式，成为班级文化最为明显的显示工具。
班级形象是一个班的班风、精神面貌的集中体现，它是班级文化建设的一项重要内容，始 终潜移默化地影响每一个学生，成为班级的奋斗目标。班名、班歌、班徽、班训（班级口 号）等能以视觉、听觉的形式传达班级文化，是班级形象不可缺少的重要部分。
（二）班级文化的内涵
关于班级文化概念的界定也众说纷纭，莫衷一是。较为普遍接受的说话是： 班级文化是教师与学生在班级互动过程中所形成的，为班级成员所共享的价值、
规范、态度、信念与生活方式，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。 其具体体现一般包括班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、 团队意识、班级文化活动等。其核心是班级精神和价值取向。它使班级独具特 色，区别于其他班级。(小学班级文化建设展示)
班委基本架构
班长
团支书
学习委员
生活委员 体育委员 组织委员 劳动委员 文娱委员 宣传委员
（一）班干部选拔方式
• 班干部人选的要素： 三大要素：学习成绩较好；有一定的组织能力和威信；团结同 学，热爱集体，关心班级
班级形象设计必须贴近学生的实际，充分关照学生的生活经验、智 力水平、思维特征、行动能力等现有水平。
班级文化建设
汇报人：XXX
引言：班级文化与管理日益密切
当前，随着“以生为本”和“民主管理”理念的深入，班级管理越来越强调教 师要通过班级文化建设来影响学生的行为。因此，班级管理者要在了解班级文 化理论的基础上，掌握班级文化建设的方法和策略，并能够根据班级的具体情 况，创设出有自己特色的班级文化。
主要内容
三、班级形象建设
从文化学角度来看，班名、班歌、班训等班级形象的要素都是文化表征的重要组成部分， 它以一种符号的形式，成为班级文化最为明显的显示工具。
班级形象是一个班的班风、精神面貌的集中体现，它是班级文化建设的一项重要内容，始 终潜移默化地影响每一个学生，成为班级的奋斗目标。班名、班歌、班徽、班训（班级口 号）等能以视觉、听觉的形式传达班级文化，是班级形象不可缺少的重要部分。
（二）班级文化的内涵
关于班级文化概念的界定也众说纷纭，莫衷一是。较为普遍接受的说话是： 班级文化是教师与学生在班级互动过程中所形成的，为班级成员所共享的价值、
规范、态度、信念与生活方式，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。 其具体体现一般包括班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、 团队意识、班级文化活动等。其核心是班级精神和价值取向。它使班级独具特 色，区别于其他班级。(小学班级文化建设展示)
二年级2班班级文化建设PPT
我们真诚对人，真诚对己。 让我们徜徉在知识的海洋 里扬帆起航，激流勇进， 刻苦钻研，一定达到胜利 的彼岸！
谢谢各位的聆听
一、进校: 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。 二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；各项发展同重要，书声琅琅气氛好。 三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。 四、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。 五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。 六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。 七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。 八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；簿本整洁字端正，保质保量按时交。 九、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。 十、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。
让班级充满活力，充满 人情味，充满昂扬向上、 积极进取的文化氛围，让 班级成为每一个学生温馨 的家。
班名：扬帆起航 班徽 ：一艘扬帆启航的船 班歌：《左手右手》 全家福：（已拍摄） 班训：好习惯从小事做起 班风：团结 文明 乐学 进取 班级目标：团结向快乐
快乐学习 快乐生活 快乐成长
有太阳就有阳光， 有努力就有收获。
扬帆摆舵 奋勇拼搏 看我二班 气势磅礴
团结友爱、互尊互助、和 谐相处、活泼欢乐、集体荣誉 感强、文明安静、遵章守纪、 无私奉献、奋发上进、热爱学 习、永争第一的班级。
1、学生自愿带来花草装饰美化教室。
2、制定：明星小组评比栏 3、设公告栏：班级信息台；让学生明确各自的责 任，如班级公约、课程表、学生干部等。 4、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时 阅读，名：书韵飘香 5、开设“和美少年”奖，表彰在、学习、纪律、 礼仪、习惯、劳动等方面有进步明显的同学。 6、设立全家福，展示班级团结是一家人。
小学班级文化建设(课堂PPT)
8
5.桌椅、学习用品摆放整齐。
9
二.班规制定， 促学生养成良好习惯。
10
1.让学生自己制定班级公约。
11
2. 制定班级奖罚制度。
12
三.丰富活动, 促学生形成集体荣誉感。
13
1.让学生参与班级管理。
14
2.开展主题班会活动。
15
班级文化是一种无形的教育力 量，它就像春雨一样“润物细无声”， 它能启迪学生的智慧，陶冶学生的 性情，温暖学生的心灵。
16
17
1、要有目标和追求
18
2、经常保持微笑
19
3、学会和各种人愉快的相处
20
4、保持幽默感
21
5、学会宽恕他人
22
6、保持高度的自信心
23
润物细无声
小学班级文化建设之点滴
1
班级是学生最重要的成长环境之一。 俗话说“环境造就人”。
2
一.教室美化， 让班级焕发生命活力。
3
苏霍果”。
4
1.布置好教室。
5
2. 办好黑板报。
6
3.建好图书角。
阅读成长树
7
4.教室整洁没垃圾。
5.桌椅、学习用品摆放整齐。
9
二.班规制定， 促学生养成良好习惯。
10
1.让学生自己制定班级公约。
11
2. 制定班级奖罚制度。
12
三.丰富活动, 促学生形成集体荣誉感。
13
1.让学生参与班级管理。
14
2.开展主题班会活动。
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班级文化是一种无形的教育力 量，它就像春雨一样“润物细无声”， 它能启迪学生的智慧，陶冶学生的 性情，温暖学生的心灵。
16
17
1、要有目标和追求
18
2、经常保持微笑
19
3、学会和各种人愉快的相处
20
4、保持幽默感
21
5、学会宽恕他人
22
6、保持高度的自信心
23
润物细无声
小学班级文化建设之点滴
1
班级是学生最重要的成长环境之一。 俗话说“环境造就人”。
2
一.教室美化， 让班级焕发生命活力。
3
苏霍果”。
4
1.布置好教室。
5
2. 办好黑板报。
6
3.建好图书角。
阅读成长树
7
4.教室整洁没垃圾。
小学文化建设汇报材料PPT演示课件
05 小学文化建设经验分享
领导重视，全员参与
确立文化建设的战略地位
学校领导将文化建设作为学校发展的重要组成部分，纳入 学校整体发展规划，并制定相应的实施计划和措施。
建立文化建设的组织机构
成立专门的文化建设领导小组，由学校领导担任组长，成 员包括各部门负责人和教师代表，确保文化建设的全面推 进。
全员参与文化建设
拓展文化领域，丰富活动
开展多元化文化活
动
组织丰富多彩的文化活动，如艺 术节、科技节、运动会等，为学 生提供展示才华的平台，促进学 生全面发展。
推进校园文化建设
项目
实施校园文化建设项目，如校园 景观建设、文化长廊建设等，提 升校园环境的文化品位。
加强网络文化建设
利用现代信息技术手段，加强网 络文化建设，打造健康、文明、 向上的网络文化环境。
办学理念明确
学校秉承“以人为本，全面发展 ”的办学理念，致力于培养具有 创新精神和实践能力的优秀人才
。
校园文化特色鲜明
学校以“和谐、创新、卓越”为校 园文化核心，形成了独特的校园文 化氛围和品牌价值。
视觉形象统一
学校对校园标识、宣传品等视觉元 素进行统一设计和管理，塑造了独 特的校园文化品牌形象。
师生文化活动丰富多彩
通过广泛宣传、动员和培训，使全体师生充分认识到文化 建设的重要性，积极参与到文化建设的各项活动中来。
创新思路，突出特色
深入挖掘学校历史文化资源
对学校历史、文化传统进行深入挖掘和整理，提炼出具有学校特色的文化元素和精神内涵 。
打造独具特色的校园文化品牌
根据学校自身特点和优势，打造独具特色的校园文化品牌，如艺术节、科技节、运动会等 ，提升学校文化的影响力和凝聚力。
小学班级文化建设主题课件(共35张PPT)
制度文化建设
学习讨论：十大学习好习惯
1、认真预习的习惯 2、专心听课的习惯 3、及时复习的习惯 4、独立完成作业的习惯 5、练后反思的习惯
6、积极应考的习惯 7、阅读自学习惯 8、观察的习惯 9、切磋琢磨的习惯 10、总结归纳的习惯
制度文化建设
做法二 榜样引领
学习讨论：十大学习好习惯
第五章节
精神文化建设
第三章节
物质文化建设
物质文化建设
物质文化建设
• 物质文化作为班级文化的硬件设施，是看得见、摸得着的环境文化，包 括教室的布置、卫生状况和设施设备等方面。优美而温馨的教室环境不 仅能为学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳，更重要的是， 它有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操。
• 在实际工作中，我们深刻地体会到：在一个窗明几净、文化氛围浓厚的 班级里，师生的荣誉感、班级的内聚力都比较强。因此，作为一名班主 任，应该重视教室环境的“美化”，力求让教室的每一面墙壁都会“说 话”。通过精心设计和布置，教室环境可以成为一个展示班级特色、激 发学生创造力和想象力的平台，同时也能反映出班主任的教育理念和班 级文化建设的成果。
2 培养骨干，形成核心。班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、
关心集体的学生担任班干，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。
3 加强训练，养成习惯。经过训练，使学生逐步养成各方面良好的习惯，比如读书习惯、讲文
明习惯、热爱劳动习惯等，学生这些习惯的形成过程，也是班级集体好风气形成的过程。
言，下自成蹊”，“随风潜入夜，润物细无声”。 • 优美的教室环境能给学生装增添生活和学习的乐趣，有助于培养
正确的审美观、陶冶学生的情操，增强班级的向心力。
小学班级组织建设.ppt 2_ppt课件
1.物质文化建设
（2）以及时性与动态化为特 征。班级物质环境文化建设不 是一成不变的，它需要不断的 变化、完善，始终为学生的发 展服务，体现其时效性。
2018/11/16
2、活动文化建设
2018/11/16
①满足学生多方面的需要。通过多种活 动氛围的创设，各种活动形式的穿插变 化，活动中多种角色的设置，活动前后 的拓展与补充，拓宽学生的视野，促进 学生各方面的成长。 ②从学生与教师的实际出发，体现学校 文化、地方化的特点。 ③内容与形式要富有童趣。由于我们服 务的对象是小学生，根据小学生的年龄 特点与心理特点，班级活动的内容与形 式要尽量可能新颖，富有童趣
Thank you !
2018/11/16
2、系列的实施活动
学生思想品德的形成离不开活动和交往， 这就要求班主任精心设计，组织教育活动 更要以系列来开展活动。
例如诚信是现代社会大力提倡的一种价值 观和行为观
二.纪律优善 1.明确类型（这是为了准确拿捏执行纪律的分寸，所以需 要明确纪律的类型） （1）纪律的类型： ①硬纪律，即指那些需要坚定不移地执行并必须强化为习 惯的纪律。（比如：遵守作息时间；规定公共场所、学习 场所不能大声喧哗等） ②软纪律，即指那些可以调整，相对比较灵活，不是只有 压制和强化就可以执行的纪律（比如：上自习时，多次提 醒学生安静）
2018/11/16
②符合个性发展的需要。发展师 生的个性特长，促进学生的全面 发展是新课程倡导的理念。班级 物质环境文化建设与师生个性发 展是息息相关的。科学、优质的 班级物质环境文化不仅有助于班 级其他方面文化的发展，还能为 班级师生的个性发展创设良好的 条件，起到积极地促进作用。
2018/11/16
1.物质文化建设
小学班级文化建设(课件)-小学教师班级管理培训讲座
04 动态发展性
三、班级文化的功能
凝聚、激励
教育导向
02
班级文化建设
一、班级文化建设的基本原则
原则1
以人为本原则
原则2
突出特色原则
原则3
循序渐进性原则
原则4
二、班级文化建设的基本路径
文化载体
文
文化内容
化 产
文化标识
品
文化主题
二、班级文化建设的基本路径
（一）挖掘班级文化核心主题
二、班级文化建设的基本路径
01
班级文化的概述
一、班级文化的内涵与结构
班级文化是作为社会群体的班级所有成员或部分成员所共有的信 念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、 班级班风等为其主体标志，班级的墙报、黑板报、活动角以及环境布 置等则为其物化反映。
从文化本质上来说，它是产生于班级之中的文化现象： 从管理的角度来看，班级文化是一种柔性的管理力量； 从教育的角度来讲，它是一门无形的隐性课程。
小学班级文化建设
用环境和学生创造的周围情景，用丰富的集体精神生活 的一切进行教育，是教育过程中一个微妙的领域，班级文化 就是这样一个微妙的领域。
——苏霍姆林斯基
思维导图
习目标
1.理解班级文化的内涵、外延，以及班级文化在育人工作中的 重要作用。 2.掌握班级文化建设的基本原则、基本路径。 3.能设计行之有效的小学班级文化的建设方案。
一、班级文化的内涵与结构
（一）根据班级文化特性的划分：
“硬”文化 （外显文化）
1
2
“软”文化 （内隐文化）
一、班级文化的内涵与结构
（二）根据班级文化内容进行划分：
班级精神文化 班级制度文化 班级物质文化 班级行为文化
三、班级文化的功能
凝聚、激励
教育导向
02
班级文化建设
一、班级文化建设的基本原则
原则1
以人为本原则
原则2
突出特色原则
原则3
循序渐进性原则
原则4
二、班级文化建设的基本路径
文化载体
文
文化内容
化 产
文化标识
品
文化主题
二、班级文化建设的基本路径
（一）挖掘班级文化核心主题
二、班级文化建设的基本路径
01
班级文化的概述
一、班级文化的内涵与结构
班级文化是作为社会群体的班级所有成员或部分成员所共有的信 念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、 班级班风等为其主体标志，班级的墙报、黑板报、活动角以及环境布 置等则为其物化反映。
从文化本质上来说，它是产生于班级之中的文化现象： 从管理的角度来看，班级文化是一种柔性的管理力量； 从教育的角度来讲，它是一门无形的隐性课程。
小学班级文化建设
用环境和学生创造的周围情景，用丰富的集体精神生活 的一切进行教育，是教育过程中一个微妙的领域，班级文化 就是这样一个微妙的领域。
——苏霍姆林斯基
思维导图
习目标
1.理解班级文化的内涵、外延，以及班级文化在育人工作中的 重要作用。 2.掌握班级文化建设的基本原则、基本路径。 3.能设计行之有效的小学班级文化的建设方案。
一、班级文化的内涵与结构
（一）根据班级文化特性的划分：
“硬”文化 （外显文化）
1
2
“软”文化 （内隐文化）
一、班级文化的内涵与结构
（二）根据班级文化内容进行划分：
班级精神文化 班级制度文化 班级物质文化 班级行为文化
班级文化建设ppt课件模板
02
组织学生开展丰富多彩的班级活动
03
引导学生树立正确的价值观和人生观
04
关注学生的个性发展和特长，提供展示和发挥的平台
结合班级特点和需求
01
分析班级成员的兴趣 爱好和特长03设计符合班级特点的 文化活动
05
鼓励班级成员积极参 与文化建设
02
确定班级文化建设的 主题和目标
04
营造积极向上的班级 氛围
01
班级活动策 划：制定活 动方案，明 确活动目的 和主题
02
活动宣传： 通过各种渠 道宣传班级 活动，提高 同学们的参 与度
03
活动组织： 分工明确， 确保活动顺 利进行
04
活动总结： 对活动进行 总结，分析 活动效果， 为下次活动 提供参考
3
发挥学生主体作用
01
鼓励学生参与班级事务的决策和管理
06
定期评估班级文化建设 的效果，及时调整策略
创新班级文化建设形式
开展班级特 色活动，如 主题班会、 兴趣小组等
设立班级文 化墙，展示 班级特色和
荣誉
利用网络平 台，如班级 公众号、微 博等，宣传
班级文化
鼓励学生参 与班级文化 建设，发挥 学生的创造 力和主动性
4
提高班级管理水平
01
增强班级凝聚 力：通过文化 建设，提高班 级成员的认同 感和归属感
班级文化建设可以培养学生的团队精神，提 高学生的协作能力。
班级文化建设可以增强学生的归属感，提高 学生的自信心。
班级文化建设可以培养学生的创新精神和实 践能力，提高学生的综合素质。
促进学生健康成长
提高学生的自信 心和自尊心
培养学生的团队 精神和合作能力
小学班级文化建设经验交流课件
抓常规，明确规章制度
1 建立可行的班规
抓常规，明确规章制度
2 实施新3
丰富课间活动
班级文化建设 3 办活动，提升精神文化
办活动，提升精神文化
1 培养班级的凝聚力和集体荣誉感 2 培养学生的积极创新的精神
班级文化的建设是学校文化建设内
涵提升过程的一个点，在这条点线面道 路上我还存在着这样或者那样的缺点， 但我会不断学习，不断完善自己，我相 信班级文化一定能在学校教育中有效地 发挥它的作用，真正做到"随风潜入夜， 润物细无声"。
From:
班级文化建设 1 创环境，营造文化氛围
让墙壁言传身教
寓意：孩子们在如太阳般关爱自
己的老师的教育下，在书中漫游， 学习知识，增长才干，将来成为祖 国的栋梁，为祖国做出贡献。
让墙壁言传身教
让墙壁言传身教
让墙壁言传身教
让“角落”生动丰富
让“角落”生动丰富
班级文化建设 2 抓常规，明确规章制度
班级文化建设经验交流
春风化雨，润物无声
班级文化是校园文化建设的重要组成
部分，是凝聚班级力量的精神支柱，是 促进学生全面发展不可或缺的重要组成 部分。良好的班级文化环境具有春风化 雨般的潜在力，对学生起着潜移默化、 滴水石穿的教育作用。
班级文化建设
1 创环境，营造文化氛围 2 抓常规，明确规章制度 3 办活动，提升精神文化